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師恩難忘作文(精選42篇)

師恩難忘作文(精選42篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的師恩難忘作文(精選35篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  師恩難忘作文 篇1

  在我上一、二年級(jí)的時(shí)候,有一位溫柔體貼的老師,她就是我們的語(yǔ)文老師田婷老師。

  在我的記憶當(dāng)中,一年級(jí)一開學(xué)的時(shí)候,我就生了一場(chǎng)病,需要住半個(gè)月的醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我十分害怕:這可怎么辦呢?這可是一年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,老師們講的內(nèi)容一定十分重要。就在這時(shí),田老師正好走過(guò)了我的身邊,看到了我憂傷的表情,便和藹地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!每個(gè)人都有生病的時(shí)候,這些都是難以避免的困難。不要那么傷心,等你的病好了,我一定會(huì)把課上講得內(nèi)容再給你講一遍的。”田老師那一句句關(guān)心的話,讓我心中的傷感就減去了大半。后來(lái)我的病好了,田老師就真的利用課余時(shí)間耐心地給我講解,從第一課開始,一課又一課,講得面面俱到。

  在我的記憶中,田老師不僅是一個(gè)在生活上對(duì)我們溫柔體貼,而且在教育上也非常得法。為什么要說(shuō)老師“教育有方”呢?因?yàn),有一次,我們班上的兩個(gè)淘氣包課間打起了架來(lái),而且其中的一個(gè)還受了一點(diǎn)輕傷。田老師知道后,就把他們倆叫到辦公室里,并沒(méi)有在教室公開斥責(zé)他們。放學(xué)后,兩位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地來(lái)到了辦公室里,他們都低著頭,看上去準(zhǔn)備好接受老師對(duì)他們的批評(píng),再看看田老師,她微笑著,對(duì)兩位同學(xué)說(shuō):“你們知道自己的錯(cuò)誤嗎?”兩位同學(xué)還是低著頭,沉默不語(yǔ)。田老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“看來(lái)你們都知道了自己的錯(cuò)誤,不愿說(shuō)。你們要知道拳頭是打在敵人的身上,而不是打在同學(xué)的身上!以后下課要文明游戲,不可以打鬧,要把心思放在學(xué)習(xí)上。”那兩位同學(xué)在走出辦公室時(shí),臉都紅了!

  田老師您就像蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己。您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)、教育,我將會(huì)終身難忘!

  師恩難忘作文 篇2

  人的一生有許許多多的朋友,有小朋友,也有大朋友。我的大朋友中,最令我難以忘懷的就數(shù)我的恩師了。

  在我認(rèn)識(shí)的老師中,我最不喜歡的就是,剛剛接任我班的班主任劉老師。我的班主任最討厭文化課學(xué)習(xí)差的人,甚至有的時(shí)候拿我們來(lái)取笑。雖然這樣做對(duì)老師來(lái)說(shuō)沒(méi)什么,但是老師卻忽略了這樣做會(huì)嚴(yán)重的傷害我們的自尊心。我們畢竟都是有自尊心的花季少年。

  我清楚的記得,開學(xué)沒(méi)幾天,我犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤,恰巧又碰上班主任生病,心里上火,還沒(méi)開口狡辯,就被他親切地“撫摸”了兩下,然后又是嚴(yán)肅地訓(xùn)斥:“不好好學(xué)習(xí)就屎殼郎搬家——滾蛋!”

  接著,又訓(xùn)我一番令我難以下咽的諷刺話:“你看你個(gè)頭一米八,成績(jī)?nèi)绱瞬,不認(rèn)真學(xué)習(xí),還不如回家!

  “……”

  此時(shí)此刻,我真的十分難堪!假如地上有到縫,我一定會(huì)鉆下去。老師一句無(wú)意的諷刺,真的幾天難受,甚至睡覺(jué)時(shí),我因那句無(wú)心的諷刺而被驚醒!

  自此以后,我再也不敢犯錯(cuò)誤了。

  劉老師的嚴(yán)厲,令我 從心里發(fā)憷,然而體育老師,民主平等和藹可親,又真的叫我仰慕。

  記得上一周體育課上,我的腿被擦破了點(diǎn)皮,于是我就去向他請(qǐng)假。體育老師說(shuō):“繼續(xù)跑!”

  “腿傷了”。我哀求道。

  于是,老師大吼了一聲:“少?gòu)U話,繼續(xù)跑!”

  我被嚇蒙了,眼淚情不自禁地往下流。體育老師看到我哭了,于是便把我?guī)У叫菹⑹,溫和地跟我說(shuō):

  “人生就像跑步,起點(diǎn)要拼命跑,中途會(huì)有許許多多的坎坷阻礙你的道路,難道你就要放棄了嗎?你是等著別人把障礙清除掉后,再跑,還是你克服困難勇往直前?”

  “學(xué)習(xí)差不可怕,就怕失去信心。我們不能失去信心,要敢于去拼搏,如果中途跌倒了,那就要學(xué)習(xí)劉翔那樣不屈不撓,就算受了傷也要堅(jiān)持到最后,這才是炎黃子孫,這才是我們中國(guó)人的拼搏精神!

  “……”

  體育老師的一番話讓我明白了許多的道理,失敗并不可怕,可怕的是我們不敢去面對(duì)失敗,去戰(zhàn)勝自我,俗話說(shuō)的好:人類最大的敵人就是自己,只要戰(zhàn)勝了自己那就沒(méi)有什么不可以被戰(zhàn)勝的了。

  劉老師,您的嚴(yán)厲讓我永記;體育老師,您循循善誘讓我沒(méi)齒難忘。老師,你們的教悔,必將是我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力。老師,你們的恩情,比天高比海深,我將永志不忘!

  師恩難忘作文 篇3

  時(shí)間就像握在手里的細(xì)沙,總在不知不覺(jué)中悄悄地流逝,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有蹤影。一眨眼,六年的小學(xué)生活即將畫上句號(hào)。想起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事,心中不免涌起許多不舍。而最令我不舍的就是數(shù)學(xué)王老師。

  第一次交談后,我就對(duì)這位和藹可親的老師產(chǎn)生了好感。經(jīng)過(guò)那次“突發(fā)事件”后,我更是打心眼兒里喜歡上了王老師。那天傍晚,天上飄下許多細(xì)如牛毛的綿綿細(xì)雨,使得我的心情更加郁悶,唉!今天天有好多作業(yè)啊,還有作文……苦命!走到自行車停放處,看著那一排排井然有序的自行車,一股莫名的怒火涌上心頭,我氣不打一處來(lái):“排得那么好干嗎呀!有誰(shuí)來(lái)看哪!”說(shuō)著,狠狠地朝一輛自行車踢了一腳。誰(shuí)知,不踢不要緊,一踢,一輛輛自行車像多米諾骨牌似的,一個(gè)接著一個(gè)向西邊倒去!皣W啦啦”一排自行車全倒了,我被這陣勢(shì)嚇傻了,目瞪口呆地望著那一排倒下的自行車。這時(shí),怒氣沖沖的腳步聲和咬牙切齒的咒罵聲傳入耳中……當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)時(shí),我已經(jīng)逃離了“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”,我甚至不知道自己是怎么到這來(lái)的。擦了擦頭頂?shù)暮顾,心“怦怦”跳個(gè)不停,腦海中竟浮現(xiàn)出看車?yán)喜莾瓷駩荷返谋砬,我抖了抖,舒了口氣,正想邁步向家走去,耳畔卻又想起王老師的教誨:誠(chéng)實(shí)是金。對(duì),老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),要回去道歉。但腦海中又浮現(xiàn)出老伯那令人害怕的表情,剛剛一閃而過(guò)的念頭立刻被否決了。還是不去好了。本以為那經(jīng)常令我煩惱的記憶力會(huì)很快讓我忘卻這一段回憶,誰(shuí)知我越想忘記就記得越牢。那天晚上,我竟夢(mèng)見(jiàn)那一排自行車張牙舞爪地向我一步一步逼近,還說(shuō)著:“你把我害得好苦。 蔽殷@恐的醒來(lái),腦海中盡是夢(mèng)中的場(chǎng)景,怎么睡也睡不著。

  第二天周六,我苦惱的漫步在大街上,低著頭想著昨天的事!澳阍谙胧裁茨?”我連忙抬頭一看,王老師正笑瞇瞇地站在我面前。我勉強(qiáng)一笑,“能告訴我嗎?”老師擔(dān)心地看著我!班。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,問(wèn)問(wèn)老師就知道了吧。原以為老師會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓,誰(shuí)知,王老師在耐心聽完我的敘述后,若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭:“我還以為是什么大事呢!原來(lái)是這樣啊。我覺(jué)得吧,你應(yīng)該向那位老伯道歉,因?yàn)橹e(cuò)就改還是好孩子呀!”“可是……”我的腦海中又浮現(xiàn)出老伯的表情,老師好像看透了我的心思,說(shuō):“我陪你一起去,可以嗎?”“嗯!”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  來(lái)到自行車停放處,在老師的鼓勵(lì)下,我鼓起勇氣向老伯道了歉。雖然老伯狠狠的罵了我一頓,但之后,他竟然摸了摸我的頭說(shuō):“不過(guò),你真是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子啊!”我心中的石頭終于落了地,心里比吃了蜜還甜。

  從那以后,每每我犯了錯(cuò)誤,總會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。師恩難忘,王老師的教誨,我將銘記于心。

  師恩難忘作文 篇4

  師恩難忘古人云:“一日為師,終身為父!蔽腋屑ぴ(jīng)教育過(guò)我的老師。因?yàn)槭悄谟枇宋抑R(shí),您就像太陽(yáng),用金色的陽(yáng)光灑在每一位學(xué)生身上,使每個(gè)學(xué)生都感受到溫暖;您就像園丁,栽培著我們每一株花朵,讓我們茁壯成長(zhǎng);您就像粉筆,縮短了自己的身軀,卻為我們開拓了知識(shí)的長(zhǎng)路;您就像春雨,用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)著我們干涸的心田。您對(duì)我們付出的太多太多了,您的教育之恩讓您的學(xué)生永生難忘。還記得去年冬天嗎?那一天正下著鵝毛大雪。中午放學(xué)后,我一個(gè)人走在校園里,不停的咳嗽著!扳忊忊彙币魂嚽宕嗟能団徛晜鱽(lái),我回頭一望,啊,老師,原來(lái)是您!只見(jiàn)您從自行車上下來(lái),對(duì)我說(shuō):“**,上車吧!最近感冒了吧?天氣這么冷,你怎么受得了呢?快上車吧,我趕緊送你回家。”我怪不好意思的說(shuō):“不麻煩您了,我自己可以走回家的!笨赡鷧s說(shuō):“跟老師還客氣什么呀,聽話,快上車!如果你執(zhí)意不讓我送,那可就是跟老師見(jiàn)外啦!快點(diǎn)!”我不好推辭,只好上了車。但是,您知道嗎,僅憑您幾句關(guān)懷的話語(yǔ),就已經(jīng)流露出您對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)。還有一次,我放學(xué)回到家,寫完作業(yè)、吃完晚飯已經(jīng)是8點(diǎn)多了。我從家里走出來(lái),忽然發(fā)現(xiàn)鄰居思雨家(也是我的同學(xué)家)門前停著一輛自行車。我走近一看,原來(lái)是您的車子。我又仔細(xì)一聽,思雨家傳來(lái)一陣熟悉的聲音:“思雨呀,以后再做這方面的題呢,要先……”原來(lái)您在家訪,可是都這么晚了,您也該回去了吧!更何況,您也有自己的家庭呀!您不顧及自己的一切,一心為了學(xué)生,這也說(shuō)明了你對(duì)學(xué)生的無(wú)限愛(ài)意……恩師啊,正是因?yàn)橛辛四,花園才這般美麗;正是因?yàn)橛辛四,大地才如此富有?shī)意。您用你心靈的源泉,潤(rùn)育者我們情操的美果。恩師,如果沒(méi)有您,枯燥、乏味的世界怎么會(huì)綻放出那么多美麗的靈魂之花呢?啊,天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期……

  師恩難忘作文 篇5

  學(xué)春蠶吐絲、絲絲不斷,做路燈照路、路路通明?吹竭@樣的話,我覺(jué)得放在老師身上是再適合不過(guò)的了。因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn),才有了一批批祖國(guó)的棟梁,更是因?yàn)槔蠋煹难普T、諄諄教誨,才使我們改掉任性、無(wú)知,茁壯成長(zhǎng)。

  都說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵,可沒(méi)有辛勤的園丁,這些花朵又如何綻放出多彩的笑臉。您用無(wú)私的愛(ài),溫暖著每一個(gè)稚嫩的孩子的心靈;您用廣博的胸懷包容著孩子們的頑皮與無(wú)知。清晨,每當(dāng)我們踏入校園,迎接我們的是您那和藹的微笑和親切的問(wèn)好,每當(dāng)我們想念父母,您總會(huì)用溫柔的話語(yǔ)讓我們高興起來(lái),每當(dāng)我們課上溜號(hào),您總是用慈祥的目光把我們帶回知識(shí)的天地;是您,握住我們的小手教我們寫字;是您,手把手的掰著指頭教我們數(shù)數(shù);仍是您,教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難;更是您,讓我們懂得了做人的道理。

  老師,您用語(yǔ)言播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。三尺講臺(tái)是您為之傾情的天地,鬢角的白發(fā)印證了您的辛勞;一盒盒粉筆書寫了您的一生,日漸粗糙的雙手,傳承著您的生活熱情;課堂是您人生的第二個(gè)家,在這里有著您無(wú)數(shù)的子女等待著您的撫育;您的諄諄教誨塑了代代國(guó)家棟梁,您的苦口婆心,暖化了多少頑劣的孩童。

  多少個(gè)日日夜夜,無(wú)論刮風(fēng)下雨,您總是準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在我們身邊,正是您的身體力行,讓我們懂得了誠(chéng)信、學(xué)會(huì)了承擔(dān),一批批的優(yōu)秀學(xué)子從您那難舍的情懷中離開,一代代曾經(jīng)的孩童早已長(zhǎng)大成人,但您仍一如繼往的繼續(xù)著您那堅(jiān)定的信念,正應(yīng)了那句話:“生命不息、奮斗不止!”

  多想勸勸您,讓您好好休息、休息,多想幫幫您,讓您每日三餐都能吃上佳肴,但我們知道,這一切對(duì)于您來(lái)說(shuō)都不重要,您所需要的是讓您的孩子們都能快樂(lè)的成長(zhǎng)、健康的成材。老師,我們知道,您愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己,其實(shí)我們也愛(ài)您,此情此意,我們無(wú)以為報(bào),只有在心中默默的祝福您,希望您身體安康、長(zhǎng)命百歲!

  師恩難忘作文 篇6

  在黑板擦和粉筆的共同飛舞中,在老師的聲聲叮嚀,無(wú)微呵護(hù)中,多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中!

  ——題記

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而我感恩老師,因(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣

  同學(xué)們,你們可曾想過(guò),因?yàn)橛辛死蠋,我們的世界才變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈;迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老師肩?fù)著神圣的使命,老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng),在老師的凝望中,奔向美好的未來(lái)。同學(xué)們,難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨,就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。這是老師們誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私,偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,到達(dá)勝利的彼岸。學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮路路通明。千百年來(lái),多少人把老師比作春蠶,比作蠟燭。他們嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!

  誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許老師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但,就算把老師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果!老師不是綠葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭,卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。

  我真想取出串串爆竹,燃放聲聲祝福,用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

  師恩難忘作文 篇7

  2015年的9月,韻伊跑著跳著就一頭撞進(jìn)了徐小的大門,從此我們認(rèn)識(shí)了教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、誨人不倦、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的帥秋云老師;認(rèn)識(shí)了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧的陳勇老師;認(rèn)識(shí)了注重學(xué)習(xí)效率的謝俊梅老師;認(rèn)識(shí)了善于與同學(xué)們溝通的潘曉鈴老師;認(rèn)識(shí)了總能想方設(shè)法讓課堂活躍起來(lái)的鄧雪梅老師……韻伊在每一位老師的關(guān)懷下漸漸長(zhǎng)大,轉(zhuǎn)眼間,一晃六年就這樣過(guò)去了。

  在這即將離別的時(shí)刻,驀然回首:我們難以忘懷在炎炎烈日下徐小校門外的苦苦等待。每一次,最晚出來(lái)的總是六一班的同學(xué)們。但是,我們無(wú)怨無(wú)悔——因?yàn),孩子們有一位盡心竭力、忠于所事而又孜孜不倦的帥老師。因此,無(wú)論是酷暑還是寒冬,無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨,校門外總有六一班家長(zhǎng)默默等待的身影……在帥老師的耐心教導(dǎo)下,韻伊逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)收集美言美句、大量閱讀課外書籍的好習(xí)慣。帥老師的一次次善意批評(píng),一次次加油鼓勁,同學(xué)們都終身難忘。

  六年的小學(xué)生活一路走來(lái),淺薄無(wú)知、幼稚而靦腆的韻伊已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了。她不僅收獲了書本上的知識(shí),還懂得了付出與感恩,協(xié)作與包容,學(xué)會(huì)了如何合理地釋放壓力(向朋友傾訴、與家長(zhǎng)溝通),她的智商與情商得到了全面的發(fā)展,這一切的一切都同徐小的優(yōu)質(zhì)教育密不可分……

  光陰似箭,日月如梭,時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙,一晃六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了。謝謝你,可敬的老師,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”用來(lái)形容你對(duì)孩子們的諄諄教誨再恰當(dāng)不過(guò)了。我們深知——刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字未必永垂千古,而你刻在孩子們心上的名字卻讓她們永生難忘。

  老師,你辛苦了!能在帥秋云老師的熏陶下度過(guò)孩子六年的小學(xué)生活是孩子一生之幸,也是家長(zhǎng)之福。還來(lái)不及說(shuō)感謝,孩子們就要遠(yuǎn)去,因?yàn)橛懈邓{(lán)廣闊的天空等待著她們?nèi)ワw翔……即使不舍,孩子們也要滿懷信心地為自己的人生翻開新的一頁(yè),去面對(duì)全新的初中生活……

  師恩難忘!老師保重!

  師恩難忘作文 篇8

  生活中我得到過(guò)許多人的愛(ài),同學(xué)的友愛(ài),爺爺奶奶的寵愛(ài),爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)但在我記憶中最深刻的還是那暖暖的師愛(ài)。

  驀然回首,回望已走過(guò)的六年之旅,她雖沒(méi)有美麗的臉龐、迷人的風(fēng)姿,但她有一顆水晶般的心。她使我愛(ài)上數(shù)學(xué)、愛(ài)上語(yǔ)文,教會(huì)了我許多的知識(shí),并且告訴我做人的道理。我知道我可能不是她最好的學(xué)生,但她是我最好的老師。

  她就是我敬愛(ài)的樊老師。

  當(dāng)時(shí)我在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是名列前茅,可樊老師卻經(jīng)常鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,積極參加集體活動(dòng),是我本來(lái)內(nèi)向的性格變得漸漸地開朗起來(lái)。那年學(xué)校舉行藝體節(jié),樊老師幫我報(bào)了朗讀比賽。羞澀的我還是第一次向大家展示自己,顯得極為緊張。雖然在家里練習(xí)了很多遍,可快輪到自己時(shí)還是顯得焦慮恐慌,不知所措。這時(shí),樊老師察覺(jué)到了我的異樣,溫和地對(duì)我說(shuō):“只要把平常的水平發(fā)揮出來(lái)就行,不求你最好,只求你能夠大膽展現(xiàn)自己,老師相信你,你是最棒!加油!”頓時(shí),我信心百倍,慌亂的心情平靜了許多。我站在臺(tái)上,一如既往出色地完成了演講。雖說(shuō)最后沒(méi)能為班級(jí)奪得冠軍,但樊老師還是表?yè)P(yáng)了我,我的心里像喝了蜜一樣甜。

  還記得有一次我生病了,不得不在家休息,沒(méi)有想到,這個(gè)時(shí)候樊老師來(lái)看望我,他撫摸著我滾燙的額頭,急切地問(wèn)我身體好些了沒(méi)有。望著樊老師關(guān)切的目光,我的熱淚溢滿眼眶,那一刻,我感受到了像親人般的溫暖。

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定;您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,您的腳下鑄成了世界最完美的雕像!

  樊老師是個(gè)平凡的老師,她用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)著我的心田。親切溫暖的話語(yǔ)激勵(lì)我前進(jìn),帶給我希望的曙光,告訴我希望就在前方,師恩難忘,難忘師恩。

  師恩難忘作文 篇9

  老師,您就像一艘航船,引領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;老師,您就像溫暖的大地,我們就是萌芽的小草,是您讓我們汲取了充足的營(yíng)養(yǎng);老師您就是一個(gè)充滿智慧的人,為我們講述了一首首奇麗的小詩(shī),一篇篇神奇的故事,一個(gè)個(gè)深刻的人生道理,讓我們回味無(wú)窮,終身受益。您就是教育了我四年的小學(xué)語(yǔ)文老師—付老師,您對(duì)我們的恩令我們終身難忘。

  老師,您的頭發(fā)在一根根地變白,那是您為了我們而不辭勞苦的體現(xiàn);老師,您的臉變得越來(lái)越憔悴,那是您每天熬夜批改作業(yè)的見(jiàn)證;老師,您總是那么的忙碌,每天都是您第一個(gè)到教室,等候我們的到來(lái),放學(xué)后目送我們都安全回家了,您才最后離開學(xué)校。

  老師,記得有一次,我們正在早讀,突然,您的女兒匆匆跑到我們教室門口,一邊捂著肚子,一邊痛苦的大叫:“媽媽,我的肚子疼死了,你快陪我去看看吧!”我們都同情地望著姐姐,心里想:老師趕快帶著姐姐去看病吧!可是事實(shí)卻和我們想象的恰恰相反,老師非但沒(méi)有陪姐姐去看病,還不耐煩地說(shuō):“正在早讀呢,你自己去看吧!”姐姐聽了,只好哭喪著臉,獨(dú)自去看病了。而老師臉色卻非常平靜,她繼續(xù)輔導(dǎo)我們?cè)缱x。我們心里都暗暗感動(dòng),老師愛(ài)學(xué)生竟勝過(guò)愛(ài)自己的子女。

  記得還有一次,您聲帶剛動(dòng)過(guò)手術(shù),一說(shuō)話嗓子就痛得如針扎,但您還是準(zhǔn)時(shí)趕過(guò)來(lái)為我們上課。以往我們非常淘氣,上課總是愛(ài)說(shuō)話,而今天我們顯得格外安靜。您忍著疼痛,聲音嘶啞很吃力地為我們講課,我們聽得都熱淚盈眶。您是那么地投入,那么的認(rèn)真,那一堂課讓我們永遠(yuǎn)銘記在心。

  老師,您不知給我們說(shuō)了多少安慰鼓勵(lì)的話語(yǔ),也不知為我們流了多少汗水,更不知為我們付出了多少心血。在您的辛勤耕耘下,我們班的成績(jī)每次都名列前茅,各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀。老師我代表全班同學(xué)感謝您!

  老師,您奉獻(xiàn)給我們的愛(ài),您播撒給我們的情,您教誨給我們的恩,令我們終身難忘!

  師恩難忘作文 篇10

  王老師,眾多學(xué)生中您還記得平凡的我嗎?

  四寸粉筆,曾經(jīng)寫下了無(wú)數(shù)的文字;三尺講臺(tái),曾經(jīng)留下了無(wú)數(shù)的身影;兩米書桌,曾經(jīng)批改了無(wú)數(shù)的作業(yè)?偸怯羞@么一個(gè)人,用自己的一生鑄就了別人成功的一世。

  該怎樣形容數(shù)學(xué)老師?高大?或許是吧!嚴(yán)肅?可能是吧!熱情?大概是吧!但在這“或許,可能,大概”之中,總有那么一個(gè)肯定——這是一個(gè)有高度責(zé)任感的老師!

  清晨,兩個(gè)饅頭一杯清茶,原來(lái)生活可以這樣簡(jiǎn)單的過(guò)。

  不記得是第幾個(gè)早晨了,由于學(xué)期末將近,我每天都會(huì)早早到校,不記得是第幾次遇見(jiàn)他了,每當(dāng)我停好車子走在上班級(jí)的路上,前面總是能看到那個(gè)身影,邁著矯健匆忙的步伐,向著我們班級(jí)方向走去,當(dāng)然,離不開的是手中提著的早已沒(méi)有溫度的饅頭;蛘,有時(shí)當(dāng)我踏進(jìn)班級(jí)的門時(shí),已經(jīng)看到他的身影在晃動(dòng),他正在激情地為同學(xué)講述題目。

  在這樣的身影的鼓勵(lì)下,我總能精神飽滿的迎接每個(gè)早晨;在這樣來(lái)也匆匆去也匆匆的身影的督促下,我意識(shí)到了學(xué)期末的逼近,復(fù)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多了。王老師,謝謝您,謝謝您用這樣堅(jiān)持不懈的精神,用這種最樸實(shí)的方式鼓勵(lì)支持著我們!

  課堂上,您用已經(jīng)濕潤(rùn)微紅的眼睛,告訴我們:同學(xué)們!努力些,對(duì)數(shù)學(xué)多花些時(shí)間,數(shù)學(xué)一定會(huì)進(jìn)步!

  辦公桌上,您整理的那一張張講義,釘上的那一個(gè)個(gè)釘書針,每一份作業(yè)紙上細(xì)致認(rèn)真的批改,都是您對(duì)我們無(wú)悔的付出,都是您對(duì)我們無(wú)怨的盡職。

  我們交上去一份份凌亂的試卷,再次發(fā)回時(shí),總會(huì)是一本本排放整齊,用一顆顆釘書針釘好的講義本。記得有一份講義題號(hào)印刷出了錯(cuò),你一張一張的為我們改正。這些本可以讓我們自己做好的事,你卻親力親為。這時(shí),用任何話語(yǔ)來(lái)贊嘆您不是都顯得很無(wú)力嗎?王老師,此刻,我只想對(duì)您說(shuō)一聲:“您辛苦了!”

  有這么一個(gè)人,用汗水和心血,澆灌成長(zhǎng)了一批又一批的學(xué)生!

  這個(gè)人就是您——我的班主任兼數(shù)學(xué)老師的王老師。

  師恩難忘作文 篇11

  每一次離別都是一次劇烈的連根拔起。流逝的日子像一片片凋零的花瓣和枯葉。不記得曾有多少雨飄在胸前響在耳畔,只知那日離別的依依不舍,至今依然飄蕩在眼前。

  告別小學(xué)已有年多了,也許每一次離別都是—次新的開始,可是離別時(shí)的難舍難分,依然歷久猶新。

  窗前的老黃桷樹,被風(fēng)一刮,搖搖晃晃,枝丫掃過(guò)屋檐,落葉飄飄灑灑,乘著風(fēng)翩翩起舞。我倚著窗,凝視著這漫天飛舞的蝴蝶。我微笑,也許你也同我起走過(guò)這漫長(zhǎng)的深秋,只是我走得太慢,無(wú)法跟上你的腳步。

  初中,一個(gè)新的門檻,背著包,挎過(guò)去,我將迎來(lái)一個(gè)嶄新的自己。剛?cè)顺踔械奈遥字、天真,總?huì)沒(méi)心沒(méi)肺的笑。現(xiàn)在,我要強(qiáng),冷漠,自尊強(qiáng),很孤單,朋友很少。堅(jiān)硬的外殼總會(huì)不經(jīng)意戳傷別人,大家孤離我,這我都知道。我就像一—株可憐的蒲公英,風(fēng)決定了它的方向,風(fēng)將它拋往遠(yuǎn)方,拋到了一個(gè)人跡罕至的地方。這里太黑了,讓我有些害怕,太靜了,讓我有些孤單,我蹣跚在這黑暗中。我吶喊:“老師,你在哪兒,老師,你在哪兒啊,我真的很想你,你可否記得,在我無(wú)助時(shí),你對(duì)我的關(guān)心呵護(hù),在我調(diào)皮時(shí),你對(duì)我的耐心調(diào)教。你是否記得,我們一起走過(guò)的小石路,我們一起越過(guò)的那片竹林,還有大家一路上的歡聲笑語(yǔ)……”

  老師,我真的很想你,我多么渴望,我們小學(xué)在一起的歡樂(lè)時(shí)光就一直停留在一瞬間。這樣,至少我還能夠一直蜷縮在你身旁,我做喜歡向你撒嬌的懵懂少女,你做喜歡聽我發(fā)泄的垃圾筒。

  我繼續(xù)摸索著,恰似一個(gè)盲人,到處碰碰撞撞,跌跌倒倒,尋找著你,只是我從未想過(guò),你竟一直在我身邊相伴。

  我蹲坐一角,埋著頭。突然,暖陽(yáng)撒下光輝,照著我,暖烘烘的,我站起來(lái),伸出手,捧—縷陽(yáng)光。也許,我可以改變自己,也許,你也和我一樣,都期盼著下一次的相遇。或許,你一直在精神上支持我,陪伴我,只是我在迷茫中忽略了。

  眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!

  師恩難忘作文 篇12

  飽滿的額頭,又大又水靈的雙眼,挺直的鼻梁,小麥般的膚色,一米六左右的身高,經(jīng)常以一襲長(zhǎng)裙匆忙地行走在三點(diǎn)一線之間,仿佛是從畫中走出來(lái)的“圣女”,她就是我們的歷史老師——韓慶芳。在我眼中,她更像是一位有點(diǎn)超齡的“大姐姐”。

  七年級(jí)時(shí),水痘風(fēng)波突襲了我們班,而我便是那其中的傷員之一。

  那天晚上,當(dāng)我褪去一天學(xué)習(xí)的疲倦準(zhǔn)備脫下鞋襪泡個(gè)腳時(shí),發(fā)現(xiàn)很多如同紅豆般的水泡在腳上均勻地排布著,仔細(xì)看看似乎還有規(guī)律。到宿舍探班的韓老師望見(jiàn)后,雙眉一緊,飽滿的額頭瞬間多了幾條皺紋。她快步走到我的床前,溫柔中不乏關(guān)心地問(wèn)道:“你這腳怎么回事?身上其他部位有沒(méi)有?”見(jiàn)到老師火急火燎的神情,同宿舍的小伙伴不禁為我捏了把汗。我回答著老師的問(wèn)題,卻見(jiàn)老師的表情越來(lái)越凝重,我怕老師為我擔(dān)憂,便漫不經(jīng)心地說(shuō)了句:“沒(méi)事,只是一些痘痘而已,我臉上還有好多青春痘呢,也有可能是在臉上待久了,想換換地方呢!崩蠋熥旖俏⑽⑸蠐P(yáng),露出一絲微笑。我也擠出一絲微笑回應(yīng)。

  第二天清晨,當(dāng)天空露出第一抹魚肚白時(shí),老師就帶我去了診所,到達(dá)時(shí),診所的門剛剛打開,醫(yī)生也似乎睡意朦朧。我無(wú)意間瞟了老師一眼,發(fā)現(xiàn)她依舊是一副急切的表情,額頭上粒粒汗珠清晰可見(jiàn)。當(dāng)確診為水痘后,老師臉上有些許復(fù)雜的表情,有確診后無(wú)大礙的欣喜,又有些擔(dān)憂。見(jiàn)我不太高興,又安慰道:“不就是個(gè)水痘嗎,過(guò)幾天自然就好了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  現(xiàn)在看著水痘留下的印記,與韓老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭:第一次步入豪邁中學(xué)的大門,第一次上精彩的歷史課,第一次上精彩的初中班會(huì)……

  忘不了您,忘不了您的滿面春風(fēng),忘不了您的汗珠粒粒,忘不了您的精彩課堂……還有那微微上揚(yáng)的微笑。

  師恩難忘作文 篇13

  爸爸媽媽教會(huì)我邁開人生的第一步,而老師教我走上了人生第一個(gè)臺(tái)階!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煹慕陶d之恩我終生難忘。

  使我最難忘的老師,她就是李老師。說(shuō)到李老師,全校同學(xué)無(wú)一不知道的李老師。她,身材瘦小,有著一雙如星星般閃亮的大眼睛,還有海藻般的卷發(fā),特別是經(jīng)常在全校師生面前露一手漂亮?xí)ǖ那墒。每次走過(guò)李老師身旁,都有一陣清香傳入鼻中。在我眼中,她就如仙女那樣美麗!

  當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),李老師會(huì)批評(píng)我們,讓我們立馬改正;當(dāng)我們做好事時(shí),李老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們。有一次,平常溫柔,和藹可親的李老師大發(fā)雷霆了。原因是我們班一群調(diào)皮的男生們,下課在班級(jí)里追逐打鬧,把飲水機(jī)弄得”四腳朝天”了。李老師知道以后,便把每個(gè)男生狠狠批評(píng)了一通,那也是我第一次看到李老師邊批評(píng)邊流淚,我們女生心里不禁有了陣陣心痛,男生們看到這樣的李老師大氣都不敢出,調(diào)皮的男生在接下來(lái)的幾天中也收斂了許多。

  李老師不僅嚴(yán)格要求著我們,還如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我們。

  那日,我坐在教室里欣賞著窗外淅淅瀝瀝下著的小雨。雨輕輕地飄落在含苞待放的花兒上,一滴滴地滋潤(rùn)著它們。我們的老師何不這樣呢?就在我看得入迷時(shí),張?zhí)K叫了我一下,我才驚醒:“小支,別發(fā)呆了,老師叫你去辦公室!蔽疫~著輕盈的步伐走進(jìn)李老師的辦公室,李老師微笑著說(shuō):“小支,你來(lái)啦?幫老師把卷子分開好嗎?”我立刻開始干起來(lái),隨后李老師給了我一張成績(jī)單,讓我看看自己和別人的分?jǐn)?shù),然后輕輕地?fù)崦业念^,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“小支,這次退步了吧,老師希望你以后回到自己應(yīng)該有的水平,好嗎?”雖然李老師只說(shuō)了這么一句話,其實(shí)我很清楚,李老師讓我去幫忙,就是一個(gè)小借口而已。她的這句話時(shí)時(shí)鞭策者我,我時(shí)時(shí)努力著,使自己變得更優(yōu)秀!

  這就是我們的老師——李老師,她時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲,雖然她不教我們了,但她的諄諄教誨使我終生難忘。

  師恩難忘作文 篇14

  中國(guó)有句老話:一日為師,終身為父。從小就受著祖國(guó)文化熏陶的毛澤東,無(wú)論是作為一名渴求知識(shí)的學(xué)生,還是作為中國(guó)億萬(wàn)人民的領(lǐng)袖,他始終如一地敬重那些教育和引導(dǎo)他的師長(zhǎng)。

  當(dāng)了共和國(guó)主席的毛澤東,平易近人,回到韶山,經(jīng)常把自己的老師請(qǐng)到家里做客、聊天,噓寒問(wèn)暖。不論是當(dāng)年對(duì)他好或是不好的.老師,毛澤東都一視同仁。在撤離延安的路上,因?yàn)槔蠋熜焯亓⑽覆缓茫,毛澤東就把從重慶得來(lái)的戰(zhàn)利品——暖水壺送給了老師,為了讓他在行軍路上多喝點(diǎn)熱水。主席這種敬老尊師的品德,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  再想一想我小時(shí)候的啟蒙老師和益智老師。我的啟蒙老師是小天使第五幼兒園的左建梅老師,她像媽媽一樣關(guān)心我,給我穿衣服、喂飯,和我一起做游戲,教我簡(jiǎn)單的拼音、數(shù)字,陪伴我度過(guò)了幼兒時(shí)期的快樂(lè)時(shí)光,我時(shí)常想起她——不知她現(xiàn)在怎么樣了。

  而我的益智老師,則是我從一年級(jí)到現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——燕子老師。她個(gè)子不高,身體微胖,圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。她上課風(fēng)趣幽默,每節(jié)語(yǔ)文課都可以聽到我們非同2班的同學(xué)積極發(fā)言和激烈的討論聲。在我成長(zhǎng)的路上,燕子老師為我付出了許多許多,她教會(huì)我們拼音、漢字、國(guó)學(xué)經(jīng)典……在她上課時(shí),若是有人在下面不認(rèn)真聽講或搞小動(dòng)作時(shí),她就會(huì)厲聲斥責(zé)。在學(xué)習(xí)上,我們遇到難題時(shí),燕子老師又會(huì)像慈母一樣,耐心地指點(diǎn),直到我們完全懂了為止。為了我們的學(xué)習(xí),燕子老師費(fèi)盡心思,創(chuàng)辦了讀書俱樂(lè)部,讓我們能互相學(xué)習(xí),互相討論。她還向我們推薦了許多好書供我們閱讀,提高寫作水平,她對(duì)我的教育、鼓勵(lì)、幫助、使我終身難忘。

  老師,一個(gè)神圣的職業(yè),是她教會(huì)了我知識(shí),是她教會(huì)了我做人的道理,是她讓我知道責(zé)任,我一定要牢記老師的諄諄教導(dǎo),用自己最好的成績(jī)?nèi)?bào)答老師的教育之恩!

  師恩難忘作文 篇15

  “古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血;地北天南,哪項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!弊x著這些詩(shī)句,我想起了我的老師。

  我今年四年級(jí)了,教過(guò)我的老師有好多,給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的習(xí)作老師,她的課總是那么生動(dòng)有趣。

  就拿上節(jié)課來(lái)說(shuō)吧,老師要求我們課前觀察秋天的樹葉,上課時(shí)寫一篇關(guān)于樹葉的作文。沒(méi)想到上課的時(shí)候,王老師竟然拎來(lái)了一大袋樹葉給我們觀察。雖然這些樹葉都是常見(jiàn)的,但說(shuō)實(shí)話,如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看,摸摸,再比較比較,我們?cè)跄軐⑶锶~寫得那么具體,形象,那么優(yōu)美,生動(dòng)呢?也不會(huì)寫得那么快呀!你說(shuō),這樣的老師我能不喜歡嗎?

  還有一次,王老師帶來(lái)了幾個(gè)奇特的小玩意兒給我們觀察。它們小小的,黃黃的,外面還有一層薄薄的外衣。原來(lái)是她自己覺(jué)得這燈籠果有意思,才從別人那里要了幾個(gè)來(lái),帶給我們觀察的。她接著又從包里拿出了幾個(gè)柿子,說(shuō):“同學(xué)們,你們看,這是什么?這些柿子和平時(shí)吃的柿子有什么不一樣?”我跑上去捏了捏,大叫起來(lái):“這個(gè)柿子怎么這么硬?是不是還沒(méi)熟啊?”哈哈!它們都成熟啦!這可是我們鹽城的特產(chǎn),叫‘脆柿子’。想不想嘗嘗?”見(jiàn)我們都興奮地圍上來(lái),王老師就像削蘋果一樣,把脆柿子皮削掉,再切成小塊分給我們。我吃了一小塊,脆脆的,甜甜的,還有清香味兒,真是享了口福啦。你說(shuō),這樣用心的老師,我能不喜歡嗎?

  她還經(jīng)常教育我們,多觀察身邊存在的事物,有了親身經(jīng)歷,寫出來(lái)的作文才會(huì)有真情實(shí)感。這次期中考試,我寫的作文就是我親身經(jīng)歷的一件事情,結(jié)果得了滿分。我爸爸媽媽都認(rèn)為是王老師作文教得好的功勞,我也是這樣想的。

  這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住王老師的教誨之恩的……

  師恩難忘作文 篇16

  師恩深似海,桃李滿天下。若是可以,我愿讓時(shí)光慢些走,讓您的光輝,您的恩澤撒遍世間。

  您將自己最珍貴的青春,最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們。您舍小家顧大家。親愛(ài)的老師,我愛(ài)您,我們都知道您十分辛苦,謝謝您,是您們?yōu)槲覀冎鹆怂陌噙@個(gè)溫暖的小家。

  親愛(ài)的語(yǔ)文老師楊老師,您雖然是我們六位老師中最年長(zhǎng)的一位,但也是最有經(jīng)驗(yàn)的一位,晚三,教室里總會(huì)有你瘦小的身影,總會(huì)有你躬著身子輔導(dǎo)功課的身影,聽,樓道里又響起了您對(duì)學(xué)生們的諄諄教導(dǎo)的聲音。老師,謝謝您們對(duì)我們的辛勤付出,現(xiàn)在的我們長(zhǎng)大了,我們懂事了,我們愛(ài)您!

  看,讓我再看一下那一位身穿紅裝的女子,她并不是什么名模,她只是一位普通通的人民教師,她將自己的青春奉獻(xiàn)我給了我們,她雖然來(lái)我們班的時(shí)間不長(zhǎng),但她對(duì)我的辛勤付出是每個(gè)人都看在眼里的,晚上的數(shù)學(xué)小自習(xí),中午的課間加餐,都是她一天一天的陪我們度過(guò),等到我去吃飯的時(shí)候,她自己卻在教室里或辦公室里認(rèn)真批改我們寫完的作業(yè)。

  這樣的場(chǎng)景,一幕一幕地出現(xiàn)在我的眼前,這樣的場(chǎng)景是我們一道亮麗的風(fēng)景線,這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間流逝,這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間發(fā)生褪變,這樣的場(chǎng)景充滿著感動(dòng),這樣的場(chǎng)景,這樣的場(chǎng)景,依舊、依舊。在我們學(xué)校里,最不缺少的是溫暖,是歡樂(lè),是感動(dòng),我們學(xué)校有一條獨(dú)有的特色:有學(xué)生的地方就有老師,有老師的地方就有校領(lǐng)導(dǎo),那群人總是陪伴在我們身邊……

  看,她們總在我們失利時(shí),鼓勵(lì)我們;總在我們松懈時(shí),為我們加油。每次我們?nèi)〉抿溔说某煽?jī)時(shí),您們比我們還要高興,每次考試前您們都會(huì)用自己的工資為我買小禮品,使我們每個(gè)人的心里都是暖暖的,或許有時(shí)的禮品只是一塊小小的巧克力、一根棒棒糖,但是它對(duì)我們的激勵(lì)是無(wú)限的。

  我有千言,我有萬(wàn)語(yǔ)。但最終只能化為那簡(jiǎn)單的二字“謝謝”,雖然沒(méi)有千言多,沒(méi)有萬(wàn)語(yǔ)重,但卻比千言比萬(wàn)語(yǔ)更能表達(dá)我對(duì)您的愛(ài),老師,我們愛(ài)您。

  師恩難忘作文 篇17

  午夏時(shí)分,村落寂靜,忽有雞鳴聲起。又見(jiàn)佳木蔥蘢,繁陽(yáng)織錦,不知誰(shuí)家窗開簾啟,濃香四溢。山河總靜好,人事亦從容。讀懂,便成為了閱盡山河的證明。

  微茫意緒心相印,細(xì)膩風(fēng)光夢(mèng)借游。

  陽(yáng)光透過(guò)窗格灑了一室的溫柔,安靜的教室里氤氳著溫暖。本是美好的早晨,老師卻搬著一沓作業(yè),氣沖沖地打破了清晨的寂靜。作業(yè)本橫七豎八地歪倒在講臺(tái)上,像麻雀亂糟糟末理順的毛。我們心驚膽戰(zhàn)地望著面目嚴(yán)肅的老師,老師眼里滿含怒氣,似乎要把教室點(diǎn)燃。她一個(gè)一個(gè)地念名字,作業(yè)本被她一片片地撕下,猶如漫天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落。被陽(yáng)光鑲上一層毛茸茸的光圈,顯得格外刺目。老師的怒氣絲毫末減,抱著一摞碎紙片匆匆地走了。發(fā)絲中突兀的白,我讀不懂。

  天色一分分暗下來(lái),云霞的流光逐漸黯淡下來(lái),只留下一抹緋紅,從云層中探出頭來(lái)。老師們幾乎都走了,我便在校園里隨意溜達(dá),等待著母親,辦公室還有微弱的亮光,我從虛掩著的門中窺到了一切。老師還堅(jiān)持坐在那,借著燈帶來(lái)的微弱的亮光,細(xì)心地粘著手下的作業(yè)本與紙片。一雙手上下翻飛著,手上日夜的操勞清晰可見(jiàn)。她熱出了一身汗,卻絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的跡象,而是一直地認(rèn)真著。她的一縷碎發(fā)垂下來(lái),濃黑的頭發(fā)中生著突兀的一絲白,我想,我讀懂了。她的頭發(fā)迎著微弱的光芒,在光和影的糾纏中牽扯出了幾千個(gè)日日夜夜。她眼里的憤怒,我讀懂了,我全部讀懂了。

  她在幾千個(gè)日日夜夜里,獨(dú)自在微弱的燈下編織著我們未來(lái)的夢(mèng)。她的一切憤怒,被靜置在那縷發(fā)絲中,不求我們讀懂,但求我們知曉,余下的,滿下溫柔。

  暮色蒼茫,籠罩遠(yuǎn)山。如煙柳絲,伶俜搖曳,滿目風(fēng)光,我卻只深深讀懂,她留給我們那氤氳在心里的溫柔。

  縱使東風(fēng)依舊,怕紅顏不似。但求,能讀懂,這苦心的溫柔。

  師恩難忘作文 篇18

  在萊蕪博客網(wǎng)看到一篇文章叫做《師恩難忘》,描述了他與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,碰巧我最近也寫過(guò)一篇這樣的文章。真的,我感覺(jué)和我的老師相比,他的老師簡(jiǎn)直殘忍甚至喪心病狂:啪!清脆的一巴掌打在我臉上,火辣辣的疼。這是我自上六年級(jí)以來(lái),第一次被老師打,原因很簡(jiǎn)單,就是因?yàn)橛?jì)算題錯(cuò)了一個(gè),當(dāng)然不止我一個(gè)人受罰,除幾個(gè)優(yōu)等生坐著之外,全班同學(xué)都站了起來(lái),一聲不吭的等待著老師的責(zé)罰,規(guī)定錯(cuò)一個(gè)題挨一巴掌,不一會(huì)兒,全班同學(xué)的臉,都有幾個(gè)紅紅的印記。我看到這里的時(shí)候,真的為他們打抱不平,這簡(jiǎn)直是老師隊(duì)伍里面的害群之馬!要知道這樣子是很容易把人的耳膜打破的!要知道愛(ài)迪生被人一巴掌打破耳膜終其一生一個(gè)耳朵都喪失聽力!何況有的人還要打好幾下!不就是錯(cuò)了一道計(jì)算題嗎?有必要么?還沖著他們大喊大叫:這么簡(jiǎn)單的數(shù)字題你們就錯(cuò)了這么多,我真后悔教你們畢竟他們還是孩子!才六年級(jí)!你要他們?cè)趺礃樱?/p>

  讓我驚訝的是,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,他們竟然都乖乖聽話,我剛開始讀到這里時(shí)我想這是典型的懦夫,沒(méi)有反抗壓迫就會(huì)繼續(xù)!自由是自己爭(zhēng)取出來(lái)的!如果這是在我們班的話,如果他這樣打我的話,我的思緒飄出去很遠(yuǎn),突然我發(fā)現(xiàn),我的數(shù)學(xué)老師也不是那么可惡,她只是沒(méi)有之前的老師親切罷了,她只是不善于表達(dá)罷了,她也沒(méi)有扇我耳光,只是扭我耳朵罷了,連他們都能相處的這么融洽,結(jié)局這么美好,我們?yōu)槭裁床豢梢,就算是兇如狗的老師,也有慈祥溫和的一面不是么有時(shí)她找我談話時(shí),是那么的溫柔,那么的平易近人,臉上不時(shí)露出笑容,在那一瞬間,我竟感受到了母親的溫暖,是啊,她就像母親一樣,溫柔、善解人意。當(dāng)他走的時(shí)候,學(xué)生們竟然很傷心!

  我相信這些淚水絕對(duì)是真情實(shí)感的流露,同時(shí)我也對(duì)我的未來(lái)充滿了信心!

  師恩難忘作文 篇19

  老師就像一盞明燈點(diǎn)亮我們前進(jìn)的方向,老師就像一襲清風(fēng)吹散我們心中的迷霧,老師就像一本淵博的書,總是耐心教導(dǎo)我們。

  在清風(fēng)悠悠烈日凌空的夏日,黑板上緊緊挨著的粉筆字仿佛像我們急迫等待下課的心情一般。小房間上的涂鴉板上還承載著我們稚嫩的夢(mèng)想?粗煜さ男7,幼稚的夢(mèng)想心中盈滿一種感受。心中泛起一陣漣漪。橘子汽水的香味飄散在天空。老師熟悉的教訓(xùn)仿佛還回蕩在耳旁。當(dāng)時(shí)覺(jué)得最動(dòng)聽的音樂(lè)仿佛就是同學(xué)們朗朗讀書聲,現(xiàn)在回想起來(lái)就是老師的嘮叨聲都顯得那么熟悉那么悅耳動(dòng)聽。

  暑假歸來(lái),望著熟悉又陌生的課桌不知在何處看到一句話,眼眶微微被浸濕。一位同學(xué)說(shuō):“希望還是同樣的同學(xué),在熟悉的課桌上,同樣的老師評(píng)講一下中考試卷!

  簡(jiǎn)單樸素的話讓我們的眼淚奪眶而出,青春校園略顯青澀的話語(yǔ)卻是引人淚下。老師一貫的嘮叨盼望再次聽聞,一種酸澀的感覺(jué)漫上心扉。

  翻開筆記本上老師細(xì)細(xì)地批注,紅色的筆跡清晰可見(jiàn),卻又漸漸模糊不清。記憶中老師的臉紅潤(rùn)有彈性,現(xiàn)在卻爬滿皺紋,黑發(fā)夾雜著銀絲白云悠悠。黑板上排列的難題,我們還沒(méi)有解開。

  老師的嘴角抿出一絲微笑,兩眼微瞇,心中嘴角露出一絲欣慰。老師看著我們就像農(nóng)民看著豐收的果樹一般。心中的喜悅隱藏不住。

  陽(yáng)光頑皮的跳躍在老師的肩頭,給老師增添一絲年輕的活力。記憶中的她總是皺著眉頭。但今天她伸展眉頭笑得眼角紋都偷溜了出來(lái)。銀絲仿佛也漸漸轉(zhuǎn)為黑絲,依稀回到初見(jiàn)的那一天。嚴(yán)格負(fù)責(zé)是我對(duì)她的第一印象,她的性格就像她故鄉(xiāng)的重慶火鍋一樣,又麻又辣,但后面漸漸發(fā)現(xiàn)那湯料滿滿都是對(duì)我們濃濃的關(guān)愛(ài)。

  那些我們一起刷過(guò)的題,我拿著試卷耳邊又響起她的嘮叨。親切回蕩在耳邊句句扣進(jìn)心扉。感謝老師陪著我們嘮叨了三年,感恩老師對(duì)我們的教誨。多年以后我們一定記得老師陪伴我們的日子。

  師恩難忘作文 篇20

  他們以不竭的熱情在自己擁有的一角天空,默默地放射自己的光和熱,溫暖、滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈,教學(xué)生如何愛(ài),如何為弱小者和善良者獻(xiàn)出心力,既不高調(diào),亦不卑微。

  他們愛(ài)生、敬業(yè)、求精,以一貫的從容和平淡,燃燒自己,燭照世間。他們無(wú)怨無(wú)悔地高舉希望之燈,為學(xué)生照亮一條通向成功的大道;他們無(wú)怨無(wú)悔地將一批又一批的學(xué)生渡往成功的彼岸;他們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的青春,只為看到自己的學(xué)生成功。

  他們有著大海的博大涵容。他們的寬廣胸襟似乎可以裝下世間一切的苦厄、憂思和歡愉。他們用心去對(duì)待自由散漫的學(xué)生;他們用真誠(chéng)去感化輕慢無(wú)禮的學(xué)生;他們用言語(yǔ)去喚醒虛度光陰的學(xué)生……他們不厭其煩,只為自己的學(xué)生以后不后悔。

  他們默默無(wú)聞,靜如明鏡。他們的寧?kù)o中包含著震天撼地的偉大。他們的激情也是內(nèi)蘊(yùn)的,卻夜以繼日地起伏涌動(dòng)。每當(dāng)學(xué)生宿舍的燈熄滅之后,一盞孤燈卻還伴隨著他們。他們沒(méi)有抱怨,只為更好地履行自己的職責(zé),做好那份“良心工作”。

  他們就是余中的老師——一群讓人欽佩的領(lǐng)路人。因?yàn)樗麄兊男燎,因(yàn)樗麄兊膴^斗精神,所以讓余中的未來(lái)更加充滿希望。

  我來(lái)到余中已經(jīng)是第六年了,過(guò)去的五年時(shí)間不算長(zhǎng)也不算短。從一個(gè)懵懂無(wú)知的初一新生到一個(gè)即將畢業(yè)的高三女生,這一路伴隨我走過(guò)的是余中的老師們。他們教會(huì)我崇德、弘志、博學(xué)、篤行。他們的恩情,讓我不能也不敢忘卻。

  胡清華校長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo),鄧貴平老師的循循善誘,宋娟老師的溫柔體貼,毛成新老師的慈祥,王曉艷老師的辛勤,張棟梁老師的負(fù)責(zé),徐勝章老師的不辭辛勞……這一切我都看在眼里,記在心里。正因?yàn)橛兄麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn),才讓余中學(xué)子感受到前途的光明。

  余中的老師是夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光,雖然渺小微弱,卻盡心盡力地燃燒自己,溫暖學(xué)子之心。

  此時(shí)此刻我已無(wú)法用更多的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感激,只能用最真摯的一句祝福來(lái)代替:

  老師,您辛苦了!

  老師,節(jié)日快樂(lè)!

  師恩難忘作文 篇21

  2005年,不滿七歲的我就到了江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué),我當(dāng)時(shí)在一(2)班讀書。

  教我們的是魏老師,我一聽到老師姓魏,就想起了我媽媽也姓魏,所以對(duì)老師一下子親切起來(lái)。她教我們語(yǔ)文,也是我們的班主任。

  開學(xué)頭一天,我們?cè)缭绲貋?lái)到教室,魏老師開始給我們上課了。老師讓我們翻到第六頁(yè),教我們aoe,老師先教我們a,還提醒我們讀a的時(shí)候要張大嘴巴。又教我們o,要我們把嘴巴張圓。最后教我們e,教我們把舌尖翹起。

  有一件事至今讓我難忘,這件事發(fā)生在二年級(jí)的時(shí)候。某個(gè)星期一的第一節(jié)語(yǔ)文課,魏老師好像有一點(diǎn)不舒服,給我們上課的途中,魏老師的聲音越變?cè)叫,有一點(diǎn)沙啞。但是他還是堅(jiān)持給我們上課。給我們上的是一篇叫嫦娥一號(hào)和嫦娥的文章。老師對(duì)我們講了關(guān)于嫦娥奔月的故事,故事是這樣的:相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候,天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng),老百姓實(shí)在無(wú)法生活下去。有一個(gè)力大無(wú)比的英雄叫后羿,他決心為老百姓解除這個(gè)苦難。后羿登上昆侖山頂運(yùn)足氣力,拉滿神弓,“嗖——嗖——嗖——”一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)。而后羿的妻子就是嫦娥,她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親,鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。一天,昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥。據(jù)說(shuō),人吃了這種藥,不但能長(zhǎng)生不老還可以升天哩?墒,后羿不愿意離開嫦娥,就讓她將仙藥藏在百寶匣里,這件事不知道怎么被后一的一個(gè)徒弟知道了,他就趁后羿不在家去搶嫦娥俄仙藥。嫦娥為了不讓仙藥落入壞人之手,無(wú)奈將仙藥吞下,飄飄然然的上天了。

  我聽得入迷,就像我就在那里一樣。魏老師的聲音戛然而止,但我仍在發(fā)呆。直到我的同桌捅了我一下,我才驚醒。

  魏老師雖然只教了我兩年,但是我一直把她記在心里。現(xiàn)在見(jiàn)到她,我也會(huì)像以前那樣向魏老師彎下腰說(shuō)一聲“魏老師好!”。

  燃燒自己,點(diǎn)亮他人,這就是我的魏老師。像一個(gè)辛勤的園丁,在學(xué)校的園地里無(wú)怨無(wú)悔的耕耘著······

  師恩難忘作文 篇22

  教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),從古至今,不知有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾說(shuō)過(guò):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”斯大林也說(shuō)過(guò):“教師是人類靈魂的工程師!比藗円舱f(shuō):“教師就像園丁,一株株鮮花培育得鮮艷動(dòng)人。”我說(shuō):“老師是春蠶,是園丁,更是一位偉大的母親,他用自己甘甜的乳汁哺育我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)!

  我,也有這樣一位老師,她就是我的班主任花老師,我今年六年級(jí)了,這是她教我們的第四年。在這四年里,有些事情像浮萍一樣流逝,但有些事情卻一直刻在我的心上。

  花老師是一位無(wú)私的老師;ɡ蠋熡幸粋(gè)兒子,叫斗斗,有一次斗斗得了肺炎,住在了醫(yī)院里,斗斗爸爸在醫(yī)院里照顧斗斗,而花老師卻還要在教室里辛苦地給我們上課。白天花老師用心為我們上課、批改作業(yè),晚上去照顧斗斗,看著花老師是疲憊的身影,我不禁覺(jué)得很心疼,在花老師的眼里,我們不僅是她的學(xué)生,更是她的孩子。于是,我主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情,不讓老師操心。看到老師欣慰的笑臉,我心里比吃了蜜還甜。

  花老師是一位有責(zé)任心,關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。有一次我們班的一位同學(xué)得了水痘,后來(lái),又有兩位同學(xué)得了水痘,班里人心惶惶,每個(gè)同學(xué)都怕自己感染上。,可花老師的舉動(dòng)卻讓我們定心了訐多,她每天都反復(fù)提醒我們開窗通風(fēng),鍛煉身體,經(jīng)常到外面呼吸新鮮空氣。還每天兩三次地幫我們消毒,并且?guī)Я藘善看讈?lái),把醋煮開了,放在教室里消毒;ɡ蠋煾敲刻煲辉绨(gè)幫我們檢查,看看背上是否長(zhǎng)了水痘。在花老師的關(guān)心下,生水痘的同學(xué)痊愈了,而其他同學(xué)也能安心上課了。花老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí),她不顧自己的身體,不怕被傳染,只為了我們能夠健康,在花老師愛(ài)的光環(huán)下,水痘病毒都入侵不了我的身體。

  “鮮花,感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢乙卸骼蠋,因(yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋。

  師恩難忘作文 篇23

  教師,是一個(gè)多么神圣的字眼。他們培育了一代又一代的人才:科學(xué)家,文學(xué)家,作家,博士……他們這樣不求回報(bào)地付出,的確是非常令人敬佩。

  老師是辛勤的園丁,我們是祖國(guó)的花朵。老師一絲不茍地工作,使我們茁壯成長(zhǎng)……

  我最敬佩的老師要數(shù)艾老師了。剛升到五年級(jí)時(shí),艾老師被分到我們這個(gè)班來(lái)教我們語(yǔ)文。艾老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師,她給我留下了難以磨滅的印象。

  在課堂上,艾老師教我們讀書寫字;在我們放學(xué)后,又給我們批改作業(yè),在每一本作業(yè)本上,都留下了她辛勤的汗水。老師,您辛苦了!我記得,以前,以前我們班很多人膽子小,上課不積極發(fā)言,就怕說(shuō)錯(cuò)了。后來(lái),艾老師就鼓勵(lì)我們說(shuō):“別害怕,也別緊張,要是回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系的,我會(huì)幫你糾正的。只要敢于舉手就是好的。”

  艾老師在上她的語(yǔ)文課時(shí),如果有人講話,艾老師就會(huì)看他們一眼,好象在說(shuō):“你們倆不要講話。”他們就會(huì)趕緊坐好,認(rèn)真聽老師講課。有時(shí)候,有的同學(xué)被叫起來(lái)回答問(wèn)題,他們很緊張,說(shuō)話聲音很低。艾老師就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的眼光,似乎在說(shuō):“勇敢點(diǎn),不要怕!”于是,他們的聲音響亮起來(lái)了。這時(shí),老師的眼里又流露出贊許的目光……

  艾老師有時(shí)候還會(huì)跟我們開開玩笑,講講笑話,每當(dāng)那時(shí),我們的教室里就會(huì)笑聲不斷,笑聲一直“飛”出窗外,消失在空中……那時(shí)的我們多么想讓時(shí)間過(guò)得慢一些呀!讓我們和敬愛(ài)的艾老師永遠(yuǎn)停留在那美好的一刻!

  艾老師,是一位出色的靈魂工程師,培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。她像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);像園丁,不辭勞累,培育了小花。

  老師,辛苦了!我們要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情!在金色的九月,我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。在這里,我要說(shuō)一聲:“艾老師,謝謝您!”

  師恩難忘作文 篇24

  六年小學(xué)時(shí)光一閃而過(guò),從當(dāng)初的懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的漸漸成熟,這期間,老師教會(huì)了我太多、太多。我知道,用不了太長(zhǎng)時(shí)間,我就會(huì)像初次踏進(jìn)這所校園一樣,去探索另外一個(gè)更加廣闊的空間,在那里更加如饑似渴地翱翔、求知。

  作為我五、六年級(jí)的班主任,任老師對(duì)我的教育之恩難以言表,本想當(dāng)面向她表示感謝,卻又知道自己笨嘴拙舌,難免詞不達(dá)意,就讓我以筆代言,用最純潔、最真摯的情感來(lái)回報(bào)師恩的千萬(wàn)分之一吧!

  兩年來(lái),從端正我們的品行,到輔導(dǎo)我們的學(xué)業(yè),處處體現(xiàn)著您對(duì)我們的關(guān)心;從白天的言傳身教,到晚上的認(rèn)真?zhèn)湔n,時(shí)時(shí)反映出您對(duì)我們的呵護(hù)。那多如繁星的粉筆塵沫,染白了您多少青絲;那春夏秋冬的季節(jié)交替,又記載了您為我們健康成長(zhǎng)付出的多少心血。

  記得有一次,您碰到了腿,流了不少血,還到醫(yī)院縫了好幾針。但即便如此,為了不耽誤課程,第二天,您仍然堅(jiān)持著來(lái)到學(xué)校為我們授課。望著您走路時(shí)那痛苦的神情,任老師,您可知道,我們的心也伴隨著您的腳步,像被針扎了似的劇烈疼痛著。那一天,您一節(jié)課也沒(méi)落下!

  有一天,外邊下著大雨,我卻在略有涼意的教室里發(fā)燒了。是您一邊聯(lián)系我的家長(zhǎng),一邊給我接水喝,并為我披上一件衣服保暖。當(dāng)?shù)弥业母改敢蚵愤h(yuǎn)不能及時(shí)到校后,您匆匆安頓好了班級(jí),便帶我去校醫(yī)室。路上,您怕我淋雨再加重病情,就將傘全部罩在了我頭上,任憑密集的雨點(diǎn)敲打著您的身軀。天氣是涼的,可我的心卻是熱乎乎的。老師,您全心全意的付出、無(wú)微不至的照顧,怎能不讓我銘記于心?又怎能不讓我想著回報(bào)師恩?

  老師,您對(duì)我們的好,您對(duì)我們的愛(ài),您對(duì)我們的付出,這些事一樁樁、一件件,讓我難忘。我想,把我們班里那4塊黑板比作您對(duì)我們四季如一的關(guān)愛(ài)是多么貼切啊——風(fēng)風(fēng)雨雨,始終和我們?cè)谝黄穑?/p>

  老師,無(wú)論走到哪里,我都會(huì)記得您對(duì)我們的好,您對(duì)我們的愛(ài);您給我們傳道,您給我們授業(yè),您的師恩是我們一生的榮耀!

  師恩難忘作文 篇25

  鮮花感恩雨露,滋潤(rùn)它成長(zhǎng);鳥兒感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗杂娠w翔;青松感恩土地,因?yàn)橥恋刈屗兊脧?qiáng)壯;我要感恩我的老師,因?yàn)槭撬麄儙臀议_啟了一扇扇知識(shí)的大門,是他們讓我看清了是與非……

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話曾經(jīng)被無(wú)數(shù)人來(lái)比做老師,他們嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn),使多少祖國(guó)花朵成為棟梁之才!可誰(shuí)又能知道,這其中包含了多少的汗水與心血呢?也許老師們那略白的發(fā)絲,斑斑皺紋就是最好的的見(jiàn)證吧!

  我覺(jué)得現(xiàn)在的我們就像還在珍珠貝里等待煥發(fā)光芒的沙粒,老師就像珍珠貝一樣,把所有知識(shí)分給我們,讓我們用知識(shí)來(lái)“包裝”自己,讓我們把珍珠貝中的珍珠質(zhì)積累下來(lái),最后成為一顆顆晶瑩剔透的珍珠,成為華夏的棟梁之才。

  您是領(lǐng)航的大雁,飛向目地地,您時(shí)刻保持警惕,為了就是怕我們走向錯(cuò)誤的航線,您清楚的告訴我們哪里有可口的食物,那里是有毒藥的吃的,哪里的生活適合我們,哪里的生活會(huì)處境危險(xiǎn),因?yàn)橛辛四膸ьI(lǐng),我們長(zhǎng)大了,變成了可以分別好壞的少年。

  老師,您總是把我們放在第一位,“育創(chuàng)心之人才,達(dá)成功之通途”是您對(duì)我們的承諾,“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”是您對(duì)我們的唯一要求,您教導(dǎo)我們?cè)撊绾巫鲆粋(gè)合格的人,將課本中的真理和生活中的實(shí)踐一同交給我們。讓我們可以全面發(fā)展,因此,從您手里栽培出的花草,一定是最美的。

  老師是不會(huì)滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)生心中的理想和希望。星星之火,可以燎原。您給了學(xué)生樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度,火中可以給人給溫暖和無(wú)限的遐想;老師是清清的泉水,您流過(guò)山川、樹林,永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,高山也無(wú)法擋住您的去向,您每晚挑燈夜讀,就是為了灌溉無(wú)知的田野;那清澈的泉水,永遠(yuǎn)帶著一絲甘甜,永遠(yuǎn)與那骯臟的溪流劃清界限。您的甘甜,我會(huì)永遠(yuǎn)的記在心里。

  師恩難忘作文 篇26

  老師,是人生中對(duì)我們有過(guò)最大幫助的人。他們中的一位,曾經(jīng)教誨了我,改變了我的人生……

  那一天,我和同學(xué)吵架了。老師把我們倆叫去辦公室,問(wèn)我們是怎么回事。我本想說(shuō)是他先搶了我的文具盒,可沒(méi)想到,他惡人先告狀,竟搶先說(shuō):“老師,我錯(cuò)了!我和同學(xué)去玩,可忘了叫上她,她就罵我。以后我再也不敢了,以后我一定叫上她!”“沒(méi)有,才不是這樣!”我爭(zhēng)辯道!熬褪沁@樣的!”他的“好”哥們叫道!翱隙ㄓ质撬ㄥX記雇的吧!”我心里埋怨道。

  可他接下來(lái)的表演就真的讓我有口莫辯了。他先向我鞠了180度躬,又假惺惺地說(shuō)道:“對(duì)不起!”我以為他是真知道錯(cuò)了,可沒(méi)曾想,老師竟也被他騙了,說(shuō)道:“劉XX,你不是好孩子嗎?你給他道個(gè)歉,我們就都原諒你了!薄安,我沒(méi)有錯(cuò),為什么要道歉!”說(shuō)話間,淚水已在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。這下老師真怒了,大聲呵斥道:“快點(diǎn)!快!”我沒(méi)有了辦法,只好強(qiáng)忍著淚水向他道了個(gè)歉。

  上課了,老師帶著我們向教室走去。滿腹委屈地回到座位,我看著窗外,此時(shí)的我多么想自己是窗外的那只鳥兒呀——可以自由地飛翔。我看著課文,對(duì)于老師枯燥的語(yǔ)言,我絲毫都聽不進(jìn)去。也許是老師看穿了我的心思,下課后,我又被請(qǐng)進(jìn)了辦公室。老師問(wèn)我:“剛才我說(shuō)錯(cuò)了什么嗎?”我終于忍不住了,淚水一滴一滴地往下掉!拔覜](méi)有錯(cuò),是他拿了我的文具盒!”我輕聲說(shuō)道!罢媸沁@樣?”老師溫柔地問(wèn)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭!澳抢蠋熛蚰愕狼福抢蠋熷e(cuò)怪你了,對(duì)不起!”老師拉起我的手。我不由得大吃一驚,從沒(méi)想過(guò)老師也會(huì)犯錯(cuò)誤,更沒(méi)想到老師會(huì)主動(dòng)向她的學(xué)生道歉。老師告訴我:“每一個(gè)人都不是完美的,老師也曾是小孩,也犯過(guò)很多錯(cuò),包括現(xiàn)在。也希望你以后犯錯(cuò)了,也能夠勇于面對(duì),不要害怕被懲罰。正是有了這些懲罰,你才會(huì)成功;正是有了這些錯(cuò)誤,你的人生才會(huì)更充實(shí),更美好!”

  直到現(xiàn)在,這句話依然印在我心中。謝謝你,老師!

  師恩難忘作文 篇27

  教師,雖然我不懂您的生日是幾月幾日,但我懂9月10日必須是您的生日,因?yàn)檫@天是教師節(jié)。

  教師是人類靈魂的工程師,她不但教給我們知識(shí),還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品行;教師是辛勤的園丁,她在一塊黑板前,三尺講臺(tái)旁,辛勤地耕耘著祖國(guó)的未來(lái),用知識(shí)的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。

  讀了五年小學(xué),我慶幸我遇到了許多好教師,他們當(dāng)中有德高望重的李素云教師、陳鳳春教師、林國(guó)安教師,有才華橫溢的唐劍能教師、韋以俊教師、覃壯蓮教師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙教師鄧?yán)蚍步處煛?/p>

  鄧教師她年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級(jí)時(shí),鄧教師就從a、o、e開始,認(rèn)真的教我讀,當(dāng)時(shí)因?yàn)閯偨佑|拼音,很多字母我都混淆不清,鄧教師就不厭其煩的一次次,一遍遍的教我讀,并幫忙我糾正口型以及發(fā)音,慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。

  之后,鄧教師用她那敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)了我,不斷地給我機(jī)會(huì),教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀,鼓勵(lì)我參加各種各樣的比賽,使我的綜合本事有了明顯的提高。

  鄧教師不可是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好教師,還更象我們的親姐姐,在生活上對(duì)我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報(bào)比賽,鄧教師讓我和幾個(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她做板報(bào),我們把板報(bào)做好了,突然間天上下起了瓢潑大雨,誰(shuí)也回不了家。這時(shí),鄧教師就一一地給每位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話,并且很快地買來(lái)了美味可口的飯菜,我們看見(jiàn)鄧教師被雨水淋濕了,誰(shuí)也不明白說(shuō)什么好,只明白眼里含著淚水。鄧教師卻笑著說(shuō):“吃吧,小妹妹們,你們正在長(zhǎng)身體,千萬(wàn)別餓著!钡任覀兂酝觑,雨也停了,鄧教師又一一地把我們送回了家。教師的恩情我們永生不忘!

  今日,在那里,在教師節(jié)到來(lái)之際,教師,請(qǐng)您理解我一個(gè)少先隊(duì)員最崇高的敬禮!讓我用感恩的心向您道一聲:多謝,教師您辛苦了!感恩的心,感激有你,花開花落,我依然會(huì)珍惜……

  師恩難忘作文 篇28

  我一生中最難以忘懷、對(duì)我最好的人就是中年級(jí)時(shí)的導(dǎo)師──陳老師。

  剛升上三年級(jí)時(shí),我的心中滿是害怕和恐懼,深怕自己交不到朋友或是考試不理想。陳老師每天都陪我們午睡,再忙也要撥空陪我們。乍看之下,陳老師睡得相當(dāng)安穩(wěn),不過(guò)她都是瞇著眼,觀察我們的一舉一動(dòng),任何事都瞞不過(guò)她的“天眼”。陳老師好像會(huì)讀心術(shù)一樣,看透了我們每一個(gè)人的心,尤其是我,她知道我會(huì)害怕、會(huì)緊張,因此她常常鼓勵(lì)我,讓我不但交到了朋友,成績(jī)還一直維持在前三名。陳老師對(duì)我呵護(hù)有加,若是一科科目考?jí)牧,她就留下?lái)教我,直到我懂﹔若是和同學(xué)吵架了,她就慢慢地替我們解決紛爭(zhēng),讓我們重新變成好朋友。

  陳老師的恩情我一輩子都忘不了,因此我也不會(huì)做出忤逆她的事。不過(guò)那一次,我真的很對(duì)不起陳老師。那天全班都很吵,于是班長(zhǎng)就上去管秩序,班長(zhǎng)大喊:“通通安靜﹗再吵的我登記起來(lái)喔!”不過(guò)全班還是照樣講話,完全不理班長(zhǎng),唯獨(dú)我沒(méi)有,但不知班長(zhǎng)為何登記我的名字,我就站起來(lái)頂嘴,結(jié)果陳老聽到了,把我抓出去外面訓(xùn)斥了一番。那時(shí)我居然頂撞了她,讓她對(duì)我非常失望。

  之后陳老師原諒了我,但我知道在她心中,我已被蓋下了一個(gè)壞學(xué)生的印章,我想跟她道歉,卻說(shuō)不出口,這讓我非常難過(guò),一直到了要升五年級(jí)的時(shí)候,我才說(shuō)出口。陳老師聽完了我的道歉之后,她的眼眶滿是淚水,抱著我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的!老師早就原諒你了!”那時(shí)我知道做出忤逆老師的事會(huì)讓他們非常傷心。

  陳老師每個(gè)禮拜都會(huì)特別花一節(jié)課來(lái)講故事,他講的故事聽起來(lái)淺顯易懂,但卻寓意深刻。她靠這種潛移默化、循循善誘的方式慢慢的改變我們,讓我們?cè)跓o(wú)形中默默成長(zhǎng),了解了人生中的許多大道理。陳老師就像我生命中的貴人,給我力量和鼓勵(lì),遇到了她,我才知道人生的道理,學(xué)會(huì)做人處事的態(tài)度。

  師恩難忘作文 篇29

  在我的記憶深處,有著許多讓人印象深刻的老師:活力四射的王老師、穩(wěn)重老成的富老師,然而,最讓我難忘的老師,是我上小學(xué)時(shí)的景老師。

  景老師30來(lái)歲,個(gè)子中等,一頭卷發(fā),身上透露著淡淡的書卷氣息,靜靜的、淡淡的,給人一種沁人心脾的感覺(jué)。

  景老師是我們的語(yǔ)文老師,她講課的特點(diǎn)是深入淺出,不知不覺(jué)間已將知識(shí)傳授于我們,也正是有了這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,才使得我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)組名列前茅,現(xiàn)在回想,是老師的方法對(duì)我們進(jìn)行了潛移默化的影響,使我們愛(ài)上了語(yǔ)文,所以我們班上才出現(xiàn)了一大批的作文能手、語(yǔ)文健將:吳孟煊、張柳思、向陽(yáng)……

  如果說(shuō)同時(shí)教我們數(shù)學(xué)的王老師培養(yǎng)了我們精益求精、力求效率的好習(xí)慣的話,那么景老師就是教會(huì)了我們隨時(shí)要懂得安靜,懂得靜觀其變,以不變應(yīng)萬(wàn)變,正是因?yàn)樗齻兏饔星、一剛一柔的教學(xué)風(fēng)格,我們才能在整個(gè)年級(jí)組脫穎而出,令我們真正做到“認(rèn)真學(xué)、開心玩”。培養(yǎng)了我們班的一批能人。

  每當(dāng)活動(dòng)課的時(shí)候,是我們最開心的時(shí)候,王老師因?yàn)橛惺,不能帶領(lǐng)我們,于是,景老師就成了我們一幫孩子們的“孩子王”,我們玩著長(zhǎng)江黃河、打雪仗,嘴里哼著不成歌的小調(diào),我們揮灑著汗水,在成長(zhǎng)的道路上奔跑著。,鶯燕鳴啼,仿佛也被我們的歡樂(lè)氣氛感染著……

  最近一次見(jiàn)到景老師時(shí),是在商匯購(gòu)物的時(shí)候,已經(jīng)過(guò)去兩年了,她依舊沒(méi)有變,給人一種淡淡陽(yáng)光的感覺(jué),我知道,有著一顆童心的人,永遠(yuǎn)也不會(huì)老。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)升入了初中,有了新的語(yǔ)文老師——王老師,然而,關(guān)于景老師和我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我還記憶猶新,我們是師生,我們也不僅僅是師生,我們還是朋友,還是同學(xué),盡管見(jiàn)面的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,可她的教導(dǎo),它帶給我們的歡樂(lè),我無(wú)法忘卻。

  師恩難忘作文 篇30

  那時(shí)我真的有些不明白,為什么蔡老師對(duì)我那么嚴(yán)格,對(duì)別人卻不是這樣?難道我遭遇到了傳說(shuō)中的“偏心”老師?

  那天的情形,我還記得非常清楚。

  蔡老師上完課,用有些生氣的語(yǔ)氣說(shuō):“卞雨,跟我到辦公室來(lái)!”怎么?我有些疑惑。我雖說(shuō)不上學(xué)霸,但成績(jī)一向不錯(cuò),也十分聽老師話,老師為什么要兇巴巴地叫我去辦公室?旁邊的同學(xué)也連忙問(wèn)我:“怎么了?發(fā)生什么了?”我只是茫然地?fù)u了搖頭。

  我低著頭走向辦公室,心里亂成一團(tuán):我有做錯(cuò)什么嗎?我惹老師不高興了?走進(jìn)了辦公室,看見(jiàn)蔡老師從一疊考卷中抽出一張,展開在桌上。頓時(shí),我看到了自己的名字,以及“93”這個(gè)分?jǐn)?shù)。93分,雖然不高,但也不是很低。我又細(xì)看了一下,試卷上面還有老師寫的一行字——做題不夠仔細(xì)。

  老師把考卷遞給我,并讓我仔細(xì)看那些錯(cuò)題。我一看,果然是自己太粗心了。過(guò)了一會(huì)兒,老師指著分?jǐn)?shù)說(shuō):“你覺(jué)得你這個(gè)分?jǐn)?shù)怎么樣?你有認(rèn)真做題目嗎?明明是可以考滿分的,就因?yàn)槟愕鸟R虎、大意,才考了這個(gè)分?jǐn)?shù),你讓老師失望了。”

  蔡老師拍了拍我的肩膀說(shuō):“你先回去吧,好好想想是怎么回事!

  看來(lái),我因?yàn)榇中亩剂藗(gè)壞分?jǐn)?shù),才讓老師這樣生氣的。我一臉沮喪。

  老師走進(jìn)教室,把分?jǐn)?shù)全都報(bào)了一遍,我驚訝地聽到了很多同學(xué)分?jǐn)?shù)都比我低。我有些委屈了:為什么老師只批評(píng)我,只把我叫進(jìn)辦公室呢?是否是故意針對(duì)我呢?

  老師真偏心!我的心一酸,看老師的眼光,也不再是崇拜和敬仰了。

  事情過(guò)去了好久。一次,我路過(guò)辦公室,偶然聽到蔡老師在說(shuō)我的名字,我好奇地停下了腳步。“卞雨這個(gè)學(xué)生,很有數(shù)學(xué)腦子,就是太粗心了。太粗心,肯定會(huì)影響她以后的學(xué)習(xí)的,太可惜了。”

  突然,我如醍醐灌頂,我想通了,我不再埋怨老師。因?yàn)槲颐靼,老師?duì)我的期望是那么高,她都是為了我好,是為了讓我變得更好。

  謝謝蔡老師的教導(dǎo)。這個(gè)教導(dǎo),一定會(huì)讓我受益終生的。

  師恩難忘作文 篇31

  夜幕降臨了?,學(xué)校里的燈幾乎都關(guān)了,只見(jiàn)一間辦公室里的燈還亮著,那個(gè)背影就是她。已經(jīng)7點(diǎn)鐘了,她還在辦公室里,還在工作著,看上去好像沒(méi)有絲毫疲倦,仿佛忘記了時(shí)間。她就是我小學(xué)低年級(jí)的班主任杜老師。

  再過(guò)一兩年我就要畢業(yè)了,我還是忘不了杜老師的模樣。她長(zhǎng)得平平凡凡,高挑的個(gè)子,光滑的皮膚里還透著點(diǎn)兒黑,眼鏡下的那雙炯炯有神的眼睛,好像會(huì)說(shuō)話呢!

  杜老師和藹可親,就像我們的母親一樣,她教會(huì)了我怎樣做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的好學(xué)生,我十分感激她。我一年級(jí)的時(shí)候有個(gè)壞毛。耗懽有。杜老師找我談了好幾次,讓我改掉這個(gè)缺點(diǎn),可我怎么努力也沒(méi)用。有一次,搞“六`一”聯(lián)歡會(huì),沒(méi)辦法,身為班長(zhǎng)的我被推選為主持人。當(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí),我呆若木雞:我怕上臺(tái),老師是知道的呀,怎么還會(huì)同意讓我當(dāng)主持人呢?臨場(chǎng)的主持人——我,頭上布滿了汗珠,心里像躲著一只小兔子一樣。我一句話也說(shuō)不出來(lái),班上的同學(xué)見(jiàn)我半天也不說(shuō)話,便開始起哄,一些班干部管也管不住。

  而杜老師呢?她一開始眉頭緊鎖著,好像在擔(dān)心什么,我四處張望了一下,向杜老師投去求助的目光。她卻堅(jiān)定地注視著我的眼睛,好像在對(duì)我說(shuō):沒(méi)關(guān)系,你一定行,我相信你。越過(guò)去,戰(zhàn)勝你的毛病不要辜負(fù)了我對(duì)你的期望?墒俏疫是一臉迷茫。這時(shí),杜老師走上臺(tái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“勇于面對(duì)自己,面對(duì)自己的缺點(diǎn)。這樣,才能在人生的旅途中走得更遠(yuǎn)!甭犃死蠋煹囊幌,,我聽了豁然開朗。心想:老師說(shuō)的對(duì),有什么可怕的呢?他們不都是平日朝夕相處的同學(xué)嗎?就當(dāng)作是給自己的一次考驗(yàn)吧!我順利地主持完了“六`一”聯(lián)歡會(huì),同時(shí),也明白了杜老師的良苦用心。

  回首望去,成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,杜老師給予我們的實(shí)在太多太多……

  師恩難忘作文 篇32

  我親愛(ài)的陳麗娟老師變成國(guó)際班208班的班主任,可我久久也沒(méi)能忘了她對(duì)我的恩情。

  陳老師帶我們班三年,對(duì)我一直呵護(hù)備至。有一次我突然發(fā)高燒了,頭很熱很熱,全身都難受極了,站也站不穩(wěn)。陳老師看到垂著頭趴在課桌的我,立即帶我到校醫(yī)那里。在路上,我頭熱腳軟地走著,越走越軟,眼看快要跌倒了,陳老師關(guān)切地問(wèn):“海顥,我背你吧?”陳老師平時(shí)一天站著上幾堂課,她也累得不行,我不好意思地拒絕了她的好意,堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō):“陳老師,謝謝!我不用背!标惱蠋熀孟衩黠@感覺(jué)到我的吃力,不管三七二十一直接扛我上了她的后背跨步向校醫(yī)室走去。這時(shí),我聽到了陳老師因背著我急促的呼吸聲,上氣不接下氣,可她怕我難受,一路還叫我堅(jiān)持著,很快就到校醫(yī)室了,別擔(dān)心。

  到了校醫(yī)室,校醫(yī)馬上給我測(cè)量體溫,直接燒到了39度,陳老師嚇了一大跳,憂心衷衷的走來(lái)走去。幸好校醫(yī)馬上給我開了退燒藥,再給我喝了一大杯水,過(guò)一會(huì)兒我好了些,陳老師緊張的神情才稍緩和了些,可是依然不放心;貋(lái)的路上依然背著我,把我?guī)纤奚,交待完舍監(jiān)老師好好看護(hù),才放心離開。陳老師像媽媽一樣的照顧我,她關(guān)心我們每一個(gè)學(xué)生,就像關(guān)心自己的孩子似的,讓我感動(dòng)不己。光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼間我是四年級(jí)的學(xué)生了,陳老師沒(méi)再留任我們班,我會(huì)想陳老師的,并且用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她給了我三年的美好時(shí)光。

  陳老師現(xiàn)在在國(guó)際班,忙得不可開交,但她還會(huì)經(jīng)常來(lái)看我們,還帶了零食送給我們,并且鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),把上個(gè)學(xué)期的成績(jī)繼續(xù)保持甚至更好,做一班讓陳老師驕傲的學(xué)生。我明白老師的用心良苦,雖然她離開了,但是我還有很重要的人生路走下去,我會(huì)努力的。

  教師節(jié)到了,我給陳老師準(zhǔn)備了小小的禮品和一張賀卡,以表我的心意。祝陳老師教師節(jié)快樂(lè)!永遠(yuǎn)美麗!

  師恩難忘作文 篇33

  老師是辛勤的園丁用汗水滋潤(rùn)我們,老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者把只是毫無(wú)保留地給予我們,老師永遠(yuǎn)默默無(wú)聞的付出,卻不求回報(bào)。

  從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí),老師對(duì)我有時(shí)像媽媽,給我關(guān)心和愛(ài)護(hù);有時(shí)像朋友,我愿意于她分享和玩。在我的腦海里有一個(gè)身影永遠(yuǎn)揮之不去,那就是從一年級(jí)開始教我們的王老師,她不僅給予了我知識(shí),還教會(huì)了我如何做人。

  記得在一年級(jí)的一次三跳比賽中,在比賽前,我每天認(rèn)真練習(xí),每一次的成績(jī)都非常好,在同學(xué)和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想:這次比賽肯定能進(jìn)入校前十名?墒墙Y(jié)果卻大失所望,我沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng),我的心情像過(guò)山車一樣跌到了谷底,眼淚也跟著“吧嗒吧嗒“地流了下來(lái)。比賽結(jié)束后,王老師找我聊天,安慰我說(shuō):“我們重在參與,不在取勝,最重要的是比賽之前付出的過(guò)程,每個(gè)人在生活上都會(huì)遇到失敗,但要看你怎么對(duì)待。這次你盡全力了,雖然沒(méi)獲獎(jiǎng),但沒(méi)有遺憾。我們還有很多次機(jī)會(huì),下一次還可以爭(zhēng)取,你覺(jué)得呢?”聽完王老師的話,我點(diǎn)點(diǎn)頭,覺(jué)得豁然開朗,心情也舒暢了很多。

  在這之后,每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),就會(huì)回憶起王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。

  在我二年級(jí)的時(shí)候,我被任選為聯(lián)合中隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)天,大隊(duì)部的張老師讓我去大隊(duì)部作自我介紹。我一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有:“哎呀,怎么辦呢!”我急得像熱鍋上的螞蟻,腦子里一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。王老師知道了這件事,拍拍我的肩膀,對(duì)我說(shuō):“不要怕,要有信心,你是我們二年級(jí)組唯一一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng),老師相信你,肯定行!甭犃送趵蠋煹脑,我不再害怕,鼓勵(lì)自己平靜下來(lái),慢慢理出一些頭緒。當(dāng)我站在大隊(duì)部的講臺(tái)上,作自我介紹時(shí),我平視前方,大聲流利地介紹了自己。贏得了各個(gè)老師和同學(xué)的掌聲和好評(píng)。

  現(xiàn)在,不管在生活中,還是在學(xué)習(xí)上,我始終告訴自己:我最棒,我能行!

  王老師教會(huì)我的道理讓我受益匪淺,并且懂得了如何做人,這些道理將會(huì)讓我受用一生。

  師恩難忘作文 篇34

  您,也許不是最美麗的老師;您,也許不是教育最有方的老師;但您給我的教育,卻讓我“終生難忘”。

  剛到三年級(jí)時(shí),我的心情無(wú)比緊張,因?yàn)橐獡Q班主任老師了。真希望自己班的班主任既漂亮又可愛(ài)?墒,當(dāng)您一進(jìn)班級(jí)門時(shí),我的希望“早已化成白煙”。

  短短的頭發(fā)有些發(fā)黃,皮膚“黑黑”的,單眼皮下有一雙小巧的眼睛,就是身材正好。這種模樣在我眼中不算是好看的美女,長(zhǎng)相極其普通。所以我不太看好您。直到那件事發(fā)生之后,我改變了對(duì)您的看法。

  三年級(jí)的生活很快就要結(jié)束了,馬上便要期末考試了,大家都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)。上午第四節(jié)課,您讓我們聽寫詞語(yǔ)。聽寫完了,您便在黑板上寫下了一排字:中午12:50之前,必須完成聽寫訂正。我一看,心想:來(lái)得及嗎?別到時(shí)您自己來(lái)不及,還怪我們呢!這時(shí),數(shù)學(xué)2號(hào)本發(fā)下來(lái)了。這道題不是對(duì)的嗎?張老師怎么給我打錯(cuò)了呢?我飛快地跑到辦公室門口,沒(méi)看到張老師,卻看到了您。

  您一手拿著筷子,一手拿著紅筆改本子。拿筷子的那只手一直沒(méi)有動(dòng),而拿紅筆的那只手在不停地改著。從窗外透進(jìn)來(lái)的縷縷陽(yáng)光,照在您的身上,金燦燦的,您似乎變成了一座“永遠(yuǎn)不變的雕像”。我久久地站著,沒(méi)想到老師竟然不吃飯,就是為了早一點(diǎn)改好本子,讓我們訂正,復(fù)習(xí)。真是人不可貌相呀!

  過(guò)了一會(huì)兒,您改好了。走出辦公室,正好看見(jiàn)了我。您微笑著摸了摸我的頭,并對(duì)我說(shuō):“潘堯,你的聽寫不錯(cuò),全對(duì)!”真的嗎?那太好了!此時(shí)此刻,我真想對(duì)您說(shuō):“老師,我來(lái)幫您把本子搬到班上去吧!”可沒(méi)等我說(shuō)出口,您已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

  老師,您就像個(gè)園丁,我們像鮮花一樣圍在您的身邊。正是因?yàn)橛辛四,我們才如此“美麗”?赡,有一天,您也老了,可您?duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育,我怎能忘記?

  我告訴你們,這位老師姓曹,名揚(yáng)。

  師恩難忘作文 篇35

  暑假里,我們?nèi)チ藡寢尩募亦l(xiāng)——重慶。盛夏的重慶就象一只巨大的火爐,人們只能躲在空調(diào)房里避暑,而我們卻頂著四十幾度的高溫去拜訪了媽媽高中班主任張老師。

  一路上,媽媽滔滔不絕地講述著她的老師,我能感受到她的激動(dòng)與期待。終于按響了門鈴,來(lái)給我們開門的是一位和藹可親的老太太,那就是張老師。她個(gè)子不高,鼻梁上架著一副眼鏡,頭上隱約有幾絲白發(fā),臉上一根皺紋都沒(méi)有。有誰(shuí)相信張老師馬上就要到七十歲了,看上去還那么年輕,那么精神!媽媽畢業(yè)二十多年,雖然偶爾也和老師見(jiàn)過(guò)面,可這次已有十幾年沒(méi)見(jiàn)了。張老師一開門,媽媽便和她緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

  聽媽媽說(shuō),張老師已經(jīng)退休了,在她任教的時(shí)候,曾經(jīng)被評(píng)為全國(guó)的高級(jí)教師,還擔(dān)任過(guò)優(yōu)秀的年級(jí)組長(zhǎng),媽媽的好成績(jī)就是張老師精心培養(yǎng)出來(lái)的呢!

  張老師微笑著遞給我們幾片西瓜讓我們解渴。吃著吃著,她們便聊起了當(dāng)年的故事。當(dāng)時(shí),有位同學(xué)剛上高中,特別貪玩,第一次期末考試成績(jī)就排到班上三十幾名,她心想這次回家肯定會(huì)被家長(zhǎng)責(zé)罵了。于是就鼓起勇氣請(qǐng)求班主任張老師,這次成績(jī)單暫時(shí)不要拿回去給家長(zhǎng)簽字,等下學(xué)期考完一起拿回家。沒(méi)想到一貫嚴(yán)格的張老師竟然答應(yīng)了這位同學(xué)的“無(wú)理”要求。第二個(gè)學(xué)期,這位同學(xué)居然以全班第一的成績(jī)被評(píng)為學(xué)校進(jìn)步最快的學(xué)生。這位同學(xué)就是我的媽媽。從此,她的成績(jī)一直都名列前茅。而老師的寬容和理解更讓她受益匪淺,終身難忘……張老師很健談,她的話語(yǔ)充滿了激情,她和媽媽有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)。在這十多年里有太多的事情,仿佛聊上三天三夜也聊不完。

  臨走時(shí),張老師舍不得我們,雖然她滿臉都是笑容,可是我看到她的鼻尖紅紅的,眼睛里也淚光閃閃。她關(guān)照我要像媽媽一樣好好學(xué)習(xí),做個(gè)懂事的好孩子,還給了我一個(gè)大大的擁抱,讓我倍感親切。

  我突然明白媽媽為什么要在這么炎熱的天氣下還帶著我來(lái)拜訪張老師。原來(lái)她想讓我永遠(yuǎn)不要忘記那些曾經(jīng)深深愛(ài)過(guò)我們的老師。

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