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室內(nèi)游戲100例

室內(nèi)游戲100例

  在人類社會(huì)中,游戲不僅僅保留著動(dòng)物本能活動(dòng)的特質(zhì),更重要的是作為高等動(dòng)物的人類,為了自身發(fā)展的需要?jiǎng)?chuàng)造出多種多樣的游戲活動(dòng)。以下是小編幫大家整理的室內(nèi)游戲100例,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  室內(nèi)游戲100例1

  1、鴨子趕路

  每隊(duì)12人,后一人依次抱。ɑ螂p手搭肩)前一人的腰部,蹲在起點(diǎn)線后。主持人發(fā)令后,蹲著前進(jìn)。要求團(tuán)結(jié)合作好,左右腳要齊步,中途未散架而先到終點(diǎn)的隊(duì)為優(yōu)勝。

  討論:步調(diào)一致才能獲取勝利。

  2、頂球賽跑

  二人一組,應(yīng)對(duì)面,雙手互搭對(duì)方的雙肩,用額頭共同頂住一只排球。教師發(fā)令后,用側(cè)身路的方法,從起點(diǎn)跑出,至對(duì)面標(biāo)志物后繞過回到,將球傳給下一對(duì)人做,方法同前。

  直至小隊(duì)12人都做過為止,各隊(duì)賽一賽,看哪小隊(duì)完成任務(wù)又快又好。

  討論:如何協(xié)調(diào)配合,才能減少失誤取得勝利?

  3、毛毛蟲

  全小隊(duì)12人成一路縱隊(duì),在地上俯臥撐,然后緊縮隊(duì)形,使排頭的雙腿騎跨在排二的肩膀上,雙腿離地;之后,排二跨排三,排三跨排四,直至隊(duì)尾,構(gòu)成一條“毛毛蟲”。大家齊心合力,一齊有節(jié)奏地喊:“1、2!1、2!”用雙手爬行(隊(duì)尾可用手足),要求不散架,移動(dòng)的距離越長(zhǎng)越好。

  討論:不一樣的位置,承受的負(fù)重力與滋味是不一樣的,如何兼顧各人的情景,合理安排?

  4、玩照鏡子

  只需請(qǐng)幾組人上臺(tái),一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人,另一個(gè)人當(dāng)鏡子,當(dāng)鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡子的人的動(dòng)作。

  5、交通工具

  主持人發(fā)給各小隊(duì)50張廢報(bào)紙、二卷粘膠圈和一把剪刀,要求他們?cè)O(shè)計(jì)并制作一種交通工具,然后全體隊(duì)員都登上去從起點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過25米的空間。時(shí)間規(guī)定不得超過30分鐘。

  然后,大家一齊評(píng)議,看哪個(gè)小隊(duì)創(chuàng)造的“交通工具”頗有新意、運(yùn)行時(shí)不破損,還能將全隊(duì)都順利地運(yùn)送到彼岸。

  提示:可將報(bào)紙和粘膠做成一條大履帶,大家像坦克輪子那樣移動(dòng)履帶細(xì)心前進(jìn);能夠折疊若干紙船,套在隊(duì)員們的腳上,排成一路縱隊(duì),排頭雙手插腰,后一人的雙手搭在前一人的雙肩上前進(jìn);還能夠做成大紙盒,隊(duì)員們站入,從后朝前移動(dòng)盒子,人逐盒向前進(jìn)……

  6、騎馬籃球賽

  各小隊(duì)12人,其中6人架成兩匹馬,2人當(dāng)騎手,騎在立刻,其余4人當(dāng)傳球手,由這樣的二個(gè)隊(duì)在籃球場(chǎng)上打籃球,規(guī)則參照籃球比賽,所不一樣的是傳球手只能傳接球和運(yùn)球,不得投籃,投籃的任務(wù)只能由騎手來(lái)完成。騎手可持球直接跑至籃下投籃(無(wú)跑步之說(shuō)),可是馬匹散架投進(jìn)無(wú)效。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),進(jìn)籃得分多的隊(duì)為勝。

  7、追捕逃犯

  放兩人在桌子的對(duì)角,一個(gè)當(dāng)逃犯,一個(gè)當(dāng)警察,然后用布或者其他東西,蒙上他們的眼睛后,原地轉(zhuǎn)2圈,警察開始尋覓抓逃犯,逃犯要輕手輕腳地移動(dòng)。被抓后,游戲重新選人開始。規(guī)則:旁觀的人只能微笑,不能說(shuō)話,不然,要表演節(jié)目。

  8、蝸牛爬行

  二人為一組,甲成跪姿,乙反向俯臥在甲的背上,甲雙臂夾住乙的雙小腿并將手掌填于甲的腳下;乙的雙手握住甲的雙腳踝部,組成一個(gè)“蝸!保瑥拈L(zhǎng)墊子的這一端爬行至另一端。之后,互換主角做。

  討論:甲要確保乙不從背上掉下來(lái),乙在甲的背上要堅(jiān)持平衡,你有哪些合理化的提議?

  9、小猴子撈月亮

  大家拉手成水井,選一個(gè)進(jìn)圈做“小月亮”,另選其他兩位同學(xué)做“小猴子”,然后活動(dòng)開始后,“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”,“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到,“小月亮”的活動(dòng)范圍就是小圈內(nèi)!靶『镒印蹦軌蛏焓秩プァ1蛔プ〉摹靶≡铝痢币硌莨(jié)目,然后另選一個(gè)新的“小月亮”出來(lái)繼續(xù)玩。

  10、眾志成城

  小隊(duì)12人成一列橫隊(duì)鉤肘,主持人發(fā)令后,昂首挺胸,闊步前進(jìn),并高喊“眾志成城,愛我中華”等口號(hào)。四個(gè)八拍后,以排頭為軸,成順時(shí)針方向轉(zhuǎn)180度走,再前進(jìn)四個(gè)八拍后,以排尾為軸,成逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)180度走,之后,還能夠自我創(chuàng)想走出更多的花樣來(lái),看哪個(gè)小隊(duì)精神抖擻,斗志昂揚(yáng),隊(duì)形整齊。

  室內(nèi)游戲100例2

  一、找朋友

  適用范圍:復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu),正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。

  游戲準(zhǔn)備:有生字的金牌,花形卡片

  操作過程:

 。1)導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。

 。2)如,第一冊(cè)《識(shí)字4》,在學(xué)了生字后,請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,就能夠這樣操作。一生拿一張卡片“打”,說(shuō):“找呀找,找呀找,誰(shuí)是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都能夠上前說(shuō):“我是你的好朋友!贝蠹艺f(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),‘拔’是‘打’的好朋友。”最終大家一齊讀讀兩位好朋友手中的字,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁。又如,教師能夠做幾個(gè)金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,大家一齊拍手說(shuō):“找呀找,找呀找,找到一個(gè)好朋友!睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。找對(duì)了,大家說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),你們是一對(duì)好朋友!闭义e(cuò)了,大家說(shuō):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),趕快再去找一找。”

 。3)教師也能夠準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還能夠教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字,準(zhǔn)備一些聲母和韻母,讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

 。4)這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

  二、開火車

  適用范圍:用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣,所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單,這種游戲很適合課堂操作,能使全體學(xué)生興奮起來(lái)。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。

  游戲準(zhǔn)備:相關(guān)字母、聲母卡片

  操作過程:

  (1)做這個(gè)游戲能夠根據(jù)不一樣的資料采用不一樣的形式。開火車能夠橫著開,也能夠豎著開,還能夠開雙軌列車。

 。2)導(dǎo)語(yǔ):小朋友,我們一齊來(lái)開小火車,看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí),其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音,有利于營(yíng)造氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 。3)例,教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí),能夠用卡片先出示一個(gè)生字,然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師:“請(qǐng)第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個(gè)朋友!闭l(shuí)說(shuō)錯(cuò)了,火車就停下。師:“哪個(gè)修理員來(lái)幫著修理一下?”選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續(xù)開。

  三、順風(fēng)耳

  適用范圍:復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。游戲準(zhǔn)備:學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,和有關(guān)的生字卡片。

  操作過程:

  (1)導(dǎo)語(yǔ):我們一齊來(lái)比一比,看誰(shuí)的耳朵最靈,是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽仔細(xì)。

  (2)教師或小教師報(bào)音,其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片,邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)“找到了,找到了aoaoao”?凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn),讀得快、準(zhǔn)。

 。3)這樣能幫忙學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學(xué)生的聽音辨別本事,培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、送信

  適用范圍:這一游戲能夠有兩種玩法,一種是收信,它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。另一種是投信,它的'適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類,或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類,也能夠是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類,還有詞語(yǔ)按水果、動(dòng)物等的分類。

  游戲準(zhǔn)備:相關(guān)的卡片、郵箱若干。

  操作過程:

  方法一:收信。以認(rèn)讀字母b為例。師:教師那里有幾封信,想請(qǐng)郵遞員來(lái)幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來(lái),這份信就是你的。生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,小小信封誰(shuí)收到,請(qǐng)你念給大家聽。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),教師或教師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了,就跟他讀,并說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),快收信。”如果錯(cuò)了,就說(shuō):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒人收!比缓笳(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫忙這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。

  方法二:投信。教師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè),分別在上頭貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就能夠了。下頭以字母b的分類為例向大家來(lái)介紹一下。師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來(lái)不及送出去,請(qǐng)你來(lái)做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里,好嗎?生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,小小信封是誰(shuí)的,請(qǐng)你趕快找一找。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),教師或教師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀bbb,是聲母,然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了,就跟他讀,并說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),快收信!比绻e(cuò)了,就說(shuō):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒人收!比缓笳(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫忙他認(rèn)讀并分類。

  五、放鞭炮

  適用范圍:認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。

  游戲準(zhǔn)備:把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。

  操作過程:師:教師那里有一個(gè)大鞭炮,如果你讀對(duì)了鞭炮里的字母(音節(jié)、生字、詞語(yǔ)、句子),鞭炮就點(diǎn)燃了。誰(shuí)想來(lái)試一試?生齊:節(jié)日到,放鞭炮。什么炮?一位學(xué)生上來(lái)抽出卡片,舉起卡片讀,讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對(duì)了,下頭的學(xué)生跟他一齊讀,并模擬爆竹的聲音:“嘭——啪”,如果讀錯(cuò)了,就模擬啞炮的聲音:“嗤——”。為了節(jié)省游戲的時(shí)間,教師能夠請(qǐng)一組學(xué)生一齊上來(lái),進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競(jìng)賽,比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多,也能夠進(jìn)行小組之間的比賽,比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。

  六、猜猜猜

  適用范圍:

 。1)看口形猜字母。

  (2)看動(dòng)作猜生字、詞語(yǔ)和成語(yǔ)等。

 。3)聽謎語(yǔ)猜生字、詞語(yǔ)或某種事物等。游戲準(zhǔn)備:相關(guān)的卡片和謎語(yǔ)等。

  操作過程:

  1、師:提出要求,如:看看我的口形,猜猜我發(fā)的是什么音?(b)教師能夠請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)猜,也能夠請(qǐng)全班學(xué)生舉起自我手里相對(duì)應(yīng)的卡片,并說(shuō):我猜,我猜,我猜猜猜。

  2、師:看看我的動(dòng)作,猜猜我表演的是哪一個(gè)字?(跑、跳)3、師:小朋友們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我那里有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你來(lái)猜一猜是我們學(xué)過的哪一個(gè)字?

  七、火眼金睛

  適用范圍:音節(jié)的標(biāo)調(diào),異常是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào),ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則,以及一些形近字。

  游戲準(zhǔn)備:孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

  操作過程:師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)。(標(biāo)調(diào)可移動(dòng))。師:在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤,比一比誰(shuí)的眼睛最亮,能把問題找出來(lái)。生齊:小小孫悟空,眼睛亮晶晶,快來(lái)找一找,問題在哪里?請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)做孫悟空找一找。找對(duì)了,學(xué)生就說(shuō):“小眼睛亮亮亮!闭义e(cuò)了,就說(shuō):“小馬虎沒分清!

  八、摘果子

  游戲適用范圍:這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的資料以認(rèn)讀為主,能夠是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲的形式多樣,可根據(jù)資料來(lái)選擇:

 、偎J(rèn)讀的資料在果子的正面,學(xué)生任意摘果子讀資料。讀對(duì)了,帶著大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他;讀錯(cuò)了,從自我的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。

 、谒J(rèn)讀的資料在果子的正面。教師任讀一個(gè)資料,點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生來(lái)摘。摘對(duì)了,帶著大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他;摘錯(cuò)了,從自我的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。

 、鬯J(rèn)讀的資料在果子的反面。教師點(diǎn)名,學(xué)生上臺(tái)任意摘,摘下后認(rèn)讀背面的資料。讀對(duì)了,帶著大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他;讀錯(cuò)了,從自我的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上!罢印钡挠螒虿僮骱(jiǎn)便,適用范圍很廣,學(xué)生興趣高。

  游戲準(zhǔn)備:教師和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子(能夠是蘋果、橘子、梨)。果子上的資料能夠隨即更換,果子則作為小獎(jiǎng)品能反復(fù)使用。果樹,教師既能夠做一棵永久使用的,也能夠臨時(shí)在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫。

  游戲操作過程:以第二種游戲形式為例。師:秋天到,果子熟,誰(shuí)來(lái)摘個(gè)大果子!,暖和的暖。生齊:我來(lái)摘個(gè)大果子。師:xx(教師點(diǎn)名,該生上臺(tái)摘果子。)生:摘下果子讀“暖,暖和的暖”,全班學(xué)生跟讀一遍“暖,暖和的暖”。

  九、七色花

  游戲適用范圍:這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的資料為能夠進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的,并能經(jīng)過口頭表述來(lái)檢測(cè)。如:對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊(cè)所學(xué)的.生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,還能夠給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),學(xué)生興致高。

  游戲準(zhǔn)備:教師用吹塑紙制作花芯,花芯上的資料能夠隨即更換,花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,也能夠反復(fù)使用。

  游戲操作過程:師:花園里,百花開,看看哪朵最漂亮。這個(gè)游戲能夠全班進(jìn)行,也能夠以大組為單位進(jìn)行。

  ①對(duì)于學(xué)生的答案需要教師來(lái)把握評(píng)判的資料,可全班進(jìn)行,如:用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。教師把寫有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。每組使用不一樣顏色的花瓣,學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自我小組顏色的花瓣;說(shuō)錯(cuò)了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。

  ②對(duì)于學(xué)生自我就能確定答案正確與否的資料能夠以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng),組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最終比比哪組的花開得最大、最漂亮。

  十、考考你

  游戲適用范圍:這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的資料以認(rèn)讀為主,能夠是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲時(shí)能夠讓學(xué)生拿著自我寫的生字卡,在教室里自由活動(dòng),遇到誰(shuí)就考考他字卡上是什么字,同時(shí)讀讀對(duì)方同學(xué)手里字卡上的字;也能夠由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生,等另一半小教師來(lái)考試,然后相互交換主角!翱伎寄恪钡挠螒虿僮骱(jiǎn)便,全體學(xué)生都能參與,識(shí)字效率高,并且將默寫生字的資料有效地融入了游戲之中。

  游戲準(zhǔn)備:學(xué)生每人自制卡片若干張。

  游戲操作過程:師:小教師們,昨日我們學(xué)習(xí)了第8課《陽(yáng)光》,此刻請(qǐng)你在卡片上寫出自我已經(jīng)學(xué)會(huì)的生字和想要考考別人的生字。寫完后,能夠拿著你的生字卡片去找個(gè)小伙伴考一考。

  十一、歡樂對(duì)對(duì)碰

  游戲適用范圍:本游戲適用于階段性復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

  適用資料為

 、倨耘c獨(dú)體字組成生字;

  ②拼音、音節(jié)詞與生字、詞語(yǔ)配對(duì);

 、凵峙c生字組成新詞。因?yàn)樵撚螒虻男问浇咏谟螆@會(huì)上猜燈謎形式。故學(xué)生參與面廣,參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)完美得融和一體。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備三根長(zhǎng)繩以及三種不一樣顏色制成水果形狀的小卡片若干張。(用紅色卡片做草莓,黃色卡片做香蕉,綠色卡片做雪梨。)在教室的三面墻上各拉一條繩子,用以系綁這些小卡片。

  2、將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分,分別寫上兩組資料,如:紅色卡片:一半寫偏旁、一半寫?yīng)汅w字。綠色卡片:一半寫拼音或音節(jié)詞,另一半寫生字或詞語(yǔ)。黃色卡片:寫上不一樣的生字。

  游戲操作過程:

  導(dǎo)語(yǔ):秋天到了(期末到了),瞧,我們果園里的果子也快豐收了。(師手指繩子上掛著的小卡片)讓我們一齊去果園摘果子吧?墒,這些果子有個(gè)奇怪的特點(diǎn),不能一個(gè)一個(gè)地摘,需要給他們找到適宜的同類朋友配成一對(duì)后一齊從樹上摘下來(lái)。生齊:“果子高高掛,歡樂對(duì)對(duì)碰!”

  1、以游藝園的活動(dòng)方式,全班學(xué)生能夠自由選擇一組水果進(jìn)行配對(duì)游戲。

  2、學(xué)生獨(dú)立完成一組配對(duì)后,從“樹上”摘下兩個(gè)果子,拿到“領(lǐng)獎(jiǎng)處”,說(shuō)明配對(duì)理由。若是紅色卡片這組(偏旁加獨(dú)體字)的,能夠說(shuō):“提土旁和‘里’組成‘埋’,埋葬的埋!比羰蔷G色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語(yǔ))的,能夠分別讀一讀拼音和詞語(yǔ)。若是黃色卡片(不一樣的生字),能夠說(shuō):“‘地’和‘球’組成詞語(yǔ)‘地球’”。

  3、學(xué)生匯報(bào)后,若配對(duì)、朗讀都正確的,即獎(jiǎng)勵(lì)印章一枚,繼續(xù)游戲。

  4、若配錯(cuò)對(duì),請(qǐng)學(xué)生把果子送還原位,不得獎(jiǎng)?wù),但能夠繼續(xù)參賽。

  5、在規(guī)定時(shí)間里,比比誰(shuí)獲得的獎(jiǎng)券多,按照先后順序,設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)分發(fā)相應(yīng)活動(dòng)獎(jiǎng)品。第十三種:“登山”游戲:教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名“神奇寶貝隊(duì)”,一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”(隊(duì)名是學(xué)生們自我取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對(duì)一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。

  十二、貼商標(biāo)

  游戲適用范圍:本游戲適用于拼音復(fù)習(xí)、課后詞語(yǔ)復(fù)習(xí)或單元階段性復(fù)習(xí)。如人教版第一冊(cè)中《自選商場(chǎng)》和《菜場(chǎng)里》這兩篇課文的復(fù)習(xí)鞏固便可采用該游戲。適用資料包括音節(jié)詞和詞語(yǔ)。游戲準(zhǔn)備:各種實(shí)物以及相對(duì)應(yīng)的音節(jié)或詞語(yǔ)卡片。實(shí)物能夠按照類別來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備。比如:1、文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習(xí)本…2、水果類:蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子…3、蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿…除此以外,我們也能夠就地取材,利用教室里已有的實(shí)物。比如:粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機(jī)、電腦、電視機(jī)等等進(jìn)行游戲準(zhǔn)備。

  游戲操作過程:(準(zhǔn)備:在講臺(tái)上擺放各種實(shí)物,黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語(yǔ)卡片。)導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們瞧,超市里擺放了這么多的物品。可是這些物品的商標(biāo)名稱還來(lái)不及粘貼,麻煩你們暫時(shí)擔(dān)當(dāng)一下超市管理員,把黑板上的這些商標(biāo)貼到對(duì)應(yīng)的物品上去吧。我們一齊來(lái)“貼商標(biāo)”。生齊:“找找找,貼貼貼,一一對(duì)應(yīng)妙妙妙!”(拍手)

  1、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái),從黑板上取下會(huì)讀的一張音節(jié)詞或詞語(yǔ)卡片,之后將它粘貼在相對(duì)應(yīng)的物品上。

  2、學(xué)生舉起粘貼好商標(biāo)的實(shí)物,大聲朗讀。全班同學(xué)作評(píng)委。

  3、如果該生認(rèn)讀粘貼都正確:(生齊:“棒棒棒!”)學(xué)生再跟讀一遍。如果該生認(rèn)讀或粘貼出錯(cuò):(生齊:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!再想想!”)會(huì)念的小朋友立即作出反應(yīng):(各自舉手)“我來(lái)幫!”然后,該生帶讀,其余學(xué)生跟讀。

  十三、逛超市

  游戲適用范圍:本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段,用以檢測(cè)課外識(shí)字情景。游戲準(zhǔn)備:布置教室,將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對(duì)應(yīng)的若干組,分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識(shí)字袋,將識(shí)字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識(shí)字資料以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復(fù)資料),并將這些識(shí)字資料按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語(yǔ)資料的同學(xué)當(dāng)選)。游戲操作過程:導(dǎo)語(yǔ):小朋友,超市里的東西真多啊,讓我們?nèi)ッ總(gè)柜臺(tái)逛一逛吧。生齊:“小大人逛超市,比比誰(shuí)的收獲多!保ㄅ氖郑

  1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個(gè)柜臺(tái)進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識(shí)字材料,(能夠是齊讀,也能夠是一人讀一個(gè)詞)。此時(shí),“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)判。

  2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識(shí)字資料都讀正確,“超市引導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)給該小隊(duì)三張獎(jiǎng)券(每人一張),然后四人小隊(duì)再到其余柜臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。

  3、若三位學(xué)生對(duì)其中的某些識(shí)字資料感到困難,不能認(rèn)讀,“超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍,并扣除一張獎(jiǎng)券(即得兩張獎(jiǎng)券),碰到一處困難扣一張獎(jiǎng)券。以此類推,若困難到達(dá)三處或以上,即不得獎(jiǎng)券。

  4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺(tái)之后,便累計(jì)獲得獎(jiǎng)券的總數(shù),匯報(bào)給教師。

  5、最終教師將票數(shù)匯總,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情景,又能使學(xué)生經(jīng)過小組合作的競(jìng)賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂趣與強(qiáng)烈的團(tuán)體意識(shí)。

  十四、踩石過河

  游戲適用范圍:本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用。

  適用的資料以認(rèn)讀為主,能夠是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語(yǔ)等等,本游戲的道具簡(jiǎn)單,情境化的設(shè)置和競(jìng)賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情,教學(xué)效果明顯。游戲準(zhǔn)備:游戲場(chǎng)地可安排在教室前、后的走道上。

  教師準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境,長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭,上頭粘上生字或詞語(yǔ)卡片。當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會(huì)比較麻煩,所以我們能夠采用最簡(jiǎn)單的道具來(lái)到達(dá)事半功倍的效果,石頭能夠用紙張來(lái)代替,一張紙代表一塊石頭,準(zhǔn)備10張,上頭事先打印好需要朗讀的資料。游戲操作過程:導(dǎo)語(yǔ):小朋友,經(jīng)過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識(shí)。此刻就讓我們四人小組一齊合作去渡過學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧,比比哪個(gè)組能夠順利到達(dá)勝利的彼岸。生齊:“嘿嘿嘿,加加油,大家一齊來(lái)過河!

  1、給全班分為若干個(gè)四人小組,選出組長(zhǎng),并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名,如:飛毛腿小隊(duì)、可樂小隊(duì)等等,便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍。

  2、先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲,其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

  3、四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時(shí),其余三位小伙伴站在起始線外等待。

  4、游戲時(shí),一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的資料,便能夠踩到相應(yīng)的“石塊”上。

  5、若讀準(zhǔn)確,全班小朋友:“對(duì)對(duì)對(duì),(再跟讀一遍)”。(拍手)

  6、若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確,全班小朋友:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想,我來(lái)幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)

  7、每人每次過橋都會(huì)遇到10個(gè)困難,若小隊(duì)內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋,則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券。

  8、若小隊(duì)內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難,致使自我不能正常過河的,則扣除小隊(duì)相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù)。

  9、“小石子”上的認(rèn)讀資料需要經(jīng)常調(diào)換。最終根據(jù)得票高低,評(píng)選最佳合作小隊(duì)。

  室內(nèi)游戲100例3

  1、蹲蹲游戲

  把要記憶的詞語(yǔ)分給同學(xué),每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語(yǔ)。教師帶頭。如教師說(shuō),蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲。代表白菜的同學(xué)站起來(lái)說(shuō),白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲。依次完成輪流下去!

  2、小猴撈月

  這個(gè)游戲十分趣味。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”,選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”,另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始,大家按逆時(shí)針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌:“小月亮,晃悠悠,樂得小猴翻跟頭;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!”唱完兒歌,兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”,手拉著手去捉“小月亮”,“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃,一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。之后由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的主角,游戲重新開始。小猴撈月這個(gè)游戲十分趣味。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”,選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”,另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始,大家按逆時(shí)針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌:“小月亮,晃悠悠,樂得小猴翻跟頭;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!”唱完兒歌,兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”,手拉著手去捉“小月亮”,“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃,一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。之后由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的主角,游戲重新開始。

  3、歡樂猜拳

  女生們圍成一個(gè)圓圈,面朝圓心,人數(shù)必須是雙數(shù),游戲開始,大家拍大麥(1、自我擊一下掌;2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌;3、翻掌,用掌背與兩側(cè)同伴相碰;4、同1。)并齊說(shuō):“賽、賽、賽,阿拉馬克賽,一個(gè)接一個(gè),阿拉馬克賽,這么好的天氣飄雪花,這么好的鞋子漏腳丫,這么好的孩子小傻瓜!”之后,各自旋轉(zhuǎn)小臂并說(shuō):咕碌咕碌錘。ù藭r(shí)每二人應(yīng)對(duì)面“石頭剪子布”猜拳,若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜,直至決出勝負(fù))負(fù)者退下,勝者重新組成圓圈,再拍再唱,最終剩下者為勝。

  4、默寫漢字

  在黑板上寫若干詞語(yǔ),讓他們開始記憶,時(shí)間到,擦掉。讓他們把剛才記憶的寫下來(lái),能夠訓(xùn)練他們的瞬時(shí)記憶。

  5、搜捕逃犯

  一人當(dāng)逃犯,另一人當(dāng)公安干警,用手帕蒙住他們的雙眼,分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對(duì)角上。主持人發(fā)令后,兩人手摸著桌子一逃一追,逃犯想要躲開公安干警的搜尋,而公安干警則竭力想要找到逃犯,兩人都躡手躡腳地走動(dòng),以免發(fā)出聲響,使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自我在哪里,但最終也許會(huì)糊里糊涂地撞到一齊,公安干警便捉到了逃犯。之后可再換兩人上場(chǎng)游戲。規(guī)則:圍觀者只能笑,不得暗示。

  6、三打白骨精

  這個(gè)游戲有兩個(gè)同學(xué)就能玩。先背向而站,相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱:“孫悟空三打白骨精!”并在原地合拍雙足跳三下,注意唱到最終一個(gè)“精”字時(shí),必須同時(shí)做180度跳,同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種:1、抬起左膝,右手反掌心在額前作搭涼棚狀,同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。2、雙手插腰,兩腿側(cè)開為白骨精。3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是:孫悟空勝白骨精,白骨精勝唐僧,唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同,那么重來(lái)一次,方法同前,一旦造型之間建立了制約關(guān)系,負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。

  7、翹板接毽

  準(zhǔn)備學(xué)生尺一把,大象皮一快,毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個(gè)小翹板,一端放毽子,另一端翹起,游戲者依次進(jìn)行。用手去拍翹起的一端,使毽子跳起,再用手接住就可得1分,每人可拍按5次,積分多者為勝。熟練后,還能夠用腳,肘部、面額部接毽等。也能夠選一人拍翹,讓另外的搶接,接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。

  8、裝卸木材

  在桌子的一端放1只鉛筆盒,盒上橫放10支鉛筆,另一端放1只紙疊蓬蓬船,大小如同鉛筆盒,再配備30厘米長(zhǎng)的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人,分別站在桌子兩邊,拿起帶圈的繩子,發(fā)令后,用圈插進(jìn)鉛筆兩頭,堅(jiān)持好平衡,把鉛筆一支支抬到船上,圈不許碰到桌面或鉛筆盒,否則重做。栽判員記時(shí),哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時(shí),可布置幾個(gè)課桌,同時(shí)進(jìn)行比賽。

  9、猜成語(yǔ)

  主持人事先在四張白紙上寫一句成語(yǔ),一紙一字,比如:龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排,用別針在他們背上各別上一張紙,之后手拉手圍成一個(gè)圈,按逆時(shí)針方向跑跳步三周,然后解散,每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字,同時(shí)還要隱蔽好自我背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字,就可確定自我背上的字,例如看到龍、虎、躍,就能夠舉手向主持人報(bào)出自我背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。

  10、跳繩奪帕

  二個(gè)組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面,然后依次相對(duì)跳進(jìn)長(zhǎng)繩里,邊跳邊找機(jī)會(huì)奪取對(duì)方的手帕,先奪到者得分,積分多的組為勝。平局加賽,直至決出勝負(fù)。

  11、愚公移山

  先選一人當(dāng)“大山”,其他人應(yīng)對(duì)他排成一路縱隊(duì),游戲開始,第一個(gè)人與“大山”用腳猜拳,大家在旁邊幫唱:

  12、反口令

  在“坐下,起立,拍手,指鼻子等等等等”這幾個(gè)詞來(lái)回繞,要和教師的指令作出相反的動(dòng)作,我們教師總把我們來(lái)回涮。

  13、出糗大王

  一個(gè)同學(xué)帶頭唱一句歌詞,下一個(gè)同學(xué)要立刻以那個(gè)同學(xué)唱的歌詞的最終一個(gè)字來(lái)當(dāng)做歌詞的開頭,繼續(xù)唱另一首歌曲,太慢或者不會(huì)就要罰她把上一個(gè)同學(xué)唱的歌曲唱下來(lái),如果不會(huì)就讓那個(gè)同學(xué)教他。。。至于那個(gè)同學(xué)會(huì)不會(huì)亂教就不明白了——

  14、猜字母

  分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個(gè)同學(xué)猜測(cè)那是什么字母。

  15、表演猜詞語(yǔ)

  在黑板上抄幾個(gè)詞語(yǔ),讓孩子自我抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上根據(jù)表演詞語(yǔ)的動(dòng)作,讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語(yǔ)。

  16、射擊。

  把幾個(gè)同學(xué)分成二個(gè)組,每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張白紙告訴他們動(dòng)腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈。每一組每一次派一個(gè)同學(xué)來(lái)比賽。

  在黑板上畫一個(gè)同心圓,大約有5個(gè)圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點(diǎn)是5分,再外一圈4分,依次類推。

  孩子動(dòng)腦筋想好怎樣射擊最好,沒有提示一下,把紙揉成團(tuán)去射擊。

  一輪結(jié)束,興趣不減,就加遠(yuǎn)射擊站的距離。再來(lái)一輪。

  室內(nèi)游戲100例4

  1.廢墟尋寶

  準(zhǔn)備用具:閃卡

  游戲解析:將閃卡灑落在地上,請(qǐng)幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝;蛘哒业阶疃嗟墨@勝。

  注意事項(xiàng):可配合句型“Where is the -----?”

  2.躲貓貓

  準(zhǔn)備用具:無(wú)

  游戲解析:教師任意說(shuō)出一連串的單詞,第二次說(shuō)的時(shí)候故意遺漏掉一個(gè)單詞,請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出丟失的單詞。

  注意事項(xiàng):可遺漏掉1-3個(gè)單詞,增加游戲難度。

  游戲延伸:可改為教師出示閃卡,之后取走其中一張,請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出躲起來(lái)的閃卡。

  3. 丟手帕

  準(zhǔn)備用具:手帕

  游戲解析:全班圍成一個(gè)圈,一個(gè)幼兒拿著手帕,繞圈走,邊走邊說(shuō)句子,任意將手帕丟在一個(gè)人的背后,被丟到的人應(yīng)該立刻撿起手帕去追丟的人,追到就拍他一下,丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下,輸?shù)娜吮仨毜角懊孀鱿乱粋(gè)丟手帕的`人。

  注意事項(xiàng):注意跑的方向必須與當(dāng)初繞圈的方向一致才行,兩個(gè)人要同個(gè)方向跑。

  游戲延伸:可將手帕改為閃卡,走動(dòng)的時(shí)候全體說(shuō)閃卡上的單詞。

  4.釣魚游戲

  準(zhǔn)備用具:磁鐵數(shù)個(gè),拴上繩子,綁在筷子上, 回形針數(shù)個(gè)別在閃卡上

  游戲解析:請(qǐng)2組幼兒分別展開釣魚比賽,輪流派人上前聽教師指令釣魚“Catch the__.”幼兒根據(jù)指令用自制魚竿釣起閃卡,先完成的那一隊(duì)就得分,以此類推玩下去,看哪一組得分最高就獲勝。

  注意事項(xiàng):未參與的幼兒需在位置上重復(fù)說(shuō)教師指定的單詞。

  5.紙箱尋寶

  準(zhǔn)備用具:兩個(gè)大紙箱,兩組同樣單詞閃卡

  游戲解析:將全班分成兩組,將閃卡分別放在兩個(gè)紙箱內(nèi),但紙箱內(nèi)分別放一些撕碎的紙,將閃卡藏在碎紙內(nèi),兩組輪流派人出來(lái)比賽,按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分,以此類推玩下去。

  注意事項(xiàng):其他同組的幼兒不能幫忙找,必須保持距離。

  6.小小繪畫家

  準(zhǔn)備用具:黑板,粉筆

  游戲解析:教師事先畫好一個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫與黑板中央(例如:小熊、西瓜等)之后將幼兒分成兩組,輪流一個(gè)一個(gè)按照教師的動(dòng)作說(shuō)單詞或句子強(qiáng)答,說(shuō)對(duì)快又對(duì)的幼兒就可到黑板上畫一筆,哪組先完成教師規(guī)定的作品獲勝。

  注意事項(xiàng):需事先規(guī)定好分組后輪流答題的順序,其余幼兒不能幫忙。

  游戲延伸:也可改為教師規(guī)定一個(gè)作品后請(qǐng)2組分別派代表來(lái)畫,其余幼兒在底下幫忙說(shuō)句子或單詞,先完成作品組獲勝(或者以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的作品數(shù)量最多的獲勝)

  7.丟雪球

  準(zhǔn)備用具:廢紙,紙簍

  游戲解析:教師事先將廢紙揉成團(tuán)制作成雪球,準(zhǔn)備好紙簍,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師要求說(shuō)句子或單詞,答對(duì)的可進(jìn)行丟雪球游戲,將雪球(廢紙團(tuán))丟入紙簍的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

  主要事項(xiàng):注意紙簍擺放的位置,盡量減低游戲難度,增加游戲樂趣。

  8.小偵探

  準(zhǔn)備用具:掛圖

  游戲解析:出示掛圖請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞在掛圖上尋找對(duì)應(yīng)的圖片位置。

  注意事項(xiàng):游戲過程中可要求幼兒?jiǎn)枴皐hat do you see in the picture?”教師“I see…

  游戲延伸:可根據(jù)幼兒掌握的程度要去幼兒扮演小老師的角色

  9. 火眼金金

  準(zhǔn)備用具:小卡,磁扣

  游戲解析:利用磁扣將字母(單詞)小卡反貼在黑板上,教師說(shuō)字母(單詞)請(qǐng)2名幼兒比賽,看誰(shuí)先找到字母。

  注意事項(xiàng):在幼兒找字母的過程中引導(dǎo)未位置上的幼兒拍手說(shuō)字母(單詞)來(lái)加油。

  10. 魚尾配對(duì)游戲

  準(zhǔn)備用具:數(shù)條魚和魚尾,小卡

  游戲解析:分別畫出魚的身體和尾巴剪下來(lái),魚的身體上畫上貼上單詞小卡,尾巴寫上貼上字母,將之分散貼在黑板上或放在桌子上,每個(gè)幼兒輪流上前把魚和魚尾接上,并且正確的把字母和代表字母讀出來(lái)。

  注意事項(xiàng):這是配對(duì)游戲,所以也可以應(yīng)用在單詞和圖片的配對(duì),或是同義詞和反義詞的配對(duì)。

  11.鴕鳥游戲

  準(zhǔn)備用具:閃卡,夾子

  游戲解析:全班圍成一圈坐下,選出兩個(gè)幼兒來(lái)做游戲,這兩個(gè)幼兒彼此面對(duì)面,在兩個(gè)幼兒背后用長(zhǎng)尾夾隨意各夾一張閃卡,他們必須一直把手背在背后假裝自己是鴕鳥,聽教師說(shuō)“ready,go!”之后,兩個(gè)幼兒開始伸長(zhǎng)脖子偷看對(duì)方背后的閃卡究竟是什么,先看到的舉手回答答案,答案正確就得分。

  注意事項(xiàng):可引導(dǎo)其它幼兒念字母,26個(gè)字母念完后若還未有幼兒能說(shuō)出對(duì)方的閃卡單詞則活動(dòng)結(jié)束,換組進(jìn)行,說(shuō)出的幼兒得獎(jiǎng)勵(lì)。

  12.數(shù)字游戲

  游戲解析:教師說(shuō):“Group of”和一個(gè)數(shù)字,“5”或“8”。幼兒們必須跑動(dòng)起來(lái)并且按教師說(shuō)的數(shù)字跟其他幼兒組成一個(gè)與這個(gè)數(shù)字相同人數(shù)的小組。組好了就坐下來(lái),沒有圍城圈子的幼兒必須去數(shù)圈子的人數(shù)。

  注意事項(xiàng):此游戲需要空間較大,建議在較空曠范圍內(nèi)進(jìn)行,或者分組進(jìn)行。

  游戲延伸:延伸為分組游戲,事先準(zhǔn)備好閃卡,并將閃卡交給幼兒,教師說(shuō)“Group of”和一個(gè)單詞,手拿該單詞的幼兒就必須組在一起,代表其他單詞的幼兒就不能動(dòng),否則出局。

  13.記憶大考驗(yàn)

  準(zhǔn)備用具:閃卡

  游戲解析:將全班分組后,每組輪流派1名幼兒進(jìn)行游戲。教師手拿3-5張閃卡,按照一定順序出示,未參與游戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張念完后,請(qǐng)參與比賽的2名幼兒按照順序說(shuō)出卡片上的內(nèi)容。

  注意事項(xiàng):可根據(jù)幼兒的能力決定卡片的數(shù)量,或者只需要求幼兒能重復(fù)出卡片上的單詞就好,不需要按照順序進(jìn)行。

  14.魔鬼入侵

  準(zhǔn)備用具:椅子(比游戲人數(shù)少一張)閃卡

  游戲解析:全部幼兒圍城一個(gè)圈,椅子比人數(shù)少一張,先選一個(gè)幼兒或者由教師當(dāng)鬼,沒有椅子可坐,其他孩子可以先坐下,每個(gè)幼兒拿一張閃卡,閃卡上的單詞則代表自己,當(dāng)鬼的幼兒(教師)隨意說(shuō)出其中一種單詞(例如apple),手拿該閃卡的幼兒必須站起來(lái)?yè)Q位子,當(dāng)鬼的幼兒(教師)趁機(jī)搶位子坐下,沒搶到位子的幼兒繼續(xù)當(dāng)鬼,以此類推下去。

  游戲延伸:可以一次念兩到三個(gè)單詞讓全班一起換位子,增加游戲的刺激度。

  15.問候游戲

  準(zhǔn)備用具:椅子(比游戲人數(shù)少一張)

  游戲解析:全部幼兒圍城一個(gè)圈,椅子比人數(shù)少一張,先選一個(gè)幼兒當(dāng)鬼,他沒有椅子可坐,其他孩子可以坐下,他繞著外圈走,隨意拍兩個(gè)坐下幼兒的肩膀,被拍到的兩個(gè)幼兒必須站起來(lái)分別往相反的方向跑,做鬼的乘機(jī)坐在其中一個(gè)的那張椅子坐下,沒搶到的就當(dāng)鬼,以此類推下去。

  注意事項(xiàng):在走動(dòng)時(shí)要求幼兒根據(jù)課程要求說(shuō)句子。

  16. 找朋友

  準(zhǔn)備用具:閃卡

  游戲解析:教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位,幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說(shuō)apple, boy. 2名幼兒則移動(dòng)身體將apple, boy.這2張卡片面對(duì)面貼在一起。

  注意事項(xiàng):將卡片貼于手、腳、屁股部位,可增加游戲的趣味性。

  17.大野狼

  準(zhǔn)備用具:各種閃卡和一張小羊的閃卡

  游戲解析:由教師當(dāng)大野狼,背對(duì)的幼兒站著,其他幼兒當(dāng)小羊,站在離大野狼約一公尺的地方,小羊一起問大野狼“What do you like?” 教師開始依次出示閃卡,大野狼及幼兒按照教師給的閃卡回答“I Like__.”,當(dāng)教師拿出小羊的圖片,大野狼就開始去抓小羊,大野狼就開始去抓小羊,抓到的小羊就被吃掉。

  注意事項(xiàng):空間必須大一些,注意幼兒不要發(fā)生推擠沖撞的危險(xiǎn)。

  游戲延伸: 針對(duì)年齡較小的幼兒,可將游戲改為幼兒站在椅子前進(jìn)行游戲,教師出示閃卡中間加入大野狼閃卡,當(dāng)教師出示大野狼閃卡幼兒則快速坐下,最慢的被吃掉。

  18.小手黏黏

  游戲解析:教師事先將大卡放置在教師任意位置,全班問教師“hand, hand, where are you?”,教師發(fā)命令,例如說(shuō)“Apple”,全班幼兒就將手粘在apple閃卡上,沒有粘到的人就當(dāng)下一個(gè)發(fā)命令的人,以此類推玩下去。

  注意事項(xiàng):此游戲適宜人數(shù)較少的班級(jí),若人數(shù)較多可改為請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行?蓪⒖ㄆN在教師或幼兒身體上已增加游戲樂趣。

  19. 對(duì)對(duì)碰

  準(zhǔn)備用具:閃卡,黑板,磁扣

  游戲解析:這是一個(gè)配對(duì)游戲,教師準(zhǔn)備閃卡,沒個(gè)單詞各2張。打亂順序后出示閃卡,幼兒讀出閃卡后教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位置。貼好閃卡后,請(qǐng)幼兒找出2張相同的閃卡。

  游戲延伸:若只有無(wú)一對(duì)閃卡,可改為要求幼兒找出教師指定的閃卡即可。

  20. 猜卡片

  準(zhǔn)備用具:閃卡

  游戲解析:教師先將準(zhǔn)備好的閃卡給全班幼兒看,并一一復(fù)習(xí)一次,請(qǐng)全班幼兒將手放在頭上,不準(zhǔn)偷看,教師將閃卡一一發(fā)下去,請(qǐng)幼兒手拿閃卡,頂在頭上,當(dāng)教師說(shuō)“Go”的時(shí)候,所有幼兒開始看別人頭上的閃卡是什么,根絕他人卡片推測(cè)自己的閃卡是哪個(gè)單詞。

  注意事項(xiàng):猜出自己的卡片的幼兒可說(shuō)句子“This is a __”

  21.打擊魔鬼(點(diǎn)名游戲)

  準(zhǔn)備用具:空氣錘一個(gè),閃卡

  游戲解析:參與游戲的幼兒圍手拿閃卡成一個(gè)圈(閃卡朝向其它幼兒),教師手拿空氣錘當(dāng)打擊魔鬼的使者,手持軟劍空氣錘,然后教師隨便喊某張閃卡上的單詞,并立刻向過拿著此單詞閃卡的幼兒走去,而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個(gè)閃卡上的單詞,否則被使者打敗。

  注意事項(xiàng):游戲之前幼兒必須要掌握游戲中用到的單詞。

  建議游戲中由教師當(dāng)使者,這樣可以控制游戲進(jìn)行,并且避免意外。

  22. 環(huán)游世界

  準(zhǔn)備用具:閃卡

  游戲解析:將幼兒分組后搭起火車,位置在前面的幼兒為導(dǎo)游,并將閃卡放在教室的不同位置上。根據(jù)教師說(shuō)出的單詞,導(dǎo)游需帶領(lǐng)隊(duì)員走到不同的閃卡前。

  注意事項(xiàng):教師注意選取較活潑機(jī)靈的幼兒開火車做導(dǎo)游

  23.蘿卜蹲

  準(zhǔn)備用具:?jiǎn)卧~閃卡

  游戲解析:按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺(tái)前來(lái),教師發(fā)給他們一人一張閃卡,然后教師先任意選一張開始游戲,如教師說(shuō):“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“apple down,apple down,appledown then banana down”并做蹲的動(dòng)作,接下來(lái)由banana做同樣的動(dòng)作并制定下一個(gè)蹲的幼兒。

  注意事項(xiàng):此游戲較適合大班或?qū)W前班幼兒進(jìn)行

  游戲延伸:可以將蹲改為不同的動(dòng)作,例如搖擺,跳之類的。

  24.支持前線

  游戲解析:將全班分成幾組,聽教師指令搜集東西,全班幼兒?jiǎn)柦處煛癢hat do you want?”教師回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一組就開始按照指令搜集東西,搜集速度越快并且是正確東西的組就得分。

  注意事項(xiàng):指定的東西可以改成教室內(nèi)物品或是文具等。

  教師可以事先準(zhǔn)備要搜集的東西給幼兒,有幼兒到臺(tái)前來(lái)按照指令尋找。

  游戲延伸:教師可根絕教學(xué)內(nèi)容要求幼兒收集教學(xué)單詞小卡。

  25.搶椅子

  準(zhǔn)備用具:椅子

  游戲解析:將椅子圍城一個(gè)圈,全班邊唱邊繞著椅子走動(dòng),當(dāng)教師喊“Stop”時(shí),每個(gè)幼兒盡快找到一個(gè)位子坐下來(lái),動(dòng)作最慢的必須回答教師一個(gè)英文問題或是單詞,以此類推繼續(xù)玩下去。

  注意事項(xiàng):在走動(dòng)的過程中需要求幼兒唱歌或者練習(xí)句子、歌謠。

  游戲延伸:可以改為要求兩個(gè)人一起坐一個(gè)位子,彼此練習(xí)會(huì)話。、

  椅子也可以隨意擺放,不過必須規(guī)定走動(dòng)的路線。

  26.肢體字母

  游戲解析:將全班分成若干小組,每組輪流派代表到講臺(tái)前,教師任意指定一個(gè)字母,然后他必須用屁股來(lái)寫這個(gè)字母給該隊(duì)組員猜,猜對(duì)就得分,猜不對(duì)則換別組猜,以此類推玩下去。

  注意事項(xiàng):適合中大班幼兒進(jìn)行,小班幼兒則要求和教師做同樣動(dòng)作讓其它幼兒猜即可

  游戲延伸:根據(jù)幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來(lái)寫字母,如手字,頭…….等。

  除了寫字母,還可以畫形狀來(lái)讓幼兒猜。

  27.套圈圈

  準(zhǔn)備用具:塑料圈,閃卡

  游戲解析:教師將圖卡散在地上,請(qǐng)幼兒站在規(guī)定的地點(diǎn),將塑料圈丟到教師念的閃卡上,丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。

  注意事項(xiàng):一個(gè)一個(gè)幼兒輪流進(jìn)行,不可一起丟圈引起意外

  游戲延伸:可用實(shí)際的物品代替圖片來(lái)玩

  也可改為將閃卡放在不同的塑料圈里面,幼兒根據(jù)教師的提示將球丟到規(guī)定的圈內(nèi),正確丟中的獎(jiǎng)勵(lì)。

  28.炸彈字卡

  準(zhǔn)備用具:閃卡,炸彈卡

  游戲解析:首先將炸 彈卡和其他閃卡混在一起,將全班分組,每一組各給十分,然后教師將閃卡一一翻給全班看,要全班一一念出來(lái),若翻到炸 彈卡,全班必須加裝被炸到立刻坐下,最慢趴下的那一組扣一分。

  注意事項(xiàng):注意炸 彈卡的出示次數(shù),可根絕幼兒情緒做調(diào)整

  29.打不死的蒼蠅

  準(zhǔn)備用具:蒼蠅拍

  游戲解析:事先將蒼蠅中間剪開一個(gè)正方形,之后在黑板上寫上不同字母。幼兒根據(jù)教師說(shuō)的字母用蒼蠅鏤空的部分套字母。

  游戲延伸:可將字母改為不同的字母小卡

  30.捉迷藏

  準(zhǔn)備用具:閃卡

  游戲解析:請(qǐng)出一名幼兒做鬼閉上眼睛,教師將卡片藏在某位幼兒的椅上,請(qǐng)幼兒坐在上面。之后請(qǐng)?jiān)撟龉淼挠變喝ジ鶕?jù)尋找卡片,當(dāng)他離卡片越近幼兒則越大聲念單詞越遠(yuǎn)越小聲念。已引導(dǎo)幼兒找到大卡。

  游戲延伸: 在藏卡片時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)“Let’s play hide-and-seek”

  31.投籃游戲

  準(zhǔn)備用具:海洋球,紙箱,閃卡

  游戲解析:準(zhǔn)備幾個(gè)投籃的紙箱,上頭貼上閃卡,幼兒根據(jù)教師提示將球丟到指定的紙箱內(nèi)。

  32.蓋房子

  準(zhǔn)備用具:閃卡,積木

  游戲解析:將全班分成兩組,教室中間放要一個(gè)的積木,教師每次拿一張閃卡輪流問兩組問題,答對(duì)就可以拿一塊積木放在中間的那塊積木上,一塊一塊疊上去,以此類推玩下去,最后使房子倒塌的那一組就算輸。

  注意事項(xiàng):也可將房子也分成2組,每組獲得機(jī)會(huì)后疊自己的房子。

  33.掃雷

  準(zhǔn)備用具:閃卡,炸彈卡,禮物卡

  游戲解析:將多張禮物卡,炸彈卡按順序反貼在黑板上。請(qǐng)幼兒回答教師指定的閃卡內(nèi)容,打?qū)Φ膭t有機(jī)會(huì)上臺(tái)放一張卡片,翻到禮物卡得禮物,翻到炸彈卡則輸。

  34.向前沖

  準(zhǔn)備用具:圖表(可自行設(shè)計(jì)),磁鐵數(shù)個(gè),大骰子

  游戲解析:畫出圖表(大部分是24個(gè)方格子的表格),并將每一格編上編號(hào),編號(hào)數(shù)字1是起始點(diǎn),各組在該格子放一個(gè)磁鐵做代表,教師問問題幼兒回答,回答對(duì)的組可以到前面來(lái)擲骰子,按照所擲出的數(shù)字移動(dòng)磁鐵,若幸運(yùn)停在可爬梯子的格子,看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝。

  注意事項(xiàng):也可以在格子上直接寫上要問的問題,便于幼兒回答。

  格子內(nèi)可加上不同的顏色,例如紅顏色格子要再往前一步等,增加游戲的復(fù)雜性。

  35.食人鯊

  準(zhǔn)備用具:磁鐵,骰子

  游戲解析:將全班分成兩組,一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer,在白板上畫圖,食人鯊和游泳者距離十步,游泳者距離回家十步,終點(diǎn)是回家,游泳者必須在被鯊魚抓到前回到家,教師可以問兩組任何英文問題,先答對(duì)的就可以擲骰子移動(dòng)磁鐵,看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。

  注意事項(xiàng):同理可以設(shè)計(jì)各種追趕線性的圖表,如魔鬼不想讓圣誕老公公發(fā)送禮物等。

  36.睡怪

  準(zhǔn)備用具:閃卡,空氣錘

  游戲解析:教師當(dāng)睡怪,手中拿很多閃卡,假裝趴在桌子上睡覺,然后幼兒輪流拿空氣錘打睡怪的屁股叫醒他,醒來(lái)的睡怪一邊拿閃卡一邊問叫醒他的幼兒?jiǎn)栴},一邊起身準(zhǔn)備抓他,幼兒若答對(duì)并快速回到自己的座位便得一分。

  注意事項(xiàng):不是真正要追幼兒,只是增加游戲的趣味,若幼兒跑的慢教師可以放慢速度。

  37.跳跳樂

  準(zhǔn)備用具:閃卡

  游戲解析:將3-4張閃卡放在地上,間距各約半公尺,教師每念一張閃卡,幼兒就跳到該閃卡后面,跳錯(cuò)或是跳最慢的幼兒要被淘汰,最后留下的幼兒獲勝。

  注意事項(xiàng):教師可以加快念閃卡的速度,增加游戲的刺激性。

  38.老虎抓人

  準(zhǔn)備用具:閃卡,老虎圖卡

  游戲解析:首先將老虎圖卡和其他閃卡混合,然后教師在地上畫個(gè)長(zhǎng)方形(也可用大型呼啦圈),所有幼兒將自己的一只腳房子框框內(nèi),教師將自卡逐一翻給幼兒看,幼兒一一念出單字,但若翻到老虎卡,扮演老虎的教師就開始抓人,幼兒必須迅速抽腳逃回自己的座位,被抓到的就扮演老虎繼續(xù)玩。

  注意事項(xiàng):若空間較小,只需要快速將腳抽離框框內(nèi)即可。

  39.踢球游戲

  準(zhǔn)備用具:軟球或是海灘球

  游戲解析:將全班幼兒分成兩組,面對(duì)面排成兩排,相隔約一公尺,然后將球放在兩排的中間,要兩排瞄準(zhǔn)正對(duì)方或其他人用腳踢球,但手不可以碰到球,輪到踢球的人要說(shuō)一個(gè)今天所學(xué)的單詞。

  注意事項(xiàng):也可以說(shuō)一句今天所學(xué)的新句子或是朗詩(shī)。

  40.五體投地

  準(zhǔn)備用具:閃卡

  游戲解析:將全班分成兩組,每組輪流派代表上來(lái)玩,教師先將八張閃卡散放在地上,然后教師隨意念出其中一張,兩隊(duì)代表必須快速用手或腳按住正確閃卡,最快用四肢蓋住司長(zhǎng)卡的人獲勝,以此類推玩下去。

  注意事項(xiàng):閃卡不要散放得太開,以孩子的肢體伸展所及為限制。

  41.是非椅

  準(zhǔn)備用具:兩張椅子,閃卡(或是物品)

  游戲解析:全班分成兩組,將兩張椅子放在臺(tái)前,一張標(biāo)示true,一張標(biāo)示false,請(qǐng)2名幼兒看教師展示的物品并聽題目,如教師拿著一個(gè)黃色的氣球并說(shuō)“The balloon is yellow.”則代表必須跑去true的椅子上坐下,速度快又答對(duì)的為該組得一分。

  注意事項(xiàng):這種問題的問法必須是肯定句。

  42.站的穩(wěn)

  游戲解析:將全班分成兩組,每組各派一個(gè)代表前來(lái),教師問下面組員人員任意的英文問題,答對(duì)的組可要求打錯(cuò)的組代表單腳站立,繼續(xù)答題,若繼續(xù)大錯(cuò)繼續(xù)保持單腳站立。最后看誰(shuí)堅(jiān)持到最后。

  注意事項(xiàng):適宜中大班幼兒

  43.燙手山芋

  準(zhǔn)備用具:軟球

  游戲解析:教師任意說(shuō)一個(gè)句子或問一個(gè)問題,如“What day is today?”,并把球丟出去給其中一名幼兒,接到球的幼兒必須在限定時(shí)間內(nèi)回答問題并問下一個(gè)問題,把球丟給下一位幼兒,逾時(shí)則被判出局。

  游戲延伸:可根據(jù)幼兒年齡改變游戲難度,例如只需要接到球的幼兒與教師說(shuō)同樣的句子或單詞即可。

  44.“誰(shuí)”不見了?

  準(zhǔn)備用具:閃卡

  游戲解析:教師展示數(shù)張閃卡,讓幼兒看幾分鐘后請(qǐng)大家閉上眼睛,教師任意抽走一張或是數(shù)張閃卡,并將其他卡片變換位子,請(qǐng)幼兒睜開眼睛,教師問“What’s missing?”,說(shuō)出正確答案的幼兒即可得分。

  注意事項(xiàng):若是孩子較小,可以不用變換閃卡的位子,以免太困難。

  45.反應(yīng)游戲

  準(zhǔn)備用具:手電筒

  游戲解析:將一些閃卡放在地上,將手電筒打開,以繞圈圈方式照明這些閃卡(可以一邊念朗詩(shī)一邊繞圈),最后停在一張閃卡上,最先正確讀出閃卡單詞的幼兒就得分。

  注意事項(xiàng):教師給要有一定的控場(chǎng)能力并注意安全。可請(qǐng)幼兒來(lái)照單詞

  46.拍拍手

  游戲解析:教師先設(shè)定一個(gè)需要拍手的情況,例如當(dāng)看到某個(gè)單詞時(shí),或者是單教師把閃卡放到背后時(shí)。設(shè)定好后,則出示閃卡請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)單詞

  游戲延伸:可以用聲音或是其他的動(dòng)作(如踏腳)來(lái)代替拍手。

  在句子練習(xí)時(shí)可改為說(shuō)到句子里某個(gè)單詞時(shí)拍手;蛘呗牻處熣f(shuō)句子,聽到某個(gè)單詞拍手,教師可以改變說(shuō)句子的速度增加游戲樂趣。

  47.開火車

  準(zhǔn)備用具:椅子

  游戲解析:請(qǐng)幼兒站立后說(shuō)句子或單詞,單教師給予拍手或者轉(zhuǎn)頭之類的指定時(shí)幼兒需立刻坐到位置上。

  注意事項(xiàng):在活動(dòng)過程中可要求幼兒邊說(shuō)邊拍手。

  48. 撈魚

  準(zhǔn)備用具:閃卡

  游戲解析:請(qǐng)2名幼兒手牽手圍成一個(gè)網(wǎng),將卡片放在地板上,幼兒根據(jù)教師的指令將單詞框在網(wǎng)內(nèi)?烧(qǐng)2組幼兒進(jìn)行比賽。

  注意事項(xiàng):注意安全,避免游戲間的碰撞

  49.背靠背

  準(zhǔn)備用具:閃卡

  游戲解析:請(qǐng)出2名幼兒手拿閃卡背考背站著(閃卡正面朝外),教師發(fā)號(hào)指令“1、2、3”2幼兒分別向前走一步,當(dāng)走到3步后,教師說(shuō)“GO”,2名幼兒立刻轉(zhuǎn)身,并快速大聲說(shuō)出對(duì)方手上閃卡上的單詞?於鴾(zhǔn)確的獲勝。

  注意事項(xiàng):底下幼兒可配合根據(jù)教師的手勢(shì)發(fā)號(hào)命令,但不可以提示

  50.角力賽

  準(zhǔn)備用具:報(bào)紙一張

  游戲解析:將全班分成兩組,報(bào)紙平鋪在地上,各組派代表出來(lái)回答教師的問題,代表背對(duì)背各站在報(bào)紙的兩個(gè)邊上,教師任意問問題,先答出正確答案的代表就往后退一步,如此繼續(xù)下去,直到兩方的屁股相碰就開始角力賽,看誰(shuí)先把對(duì)方擠出報(bào)紙外的就算獲勝。

  注意事項(xiàng):小心角力賽的安全性,桌椅最好移開些。適宜學(xué)前班幼兒

  51.換位子

  準(zhǔn)備用具:閃卡(每種2張)

  游戲解析:教師與全班圍圈坐下,幼兒手中拿著閃卡,幼兒?jiǎn)柦處煛皐hat do you like?”教師回答“I Like__”根據(jù)教師的回答被說(shuō)到的閃卡的2名幼兒必須立刻起來(lái)?yè)Q位置,教師此刻則去搶其中任意一名的位置,被搶到的幼兒則坐到教師的位置上回答其它幼兒的問題,以此內(nèi)退。

  教師注意事項(xiàng):教師不必真的去搶位置只需要制造出一種緊張氣氛即可

  52.雷電游戲

  準(zhǔn)備用具:閃卡,長(zhǎng)尾夾

  游戲解析:全班分成兩組,輪流派代表出來(lái)決斗,在代表身上分別卡上閃卡,單教師發(fā)號(hào)指令“l(fā)ightning,lightning, lightning,go!”2名幼兒則作出被擊中的樣子抖動(dòng)身體將閃卡抖到地板上。并且說(shuō)出抖到地板上的閃卡上的單詞,答得對(duì)的獲勝。

  注意事項(xiàng):根據(jù)幼兒常規(guī)改變參賽人數(shù)

  53.擦字游戲

  準(zhǔn)備用具:板擦

  游戲解析:將全班分成兩組,教師將一些字母寫在黑板上,兩組輪流派代表來(lái)前面擦字母,教師隨意念黑板上的任一單詞,較快正確擦去該單詞的組別就得分,擦錯(cuò)的扣分,來(lái)不及擦的沒得分也沒扣分,最后看哪一組得分最高就算獲勝。

  54.運(yùn)輸隊(duì)

  準(zhǔn)備用具:閃卡或?qū)嵨?/p>

  游戲解析:2名幼兒分別將閃卡放在頭頂上,并將閃卡運(yùn)至指定地點(diǎn),最快運(yùn)到的獲勝。

  注意事項(xiàng):若閃卡不小心掉到地板上必須回到起點(diǎn)繼續(xù)。不可用手扶住閃卡

  游戲延伸:設(shè)定為2名幼兒用肚子頂著卡片方式運(yùn)輸。或者將閃卡夾在腿上,跳著運(yùn)輸。

  55.掉牙齒

  準(zhǔn)備用具:板擦

  游戲解析:在黑板上畫2個(gè)大嘴巴的臉。嘴巴上都長(zhǎng)滿了牙齒,2組分組比賽獲勝組可以檫掉另一組的牙齒,最后牙齒掉光光的失敗。

  游戲延伸:也延伸為檫掉任意圖案

  56.摘蘋果

  準(zhǔn)備用具:小卡

  游戲解析:在黑白上畫上一棵大樹,上面貼滿小卡(每種多張),請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令摘下指定的小卡?於鴾(zhǔn)的獲勝

  注意事項(xiàng):中大班幼兒可采取2人比賽的形式

  57.彩色球

  準(zhǔn)備用具:各色軟球

  游戲解析:教師將球拍向幼兒并且說(shuō)一個(gè)句子或單詞,接下來(lái)拍到氣球的幼兒必須說(shuō)同樣的單詞或句子。

  注意事項(xiàng):注意紀(jì)律控制,控制幼兒不能起來(lái)追跑拍氣球。

  58.貓捉老鼠

  準(zhǔn)備用具:貓的頭飾,閃卡

  游戲解析:請(qǐng)出3-4名幼兒分別拿成不同的閃卡做老鼠,教師扮演貓,教師說(shuō)單詞,拿著指令單詞卡的幼兒需立刻蹲下,要不就被貓吃掉了。

  注意延伸:可改為貓?jiān)诶鲜蠛竺孀邉?dòng),走到拿個(gè)幼兒后面,其它幼兒就說(shuō)出改幼兒手中的閃卡,例如幼兒手中拿的是A,底下的幼兒則說(shuō)“A, A, A do you like it?” 教師回答,若回答的是“NO”,則繼續(xù)走動(dòng),若回答“YES”則表示要吃該老鼠,那么拿著此閃卡的幼兒需快速回到位置上。

  59.甜蜜的家

  準(zhǔn)備用具:幼兒照片

  游戲解析:在黑板上畫兩個(gè)甜蜜的家,可是空蕩蕩的,幼兒根據(jù)教師要求說(shuō)句子或單詞,答對(duì)的就可將自己照片貼到房子里

  60.青蛙過河

  準(zhǔn)備用具:閃卡

  游戲解析:將閃卡放在地上,幼兒根據(jù)閃卡說(shuō)單詞,說(shuō)對(duì)一個(gè)既可以向前跳一步。

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