美育的作文素材（通用5篇）

　　上學(xué)的時(shí)候，是不是經(jīng)常被寫(xiě)作文難倒？我想你可能需要一些作文素材。什么樣的作文素材才是有用的好素材呢？下面是小編整理的美育的作文素材（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　美育的作文素材1

　　愛(ài)因斯坦與小提琴

　　愛(ài)因斯坦的母親是位優(yōu)秀的鋼琴師，小愛(ài)因斯坦6歲時(shí)，母親就讓他學(xué)習(xí)拉小提琴。因?yàn)閺男〉慕逃�和熏陶，音�?lè)成為了愛(ài)因斯坦一生的摯愛(ài)。

　　在繁忙的科研工作之余，拉小提琴是愛(ài)因斯坦主要的休閑方式，而且，這也是他的靈感來(lái)源。他的助手霍夫曼說(shuō)：“愛(ài)因斯坦的研究方法，雖然以淵博的物理學(xué)為基礎(chǔ)，但在本質(zhì)上，是美學(xué)的、直覺(jué)的。”因?yàn)樵诳茖W(xué)研究中發(fā)揮了藝術(shù)家的想象力，愛(ài)因斯坦具有了驚人的創(chuàng)造才能。

　　美育的作文素材2

　　錢(qián)學(xué)森：藝術(shù)修養(yǎng)很重要

　　錢(qián)學(xué)森5歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)和音樂(lè)，在上海交大讀書(shū)時(shí)，他是校樂(lè)隊(duì)的主力圓號(hào)手。新中國(guó)成立之初，錢(qián)學(xué)森急于回國(guó)效力，因而被美國(guó)政府軟禁五年，這期間，是貝多芬、莫扎特的交響樂(lè)，激勵(lì)著他進(jìn)行積極的抗?fàn)帯?/p>

　　音樂(lè)不僅支撐了錢(qián)學(xué)森的精神，還給他帶來(lái)了創(chuàng)新的靈感。錢(qián)學(xué)森后來(lái)說(shuō)過(guò)，“藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)我的科研工作很重要，它開(kāi)拓了科學(xué)的創(chuàng)新思維，我們當(dāng)時(shí)搞火箭的一些想法，就是在和藝術(shù)家們交流中產(chǎn)生的�！�

　　美育的作文素材3

　　李政道：科學(xué)和藝術(shù)就像硬幣的兩面

　　諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、物理學(xué)家李政道對(duì)中國(guó)畫(huà)有很深的造詣，他的國(guó)畫(huà)作品筆墨灑脫、色彩絢麗，令人賞心悅目。

　　談起科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系，李政道說(shuō)，“當(dāng)科研思路受阻時(shí)，某些藝術(shù)美感的啟示，能使你茅塞頓開(kāi)�！薄翱茖W(xué)和藝術(shù)是不可分割的，就像一枚硬幣的兩面�！�

　　美育的作文素材4

　　名言金句

　　美是一種沒(méi)有目的的快樂(lè)�！�—康德

　　桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用也。

　　——莊子

　　興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。——孔子

　　文盲不多，美盲很多。——吳冠中

　　貧窮而聽(tīng)著風(fēng)聲，姿態(tài)固然優(yōu)雅，但大多數(shù)人都是不能接受的，道路于是在此分岔。

　　人充滿勞績(jī)，但還詩(shī)意地棲居在這片大地上�！�—荷爾德林

　　沒(méi)有審美力是絕癥，知識(shí)也救不了�！�—木心

　　我們的民族，是一個(gè)注重實(shí)際的民族�！�—季羨林

　　如果缺乏審美，整個(gè)世界都與你無(wú)關(guān)。

　　假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。

　　人生有三本書(shū)，一本有字之書(shū)，一本無(wú)字之書(shū)，一本心靈之書(shū)。——盧新華（2017浙江卷作文題材料）

　　當(dāng)每一個(gè)公民都擁有發(fā)掘美好的眼睛與心靈，擁有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不僅是個(gè)人之福，也是國(guó)家之幸。

　　用美育為人生鋪底，生命必然絢麗多彩。（網(wǎng)絡(luò)評(píng)論）

　　典型事例

　　1、耐人尋味的答案

　　在上海的一次兒童畫(huà)展上，一位小朋友的作品上有一個(gè)洞，評(píng)審們好奇地問(wèn)，這是不是一幅破損的作品。小朋友說(shuō)，這是進(jìn)入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人尋味。

　　2、火光燦爛多姿，是最美最美的

　　勒內(nèi)·托姆是法國(guó)著名數(shù)學(xué)家。有一次,他同兩位古人類學(xué)家討論問(wèn)題。談到遠(yuǎn)古的人們?yōu)槭裁匆�保存火種時(shí)，一位人類學(xué)家說(shuō)，因?yàn)楸４婊鸱N可以取暖御寒；另外一位人類學(xué)家說(shuō)，因?yàn)楸４婊鸱N可以燒出鮮美的肉食。而托姆說(shuō)，因?yàn)橐鼓粊?lái)臨之際，火光燦爛多姿，是最美最美的。

　　3、花園中的“美育”

　　4、城市店鋪招牌的“統(tǒng)一規(guī)劃”，暴露了畸形的審美

　　2019年初，上海市靜安區(qū)的街景引起了網(wǎng)友熱議。當(dāng)時(shí)，街道邊所有店鋪，都被換上了整齊劃一的招牌。這些招牌統(tǒng)一黑底白字，再配以路邊的鮮花，顯得十分肅穆，網(wǎng)友戲稱其為“墓地風(fēng)”。這種整齊劃一的“重新規(guī)劃”，其實(shí)是一種畸形的審美。一個(gè)城市的氣質(zhì)是在歲月的積淀中漸漸形成的，天天拆天天換新的，只會(huì)變整齊，卻不會(huì)變美。

　　觀點(diǎn)角度

　　觀點(diǎn)一：美育的起源

　　“美育”一詞在中國(guó)的首次提出，源于1906年王國(guó)維《論教育之宗旨》一文。在王國(guó)維看來(lái)，精神之能力，包含“真、善、美”三個(gè)層次，總稱為心育，即德育、智育、美育三者協(xié)調(diào)發(fā)展，而美育不但可以促進(jìn)德育、智育發(fā)展，且能促使人的情感“達(dá)完美之域”。（來(lái)源：人民網(wǎng)吳昊）

　　觀點(diǎn)二：美育的作用

　　沒(méi)有美的教育，就不可能有完整的教育。因?yàn)槊烙�作用重大。從�?xì)處說(shuō)，美育是教育孩子發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活；從大處說(shuō)，美育是以美育人、以文化人，讓中華美育為文化自信筑基。

　　觀點(diǎn)三：美育事關(guān)文化傳承

　　近代以來(lái)，從王國(guó)維將美育和智育、德育并舉，到魯迅寫(xiě)就《擬播布美術(shù)意見(jiàn)書(shū)》，再到蔡元培發(fā)表《文化運(yùn)動(dòng)不要忘了美育》思想家們從來(lái)都是在文明持續(xù)的'高度看待美育。也正是因?yàn)槊烙�有傳承文化的重要作用，更需要通過(guò)美育工作，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深植于孩子們的內(nèi)心。

　　觀點(diǎn)四：沒(méi)有美育的教育也是不完整的教育

　　眾所周知，美是有力量的，沒(méi)有美育的教育也是不完整的教育。幾千年前，孔子就提出“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，強(qiáng)調(diào)審美教育對(duì)于人格培養(yǎng)的作用。蔡元培先生曾大聲疾呼：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”。喬布斯也曾直言，蘋(píng)果與其他計(jì)算機(jī)公司最大的區(qū)別，在于追求科技的同時(shí)，始終保持對(duì)于藝術(shù)和美的追求。

　　觀點(diǎn)五：美育不等于應(yīng)試，尤其不等于“美術(shù)考級(jí)”

　　美育不是應(yīng)試，也不僅僅是傳授技能，而是讓孩子的眼睛因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)美而閃亮。毋庸諱言，一段時(shí)間里，美育在整個(gè)教育中相對(duì)屬于短板。在一些人看來(lái)，美育工作是少數(shù)人的事，也不是每一個(gè)孩子都要接受美育；在具體的美育工作中，存在著以技代藝、重應(yīng)試輕素養(yǎng)等現(xiàn)象；在社會(huì)上，各種類型的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在蓬勃發(fā)展的同時(shí)，也不同程度存在功利導(dǎo)向、利益驅(qū)動(dòng)，“美術(shù)考級(jí)熱”就是其中一例。

　　美育的作文素材5

　　開(kāi)普勒：感謝上帝，讓我看到了美

　　科學(xué)不但求真也求美，科學(xué)家像藝術(shù)家一樣追求美，是科學(xué)取得創(chuàng)新性成果的原因之一。德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒，是行星運(yùn)動(dòng)三大定律的發(fā)現(xiàn)者。

　　當(dāng)他發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)行的軌道并非哥白尼所說(shuō)的圓形，而是橢圓形，并最終確定太陽(yáng)在橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上時(shí)，他高興得跳了起來(lái)，大聲喊道：“感謝上帝，讓我看到了美！”