綜合實(shí)踐活動方案（通用20篇）

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的綜合實(shí)踐活動方案，歡迎閱讀與收藏。

　　綜合實(shí)踐活動方案 1

　　課題：走進(jìn)秋天

　　四年級 張紅巖 郝磊

　　活動主題：走進(jìn)秋天

　　活動背景：

　　綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會生活，體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它能使孩子們走進(jìn)生活，走進(jìn)社會，走進(jìn)大自然，在廣闊的天地里放飛心靈，去探索，去研究。它有利于加強(qiáng)學(xué)生對自然的了解，對社會的了解。

　　秋天是豐收的季節(jié)，秋天是喜悅的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是讓人遐想的季節(jié)。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐的能力，開展“走進(jìn)秋天”這一主題的活動。通過實(shí)踐活動讓兒童回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。

　　參加對象：四年級全體學(xué)生

　　活動目的：

　　知識與技能

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在大自然中學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識，啟動主動探究問題的愿望。

　　2、通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃及實(shí)施研究方案，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力及科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　過程與方法

　　1、通過活動，使學(xué)生了解秋天的特征，提高學(xué)生的觀察、表達(dá)、交際能力。培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。

　　2、能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法，初步形成有特色的成果展示。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力。

　　情感態(tài)度、價(jià)值觀

　　1、學(xué)生走進(jìn)大自然，尋找秋天，了解秋天，可以讓學(xué)生增加生活體驗(yàn)，感受大自然的無窮樂趣，從而激發(fā)起學(xué)生對大自然的關(guān)心和熱愛，以及對自然科學(xué)進(jìn)一步的興趣和愛好。

　　2、通過經(jīng)歷各種研究過程及成果展示會，體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式。

　　綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)　　活動計(jì)劃與步驟：

　　第一階段：確定主題、設(shè)計(jì)方案。

　　活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、設(shè)計(jì)活動方案，提出問題、與他人合作的能力。

　　活動內(nèi)容：確定主題、設(shè)計(jì)方案。

　　活動方式：調(diào)查、討論、談話、小組合作探究。

　　活動步驟：

　　1、活動前發(fā)放調(diào)查表格，調(diào)查學(xué)生對秋天的了解程度。

　　我知道的秋天

　　秋天來臨的時(shí)間：

　　秋天的天氣特征：

　�。�1）氣溫（ ）度――（ ）度

　　（2）降雨（ ）

　　秋天的其他特征

　　公園里，（ ）

　　果園里，（ ）

　　菜園里，（ ）

　　田野里，（ ）

　　秋天還有哪些特征？

　　描寫秋天的詩歌、詞語、好詞佳句

　　2、本次綜合實(shí)踐活動想研究些什么？為什么？確定出研究主題。

　　3、按自愿結(jié)合的原則分小組。

　　4、各小組設(shè)計(jì)活動方案。

　　5、交流，相互補(bǔ)充，不斷完善活動方案。

　　第二階段：收集各種有關(guān)秋天的資料。

　　活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力。

　　活動內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查、訪問。收集各種有關(guān)秋天的資料。

　　活動方式：學(xué)生讓父母帶領(lǐng)大自然中觀察、分組調(diào)查、訪問、收集并記錄。

　　活動步驟：

　　1、大自然中去觀察秋天、尋找秋天。

　　學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下到大自然中去尋找秋天，在活動中，或者給秋天照相，或者給秋天畫一幅畫，或者尋找一份秋天的紀(jì)念品。

　　2、調(diào)查、訪問前的準(zhǔn)備。

　　(1)根據(jù)自己到大自然中的觀察，確定調(diào)查的內(nèi)容。

　　(2)制作調(diào)查表或列出訪問提綱。

　　(3)明確向誰調(diào)查或訪問�？梢韵�?qū)W校老師、同學(xué)、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、苗圃工人、農(nóng)民等調(diào)查。

　　注意調(diào)查、訪問時(shí)要有禮貌。

　　3、分組或個(gè)人調(diào)查、訪問、收集、記錄。

　　4、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料。

　　5、整理收集到的資料。小組內(nèi)將收集到的資料進(jìn)行歸納整理，相同的`歸并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類整理，將觀察秋天的作品整理。一方面為在全班的交流做準(zhǔn)備，同時(shí)又是歸納學(xué)習(xí)的過程。 第三階段：匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。

　　活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對秋天、對大自然、對生活的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力。

　　活動內(nèi)容：匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。

　　活動方式：交流、匯報(bào)、討論、展示。

　　活動步驟：

　　1、小組匯報(bào)，把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報(bào)。

　　2、 展示：

　　第一部分：攝影、圖片展。

　　學(xué)生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片，再分別介紹秋天的美麗景色。

　　第二部分：繪畫展。

　　把自己筆下的秋天介紹給大家。

　　第三部分：紀(jì)念品展。

　　如：采集的實(shí)物（水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨）

　　葉貼畫

　　第四部分：贊美秋天。

　　朗誦贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落。

　　第四階段：我當(dāng)秋天校園美容師

　　活動目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生參

　　與學(xué)校建設(shè)的主人翁意識和探究創(chuàng)新精神，能運(yùn)用活動中獲取的知識技能裝扮自己的學(xué)校。

　　活動內(nèi)容：我當(dāng)秋天校園美容師

　　活動方式：討論、設(shè)計(jì)、展示

　　活動步驟：

　　1、根據(jù)你的觀察與了解，你認(rèn)為，我們校園里哪些地方應(yīng)種植或擺放什么樣的植物，更具有觀賞性？更能美化校園？請你當(dāng)一回秋天校園的美容師，進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。

　　2、展示。

　　3、評價(jià)。

　　四、指導(dǎo)開展評價(jià)（主要為自評和小組成員互評）

　　綜合實(shí)踐活動方案 2

　　一、活動背景

　　學(xué)生對周圍世界一直充滿好奇心和求知欲，也熱衷于實(shí)踐研究，但除了課堂教學(xué)上的探究活動外，學(xué)生平時(shí)很少有實(shí)踐探究的機(jī)會，而家長也只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視了子女的社會實(shí)踐機(jī)會，從而影響了學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣，不利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。為此，我組織四年級學(xué)生開展植物栽培活動，通過觀察、記錄植物的生長過程，學(xué)會科學(xué)的種植方法，學(xué)會觀察、實(shí)驗(yàn)、比較的科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)綠色植物，珍惜生命的情感。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、通過本次活動，使學(xué)生能初步掌握一些種植方法，學(xué)會水培一種植物。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。

　　3、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度;使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息(包括上網(wǎng))，并對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。

　　5、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、發(fā)動學(xué)生收集有關(guān)水培的各種資料，了解植物的生長過程。

　　2、教師可以利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片、視頻。

　　四、活動時(shí)間安排

　　20xx年5月16號至5月30日

　　五、活動年級

　　四年級

　　六、活動的實(shí)施過程：　　①：談話導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們你們知道地球上的絕大多數(shù)植物生長在哪里?生:土里!

　　師：地球也因?yàn)檫@些植物而變得多姿多彩充滿生機(jī)。但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類生活水平的提高以及環(huán)境的改變，人類不斷的探索出新的種植方式，那我們一起來瞧一下。(課件出示水培植物的圖片并提問學(xué)生這些植物都有怎樣的共同點(diǎn)。)

　　請同學(xué)來說并介紹一些這樣的植物繼續(xù)提問學(xué)生還能接著說嗎?生：風(fēng)信子、洋蔥、紅掌

　�、冢航沂菊n題：

　　師：我們把這種可以用水培植的方式叫做什么啊?生：水培!

　　教師板書課題：“我喜愛的植物栽培技術(shù)--水培”師：今天讓我們一起走進(jìn)水培的精彩世界!

　�、郏盒〗M分工合作并交流

　　師:課前讓同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)對水培植物進(jìn)行調(diào)查了解，現(xiàn)在我們進(jìn)行小組交流，看看對方查到了什么資料。

　　1：學(xué)生分成小組開始大聲說出自己調(diào)查的資料，教師巡視并適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)

　　2：討論過后進(jìn)行成果展示

　　師：同學(xué)們都已經(jīng)交流完了，有請第一小組給我們交流一下他們查到的.資料。生一：......生二：......生三：......(讓小組的組長逐個(gè)進(jìn)行展示)板書：種類、容器、實(shí)踐

　�、�:學(xué)生動手實(shí)踐活動(水培大蒜)

　　1：師：如果我們要水培大蒜，需要準(zhǔn)備些什么?生：大蒜、水、輔助工具......師：還有需要補(bǔ)充的嗎?生二：曬過二十四小時(shí)的水。

　　師：同學(xué)們說的非常不錯(cuò)，老師也總結(jié)了一下(PPT展示：水、容器、大蒜、輔助工具)

　　師:我們已經(jīng)把種植前的準(zhǔn)備做好了，接下來咱們就看如何種植(PPT展示視頻《如何進(jìn)行大蒜水培》)

　　2：觀看完視頻后提問學(xué)生視頻里是如何進(jìn)行大蒜水培的，學(xué)生依次回答出步驟。

　　PPT展示大蒜水培的方法

　　3：學(xué)生開始小組合作動手實(shí)踐操作，教師巡視并做指導(dǎo)。PPT展示活動要求，指明學(xué)生朗讀

　　4:每個(gè)小組依次展示自己小組的成果并放置在講臺前面，老師在前面一起選出獲勝小組并當(dāng)堂頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　七：課后延伸

　　學(xué)生填寫大蒜的生長記錄表并完成統(tǒng)計(jì)圖。

　　綜合實(shí)踐活動方案 3

　　一、活動目的：

　　為讓學(xué)生更大程度地接觸大自然、感受生活的.美好，也為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感，讓學(xué)生在活動的過程中，發(fā)現(xiàn)美，感受美，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，爭做一個(gè)文明的小市民。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀。

　　二、活動初步計(jì)劃：

　　時(shí)間：4月13日

　　地點(diǎn)：合肥植物園

　　參加人員：一年級師生，約550多人。

　　教師人員安排：負(fù)責(zé)人：王嵐

　　一（1）束然張婷婷一（2）葉婷婷汪愛梅一（3）方義炳盧娟

　　一（4）郭云勞芮一（5）朱紅許玉珍一（6）袁燕敏宇世蓉

　　一（7）鄭海燕馬勤一（8）喬利榮廖紅玲

　　一（9）李麗李慧一（10）劉曉娟張宏強(qiáng)

　　后勤、聯(lián)絡(luò)員：王嵐(兼)

　　三、活動費(fèi)用：25元/人（午餐自帶）

　　四、活動安排：

　　類別時(shí)間環(huán)節(jié)

　　1、教育活動

　　08:30---09:00

　　2、從學(xué)校出發(fā)坐車到達(dá)植物園。

　　09:00---09:30

　　1、一日活動安全教育

　　2、強(qiáng)調(diào)活動紀(jì)律。

　　3、綜合實(shí)踐活動

　　09:30---09:50

　　4、學(xué)生稍息片刻，組隊(duì)。

　　09:50---11:20

　　5、學(xué)生進(jìn)入園區(qū)進(jìn)行參觀。

　　11:20---11:30

　　6、學(xué)生上廁所、洗手準(zhǔn)備午餐

　　11:30---12:00

　　7、學(xué)生午餐、休息

　　12:00---14:00

　　8、教師將學(xué)生組隊(duì)進(jìn)入其他園區(qū)，繼續(xù)參觀。

　　9、游戲活動

　　14:00---14:10

　　10、學(xué)生休息。

　　14:10---14:50

　　11、學(xué)生進(jìn)行游戲活動

　　14:50---15:00

　　12、組織學(xué)生乘車回校

　　合肥師范附小一年級組

　　xx年4月1日

　　綜合實(shí)踐活動方案 4

　　一、活動背景

　　干電池是我們的日常生活用品，用完后隨手拋棄，已經(jīng)是司空見慣了。你可知道干電池含有鉛、錳、汞等多種重金屬元素。一節(jié)1號電池若任其爛，可以毀掉一平方米土地，這意味著有更多的土地被污染；量的重金屬元素沉積在人體內(nèi)還會引發(fā)多種疾病。人類只有一個(gè)地球，然而量的污染物侵蝕著地球，威脅著人類的生存環(huán)境。讓我們積極行動起來，保護(hù)地球，保護(hù)人類的唯一棲息地。讓我們一起來研究、認(rèn)識廢干電池。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)

　　通過圍繞“廢干電池與環(huán)�！边@一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識；同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。

　　2、能力目標(biāo)

　　通過調(diào)查問、資料查詢等實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力；通過對比實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力，掌握科學(xué)研究的一般方法；并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

　　3、認(rèn)知目標(biāo)：

　　了解干電池的主要成分及其對環(huán)境的危害性。

　　三、活動內(nèi)容及安排

　　在每次活動之前，要向?qū)W生介紹相應(yīng)的方法，例如：怎樣進(jìn)行調(diào)查、問、實(shí)驗(yàn)？以及在開展這些活動時(shí)，應(yīng)注意的一些問題（特別是安全問題）。

　　四、活動過程

　　活動設(shè)計(jì)一：調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對其危害性的認(rèn)識

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　1、商店一個(gè)月干電池的銷售量。

　　2、對廢干電池的處理方法。

　　3、廢干電池污染物對農(nóng)作物危害。

　　4、廢干電池對人體健康的危害。

　　調(diào)查對象：

　　學(xué)生家長、商店服務(wù)員。

　　調(diào)查地點(diǎn)：

　　你想到哪里去調(diào)查？如果是農(nóng)村，是哪個(gè)村？如果是城市，是哪個(gè)小區(qū)？哪幾幢樓？（范圍可不要太）

　　調(diào)查時(shí)間：

　　我建議家在雙休日去調(diào)查，豐富一下自己的雙休日生活。

　　組織形式：

　　每組５－６人，自愿組合，每組推選一名組長、一名記錄員。

　　調(diào)查提綱：

　　調(diào)查小組成員、組長、記錄員、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查內(nèi)容、記錄

　　調(diào)查活動開始了，我們要注意什么？

　　1、要及時(shí)、如實(shí)地記錄調(diào)查情況，可不能弄虛作假；

　　2、詢問、交談、要有禮貌，可不要損壞我們小學(xué)生的形象；

　　3、調(diào)查過程中，可能會碰到困難，需要你去克服，可不要退縮；

　　4、每個(gè)小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各司其職，可不要鬧別扭；

　　5、調(diào)查時(shí)，要注意安全，可不能讓小小的意外發(fā)生。

　　調(diào)查期間，每天要寫好日記，記下調(diào)查時(shí)碰到的困難，說說你是如何克服的，調(diào)查時(shí)的感受及收獲。你可要堅(jiān)持認(rèn)真地記噢。

　　調(diào)查活動結(jié)束了，我們還要做什么？

　　1、整理調(diào)查記錄、撰寫調(diào)查報(bào)告：小報(bào)告必須真實(shí)、準(zhǔn)確映調(diào)查情況，不許用猜想、想象代替事實(shí)；小報(bào)告要對調(diào)查所獲得事實(shí)進(jìn)行分析、歸納，得出應(yīng)有的結(jié)論，找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料，也不能離開材料隨便做結(jié)論；小報(bào)告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成。“前言”是小報(bào)告的開頭部分，一般用來介紹調(diào)查活動的對象、經(jīng)過、目的等，有時(shí)還用來概述全文基本內(nèi)容或點(diǎn)明中心�！爸黧w”是小報(bào)告的主干部分，用來敘述調(diào)查中接觸到的主要事實(shí)，并對事實(shí)進(jìn)行分析、歸納�！敖Y(jié)論”是小報(bào)告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實(shí)，總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識，有時(shí)還要提出意見、建議或措施。意見要實(shí)事求是、中肯，建議和措施要切實(shí)可行。這部分的語言，不宜過多，要簡明扼要。

　　2、評評自己在調(diào)查活動中的表現(xiàn)：優(yōu)秀良好合格

　　廢干電池污染物對動物、植物生長的影響

　　導(dǎo)入：一節(jié)干電池埋入土壤可以使一平方米土地顆粒無收；干電池投入河中，污染物四處擴(kuò)散，導(dǎo)致水質(zhì)變壞，水生物體內(nèi)沉積量的有毒物質(zhì)。人類食用被污染的食物，會引發(fā)多種疾病，廢干電池污染物對人類的健康潛在極的威脅，讓我們做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看廢干電池對動植物的危害程度如何？

　　實(shí)驗(yàn)：廢干電池污染物對植物、動物的影響

　　種子發(fā)芽、植物生長離不開它的自然環(huán)境，如土壤、水、陽光、溫度等，自然環(huán)境受到污染，植物、動物的生長就會受到影響，甚至枯死。讓我們看看被廢干電池污染的土壤、水對植物、動物的情況如何？

　　如何模擬被廢干電池污染的`自然環(huán)境？

　　被污染的土壤：可以用5千克土壤和2節(jié)1號干電池污染物攪拌均勻充分混合。

　　被污染的水：取2節(jié)1號干電池，用鐵釘在電池上戳幾個(gè)洞，在水中浸泡24小時(shí)，水量由你決定，可要夠用噢。

　　如何選擇實(shí)驗(yàn)用植物、動物呢？

　　選擇實(shí)驗(yàn)用種子時(shí)，我們要考慮種子的種類，可以是一種，也可以是多種，水生動物可以選擇泥鰍、魚、蝦等。選定實(shí)驗(yàn)對象后，我們還得控制對象的數(shù)量、個(gè)體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量（20個(gè)左右）、水生動物每組24個(gè)比較合適，個(gè)體小（一般）、發(fā)育情況（發(fā)育正常、顆粒飽滿）要基本相同。

　　設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)

　　對照實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用比較的方法來揭示事物的某種性質(zhì)或形成原因。具體做法是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分作兩組進(jìn)行，把實(shí)驗(yàn)對象作為“試驗(yàn)組”，同時(shí)另設(shè)一個(gè)“對照組”，作為比較的對象和標(biāo)準(zhǔn)，然后把兩個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，從而確定“試驗(yàn)組”是否具有某種性質(zhì)。對照實(shí)驗(yàn)要求兩個(gè)組的條件盡可能一致。

　　“廢干電池污染物對植物、動物的影響”實(shí)驗(yàn)分別為“試驗(yàn)組”和“對照組”。

　　試驗(yàn)組：

　�。�1）用廢干電池浸泡液浸種，把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基，用廢干電池浸泡液定期澆灌。

　�。�2）根據(jù)河水污染程度的不同，分成A、B、C三組

　�。�3）分別用A、B、C三種污染液飼養(yǎng)水生動物。

　　對照組：

　�。�1）用清水浸種，用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基，用清水定期澆灌。

　�。�2）用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動物。

　　實(shí)驗(yàn)過程如下：

　　1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程：浸種播種發(fā)芽

　　2、實(shí)驗(yàn)方案：

　　實(shí)驗(yàn)小組成員實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)步驟

　　觀察記錄：觀察時(shí)間觀察情況

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：

　　實(shí)驗(yàn)組、對照組種子名稱播種數(shù)發(fā)芽數(shù)發(fā)芽率

　　動物名稱數(shù)量生長情況（體色、行動情況）

　　3、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　　要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果；寫清楚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所遵循的科學(xué)道理；要得出明確的結(jié)論。

　　4、延續(xù)實(shí)驗(yàn)觀察

　　繼續(xù)觀察“試驗(yàn)組”“對照組”的動、植物生長情況，并記錄、分析廢干電池污染物對動、植物生長的影響。

　　綜合實(shí)踐活動方案 5

　　一、活動目的：

　　1、通過課下調(diào)查、統(tǒng)計(jì)活動，讓學(xué)生學(xué)會給垃圾分類，了解垃圾的危害，樹立環(huán)保意識。

　　2、通過統(tǒng)計(jì)、計(jì)算活動，讓學(xué)生感受生活垃圾回收的重要性，增強(qiáng)學(xué)生參與社會環(huán)保的意識。

　　3、通過垃圾怎樣變廢為寶來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象能力和動手實(shí)踐能力

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生課前調(diào)查搜集生活垃圾的名稱、種類、用途，家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是多少？

　　2、讓學(xué)生課前觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶？

　　3、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶，廢舊的垃圾物品�；顒舆^程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　1、“今天老師要和大家上一堂實(shí)踐活動課。課前讓你們調(diào)查、搜集了生活垃圾的名稱、種類、用途，家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是多少？

　　2、老師在上課前做了統(tǒng)計(jì)，課件展示內(nèi)容如下：

　　3、廢舊電池

　　4、過期藥品

　　5、廢塑料

　　6、廢金屬

　　7、剩飯

　　8、廢易拉罐

　　9、廢紙

　　10、廢玻璃

　　11、果皮、菜皮

　　12、廢油漆

　　13、讓學(xué)生根據(jù)可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾分一分？填在統(tǒng)計(jì)表中。

　　14、學(xué)生借助統(tǒng)計(jì)表，完成統(tǒng)計(jì)圖后仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了什么？得出結(jié)論：可回收垃圾比較多。緊接著教師出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)：

　　平均每人每天產(chǎn)生200克到250克垃圾，全球約60億人共有10億到15億千克的垃圾。但至少有億千克以上的垃圾被回收。比爾蓋茨說：“沒有不能利用的垃圾，只有放錯(cuò)位置的`資源，即，廢棄物，它可以作為一種資源，變廢為寶。揭示課題：變廢為寶

　　二、探究新知

　　1、

　�。�1）教師借助夏天同學(xué)們喝飲料比較多引出夏天可回收垃圾飲料瓶比較多，出示回收飲料瓶的數(shù)學(xué)題：

　　一個(gè)學(xué)生一天回收2個(gè)飲料瓶，這個(gè)同學(xué)30天可以回收多少個(gè)飲料瓶？

　　9個(gè)同學(xué)30天可以回收多少個(gè)飲料瓶？一名學(xué)生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。

　�。�2）學(xué)生通過做題體會回收飲料瓶的重要性。

　　（3）教師引出這只是9個(gè)同學(xué)30天可以回收的飲料瓶數(shù)量。那么一個(gè)年級、一個(gè)班級、一所學(xué)校、全市、全國乃至全世界的學(xué)生呢？由于三年級同學(xué)年齡小不會計(jì)算大的數(shù)據(jù)，但是讓他們感悟到回收的飲料瓶很多很多。感受到可回收垃圾的重要性。

　�。�4）課件展示：每回收1噸塑料飲料瓶可獲得噸二級原料。學(xué)生感悟到廢飲料瓶是一種資源。

　　2、

　�。�1）教師借助學(xué)生天天做作業(yè)，引出回收廢紙的題目：一位同學(xué)一個(gè)月回收2千克的廢紙，我們臨城實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級有5個(gè)班級，每個(gè)班級45名學(xué)生，三年級一個(gè)月能回收多少千克的廢紙？學(xué)生做在練習(xí)本上，一生板演。

　　（2）學(xué)生通過做題體會回收廢紙的重要性。

　�。�3）教師引出這只是我們臨城實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級一個(gè)月能回收廢紙的數(shù)量。那么一所學(xué)校、全區(qū)、全市、全國乃至全世界的學(xué)校呢？由于三年級同學(xué)年齡小不會計(jì)算大的數(shù)據(jù)，但是讓他們感悟到回收的廢紙很多很多，再次感受到可回收垃圾的重要性。

　�。�4）課件展示：回收100千克廢紙能生產(chǎn)再生紙80千克，大約可以少砍2棵大樹，所以同學(xué)們保護(hù)環(huán)境從節(jié)約每一張紙開始。

　　3、同學(xué)們了解了塑料飲料瓶可獲得二級原料，廢紙能生產(chǎn)再生紙，少砍大樹、節(jié)約資源，你還知道生活中這些可回收垃圾有何用途嗎？學(xué)生交流探討得出結(jié)論有的可以直接利用，有的經(jīng)過簡單改造后變成美麗的裝飾品、科技小制作。還有的回收后再利用?

　　學(xué)生再次重溫比爾蓋茨的話語：“沒有不能利用的垃圾，只有放錯(cuò)位置的資源，即，廢棄物，它可以作為一種資源，變廢為寶�！�

　　三、鞏固拓展：

　　欣賞圖片感受廢物利用的價(jià)值，激起學(xué)生廢物利用創(chuàng)造的熱情。

　　四、課堂總結(jié)

　　學(xué)生談感悟、談這節(jié)課的收獲。教師出示：

　　保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)、

　　垃圾回收、舉手之勞、節(jié)約資源、變廢為寶。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　變廢為寶

　　1、有害垃圾

　　2、可回收垃圾

　　3、廚余垃圾

　　學(xué)生板演：2×30×9 2×5×45﹦60×9﹦10×45﹦540（個(gè)）﹦450（千克）

　　綜合實(shí)踐活動方案 6

　　一、選題背景

　　傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，因此更容易在淡化的過程的喪失，現(xiàn)在人們之所以覺得過節(jié)越來越?jīng)]意思。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，精神文化的缺失越來越令人感觸頗深，傳統(tǒng)的內(nèi)容越來越少，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失，沒有了歷史，失去了鑒別。端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。

　　然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對端午并不是非常了解，對端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的`問題提了一大堆，所以適時(shí)組織這次“傳承文化，走進(jìn)端午”為主題的綜合實(shí)踐課程活動。另外，端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

　　二、設(shè)計(jì)思路

　　以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以學(xué)科組研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查、采訪、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價(jià)等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。

　　三、活動安排

　　具體時(shí)間安排如下：

　　4月11日 端午節(jié)日課程動員會

　　4月17日 各學(xué)科、各年級填寫上交端午綜合課程設(shè)計(jì)方案

　　4月17日至5月8日老師帶領(lǐng)學(xué)生查閱端午相關(guān)資料，積累靜態(tài)和動態(tài)作品素材

　　5月9日至10日 學(xué)校調(diào)度各學(xué)科動、靜態(tài)作品成果

　　5月11日至19日 學(xué)生修改、完善作品

　　5月22日至23日 各班布置靜態(tài)作品（照片墻、文件袋、板報(bào)）

　　5月24日 端午綜合實(shí)踐課程結(jié)題匯報(bào)

　　四、各學(xué)科內(nèi)容推薦（微課、活動）

　　端午由來大探秘

　　語文：低年級段學(xué)生搜集有關(guān)端午的傳說、詩歌，開展詩詞朗誦比賽、資料交流會，擴(kuò)寬學(xué)生認(rèn)知范圍；中高年級段創(chuàng)作和端午有關(guān)的作文、詩歌，制作端午精美小報(bào)。

　　數(shù)學(xué)：微課

　　1、根據(jù)龍舟思考行程問題在生活中的應(yīng)用。

　　2、巧求粽子的體積。

　　英語：向同學(xué)對端午做簡單英文介紹，創(chuàng)作端午情景劇。

　　端午才藝大比拼

　　音樂：學(xué)唱和端午有關(guān)的歌曲，學(xué)跳與端午有關(guān)的舞蹈。

　　美術(shù)：制作端午節(jié)有關(guān)的繪畫、貼畫、立體畫。手工做粽子。

　　端午活動大搜索

　　體育：根據(jù)龍舟，開展齊心協(xié)力走比賽。

　　五、活動相關(guān)學(xué)生評價(jià)

　　各學(xué)科各班級評選“端午”綜合實(shí)踐課程優(yōu)秀學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

　　六、展示內(nèi)容。

　　10名學(xué)生博客小導(dǎo)游，看展板解說。二維碼掃描。進(jìn)入二樓報(bào)告廳

　　1、端午傳統(tǒng)文化微課。

　　2、端午民俗展示。PPT展示虎符、龍舟、齊心協(xié)力、兒童額頭點(diǎn)雄黃酒等，展示內(nèi)容均是我校師生活動視頻或照片。

　　3、師生互動，即興詩詞背誦，獎(jiǎng)勵(lì)粽子。

　　4、有關(guān)端午歌舞展示。

　　5、端午情景�。ㄕZ文或英語）

　　6、學(xué)生自創(chuàng)詩歌展示。

　　7、包粽子比賽。

　　8、品嘗粽子美食。

　　綜合實(shí)踐活動方案 7

　　一、活動目標(biāo)

　　1．通過活動讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)杰出人物、旅游勝地、神奇故事、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、民間工藝、方言集錦等相關(guān)信息，由此了解家鄉(xiāng)常州的風(fēng)土人情、發(fā)展現(xiàn)狀，尋找家鄉(xiāng)的可愛之處，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動，體驗(yàn)生活，為學(xué)校開發(fā)校本課程“漫溯眉縣積累素材，引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中既當(dāng)活動實(shí)施者，也當(dāng)活動開發(fā)者。

　　3．通過考察活動的方案設(shè)計(jì)過程，培養(yǎng)學(xué)生的活動策劃能力、活動統(tǒng)籌能力。

　　4．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、小組合作能力，與人交往能力，是非判斷能力等。

　　5．通過在活動中扮演考察者、小導(dǎo)游、小記者、顧客等不同角色，讓學(xué)生體驗(yàn)社會成員不同的分工與社會職責(zé)。

　　6．通過本次活動，讓學(xué)生學(xué)會寫基本的調(diào)查報(bào)告、考察報(bào)告、導(dǎo)游詞等。

　　7．通過制作手抄報(bào)活動，讓更多的人分享活動成果，激發(fā)大家共同關(guān)注常州，熱愛家鄉(xiāng)。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體活動的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。（總體的）

　　2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。（具體的）

　　3．教師各活動前的指導(dǎo)準(zhǔn)備。

　　三、活動內(nèi)容（活動內(nèi)容設(shè)計(jì)來自于學(xué)生）

　�。ㄒ唬┝私庀嚓P(guān)信息

　　杰出人物：共和國上將---李達(dá)·英雄模范（現(xiàn)代）陳秀貞·文化人物（現(xiàn)代）王集榮·文化人物（清代）李柏·文化人物（宋代）張載·科技人物（清代）梅遇·科技人物（唐代）王燾·科技人物（先秦）李冰·軍事人物（戰(zhàn)國）白起·政漢人物（清代）王步灜·政漢人物（明代）王聚奎·政治人物（明代）王巹·政漢人物（北宋）張戩·政治人物（唐代）王珪·政治人物（三國）法正·政治人物（東漢）法雄

　　旅游勝地：太白山國家森林公園紅河谷森林公園張載祠扶眉戰(zhàn)役烈士陵園

　　神奇故事：眉縣馬家鎮(zhèn)楊家村出土了27件西周國寶重器，被譽(yù)為中國21世紀(jì)重大考古發(fā)現(xiàn)之一。

　　家鄉(xiāng)特產(chǎn)：蘋果、獼猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃

　　民間工藝：臉譜、剪紙、刺繡、皮影、泥塑等

　　方言集錦：（收集有特色的常州方言）（引導(dǎo)學(xué)生自編方言小品或相聲）

　　四、活動方式

　　信息查找（網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙）、實(shí)地考察、調(diào)查采訪、親身體驗(yàn)、觀察等。

　　五、活動進(jìn)程

　　（一）可愛的家鄉(xiāng)——眉縣活動內(nèi)容設(shè)計(jì)；（詳見活動內(nèi)容三）

　　1．在各班進(jìn)行活動動員，讓學(xué)生了解活動意義，明確活動定位，參與活動設(shè)計(jì)。

　　2．在小組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上提煉班級共同感興趣的'活動內(nèi)容。

　　3．在班級設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上完善年級活動內(nèi)容，并確定活動內(nèi)容與活動方式。

　�。ǘ�）資料收集篇

　　1．請學(xué)生根據(jù)相關(guān)活動內(nèi)容課前查找所涉及的信息。

　　2．小組或個(gè)體整理有用信息。

　　3．小組練習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游，鞏固并掌握信息。

　　4．整理信息，與同伴合作制作一張手抄報(bào)。

　�。ㄈ�）活動開展篇

　　1．活動前作好相關(guān)準(zhǔn)備工作，包括活動方案的設(shè)計(jì)、活動器具的準(zhǔn)備、安全教育等。

　　2．活動以集體出發(fā)為基礎(chǔ)，小組合作活動為原則。

　　3．活動時(shí)間以綜合實(shí)踐活動課為基礎(chǔ)，結(jié)合藝體活動。

　　4．活動后及時(shí)做好活動總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生完成活動報(bào)告。

　　（四）成果展示篇

　　1．“漫溯眉縣”——手抄報(bào)展示

　　2．活動感受交流：“我為你自豪——眉縣”演講比賽。

　　3．我們的建議

　　4．帶你游眉縣——爭當(dāng)小導(dǎo)游。

　　綜合實(shí)踐活動方案 8

　　為豐富同學(xué)們的校園生活，充分參與陽光體育運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，明集中學(xué)在陽光體育節(jié)期間開展以“參與運(yùn)動，快樂提高”為主題的.綜合實(shí)踐活動。

　　一、活動主題

　　“參與運(yùn)動，快樂提高”

　　二、活動時(shí)間

　　4月中旬~5月底

　　三、活動內(nèi)容

　　此次活動的內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是“運(yùn)動賽場”征文活動，二是“運(yùn)動快樂”攝影活動。備注:(體育課、下課、校外都可行)

　　(一)一是“運(yùn)動賽場”征文活動

　　為提高同學(xué)們參與運(yùn)動的熱情，抒發(fā)對運(yùn)動的熱愛，請同學(xué)們以“運(yùn)動賽場”為主題，將陽光體育運(yùn)動的所見、所思、所感、所悟，記錄下來，字?jǐn)?shù)在600字左右。

　　(二)“運(yùn)動快樂”攝影活動

　　要求同學(xué)們深入運(yùn)動會每個(gè)項(xiàng)目，以自己獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)運(yùn)動場上的“運(yùn)動快樂”美，“精彩瞬間”美，“團(tuán)結(jié)和諧”美，用相機(jī)記錄下來，激發(fā)同學(xué)們班級向心力，增進(jìn)班級團(tuán)結(jié)。

　　四、活動要求

　　(一)要樹立安全第一的意識，班級要對每項(xiàng)活動都要制定切實(shí)可行的規(guī)章制度以及安全應(yīng)急處置預(yù)案，對學(xué)生加強(qiáng)安全教育工作，絕對保證活動安全。

　　(二)本次活動成果分文字類、攝影類兩種形式。文字類稿件可以是打印稿和手寫稿，打印稿用A4打印，版式按照正式格式排版，手寫稿件請用學(xué)校統(tǒng)一稿紙;攝影類，請用A4紙打印出來，附上簡短的文字說明(作品名稱、攝影者、拍攝地點(diǎn)等)，學(xué)校評選后集中洗印(可以自己洗印)。

　　(三)各班于5月30日之前將攝影照片和征文上交體育組。體育組匯總后，每項(xiàng)各評選16份活動成果參加學(xué)校評選。所有作品嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消所在班級所有作品參評資格，并全校通報(bào)。評選結(jié)果作為班級考核的依據(jù)。

　　綜合實(shí)踐活動方案 9

　　一、實(shí)施對象：五年級全體同學(xué)

　　二、活動目標(biāo)：

　�、倭私獯汗�(jié)的習(xí)俗

　　②了解春節(jié)的由來

　�、哿私獯汗�(jié)的文化

　�、倌軐τ凇凹亦l(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問題，并組成研究小組，能制定出解決問題的方案，并按照制定的方案開展活動，能對于活動過程對自己和組員作出評價(jià)

　�、谀芾�用信息技術(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的能力。

　�、勰芮逦�的說出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。

　　①通過對家鄉(xiāng)春節(jié)的研究，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛，增強(qiáng)愛國主義情感。

　�、谕ㄟ^同學(xué)間互相討論、合作交流，培養(yǎng)自己語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的快樂和成功感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行調(diào)查采訪。

　　3．準(zhǔn)備好外出活動所需的一些設(shè)備，如攝像機(jī)、相機(jī)等.

　　四、活動過程：

　　第一階段：確定活動主題 ，分組制定計(jì)劃

　　1．通過開題課，學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié) 感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個(gè)主題：“春節(jié)的由來”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的文化”。

　　2．學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個(gè)小組長。然后由組長帶領(lǐng)，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動計(jì)劃。

　　第二階段：活動實(shí)施階段

　　1．按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料；實(shí)地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長負(fù)責(zé)分工完成（訪問方式有：實(shí)地訪問、電話訪問等形式，對象適度含蓋老、中、青三個(gè)年齡階段，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄）

　　2．集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的'問題等。根據(jù)活動的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。

　　3．整理信息，形成觀點(diǎn)。

　　第三階段：總結(jié)階段

　　展示成果，交流分享，組織評價(jià)。在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報(bào)告，并總結(jié)自己在活動中的心得體會。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評價(jià)這次的活動。

　　五、活動成果展示：

　　1．學(xué)生說活動感受

　　2．小組匯報(bào)研究成果，如：

　　春節(jié)的來歷

　　春節(jié)的習(xí)俗

　　春節(jié)的文化

　　3．每組評選出：勇敢之星、主持之星、認(rèn)真之星等等。

　　綜合實(shí)踐活動方案 10

　　一、課題產(chǎn)生的背景

　　中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，中秋月明情意濃，圓圓的月亮、各式的月餅象征著團(tuán)圓，在中秋之夜，人們還愛吃些水果等團(tuán)圓的果品，祈祝家人幸福美滿、甜蜜安康。雖然學(xué)生都喜歡過中秋節(jié)，但是對這個(gè)節(jié)日了解得并不深刻。開學(xué)初，正值中秋節(jié)來臨，因此，我們確立了“走近中秋”這個(gè)活動主題，帶領(lǐng)學(xué)生在家鄉(xiāng)開展綜合實(shí)踐活動，組織學(xué)生調(diào)查，從而了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗 、有關(guān)的詩歌秋以及月餅的由來 ，希望通過中秋節(jié)的各種活動讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗(yàn)社會生活。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.知識與技能。了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵。了解中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗，能對節(jié)日形成一個(gè)正確的

　　2.過程與方法。初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的搜集材料，整理材料，分析材料 通過查閱書籍，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題，能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進(jìn)行歸類。

　　3. 情感態(tài)度價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。通過對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。通過與同學(xué)的合作交流，養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動學(xué)習(xí)的能動性。通過動手做月餅提高勞動技能與操作能力，體驗(yàn)成功的樂趣。通過自主探究，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛國主義情感。了解中華民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史和寶貴的財(cái)富。

　　三、活動安排

　　第一階段：（第2周）確定主題

　　提供分組任務(wù)，學(xué)生討論、自由選擇小組（具體內(nèi)容見附表1） 第二階段：（第3周）明確分工

　　按照分組選出組長、記錄員，討論篩選活動方式，明確活動時(shí)間及個(gè)人分工。（具體內(nèi)容見附表2）

　　第三階段：（第4周）走出課堂

　　按照小組分工在校園、社會進(jìn)行實(shí)踐活動，填寫活動調(diào)查表（具體內(nèi)容見附表3） 第四階段：（第5周）成果展示

　　以小組為單位匯報(bào)實(shí)踐活動成果，出一期專題板報(bào) 第五階段：（第6周）總結(jié)評價(jià)

　　對參與本次綜合活動進(jìn)行活動總結(jié)，開展自我評價(jià)、小組評價(jià)及家長評價(jià)。（具體內(nèi)容見附表4）

　　四、活動過程

　　第一階段：（第2周）確定主題

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，你知道她有哪些佳節(jié)嗎？（指名學(xué)生回答）

　　2、欣賞課件（中秋節(jié)的相關(guān)圖片）：過3個(gè)星期就是中秋節(jié)了，農(nóng)歷八月十五的'中秋節(jié)，是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 。從今天起，老師將和大家一起走進(jìn)中國的佳節(jié)來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化。

　�。ǘ�）啟發(fā)提問，確定主題

　　1、啟發(fā)提問：看了剛才的圖片，大家有什么話想說？關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么？（學(xué)生發(fā)言）

　　2、總結(jié)發(fā)言，確定主題：走進(jìn)佳節(jié)話中秋。含四項(xiàng)內(nèi)容：A、中秋節(jié)的由來； B、中秋節(jié)的習(xí)俗；C、中秋詩詞欣賞；D、中秋的月餅相關(guān)知識。

　�。ㄈ�）活動指導(dǎo)，教給方法

　　1、我們可以通過上網(wǎng)下載、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀訪問、到圖書館查找資料、摘抄和拍照片等，開展中秋節(jié)的課題探究。科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法。

　　2、下面就讓我們一起來制定一個(gè)《走近中秋》的綜合實(shí)踐活動方案吧！

　　A組：小小故事臺 B組：月餅大調(diào)查C組：花燈的世界 D組：藝術(shù)的魅力

　　2、在小組中再自由組合成3--5人的活動小組， A1組——漂亮組（蘇婷、陳思晴、林卓言） A2組——?jiǎng)恿�組（張宇恒、尹嘉蕙、黃偉、利勇烽） A3組——可樂組（何家樂、何俊霖、胡惟斯）

　　B1組——美少女組（蘇芊沄、潘苑儀、陳境敏、譚婉琪） B2組——可愛月餅小分隊(duì)（阮熳君、蔡小蕓、彭雯婧） B3組——甜甜月餅隊(duì)（王溢、林昌韶、謝澤泓、羅宇軒） B4組——月餅隊(duì)（蘇泓霖、許桂林、陳文坤、覃建明） B5組——可愛組（布偉健、李梓豪、張堡鈞、鄭兆達(dá)）

　　C1組——棉花糖組（冼德昕、李麗昕、林越、李籽璇、陳俐霖） C2組——花燈世界組（董明添、丁星華）

　　D1組——甜蜜組（何偉斌、潘曉彤、李康橋） D2組——變形組（黃浩然、陳文洋）

　　第二階段：（第3周）明確分工

　�。ㄒ唬┌凑辗纸M選出組長、記錄員。

　　（二）明確活動目標(biāo)，討論篩選活動方式，安排活動地點(diǎn)。 1、收集資料：了解中秋節(jié)的由來、中秋節(jié)的習(xí)俗

　�。▋�(nèi)容——故事、文字、圖片、視頻等） （方式——問大人、查書籍、上網(wǎng)等） 2、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作

　�。ǚ绞健�—紙板報(bào)、連環(huán)圖畫、照片展、ppt幻燈片、講故事等） 1、收集資料：

　　月餅為什么大多是圓的？還有什么形狀？ 了解月餅的制作過程。 調(diào)查市面上的月餅的種類。

　　調(diào)查、采訪、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的月餅口味。 了解最大、最小的月餅和普通月餅的尺寸。 比較不同材料制作的月餅包裝盒。

　　調(diào)查吃不完的月餅和空的月餅盒的處理方法。 推銷月餅的廣告詞。

　�。▋�(nèi)容——文字、圖片、視頻、收集月餅盒等）

　�。ǚ绞健�—問大人、查書籍、上網(wǎng)、采訪調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀等） 2、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作

　�。ǚ绞健�—紙板報(bào)、實(shí)物展、照片展、ppt幻燈片等）

　　1、收集資料：為什么中秋節(jié)掛彩燈？

　　調(diào)查彩燈的種類，比較各種彩燈的優(yōu)劣。 調(diào)查、采訪、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的彩燈類型。 了解彩燈的制作過程。

　�。▋�(nèi)容——文字、圖片、視頻、收集彩燈等）

　�。ǚ绞健�—問大人、查書籍、上網(wǎng)、采訪調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀等）

　　2、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作

　�。ǚ绞健�—紙板報(bào)、實(shí)物展、照片展、ppt幻燈片等）

　　收集資料：與中秋節(jié)有關(guān)的古代詩詞、對聯(lián)，了解其意思。 與中秋節(jié)有關(guān)的兒歌、文章。 與中秋節(jié)有關(guān)繪畫、賀卡、音樂作品。 與中秋節(jié)有關(guān)的祝福語。

　�。▋�(nèi)容——文字、圖片、視頻、音頻等） （方式——問大人、查書籍、上網(wǎng)等）

　　2、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作

　�。ǚ绞健�—紙板報(bào)、繪畫展、照片展、ppt幻燈片等）

　　(三）安排小組分工，填寫《第二階段計(jì)劃表》

　　綜合實(shí)踐活動方案 11

　　為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的規(guī)范化、常態(tài)化，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部的意見》、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動教學(xué)指導(dǎo)綱要（試行）》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動教學(xué)建議（試行）》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)意見》（溫教中〔20xx〕33 號）等精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動課程文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會責(zé)任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo)，以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足、學(xué)段銜接的課程體系和培養(yǎng)專、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，規(guī)范課程實(shí)施與管理，

　　保證綜合實(shí)踐活動課程各項(xiàng)要求的全面落實(shí)。

　　二、實(shí)施意義

　　綜合實(shí)踐活動是國家設(shè)置、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實(shí)踐活動必修課是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革，是促進(jìn)新形勢下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施。綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu);有利于鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地實(shí)施課程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;有利于擴(kuò)展德育的空間和視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開展特色辦學(xué)，深化課程文化的內(nèi)涵。

　　三、課程目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識;體驗(yàn)并初步學(xué)會問題解決的科學(xué)方法，具有問題意識，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;形成強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　四、課時(shí)安排

　　根據(jù)浙教基〔20xx〕120 號精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：36 年級每周 3 課時(shí)，78 年級每周 2 課時(shí)，9 年級每周 1 課時(shí)。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程，其中各年級的勞動與技術(shù)每周均為 1 課時(shí)。所有各級各類學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動課時(shí)。

　　各校在安排課時(shí)時(shí)，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動學(xué)期總課時(shí)并不超過周總課時(shí)數(shù)、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，可以隨活動需要采取靈活的彈性課時(shí)，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項(xiàng)主題活動。全市各類學(xué)校每年級每學(xué)期至少要設(shè)計(jì)和指導(dǎo) 3 個(gè)以上的主題活動，每個(gè)主題活動不少于3課時(shí)。建議周四或周五安排2節(jié)，以充分利用雙休日開展活動，周一或周二安排 1 課時(shí)，用于交流、小結(jié)或提出下一階段的活動要求等。

　　五、活動內(nèi)容

　　在我省課程設(shè)置中，綜合實(shí)踐活動課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習(xí)活動、社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，也包括班團(tuán)隊(duì)活動、校傳統(tǒng)活動（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、游戲節(jié)等）、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、綠色證書教育等活動內(nèi)容。

　　各�？砂凑沼H近與探索自然（人與自然）、體驗(yàn)與融入社會

　　（人與社會）、認(rèn)識與完善自我（人與自我）三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，以主題活動形式開展，具體如：

　�。ㄒ唬┪� 化藝術(shù)類主題。如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風(fēng)情、家鄉(xiāng)名人、運(yùn)動會標(biāo)志設(shè)計(jì)、板報(bào)設(shè)計(jì)、我心中的居室、剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等。

　�。ǘ�）社會生活類主題。如飲食與健康、樂清方言、本地特產(chǎn)、零花錢壓歲錢的'去向、學(xué)做小記者（節(jié)目主持人等）、我心中的明星偶像、貧困學(xué)生失學(xué)問題、關(guān)注外來人口等。

　　（三）科學(xué)技術(shù)類主題。如環(huán)境污染及其保護(hù)、校園環(huán)境調(diào)查、垃圾問題、城市與綠化、身邊的科學(xué)等。

　�。ㄋ模┛萍贾谱靼l(fā)明類主題。如模型制作、發(fā)明創(chuàng)作、插花藝術(shù)設(shè)計(jì)、雕刻工藝、電腦設(shè)計(jì)、紙工、泥工等加工工藝等。

　�。ㄎ澹┥鐓^(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐。如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動、軍訓(xùn)、社會生產(chǎn)勞動、郊游、參觀等。

　　各校組織的校班（班團(tuán)、班隊(duì)）活動課符合主題的，可視作綜合實(shí)踐活動課時(shí)。

　　九年級綜合實(shí)踐活動可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行（3-8年級地方課程《人自然社會》和《話說溫州》2 本教材，每周 1節(jié)，各校可根據(jù)實(shí)際每學(xué)期單獨(dú)教授一種，也可以交錯(cuò)隔周教授一種，但不能用地方課程、校本課程替代綜合實(shí)踐活動課程）。

　　六、組織實(shí)施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識

　　認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，保證國家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性，是學(xué)校全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求。校長作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人，必須提高認(rèn)識，率先學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，使自己成為綜合實(shí)踐活動課程的行家。

　�。ǘ�）建立隊(duì)伍，完善網(wǎng)絡(luò)

　　1. 學(xué)校要鼓勵(lì)教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實(shí)踐活動課程，建立專、兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動教師隊(duì)伍。省、市示范學(xué)校力爭從本學(xué)期起，至少配備 1 名綜合實(shí)踐活動專職教師，其他規(guī)模較大的學(xué)校（18 個(gè)教學(xué)班以上）從下學(xué)期起至少要配備一名專職指導(dǎo)教師，規(guī)模不大的學(xué)校（18 個(gè)教學(xué)班以下）要配備多名兼職指導(dǎo)教師;要確定綜合實(shí)踐活動課程的年級負(fù)責(zé)人、班級負(fù)責(zé)人，建立班級固定、年級協(xié)作、學(xué)校協(xié)調(diào)的教師使用機(jī)制，保證綜合實(shí)踐活動實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

　　2. 在市教研室教研員指導(dǎo)下，各學(xué)區(qū)要建立綜合實(shí)踐活動教研組，有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實(shí)踐活動教研組，選擇組織能力、

　　責(zé)任心、綜合素質(zhì)強(qiáng)的專兼職教師擔(dān)任組長，配合教導(dǎo)（務(wù)）處制定全校綜合實(shí)踐活動實(shí)施計(jì)劃，組織、指導(dǎo)、參與實(shí)施及開展教研活動，從而初步形成市、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò)。各級教研機(jī)構(gòu)要定期開展綜合實(shí)踐活動課程研討活動，并使之常態(tài)化。

　　3. 市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次 、分批次開展綜合實(shí)踐活動師資隊(duì)伍培訓(xùn)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程研修班，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程能力。

　　（三）整合資源，積極開發(fā)

　　全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會課程資源;研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源，體現(xiàn)課程資源的地方性特色。同時(shí)，要關(guān)注教師、學(xué)生和社會相關(guān)人員的人力資源，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注重整合班團(tuán)隊(duì)活動、學(xué)校傳統(tǒng)活動（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等）、學(xué)生心理健康活動、環(huán)境教育、禁毒教育等內(nèi)容，同時(shí)充分利用當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動場所，形成良性互動機(jī)制。

　　（四）周密組織，認(rèn)真實(shí)施

　　1. 各校要成立綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。校長必須親

　　自擔(dān)任組長，同時(shí)指定一位校級領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃、組織和落實(shí)工作，做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào)。要從社區(qū)學(xué)校資源、師資條件、場地設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等實(shí)際情況出發(fā)，開齊、開足、開好綜合實(shí)踐活動課程，確保綜合實(shí)踐活動課程順利實(shí)施。

　　2. 教導(dǎo)（務(wù)）處和教研室要制定全校綜合實(shí)踐活動總體方案、學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃和教師個(gè)人工作業(yè)績考核細(xì)則，指導(dǎo)和審核各年級的綜合實(shí)踐活 動方案，及時(shí)做好全校總結(jié)，做好每個(gè)活動主題資料的收集、整理、存檔等相關(guān)工作，為以后的教學(xué)教研積累素材。

　　綜合實(shí)踐活動方案 12

　　一、活動背景：

　　首先《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。要求同學(xué)們能夠在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，讓大家在綜合實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)造，在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。而且對于高中美術(shù)學(xué)生來說，他們知識面廣、興趣廣泛，需要更廣闊的空間去創(chuàng)作作品。而風(fēng)景寫生這種特殊的學(xué)習(xí)形式，不僅對于學(xué)生品德和知識體系的形成的具有影響，而且對于學(xué)生意志品質(zhì)、對學(xué)生人格的形成、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，以及對學(xué)生知識認(rèn)知都具有一定的影響。

　　其次我市地處沿海開放地帶，全市有風(fēng)景區(qū)1４個(gè)，風(fēng)景點(diǎn)116處，名山（花果山）、名海（黃海）、名水（東海溫泉）、名竹（金鑲玉竹）、名石（水晶）等構(gòu)成獨(dú)特的城市風(fēng)貌和旅游景觀，造就了山、海、島、港相得益彰，水秀山明渾然一體的宜人風(fēng)光。美麗的自然風(fēng)景和人文風(fēng)景十分適合開展風(fēng)景寫生活動。

　　二、活動目的：

　　1、充分利用地方教育資源，開發(fā)校本課程，使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，豐富課余文化生活。

　　2、充分體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，使學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用已有的知識技能，去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高繪畫技能。

　　3、體現(xiàn)課改理念，把課堂引向戶外，讓學(xué)生走出校園，通過觀察、討論、寫生、展覽等多種形式的活動使同學(xué)們的藝術(shù)才華得到展示，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)，興趣得到極大的`滿足，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　4、讓師生在活動中相互交流學(xué)習(xí)、共進(jìn)，樹立了團(tuán)隊(duì)協(xié)作互助意識，使他們擁有更多的集體安全感，擁有一個(gè)良好健康的心態(tài)，從而形成完善的人格！

　　三、活動形式：

　　外出寫生要求同學(xué)們有很好的紀(jì)律組織性，一切確保在安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以針對的都是高中美術(shù)班的同學(xué)們，因?yàn)樗麄兙哂幸欢ǖ陌踩�意識和風(fēng)景作畫能力。寫生活動的組織形式大體可以分為兩種：小組活動和集體活動。小組活動對于實(shí)踐活動的課程來說是最重要和采用最多的形式，學(xué)生可以自愿或隨機(jī)分組，一般由5—8人組成活動小組，學(xué)生自己推選組長，而集體活動主要指以班集體，年級為活動單位，但不論以何種方式活動都需要跟有一定專長的指導(dǎo)教師。

　　由于寫生活動大都在戶外進(jìn)行，所以要求的課時(shí)安排應(yīng)是彈性課時(shí)制，根據(jù)天氣情況和教學(xué)進(jìn)度做靈活安排，還可以根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動時(shí)間與某學(xué)科打通使用等等。

　　四、活動組織：

　　1、安全保障小隊(duì)：學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處相關(guān)老師

　　2、教師指導(dǎo)小隊(duì)：美術(shù)教師、各班班主任

　　3、外事聯(lián)系小隊(duì)：總務(wù)處相關(guān)老師（主要聯(lián)系車輛、就餐等問題）

　　五、活動過程：

　　1、開展寫生方法的教學(xué)熱身運(yùn)動；

　　2、校外寫生安全教育；

　　3、學(xué)生添置寫生工具；

　　4、美術(shù)教師前往風(fēng)景區(qū)考察；

　　5、帶領(lǐng)學(xué)生前往風(fēng)景區(qū)寫生；

　　6、教師實(shí)地示范和輔導(dǎo)教學(xué)；

　　7、組織學(xué)生感受并修改畫面，完成寫生創(chuàng)作；

　　8、收集寫生作品，選取優(yōu)秀作品公開展出。

　　六、活動建議：

　　綜合實(shí)踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程�？梢哉f是學(xué)生的實(shí)踐、學(xué)生的活動，所以在實(shí)施此類活動中關(guān)鍵在于要認(rèn)真做好以下五點(diǎn)：

　　1、整體性：學(xué)生是自然和社會的一分子，所以寫生地點(diǎn)一定要利用地方資源優(yōu)勢安排在有一定價(jià)值的“大自然”中，讓學(xué)生身臨其境、融入其中。

　　2、實(shí)踐性：以“觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、合作”為主要活動方式。

　　3、開放性：以走出去為主，讓學(xué)生“得課堂之不能得、學(xué)課堂之不能學(xué)”。

　　4、生成性：讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的知識和本領(lǐng)。

　　5、自主性：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主解決問題。

　　綜合實(shí)踐活動方案 13

　　一、活動宗旨：

　　為了使學(xué)校德育課程內(nèi)容更廣泛，促進(jìn)完善學(xué)生各方面發(fā)展，有效地整合德育資源，歸納德育要素，使之規(guī)范化、集約化、精細(xì)化。在六一兒童節(jié)來臨之際，學(xué)校本著豐富德育活動課程的宗旨，為學(xué)生提供展示生活技能的舞臺，讓學(xué)生積極參與實(shí)踐活動。經(jīng)學(xué)校研究決定，舉行“舌尖上的'蒲小”——迎六一“校園美食節(jié)”綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)生活、享受生活，在和諧的氛圍中收獲快樂，促進(jìn)學(xué)生生活能力的全面提高。本次六一實(shí)踐活動要求人人參與，占本學(xué)年德育活動課程的五個(gè)課時(shí)。

　　二、活動口號：“舌尖上的蒲小，童年里的味道！”

　　三、活動地點(diǎn)：學(xué)校操場（每班都有指定展區(qū)）

　　四、活動時(shí)間：

　　20xx年6月1日

　　活動開始：上午9：00

　　活動結(jié)束：中午11：00

　　五、活動要求：

　　1、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一主題。分校區(qū)舉行，班班有美食。

　　2、活動組織：以班級為單位，以操場為活動場所，舉行以展示學(xué)生廚藝為目的，以校園美食節(jié)為載體的六一慶祝活動。

　　3、各班以班級為單位，在學(xué)校操場設(shè)置各類美食攤位，自備帳篷，向全校師生出售餛飩、茶葉蛋、菜粥、水餃、春卷、壽司、沙拉、爆米花、水果拼盤、飲料、湯圓、各種茶水、點(diǎn)心等小吃。

　　4、邀請家長共同參與，各班家委會認(rèn)真討論協(xié)商，分工明確，盡量做到品種多樣，食品豐富。

　　5、各班根據(jù)自己班級設(shè)定的內(nèi)容，準(zhǔn)備好餐具、餐桌凳、飲料杯、抹布、垃圾桶等必要的廚房用品，做到保潔、有序、安全。

　　6、班班有通訊，要求圖文并茂。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1、整個(gè)活動的策劃、布置、準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)需要各班家長委員會的配合，但是美食制作環(huán)節(jié)盡量讓學(xué)生自己完成或者參與完成，老師和家長可以提意見，但實(shí)際操作要放手。

　　2、活動期間，高度重視可能出現(xiàn)的各類安全隱患。特別注意食品安全、人身安全，用電安全、刀具餐具等用具安全。不得使用明火。

　　3、活動結(jié)束后，各班應(yīng)清理好本班活動場地，做好校園保潔工作。

　　4、活動未盡事宜，另行通知。

　　綜合實(shí)踐活動方案 14

　　多年來，xx小學(xué)一直高度重視學(xué)生的社會實(shí)踐活動，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，開展綜合社會實(shí)踐活動，認(rèn)識社會，了解社會，增強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。為此學(xué)校開發(fā)了以“知我東營愛我家鄉(xiāng)”為主題的學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)科技系列社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生充分了解認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，感知東營的發(fā)展，增強(qiáng)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的意識。

　　一、參加對象：

　　4年級全體學(xué)生(兩個(gè)班，共計(jì)85人)

　　二、活動時(shí)間：

　　6月6月全天

　　三、活動主題：

　　“知我家鄉(xiāng)愛我xx”主題實(shí)踐活動

　　四、活動形式：

　　依托《城市信報(bào)》社，四年級家長委員會負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

　　五、學(xué)校負(fù)責(zé)參與組織人員

　　學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：劉xx

　　安全員兼校醫(yī)：李xx

　　四年級一班：班主任朱君，兩名學(xué)生家長，一名導(dǎo)游

　　四年級二班：班主任艾麗華，兩名學(xué)生家長，一名導(dǎo)游

　　六、主要參觀訪問內(nèi)容及路線：

　　1.早晨7:30從勝利集輸小學(xué)乘大巴車出發(fā)。

　　2.8:30乘車到廣饒烈士陵園，先參觀大理石浮雕、到烈士墓獻(xiàn)花，統(tǒng)一參加廣饒縣委縣政府組織的'公祭活動。隨后兩個(gè)班學(xué)生單獨(dú)組織紀(jì)念活動，參觀革命烈士事跡陳列館。

　　3.10:20第二站到孫武湖踏青，休整，參觀；

　　4.下午1:30乘車趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀游覽。

　　5.下午4:00左右回到學(xué)校。

　　七、參觀紀(jì)念活動要求：

　　1.文明參觀，禁止大聲喧嘩；尤其是在公祭活動現(xiàn)場和到烈士陵園參觀必須保持肅靜。

　　2.組織有序參觀，禁止用手拉拽標(biāo)本展品，損壞將照價(jià)賠償；

　　3.注意環(huán)境衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾，垃圾必須隨手?jǐn)y帶，集中存放。

　　4.各班要組織學(xué)生認(rèn)真做好記錄，寫出觀后感，或者游記等。

　　5.各班要注意時(shí)間安排，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成參觀學(xué)習(xí)。

　　6.戶外活動期間，做好分組，明確責(zé)任，注意用火，禁止踩踏草坪。

　　八、安全要求

　　1.各班出發(fā)前必須對學(xué)生進(jìn)行安全警示教育，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

　　2.每個(gè)班配備1-2名教師，2-3名家長和1名導(dǎo)游管理員，分工負(fù)責(zé)，明確責(zé)任。

　　3.出發(fā)前，每位學(xué)生必須填寫安全預(yù)案表，明確出行路線、攜帶物品及相關(guān)要求，并經(jīng)家長簽字許可。

　　4.學(xué)校配備一名校醫(yī)跟隨，并配備相關(guān)藥品，器材。

　　5.四年級家長委員會負(fù)責(zé)與城市信報(bào)社簽訂出行合同。

　　6.所用車輛為旅游車輛，按每個(gè)座位購有保險(xiǎn)�！冻鞘行艌�(bào)》社負(fù)責(zé)落實(shí)車輛。

　　7.為每位學(xué)生及家長購買一份人身意外傷害保險(xiǎn)，《城市信報(bào)》社負(fù)責(zé)購買。

　　8.聯(lián)系電話(略)

　　綜合實(shí)踐活動方案 15

　　一、活動背景

　　中華大地，幅員遼闊，秀麗的山川，承載著世代相襲的眾多民族。幾千年來，憑借他們的智慧和勤勞，創(chuàng)造了極其豐厚又極具特色的地方文化。其中飲食習(xí)慣、特色飲食、地方風(fēng)味構(gòu)成了燦爛的中華飲食文化。此次活動通過對峰峰地區(qū)的飲食習(xí)慣及特色飲食的調(diào)查研究，了解峰峰地方的的飲食狀況,探求飲食的營養(yǎng)價(jià)值，學(xué)會科學(xué)飲食，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。開展此項(xiàng)活動，能讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)、提高解決問題的.能力，并給他們提供實(shí)踐的機(jī)會和環(huán)境；通過學(xué)生對周邊感興趣的人和事進(jìn)行調(diào)查、了解和訪談、咨詢活動的開展，學(xué)會求知、做人、合作的本領(lǐng)；同時(shí)還借以培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，學(xué)習(xí)科學(xué)家探究問題的方法及創(chuàng)新精神,以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.通過活動了解峰峰飲食習(xí)慣及特色飲食的調(diào)查研究，了解峰峰地方的飲食狀況及探求其飲食的

　　2.學(xué)會用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，分析問題、解決問題、探索研究的方法，加深學(xué)生對飲食文化的進(jìn)一步了解。 3.在活動中開闊學(xué)生的眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐操作的能力，樹立學(xué)生自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 三、活動準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，指導(dǎo)學(xué)生分組、制訂活動方案、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷等。聯(lián)系熱心的家長和教師參與。了解學(xué)生活動的進(jìn)展情況及活動中遇到的困難，及時(shí)給與指導(dǎo)。收集相關(guān)資料，制作課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自由組成活動小組，討論制訂活動方案，按計(jì)劃開展相應(yīng)的活動，隨時(shí)記錄活動中的點(diǎn)點(diǎn)

　　四、課程資源分析

　　1.社區(qū)資源：充分利用社區(qū)飯店、小吃店、快餐店、網(wǎng)絡(luò)的資源，讓學(xué)生調(diào)查、訪問，參與實(shí)踐。

　　2、家長資源：成立家長協(xié)助指導(dǎo)小組，邀請熱心學(xué)校教育的家長作為學(xué)生活動指導(dǎo)老師，支持和幫助活動的開展。有家長是飯店的工作人員，烹調(diào)專業(yè)的指導(dǎo)老師，他們可以為主題活動的開展給予專業(yè)知識上的指導(dǎo)。

　　五、活動過程

　　活動安排

　　活動時(shí)間：8周

　　階段一：（一周）確定主題，小組分工人員分工，分為不同的美食小組，制訂峰峰美食文化研究計(jì)劃、方案。

　　第一組：皮渣美食小組 第二組：豆沫美食小組 第三組：豆腐湯美食小組 第四組： 三下鍋美食小組 第五組：熏肉美食小組 第六組： 羊湯美食小組

　　階段二：（三周）通過參觀、實(shí)踐操作、實(shí)地調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查找方式開展活動。

　　1、上網(wǎng)查找峰峰美食資料

　　2、訪問鄰居，問父母了解峰峰的美食有哪些。

　　3、去二礦訪問了解豆腐湯，彭城參觀了解三下鍋、豆沫，和村參觀和村皮渣、羊湯、熏肉的做法

　　4、用視頻、文字、照片記錄過程性資料。

　　階段三：（兩周）整理峰峰美食文化的來歷、內(nèi)容整理資料，辦手抄報(bào)、分析、總結(jié)研究成果，歸納整理活動材料。

　　階段四：（兩周）總結(jié)、匯報(bào)交流，活動評價(jià)。

　　綜合實(shí)踐活動方案 16

　　一、設(shè)計(jì)理念：

　　本次活動通過確立調(diào)查主題、設(shè)計(jì)調(diào)查表、寫調(diào)查報(bào)告，激發(fā)學(xué)生主體意識，發(fā)揮學(xué)生主體作用，倡導(dǎo)會計(jì)專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

　　二、活動目標(biāo)和要求：

　　學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查表并發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)，最后從統(tǒng)計(jì)中總結(jié)出結(jié)論，寫調(diào)查報(bào)告。

　　三、活動時(shí)間安排：

　　1、結(jié)合生活，確立調(diào)查的主題；圍繞調(diào)查主題，設(shè)計(jì)調(diào)查表。（1課時(shí)）

　　2、發(fā)放、回收統(tǒng)計(jì)表并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（課外時(shí)間）

　　3、寫調(diào)查報(bào)告及講評。（2課時(shí)）

　　四、教師方法指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，尋找有調(diào)查價(jià)值的.主題。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生分解工作，分工合作，完成較大的課題。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，從而理性地生活。

　　五、活動步驟與內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┗顒右唬捍_定調(diào)查的主題

　　1、老師示例：

　�、俦景嗾n外閱讀情況調(diào)查。

　　②我校生生活費(fèi)支出情況調(diào)查。

　　③本班同學(xué)對任課老師意見調(diào)查。

　　2、請幾個(gè)學(xué)生結(jié)合日常生活回答想要調(diào)查的主題。

　　3、請每個(gè)學(xué)生制作卡片，寫出七個(gè)以上的調(diào)查主題。

　　4、匯總卡片，宣讀評價(jià)學(xué)生的調(diào)查主題：同學(xué)們善于觀察生活、思考問題，有些調(diào)查主題非常有價(jià)值。例：

　�、傥倚Ｉ�與父母溝通情況調(diào)查。

　�、谖倚Ｉ�使用手機(jī)情況調(diào)查。

　　③我校生上網(wǎng)情況調(diào)查。

　�、芪倚Ｉ�課余生活安排情況調(diào)查。

　�、菸倚９�物損壞情況調(diào)查。

　�。ǘ�）活動二：設(shè)計(jì)調(diào)查表

　　1、以幾個(gè)主題為例，圍繞主題師生共同設(shè)計(jì)問題及選項(xiàng)（穿插介紹設(shè)計(jì)問題的技巧）。

　　2、以“我校生生活費(fèi)支出支出情況調(diào)查”為調(diào)查主題，師生共同設(shè)計(jì)調(diào)查表，并板書。

　　綜合實(shí)踐活動方案 17

　　一、指導(dǎo)思想

　　植樹造林，美化環(huán)境，綠化家園，是體現(xiàn)社會主義精神文明新風(fēng)尚，也是關(guān)愛自然、關(guān)愛人類的行動。每年的3月12日，是我國傳統(tǒng)的植樹節(jié)，我鎮(zhèn)籍此契機(jī)，舉辦植樹活動，以激發(fā)全鎮(zhèn)人民愛林、造林的熱情，促進(jìn)綠化事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步美化鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌，保護(hù)我鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境，為打造“和諧zz”貢獻(xiàn)力量。

　　二、植樹時(shí)間：

　　20xx年3月12日上午9時(shí)左右。

　　三、植樹地點(diǎn)：

　　xxx

　　四、參加植樹人員：

　　市、區(qū)四大班子主要領(lǐng)導(dǎo)，市、區(qū)相關(guān)部門及鎮(zhèn)直單位全體人員、zz中學(xué)團(tuán)員、青年志愿者、鎮(zhèn)民兵應(yīng)急分隊(duì)，巾幗植樹隊(duì)等。

　　五、具體活動措施

　　1、造林現(xiàn)場組織：負(fù)責(zé)人：zz(鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長提名人)，成員：各站所(辦)負(fù)責(zé)人，zz中學(xué)，各村支兩委主要負(fù)責(zé)人。

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)場地及人員安排組織。

　　2、造林苗木準(zhǔn)備。由鎮(zhèn)林業(yè)站具體負(fù)責(zé)組織，并送到造林地塊和公路兩旁，苗木全部采用帶土蔸的綠化大苗。

　　3、植樹工具籌備。負(fù)責(zé)人：zz(鎮(zhèn)黨委委員、人武部長)，成員：綜合辦、林業(yè)站、村管所。

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)造林的工具100把，(其中鋤頭50把，鐵鍬50把)，水桶40只，其他人員的由各參加植樹單位自行負(fù)責(zé)。(工具包括鋤頭、鐵鍬、水桶等)

　　4、技術(shù)指導(dǎo)：負(fù)責(zé)人：zz(鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長)，成員：鎮(zhèn)林業(yè)站全體干部。職責(zé)負(fù)責(zé)組織所有的技術(shù)骨干力量深入到造林植樹地點(diǎn)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。要確保每個(gè)地塊都有技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)。植樹節(jié)背景介紹；植樹方法介紹；村民代表栽種示范。

　　5、宣傳報(bào)道：負(fù)責(zé)人：zz(鎮(zhèn)黨委副書記、紀(jì)委書記)，成員：黨建辦、文化站及鎮(zhèn)直各單位。

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)督促各單位在主要路口、路段、植樹點(diǎn)懸掛有關(guān)造林綠化的'橫幅橫幅、標(biāo)語。負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道，將此次造林綠化活動的聲勢造大造強(qiáng)。

　　6、秩序維持：治安負(fù)責(zé)人：zz(鎮(zhèn)黨委委員、鎮(zhèn)政法委書記)，成員：派出所及鎮(zhèn)民兵應(yīng)急分隊(duì)全體人員。職責(zé)負(fù)責(zé)維持交通秩序，植樹造林活動期保證車輛通行有序和車輛的停放。派出所負(fù)責(zé)參加植樹活動期間的安全保衛(wèi)工作。

　　7、環(huán)境秩序：負(fù)責(zé)人：zz(鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長)，成員：鎮(zhèn)村管所全體人員，職責(zé)：負(fù)責(zé)玉銅線及集鎮(zhèn)的環(huán)境整治。

　　六、其他事項(xiàng)說明：

　　1、體、弱病殘者不宜參加此次活動、

　　2、參加植樹人員要各自注意人身安全，嚴(yán)防勞動工具誤傷他人等傷人事情發(fā)生。

　　3、各參加人員的勞動工具、交通工具、飲用水、用餐等由各單位自行負(fù)責(zé)。

　　綜合實(shí)踐活動方案 18

　　為全面貫徹國家教育方針，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生假期生活，增長學(xué)生知識，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓孩子在漫長的暑期有一個(gè)釋放身心、開心學(xué)習(xí)、拓展視野、發(fā)展特長的新天地，經(jīng)學(xué)校研究決定舉辦2022年度暑假學(xué)生戶外綜合實(shí)踐活動。

　　一、成立組織機(jī)構(gòu)

　　組長：劉志海

　　副組長：董海亮徐芳

　　成員：董翠蘋、董躍宗、李晶、趙瑞英、崔君穎、劉淑梅、董德良、羅琳、時(shí)麗麗、李琳超、范艷杰、李玉蘭

　　二、活動時(shí)間：

　　三六年級8月14日；四、五年級8月15日

　　三、活動地點(diǎn)：

　　東沿村小學(xué)種植園

　　四、參與活動年級：

　　三、四、五、六年級

　　五、報(bào)名原則及辦法

　　報(bào)名原則：各班主任向家長和學(xué)生說明參加露營活動的意義及活動流程，讓學(xué)生們深刻體會到能參加暑期露營活動是學(xué)校的一次最高獎(jiǎng)勵(lì)。采取自愿原則，取得家長同意后方可報(bào)名參加，以此活動推動學(xué)校教育教學(xué)工作，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心、自豪感。

　　六、準(zhǔn)備工作

　　1.學(xué)生穿校服，戴紅領(lǐng)巾

　　2.班級教師配備：

　　三年級董翠萍

　　四甲班李晶李琳超四乙班羅琳范艷杰

　　五年級趙瑞英劉淑梅六年級崔君穎李玉蘭

　　3.各班主任在8月14日收取學(xué)生共同居住成員的健康碼和行程碼。不符合疫情防控要求的不準(zhǔn)參加本次活動。

　　4.劉志海負(fù)責(zé)全方位策劃指揮，徐芳負(fù)責(zé)學(xué)生活動及飲食安全，董躍宗、董德良負(fù)責(zé)懸掛條幅及后勤工作，董海亮負(fù)責(zé)準(zhǔn)備音響設(shè)備調(diào)試，李琳超負(fù)責(zé)為整個(gè)活動拍照

　　5.各班主任事前安排好需學(xué)生所帶物品，如碗筷、鍋、勺、調(diào)料等物品。各班用賣蔬菜的費(fèi)用購買西瓜、瓜子等

　　6.學(xué)校提前準(zhǔn)備好2個(gè)大灶，炊具，活動場地。

　　7.董海亮、徐芳提前布置好東沿村小學(xué)第一屆露營系列活動條幅，音響等設(shè)備。

　　七、活動內(nèi)容及分工：

　　1.學(xué)生15:30前由家長送到學(xué)校，班主任帶領(lǐng)學(xué)生在教學(xué)樓前集合并清點(diǎn)人數(shù)。

　　2.15:30——16:00校長開營儀式致詞，強(qiáng)調(diào)活動要求。

　　3.16:00——16:30搭帳篷分配露營區(qū)域及搭建帳篷的注意事項(xiàng)，男生在專用教室間兩塊空地，女生在運(yùn)動場。必須做到搭建牢固且防潮。董德良、董躍宗、負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生搭建，帳篷搭完后，董德良，董躍宗老師負(fù)責(zé)對帳篷進(jìn)行驗(yàn)收。對搭建不合格的指導(dǎo)重新搭建。

　　4.17:00——17:30班主任帶領(lǐng)學(xué)生到種植園對本班“自留地”進(jìn)行整理，收獲勞動果實(shí)；到玉米地掰玉米，花生地摘花生等工作。

　　采摘后，將采摘的玉米、花生等集中在教學(xué)樓前籬笆墻外，五年級挑選6名學(xué)生對玉米花生進(jìn)行清洗入鍋，點(diǎn)火煮花生。此項(xiàng)工作由董德良、董躍宗兩位老師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　5.17:30——19:30師生采摘食材進(jìn)行野炊

　　活動場地：種植園東側(cè)

　　具體活動如下：

　　四、五、六年級師生一起把收割的韭菜與豬肉包餃子。此項(xiàng)活動由四、五、六年級班主任及科任教師負(fù)責(zé)。

　　師生種植園內(nèi)露天聚餐，分享勞動成果。

　　聚餐完畢，各班主任指導(dǎo)學(xué)生清理現(xiàn)場，

　　6.19:30——21:00觀看露天電影《我和我的'祖國》

　　放映地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室西種植園

　　放電影前由徐芳對影片進(jìn)行介紹及觀影后的要求。

　　7.21:00——22:00篝火晚會，文藝匯演

　　徐芳主持，提前把節(jié)目進(jìn)行排號。董躍宗、董德良負(fù)責(zé)點(diǎn)篝火

　　董海亮負(fù)責(zé)布置音響。

　　8.22:00洗漱休息

　　（1）學(xué)生休息期間教師輪流值守，安排如下

　　男生露營上半夜劉志海、董躍宗值班；后半夜董海亮、董德良值守。

　　女生露營上半夜董翠蘋、李晶、羅琳、崔君穎、趙瑞英值守；

　　后半夜李琳超、時(shí)麗麗、劉淑梅、李玉蘭、范艷杰值守。

　�。�2）值守要求：教師值守期間確保不出現(xiàn)任何安全問題，夜間學(xué)生去廁所需值守教師護(hù)送，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體出現(xiàn)健康問題立即通知校長，確需送醫(yī)治療的要立即派人（董海亮）派車（冀F933u8）及時(shí)送往高碑店市醫(yī)院治療。

　　9.第二天6:00——7:00洗漱

　　10.7:00——7:50收拾露營裝備并打掃露營區(qū)域。（培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識）

　　11.8:00家長把學(xué)生接回家中。各班主任務(wù)必把學(xué)生全部交給家長，董海亮、董德良、董躍宗做好靜校工作。

　　七、安全保障措施：

　　1.8月15日各班組織一次本次活動專項(xiàng)安全教育活動，使全體師生時(shí)刻將安全裝在心中。8月16日到校后，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)活動注意事項(xiàng)。

　　2.做到人員保證，每班2名教師負(fù)責(zé)組織參與學(xué)生的一切活動。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)行動紀(jì)律，要求學(xué)生服從大局，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。

　　3.注意飲食安全，不讓學(xué)生喝生水和食用不衛(wèi)生的食品等。

　　4.對身體有疾病的學(xué)生，班主任原則上要求其不要參加，特別是心率不齊或手腳不便的學(xué)生堅(jiān)決不給予參加。

　　八、注意事項(xiàng)：

　　1.班主任做好組織和安全教育工作。

　　2.食品一定要煮熟，嚴(yán)防發(fā)生食物中毒和腸道傳染病。

　　3.以年級為單位活動，不獨(dú)自行動，不玩危險(xiǎn)游戲，一切活動聽班主任指揮。

　　4.不參加的學(xué)生班主任電話聯(lián)系家長確定。

　　5.活動結(jié)束后，家長接學(xué)生回家，班主任確保學(xué)生全部回家，回家后所有學(xué)生在微信群回復(fù)“已到家”

　　九、活動總結(jié)

　　1.8月18日，召開一次全體教師視頻會議，全體教師共同總結(jié)本次工作得失，以便為下次活動積累經(jīng)驗(yàn)。

　　2.8月下旬對本次實(shí)踐活動情況進(jìn)行總結(jié)，形成圖文總結(jié)，上傳公眾號。此項(xiàng)工作由李琳超完成。

　　3.8月——9月開展“露營”實(shí)踐活動征文評比活動。

　　此項(xiàng)工作由徐芳布置并實(shí)施，開學(xué)第一周對優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　綜合實(shí)踐活動方案 19

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1．通過走進(jìn)部隊(duì)這種活動形式，使師生親身感受了軍營生活，體驗(yàn)了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，增強(qiáng)國防意識。

　　2．在活動中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互助精神，逐步養(yǎng)成規(guī)范意識。

　　3．以活動促班級各小隊(duì)的.成長，使學(xué)生們受到一次生動、具體的愛國主義教育，培養(yǎng)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國的偉大志向。

　　二、活動時(shí)間：

　　20xx年10月31日（周三）8：00出發(fā)，下午4：20到校放學(xué)。

　　三、活動地點(diǎn)：xx防空旅（x6部隊(duì)）

　　四、活動安排：

　　8:00到校乘車出發(fā)，每班一輛車，對號上車，預(yù)計(jì)8：40到達(dá)。整隊(duì)教育后，1-8班為第一組，9-17班為第二組，每班從高到低成1路縱隊(duì)，全年級成17路縱隊(duì)列隊(duì)于士兵廣場，每班配一名教官協(xié)助老師管理，以組安排不同的參觀路線活動。

　　第一組參觀路線：參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動化——旅史廣場——參觀x6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——心理訓(xùn)練場——觀看火炮表演——大禮堂休息，飯后進(jìn)行國防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練，再由教官分班級分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，最后進(jìn)行會操評比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委對各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評比、頒獎(jiǎng)。）

　　第二組參觀路線：參觀x6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動化——旅史廣場——觀看火炮表演——心理訓(xùn)練場——大禮堂休息，飯后進(jìn)行國防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練，再由教官分班級分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，最后進(jìn)行會操評比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委對各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評比、頒獎(jiǎng)。）

　　15：30整隊(duì)乘車返程，16：20學(xué)生在學(xué)校整隊(duì)放學(xué)。家長在平時(shí)放學(xué)指定接送地點(diǎn)接，兩（三）位老師要分頭送學(xué)生到指定地點(diǎn)，確保學(xué)生被接完方可離開。

　　五、注意事項(xiàng)

　　老師方面：

　　1．班主任及跟班教師在活動期間必須做到全程管理。做好學(xué)生活動分組工作，指定有責(zé)任心的孩子擔(dān)任組長，細(xì)化管理，明確活動期間組長的管理職責(zé)，要求組長帶好組員，有事第一時(shí)間向老師匯報(bào)。

　　2．各位老師要保持通訊工具暢通，有情況隨時(shí)聯(lián)系�；顒悠陂g全體老師均要加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)不安全及不良行為要及時(shí)教育阻止。

　　3．活動結(jié)束后，各班放學(xué)，班主任及配班老師待學(xué)生被家長安全接完后，才能離開。

　　學(xué)生方面：

　　1．學(xué)生統(tǒng)一穿秋季校服，佩帶紅領(lǐng)巾，穿運(yùn)動鞋。

　　2．學(xué)生不帶有安全隱患的用具（如小刀等），保管好貴重物品（如相機(jī)）；來回途中遵守紀(jì)律，注意安全，服從教師的統(tǒng)一指揮，不可擅自行動。

　　3．活動期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神，要注重文明舉止，樹一附小形象：不得在沿途與參觀中追逐打鬧。愛護(hù)高炮旅衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，遵守相關(guān)規(guī)定。

　　4．注重勤儉節(jié)約，食品夠吃就行，杜絕浪費(fèi)，統(tǒng)一用餐。

　　六、人員安排：

　　總指揮：xx

　　校長xx

　　負(fù)責(zé)人：xx

　　協(xié)調(diào)人：xx

　　隨隊(duì)醫(yī)護(hù)：xx

　　攝影：xx

　　宣傳報(bào)道：xx

　　綜合實(shí)踐活動方案 20

　　一、主題提出：

　　垃圾是伴隨人類生活和生產(chǎn)而產(chǎn)生的，有人估算過，目前全世界一年產(chǎn)生的垃圾已逾100億噸，人均達(dá)到兩噸左右。在我國，一個(gè)50萬人口的中等城市，每天可產(chǎn)生100噸生活垃圾，加上建筑垃圾和工業(yè)垃圾，每日垃圾產(chǎn)生量不低于1500噸。垃圾量的不斷增加及其對生態(tài)環(huán)境的威脅，已給人類帶來了極的危害、尤其是在城市中，垃圾問題已日益成為城市管理中一個(gè)比較突出的問題，它直接事關(guān)廣民眾的生活健康和城市的日常秩序。垃圾是學(xué)生生活中經(jīng)常接觸到的主題內(nèi)容，因此，具有非常良好的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，而對于這種經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的認(rèn)知又是非常感性的，多樣的，這種多樣性要升華到對垃圾的產(chǎn)生、危害、處理及回收利用得較為科學(xué)理性的認(rèn)識，就必須給學(xué)生提供實(shí)踐、資源拓展和交流的機(jī)會。

　　實(shí)踐，是讓學(xué)生真正觀察生活，了解垃圾；拓展，是助學(xué)生擴(kuò)視野，或者教師通過有意識的組織，提升學(xué)生的感性認(rèn)識；交流，是給多樣性存在的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)以互補(bǔ)和提升的空間。通過開展有關(guān)垃圾的綜合活動，引導(dǎo)學(xué)生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注，認(rèn)尸圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ�活環(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護(hù)的重意義，使學(xué)生懂得自己是社會中的一員，自覺地保護(hù)環(huán)境、對環(huán)境負(fù)責(zé)的態(tài)度以及行為習(xí)慣。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、了解垃圾的產(chǎn)生、來源。

　　2、了解生活垃圾的危害，認(rèn)尸圾分類的重要性，學(xué)會垃圾分類。

　　3、根據(jù)垃圾的分類，如何處理垃圾方法。

　　4、提高環(huán)保意識。

　　5、通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和動手動腦實(shí)踐能力。

　　6、讓學(xué)生從生活中選擇課題，通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

　　7、通過設(shè)計(jì)各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。

　　8、通過學(xué)生對自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)心自然，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　9、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。

　　10、通過小制作活動，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動的興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)�？萍家庾R。

　　三、活動形式：

　　組建假日小隊(duì)、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語、寫心得體會、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

　　四、活動組織形式：

　　根據(jù)學(xué)生選擇的主題內(nèi)容，以自愿為原則，同學(xué)們自行分組，成立58人的實(shí)踐活動小組，選出小組長具體負(fù)責(zé)本小組的.工作，具體指導(dǎo)小組實(shí)踐活動的開展活動。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。整個(gè)過程由學(xué)生小組完成，教師具體指導(dǎo)，對活動過程中學(xué)生的思維方式、活動的認(rèn)識和個(gè)人體驗(yàn)以及對調(diào)查的方法、資料的整理與綜合進(jìn)行綜合評價(jià)，不要求研究的結(jié)果。

　　五、活動實(shí)施的過程：

　　活動一：任務(wù)：初步了解垃圾的資料。

　　1、瀏覽教師為學(xué)生提供的有關(guān)垃圾的圖片和文字，分享閱讀并回復(fù)。

　　2、小組合作，整理本小組閱讀的基本要點(diǎn)和看法，進(jìn)行交流和分享。教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)：了解一周當(dāng)中家庭產(chǎn)生哪些垃圾？（建議采取圖片和文字相結(jié)合的方式）

　　活動二：任務(wù)：針對家庭垃圾調(diào)查，進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)

　　1、發(fā)布家庭垃圾調(diào)查的基本情況；

　　2、對家庭垃圾進(jìn)行初步的分類

　　3、討論家庭垃圾處理方法的優(yōu)劣；歸納幾種常見的家庭垃圾處理方法

　　4、到推薦的網(wǎng)站搜索有關(guān)家庭垃圾狀況的資料和圖片，進(jìn)行發(fā)表和交流。

　　活動三任務(wù)：了解垃圾的危害

　　1、結(jié)合廢電池的危害，說說垃圾可能帶來的危害。

　　2、以小組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：或網(wǎng)絡(luò)收集，或借助圖書館的相關(guān)圖書資料進(jìn)行有關(guān)垃圾危害的資料整理。

　　3、發(fā)布小組收集的資料，進(jìn)行相互的評價(jià)。

　　活動四：任務(wù)：討論垃圾的處理方法及其優(yōu)劣

　　1、小組合作，收集有關(guān)垃圾處理的案例、新聞或圖片；建議注意有關(guān)使用數(shù)據(jù)的資料；

　　2、相互交流共享垃圾處理的幾種方法，并舉例說明他們的優(yōu)劣；特別對填埋法應(yīng)注意的問題進(jìn)行較為廣泛的探討。

　　3、以家庭垃圾為例，探討對它們應(yīng)采取何種處理方法；

　　活動五：任務(wù)：了解垃圾的回收和利用

　　1、對家庭垃圾分類表進(jìn)行再分析，哪些垃圾還可以回收利用？

　　2、對垃圾的回收利用進(jìn)行資料收集。

　　活動六：

　　任務(wù)：總結(jié)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，評價(jià)學(xué)習(xí)效果，發(fā)出倡議書

　　1、交流垃圾主題考察資料

　　2、交流有關(guān)垃圾的手抄報(bào)和書簽，做相互評價(jià)和自我評價(jià)

　　3、對原有積累的過程進(jìn)行再學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一份環(huán)保倡議書、

　　六、活動過程：

　　(一)成立活動小組:

　　1、垃圾的種類

　　2、垃圾的危害性

　　3、垃圾的分類

　　4、垃圾的回收與利用

　　(二)制定活動方案小組成立后,教師引導(dǎo)各小組成員討論,擬訂切實(shí)可行的活動計(jì)劃。

　�。ㄈ�）實(shí)施活動計(jì)劃各小組按制訂的計(jì)劃開展活動，教師適時(shí)提出建議，給予指導(dǎo)。

　　（四）拓寬視野，獲取信息。

　　1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

　　2、指導(dǎo)查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護(hù)，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學(xué)??

　　（五）信息收集通過發(fā)動、宣傳，使教師和家長都愿意做學(xué)生綜合實(shí)踐活動的導(dǎo)師，學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書館、新華書店等處尋找�？梢酝ㄟ^書報(bào)、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個(gè)小組還可以在小區(qū)內(nèi)實(shí)地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進(jìn)行了采和宣傳。

　�。�六）資料的整理及完善教師引導(dǎo)學(xué)生將收集到的信息進(jìn)行處理，并整理成冊，同時(shí)還以撰寫小組活動報(bào)告，辦宣傳�？�，寫倡議書等多種形式準(zhǔn)備展示活動成果。

　�。ㄆ撸┗顒映晒�展示

　　1、利用一些家庭垃圾所制作成的小制作

　　2、學(xué)生自行設(shè)計(jì)的廣告標(biāo)語

　　3、學(xué)生書寫張貼的關(guān)于環(huán)保的倡議書

　　4、學(xué)生設(shè)計(jì)的手抄報(bào)

　　（八）活動評價(jià)

　　1、自我評價(jià)

　　2、小組評價(jià)

　　3、班級評價(jià)

　�。ň牛┰u選“小衛(wèi)士、小能手”活動。

　　1、交流心得體會。

　　2、評選環(huán)�！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”（手抄報(bào)）

　　3、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　4、教師總結(jié)通過各種方式，了解有關(guān)垃圾的知識，知道垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”，積極參與解決社會問題，投身到保護(hù)環(huán)境的行列中來，從小培養(yǎng)社會責(zé)任感與責(zé)任心，養(yǎng)成把垃圾分類的好習(xí)慣,保護(hù)我們的家園,讓我們的地球更加美麗!