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漫畫老師500字五年級

“變色龍”老師

蔡宜琳

她頭發(fā)不長不短,有著一雙水汪汪的眼睛。高挺的鼻子上有時戴著一副眼鏡。皮膚很白。你別看她一副溫柔的樣子。其實很兇的!

記得上次我們班有好多人作業(yè)沒有寫完。她走進教室?粗v臺上的作業(yè)名單,生氣的說道:“作業(yè)沒寫完的給我主動站起來。不要讓我一個一個揪出來!”這時半個班的同學站了起來。她漲紅了臉,狠狠地盯著那些同學,眼里好像有一團熊熊烈火在燃燒,過了一會兒,老師做了個深呼吸,壓低聲音,她一個一個地問,沒寫完作業(yè)的理由各式各樣,有作業(yè)丟了的,有作業(yè)忘在家的,有昨天放學把作業(yè)忘在教室里的。但她用她的法寶——“讀心術(shù)”看出了同學們在撒謊。手伸出來。她拿起小竹子打在了同學的手上,看那雙紅紅的手,被打的同學有的小聲的抽噎著,

當然,她也有溫柔的時候,有一次我們班組織吃火鍋,同學們都很興奮,但是我們班級有個同學沒帶食材,本來是說,沒帶食材就不能吃,那位同學焦急地說:“怎么辦嘛?我現(xiàn)在如果打電話讓爸爸媽媽送來也來不及了。”說完那位同學水汪汪的眼睛流出淚水。這時“救命恩人”走來了,那是誰?對,沒錯,是老師。她看見這位同學在哭,就問道:“為什么哭呢?快把眼淚擦干。”“她沒有帶食材。”我們班同學異口同聲的說。沒想到,老師笑了笑,“別哭啦,這都是小事情,我只是嚇一下你們,你當然可以吃啦!”那位同學聽了老師的話,破涕為笑。以前我總認為老師很兇,不過那件事過后,我就覺得他是一位溫柔的“神仙”老師。不僅長得傾國傾城,還很溫柔。

老師是一根蠟燭,燃燒自己照耀別人;老師是一本書,讓我知道許多的知識;老師是一盞燈,照亮我們前進的方向;老師是一名園丁,灌輸給我們許多道理;老師是一道彩虹,為了讓我們進步,上了七彩的顏色。為了讓我們對一件事感興趣,每天都要觀察,我們對什么有意思。老師也羨慕別的班,他們成績好,只是不愿意說出來。老師不一定會所有知識,但她已經(jīng)把所有他所會的知識教給了我們。

篇二:漫畫老師500字五年級

“漫畫”老師

許佳榕

說起老師,我會想到美術(shù)老師、數(shù)學老師……但是我依然喜歡語文老師。

她一雙水靈靈的眼睛,像一顆顆黑葡萄。一張不大不小的臉,一個小小的鼻子,鼻子上架著一副長方形邊框的眼鏡,穿著一件黑白相間的連衣裙。她不高不矮,顯得很適宜,她就是我的語文老師,我她取了一個綽號“漫畫”老師?吹铰嫞揖蛠碚f說語文老師的“漫畫”在哪兒。

一天,我們正在上一節(jié)具有魅力的課——語文課。我們正上得很寂寞時,老師就好像有了一雙火眼睛睛似的,看穿了我們的心思,就說:“我們來講笑話吧!”有一位同學舉手回答:“我在一個黑暗的屋子,把我嚇了一個機靈……”隨后,我們?nèi)嗤瑢W哈哈大笑。這時候,“叮零零,叮零零,下課時間到。”老師說:“這個笑話好笑嗎?”我們都說好笑。在一片歡樂聲中,我們進入了第二節(jié)課。

這位“漫畫”老師可真是神啊,看出了我們的心思,真不愧是我的“漫畫”老師!

還有一次,我們又在上一節(jié)課,這是我喜歡的課,你們一定知道這是什么課吧?如果還不知道,請我介紹一下。這位“漫畫”老師用輕快的步伐,走進教室,踏上臺階,來到講臺桌旁邊,說:“我們今天要上《桂花雨》,翻開書本。”我們翻開后,開始了學習的階段,我專心致志的聽課,講到一半老師不知從哪兒冒來一個笑話:“有一個同學,看見別人有一個足球,非常羨慕……”講完后,我們咧開嘴又一次哈哈大笑。這位“漫畫”老師真是一位像漫畫書中的人物一樣,會講許多的笑話。

這使我更加敬佩這位“漫畫”老師,更加尊重這位“漫畫老師”,現(xiàn)在你應(yīng)該知道這節(jié)課是什么了吧。就是語文課!

我的這位老師的課堂可以說上“課中有畫”“課中有詩”!我喜歡這位“漫畫”老師。

篇三:漫畫老師500字五年級

“多變”吳老師

周宇翔

在眾多的老師中,我最喜歡的老師便是吳老師。你們是不是很想知道,為什么我把吳老師稱之為“多變”老師嗎?那我就來說一說吧!

大多數(shù)時候,吳老師會邁著輕快的步伐,進入班級,走到椅子講臺旁,椅子一拉坐了下去,然后用那雙炯炯有神的眼睛望著全班,高興的地說:“今天我們來表演課本劇《將相和》,這里的人物分別為藺相如、秦王、趙王、廉頗幾個人物,我希望大家可以好好表演。”老師話音剛落,同學們興奮極了!有的同學大叫起來,有的同學把雙手舉起來,有的甚至從座位上跳起,老師看這亂成一鍋粥的教室,連忙敲了一下講臺,同學頓時安靜下來。老師說:“希望大家好好排練,到時候讓老師對你們刮目相看。”我們點了點頭,好像看到了希望的曙光。

放學啦,我們飛出學校,回家做好了各自所需要的道具。我演主人公---藺相如。經(jīng)過了漫長的周一,周二,周三,周四,終于等來了這天的表演。老師今天特別早到,她環(huán)視了一下班級,面露微笑,好像在問,你們準備好了嗎?我們坐得端端正正,用堅定的眼神回答到準備好了。經(jīng)過20分鐘的表演,第一組的表演也落幕了,然后到了第二組表演,再是第三組表演,最后到了我們第四組。我臺詞記不牢,準備臨時抱佛腳,隨便看了一下便上了臺。我一下子就緊張的全部忘詞了,偷偷瞄了一下吳老師,只見她陰沉著臉,半天也不說一句話,很明顯我們這次的表演不成功;氐浇淌,這時老師站在講臺上,語重心長地說:“同學們準備的道具很精美,可見大家用心對待這件事,盡管表演不如意,但態(tài)度不錯,以后我們多舉辦一些這樣的活動,好嗎?”同學們點點頭表示贊同!這時,我仿佛看見老師的頭頂上有一朵由白色變成彩色的云呢!我知道那是鼓勵的“色彩”!

還記得第一次單元測試,我們考的不好,考卷今天要發(fā)。上課了,老師抱著一踏雪白的試卷走到門口,再走到椅子旁,拉了一下椅子,坐上去,再把試卷放在講臺上,皺著眉頭,過了幾分鐘,吳老師終于開口了:“今天考試我們班的平均分年段倒數(shù)第一,你們有什么話要說嗎?”這句話中略帶著憤怒,我仿佛看見老老師的頭上白云變成了烏云。老師再次開口了:“下面分發(fā)試卷,拿到試卷馬上進行深刻反思!”老師的語言不多,但每個字都落到我的心坎上。

這就是我們的“多變”老師,她是一朵多變的云。在班上沒有學生不喜歡上她的課,我有時候甚至想把美術(shù)課都換成語文課。

篇四:漫畫老師500字五年級

“漫畫老師”

許靜彤

新的學期開始了,班級里來了一位新語文老師—吳老師,她雖然表面上看起來很嚴厲,可她還有另一面,你們猜一猜是什么?

開學第一天,吳老師一走進教室,跟我們講話時的語氣、表情,還有那相貌,看來像是多么嚴厲。所以,剛開學那幾周我們乖巧得很!可到了后面,我發(fā)現(xiàn)吳老師可真不一般啊!

上課時“幽默”的吳老師

上語文課時,我們有時總會無精打采,心壓根不在課堂上,沒有認真在聽課,一個個在開小差。吳老師發(fā)現(xiàn)了,覺得這樣的學習效率不高,于是……吳老師趁我們在改正習題時,發(fā)現(xiàn)某個同學正好沒在改正,于是,走到那個同學面前,想叫他名字,可他的名字又難叫,吳老師想了一個一舉兩得的方法,說“你的名字太難叫了,正好你姓董,我叫你小董吧!”“小董!”幾個調(diào)皮的同學跟著叫了起來。安靜的教室頓時熱鬧起來,看著吳老師那期待的表情,還有那笑容,我笑得失控了。緊接著,突然有人大聲地說,叫他董事長,沒想到吳老師頓了頓說:“董事長,得快點訂正練習了。”同學們笑得更厲害了,我笑得眼淚都快掉下來。這一舉兩得的方法不僅取的名字好叫,還活躍了氣氛呢!

后來,又想了想,吳老師這樣做是為了讓我們在課堂上變得更有精神,讓我們的學習效率更好。吳老師,我為您點贊,謝謝您!

“貼心”的吳老師

說貼心,不僅只有我們的親人,還有我們的吳老師。她就如同我們的父母一樣,是多么貼心!就如這次我們班第一單元的考試,考得不是很理想,跟往年一樣,又是年段墊底,同學們一個個滿臉都寫著不開心,擔心下次又考不好。吳老師又一次看透了我們,對我們說:“不要害怕,慢慢來,我會分析你們學習上薄弱的地方,盡快找到辦法,彌補你們的不足之處。”聽了這句話,我的心里暖暖的。吳老師就像我的媽媽一樣,在我們不開心的時候安慰我們。五年二班!奮斗起來,加油,加油吖!

這就是我們班的“漫畫”老師—吳老師,她雖然表面看似嚴厲,但非常幽默、貼心,她是求也求不來的好教師!

篇五:漫畫老師500字五年級

我們班的王老師

余天杰

我們班的王老師就像一只啄木鳥,之所以寫這位老師像只啄木鳥是為什么呢?因為這位老師就像啄木鳥那樣,把學習中的毛病“啄”出來。不僅這樣,同時他還是一名關(guān)愛學生的老師。

這位老師姓王,我們就叫他王老師吧!王老師有著一雙水靈靈的大眼睛和一張瓜子臉,戴著一副黑色的眼鏡,王老師特別喜歡穿連衣裙。

記得那是一件發(fā)生在我一年級下冊的事情。那時候我十分貪玩,經(jīng)常把學習拋之腦后,十分不懂事。一次在學完第2單元之后準備明天考試時,我當時的心情并不是緊張的,而是輕松自在的。回到家,完全把王老師寫在黑板上的復習作業(yè)給忘得一干二凈。就這樣一個晚上過去了。到了學校后,我聽見同學們在議論考試。我就說:“考試有什么難的不就寫幾道題目,再寫篇作文就完了嗎?有什么難的!”

考試開始了,我看著密密麻麻的文字就似如螞蟻一樣。我趴在桌子上,這時的我心情緊張到了極點,東張西望。同學們都在愉快的答題,而我卻抓破頭皮都想不出來答案?荚嚦煽兿聛砹耍杭t色的筆在考試卷上重重的寫了兩個數(shù)字58分。我被王老師叫到辦公室里去:心想著:“考了這樣爛的分數(shù),會不會被王老師罵呢?”這種想法涌上我的心頭。王老師嚴肅地掃視了一遍我的試卷,每一道我錯的題目,她都仔細地看著。對我說:“孩子,你是怎么了?怎么那么多不應(yīng)該做的題?是不是任性了?是不是不把老師的作業(yè)放在心上了?”“我…我…”我結(jié)結(jié)巴巴答的不上來。王老師面帶微笑的摸了摸我的頭。對癥下藥似的和我講了那些我錯的題目的解題方式,望著老師認真的眼神,我心中暗暗發(fā)誓要好好學習,天天向上。

還記得那一次我正在收作業(yè),突然想上廁所,這時做操的鈴聲又突然響起我管不上那么多,我就沖過去排好隊伍準備做操。大約15分鐘的做操時間結(jié)束。我急忙跑到教室拿上作業(yè)去交。交完了作業(yè)之后,我就咬著牙一路狂奔地向廁所的方向奔去。一米,50厘米,30厘米。但最后終究還是晚了,我的褲子濕了,我因為害怕被同學們嘲笑我,我就躲在廁所里不出來,上課鈴聲響了,我還是不肯出去。這時王老師聞聲而來,說:“快出來!不然我就要進去了。”我認為老師是不會進來的。結(jié)果王老師居然進來了!我頓時羞愧極了。王老師又打電話讓我媽送來褲子,我又感到真正關(guān)愛。

雖然王老師已經(jīng)不教這個班了,但我永遠也不會忘記王老師對我的好!

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