第1篇：拉貝日記讀后感

<拉貝日記>觀后感 第一次觀看以日本侵略*為題材的戰(zhàn)爭片， 心情十分沉重， 這是*史上不可磨滅的一 種災(zāi)難與沉重。可<拉貝日記>與其他戰(zhàn)爭片不同，它是以拉貝先生的故事作為線索，從一 位外國人的角度向我們展示日*占領(lǐng)南京的那段歷史。 拉貝多次冒著生命的危險站出來與日本人抗?fàn)帲?在安全區(qū)經(jīng)費出現(xiàn)嚴重困難時， 拉貝把自 己的財產(chǎn)捐了出來，這就是拉貝。拉貝本身是一名的德國的納粹唐人，本來可以功德圓滿的 回到德國， 是什么力量驅(qū)使拉貝留在*， 冒著生命的危險去保護*百姓?因為拉貝親眼 目睹了日本飛機對南京的狂轟濫炸，目睹了日本*人對手無寸鐵的*百姓慘絕人寰的屠 殺。在人*的呼喚下，拉貝義無反顧地去和日本人抗?fàn)�，竭盡全力去保護*的暴行。拉貝 是一位偉大的英雄，**也不會忘記這位偉大的英雄，一位*友人。 看完<拉貝日記> ，我覺得我們應(yīng)該謹記歷史的教訓(xùn)，以時代的歷史使命為己任，把握 時代的脈搏，跟上發(fā)展的潮流，迎接變革的挑戰(zhàn)，積極進取。以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為 使命。天下興亡匹夫有責(zé)。

第2篇：《拉貝日記》觀后感

戰(zhàn)爭，是霸權(quán)者的欲望與貪婪；戰(zhàn)爭，是野心者的冷酷與殘忍；戰(zhàn)爭，是弄權(quán)者的自私與無情。膨脹的野心將和平與人*掩埋的徹徹底底。

死亡？仇恨？無辜的生命的吶喊，襁褓中幼嬰的啼哭，家園支離破碎，滿目瘡痍，這就是戰(zhàn)爭。也許歲月能抹去那些斷壁殘垣，可是歷史和人們終將銘記那段血雨腥風(fēng)的悲苦時期。不論是戰(zhàn)火紛飛的昨天還是看似風(fēng)平浪靜的今天，戰(zhàn)爭都依然時時刻刻威脅著人類的生存。

有人說戰(zhàn)爭是為了讓未來更加統(tǒng)一，可是有誰真正的看清過戰(zhàn)爭背后的代價呢？殺戮，無休止的殺戮，用鮮*滌鮮血，用罪惡掩飾更大的罪惡。和平成了最大的笑話，人*被抹殺的干干凈凈。那些寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的身軀，那一雙雙渴望安寧的眼睛，那一聲聲絕望的吶喊卻被*冷的*火炸得粉碎。從二戰(zhàn)到日本侵華戰(zhàn)爭，從伊朗戰(zhàn)爭到最近的敘利亞戰(zhàn)爭，哪一次不是伴隨著哭泣和鮮血呢？人們渴望的和平被一次又一次的戰(zhàn)爭撕毀，道德和人*被膨脹的欲望鞭笞得體無完膚。

寬恕，是戰(zhàn)爭中最大的良知。

每一次戰(zhàn)爭因為野心而開始，*冷的*火，哀傷的哭號，沒有良知的征服帶來的將會是更多的仇恨。近百年前的戰(zhàn)爭蔓延至今，沒有了烽*可是依然著針鋒相對，笑臉的背后隱藏的卻是一顆不夠仁慈的心。

原罪，是人們對過去罪惡的沉迷。

戰(zhàn)爭留下的*影是人們心底一場永遠的噩夢，無法遺忘，時時刻刻用罪惡折磨著自己。沉迷于悲傷和仇恨中不可自拔，直到有一天內(nèi)心的防線轟然崩塌。

悲憫，是對每一個美好生命的尊重。

和平是每一顆心懷悲憫之心的人構(gòu)建的伊甸園，鮮花和笑語會沖淡所有的罪惡和野心，原罪得到了原諒和寬恕，有愛的心成為了人們的良知，也希望遙遠的明天永遠像今天一樣和平安寧。

第3篇：寶貝寶貝讀后感800字

《寶貝寶貝》被稱為*版《愛的教育》，其實印在紅*封面的一句話---“說愛的教育，寫精神的史詩”是最吸引我讀完這本書的。書中周國平先生用最樸實的文字，將女兒生活的點點滴滴記錄了下來，形成了最美麗的孩子成長日記。

啾啾-書中的小主角。她有時候會鬧些小脾氣，甚至是大發(fā)雷霆，有時候卻又妙語連珠，有時候鬼靈精怪、聰明機智，有時候則乖巧可愛，這也許就是是孩子共同擁有的天*吧。總覺得啾啾從小就特別聰明、特別有寫作、學(xué)習(xí)天賦，啾啾幾乎是教一遍就掌握，有時甚至在幼兒時期就知道一些該年齡段孩子不知道的東西。不知道是否因為周先生對女兒教育的方式的不同才引起這一現(xiàn)象。為此我更興致勃勃地拜讀著。

“媽媽，我是譜子，你來唱我吧”，我吃過雪，是天上的味兒。云的味兒，太陽的味兒，月亮的味兒”，“媽媽是百合，我是黃玫瑰。爸爸是一顆蘋果樹，又大又高又粗，長滿蘋果，永遠這樣”……啾啾的點點滴滴就像我們小時候一樣，充滿著童真童趣，又是那樣陽光燦爛。我不禁被書中那個善良可愛的小生命和那個睿智、大愛無邊的父親感動了。

周先生在書中多次提到家庭生活中夫妻之間的生氣斗嘴，此時的啾啾總會以她孩子式的溫和方式把小事化了了。因此周先生也總會提到：每當(dāng)當(dāng)著孩子的面爭吵之后，都會在心里感到內(nèi)疚，一再提醒自己：“我們要自重，我要自重！”相信這樣的事情在每一個家庭都會出現(xiàn)，而為人父母的*又有多少能做這樣的反思呢？有多少家長能真正把機會留給孩子來“以她孩子式的溫和方式把小事化了了”呢？也許我們?nèi)鄙俚恼�是周先生這種真正愛孩子、尊重孩子的情懷吧。周先生用愛和智慧去保護著孩子，給她一個寬松自由的小環(huán)境，讓她在這里度過最美好的時光，快樂健康地成長。我覺得他這種愛無私、細膩、睿智而偉大。

周先生在書中的序言里多次提到一點：這是一個普通的父親寫給普通的女兒的書，愛是寫這本書的全部理由。這時我覺得我對他更懂了一些：他所提倡的教育方式不正是讓孩子順應(yīng)天*愉快的成長嘛，不是給予孩子太多的負累，逼孩子學(xué)的太多。也許孩子不一定是學(xué)得越多就越聰明、越有才，也可能會適得其反。作為數(shù)學(xué)老師我更多也在思考：其實我們不應(yīng)該給孩子最多的知識，而應(yīng)該開發(fā)孩子更多的思維，讓孩子有意愿、有能力去探索、學(xué)習(xí)自己更感興趣的世界。相信孩子都是聰明的，但孩子的聰明需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、欣賞和鼓勵。周先生教會了我，謝謝。