漫畫老師作文五年級
劉香如
如果說,有的老師是可愛的小綿羊,那么我的書法老師就是兇猛的大灰狼,沒有對比就沒有傷害,你沒有聽錯,我剛剛講述的就是我的書法老師,人送外號“滅霸老蔡”的蔡老師,而送外號的也正是我們這些被“滅”過的學生。
可有人就會問了,復聯的滅霸有原石手套,而書法的滅霸有什么武器呢?別著急,答案馬上揭曉。老蔡有號稱“三大神器”的三種武器:一級武器,被稱為“水火棍”的帶刺藤條;二級武器,被稱為“打人柳”的掃帚中心棍;終極武器,被稱為“青鋼劍”的米長鐵尺。厲害吧?告訴你,它們被運用的時候更可怕!
有一次上課時,只聽“啪”的一聲,一張黝黑的臉憤怒的甩過來,那大眼睛似乎要把那下垂的眼袋生吞了,那是一種不用言語就能表達的不怒自威,我不忍心再往下看,耳邊只能聽到“啪啪”的抽打聲和訓斥人的聲音,帶著烤糊了的“蔡味”和“蔡”的怒吼。這樣的事,不止發(fā)生過一次,也不止發(fā)生在一個人身上,比如“大舅恐懼癥”的張紫悅、“書法肚子疼”的林梓欣、“死不書法”的我和“書法發(fā)燒”的謝宇峰等等,都在此方面被“滅”過。
不過話說回來,“滅霸老蔡”的初衷是好的。可以說,沒有他的抽打和訓斥,就沒有成為書法家協會會員的我,是啊,他是多么重要!
如此說來,“滅霸”滅掉的其實是我們的缺點,不是嗎?
漫畫老師
劉妍希
我有一位語文張老師。她和藹可親,有一雙會說話的大眼睛,在她的課堂上我們都喜歡發(fā)言。
我們回答問題時她總會頻頻點頭,水汪汪的大眼睛閃爍著不一樣的光芒,并告訴我們:“好!”,給予我們鼓勵和肯定。
有一次,張老師提了一個問題讓同學們回答,有一位同學回答的非常精彩,讓我們都贊嘆不已,我們都對他投出了佩服的目光。張老師非?隙ǖ攸c點頭,“好!”標準的三聲,水汪汪的大眼睛一下子亮了,洋溢著贊賞的光芒。還有一位同學回答的不是很好,但張老師也微笑著點點頭,原本閃亮亮的大眼睛一下子瞇成了一條彎彎的縫,“好!”這個好字拉的有點長,并鼓勵他再想一想,也聽聽其他同學怎么說,最后會找到更好的答案。又有一位同學也回答了這個問題,我們都覺得他說得牛唇不對馬嘴,我們都搖頭并立刻舉手,覺得自己能回答的更好。但張老師依然點點頭,大眼睛里閃過了一絲光亮,“好!”斬釘截鐵,聲調卻似乎輕了一點,既肯定又溫柔,我們知道那是張老師對那位同學的鼓勵和能主動回答問題的肯定。這讓同學們都有了回答問題的信心與勇氣,讓我們回答得更好,更加精彩!如果回答得不好,也可以繼續(xù)努力,即便回答的不對,也可以及時改正,總能找到更好的自己!我也回答了這個問題,也看到了張老師笑盈盈的大眼睛和微笑的點頭。
我們的語文老師——張老師,她對我們包容理解,給予我們肯定和鼓勵,讓我們有了更多的信心和勇氣。我想以后我遇到困難時,會想起張老師的大眼睛,和對我們微笑著點頭的樣子,一定會鼓足勇氣,做一個更好的自己!
漫畫老師
馬梓軼
我見過的老師太多太多,張老師可謂是老師中的一個“亮點”。別看張老師有時性格很溫和,但是只要是發(fā)現我們上課走神,她的眼神就如一把把利劍,嚇得我們全都認真聽課。嚴重一點的,張老師兩步并作一步,走到面前,這時我們便知道一定將會有“好事”發(fā)生。
在我們眼中,張老師簡直是一位偵探。科任課上,張老師不會像其它老師一樣在辦公室休息,而是不知什么時候就會出現在門外,透過窗戶偷窺我們的“行動”,那冰冷冷的眼神,凡是看到上課走神的,故意搗亂的,那下課就死定了。她批評我們時那連珠炮的話語,加上那高八倍的聲音,頓時讓我們啞口無言。這樣久了,我們得出了一條結論:無論什么課,永遠要提防張老師,被逮住可就慘了。但是上課也不能總分心看門外啊,怎么辦?只能認真聽課了。
張老師的一個眼神都那么恐怖,又何況她本人呢。不!她本人并沒有那么恐怖,只是……很厲害。這里的厲害指上知天文地理,下曉雞毛蒜皮。一次上語文課,我們有一個叫做“赤道”的詞不會,張老師大筆一揮,只見黑板上出現一個鴨蛋,張老師說這就是地球。有的同學在底下笑了起來。張老師說:“好了,別笑了。看著,中間這條線就是赤道,上面的這條線就是北回歸線,下面的就是南回歸線……”大家聽的津津有味。很快,我們便學會了“赤道”這個詞。
至于下曉雞毛蒜皮,班級里沒什么事是她不知道的。前幾天,劉浩然同學的象棋被盜了。張老師聽聞此事,開始了案件調查。經過一周的排查,最后順利破案。要是班級里有人忘帶作業(yè),張老師記得明明白白,別看張老師是成年人,她的記憶力可不比我們差。即使過了一個假期,也記得一清二楚。怎么樣,是不是感覺很“恐怖”呢?
雖然張老師時而“恐怖”時而溫和。但其實都是關愛我們的表現。她的初衷是培養(yǎng)我們的好習慣,不是嗎?
漫畫老師
苗瀚予
清晨,窗外的一米陽光射進教室,照亮了我們的臉龐。伴著朗朗的讀書聲,走進一位年輕干練的女老師,她就是我的班主任——張老師。
苗條的身材,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)總是利索地扎在后面。一張白凈的臉上,閃著水汪汪的大眼睛,再加上一個秀氣的鼻子和能說會道的嘴,就勾畫出了我們張老師那美麗的樣子。溫柔是她的身份證,但當我們犯錯誤時,就把溫柔放入了回收站,嚴厲灑在身上的每一個細胞,讓我們望而卻步。
張老師就如同川劇演員,經常上演變臉表演。記得在我們四年下期中考試前夕,老師帶領我們認真復習了每一個知識點。功夫不負有心人,在同學和老師的努力下,我們班的語文成績在全年組名列前茅。當我們得知這個好消息時,全班歡呼雀躍,張老師的臉上也綻放了燦爛的笑容。
很快,老師收完試卷后,嚴厲沒收了她的笑容,從瞳孔里看到了可怕的眼神,像一個憤怒的太陽,讓我們“熱”得抬不起頭。我們在下面竊竊私語,老師為什么會突然變臉呢?這時,老師嚴肅地說:“你們知道我為什么生氣嗎?”一些同學默默地低下了頭。原來,許多同學沒有改錯和簽字。于是,我們經歷了張老師暴風驟雨般的“洗禮”。本是開心的一節(jié)課,卻被批評收了尾。雖然,張老師經常上演一幕幕變臉表演,但我們知道:她就像一位辛勤的園丁,幫我們這些小樹修剪枝葉,才能成為參天大樹。
張老師,您是我成長道路上的啟明星,是您讓我懂得了做人的道理;張老師,您是我成長道路上的指明燈,是您讓我看清了前進的方向。張老師,將來不管我走多么遠,您永遠會留在我的記憶里。
漫畫老師
楊蕙寧
我的課外英語老師是一個極其“兩面性”的一個人。對我們時而嚴肅,時而風趣,就和漫畫里的人物一般。她有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),圓圓的臉,時常戴著一個紅框眼鏡,格外引人注目。當然,她的課堂也是溫柔而幽默的!
我們的第一節(jié)英語課,同學們都紛紛舉手答題,我也不例外。同學們的回答也非常精彩,老師也十分開心的笑了笑。我們的英語課堂伴隨著老師溫柔而幽默的語言井然有序的進行著。然而這時,一些“搗亂分子”出現了。他們悄悄的拿出彩紙,寫上悄悄話’并把它折成紙飛機,準備往自己的同伙那里扔,這時,窗外竟然刮來一陣風,直接把紙飛機吹到了老師的講桌上!老師打開了飛機,看了看里面的內容,本以為老師會繼續(xù)講課放他們一馬,沒想到老師竟然一下子從那個溫柔的“棉花糖”變成了兇猛的“母老虎”。“來,所有參與這個事情的,都給我在前面站成一排!”然而,所有參與那件事的男生都認為老師是不會懲罰他們的,所以便都沒有站出來。這時,老師真的生氣了,于是她說道:“老虎不發(fā)威,你當我是HelloKitty。”說著,老師就一個不差地把他們全部拉出了教室,還讓我們下課,于是,他們便在教室門口“面壁思過”了。
我們的英語老師,真是一個名副其實的“漫畫”老師。
漫畫老師
張筱一
我有一位特殊的“心理咨詢師”。她是誰呢?她就是我的班主任——張老師。
在三年級的時候,我的校園生活突然變得不平靜了,因為出現了“友情危機”。記得那是一個中午,我和好朋友臧臧、熙卓一起玩游戲。熙卓突然把臧臧拉去一邊說:“別玩了,我們去排練校節(jié)舞蹈吧!”我一聽就火了,“什么叫‘你們’,不是我們一起編的舞蹈么?為什么把我排除在外?”我生氣的問道。之后的幾天,我和熙卓的關系一直沒有緩和。大課間,我找到張老師,和她訴說了我的煩惱。張老師耐心地聽完,微笑著對我說:“朋友,是一種特別的人,她既不是你的親人,也不是你的愛人。如果一個人和她的朋友吵架了,最好的解決方法就是換位思考。假如你是你的朋友,你會如何看待這件事呢?”我靜下心來,認真地想了想:或許熙卓還沒來得及叫我,若是我再等一會兒,熙卓也會把我叫過去的,應該是我太敏感了。“老師,我知道該怎么做了,謝謝您!”于是我主動找熙卓和好了,我們又開始一起排練舞蹈了。
漸漸的,我一旦有了煩惱,第一個想法就是:“如果我是張老師,我會怎么做呢?”每當我這樣想時,我心里的“煩惱大魔王”連滾帶爬地逃得無影無蹤啦!但是時不時還會有一些“小魔王”出來騷擾我,它們就像一顆顆故意絆人的小石子兒,一次次地把我摔得鼻青臉腫,特別煩人。比如,數學作業(yè)忘記帶了,考試考砸了,和同學之間發(fā)生矛盾了等等,我經常和張老師訴說我的小煩惱。每一次,張老師都會細致地幫我分析原因,找到問題所在,引導我學著獨立思考,鼓勵我勇敢面對自己的不完美。慢慢的,我的煩惱變少了。在學校里的每一天,我都像一只快樂的小鳥,無憂無慮,自由飛翔,朝著自己喜歡的方向飛去……
這樣的“心理咨詢師”你們喜歡么?
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