我和漢字的故事作文（精選20篇）

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編精心整理的我和漢字的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我和漢字的故事作文 篇1

　　回憶從小到大，我在識記、理解、運(yùn)用漢字時發(fā)生過一件印象最深的事，那是一個風(fēng)和日麗的星期天，我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級里傳出了一陣?yán)蠋煹呐�評聲：“姚嘉豪，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鉆下去。

　　我立刻訂正好，又遞給了老師批改�！巴瑢W(xué)們，你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道，“可今天我們教室里卻又出了一個造字高手——姚偉人�！薄肮�哈，哈哈!”同學(xué)們個個抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了。

　　我和漢字的故事

　　老師拍了拍桌子，說：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時候也會犯這種低級錯誤，自己管自己。”可有的調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識到了自己的錯誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞，牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯就改，是個好孩子。

　　那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒有寫錯過“慈祥”。

　　同學(xué)們，你們以后一定要準(zhǔn)確用字，不然后果就會和我一樣。

　　我和漢字的故事作文 篇2

　　漢字，是一種常見的事物，我們寫作文，寫作業(yè)時，都離不開它，如果，我們寫字時，少了一筆，或多了一筆，那都可能變成別的字或不是字。今天就借寫作文的時間，給大家講講我和漢字的故事吧！

　　記得三年級聽寫時，就因為一個字而讓我與優(yōu)加擦肩而過。上課鈴響了，老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來，對我們說：“今天，我們要聽寫，同學(xué)們都復(fù)習(xí)了嗎？”大部份都是說：“復(fù)習(xí)了”。

　　我也信心十足地回答。我們拿出本子開始聽寫。老師首先讀的是詩句“欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜�！甭爩懲曛�后，我信心十足地把本子交了上去，到了第三節(jié)課，老師把聽寫的本子改完了，當(dāng)念到我的名字時，一種聲音觸進(jìn)我的心底，我徹底讓我絕望：“李雅欣，優(yōu)”。我拿回我的本子，仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，原來，我在寫“欲把西湖比西子”時，把“西子”寫成了“酉”。我真恨當(dāng)時沒有好好檢查，要不然就能得一個優(yōu)加了。

　　從那次以后，我領(lǐng)悟到，我們中國漢字一定不要寫錯，否則就變成另一個字了，要多檢查檢查自己的作業(yè)里有沒有錯別字！

　　我和漢字的故事作文 篇3

　　這個單元里，我學(xué)習(xí)了漢字，體會到了漢字的“五味雜陳”。

　　酸

　　吃東西時，我喜歡吃微酸的。而猜字謎就是這樣，有種微“酸”的感覺。太簡單了就沒意思了；太困難了就要發(fā)性子了；中等難度就很好，猜時不太累，猜好了又很高興。一個字形容：妙！

　　甜

　　諧音歇后語可好玩了，什么“孔夫子搬家——凈是輸（書）”，“和尚打傘——無法（發(fā)）無天”，都很有趣。就算你不太喜歡“吃甜食”，偶爾嘗一點也總會開心一笑吧。

　　苦

　　古詩特?zé)o趣，像個和尚嘮嘮叨叨地，在碎碎念著什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“青山依舊在，幾度夕陽紅”，“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪峰峰”。大人還要讓我們背，什么八百多字的《琵琶行》都要背，背得都快死人了。可是，所謂“苦口良藥”，吟了那么多詩詞，嘗到甜頭了，看到楠溪江上的竹筏小舟，也會情不自禁地來上一句：“舟行碧波上，人在畫中游�！北吃姷暮锰幷嫒缭娭兴�云：“黃河之水天上流”！

　　辣

　　烏魯木齊的一家掛面廠定制了價值18萬元的塑料袋，結(jié)果把“烏魯木齊”錯寫成了“鳥魯木齊”，只多了這么一個點，就使18萬元付之東流。錯別字危害那么大，真像“啞巴吃黃連——有苦說不出”！

　　我和漢字的故事作文 篇4

　　漢字，是我國五千年的文化瑰寶。甲骨文、金文、小篆、隸書和楷書這五種代表字體中，無一是不美的。我就和漢字發(fā)生過一件趣事。

　　記得在六歲時，和老媽出去玩，看到兩個工人在掛橫幅。他們拉開橫幅，又剪了一段線捆住了兩端。

　　我看了，想：我讀一下這條橫幅，向路人炫耀炫耀我的才華！于是，我大聲讀道：“蟲（獨(dú)）生子女光榮。”老媽聽了，“噗呲”一聲笑了出來，旁邊的路人聽了，也哈哈大笑。我一下子不知所措：我讀錯了嗎？別人為什么笑我呢？

　　老媽指著橫幅，對我說：“這個字讀‘du’，是單單一個的意思。再說了，蟲生的孩子，會光榮嗎？”我聽了，感覺臉一陣熱，便想：讀錯字音太不好意思了。

　　又一次，老媽讓我讀詞語，讀到“獨(dú)立”一詞時，我立刻想起這個字讀“du”，便毫不遲疑地讀了出來，快速又準(zhǔn)確。老媽很欣慰，因為她教了一遍，我就會了。

　　漢字讀音各不相同，讀錯字音，就要鬧笑話�！蔼�(dú)”跟“蟲”的寫法相近，但讀音不同，意義也不同，漢字中這樣的現(xiàn)象不少，但必須要讀正確。如今我認(rèn)識了不少字，但是時常想小時候這樁讀錯字音的趣事，切記：千萬不要讀錯字音哦！

　　我和漢字的故事作文 篇5

　　有一個字，它可以算是我的朋友，因為我們常常見面，但是我經(jīng)常把她它寫錯，那就是“吃”字�！俺浴边@個字有兩種意思，第一是把某種東西放入嘴巴里;第二指的是美食家品嘗各種各樣的美食。而我今天要寫的“吃”不是第一種意思，也不是第二種意思，這個字的已在我心里躲避了很久，我和它還有一件讓我印象深刻的往事呢。

　　那還是上二年級的時候，一天早晨我來到學(xué)校，老師叫我們寫一個夸張句，我寫好了。只見老師用目光瞟了我一眼，感覺怪怪的，我頓時緊張了起來。老師就在第一時間把我的本子拿到講臺上讀，老師戲謔的念到：“我大口大口的吹著漢堡�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，我卻羞愧地?zé)o地自容，因為我這次又把“吃”寫成了“吹”。老師把本子摔到我的桌前，讓我把這個字抄寫50遍，讓我長點記性。

　　放學(xué)了，我傷心欲絕的走了回家，我跑到媽媽的房間里問道：“媽媽，為什么中國的漢字就那么復(fù)雜呢？”媽媽摸了摸我的頭說：“漢字雖然很復(fù)雜，但是如果我們一筆一畫的去認(rèn)真對待，就不會覺得那么復(fù)雜了，就和我們尋常的任何事情一樣，不要馬馬虎虎的就能做好！”

　　這個“吃”字的，事情給我留下了深刻的印象，從此以后我再也沒有寫錯過“吃”字。

　　我和漢字的故事作文 篇6

　　提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫花體字、由于一個錯別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的密切接觸嘍！

　　我第一次上羊毫課的時候，是項老師推舉我跟胡志國去學(xué)。第一次來到這充斥書法氣味的教室。

　　剛來到這，一聞這氣息，讓我渾濁不清的大腦破刻蘇醒了過來。讓我還遲疑要不要學(xué)立即下了決議：我必定要學(xué)好這門我找了一個位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用貨色。

　　而后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其余的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就能夠了。

　　再寫的時候，一定不要忘卻拿出字帖。

　　我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點兒，然后按下，筆挺從前。寫得差未幾長的時候就向右上角提一點，向右下角按下去，最后回峰。我當(dāng)真地寫，始終享受著書法帶給我的快樂。

　　這就是我和漢字的故事。

　　我和漢字的故事作文 篇7

　　我們的生活中離不開漢字，漢字不僅僅是單純的字，同樣的一個字因為發(fā)音的不同就代表著不同的意思，而且漢字還是一種象形文字，你從每個字的形狀甚至就可以看到和理解到它的意思。所以說我們的漢字千變?nèi)f化，博大而精深。我剛開始學(xué)拼音的時候與遇到的困難還真多，

　　主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一個難點、還有AN安和ANG骯、或者是整體認(rèn)讀音節(jié)CHI吃和不是整體認(rèn)讀音節(jié)LI里也是非常難分的。

　　我記得我挺小的時候，媽媽給我買過一本“學(xué)前拼音”。

　　那本書里面就告訴我們怎樣能夠?qū)W好拼音。

　　比如說“火”，書上就畫著一團(tuán)在滾滾燃燒的火焰，而且畫的火焰栩栩如生，標(biāo)著音序是什么、音節(jié)是什么、音調(diào)是什么，而且下面有四行格子，讓我們每個格子寫這個拼音十遍。

　　就每個拼音寫了四十遍。

　　就這樣，我慢慢的克服了文字的種種困難，所以我現(xiàn)在慢慢的不怕拼音了。

　　通過學(xué)漢語拼音，我認(rèn)識了更多的字，這也意味著我可以去看更多的書，學(xué)更多的知識，了解更多的文化，我的世界變得更廣闊了。

　　我和漢字的故事作文 篇8

　　漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發(fā)生了許多有趣的故事。

　　有一次，媽媽為我報名了“硬筆書法”培訓(xùn)班。我知道了一蹦三尺高。星期六下午我興高采烈的來到“東城百匯”三樓，我走進(jìn)一間教室，哇！里面的人真多啊，我找到一個位子坐下來，我拿出鉛筆和橡皮還有書法紙寫了一個“雨”，寫的歪歪扭扭的，我連忙把字遮住，生怕被別人看見，然后立刻擦掉。上課了林老師走進(jìn)了教室，真巧今天要學(xué)的四個字里就有一個是雨，林老師開始講解雨的寫法：橫要左低右高寫的時候要輕一點，寫豎的時候開頭要按一下筆，寫的時候要重一點，寫點的時候要有一點圓弧度。我按照老師說的又寫了一遍果然比之前寫的好多了。林老師走過來看了看我的字，夸我是個會學(xué)習(xí)的孩子。

　　我們每天都在漢字的海洋里遨游。

　　我和漢字的故事作文 篇9

　　如果要說我和漢字發(fā)生的故事，記得最清的就是我和"小″發(fā)生的故事了。

　　三四歲的時候，我在幼兒園里學(xué)字，學(xué)到了一個非常簡單的字:小。但馬上就要放學(xué)了，我只看了一遍就稀里糊涂的回家了。第二天在課上老師讓我們寫"小"字，可我不會，滿腦子都在想怎么寫。最后，我交了一個錯的"小"字�；丶液笪易寢寢尳涛覍�"小″字，媽媽寫了一個標(biāo)準(zhǔn)的，我看著寫，寫出了一個歪歪扭扭的″小"字。關(guān)鍵還是錯的。媽媽無奈的笑了笑，接著又寫了一遍，我也跟著寫了一遍。媽媽一看，我把"小″字的勾寫沒了。接著寫，然后就“勾寫右面了″。媽媽哭笑不得地說:"勾是寫在豎的左邊的，不是右邊�！宓�我不知道左右分別在哪，就迷迷糊糊的又寫在了右面。媽媽也沒辦法，只好讓我明天再去聽聽課。

　　過了幾天，我們終于學(xué)了"左″"右"分別在哪，媽媽接我回去后，我告訴媽媽我會寫"小″字了，媽媽讓我再寫一遍。我就寫了一個，結(jié)果把點寫反了。我看著也不像，于是就改了一下，終于對了。

　　一個人一定要堅持才能成功，就像我寫″小″字。

　　我和漢字的故事作文 篇10

　　我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。

　　進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。

　　猜字謎游戲開始了！老師說出了一個字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字？”我們想都不用想就把這個字說了出來了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著，老師又給了我們?nèi)�幅圖，讓我們猜。

　　“老師，第一幅圖是‘闖’字�！币粋�同學(xué)說。我興奮地說：“第二幅圖是‘吾’字�！�。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來。

　　第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來這是個“蛙”字�！袄蠋煟�我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我說道。老師聽了，高興地說：“我們班的同學(xué)真聰明！”

　　這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會結(jié)束，它只會永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長。

　　我和漢字的故事作文 篇11

　　漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語、工廠的標(biāo)語……都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩、可以讓我們看到令人回味無窮的文章……漢字還很有趣呢!

　　有一次，弟弟拿著一道題來問我，"日"字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉(zhuǎn)來了一個同學(xué)，老師讓他做自我介紹時，他沒有直接說出他的姓，而是讓我們猜了一個字謎："左邊加一是千，右邊減一是千。"同學(xué)們想了很久都沒有想出來最后我猜了一個任務(wù)的"任"字，終于猜對了新同學(xué)的姓。

　　漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家--凈是書;外甥點燈籠--照舊;八月十五蒸年糕--趁早;床底下點蚊香--沒下文;凍豆腐--難辦……

　　哈哈，漢字有趣吧?今天，我也給你猜一個字謎：天有它大，人沒它大(打一字)。猜對有獎哦!

　　如果你想探究更多的奧妙，就請在漢字的海洋中盡情地遨游吧!說不定下一個發(fā)現(xiàn)漢字又一個秘密的人就是你哦! 我和漢字的故事450字

　　我和漢字的故事作文 篇12

　　我們平�？磿�、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。它們可不是一個個僵硬的.符號，而是有著獨(dú)特生命的小精靈，它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個個美麗動人的故事，它們有無限活力和奇特的魅力。

　　記得我上三年級的時候，分不清楚“辯、辨、辮”這三個字。后來，爸爸告訴我：“漢字是有生命的，把他們看成三個人就可以了�！蔽乙宦�，心想：可以把他們看成兄弟姐妹，編成一個故事——辨說：“小主人，我是老大。你看我中間一點是我的小眼睛，我可以去觀察動物和植物，去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯，是老二。我中間有一張小嘴巴，我可以當(dāng)導(dǎo)游，因為我有很好的口才呢!” 辯自豪地說，“所以我是爭辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi，小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子，好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一頭這么漂亮的長發(fā)。我就是辮子的辮哦!”后來，這三位朋友深深地刻在我的心上，再也忘不了。

　　漢字可真有趣啊!我和漢字的故事還有很多很多等你來聽呢!快和我一起在漢字王國中飛翔吧!

　　我和漢字的故事作文 篇13

　　漢字非常的有趣神奇，是我們平常交流溝通的好幫手。

　　記得四歲時，媽媽教我學(xué)認(rèn)字，每天要認(rèn)三個字。

　　一天，天氣晴朗，媽媽照常拿出那本識字本，教我認(rèn)字，媽媽指著“開”這個字說道：“這個字念kai�！眿寢屇贸鲆粋�紙盒，把它打開。便說道：“你懂這意思了嗎?“開”就是這個意思�！眿寢屨f：“來跟我讀幾遍�！蔽彝耆�掌握了“開”子的讀法。接著，媽媽又教我認(rèn)“心”字，媽媽手弄來弄去的一點點地教我，我看著媽媽的口形一遍一遍地讀。當(dāng)我這兩個字都能讀時，我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料，媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖，說道：“要是下面這道題你答對了，這顆糖就獎勵給你。”“開心”的反義詞是什么?我前幾天剛學(xué)會“關(guān)”這個字，并知道“開-關(guān)”是一對反義詞，說道：“這么簡單，當(dāng)然是關(guān)心�！眿寢屢幌伦用闪耍�我解釋道：“開和關(guān)是對反義詞，開心的反義詞當(dāng)然是關(guān)心�！眿寢屄犃斯�哈大笑，說道：“小笨蛋�！钡�把那課糖還是給了我。

　　現(xiàn)在回想起那件事也覺得好好笑，漢字實在是太神奇了。

　　我和漢字的故事作文 篇14

　　漢字像一個個可愛的小精靈，帶給我快樂。我和漢字的故事很多，其中和家人猜字謎是讓我印象最深刻的。

　　星期六的晚上，我們?nèi)�家坐在客廳里猜字謎。我先給姥姥猜的字謎是“千字頭，木字腰，太陽出來往下照�！崩牙疡R上說：“是不是香？”“答對了！”接著給姥爺猜的是“有眼看不見，有心記不住�！崩褷斚肓税胩煺f“亡”“對了，是亡�！眿寢尯桶职之惪谕�聲地問：“為什么？”我分析到：“有眼看不見是盲，有心記不住是忘，盲和忘有個共同特點都有一個亡�！薄疤�有趣了！”媽媽說�！皨寢�，該你了，自言自語�！眿寢屨f：“不知道�！薄澳�還沒有想呢，再好好想想�！眿寢屜肓艘粫�兒還是說不知道。我說：“讓我來告訴你吧，自己對自己說的話好‘記’�！薄拔疫@兒還有一個字謎，大家一起猜，把您想的答案寫紙上吧。謎面是依山傍水�！本屠牙巡聦α�，是汕。有山有水真是好地方。

　　漢字是我們中華民族的文化瑰寶。我常常對著這些小精靈發(fā)呆。它們形態(tài)萬千，有的方方正正，有的俊俏挺拔。這些由點、橫、豎、撇、捺組成的美妙圖畫是那樣形象。我覺得漢字是那么神奇、有趣，隨時能表達(dá)一種心情。在漢字的陪伴下，我快樂地度過每一天。

　　我和漢字的故事作文 篇15

　　漢字，是中國歷史的瑰寶，是人們溝通交流的工具，是一種藝術(shù)文化。漢字一直陪伴著我成長，我與漢字還發(fā)生了一些有趣的故事。

　　小時候，我有一次造句，鬧了個大笑話，我造的句是，“我跑了一公里，累得都美景了�！薄捌渌�什么的都不重要，主要是你怎么跑出美景的？”我哈哈大笑：“是美極了的意思！”

　　有一次，在大街上時，我看見有個地方三十塊錢一斤核桃，對爸爸媽媽說：“看，那里的核“彈”好貴啊，三十塊才一斤�！卑职终f：“核“彈”怎么這么便宜？咋還降價，買它幾個回家�！卑职謰寢尯逄么笮ΑＳ纱丝梢姖h字對我們的重要性，如果我們沒有正確的、規(guī)范的認(rèn)識漢字，就會鬧出笑話，成為日常的笑料。

　　還有一次，在春游，我看見紙上貼著告示，“亂丟垃圾者，發(fā)款二十元�！蔽亿s緊跑到環(huán)保工人面前丟了個垃圾，環(huán)保工人說，“發(fā)現(xiàn)你丟垃圾了，罰款二十元�！蔽艺f，“上面不是說了嗎，亂丟垃圾可以給我二十元嗎？”那個工人一看還真是這樣子，臉直接就紅了，說：“這張告示打錯字了，今天先放你一馬，下次要注意啊�！蔽倚α诵�就去我們學(xué)校組織那了。

　　這漢字真的是博大精深，如果有一點小差錯，就可能鬧出我和環(huán)保工人這樣的笑話。漢字是我們應(yīng)當(dāng)傳承的文化，它是優(yōu)秀的文化，是我們認(rèn)識世界的載體。可見，漢字對我們的重要性。所以我想對漢字說，我愛你，漢字。

　　我和漢字的故事作文 篇16

　　漢字，是世界最古老的文字之一，其中還有瑪雅文字、埃及文字、蘇美爾文字。但除了漢字，其它文字都消亡了。所以說，漢字是現(xiàn)存的最古老文字了。

　　在幼兒園時，我就接觸過漢字。雖然幼兒園接觸的漢字不多，但我也感受到了漢字的神奇。在學(xué)習(xí)“了”字的時候，老師告訴我們大家“了”字的中間加一橫就可以變成“子”字了；在學(xué)習(xí)“人”字的時候，老師又告訴我們，在“人”字的中間加一橫，可以變成“大”字。那時，我覺得，漢字就像變魔術(shù)一樣神奇。

　　在上小學(xué)一二年級的時候，我又知道了每個漢字還有一個好伙伴——拼音�！靶　弊值暮没锇榫褪恰皒iáo”，而“鳥”的好伙伴就是“niǎo”。我想：漢字可真神奇！不僅會變魔術(shù)，還有好朋友呢！

　　現(xiàn)在，我上五年級了。我在學(xué)習(xí)的過程中，書本要求我們?nèi)ヌ剿鳚h字的秘密。于是我與同學(xué)一起去圖書館查看。在圖書館里，我知道了：在現(xiàn)在文字以前，還有甲骨文、金文、小篆……而且在現(xiàn)在的書法作品中，最常用的就是小篆了。

　　原來文字的世界這么深奧，我真喜歡去探索漢字的世界！

　　我和漢字的故事作文 篇17

　　漢字——中國獨(dú)有的文字。中國的文字歷史悠久，魅力無窮，所以說我對中國文字情有獨(dú)鐘。

　　由于喜歡漢字，所以我最愛上的課你們就自然知道了——數(shù)學(xué)課，呵呵，我在蒙你們玩兒呢！自然是語文課嘍！不過我最近沒受太多“監(jiān)控”，所以太久未跟漢字朋友打交道，只會認(rèn)，卻忘記了他們的“樣子”，結(jié)果，在考試的時候我信心十足，可是為了想幾個字，頭都快爆掉了，原以為自己肯定能在95分以上，可是試卷一發(fā)下來就“滿江紅”了，每一面都有N個圈圈點點，光是錯別字，我就扣了五分（別以為很少，我們一個字錯，扣0.5分，也就是說我一共寫錯了十個）。經(jīng)過了一次“雙重唱”之后，我就又成為了“人體字典”了。

　　其實我一開始并不喜歡漢字，是一次偶然的機(jī)會使我迷上了它。有一次，我偶然沒事做，開始翻閱《知識大全》，無意中翻到了關(guān)于漢字的篇章，里面的漢字分為有趣的字謎、形聲字、漢字的書寫與欣賞……它們非常有趣，吸引了我的眼球，于是我與漢字的情緣就此拉開了序幕。我對漢字有了好感，就對書法課產(chǎn)生了極大的興趣，所以，聽得比原先認(rèn)真了N倍，字也因此寫得更美，所以得到了老師的稱贊。這稱贊更加激勵我去探索文字世界的奧秘，我愛漢字！

　　漢字，體現(xiàn)了我國博大精深的傳統(tǒng)文化，是我國文化史上的瑰寶。我們要好好愛護(hù)它。

　　我和漢字的故事作文 篇18

　　有一本笑話集，可謂是世界之大無奇不有。門前嘩啦一響，“錯字大王”閃亮登場，什么一本語文書變成一本笑話集，今天就隨我的腳步一起來看看我的笑話集吧，這樣一看，你估計已經(jīng)連嘴都合不上了，保證讓你笑掉大牙。

　　先看姓名，此人“奶”五三班，周宇軒也。奇怪，這奶字。老師剛要讀，只見我臉一紅慌忙改成了“及”。此人“及”五三班，周宇軒也。頓時全班哄堂大笑，滿堂大白牙格外亮眼，喝水的一下子把水吐出來，那長度可頂一條街。翻開第1頁，白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至還雪上加霜畫蛇添足：白白的露水在屎界上，可是很讓人憐惜的�！拔业哪樉拖裢苛丝诩t，”有人蹦了出來，“你口紅涂臉上的？”我“佛”能易也！“這個佛又錯了。你可真是個糊涂鬼�！蔽液薏坏米寗e人忘記這段黑歷史，可能力有限，大家這“超群”的記憶力，可以記住別人所有的笑話！這可麻煩了，接著往下瞧。

　　只見有志不在年“糕”。大大的印在本子上，頓時空氣仿佛凝固了，世界仿佛靜止了，我的心撲撲地跳著，可靜不過三秒……有人發(fā)話了：“周宇軒，你真是個飯桶�！眲e說了，接著往下瞧，師“涂”4人去西天取“睛”。“哈哈，取‘睛’取‘睛’，你去取給我們看看，哈哈哈……”

　　聽見全班的笑聲，我說話都結(jié)巴，我臉就像發(fā)燒了一樣。我不寫錯別字了，這可真讓我印象深刻。

　　我和漢字的故事作文 篇19

　　記憶是心中的薔薇，永遠(yuǎn)不會敗落。

　　那些過往的曾經(jīng)，是麗日下石板路上的樹影，如此斑駁，如此零碎，卻又給人清新淡雅的味道；是那江南望下的流水，平靜如鏡，偶有一片落紅輕點，就蕩開一圈漣漪；又或許是滴在行間暈開的墨，某時翻看，見著了，想起了那一次……

　　回首望向那張字，那一幕幕便如放映機(jī)般浮現(xiàn)于腦海中……

　　“家長會馬上開始了，同學(xué)們每人寫一幅字，由家長評定好差，第一名有獎勵哦！”話音剛落，同學(xué)們便議論起來，你一句，我一句，“有什么獎勵呀？”“我的字寫不好啊！”……一剎那間，教室中便如菜市場般喧鬧。老師臉色一變：“別吵了！現(xiàn)在發(fā)紙，可以寫任何內(nèi)容。”

　　紙一到我手中，我便思索起來，寫什么好呢？書本生字表？不行，課文都還沒學(xué)完。對了！就寫《岳陽樓記》。我微微一笑，從抽屜中抽出字帖便一筆一畫寫起來，要橫平豎直，多橫等距，多豎等距，柳葉撇兩頭尖……一個個技巧浮入我的腦海。

　　十分鐘、半小時、一小時……我一動不動依然坐在座位上，手心已滲出汗珠，背心也有些濕了，眉頭緊鎖，咬緊牙關(guān)，堅持！堅持！就要寫完了！身旁一位位同學(xué)陸續(xù)走過，而我還未完成作品。怎么辦？怎么辦？心頭已有些焦熱，像是揣了只兔子般忐忑不安。

　　我的額上也有些細(xì)密的汗珠滲出，手也越來越酸、越來越累。就剩兩個字了，快！快！

　　一個字！五筆！四筆……一筆！耶！完成了。一陣微風(fēng)輕輕拂過臉龐，拂去了焦熱。大樹沙

　　沙作響，小草隨風(fēng)搖曳，一切都像是在為我慶賀般。

　　走上講臺，滿意地笑著，將它遞給老師。

　　家長會如期而至，我的字成了全黑板最亮的明星，細(xì)細(xì)數(shù)一數(shù)，整整三十七顆星！

　　邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷書，每憶及那個故事，便禁住一笑，成功，都是奮斗出來的……

　　我和漢字的故事作文 篇20

　　漢字是中華民族幾千年文化的魁寶，也是我們的良師益友，就讓我給你講講我與它們的故事吧！

　　學(xué)了《我愛你，漢字》這篇課文后，我很感興趣，上網(wǎng)查了幾個諧音笑話，有把“怎么辦”聽成“怎么樣”有把“蘸著吃”聽成“站著吃”……很容易混淆的諧音字，結(jié)果鬧出不少笑話，令人啼笑皆非。

　　漢字也非常神奇有趣，1983年烏魯木齊市向日本訂購了1000卷重達(dá)10噸的塑料袋，經(jīng)審查，這些塑料袋制作好，從日本漂洋過海來到了烏魯木齊市，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)塑料袋上全印制了“鳥魯木齊”的字樣，這可令日本人損失不少，簡直就是一點值千金哦。這就是漢字的微妙之處。

　　漢字的歷史源遠(yuǎn)流長，一字一句構(gòu)成美妙的文章，讓大腦做體操的文字妙趣橫生。漢字還是世界上最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖种�一，要學(xué)好它可得下很大的功夫哦，我們要盡努力的學(xué)好漢字文化，杜絕漢字笑話的再次發(fā)生。