師生情誼作文（通用23篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的師生情誼作文，希望能夠幫助到大家。

　　師生情誼作文 篇1

　　我隨著輕快的步伐，尋找到了生活的美好，在畢業(yè)之際尋找到了師生情，老師，我愛(ài)你……

　　老師你美麗的笑容早已一幕又一幕的浮現(xiàn)在我眼前……9月10日到了，我眼前浮現(xiàn)到，給老師你過(guò)教師節(jié)，我約了幾個(gè)好友，一同于你過(guò)，花朵，蛋糕，小禮物……我們悄悄的到老師門(mén)口，等待著門(mén)的打開(kāi)，這是沒(méi)有回應(yīng)，我著急起來(lái)，老師是不是在家？這是，我立馬拿同學(xué)爸爸的電話呼叫老師，嘟嘟聲直想，老師接了，我慌亂的說(shuō)：“你是黃老師嗎？麻煩你回來(lái)家一趟，我找你有事�！崩蠋熞宰羁斓乃俣然貋�(lái)家，我讓我的伙伴們藏起來(lái)，老師開(kāi)門(mén)時(shí)，我把老師眼睛捂住了，劉羽琦悄悄的走到老師旁邊，老師一睜開(kāi)眼鏡，充滿驚訝的一臉表情，李艷和徐圖紛紛跑下來(lái)，我趁這他們不注意的情況下溜到地下室，唱著節(jié)日快樂(lè)歌跑到老師面前，給老師帶上節(jié)日帽子，老師激動(dòng)的淚水溢滿眼眶，我們正要進(jìn)老師家時(shí)，老師把鑰匙丟到她媽媽家里了，我們就這樣快樂(lè)的在樓道里度過(guò)，不知道為啥么？我吃水果卻甜極了，比吃了蜂蜜還甜，心里總是甜滋滋的，我的好友都是你看著我，我看著你，嘻嘻，這些還不過(guò)呢，我們表演了，多跑掉了……

　　表演開(kāi)始，主持人是劉羽琦，第一首歌曲是：快樂(lè)的節(jié)日。這首歌大家?guī)缀跖苷{(diào)的厲害，我不由自主哈哈大笑，第二幕拉開(kāi)了，我們朗誦著，這種朗誦的感情是與眾不同，但它表達(dá)的愛(ài)意不同，我真想大聲說(shuō)：“老師我愛(ài)你”卻說(shuō)不出口，快樂(lè)是不停止的……我們四個(gè)女孩和老師過(guò)著不一樣的教師節(jié)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心……永恒……愛(ài)你……老師……

　　這個(gè)教師節(jié)充滿這溫馨，充滿著愛(ài)意無(wú)限，充滿著回報(bào)……老師，我難忘你……能別離開(kāi)我嗎？

　　在此，我祝愿全國(guó)老師教師節(jié)快樂(lè)，我將繼續(xù)尋找人間的師生情……尋找人家真情……

　　師生情誼作文 篇2

　　“天下的老師都很好……”誒，這首兒歌是歌頌?zāi)笎?ài)的，怎一進(jìn)我嘴里，就成了歌頌老師的了？嗯，這是因?yàn)椤�—呃，先賣個(gè)關(guān)子！

　　“噢，耶！放學(xué)嘍！”終于，在一天的學(xué)習(xí)后，我們終于得到了“解放”。“繼續(xù)我們的游戲�！薄白鐾曜鳂I(yè)我們一起去看書(shū)吧�！薄�…女生在走道兒里聊天，男生們?cè)陂T(mén)口左推右擠，前撲后擁。好不熱鬧！

　　可是，在門(mén)口推來(lái)擠去的我們沒(méi)有注意到，那整齊的講臺(tái)上，竟有著一疊英語(yǔ)《一課一練》。我們誰(shuí)也沒(méi)有注意到它們。甚至連那些班干部們，也被放松的快樂(lè)沖昏了頭腦。漸漸的，教室內(nèi)外安靜了下來(lái)。

　　夕陽(yáng)的長(zhǎng)紗由紅變紫，天色漸漸暗了。教師們開(kāi)完了一周一會(huì)，紛紛走向車棚。英語(yǔ)黃老師脫離了教師大軍，去接我班的陸嘉玲同學(xué)。老師眼尖，一進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)了那疊未下發(fā)的作業(yè)本，便問(wèn)陸嘉玲：“作業(yè)本怎么沒(méi)發(fā)下去？”陸嘉玲說(shuō)：“我也不清楚，但這疊本子好像是一組的……”突然，老師的手機(jī)響了：“黃磊，快回家吧，吃飯了�！薄昂玫�，馬上來(lái)了�！秉S老師回答。這怎么回事？不是讓組長(zhǎng)發(fā)下去的嗎？明天得好好跟他們說(shuō)說(shuō)！算了，還是先想個(gè)辦法讓孩子把本子拿走吧。于是，老師拿出了通訊錄和手機(jī)�！班健�—嘟——喂？”“喂，你好，我是黃老師。你的《一課一練》在學(xué)校里，快來(lái)拿吧�！薄拔�，你好，我是黃老師……”

　　“哎呀！”鏡頭轉(zhuǎn)向我家。“哎呀，我的英語(yǔ)《一課一練》怎么沒(méi)了？”我正在書(shū)包里尋找我那本不在書(shū)包里的《一課一練》。書(shū)包掀了個(gè)底朝天，可還是不見(jiàn)本子的蹤影�！岸ｂ忊彙�—”電話響了。我馬上接：“喂？好的，我馬上來(lái)�！痹瓉�(lái)，我的本子也在學(xué)校里。所以，我馬上以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向了學(xué)校。跑到教室里，老師正望著我。我拿了本子，說(shuō)了聲“謝謝”，便走出了教室。走時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師這才拿起手機(jī)，撥打下一個(gè)電話。啊！老師為了我們已在不知不覺(jué)中站了很久，望了很久。不禁，我停下了腳步，望著整幢樓唯一的一束燈光，我的心高喊：“老師，謝謝您！”

　　走在霓虹遍布的回家路上，我的心深深感到了被愛(ài)的榮幸。從此以后，我也了解了“愛(ài)生如愛(ài)子”的深刻含義。

　　天下的老師都很好……

　　師生情誼作文 篇3

　　夜深了，您在干什么？是在批改作業(yè)，還是幫差生補(bǔ)課？，快睡吧，睡個(gè)好覺(jué)，祝您有個(gè)好夢(mèng)……

　　每當(dāng)我看到放在桌子上閃著微弱光芒的臺(tái)燈時(shí)，我都會(huì)這么想。

　　她個(gè)頭不高，鼻子上架著一副眼睛，眼睛深深地凹陷下去，這是她熬夜批改作業(yè)的成果。至于她那副近視眼睛，當(dāng)然就是為差生補(bǔ)課的代價(jià)。

　　前段日子，我的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，其中一大部分就是作文扣分。這次，語(yǔ)文第八單元檢測(cè)卷又發(fā)下來(lái)了，我忐忑不安就怕作文扣多分。這時(shí)，老師把試卷遞到我的手里。從老師那深沉的臉上可以看出，我考得很不好。

　　雖然知道這次考差了，但我還是不敢看那張寫(xiě)著鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷，所以就用一只手掩蓋住寫(xiě)分?jǐn)?shù)的地方。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我微微張開(kāi)雙手，呀，各位是個(gè)“5”千萬(wàn)不要是“85”呀，結(jié)果攤開(kāi)手一看，呀，夢(mèng)想成真了，真是“85”呀，要知道，我這位“高材生”考試最低分也只有“88”分啊，回家又要吃一頓“青椒炒肉丁”了。

　　“叮鈴鈴——”以往清脆的鈴聲也變得陰沉起來(lái)，我背著沉重的書(shū)包，攥著試卷，往家的方向走去，心中不斷浮現(xiàn)出回家媽媽?xiě)嵟�和失望的表情�！皩O譽(yù)兼，你等等”回頭一看，我以為是媽媽來(lái)接我，可卻是氣喘吁吁的同桌。“語(yǔ)文老師找你�！薄爸�道了”我說(shuō)著，往老師辦公室走去，心想：慘了，不等回家就要挨批了。

　　老師看了我有半分鐘，我居然也呆呆地站著不知說(shuō)什么好，最后，還是老師打破了沉默：“孫譽(yù)兼，你最近的成績(jī)不是很好呀�！蔽颐δ贸鲈嚲恚�顫抖著遞給老師，等待著暴風(fēng)雨的降臨。沒(méi)想到老師溫和地說(shuō)：“孫譽(yù)兼，你靠近一點(diǎn)，我給你講解一下這道題……”

　　出了辦公室，我熱淚盈眶，眼淚像金豆豆似的連連掉下來(lái)。老師啊，您為我花了這么多心血，我該怎么報(bào)答您呢！對(duì)，用成績(jī)，用成績(jī)證明我不是差生，我一定會(huì)成功！

　　在老師的幫助下，我的成績(jī)直線上升，終于重返全班前三的行列，同桌驚奇地問(wèn)：“孫譽(yù)兼，你的成績(jī)?cè)趺瓷�得那么快！莫非是有什么秘訣嗎？”我笑而不答，但在心里發(fā)出內(nèi)心的呼喚：謝謝你，老師！

　　你們想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我喜歡的語(yǔ)文老師——馮老師。

　　師生情誼作文 篇4

　　春月染綠了世界，自己卻無(wú)聲無(wú)息的消失在了泥土中。

　　老師，這個(gè)美麗的稱呼，從小就讓我產(chǎn)生了莫名的尊敬。一生中與老師在一起的日子是短暫的，可與老師的情誼是永恒的。因?yàn)槔蠋煇?ài)我們，從來(lái)都只是默默的為我們付出，而不求些許回報(bào)。老師如同春天的陽(yáng)光，陪我們度過(guò)每一天；老師如同黑夜里的燈光，照亮我們前進(jìn)的道路；老師如同一座大橋，把我們送往知識(shí)的彼岸。

　　有一首歌是這樣唱的：“我喜歡快樂(lè)時(shí)，馬上就想要和你一起分享；我喜歡受傷時(shí)，就想起你溫暖的懷抱；我喜歡生氣時(shí)；就想起你們永遠(yuǎn)包容多么偉大；我喜歡旅行時(shí)，為你把美好記憶帶回家�！逼鋵�(shí)，這正是我想對(duì)老師說(shuō)的話。在班級(jí)這個(gè)大家庭中，您傾聽(tīng)者我們的悲喜，分擔(dān)我們的哀愁，也從那時(shí)起，我們成為了一家人，相親相愛(ài)的一家人。

　　在這個(gè)大家庭中，老師就是我們的媽媽，為我們的家操勞著。但是您對(duì)我們的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)厲，比母愛(ài)更慈祥。是老師教會(huì)我們什么是孝忠義，是老師教會(huì)我們是與非。我們和老師永遠(yuǎn)都是有福就該同享，有難就該同當(dāng)。老師會(huì)為我們講笑話逗我們開(kāi)心，老師會(huì)為我們失敗的事情鼓勵(lì)我們，老師你與我們?cè)谝黄鹨欢ㄕ一亓水?dāng)初自己童年的感覺(jué)吧，當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，你總是比我們更自責(zé)，像自己做錯(cuò)一樣。我們的心里充滿了對(duì)您的深深的感激之情。您就像我們的大朋友一樣，無(wú)微不至的照顧著我們，早來(lái)迎朝霞，夜歸披星辰，陪我們度過(guò)春秋冬夏。

　　您為我們付出，成就了我們的未來(lái)。我們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，而照耀我們的正是您��！永恒的陽(yáng)光！

　　再過(guò)幾天就是教師節(jié)了，真誠(chéng)的祝愿您節(jié)日快樂(lè)，就讓我們手牽手，心連心，一起度過(guò)這快樂(lè)的日子，節(jié)日快樂(lè)。

　　師生情誼作文 篇5

　　人人都說(shuō)“學(xué)校是我們另一個(gè)大家庭，其他同學(xué)的是我們的姐妹兄弟，老師也就是我們的另一位父母了”我們的老師何嘗不是這樣的呢？他們個(gè)個(gè)都和藹可親，平易近人，讓誰(shuí)都覺(jué)得是自己的父母。其中，我最愛(ài)，最喜歡的“母親”就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛ｋm然劉老師只教了我們還不到兩年，但是在我的心里，劉老師是我記憶中唯一一個(gè)能和我們談天說(shuō)地，嘻嘻哈哈的人，讓我們感覺(jué)學(xué)習(xí)都很有趣、很有意思。其實(shí)以前的班主任也很好，但是沒(méi)有劉老師那么好相處，感覺(jué)很長(zhǎng)時(shí)間后，還是很陌生，沒(méi)有很多的快樂(lè)。讓我們感覺(jué)她一直是一名老師，而不是像一位“母親”一樣。而正是劉老師讓我們真真正正的`理解到在學(xué)校里的另一位“母親”是什么樣子的了。雖然劉老師有的時(shí)候很兇，但有趣起來(lái)非常有趣，而且我們?nèi)巳硕紣?ài)聽(tīng)劉老師講她身邊發(fā)生的事情，每每逗得我們都哈哈大笑，連大牙都快笑掉了，別提多有趣了。不管什么時(shí)候想起來(lái)，自己就會(huì)忍不住笑起來(lái)。

　　但在樂(lè)趣的背后也有辛苦的勞動(dòng)。有的時(shí)候，我們就會(huì)親眼看到劉老師的辛苦。每次上課，劉老師都會(huì)站著，但只要一坐下，劉老師就會(huì)捶腿、捶腰，因?yàn)檎玖撕荛L(zhǎng)時(shí)間了。再說(shuō)了，劉老師要給兩個(gè)班上課，而且每天上午的課程幾乎都是滿著的，只有下了課才能坐一坐，歇一會(huì)，但還沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)，接著就上課了，所以劉老師才會(huì)很累。其實(shí)不光劉老師，任何老師都是這樣，早出晚歸，有的時(shí)候忙得連午飯都顧不得吃、連午覺(jué)都顧不得睡，你說(shuō)哪個(gè)老師不辛苦？

　　每個(gè)家長(zhǎng)、每個(gè)人、每個(gè)工作者都這樣，一天到晚只有忙。所以不管對(duì)待什么人，不管對(duì)待老師還是家長(zhǎng)，都要尊重，因?yàn)樗齻兊男量嗄銈兪遣涣私獾摹?/p>

　　師生情誼作文 篇6

　　師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。“韓愈在《師說(shuō)》中是這樣定位老師這個(gè)職業(yè)的�，F(xiàn)在社會(huì)總用”像園丁一樣勤勞“”像蠟燭一樣無(wú)私“來(lái)贊美老師。其實(shí)這些不足以形容老師的鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，六年無(wú)拘無(wú)束、自由自在的小學(xué)生活已飛快地逝去，只留下一抹回憶在心頭縈繞。我在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候換了一位數(shù)學(xué)老師。她一頭便于打理的利索短發(fā)，一雙能穿透知識(shí)長(zhǎng)河的明澈眼睛，那張白皙的臉上時(shí)常掛著慈祥的微笑，但也隱隱透露出威嚴(yán)。沒(méi)想到的是她竟陪著我們走過(guò)四年風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，總是把事情做得最好。每堂課，她都帶領(lǐng)我們學(xué)好知識(shí)點(diǎn)后，一遍遍地練習(xí)。五、六年級(jí)的時(shí)候，一學(xué)期要測(cè)試四五十次，可想而知她的工作量有多大。同學(xué)們都被她的辛苦感動(dòng)了，和她一起努力。老師的辛勤付出，使我們班的成績(jī)總是讓他人望塵莫及，但是他們可曾想過(guò)，當(dāng)他們?cè)阪覒驎r(shí)，我們和老師正一起揮汗如雨。

　　在教學(xué)上如此，在生活中亦是如此。下面我就截取生活中一段畫(huà)面：學(xué)校召開(kāi)夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班都在如火如荼地準(zhǔn)備。我們的數(shù)學(xué)老師雖不是我們的正班主任，但她也親自帶隊(duì)上陣，鼓舞士氣。比賽開(kāi)始，老師領(lǐng)著我們上場(chǎng)。一聲哨響，激烈的比賽拉開(kāi)了序幕。烈日炎炎下，數(shù)學(xué)老師大喊”加油！“她用響亮的聲音為我們帶來(lái)了無(wú)盡的力量，最終使得我們以三比零告捷。這場(chǎng)捷戰(zhàn)，讓我們嘗到了學(xué)習(xí)之外做事成功的喜悅。

　　我們本想和這位敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師一直走下去，可”畢業(yè)“這兩個(gè)字卻不期而至。在老師帶領(lǐng)我們最后一次走出校門(mén)口時(shí)，許多同學(xué)都哭了，而我沒(méi)哭，因?yàn)槲覀兊牟椒ト匀荤H鏘有力的進(jìn)行著！

　　師生情誼作文 篇7

　　老師像媽媽，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們；老師像園丁，用濃濃的愛(ài)滋養(yǎng)著我們的心田；老師像蠟燭，默默無(wú)聞地燃燒自己！我們的翟老師就是這樣一位好老師。

　　清晨，第一縷陽(yáng)光射進(jìn)教室，同學(xué)們便坐在位子上專心致志地沐浴著陽(yáng)光朗讀，瑯瑯的書(shū)聲傳遍校園，讀書(shū)聲時(shí)而像猴子一樣向上攀，時(shí)而像雨點(diǎn)一般墜落，時(shí)而像一股急流，時(shí)而像輕快的小溪。

　　突然，一個(gè)響亮報(bào)告聲使教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我定睛一看，這不是王胤喆嗎？可怎么成這個(gè)模樣了呀？只見(jiàn)他：頭發(fā)亂的像個(gè)鳥(niǎo)窩，紅領(lǐng)巾也帶反了，如帶了一個(gè)餐巾，衣服敞開(kāi)著，還跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣。他這狼狽樣，可把同學(xué)們給逗樂(lè)了。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得直流眼淚，還有的笑得捂著肚子老師也看到了他，于是打了個(gè)手勢(shì)，讓大家靜了下來(lái)。

　　老師朝王胤喆走去，只見(jiàn)王胤喆雙腿微微顫抖，垂著腦袋，一手來(lái)著書(shū)包，一手捏著衣角。他心里一定在想：這下玩了！

　　胤喆，怎么吃到了？老師微笑著問(wèn)。

　　我昨天睡得太晚，就王胤喆用蚊子般的聲音哼哼道。

　　春天就容易使人犯困，老師有時(shí)也不想起床。老師邊說(shuō)邊幫他整理頭發(fā)、衣服。

　　聽(tīng)了這話，同學(xué)們吃了一驚，議論紛紛。有的說(shuō)：��？怎么老師也這樣？有的說(shuō)：嗯，我也那樣過(guò)。還有的說(shuō)：我就不困！

　　送你一句話，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。記住了這句話，你以后就不會(huì)再遲到了。翟老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

　　王胤喆感激地望著老師：老師，我一定把這句話銘記在心。

　　看你這樣子，一定沒(méi)吃飯吧？老師揉了揉他餓扁得肚子。

　　沒(méi)有。王胤喆喃喃地說(shuō)。

　　老師將嘴湊到他耳邊，悄聲說(shuō)道：下課到我辦公室里，我那兒有一包餅干，吃幾塊充充饑！

　　會(huì)位兒上去吧！老師目送著王胤喆，目光里充滿了期盼。

　　這就是師生情，老師批評(píng)我們是為了我們能好好學(xué)習(xí)，老師開(kāi)導(dǎo)我們，是助我們一臂之力。��！師生情，濃如血，師生情，感人心！

　　師生情誼作文 篇8

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，時(shí)間在一點(diǎn)一滴地流逝，轉(zhuǎn)眼間，一年一度的教師節(jié)到了，在這特殊的日子里，我同樣早早地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)我剛剛踏進(jìn)班里時(shí)，有同學(xué)就讓我趕緊收拾，怎么了？快點(diǎn)收拾，本來(lái)就毫不知情的我在再看到黑板前祟祟的同學(xué)們，我更是一臉茫然。

　　緊接著同學(xué)給我敘述了事情的起因。原來(lái)同學(xué)們?cè)谧鼋處煿?jié)的板報(bào)，想把全班的一份心意送給老師們。這么重大、隆重的事，我怎能不參與呢？于是，我就站在班口，站在那里靜靜地”望哨”。

　　在口“望哨”，這事吧，心里像坐過(guò)山似的，時(shí)而高、時(shí)而低；像小溪流水似的，時(shí)而緩、時(shí)而急，總得來(lái)說(shuō)，就是心情變化實(shí)在是太大了。每當(dāng)有老師經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我的心啊，就要從我的嗓子眼兒里竄出來(lái)了。為了不讓老師們提前知道我們準(zhǔn)備的驚喜，我只能把老師們堵在門(mén)口說(shuō)明一下情況，我也很無(wú)奈��；但當(dāng)老師走遠(yuǎn)后，我心里的大石頭終于“砰”的一聲，落地了，我就悠閑地“漫步”�？偠�言之，言而總之，我們的宗旨就是不能讓老師踏進(jìn)班里，一步也不行。

　　老師會(huì)在八點(diǎn)前進(jìn)班，我抬頭瞄了瞄懸掛在墻壁上的鐘表，已經(jīng)七點(diǎn)五五了，我們迅速地回到自己的座位上，靜靜地坐著等待。黑板上的小花小草圍繞著”教師節(jié)快樂(lè)”五個(gè)大字旋轉(zhuǎn)著；一個(gè)個(gè)五彩繽紛的氣球在空中隨搖曳；一道彩紅橋在天邊掛著；藤蔓上的小花也展示出了勃勃生機(jī)。這樣的一幅充滿生命力的畫(huà)，老師們會(huì)喜歡吧。

　　老師馬上就來(lái)啦！我們趕緊坐好，只老師捂著眼睛走進(jìn)來(lái)�！�3 2 1”，“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”看著老師臉上的喜悅和心中的感激，就知道，我們一大早的努力沒(méi)有白費(fèi)，老師們也收獲到了快樂(lè)。

　　在這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日里，我有一些話想對(duì)老師說(shuō)：這是我們陪您過(guò)得第五個(gè)教師節(jié)，我們要感謝您對(duì)我們的教育、教學(xué)，您跟我們之間的感情說(shuō)也說(shuō)不完，我們師生的情誼就像大海一樣深不底；我們師生的情誼就像山峰一樣，巍然屹立，正所謂那句詩(shī)：天涯海有盡處。只有師恩無(wú)窮期。

　　最后，祝天下所有老師，教師節(jié)快樂(lè)！

　　師生情誼作文 篇9

　　小學(xué)時(shí)我的語(yǔ)文作文不好，寫(xiě)作文就隨便寫(xiě)寫(xiě)。

　　但我的語(yǔ)文老師沒(méi)有放棄我，她提出每星期要給我補(bǔ)課，我聽(tīng)后猶豫了。因?yàn)槲抑�道補(bǔ)課是要給補(bǔ)課錢(qián)的，而我的家庭環(huán)境不是很好，我不想讓父母的負(fù)擔(dān)更重，所以委婉拒絕了。老師知道我的家庭環(huán)境，就提出免費(fèi)幫我補(bǔ)習(xí)�？吹嚼蠋熯@樣的付出，我心里很感動(dòng)，就答應(yīng)了。我心想一定要好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)老師。

　　老師謝謝你這樣的愛(ài)我！

　　師生情誼作文 篇10

　　從小我最害怕老師，我覺(jué)得老師是那樣的嚴(yán)厲讓我感到害怕，很少說(shuō)話，所以我的性格就慢慢變得內(nèi)向了。

　　直到我遇到李老師，她是那樣的溫柔，和藹可親。經(jīng)常她會(huì)主動(dòng)和我聊天，在我的學(xué)習(xí)上也給了我很大的幫助。有一次下雨的時(shí)候，我沒(méi)有帶傘，媽媽也沒(méi)有來(lái)接我，李老師擔(dān)心我一個(gè)人回家不安全，就親自把我送回了家。我看到李老師的衣服都濕了，讓我覺(jué)得很內(nèi)疚！

　　李老師，謝謝你，這件事一直印在我的心里！

　　師生情誼作文 篇11

　　斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師。”我的老師何嘗不是這樣的呢？他們個(gè)個(gè)都和藹可親，平易近人。其中，最突出的是我的語(yǔ)文老師—嚴(yán)老師。

　　嚴(yán)老師已經(jīng)教我們五年了，她身上附有著一種不尋常的美麗，不斷的吸引著我，鼓舞著我，讓我繼續(xù)在書(shū)海里自由翱翔，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。正因?yàn)橛兄�這種不尋常的魅力，才讓我感到學(xué)習(xí)不再疲憊，即時(shí)犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，嚴(yán)老師也不會(huì)罵我，只會(huì)用溫柔的目光告訴我該怎么辦？

　　星期五下午，是嚴(yán)老師的班隊(duì)課，按照常規(guī)，開(kāi)學(xué)第一節(jié)班隊(duì)課應(yīng)該談一談常規(guī)，老師讓張一超領(lǐng)讀常規(guī)中的放學(xué)路隊(duì)部分條聞，我心不在焉的跟讀著，時(shí)不時(shí)的摳芤手指甲，欣賞欣賞我的芊芊玉手，為自己擁有這樣一雙手而感到“驕傲”,老師又抽背古詩(shī)，我還是老樣子，同桌到了到我，向我示意，告訴我老師一直在關(guān)注我�？晌液敛惑w會(huì)，一直認(rèn)為他只是在搗蛋，當(dāng)同學(xué)們背完古詩(shī)，老師說(shuō)：第四組有個(gè)同學(xué)心不在焉，引起我的注意，馬上請(qǐng)這位同學(xué)上講臺(tái)談一談放學(xué)路隊(duì)的看法�！币宦�(tīng)這話，我才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)老師說(shuō)的是我，這才發(fā)現(xiàn)老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。我一小步一小步地走上講臺(tái)，因?yàn)槲倚睦镞B一個(gè)字都向不出來(lái)，生怕老師罵我，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我一上講臺(tái)，便啞口無(wú)言了，老師讓我想一會(huì)兒，大概是害怕我說(shuō)不出來(lái)，還給予我一點(diǎn)提示，可后來(lái)還是只講了兩句，便又無(wú)話可說(shuō)了，我在同學(xué)面前丟盡了臉面，頓時(shí)面紅耳赤，真想找個(gè)地洞鉆先去，老師讓我放學(xué)后跟她交流交流。放學(xué)后，老師柔和的聲音使我抬不起頭來(lái)，老師對(duì)我說(shuō)：“我把你當(dāng)好學(xué)生看，你就要做個(gè)好學(xué)生，不然就學(xué)習(xí)上課規(guī)范和一篇作文，好鼓不用重鑼敲，你下個(gè)星期做個(gè)好同學(xué)的樣子給我看看。”我不敢看老師的眼睛，這才感到老師對(duì)我如母親對(duì)女兒一般深深的愛(ài)。

　　放假了，我是多么懷念老師，懷念老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，真希望六年級(jí)嚴(yán)老師還會(huì)教我們！

　　師生情誼作文 篇12

　　自從跨入小學(xué)學(xué)校大門(mén)的時(shí)候，我就是一位小學(xué)生了。直到現(xiàn)在，我已六年級(jí)了。在這六年里，我接觸過(guò)許多老師，但在這老師當(dāng)中，令我記憶深刻的是——王老師。因?yàn)樗�不僅上課有趣好懂，而且還經(jīng)常幫助我和同學(xué)們。王老師還為我一次生病跑了三、四次。

　　那年九月多的時(shí)候，正在上課。王老師用他那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音為我們講課。正在講一段對(duì)話的時(shí)候，我突然頭疼。我跟王老師講，王老師嚇了一跳。馬上用班里制訂的緊急處理：是先把我送到醫(yī)院，再聯(lián)系我的家長(zhǎng)。

　　到了醫(yī)院，王老師把我送到急診，醫(yī)生看了看我，摸了摸我。完后醫(yī)生告訴王老師，說(shuō)我并無(wú)大礙，只是因?yàn)樗�眠不足影響了頭的工作再加上他已五年級(jí)了作業(yè)多導(dǎo)致的輕微頭疼，休息四、五天就好了。王老師聽(tīng)了醫(yī)生的話才松了一口氣。

　　沒(méi)過(guò)多久我父母來(lái)了。王老師見(jiàn)我父母來(lái)了，便把我交給我父母。這天傍晚，王老師來(lái)到我家，我見(jiàn)王老師進(jìn)入我的房間，我便下床詢問(wèn)道：“王老師您怎么來(lái)了�！薄耙�?yàn)槲铱茨愫臀矣亚樯詈裎也艁?lái)給你補(bǔ)課”。王老師笑著說(shuō)。

　　王老師和我坐在書(shū)桌前。老師在讀《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文。老師用動(dòng)聽(tīng)讀課文，老師的聲音令我如癡如醉，恍如身臨其境。

　　王老師，您和藹可親、平易近人、出口成章，太令我佩服了。王老師您為我付出的愛(ài)，我會(huì)給予回報(bào)，而您的教育之恩，我銘刻在心。

　　師生情誼作文 篇13

　　老師的教誨是人生路上的鋪路石，人生不能缺少教育，教育不能沒(méi)有老師。老師是我們理想路上的指路標(biāo)，是我們知識(shí)的源泉，是陪伴我們成長(zhǎng)的人。在我的學(xué)習(xí)生活中，有這樣一位老師，也給我留下了深刻的記憶。

　　小學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)一直都挺好。進(jìn)入中學(xué)后，從平時(shí)的小測(cè)就可以隱約感覺(jué)出來(lái)我的英語(yǔ)成績(jī)好像下滑了不少，不過(guò)我也沒(méi)有太在意。直到第一次期中考試，我才意識(shí)到自己偏科很嚴(yán)重，英語(yǔ)的成績(jī)跟語(yǔ)數(shù)是差了二三十分的。

　　一個(gè)老師跟我說(shuō)：“你知道‘木桶效應(yīng)’嗎”，我搖了搖頭答道：“不知道�！崩蠋煴愀嬖V我：“木桶效應(yīng)就是指一只木桶想要盛滿水的話，必須每塊木板都一樣平齊且無(wú)破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊，或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無(wú)法盛滿水。也就是說(shuō)一只木桶能盛多少水，并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也就是說(shuō)，你的英語(yǔ)就是你的那塊最短的木板，所以即使你其他科目都好，也不能偏科，偏科可是很不好的……”我有些恍然大悟，老師的這番話讓我很有感觸，的確，我不應(yīng)該因?yàn)橄矚g哪些科目就專注于自己喜歡的，然后落下了其它的科目。

　　聽(tīng)了老師的那番話后，我似乎開(kāi)始明白了什么才是正確的學(xué)習(xí)觀念。漸漸的，課堂上也都集中注意力去聽(tīng)，回家也不再像小學(xué)那樣看漫畫(huà)玩游戲，每天優(yōu)哉游哉的，每天都會(huì)把該背的英語(yǔ)都背好了。這樣做了之后，平時(shí)英語(yǔ)的小測(cè)成績(jī)也有了進(jìn)步。

　　每當(dāng)想起老師的教誨，我就會(huì)找到方向，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是老師讓我學(xué)會(huì)找到自己的目標(biāo)并且努力。所以，我也很感謝這位老師，感謝老師的那些引導(dǎo)，給了我莫大的幫助。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶一生都沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，它那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

　　師生情誼作文 篇14

　　學(xué)校每一個(gè)月都要進(jìn)行一次地毯式的清潔，這次也不例外。我們班這次主要是因?yàn)榍鍧崊^(qū)換成了馬路，所以好多同學(xué)都抱怨這，抱怨那的。不過(guò)，再不想掃也要掃，不然會(huì)讓我們的班主任被校長(zhǎng)教訓(xùn)的。出于對(duì)老師的愛(ài)護(hù)，我們認(rèn)認(rèn)真真的掃起來(lái)了。

　　這是一條筆直的馬路，兩邊的白楊把中間的馬路襯托的非常整齊。樹(shù)坑里的幾棵冬青樹(shù)，就像是大樹(shù)媽媽的懷抱里的小樹(shù)，安然的生活。路上人來(lái)人往，車水馬龍�？諝庵袕浡�著汽車排放污氣的味兒。

　　看完了這里的地形后，我們也開(kāi)始七手八腳的分工了，我被分到馬路的最前端。這里可是最難掃的地方，學(xué)校一出來(lái)一個(gè)人，我們就要等那個(gè)人走后才能繼續(xù)掃地，進(jìn)度是最慢的地方。勞動(dòng)委員又突然說(shuō)，只剩下五分鐘了。我心急如焚，要是遲了的話，少不了被老師說(shuō)的。

　　可是我們畢竟不能往別人的身上掃呀，所以還和一開(kāi)始一樣，等別人過(guò)去之后再掃。時(shí)間也不能等，才掃了一小段，上課鈴就動(dòng)人心旋的響了起來(lái)。我們掃得更快了，也沒(méi)時(shí)間再等人了，只要注意不把土掃到別人身上就行了。

　　一位同學(xué)突然驚訝地叫道，老師來(lái)了。我們更是慌了手腳，班主任親自過(guò)來(lái)，一定是我們掃得太慢了。班主任平時(shí)待我們很好，從不輕易發(fā)火。這次，只見(jiàn)她怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)。我們心知肚明，必然少不了一次教訓(xùn)，要知道，掃地掃不完，占用的可是上課時(shí)間。

　　不過(guò)，老師走過(guò)來(lái)后，在原地站了一會(huì)兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)的嘆了一聲氣。突然又怒不可揭地說(shuō)，讓他們都過(guò)來(lái)，已經(jīng)上課了，不用再掃了。我自知情況不妙，一路小跑到了另一頭，把老師說(shuō)的話都重復(fù)了一遍，然后又和他們一起把掃地工具拿回去。

　　到了教室，其余同學(xué)看見(jiàn)我們垂頭喪氣的，又瞧見(jiàn)老師怒目圓睜的向教室走來(lái)，便知曉了一二。老師到教室后，我們都屏氣凝神的注視著老師的一舉一動(dòng)，好像接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么天大的事一樣。

　　誰(shuí)知，什么也沒(méi)發(fā)生，老師仍一如既往的給我們講課，只不過(guò)語(yǔ)氣變得不同了，有一點(diǎn)憤怒，又有一點(diǎn)失望。

　　我們就這樣忐忑不安的過(guò)了一節(jié)又一節(jié)課。

　　直到晚上最后一節(jié)課，校長(zhǎng)突然說(shuō)要老師陪著學(xué)生一起吃飯。老師悶悶不樂(lè)的對(duì)我們說(shuō)，今天又要餓肚子了。班長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng)，笑著說(shuō)道；“ 老師，你不用餓肚子了，我們?nèi)��?3個(gè)人給你拿53個(gè)饅頭，包準(zhǔn)讓您吃到飽�！蔽覀兌颊鸷沉�。

　　老師笑了，笑的那么開(kāi)心，那么甜蜜。我們也笑了，心也放下了。

　　師生情誼，難道不寶貴嗎？老師與學(xué)生之間，總是需要一座橋梁來(lái)溝通，學(xué)生總要變被動(dòng)為主動(dòng)。只有這樣，才能不讓老師傷心，不讓老師難過(guò)。

　　師生情誼作文 篇15

　　如今已是初中生的我，回頭想想，自己虛度了多少時(shí)間啊。從一個(gè)兩三歲什么都不懂的幼兒園大班的小小孩兒一直到一個(gè)想要獨(dú)立、追求個(gè)性的12歲女生，這10年漫長(zhǎng)的歲月里，有很多值得我去回味的往事�。�

　　幼兒園里體貼細(xì)心的年輕老師；小學(xué)里嚴(yán)格負(fù)責(zé)的老師；初中有著獨(dú)特教學(xué)方法的老師，每一位都讓我難以忘懷。

　　步入初中以來(lái)，與梁老師接觸了也快一年了，我對(duì)他的敬佩是發(fā)自肺腑的。媽說(shuō)：“一看這梁老師就知道是個(gè)實(shí)在的人�！蔽覜_媽笑著說(shuō)：“老師對(duì)我們很好的！而且文章寫(xiě)得很棒，哪天我還想請(qǐng)教請(qǐng)教老師呢�！庇浀�，暑假您去我家家訪，參觀我的房間時(shí)，看見(jiàn)墻上的照片，笑著夸我是個(gè)大姑娘，我不禁笑了起來(lái)。

　　我很貪玩，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我很踏實(shí)，可是后來(lái)越來(lái)越松懈了。老師發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的狀態(tài)很不好，月考成績(jī)直線下滑。爸媽十分焦急。生怕我落后于大家，以后想追也追不上了。老師和爸媽都認(rèn)真深入的談過(guò)了，說(shuō)我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。上課開(kāi)小差、說(shuō)話，成績(jī)明顯不如以前了。媽媽聽(tīng)到老師的話，心里很是著急。那次和我的談話，我和媽媽吵得不可開(kāi)交，我很不服氣的和媽爭(zhēng)辯著，哭得也是不成樣子。

　　第二天，梁老師把我叫出門(mén)外，和我聊了聊。跟我說(shuō)了許多話，對(duì)我的觸動(dòng)很大。他說(shuō)我的潛力非常大，可是自己不珍惜，荒廢青春是多么可惜。一直在告訴自己，梁老師費(fèi)這么多心思與我溝通，希望可以讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我很倔強(qiáng)，與家長(zhǎng)和老師作對(duì)，可是這對(duì)我又有什么好處？！

　　有時(shí)，一偷懶，作業(yè)沒(méi)完成。交作業(yè)時(shí)心里有些不安，不知該怎么交代。蹭到辦公室門(mén)口，伸頭望著老師的身影，心中糾結(jié)著。最終低著頭走到老師面前，如同上戰(zhàn)場(chǎng)一樣的恐懼。而梁老師的一番話，讓這緊張的氣氛消失了。

　　“怎么啦？！又犯什么錯(cuò)誤了？”

　　“作業(yè)沒(méi)完成。”

　　“為什么？”

　　“昨天……昨天忘了寫(xiě)�！�

　　“你可真行哈！作業(yè)都往能忘了寫(xiě)！”

　　其實(shí)，老師早已看出我在找借口，只是不揭穿真相，讓我難堪罷了。

　　接著梁老師對(duì)我很嚴(yán)肅的說(shuō)：“不要為了寫(xiě)作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)。那樣兒啊，還不如不寫(xiě)呢。寫(xiě)了又有什么意義！潦草抄一篇，不過(guò)腦子。白費(fèi)力氣，抄它又有何意？學(xué)習(xí)不是為了老師，那是你自己的本職工作。要踏實(shí)的干好每件事。”

　　我羞愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我和梁老師的師生情誼非常深，他每次教育我的話，我都會(huì)記下來(lái)的，時(shí)刻提醒自己。

　　我不敢說(shuō)我是最棒的，但我敢保證絕不會(huì)讓老師失望，我會(huì)努力挖掘我潛在的能力，不讓它白白荒廢。

　　嚴(yán)師出高徒，在梁老師的指點(diǎn)下，一定會(huì)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀生。老師告訴過(guò)一句話讓我們受益匪淺：不要虛度現(xiàn)在的青春年華，十二三歲正是萌發(fā)的季節(jié)，要好好把握這短暫的青春歲月��！

　　師生情誼作文 篇16

　　我正在給學(xué)生上室內(nèi)乒乓球體育課，昔日的兩名學(xué)生王鳳玉和高宇欣前來(lái)看望孫相文老師和我。

　　下半年，我從增盛鎮(zhèn)中心校調(diào)回興和小學(xué)，和孫相文老師合報(bào)一個(gè)班級(jí)，相文報(bào)數(shù)學(xué)兼全校的英語(yǔ)，我報(bào)數(shù)學(xué)兼全校的體育。王鳳玉和高宇欣同學(xué)就在這個(gè)班級(jí)中，王鳳玉任班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員，她學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列全班第一。她后來(lái)轉(zhuǎn)入增盛鎮(zhèn)中心校，繼而又轉(zhuǎn)入松原市讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅。她小升初就讀于松原市第一中學(xué)，學(xué)習(xí)始終位列全班第一，全年組一千三百余人，占一百名左右，相當(dāng)于一百多名學(xué)生中的前十名。高宇欣同學(xué)在興和小學(xué)時(shí)體育籃球很好，學(xué)習(xí)成績(jī)中游偏上。她升入增盛鎮(zhèn)職業(yè)中學(xué)后，各科成績(jī)有明顯的提升，特別是語(yǔ)文成績(jī)很優(yōu)秀，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，作文非常出色，120分的試卷始終能得到一百一十分以上，理所當(dāng)然地成了班級(jí)的語(yǔ)文課代表。

　　王鳳玉和高宇欣同學(xué)剛剛參加完初升高的中考，自我感覺(jué)臨場(chǎng)發(fā)揮很好，把平時(shí)所學(xué)全部發(fā)揮出來(lái)了。她們不約而同地想到了兩個(gè)在小學(xué)給她們打基礎(chǔ)的小學(xué)老師，高宇欣給我和相文各買了一個(gè)哈密瓜，王鳳玉給我和相文各買了一件半袖衫。孫相文老師平時(shí)穿著比較休閑且年輕我十歲，給他買雞心領(lǐng)橫向?qū)捥擞腥�種顏色的；我年過(guò)知天命之年，她可能認(rèn)為我平時(shí)愛(ài)舞文弄墨寫(xiě)個(gè)詩(shī)寫(xiě)文等習(xí)作“腹有讀書(shū)氣自華”，給我買了香港大紅鷹集團(tuán)生產(chǎn)的桀鶩才子牌灰底白點(diǎn)中華小立領(lǐng)的比較紳士。我當(dāng)即將半袖衫換上，有肉不能埋在碗里，讓學(xué)生的心意淋漓盡致地表達(dá)完整。知師莫若生，師生分別已經(jīng)三年，學(xué)生還對(duì)老師十分了解，我們將衣服穿上，結(jié)果大小肥瘦特別合身。

　　有這樣不成文的規(guī)律，幼兒班的小朋友只認(rèn)得班主任，其他教學(xué)班老師甚至是校長(zhǎng)的話也不十分聽(tīng)。教學(xué)班的學(xué)生，和現(xiàn)任班主任親，淡化曾經(jīng)的班主任。升入初中，忘了小學(xué)老師；升入高中，忘了了初中老師；上了大學(xué)，忘了高中老師；沒(méi)有考大學(xué)，是老師沒(méi)有教好；考入大學(xué)，是自己腦袋聰明，與老師的培養(yǎng)和教育沒(méi)有太大關(guān)系。大多學(xué)生如此，但也有例外，比如王鳳玉和高宇欣同學(xué)就是。馬上就要上高中了，還沒(méi)有忘記小學(xué)的老師，相信她們也不會(huì)忘記初中的老師。她們能否順利地考入大學(xué)，現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)尚早。但可以斷定，懂得感恩有人情味的學(xué)生，在做人方面永遠(yuǎn)錯(cuò)不了。

　　我是工薪階層經(jīng)濟(jì)狀況不好，但我就是不缺半袖衫。每年暑期鎮(zhèn)內(nèi)哪里舉辦籃球賽，絕大多數(shù)請(qǐng)我裁判，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)邀請(qǐng)的有兩次。主辦方不約而同的紀(jì)念品都是半袖衫。如果每天換一件，可在一個(gè)月內(nèi)不重樣，畢竟當(dāng)了二十多年的裁判嘛，且每個(gè)暑期不止一個(gè)賽事。其中不乏“安踏”“李寧”“紅豆”“鯨魚(yú)”等品牌服飾。相比之下，還是學(xué)生的禮物份量重些，所以彌足珍貴。哈密瓜我不止一次吃過(guò)，還是學(xué)生送的更香甜，“千里送鵝毛，禮輕情意重�！�

　　教書(shū)育人是教師的天職，只圖奉獻(xiàn)不求索取，這是常理。只要學(xué)生想到，在她們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們是一階梯子，是一段鋪路的沙石，就心滿意足了。學(xué)生回母校致謝，說(shuō)明對(duì)我們工作的認(rèn)可和褒獎(jiǎng)，是我們莫大的榮耀。

　　我們共同安排王鳳玉和高宇欣（又約來(lái)姜帥同學(xué)）吃飯。利用午休時(shí)間，在金街內(nèi)的飯店就餐。征求大家的意見(jiàn)吃中餐，點(diǎn)了熗土豆絲（相文老師吃素）、鯽魚(yú)燉鲇魚(yú)、拉皮大拌、鍋包肉和尖椒腸肚。

　　一遭為師，終身為師。無(wú)論學(xué)生升入哪一級(jí)學(xué)校，學(xué)生仍是老師不了的牽掛。相文老師在提酒時(shí)，又像當(dāng)年做班主任那樣來(lái)了工作語(yǔ)言：“你們中考結(jié)束了，預(yù)祝你們?nèi)〉煤贸煽?jī)。這只能說(shuō)明一個(gè)學(xué)段的結(jié)束，這是加油站不是終點(diǎn)站。升入高中后咬牙刻苦學(xué)習(xí)三年，爭(zhēng)取考入理想的大學(xué)。即便考入大學(xué)也不可松懈，“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋�！眲e走彎路，一心只讀課本書(shū)。不但不能掛科，而且還要科科優(yōu)秀。有了好的成績(jī)，將來(lái)才能有勝任工作的保障。另外，哪一天經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難，書(shū)難以念下去了，千萬(wàn)千萬(wàn)來(lái)找老師，我會(huì)像對(duì)

　　待女兒一樣全力資助，只要肯念就行�！蓖貘P玉同學(xué)早年喪父，和母共同生活；高宇欣同學(xué)父母離異，和奶奶相依為命。相文老師針對(duì)這些，才有的放矢說(shuō)這番話的，絕非是客氣客氣作秀而是發(fā)自內(nèi)心的承諾。我兒子在省城工作，買房買車，目前我的經(jīng)濟(jì)狀況不好。雖然我沒(méi)有許諾什么，但經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，學(xué)生用到我時(shí)，也會(huì)義不容辭，就沖著學(xué)生這樣重情重義，沒(méi)有別的選擇。再者，學(xué)生學(xué)業(yè)有成事業(yè)有成，是全體教師的共同夙愿。

　　酒足飯飽，我起身去結(jié)賬，本桌聚餐者我年長(zhǎng)，買單理所應(yīng)當(dāng)。結(jié)果被攔，相文老師和姜帥同學(xué)也爭(zhēng)著買單。相文講，他是班主任，班級(jí)的事由他說(shuō)了算必須由他做東，下次再輪流做東。我和姜帥爭(zhēng)他不過(guò)，只有恭敬不如從命了。相文還為王鳳玉同學(xué)買了回松原市的車票。

　　今日的道別，日后的約定。來(lái)日方長(zhǎng)，定能后會(huì)有期，因?yàn)閹熒�情誼濃，必定地久天長(zhǎng)。

　　師生情誼作文 篇17

　　報(bào)道：“老師，小佳又流鼻血了。”一位同學(xué)急著向兆豐小學(xué)五（4）班的班主任老師報(bào)告，還沒(méi)有等班主任張麗娟老師趕到教室，坐在小佳邊上的張聞琪已經(jīng)領(lǐng)著他去校醫(yī)室止血了。

　　小佳是五（4）班一位特殊的學(xué)生。他剛出生時(shí)，就被醫(yī)生查出得了先天性腸道閉鎖，排泄物很難排出體外，后來(lái)又動(dòng)過(guò)手術(shù)，但手術(shù)失敗了�，F(xiàn)在，他大便沒(méi)有知覺(jué)，經(jīng)常要拉在身上。

　　小佳剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)，同學(xué)們對(duì)他的情況不是很了解。后來(lái)同學(xué)們親眼目睹了班主任張麗娟老師一次又一次地幫他換洗臟衣服，張老師還把小佳的遭遇耐心地告訴了大家，后來(lái)同學(xué)們都開(kāi)始關(guān)心起小佳。當(dāng)他大便拉在身上時(shí)，班中沒(méi)有一個(gè)人嫌棄，而是及時(shí)告訴老師，通知他的家長(zhǎng)。由于身體的原因，小佳的學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后，大家更是主動(dòng)幫助他，課余都輔導(dǎo)他完成作業(yè)，讓他盡量不落在大家的后面。

　　五（4）班的同學(xué)老師已經(jīng)和小佳一起生活學(xué)習(xí)了五年，在這五年里，大家毫無(wú)怨言地幫助著他。小佳告訴小記者，是這個(gè)溫暖的集體讓他感受到快樂(lè)和幸福，體驗(yàn)到人世間最美麗、最珍貴的情誼。

　　師生情誼作文 篇18

　　一年一度的教師節(jié)又到了，這天小紅穿著粉紅色的衣服，佩帶著紅領(lǐng)巾，頭上扎著蝴蝶結(jié)。她手上拿著一些野菊花，她知道高老師喜歡野菊花，所以特地在郊外摘了一些，她挑了一些完美無(wú)缺的野菊花送給了老師。

　　到了學(xué)校，小紅悄悄的走進(jìn)老師的辦公室，走到老師的辦公桌前。她看到老師辦公桌上的物品擺放的井井有條，右上角有個(gè)地球儀，旁邊有個(gè)筆筒，下面有一瓶鋼筆水，左上角有一本厚厚的臺(tái)歷，下面有幾本語(yǔ)文參考書(shū)，上面放著一個(gè)老花鏡。她背靠著窗口，身子側(cè)向辦公桌，小紅輕輕地把花插到花瓶里。

　　這時(shí)，小紅的目光落在老花鏡上，她不由的想起，老師日日夜夜的忙與教學(xué)是多么辛苦啊!

　　師生情誼作文 篇19

　　又一個(gè)教師節(jié)要到了。我想對(duì)你的假期表達(dá)我最美好的祝愿。因?yàn)槟闶俏覌屩�外最受尊重的女人，既是一個(gè)好老師，又是一個(gè)慈母，既教會(huì)了我知識(shí)，又給了我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。老師像勤勞的園丁一樣，精心培育我們的花朵，是你們的精彩課，把我們這些渴望知識(shí)的學(xué)生帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。是老師的講解讓我們插上想象的翅膀，翱翔在文學(xué)的天空。

　　我還記得《野荷塘》的講座，把文字變成了圖畫(huà)，讓我領(lǐng)略到了詩(shī)的美。從那以后，我喜歡上了文學(xué)，并決定長(zhǎng)大后當(dāng)一名作家，用文學(xué)來(lái)傳達(dá)我在中國(guó)和美國(guó)的生活。老師，你教會(huì)了我們一句話：“學(xué)會(huì)春蠶不斷吐絲，讓蠟燭閃閃發(fā)光�！边@不是你老師的反映嗎？是你的引導(dǎo)和奉獻(xiàn)讓我健康成長(zhǎng)。老師，我想對(duì)你耳語(yǔ)。我想趴在你耳邊說(shuō)：“媽媽！”我還記得上學(xué)期軍訓(xùn)的時(shí)候，父母不在身邊，只有老師照顧我們的生活。吃飯的時(shí)候給我們一頓飯，排隊(duì)的時(shí)候你仔細(xì)檢查我們有沒(méi)有穿衣服。晚上去活動(dòng)室寫(xiě)作文。“蚊子大軍”襲擊了我。我躲在左邊，閃在右邊，但還是沒(méi)有逃出他們的魔掌。我被14個(gè)大包蟄了。你看到的時(shí)候，每天不厭其煩的給我搓藥。

　　看著你深情的眼神，享受著你溫柔的撫摸，我真想叫你“媽媽”。老師，你不是綠葉，你是養(yǎng)花。你不是紅燭，但你可以照耀你的心，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)是我眼中映出的身影。鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗�翱翔，花感謝陽(yáng)光，草感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗�成長(zhǎng)，我要感謝你，因?yàn)槟愕慕陶d和關(guān)懷讓我健康成長(zhǎng)。

　　師生情誼作文 篇20

　　去年年底，小學(xué)生開(kāi)了一個(gè)派對(duì)。我們沒(méi)有參與這個(gè)領(lǐng)域。

　　后來(lái)看到他們?cè)诎嗉?jí)群里發(fā)的照片，一大桌子人，一大桌子菜，一張笑臉，敬酒的喜悅。

　　因?yàn)槭切�學(xué)同學(xué)，大家的長(zhǎng)相都變了很多，有些人認(rèn)不出來(lái)了。

　　然而，最讓我吃驚的是這位曾經(jīng)的語(yǔ)文老師。要知道他是個(gè)初出茅廬的大學(xué)生，第一批出來(lái)教書(shū)的學(xué)生就是我們。因此，他當(dāng)時(shí)很貪玩，和我們這些孩子打成了一片。很多學(xué)生都很喜歡他。當(dāng)然，他在班上的成績(jī)普遍提高了。當(dāng)初我們班成了當(dāng)年第一。

　　但是現(xiàn)在照片里的語(yǔ)文老師，雖然依舊紅光滿面，但是已經(jīng)胖了，禿頂了，直接就是禿頂?shù)男蜗罅�。要不是那招牌式的微笑，我差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出他來(lái)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他只教了兩次就辭職出去做生意了�？赡軌毫Ω�大。

　　無(wú)論如何，看到照片里的老師還在和學(xué)生一起笑，真是太好了。雖然很多年沒(méi)見(jiàn)了，但見(jiàn)面的時(shí)候總是很開(kāi)心。后來(lái)看到他們?nèi)�學(xué)校合影，還有戴紅領(lǐng)巾的照片，很懷舊。

　　老師站在一群和他一樣高的學(xué)生中間。明亮的光頭最明顯，但也很可愛(ài)。

　　師生情誼作文 篇21

　　涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)葉隨著空氣中秋風(fēng)的節(jié)奏起舞。他們拉起衣領(lǐng)，彎下腰，保護(hù)好花朵，繼續(xù)向醫(yī)院走去。

　　幸虧有風(fēng)的“照顧”，他們很快就到了醫(yī)院，卻忘了老師病房的房間號(hào)。我想問(wèn)一個(gè)人，但是周圍沒(méi)有人，所以他們別無(wú)選擇，只能碰運(yùn)氣。

　　“乒乒乓乓”，他們敲了敲門(mén)，門(mén)被一位和藹可親的阿姨打開(kāi)了。她驚訝地看著他們，問(wèn)道：“有什么事嗎？”“哦……對(duì)不起，我們敲錯(cuò)門(mén)了�！崩顒偛缓靡馑嫉卣f(shuō)道�！澳窍麓巫⒁饬�。”阿姨還是笑瞇瞇地說(shuō)�！昂谩！�

　　“萍萍”，“誰(shuí)？”是一個(gè)年輕人在提問(wèn)，一個(gè)老婦人躺在床上。哦，不，你又敲錯(cuò)門(mén)了。李剛嘀咕道。“你打算怎么辦？”年輕人繼續(xù)提問(wèn)�！皩�(duì)不起，我們敲錯(cuò)門(mén)了。”李剛幾乎是泄氣了�！芭�，是這樣。下次一定要記住病房號(hào)，不然會(huì)很麻煩的。”“謝謝�！�

　　“萍萍�！薄白罱鼇�(lái)的�！币粋�(gè)熟悉的聲音從里面?zhèn)鱽?lái)。李剛打開(kāi)門(mén)，喲，終于找到了�！袄蠋�，你身體好嗎？”“嗯，你難得來(lái)看我……那么，請(qǐng)坐�！崩蠋熀芨吲d知道該做什么。李剛把花插在花瓶里：“老師，我來(lái)給你匯報(bào)一下�！崩顒偪偸悄敲幢M職盡責(zé)�！昂茫�你去吧�！薄拔覀儼嘣趯W(xué)校朗誦比賽中獲得第一名，徐小燕在城市比賽中獲得第一名……”呃，他是怎么報(bào)告這個(gè)好消息的？哦，他不想讓老師想上課的事，生病可以放心。“辛苦你了。”老師其實(shí)懂了，她很感動(dòng)。

　　多么好的學(xué)生，多么善解人意的老師！

　　師生情誼作文 篇22

　　八歲的時(shí)候，我從幼兒園畢業(yè)，來(lái)到了金金小學(xué)，一所充滿童話的全新小學(xué)，這也是一個(gè)全新的開(kāi)始。剛來(lái)這所學(xué)校的時(shí)候，我被它迷人的外表所吸引�！巴�！多大！好美！”嘴里不停的念著，開(kāi)心的合不上嘴。

　　進(jìn)教室的時(shí)候看到了以后會(huì)和我一起看書(shū)玩的同學(xué)，還有以后會(huì)教我知識(shí)的老師，也是我們班主任。他留著長(zhǎng)發(fā)，小眼睛，戴著老式眼鏡。他看起來(lái)很善良，身體有點(diǎn)胖，舉止有點(diǎn)傻。。。看著他，我不禁暗暗發(fā)笑。

　　開(kāi)學(xué)第一天，就知道班主任姓徐。我們都叫他徐老師。徐老師讓我們自我介紹。輪到我發(fā)言了，但是看到前面有很多陌生的同學(xué)，我覺(jué)得很尷尬。我有一個(gè)顛簸的談話，我對(duì)自己感覺(jué)不太好。沒(méi)想到，徐老師鼓勵(lì)我：“你說(shuō)的真好，只要你再大膽一點(diǎn)，就更完美了！”日子一天天過(guò)去，我現(xiàn)在也是六年級(jí)的學(xué)生了。在過(guò)去的五年里，我也遇到了很多老師：聰明嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓爬蠋�，兢兢業(yè)業(yè)的李老師，沒(méi)有搞笑的許老師……當(dāng)然，我最喜歡的是許老師。這幾年來(lái)，我和徐老師一直相處得很好。應(yīng)該說(shuō)徐老師很關(guān)心我和我的同學(xué)......

　　有一次，我和同學(xué)吵架了。徐老師知道后，馬上攔住我們，把我們叫到辦公室，開(kāi)始批評(píng)我們。但是我很不開(kāi)心。“這不是我的錯(cuò)。他先罵我！”我大聲喊道。我很不甘心，甚至覺(jué)得徐老師有偏見(jiàn)。然后，我又吼了徐老師，打破了他的底線，他打了我。我大叫：“你明顯有偏見(jiàn)�！薄皩�(duì)，我偏，但我偏你！”我恍然大悟！“我恨鐵不成鋼，你在班上學(xué)習(xí)很好，但你的脾氣是班上最后一名。我打你是為了你好。那些窮學(xué)生，我懶得玩！”從那天起，這句話就深深地刻在了我的腦海里，我還沒(méi)有忘記。

　　還有一次，我生病了，忘了帶瓶子。生病的時(shí)候多喝水。于是，徐老師借給我他的杯子，讓我在辦公室喝熱水。我很感動(dòng)，熱淚盈眶。這時(shí)，我覺(jué)得很開(kāi)心。徐老師是世界上最好的老師。

　　我生病時(shí)，徐老師無(wú)微不至地照顧我；體育課上，我和徐老師一起打球；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，徐老師為我加油；閑暇時(shí)，我和徐老師一起下棋聊天…

　　感情就像酒，越久越純，越深。

　　師生關(guān)系是世界上一種偉大而奇妙的感情！

　　師生情誼作文 篇23

　　一天，在操場(chǎng)上，我們照常組織大課間活動(dòng)，同學(xué)們有的在跳繩。有的在踢球，有的在踢毽子……而我們?cè)谂艿郎吓懿健?/p>

　　一圈，兩圈，三圈，終于跑完了。氣喘吁吁的我們也顧不上休息了，馬上拿起足球在指定區(qū)域內(nèi)踢。我對(duì)正在控球的人沖了去，想鏟球，可是，我還沒(méi)出手，球就已經(jīng)被搶了。這時(shí)搶到球的那個(gè)同學(xué)把球傳向了我這邊，于是我便帶著球跑。后面有人在追我，而且馬上就追到了，見(jiàn)此情形，我把身子一轉(zhuǎn)，本想和他正面交鋒，可是，他竟然先出手了，而且沒(méi)踢到球，反倒把我給拌倒了。我痛得在地板上掙扎。我的手重重地摔在了地板上，并且動(dòng)彈不得。馬上有許多同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，老師也走了過(guò)來(lái)。此時(shí)平時(shí)與我關(guān)系較好的同學(xué)紛紛過(guò)來(lái)安慰我。鄭步達(dá)和班長(zhǎng)不但安慰我，還扶我站起來(lái)，去醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)說(shuō)我沒(méi)有什么大礙，說(shuō)我的手臂肌肉挫傷而已�；氐搅私淌�，MS.黃把我叫到了辦公室，為我病情，我如實(shí)的告訴了她。MS.黃從包里那出“金門(mén)一條根”來(lái)為我涂傷口，這時(shí)有一股暖流直朝我心頭涌，不但同學(xué)們對(duì)我好，老師也對(duì)我好，那時(shí)，我真想讓我的傷口慢點(diǎn)好！

　　我真想再摔一次��！