掌聲作文600字(精選40篇)
掌聲作文600字(精選40篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的掌聲作文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲作文 篇1
掌聲是成功的伴奏,是上進(jìn)的力量,是生活的交響曲。
人人都需要掌聲,沒有人甘愿寂寞,沒有人愿意在壓抑中生存,沒有人受得了死一般的沉寂。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,如果生命中沒有掌聲,生命就如同一口枯井,了無生趣。人的一生不可能平坦,它必定坎坷曲折、布滿荊棘,如果沒有掌聲的鼓勵(lì),怎能保持一腔熱血,奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí),惟使你不變的,讓你堅(jiān)定的就是掌聲,就是朋友真誠的喝彩,師長無言的鼓勵(lì)。
記得我第一次演講,至今回想起來依然清晰可見,那一刻我的心在顫抖,我的手,不,全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著,我把詞背得滾瓜爛熟,可就在走上臺的一瞬間,全忘了,全忘了,腦海中一片空白,這時(shí)臺上似乎有千萬雙眼睛都盯著我,他們期盼、等待,剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹,響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷,而是真誠的鼓勵(lì),掌聲不僅是成功的伴奏,還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏,是失敗的安慰,是生活的交響曲,那么,在掌聲中,有人言:生活是一出戲,包含著人生的喜、怒、哀、樂,高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷,在雷鳴般地掌聲中,有人曰:生活像一本包羅萬象,富含哲理地大百科全書,它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們,告訴我們很多很多,生活無時(shí)無刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。
是啊!生活需要掌聲,成功需要掌聲,失敗更需要掌聲。
掌聲作文 篇2
有人說:“掌聲是種肯定、是種鼓勵(lì),是種將人推向成功的原動(dòng)力!币粋(gè)簡單的動(dòng)作,一次清脆的聲響,一個(gè)肯定的眼神,就可以鼓舞人心,讓別人昂首的向前方邁進(jìn)。
那一次的比賽,全世界屏息以待,緊張的汗水如午后雷陣雨般的冒出,浸濕了白色的戰(zhàn)袍,這一刻,地球不再匆忙自轉(zhuǎn),流水不再急促赴流,動(dòng)結(jié)的時(shí)間,靜止的觀眾,令人窒息,當(dāng)裁判宣判我們獲勝后,歡動(dòng)如雷的掌聲劃破了天空,就為了這一刻的榮耀,我們流再多的汗都值得。
當(dāng)掌聲響起的那一刻,我們的成敗與否,都不是那么重要了,不論是輸是贏,都該鼓掌,真心誠意的祝賀別人,肯定別人的成就,鼓勵(lì)別人的辛勞,相信別人的能力,“君子無所爭,必也射乎,揖讓而升,下而飲,其爭也君子!本退爿斄,也該輸了有風(fēng)度;就算贏了,也該鼓勵(lì)對方,期勉他下次再努力,不吝于給予掌聲,鼓勵(lì)著他人精益求精,有更堅(jiān)厚的實(shí)力,許他有更輝煌的未來,這或許才是掌聲的本意吧!
掌聲是種認(rèn)可,是種肯定,是種激勵(lì)別人奮勇向前的信念,或許只是些只字片語,也許是個(gè)祝福別人的眼神,更或許是聲掌聲,但對別人來說,卻可能是聲撼動(dòng)人心的聲響,鼓勵(lì)著他勇敢向前行,走向?qū)儆谒蔫驳奈磥怼?/p>
掌聲鼓舞著我們奮勇向前,掌聲激勵(lì)著我們迎向挑戰(zhàn),掌聲驅(qū)使我們面對一次次的艱難,卻從不放棄,這就是掌聲,一股激奮人心的力量。
掌聲作文 篇3
掌聲,是無比強(qiáng)大的力量,可以讓你達(dá)到一個(gè)全新的高度,完成那些“不可能完成的事情”……
高高是我們班出名的膽小鬼。不要看他人長得高,那可都是“狐假虎威”,他甚至不太敢與同學(xué)們親近,只在教室看著別人玩。
有一天,葉老師讓我們上臺講閱兵儀式觀后感,同學(xué)們個(gè)個(gè)急得焦頭爛額,教室里沒有半點(diǎn)聲音。同學(xué)們都在悄悄打著手勢,說:“youup,Iup!”可是得到回答也是“youup,Iup!”
“有自愿的嗎,沒有的就請了!”老班下達(dá)了“催長令”。此時(shí),桌子底下的手勢打得更加強(qiáng)烈了,我們都猶豫不決,不敢第一個(gè)舉手上臺。我環(huán)顧四周,有的同學(xué)似乎就要舉起手來了,但還沒舉好卻又放下了,好像正在掙扎。
老班實(shí)在等不及了,就一聲吼:“3號,上來!”3號是高高!他可是連發(fā)言都不敢的!
只見高高眉頭一緊,兩腳開始發(fā)抖,手上不斷擺弄著鋼筆,顯得十分不安。我知道他肯定不敢,只好在心里默默哀求老班不要發(fā)火了。
“上來。俊崩习嘤悬c(diǎn)不耐煩地吼道。突然,不知道是誰帶的頭,大家一邊拍手一邊喊了起來:“高高,高高……”大家都被帶動(dòng)起來,連我也加入了加油鼓勁的隊(duì)伍。
我看到,在掌聲的鼓勵(lì)中,高高的眉頭慢慢地分松弛開了,兩腳也不再那么厲害地抖動(dòng)著。他慢慢地站起來,踏著堅(jiān)定的腳步,向講臺走去。
他用那響亮的嗓音,把他的觀后感一詞一句都讀了出來,我們靜靜看著“膽小鬼”……噢不,是“膽大鬼”一點(diǎn)一點(diǎn)地蛻變。
掌聲又一次響了起來,這一次的掌聲,是因?yàn)槲覀儽桓吒叩挠職饨o震撼了。我們的高高,他再也不是那個(gè)膽小鬼了,而是在掌聲中,成為了大膽的“英雄”!
掌聲作文 篇4
今天我又去書店買書,到了書店門口也許是條件反射,我的的思緒定格在前幾天發(fā)生在書店門口的那次車禍現(xiàn)場,那一幕清晰地浮現(xiàn)在我眼前。
那次也是我到書店買幾本學(xué)習(xí)用書,就在我快到書店的時(shí)候,距書店門口很近的地方圍了一群人,好奇心驅(qū)使我走到人群里。原來是一輛轎車撞了一個(gè)看上去有七十多歲的老爺爺,肇事者已經(jīng)不見了蹤影。圍觀的人群只是激烈地說著逃逸者的種種不對,有的甚至咒罵逃逸者,說是說罵是罵,就是就沒一個(gè)人去扶一把老人,更不要說把老人送醫(yī)院了。這時(shí)一個(gè)三十多歲身強(qiáng)力壯的大叔,擠進(jìn)人群用手機(jī)把現(xiàn)場拍照了下來,背起那位老人,就把老人放在了自己的車上。這時(shí)有人輿論這個(gè)大叔是不是會被訛賴上,也有的人說應(yīng)該先打電話通知110報(bào)警。這個(gè)大叔只說了一句話:“先救人要緊!顧不了那么多!”。我心里在為這位大叔點(diǎn)贊的同時(shí),也為這位大叔祈禱上蒼,不能因?yàn)樽龊檬伦屄闊├p身。這時(shí)大叔的車已經(jīng)馳向醫(yī)院,此時(shí)圍觀的人有了掌聲,接著掌聲響成了一片,掌聲持續(xù)的時(shí)間很長很長。
后來聽說,那位大叔到醫(yī)院后,自己先給那位不認(rèn)識的老爺爺墊付了治療費(fèi),那位老爺爺?shù)玫郊皶r(shí)的治療,才避免了不堪設(shè)想的后果。等老爺爺?shù)募胰粟s到醫(yī)院后,老爺爺?shù)募胰诉給了那位大叔墊付的治療費(fèi),還千恩萬謝那位大叔。讓人沒有想到的是被車撞到的那位老爺爺是本縣里一位縣領(lǐng)導(dǎo)的父親。那位大叔趁別人不注意時(shí)離開了醫(yī)院,后來老爺爺?shù)募覍僖恢痹谡夷俏粵]有留下姓名的大叔,也不知最后找到?jīng)]有。
掌聲作文 篇5
記憶中有許多難忘的掌聲,掌聲是前進(jìn)的動(dòng)力,掌聲是困難時(shí)候的鼓勵(lì),掌聲是別人對你的看好。掌聲是你肩負(fù)著更大的負(fù)擔(dān),別人對你看好對你鼓掌,你應(yīng)該拿出更優(yōu)秀的一面來回復(fù)他們的認(rèn)可。
我記得那一次比賽讓我的到的掌聲:我被學(xué)校要求參加上了一個(gè)50米跑步比賽的活動(dòng),我早早來到了比賽場地上,已經(jīng)人滿為患,整個(gè)場地有著不停的叫賣聲,都在叫著自己的孩子。我走到了報(bào)道的地方,好不容易才報(bào)上到開始比賽。比賽開始了,全場安靜了下來。隨著發(fā)令槍響了起來,我與另外幾名對手一起跑了起來,我以百米沖刺的速度跑了起來,可是跑著跑著力氣就幾乎沒了,我旁邊的選手似乎要超過了我,我心想:只有這50米,我一定要第一個(gè)沖過終點(diǎn)線,我拼命擺起雙手,想盡力往前跑,一米跑完了,我心想我邁出了萬里長征的第一步,渾身便來了勁,像風(fēng)一般的沖了出去,很快,我已經(jīng)跑出去了一點(diǎn)點(diǎn),旁邊的選手似乎也有些累,我想放慢腳步,但是想著這么短的距離,我一加速便跑過了一半。過了好久好久,太陽已經(jīng)升到了天空正中,比賽馬上就要結(jié)束了,50米我?guī)缀跻瓿闪耍粗詈笠焕迕讖奈夷_尖溜過,我歡呼起來——我贏得了第一名的好成績!后來我才知道,我竟然只花了2.12小時(shí)!這可是一個(gè)極好的成績,我竟然堅(jiān)持下來了。
在這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我有多少次想要放棄?可是我為了榮譽(yù)竟然跑了下來,看看旁邊的對手,有的跑了2.14小時(shí),有的竟然跑了三個(gè)多小時(shí),還有的在中途直接放棄了。這個(gè)時(shí)候,全場響起了雷鳴般的響聲,這個(gè)掌聲響的時(shí)間是那么的久,好像是在為我加油助威,我鼓足了精神,希望下一次我能跑一個(gè)小時(shí)的成績!
掌聲作文 篇6
記得俞伯牙當(dāng)年輕奏《高山流水》時(shí),鐘子期為之高聲喝彩,于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷,流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而,水已去,人也亡,弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。
許多人時(shí)常感慨:知音難求。何為知音,知音難道不就是人生中的鼓掌者么?
人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。而掌聲比溫暖更為重要,精神上的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無助的行人。
人生,就像顛簸在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引你掛云帆,濟(jì)滄海愛心,是海上一縷輕柔的風(fēng),使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫暖。而掌聲比愛心更重要,心靈的通道連接著一個(gè)沉思憂郁的哲人。
有這樣的一個(gè)故事——
一個(gè)街頭賣藝者,其琴聲悠揚(yáng),令人感動(dòng),吸引了不少行人。一曲完后,周圍的人紛紛向錢罐丟錢,轉(zhuǎn)眼工夫,錢已裝滿罐子,但賣藝者臉上并沒有一絲欣喜的笑容。后來,一個(gè)旅游者舉起手來為之鼓掌,賣藝者眼里溢出淚水?梢姡u藝者是哲人,他尋求的是知音,期待的是掌聲。人生,掌聲比金錢、恩賜更為重要。
當(dāng)你是失落喪氣時(shí),你希望有人給你勇氣;當(dāng)你猶豫彷徨時(shí);你希望有人給你支持;當(dāng)你精神窮困時(shí),你希望有人給你熱烈的掌聲。是的,我們在不斷等待著愛心的降臨,但我們更需要在無時(shí)無刻尋找知音,尋找精神世界的同行者。只有這樣,我們才不至于絕望……
沒有掌聲的演出是可怕的,有誰能受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生存……
掌聲作文 篇7
那一次,他鼓起了勇氣,站上了講臺;那一次,他付出的艱苦卓絕的努力終于得到了回報(bào);。但是我將如何表達(dá)我的一份鼓勵(lì)和祝福呢?一個(gè)微笑,一句話語嗎?不,我都放棄了。我想送你給他一個(gè)最真誠的祝!坡。
在生活中,處處充滿了掌聲,似乎它已經(jīng)成為了所有人心中一個(gè)最直接的表達(dá)方式。就說我們六年級的學(xué)生吧!對他人說一句鼓勵(lì)的話語,聲音如蚊子一樣輕,誰叫我們都長大了呢?總是有點(diǎn)害羞的。所以大多數(shù)同學(xué)都選擇了掌聲,一個(gè)會心的祝福。
那一次在運(yùn)動(dòng)會上,我參加了四百米長跑。在準(zhǔn)備的時(shí)候,就我和自己的助手在躍躍欲試的等待,在我的腦海里,周圍除了緊張的氣氛,一切似乎都十分寂靜。但是為了能為班級爭光,我站上了跑道,同學(xué)們在一旁呆呆的,注視著我,最后一圈了,我?guī)缀蹙A,大口大口的喘著粗氣。就在那一刻,同學(xué)們都跑過來為我加油、鼓勁,這是我心中只有一個(gè)信念,就是拋棄一切,全力做到最好!又加上同學(xué)們的支持。我憑借最后一點(diǎn)力氣,來了個(gè)五十米沖刺,像一只發(fā)了威的猛虎一樣,一個(gè)勁的向前沖。終于,我成功了,隨著我一聲歡呼,所有的同學(xué)也正在享受這份喜悅,“嘩”一陣掌聲頓時(shí)響起,久久的不能離我而去,也不知誰熱情的雙手,為我送來一絲清涼。 在那一個(gè)瞬間我就想吃了蜜一樣甜,享受著這份喜悅,都不知有哪些同學(xué)在為我歡呼,但是有一個(gè)是可以肯定的,在我心中,那是世界上最真摯得友誼。
掌聲是一個(gè)充滿傳奇色彩的詞語,也是一個(gè)人記憶中最美好的時(shí)光。生活處處充滿掌聲,相信你的生活一定會絢麗多姿!
掌聲作文 篇8
人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一片花瓣;人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向。掌聲是無言的,是真摯的,是友好的。掌聲既是一種鼓勵(lì),也是一種鞭策。
在我的記憶中,有這么一次掌聲讓我永遠(yuǎn)懷念,心懷感激。
那是四年級的時(shí)候,我有幸和思思都被老師選為演講比賽選手,準(zhǔn)備通過競選代表學(xué)校參加市里的演講比賽。一天老師特意騰出一節(jié)課的時(shí)間讓我們在教室里進(jìn)行競賽。比賽前我在課間拿著稿子,緊張的一遍接著一遍地練習(xí),生怕馬上開始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開始了,思思先上臺演講。她演講得聲情并茂,完全把同學(xué)們帶入了情境中。
聽著她近乎完美的演講,我對自己頓時(shí)沒了自信,心里立馬像有只兔子在躥上躥下似的“怦怦”亂跳。該我演講了,我懷著忐忑的心走上講臺,面對著全班同學(xué)期望的眼睛,我緊張的不行,臉脹的通紅,雙腿不停地打著哆嗦,用顫抖的嗓聲開始演講:“大家好我是五年級二班的田晨希,今天我演講的題目是……”同學(xué)們貌似看出了我的緊張,都安靜地聽著我演講,并向我投來鼓舞的目光,露出鼓勵(lì)的微笑,看到這些我逐漸放松了緊張的心情,開始認(rèn)真演講著。“謝謝大家,我的演講完畢!”“嘩……”同學(xué)們鼓動(dòng)雙手為我熱烈的鼓掌。同學(xué)們的掌聲雖然不代表著贊許,但是卻讓我感受到了鼓勵(lì),感受到了肯定,同時(shí)也提高了我的自信。
最后我雖然沒能代表學(xué)校去參賽。但是在班里為大家演講得到同學(xué)們鼓勵(lì)和肯定的掌聲,讓我頗有收獲,令我非常高興。
從那以后,老師和同學(xué)們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊,它時(shí)刻鼓舞著我要充滿自信,勇往直前!
掌聲作文 篇9
在人的一生中,掌聲起到了重要的作用。一個(gè)人的生命歷程中,如果沒有掌聲,那是多么可悲的一件事情呀!記得有一次,老師讓我上臺讀自己的作文,結(jié)果讀著讀著,我的心激動(dòng)了起來:到底會被表揚(yáng)還是被批評呢?但我轉(zhuǎn)念一想:事已至此,就再?zèng)]辦法挽回了,于是我大膽地讀完了全文。
下臺的時(shí)候,教室里掌聲雷動(dòng),我覺得,此刻的我非常風(fēng)光。在一次四年級的2000米長跑中,我參加的朋友已經(jīng)落后不少了。這時(shí)我為他感到非常緊張。當(dāng)他跑到我觀看的地方,我和我的其他朋友一起為他奮力鼓掌,一起為他吶喊助威。也許是聽到了我們的鼓勵(lì),也許是他自身的潛能得到了挖掘,他就像受到了什么刺激一樣,飛快地向前方?jīng)_去。一時(shí)之間風(fēng)馳電掣,只見他已經(jīng)站在終點(diǎn),雖然氣喘吁吁,但臉上有難以掩飾的興奮。后來,當(dāng)廣播響起時(shí),他已經(jīng)登上了冠軍的寶座了。我們不禁擁抱在一起,歡呼著,慶賀著!笆∧耸浅晒χ浮!币淮螖(shù)學(xué)考試,我因?yàn)榍懊鎺状螌以馐,因此,每?dāng)發(fā)到考卷的時(shí)候就會想著哪里有問題,于是我第一單元到第四單元,成績從91分進(jìn)步到了97分。到了期中考那天,想考出97分以上的高分太難了,因此我想,不能進(jìn)步,總也不能退步吧!
所以,每道題我都仔細(xì)琢磨,考完后又三番五次地認(rèn)真檢查。到了改完試卷的那一天,老師報(bào)成績時(shí),我的心都快跳出來了,“黃淞鑫這次大進(jìn)步,考了全班第一——99分!”我很高興,一次比一次出色。臺下,早已爆發(fā)出陣陣掌聲,我心里想:為了對得起這樣的掌聲,我一定會繼續(xù)努力的!掌聲,是不可缺少的。一個(gè)人如果一輩子都感受不到掌聲帶來的榮譽(yù),那么注定他會平凡一生。在必要的時(shí)候,掌聲適時(shí)響起,定能給人巨大的力量,引領(lǐng)著我們不斷走向勝利。
掌聲作文 篇10
一次掌聲,能給人一次心靈的慰藉,也能將心中的傷口加以撫摸;掌聲是一頓心靈雞湯,讓冷卻的心靈在度溫暖……
在一次宴會上,我爸一個(gè)大富翁朋友的女兒結(jié)婚,主持人為了提高興致,對外扔了許多公仔,紅皮,100塊,因?yàn)槟莻(gè)人實(shí)在太富了,我搶到一個(gè)公仔,和一張嶄嶄新新的100元,最后,主人把壓軸的拿出來了——一個(gè)比我們班認(rèn)識的所有人還可愛的超級熊仔,故意吊我們的胃口,這時(shí),一個(gè)和其讓小朋友一起起哄的富翁之子被推到了臺上,我們都鎮(zhèn)住了,因?yàn)檫患有孤獨(dú)癥,平時(shí)不愛說話,我看見有許多不道德的人還笑了起來,當(dāng)他用緩慢而清楚的語言,給予那些人一記沉重的打擊,我被感動(dòng)了,帶頭鼓掌,頓時(shí)全席人都被感動(dòng)了,掌聲響徹天地,他好像完全好了,用大聲而感激的語氣說道:“謝謝大家!”我們在一次被他震撼了,報(bào)以最熱烈的掌聲,可以見得,掌聲,不僅僅是一種鼓勵(lì),也是一種心靈最好的良藥!
在NBA賽場中2008年西部半決賽中,火箭一場比一場地努力。但,終于,他們輸了,有三炬火箭雖然少了麥迪,還有阿泰和斯克拉,面對的是最后取得總冠軍的湖人,打輸四場,贏三場的好成績,要知道,最后總決賽湖人得輕松的以4比2贏了魔術(shù),這是什么在支撐著火箭勇士的信念?是觀眾的掌聲和支持,讓他們都超水平發(fā)揮,這一個(gè)賽季,是火箭打得最精彩的賽季,他們使出渾身解術(shù),卻打不過超強(qiáng)的湖人,我們可以理解,只要他們努力了,他們就是最棒的!
不管是博爾特,還是因傷退出的奧運(yùn)會的劉翔,都是我們學(xué)習(xí)的對象,他們最棒!
在什么地方,什么地點(diǎn)?掌聲永遠(yuǎn)是人們心中最珍貴的東西,也是種可以支持信念的燃料!
掌聲作文 篇11
掌聲,就像是沙漠中的一灣清泉,把害羞的人變得活潑;掌聲,就像是道路上的一盞明燈,指引害羞的人走上活潑的殿堂……我就得到過掌聲。
剛上小學(xué)時(shí),我還是一個(gè)很害羞的人。那一天,我早早的來到學(xué)校,走進(jìn)教室,第一次看見這么多人坐在一個(gè)教室里。我環(huán)視著四周,希望能在眾多人中找到自己的幼兒園同學(xué),可是老天不如我愿,除了陌生人還是陌生人。
開始點(diǎn)名了,當(dāng)報(bào)到我時(shí),我膽小地喊了一聲:“到!北娙说哪抗庖积R射到了我的身上,一下子面紅耳赤,恨不得找條地縫鉆下去。
不久之后,一節(jié)語文課卻把我從害羞變得活潑起來……
我們的語文老師叫張琳,她有著長長的過肩頭發(fā),戴著一副紅色的眼鏡,尤如天使下凡一般,我們大家都很喜歡她。上課時(shí),大家都是積極發(fā)言,只有我一個(gè)人在那兒認(rèn)真的聽著,連舉手這份勇氣都沒有,更別說是發(fā)言了,這回,老師卻注意到我。
那次我們是在表演課文,每一個(gè)角色都生動(dòng)有趣,同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試,只有我在低著頭,老師發(fā)現(xiàn)了我這一舉動(dòng),便叫了我:“張涵!”我一愣,以為是聽錯(cuò)了,同桌向我努努嘴,看來這回是大難當(dāng)前了。
正當(dāng)我猶豫不決時(shí),老師說:“讓我們來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)他!”
“啪啪啪……”班上響起了熱烈的掌聲,我聽了想哭卻哭不出來,只好大步流星地走向了講臺。那一次,我表現(xiàn)地很好,表演結(jié)束時(shí),同學(xué)們再一次用掌聲表揚(yáng)了我。
那天晚上,我哭得兇……從此以后,我像脫胎換骨似的,變成了一個(gè)活潑的人。是那個(gè)掌聲鼓勵(lì)了我,更表揚(yáng)了我,激勵(lì)了我。
我愛掌聲!
掌聲作文 篇12
生活中到處都隱藏著掌聲,一個(gè)掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強(qiáng);一個(gè)掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。
記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵(lì)的掌聲,數(shù)不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的,業(yè)績不多少次是從老師,同學(xué)們心中取得肯定的掌聲!
因此,我決定也要給別人各種各樣的掌聲。
那一次,走在鄉(xiāng)間的小路上我看到一個(gè)小男孩滿頭大汗拉著自行車走。我便問;“小朋友,你的車子有問題嗎?”他苦著臉對我說:“姐姐,我的車子沒有問題;我想學(xué)騎車,可我就學(xué)不會,那位叫我學(xué)車的大哥哥不耐煩走了。我就拍著胸口說:“別煩惱!大哥哥不教,讓姐姐叫你好嗎?”小男孩欣然地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我倆來到一處空地,我先教他怎樣上車,然后讓他騎,我在后面扶著自行車。這樣進(jìn)行的挺好的。我提出了一個(gè)建議:“讓你自己騎”,他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵(lì)的掌聲:“他好像充滿了自信心地坐上車去,”剛踏兩步,車子就歪了。他再踏,車子依然是這樣,他的自信心好像慢慢的消散了,我在次拍起鼓勵(lì)的掌聲,他沒失望,他正在沖著鼓勵(lì)的電力。他揮起手,揚(yáng)起長長的襯衫,手扶著車跨上了自行車去了。
我在那里等了很久,可還是不見他,以為他的自信心完全飛走了,我剛想走,忽然,我看到小男孩正騎著車子滿面春風(fēng)地對我說:“謝謝你,我已經(jīng)會了!”此時(shí)此刻我感到非常快樂,因?yàn)槲夷切⌒〉恼坡暰谷唤o一個(gè)孩子變得堅(jiān)強(qiáng),讓他成功了。
我要繼續(xù)送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會變得更美好的。
掌聲作文 篇13
掌聲像一位仙女,膽怯時(shí)給予我鼓勵(lì),成功時(shí)給予我獎(jiǎng)勵(lì),我一直都忘不了那次掌聲。
四年級,我毫不猶豫地選擇了學(xué)芭蕾舞。
要知道,跳芭蕾舞不是一件容易的事情,它的內(nèi)容很復(fù)雜,什么一位、二位、三位、半蹲……都要記。當(dāng)時(shí)的我,不是把一位當(dāng)成二位,就是把三位當(dāng)成二位。
可是最難的還是立足尖。足尖鞋看上去是很漂亮,可穿上它就不覺得漂亮了。只要一立起來,全身的力量都壓在了腳上,立多了,就會腫,更何況還要穿它跳舞。
表演的日子一天一天接近,我趕緊努力練習(xí),腳也一天比一天腫。
表演的日子終于到了,我拎著一雙惡魔般的足尖鞋,看著轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘,心想:要是我摔倒了怎么辦?為什么不早點(diǎn)放棄?唉,默默,既然選擇了,就不能放棄!我對自己說,那就來吧。
我穿上了足尖鞋,忍著痛苦,一步一步地練了起來。該去表演了!我脫下足尖鞋,跟著老師走進(jìn)了魔鬼般的表演場地。來到服裝室,我換上了夢寐以求的閃亮的小天鵝服裝,換上了舞鞋。
來到后臺,我悄悄地瞄了一眼臺上。舞臺上燈光閃耀,特別華麗,臺下的觀眾座黑壓壓的,仿佛無數(shù)根鋼針。我趕緊把頭縮了回來,耐心地等待。下馬上輪到我們隊(duì)了,我不停地顫抖,手心濕濕的。一想起剛才的觀眾席,我不由地打了一個(gè)冷顫。
該上臺了,我踮起足尖,露出一絲苦笑,走了上去。一絲燈光照在我身上,仿佛能照出我心里的小九九。
突然,臺下響起了雷鳴似的掌聲,那掌聲,比天使的吻還要溫暖。也不知道為什么,我的內(nèi)心平靜了許多。音樂響起,我翩翩起舞,跳得越來越投入。
結(jié)束時(shí),又是一陣熱烈的掌聲。這掌聲,給了我莫大的鼓舞,教我不斷前進(jìn)。
掌聲作文 篇14
掌聲可以讓一個(gè)人重獲動(dòng)力,掌聲可以給予人們贊許和鼓勵(lì),掌聲還可以讓人們重新找回對生活的希望。
記得五年級時(shí),語文老師開展了一個(gè)關(guān)于科技發(fā)展的討論,主要是讓我們回家上網(wǎng),了解科技發(fā)展的便利。聽到這個(gè)消息,一放學(xué)我便飛奔回家上網(wǎng)搜索資料,心里想著,這次我準(zhǔn)備的如此充分,冠軍一定是我的,這樣就可以在同學(xué)面前炫耀一番了,也能得到老師的贊許,真是一箭雙雕。
第二天,我信心滿滿地走進(jìn)教室!岸b忊彙鄙险n鈴響了,演講比賽開始了,我是21號,所以我等得很著急,不過聽著前面20個(gè)同學(xué)的演講,哪有一個(gè)不是滔滔不絕的呢?講完后語驚四座,老師對他們都贊不絕口。我心里知道這是一場硬仗,終于輪到我了,我深吸一口氣,大步流星走上講臺,剛轉(zhuǎn)過身來,便緊張得說不出話來。怎么辦?難道要在老師和同學(xué)面前出丑?我可不想出丑,但是面對全班同學(xué),我仍說不出話來,這時(shí)候老師似乎猜到了我心中所想,轉(zhuǎn)身對全班同學(xué)說:“曹新宇同學(xué)太緊張,讓我們給一些掌聲鼓勵(lì)一下吧!”頓時(shí),教室里爆發(fā)出了震耳欲聾的掌聲,這掌聲給我?guī)砹肆α,這力量爆發(fā)的一瞬間,我心中的緊張煙消云散,似乎渾身充滿了力量。
一會兒就演講完畢了,此時(shí)我激動(dòng)又開心,對老師和同學(xué)們深鞠了一躬,直起身,洋溢在我臉上的是自信的微笑。
掌聲可以讓一個(gè)迷路的人找到回家的路,掌聲可以讓一個(gè)自卑的人變得陽光自信,掌聲可以讓行路的人找到前進(jìn)的方向。只要人們都給予對方一些掌聲,我們的生活將變得更加和諧。
掌聲作文 篇15
今天吃好飯后撐著遮陽傘一個(gè)人從奶奶家走回來。一出門,就是一股熱浪,直接撲面而來,明晃晃的太陽耀眼得讓人睜不開眼睛。我一直頂著太陽往前走。街道上幾乎看不到行人,路旁的樹也耷拉著腦袋,一副沒精打采的樣子。一處建筑工地上,有一些建筑工人,正坐在樹陰下休息,我走過那兒的時(shí)候,依稀聽見他們有幾個(gè)在輕聲地說話,是外地的口音。好象是在談?wù)撝依锝衲甑那f稼,有一位在打手機(jī),好象是怕對方聽不清楚,聲音很是大聲。似乎是告訴遠(yuǎn)方的家里人,這段時(shí)間他不回去了,但已經(jīng)攢了一些錢,也夠孩子的學(xué)費(fèi)了。還有幾位用安全帽遮著頭部,半靠在樹根下好象在睡覺。我不禁對他們肅然起敬。為了掙錢養(yǎng)家,這些民工,大熱天出來做工,忍受著烈日,忍受著繁重的活,不可置否,他們真的不容易啊。
但就是這樣的一群為了城市的建設(shè)揮汗如雨的建設(shè)者們卻經(jīng)常的被當(dāng)作是一些父母教育孩子的反面教材:如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),長大就去掃垃圾,到建筑工地里去搬磚頭去。細(xì)細(xì)想來,這些家長的教育有點(diǎn)太偏激了點(diǎn)。是的,這群建筑工人或許確沒有很高的文化水平,但他們起碼懂得什么是“責(zé)任”,養(yǎng)家護(hù)口的責(zé)任。當(dāng)他們?yōu)⒅挂е涝诟邷靥鞖庀掳岽u頭澆水泥,這個(gè)時(shí)候的他們,其實(shí)并不亞與一個(gè)頂天立地的男子漢。
沒有救國救人的偉大舉動(dòng),沒有刀光劍影的蓋世武功,甚至是世界上最辛苦又最不引人關(guān)注的人,一向以卑微的姿態(tài)在生活著流著汗的他們,又何嘗不是他們家庭的英雄?又何嘗不是他們自己的英雄?也何嘗不是我們這個(gè)時(shí)代的英雄呢?掌聲,獻(xiàn)給這些卑微的英雄!
掌聲作文 篇16
今天是我演講!
我拿著稿子激動(dòng)地走上了講臺,回想起前幾天的辛苦夜深了,我還拿著紙?jiān)诒,在鏡子前一遍一遍地練習(xí)動(dòng)作和口型。為了這次演講,我已準(zhǔn)備了好長一段時(shí)間了。
我很少在很多人面講東西,看著那一雙雙盯著我看的眼睛,像一盞盞聚光燈,一下子就把熱量投射到了我身上!班帷钡匾幌拢业哪樉图t了,連我自己都能感覺到那滾燙的熱量,不知覺,我的腿在微微顫抖,想停都停不下來。手心里已冒出汗,感覺手放在哪兒都不合適。
在我上臺到裁判員宣布開始的時(shí)間,仿佛過去了幾個(gè)世紀(jì),從心里不禁升起一種想要逃跑的感覺,那一聲如驚雷的“開始”炸醒了我,我的喉嚨掙扎著想要發(fā)現(xiàn)聲,卻像被硬東西噎住了一般。
天氣很熱,太陽光刺眼,即使在大廳里,依然能感到太陽像在灼烤著我。想起前面幾位同學(xué)精采的演講,處若不驚的態(tài)度,心里暗罵自己沒用。我等著引來觀眾的嘲笑,我就要絕望了。想著自己的無能,心里蔓延出一絲苦澀。
“啪啪”……一聲聲清脆的掌聲在我耳邊響起,像是銀鈴被風(fēng)吹過的聲音,好聽極了。一下子,所有人都跟著鼓起掌,如潮水一般涌進(jìn)我的心靈,那燥熱的心被立刻撫平了,像清泉緩緩流過。我知道,那是鼓勵(lì)的掌聲。
很快,文字便涌進(jìn)我的腦海里,我成功演講完畢,在那一雙雙含笑并帶著鼓勵(lì)的眼神里,我講得比平時(shí)更上了一個(gè)臺階,響亮的掌聲又一次響起,我笑著感激地鞠了一個(gè)躬。
人在很多時(shí)候,都有膽怯的時(shí)候,在這種情況下,只需一個(gè)小小的動(dòng)作,一句親切的話語,都能給人帶來溫暖而獲得成功。
掌聲作文 篇17
每個(gè)人都會有表現(xiàn)優(yōu)異的時(shí)候,這時(shí)總希望能得到眾人的肯定與贊賞,我認(rèn)為最能使人內(nèi)心歡欣鼓舞的,并非夸大的贊美,而是人們共通的肢體語言——掌聲。
不久前的一段記憶,就在陣陣掌聲中清晰的勾勒出來。
夏日里,我和同學(xué)們頂著炙熱的陽光,拼命的練習(xí)比賽指定樂曲,只希望能精進(jìn)自己,在音樂比賽能獲得好成績。到了比賽當(dāng)天,大家展現(xiàn)了平時(shí)辛勤努力的成果,最后以完美一曲作結(jié);演奏一結(jié)束,臺下掌聲轟聲雷動(dòng),來自四方的掌聲,就是觀眾對我們的認(rèn)可與稱贊,仿佛正在告訴著我們:你們是最棒的!
賽前放眼觀眾席望去,只覺人山人海,內(nèi)心充滿焦躁與不安;賽后聽到震耳欲聾的掌聲,一眨眼,感受到的不再是人群給予的壓力,而是臺下每一雙手正奮力的拍著,每一聲的掌聲都化為鼓勵(lì)的話語,左邊一句、右邊一句的加油聲,真是悅耳。
面對這樣的情景,過去辛苦練習(xí)的畫面在眼前飛快掃過:從單音到曲子,從原地到隊(duì)形,從一盤散沙到萬眾一心,甚至還能共同享受那屬于我們的舞臺——這是掌聲給予我們的力量與勇氣,一切才能如此的完美,順利畫下句點(diǎn)。
經(jīng)由這次的比賽,我發(fā)現(xiàn)掌聲的意義并不光只是讓過程不冷場、讓氣氛更加熱絡(luò),掌聲亦改變我看待事情的角度;例如過去的我看到的是練習(xí)后的汗流浹背,但是現(xiàn)在我看到的是背后的能量。掌聲是正面力量,它賦予了人自信;掌聲是發(fā)自內(nèi)心、真誠的肯定,使人在自信中成長、使人獲得安心,所以掌聲是無價(jià)的勉勵(lì),總是讓人意猶未盡并深深著迷……
掌聲作文 篇18
一直以來,我都是班里默默無聞的一名學(xué)生,但是只要我站在網(wǎng)球場,就像變了一個(gè)人,網(wǎng)球給我力量,網(wǎng)球給我自信!
無論嚴(yán)寒與酷暑,訓(xùn)練場上都會有我的身影。用心的練習(xí)顛球、接發(fā)球、網(wǎng)前截?fù)舻榷囗?xiàng)基本訓(xùn)練技能。一分耕耘一分收獲,我終于有了可以登上賽場比賽的機(jī)會。
比賽的那一天,天氣晴朗。輪到我上場了,我的心臟在胸膛間激烈地跳動(dòng)著,握球拍的手心里也微微的出汗。對手是六安選手,他的皮膚黑黑的,個(gè)子比我高點(diǎn),瘦瘦的,一看就知道是賽場經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老隊(duì)員了。也許他看我胖胖的體型,憨憨的模樣,一定是位新隊(duì)員,認(rèn)為我輸定了,臉上流露出不屑的笑容。
比賽開始了,對方領(lǐng)先發(fā)球。果然不出所料,他上來就給我一個(gè)上手發(fā)球,速度快,力度大,好在我有所防備,我迅速加大腳步,將球反擊回去,球已快速落到了對方右下角區(qū)域內(nèi),對手還沒來得及反應(yīng),我已第一球0:15領(lǐng)先。這時(shí)我聽到媽媽為我鼓掌:“好樣的兒子,加油!”這時(shí),我不再緊張了,媽媽的掌聲給了我無窮的力量,出汗的手更加堅(jiān)定的握住球拍,接下來我認(rèn)真對待每一個(gè)球,最終我以6:2贏得六安選手?吹綃寢尣煌5貫槲夜恼,眼前浮現(xiàn)出媽媽經(jīng)常說的那句話:“堅(jiān)持就是勝利,勝利在于堅(jiān)持!”
升旗儀式時(shí),學(xué)校為我們頒發(fā)了網(wǎng)球聯(lián)盟精英賽的獲獎(jiǎng)證書。當(dāng)老師報(bào)到我的名字的時(shí)候,我的心控制不住地狂跳。當(dāng)我走向頒獎(jiǎng)臺的時(shí)候,臺下響起了熱烈的掌聲,球場上是我精彩的舞臺,一陣陣掌聲是給我最高的獎(jiǎng)項(xiàng)!我心中的信念只有一個(gè):相信自己,超越自己!
掌聲作文 篇19
已經(jīng)兩個(gè)星期了,我還未能從“春蕾杯“小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克邀請賽失敗的陰影中掙脫出。媽媽見了很擔(dān)心,叫我出去走走,散散心。
我信步走上街頭,正漫無目的地溜達(dá)著,忽然聽到一陣幽雅的琴聲。抬頭一看,前方有一大群人在圍著看什么,我十分好奇,片便擠進(jìn)了人群。只見人群中間站著一位四十多歲的中年男士,他那雙靈巧的雙手正在琴鍵上迅速而又敏捷的挪動(dòng)著。那琴聲時(shí)而輕快,好似清晨的小河正在邁著歡快的舞步;時(shí)而低沉,好似黑夜里的山谷正在嗚咽;時(shí)而高揚(yáng),猶如洶涌澎湃的大海正在瘋狂的咆哮。使人仿佛身臨其境,讓人回味無窮。一曲完了,人群中爆發(fā)出一陣又一陣熱烈的掌聲,久久不能停下來。
聽了這么美的琴聲,有誰不想認(rèn)識一下這高超的音樂師呢?于是我仔細(xì)的打量起這位大叔來。啊!他竟然是位盲人!我的心被強(qiáng)烈的震撼了。
望著盲人叔叔我想起了自己。在三年級時(shí)我就開始學(xué)琴,這幾年來我一遇到小麻煩就退縮,不愿再去學(xué),最后還是在家長的訓(xùn)斥和老師的耐心教育下堅(jiān)持下來的,可磨蹭到現(xiàn)在還沒看到什么大的進(jìn)步。和盲人大叔相比自己是那樣渺小和脆弱。一位盲人,練就這么高超的琴技要經(jīng)歷多少的磨難和痛苦啊!
又一曲完了,人們又一次給予熱烈的掌聲。我想,人們之所以鼓掌不僅僅是對盲人大叔高超琴技的充分肯定,更是對他戰(zhàn)勝病魔、超越自我的由衷喝彩。
看了這令人震撼的一幕,我的心里不禁涌起一股熱潮,覺得渾身充滿了力量。我想,我一定能比盲人叔叔做的更好。
掌聲作文 篇20
人人都需要掌聲。在成長的道路上,會收到許多掌聲,它有來自爸爸媽媽的,有來自親人們的,更多的是來自老師和同學(xué)們的。毎當(dāng)我聽到掌聲,就會讓我想起一次來自老師和同學(xué)們的掌聲。它讓我永遠(yuǎn)也忘不了。
那是在二年級時(shí),我們班在張老師的帶領(lǐng)下組織講故事的活動(dòng),毎個(gè)同學(xué)都要參加,并按學(xué)號依次每天安排一個(gè)同學(xué)上臺講一個(gè)故事。這一活動(dòng)非常好,既活躍了班級氣氛,豐富了課余生活,同時(shí)也鍛練提高了同學(xué)們的口才和膽量。
這天,當(dāng)9號同學(xué)講完了,那第二天就輪到我了,我既興奮又害怕。興奮的是我明天要在班上講故事給全班同學(xué)聽,害怕的是我從來沒有在這么多人面前展示過。忘詞怎么辦?因此,當(dāng)晚我在家里反復(fù)練習(xí),把故事背得熟透透的。第二天到了演講時(shí)間,我非常緊張害怕。當(dāng)聽到張老師溫柔地對同學(xué)們說:“今天由張珂欣同學(xué)給大家講故事,大家鼓掌!痹诖蠹业恼坡曋,我勇敢地走向了講臺。在臺上,我朝下面一看,全班同學(xué)的眼睛都在看著我,不由得又緊張了一下。停了一會,我想,豁出去了。開始說:“我今天為大家講的故事lt;lt;阿里山的傳說gt;gt;灬"講著講著,我緊張的心情放松了許多,講話的聲音也變得大起來。當(dāng)講到精彩部分時(shí),同學(xué)們又給了我一陣熱烈的掌聲,這時(shí)我變得更加自信。故事講完了,老師和同學(xué)們再次為我拍手鼓掌。最后舉行投票,同學(xué)們紛紛舉起手,張老師數(shù)了數(shù),39票。我開心地臉上露出了燦爛的笑容。
有首歌唱得好,“掌聲響起來,我心更明白,我的愛將與你同行灬”的確,這掌聲中包含著老師和同學(xué)對我濃濃的愛。掌聲伴我成長!
掌聲作文 篇21
二年級下半學(xué)期,我們學(xué)校的首屆“希望之星”評選比賽拉開帷幕。同學(xué)們緊張地準(zhǔn)備著,我準(zhǔn)備競選“舞蹈之星”。
啊,那一天終于來到了!同學(xué)們手拿演講稿、U盤,準(zhǔn)備上臺演講。時(shí)間一分一秒地過去 了,同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)上臺競選,馬上輪到“才藝之星”了。
老師在黑板上寫下“才藝之星大評比”,就在那一刻,我感到,我的同桌、后面的人、后面人的同桌……他們的目光一齊投向了我。那目光如炬、如冰、如狐貍尖牙般盯在我的背上……恐懼、害怕、甚至不服氣一齊如尖刃般刺向了我。我手中的U盤從我的掌心掉出,連我自己都不知道是怎么回事。
我看著黑板想:“這回可是完蛋了!碑(dāng)我看著一個(gè)個(gè)高分出現(xiàn)在黑板上:42、48、45 ……?52?滿分哎!我把頭低了下去,我的心在那一刻,仿佛,結(jié)了冰。
正當(dāng)我呆呆地坐著,忽然,老師叫了一聲:“下一個(gè)!”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到講臺前,手忙腳亂地整理好衣服。突然從同學(xué)中間響起了陳昶文諷刺的笑聲,頓時(shí)引起了一行人的不滿,看來他們很期待呀!我的心情放松了,就在我打開PPT的時(shí)候,一陣夾雜著驚嘆聲的掌聲響了起來。那掌聲仿佛有一種能量,讓我充滿了勇氣,差點(diǎn)兒笑起來。
我一邊微笑一邊講,有幾次因?yàn)槲艺f得不錯(cuò),以致我還沒說完就引起的零星的掌聲,都讓我說破了句子。
當(dāng)我結(jié)束演講時(shí),班里又響起了那種掌聲,這次我真的笑起來了,我一邊笑一邊轉(zhuǎn)過去。老師大聲說:“52票!”我揚(yáng)起臉龐,笑得像一朵花。我成功以全票通過!
可見,掌聲的力量如此強(qiáng)大。同學(xué)們,你得到過掌聲嗎?
掌聲作文 篇22
在我們的身邊,其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該得到別人的鼓勵(lì)、贊賞,可你又把掌聲送給誰呢?是不是從來沒有?在這里,我要把掌聲送給你。
我知道,你的任務(wù)是艱巨的,是辛苦的。你是一根紅燭,雖然它的燃燒是短暫的,但你那顆照亮別人的心是不變的,是萬古常青的!是你讓我們成長為充滿自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明:學(xué)習(xí)是快樂的,是打開智慧寶庫的一把鑰匙,是通向人生輝煌之處的道路!
是你為我們批改作業(yè),你用紅紅的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊!時(shí)光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼幾年過去了,你的習(xí)慣一直沒有變:清晨,當(dāng)家鄉(xiāng)的天空染上第一線彩霞,您的身影已出現(xiàn)在校園的道路上;深夜,當(dāng)家鄉(xiāng)的草叢里停息了最后一聲蟲鳴,你的身影還伴隨著淡淡的燈光。一天一天,一年一年,你的皺紋伸展,你的鬢發(fā)添霜,可你的心還是那樣的年輕活潑,不知疲倦,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
你是紅燭,你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀,那么飄搖,可你在我的眼里卻是那么的堅(jiān)定;你滴下的眼淚流濕了你的衣裳,你可知道在我的眼里,它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。
還記得那次期中考試,我的成績直線下降,看了我們的成績表后,我滿臉沮喪的回到座位上,一言不發(fā)。心想:我這一下子下降了這么快,老師一定會批評我的。可直到第二次考試后,你才把我找到辦公室談話,你說:“你知道為什么我上次沒找你嗎?是因?yàn)槲抑滥闶莻(gè)自覺的人,一次失敗了,你會反省自己,然后振作起來的。繼續(xù)努力吧!”聽了你的話,我一下熱淚盈眶,是你在我失敗的時(shí)候,鼓勵(lì)我前進(jìn)的風(fēng)帆,讓我找回了自信。
我要把熱烈的掌聲送給你,老師!歌頌?zāi)愕木,感謝你的付出!永葆青春,幸福安康!
掌聲作文 篇23
今天發(fā)生了一件不好的事。
我來到學(xué)校,剛放下書包,發(fā)現(xiàn):誒?怎么回事?今天早上不是英語早讀嗎?怎么沒人領(lǐng)讀呢?
正當(dāng)我疑惑不解,突然同學(xué)們說:“上去領(lǐng)讀啊!蔽蚁耄哼@就對了嘛,終于有人領(lǐng)讀了。過了一會兒同學(xué)們叫人領(lǐng)讀的聲音沒停也沒人上去領(lǐng)讀,我眉頭一皺,左看看、右瞅瞅,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是對我說,這時(shí)我才恍然大悟,原來每天帶讀的那個(gè)女孩今天沒來,我是英語課代表怎么辦我膽子很小,一直都是她領(lǐng)讀的,她也常常對我說讓我勇敢點(diǎn)。我心里忐忑不安面對同學(xué)們的話語,心想:沒事不下水怎么會游泳呢?還是去試試吧。
我邁著沉重的步伐,一步一步走向講臺,每走一步身上都像多了一座泰山,壓住我難以向前,這時(shí)我的眼里透露出不知所措。終于走上講臺了,拿著書開始領(lǐng)讀:“請-大-家-翻-開-課-本。”突然下面議論紛紛各種聲音:“怎么讀的?”“結(jié)結(jié)巴巴的!”“原來領(lǐng)讀的同學(xué)比他讀的好多了!”……
突然老師來了,老師的到來,讓我更加緊張,我讀著讀著老師也發(fā)現(xiàn)了不對,老師馬上說:“等一下!崩蠋熇业氖謱⑽?guī)С鲩T外,對我說:“你怎么了?”我說:“有點(diǎn)緊張!崩蠋熣f:“那你就低頭別看同學(xué)們就好了!蔽艺f:“那好吧!被氐浇淌依^續(xù)開始領(lǐng)讀,發(fā)現(xiàn)真的有用、順暢多了,聲音也大了,底下的議論聲也小了。
過了一會兒終于下課了,我抬起頭突然一陣?yán)坐Q般的掌聲響起來了,讓我如釋重負(fù)得到了巨大的成就感。
果然不下水就永遠(yuǎn)學(xué)不會游泳,那一陣?yán)坐Q般的掌聲,讓我得到的屬于自己的自信心。
掌聲作文 篇24
掌聲,可以讓人身心愉悅,可以讓人精神振奮,可以給予人們勇氣,同樣也是讓人增加“信心”的最好禮物。
記得,四年級的時(shí)候,我參加了“夢想飛揚(yáng)“比賽。從我報(bào)名參賽的那一刻起,爸爸媽媽就對我寄予了很高的期望,而我自己卻沒有信心,怕忘詞、怕緊張……在每次排練時(shí),爸爸媽媽那鼓勵(lì)的眼神和話語,讓我越來越有自信。特別是每次在我朗誦完的時(shí)候,爸爸媽媽都會給予我最熱烈的掌聲!在我心里,這比什么都重要,它是一種奇妙的'聲音,每當(dāng)我聽到它時(shí)候,便會有一股暖流充盈在我的心里。
經(jīng)過十幾天的緊張排練,關(guān)鍵的時(shí)刻就要到了,我既緊張又興奮!興奮的是,檢驗(yàn)自己成果的時(shí)候終于到了,可以充分展示自己的實(shí)力了;緊張的是,萬一在比賽的時(shí)候忘詞,哪怕只是一個(gè)詞……想到這里,我不由得汗流滿面了。于是,我悄悄地對媽媽說:“媽媽,我不想?yún)⒓颖荣惲耍液ε峦~,給你們丟臉!薄皼]關(guān)系,兒子你一定行!”同時(shí)媽媽對我豎起了大拇指,“只要你目視前方,深呼吸,就一定能正常發(fā)揮的!”聽了媽媽的話,我頓時(shí)振作了起來!
在爸爸媽媽目光的注視下,我登上了演講臺。我深深地吸了一口氣,努力讓自己平靜下來,平視著前方,狀態(tài)也漸入佳境。時(shí)間過得真快,演講很快就進(jìn)入了尾聲,我竟然沒有忘詞!演講流利、順暢、飽含激情,我用自己最好的狀態(tài)演繹了一場比賽!當(dāng)雷鳴般的掌聲響起來的時(shí)候,我知道自己成功了,幸福的淚花充滿了我的眼角。
從此以后,我便愛上了這樣的“舞臺”,國旗下的演講也常常出現(xiàn)我自信的身影。
掌聲,謝謝你,是你讓我擁有了勇氣,給予了我信心,使我一步步地戰(zhàn)勝自己,走向成功。
掌聲作文 篇25
閑來無事時(shí),我愛坐在陽臺上,一個(gè)人默默地看書。
這一天,我搭著凳子,從書柜的頂層取下了一本厚厚的書,上頭布滿了灰塵。這必須是一本好書吧,我想,不然怎樣會放在書柜的最保密的地方?
帶著滿心的激動(dòng)與歡喜,我翻開了那本書,待關(guān)上這本書的時(shí)候,我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個(gè)故事:一次偶然的機(jī)會,它(一只狗)幫忙了他——一個(gè)會拉二胡的少年瞎子,他給它取名為尼克,從此,他們倆成了一對形影不離的好朋友?墒怯幸惶,尼克為了幫忙他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺收音機(jī),在被逼無奈的情景下,小瞎子背起二胡,帶著尼克向遠(yuǎn)山出發(fā),逃離這個(gè)與他不共戴天的地方。尼克始終對他忠心耿耿,為了伴隨他的小主人,它拋棄了得之不易的感情;為了它的小主人更容易地在山里行走,它讓他牽著它的尾巴,一步一步艱難地移動(dòng);為了讓它的小主人有錢吃飯,它被人當(dāng)做“活靶子”來練習(xí)武功……它為了他,付出了那么多、那么多,卻始終無怨無悔。最終,小瞎子憑借著他超凡的二胡技藝,贏得了一家音樂劇的贊賞,他們的日子熬出頭了!
我翻著書的最終一頁,手指不停地顫抖。尼克,我贊賞你!佩服你的忠誠,你是一只狗,卻散發(fā)著比人更耀眼的人性光輝!
我望著窗外的藍(lán)天白云,微風(fēng)拂過,我似乎看見了一只狗,兇猛如伏龍,矯健如白馬,輕輕吠叫著,越過了那云彩鋪成的臺階,跨過了那藍(lán)天畫成的山巒。
尼克,我為你鼓掌!
你的神勇刻在了我的腦海里,是你讓我看到這世間最真最誠的友誼;是你,讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠;是你,讓我浮想聯(lián)翩,感嘆生命的奇跡!
尼克,我為你鼓掌!
掌聲作文 篇26
掌聲,是人這一生中五彩繽紛的交響曲。
掌聲,是失敗時(shí)給予你的鼓勵(lì)。
在我六年級的時(shí)候,有一次英語考得十分不好,才考了85分。在之前,英語一直是我的強(qiáng)項(xiàng),從沒有低于過90分,可現(xiàn)在居然考得這么差,我趴在座位上哭了起來,我的同學(xué)們看見了,紛紛過來安慰我,有一位同學(xué)說,失敗乃是成功之母,我們給她一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)她吧。于是在那里的同學(xué)都鼓起了掌,我露出了笑容,我當(dāng)時(shí)就在想,有這么一幫好朋友真好!
掌聲,是拼搏時(shí)給予你最大的動(dòng)力。
在我們這次校運(yùn)會中,有一位跑800米的同學(xué),她到最后已經(jīng)累得氣喘吁吁,我們怕她堅(jiān)持不過來,就在終點(diǎn)為她鼓掌,雖然她是倒數(shù)第二名,但是她還是堅(jiān)持跑完了,她沒有中途放棄。因?yàn)橛辛斯膭?lì),因?yàn)橛辛藙?dòng)力,她堅(jiān)持下來了。
掌聲,又是在你成功的時(shí)候給予你的肯定。
我讀二年級的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué),他總是結(jié)結(jié)巴巴,同學(xué)們都叫他啞巴。有一次老師叫他回答問題,他第一次比較流暢的回答出來了。老師帶頭鼓起了掌,他很高興地坐下了。
老程說了,不要吝嗇你的掌聲,鼓掌有三大好處。
一、帶來快樂:刺激人體分泌快樂激素。
二、中醫(yī)認(rèn)為人的手上有六條經(jīng)絡(luò):心經(jīng)、肺經(jīng)、心包經(jīng),大腸經(jīng),小腸經(jīng)和三焦經(jīng)。還有許多穴位如勞宮、陽池、合谷等。每一次鼓掌,都會刺激穴位,疏通經(jīng)絡(luò),促進(jìn)氣血運(yùn)行。因此,有專家認(rèn)為,鼓掌有利于心腦血管病人康復(fù),也有利于防止老年性癡呆等。
三、和諧人際關(guān)系。鼓掌本身就是對別人的贊美,同時(shí)也有利于培養(yǎng)贊美別人的習(xí)慣。
你贊美別人,別人當(dāng)然會感激你,經(jīng)常贊美別人,會擁有許多好朋友。朋友多了路好走,何樂而不為呢?
掌聲作文 篇27
如果你身邊的同學(xué)有出色的表現(xiàn),請伸出你的雙手為他們鼓掌!
子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂之者,可見,興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的。怎么去激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我認(rèn)為,讓學(xué)生在課堂上獲得成功的體驗(yàn),每節(jié)課上完心中有滿滿的成就感就是一種非常有效的辦法,而掌聲恰恰是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的一種很好的贊譽(yù)方式。所以,在我們的課堂中,可以讓掌聲盡情地響起來。
在課堂上,及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),對他們的行為送以掌聲,往往會收到超乎意料的效果。不久前的一次課堂上,我找了班里一名學(xué)生回答問題,他站在自己的座位前,遲遲不敢走上講臺,在我的眼神鼓勵(lì)下,他走到黑板前,清楚的講解了那道題目,他講解的很清楚,其他學(xué)生靜靜地傾聽,他講完走下講臺的那一刻,同學(xué)們自發(fā)地送給了他掌聲,我細(xì)心的觀察了那位同學(xué)的反應(yīng),他聽到掌聲先是驚訝,而后不自覺的嘴角上揚(yáng),發(fā)自內(nèi)心的微微一笑。從那以后,每節(jié)課他做題的速度總是最快的,而且準(zhǔn)確率是非常高的,這與他平常慢悠悠的速度是有很大的反差的。一次小小的鼓勵(lì)、表揚(yáng),可以使一個(gè)人信心十足,可以激發(fā)他身體里的潛能,去戰(zhàn)勝他學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。那些需要我們關(guān)注的學(xué)生,那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,那些在課堂中有獨(dú)到見解的學(xué)生,那些有進(jìn)步希望得到我們贊揚(yáng)的學(xué)生,只要?dú)夥諏,只要真誠,只要適合學(xué)生,我們又何必吝嗇我們溫暖的掌聲呢?好孩子是夸出來的!
適度的發(fā)自內(nèi)心的掌聲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,而頻繁的流于形式的掌聲則會起到適得其反的作用。唯有真誠,才能煥發(fā)心與心的碰撞。
生命因賞識而精彩,請伸出你的雙手,真誠的為他們鼓掌!
掌聲作文 篇28
我出生到現(xiàn)在,獲得過許多次掌聲:有奧數(shù)比賽獲得金獎(jiǎng)時(shí)的掌聲;有鋼琴比賽獲得金獎(jiǎng)時(shí)的掌聲;有乒乓球團(tuán)體第二名的掌聲……這些都令我難忘,但最難得的一次,還要數(shù)許靜老師和全班同學(xué)給我的掌聲。
那次,班級里競選區(qū)綜合素質(zhì)全優(yōu)生,很多同學(xué)都上前演講?粗懊媾抨(duì)的人越來越少,快要到我了,我心里緊張極了:萬一沒講好怎么辦?我的心咚咚地跳著。
到了,我大步走向講臺,開始了我的演講。當(dāng)我講到我曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)那段時(shí),許靜老師突然熱烈地鼓起掌來,接著全班同學(xué)也跟著鼓了起來,那掌聲如雷鳴般,經(jīng) 久不息。一時(shí)間,我被眼前這“異!毙袨榕皿@呆了:這究竟是怎么了?老師為什么要鼓掌呢?別人都是演講結(jié)束了才鼓掌啊,莫非是我……?我的心中充滿了無 數(shù)個(gè)疑問。想到這,我的思路中斷了。我無助地看了看老師,她微笑著對我說:“講完了嗎?沒完繼續(xù)啊!笨纯蠢蠋熌菋寢尠愕男θ,我被深深地感動(dòng)了:原來老 師是在鼓勵(lì)我呀!我并沒有演講過幾次,得到這樣的鼓勵(lì)更是第一次!老師對我是這樣的肯定!我看著她,一股暖流涌上心頭。我講得更加精神了,把真正的自己展 現(xiàn)了出來。
演講結(jié)束后,我長長地舒了口氣。很快就開始投票了,我的心依然很緊張,但已不像剛才了。
我獲得了很多人的支持,這使我很興奮。終于,選票結(jié)果出來了,我被選中了!我心中的大石頭終于放下了。我再也按捺不住自己的心情,激動(dòng)地?cái)[動(dòng)著雙臂。這時(shí),我又想起了老師的掌聲與微笑。是啊!是它給了我勇氣和力量!
從那以后,每當(dāng)我遇到困難與挫折時(shí),我都會想起這次掌聲,想起令我感動(dòng)的瞬間。它像一盞明燈,照亮了我的前程,使我沖破困難勇往直前!
掌聲作文 篇29
有愛叫做鼓勵(lì),從未缺失的愛,它的就叫掌聲,在掌聲的陪伴下成長。
——題記
掌聲是精神,它精神食糧,鼓勵(lì)的就叫掌聲,掌聲是幸福,是香茗,掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成,愿在人間綻放吧!
上帝的寵兒,幸福的光芒在跳動(dòng),掌聲的精靈伴你,是叮嚀,當(dāng)你氣餒,它為你敲醒警鐘,當(dāng)你懊惱時(shí),它為你洗濯沖動(dòng),當(dāng)你哭泣時(shí)它為你拭去眼淚。掌聲又芭蕾女郎,她輕盈的舞步在大地間飛揚(yáng),在天宇中劃過一道美麗的弧線,柔情似水,溫柔是順滑,是細(xì)膩。掌聲是星星,是月亮的侶伴,在深邃的夜空中,手拉著手,在天河的游樂園中蕩秋千。你瞧,著閃爍的光芒是靈交換彼此的眼神。星星,月亮才孤單,
人生需要掌聲,它離去了,生命枯萎。高山流水,想當(dāng)年,俞伯牙弟子出去游玩,他用琴聲走出悠揚(yáng)的旋律,,弟子們誰會是先生的知音呢?,俞伯牙身后嘆息,他說,這琴聲的憂慮就鮫人在岸,對月流珠,,鐘子期成俞伯牙的知音。然而,水已去,人也忘,斷弦有誰聽?
掌聲無價(jià)。人間掌聲,人生沙漠般凄涼,死神也會望而卻步。人間掌聲,人生如詩人李清照所說的那樣“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。,時(shí)光已不知流逝,了個(gè)春秋,可邪惡的氣息仍纏繞在世間,正如屈原那樣“舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒”,遠(yuǎn)大的理想就磨滅了嗎?東風(fēng)惡,歡情薄,一懷愁緒,幾年離索。
然而,魔鬼的利爪會被磨平,瞧,鮮花在陽光的沐浴下綻放:聽,婉轉(zhuǎn)的樂曲在空氣中回蕩。出光無限好。
掌聲響,我心更明白,你的愛將與我同在。
掌聲作文 篇30
生活中到處都隱藏著掌聲,一個(gè)掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強(qiáng);一個(gè)掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。
記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵(lì)的掌聲,數(shù)不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的,業(yè)績不多少次是從老師,同學(xué)們心中取得肯定的掌聲!
因此,我決定也要給別人各種各樣的掌聲。
那一次,走在鄉(xiāng)間的小路上我看到一個(gè)小男孩滿頭大汗拉著自行車走。我便問;“小朋友,你的車子有問題嗎?”他苦著臉對我說:“姐姐,我的車子沒有問題;我想學(xué)騎車,可我就學(xué)不會,那位叫我學(xué)車的大哥哥不耐煩走了。我就拍著胸口說:“別煩惱!大哥哥不教,讓姐姐叫你好嗎?”小男孩欣然地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我倆來到一處空地,我先教他怎樣上車,然后讓他騎,我在后面扶著自行車。這樣進(jìn)行的挺好的。我提出了一個(gè)建議:“讓你自己騎”,他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵(lì)的掌聲:“他好像充滿了自信心地坐上車去,”剛踏兩步,車子就歪了。他再踏,車子依然是這樣,他的自信心好像慢慢的消散了,我在次拍起鼓勵(lì)的掌聲,他沒失望,他正在沖著鼓勵(lì)的電力。他揮起手,揚(yáng)起長長的襯衫,手扶著車跨上了自行車去了。
我在那里等了很久,可還是不見他,以為他的自信心完全飛走了,我剛想走,忽然,我看到小男孩正騎著車子滿面春風(fēng)地對我說:“謝謝你,我已經(jīng)會了!”此時(shí)此刻我感到非?鞓,因?yàn)槲夷切⌒〉恼坡暰谷唤o一個(gè)孩子變得堅(jiān)強(qiáng),讓他成功了。
我要繼續(xù)送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會變得更美好的。
掌聲作文 篇31
在生活中,每個(gè)人都需要掌聲,掌聲能催人奮進(jìn),掌聲能給予人勇氣和信心,掌聲就是一種肯定的信號,給人以鼓勵(lì)。
秋季運(yùn)動(dòng)會結(jié)束后,成績出來了。老師清了清嗓子,微笑著說:“我們班有三名同學(xué)為班級爭得了榮譽(yù),我們應(yīng)該掌聲鼓勵(lì)!”我焦急地想:雖然我只得了第四名,但我可是拼了命地跑的呀,不知是否能為班級爭光。
老師恬靜地笑著,而我的心就像懸崖勒住的奔馬一樣緊張。同學(xué)們的眼睛瞪得大大的,耳朵豎了起來,恨不得把身體湊近老師,誰也不愿錯(cuò)過好消息。老師輕咳了一下,我的心一下揪了起來,整個(gè)教室好像被按了暫停鍵一樣,聽不見一點(diǎn)聲音,只看見一群瞪大眼睛的同學(xué)。老師的目光掃過來它能夠留在了我身上,我的小心臟一下狂跳了起來,雙腿也不由自主地顫抖起來!笆紫,我們要為孔詩瑤掌聲鼓勵(lì),她在女子800米競賽中取得了第四名的成績,為班級爭了光!”我一下愣住了,全班同學(xué)都為我送來了贊嘆的目光。我的呼吸有點(diǎn)急促,因?yàn)榧?dòng)地有點(diǎn)控制不住了。忽然,耳邊傳來了此起彼伏、連綿不絕的掌聲,每一個(gè)掌聲都是清脆悅耳,每一個(gè)掌聲都充滿了肯定,每一個(gè)掌聲都是給予我信心和勇氣的鼓勵(lì),每一個(gè)掌聲都是使我奮進(jìn)的動(dòng)力,讓我不怕困難,勇往直前!我抬起頭時(shí),正好與老師那雙充滿肯定的眼睛對視,我仿佛聽到了老師那心底的掌聲。
生活中,如果自己做得好,就要大聲地為自己鼓掌,如果他人做得好,也要大聲地為他人鼓掌,因?yàn)檎坡暡粌H是一種尊重,更是一種肯定和贊許。
掌聲作文 篇32
智是我們班大名鼎鼎的漫畫家,每次下課她除了和自己特別要好的朋友說話以外,很少再與別人說話,我們都說她一字千金。
學(xué)校馬上要舉行朗誦比賽了,大家紛紛討論比賽內(nèi)容是什么。只有智還是靜靜地坐在位置上。
比賽如約而至,老師宣布比賽開始。這時(shí),大家頭上都冒著冷汗,誰都不敢一馬當(dāng)先,第一個(gè)上臺演講。一些死黨向另一個(gè)做手勢,“你上,你上了我就上!笨墒谴蠹叶疾辉敢獾谝粋(gè)吃螃蟹。而智還是一個(gè)人靜靜地坐在那,畫著自己的漫畫。
這時(shí)老師發(fā)話了:“有人嗎,沒有的話,這次就只能棄權(quán)了!崩蠋熢捯魟偮,一個(gè)清脆而又好聽的聲音響起:“我來第一個(gè)吧!敝蔷従彽靥痤^。
我們都吃驚地看著她,智迎著大家的目光走上講臺,緩緩地開始了她的演講:“每一個(gè)國家,都有一個(gè)自己的特點(diǎn)……”智把手緊緊地握成拳頭,眼神飄忽不定,聲音也開始顫抖。她的表情告訴我們,她也很緊張,很害怕,我仿佛可以看到她的心“怦怦”地在直跳。
忽然,智重復(fù)念著一個(gè)字,演講也停住了,看來她忘詞了。只見她的額頭上都是汗,臉也開始紅了起來。
“啪啪啪……”突然,場下爆發(fā)出一陣震耳欲聾的掌聲。老師也走去拍拍她的肩膀,智水感動(dòng)得熱淚盈眶。
演講結(jié)束下了臺,我向她豎起來了大拇指,她微微一笑,露出了一個(gè)天真的笑容。
雖然最后并未取得第一,但是智卻有了很大的改變,是那場掌聲改變了她。當(dāng)你再走進(jìn)教室時(shí),一群女生圍在一個(gè)桌子前,一個(gè)人坐在前面給他們講著自己的畫,她就是智……
掌聲作文 篇33
“孤獨(dú)站在這舞臺,聽到掌聲響起來,我的心中有無限的感慨……”優(yōu)美的音樂在我耳邊響起!罢坡暋,這兩個(gè)字經(jīng)常誘惑著我,鼓舞著我,激蕩在我幼小的心靈里。
課堂上,膽小的我不敢舉手回答老師提出的每一個(gè)問題?墒敲慨(dāng)同學(xué)們精彩生動(dòng)的發(fā)言得到熱烈的掌聲時(shí),我也好想站起來用自己的實(shí)力博得老師與同學(xué)的稱贊。∥译m然總在顧慮中失去那些掌聲,但是是多么渴望得到它啊。
放學(xué)時(shí),我背著沉甸甸的書包,失落地走在回家的路上。不知怎么的,同學(xué)們的掌聲縈繞在我的耳際。可當(dāng)我想用雙手去觸摸這個(gè)遙不可及的畫面時(shí),那個(gè)熟悉的畫面早已成為一縷青煙,從我無力的手邊飄過。此時(shí)的我仿佛丟了魂似的。
沮喪的我走在街道上,雙腳卻不聽使喚地踢到了那盆正在享受涼風(fēng)的花兒!芭椤钡囊宦曧,把我的心拉了回來。我緊張地看著正在地上哭泣的花,好想使出渾身解數(shù),讓它重新?lián)碛猩鷼。這時(shí),老奶奶已循著聲音走出來了。我慌慌張張地逃走了,躲在拐角處看著老奶奶。只見她心疼地捧起受了傷的花兒,眼里露出憐惜的神情,深情地說:“你開花,我開心;你受傷,我心碎啊……”
話音剛落,我隱隱地看到老奶奶雙眸中閃動(dòng)著晶瑩的淚珠。于是,我鼓起勇氣,快步走到老奶奶面前,羞愧地說:“奶奶,那盆花是我……我打碎的。對不起!我不是故意的。”奶奶看了看我,然后撫摸著我的頭,沖著我笑了笑......
此時(shí)此刻,同學(xué)們熟悉而熱烈的掌聲仿佛在我耳畔響起,老師仿佛正慈祥地望著我,好像在鼓勵(lì)我。
是啊,掌聲讓我有勇氣面對現(xiàn)實(shí),面對過失。現(xiàn)在我想為自己鼓掌,為我的誠實(shí),也為了下一次更熱烈的掌聲!
掌聲作文 篇34
“世上無難事,只怕有心人!”對呀,努力就有收獲,我也因努力而獲得了觀眾掌聲。
“今天沒有問題吧?”“沒問題的,媽媽您放心好了!蔽液蛬寢屨谇巴撉俦荣惖耐局。雖然我嘴上輕松地回答,但心里隱隱感到擔(dān)憂和不安。我拿了參賽號,進(jìn)了比賽后臺,坐在了最后的位置。比賽開始后,一段段樂曲悠然而起,我手里的拳頭捏得越來越緊,手心里的汗也越來越多了,下一位選手就要輪到我上場比賽了。
我想想這暑假這一個(gè)多月的努力:琴譜放在琴架上,我坐在琴凳上,反復(fù)地一直練習(xí)那首參賽曲子,但是,我越練越找不到感覺,迷茫啊!迷!刻炝c(diǎn)多鐘起床,踩著收音器練到吃晚飯,除了吃飯睡覺……每天一次次重復(fù)著練習(xí)。
我也想起我剛學(xué)琴那會兒,每天放學(xué)回家,坐在新鋼琴前,開始練琴,便是受罪的開始,由于我不認(rèn)真練琴,平均每天挨一次訓(xùn),這便使我對鋼琴那大家伙產(chǎn)生厭惡感。媽媽一遍又一遍地糾正我節(jié)拍,“手臂放松,手型要保持,把全身的力量集中放在指尖!”我“被迫”反復(fù)練習(xí),那一個(gè)個(gè)枯燥乏味的音符簡直令我“發(fā)瘋!薄
登上舞臺,站立未穩(wěn),隱隱約約地傳來了一陣掌聲,是爸爸媽媽對我的鼓勵(lì)。我頓時(shí)有了自信,慢慢走上了舞臺,鎮(zhèn)定地彈了起來。我彈得如行云流水一般,又充滿了感情色彩。我偷瞄了考官一眼,看考官聽得滿面笑容,我喜出望外,信心瞬間大增。一曲終了,臺下嘩啦響起一片掌聲。那掌聲,在我聽來,既短暫又漫長,我深深地向考官鞠了一個(gè)躬。辛苦煎熬的三十多天的汗水,全都凝在這掌聲中……掌聲是美麗的,掌聲永遠(yuǎn)地響在我心中……
一個(gè)月過后,我的鋼琴老師把金獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯發(fā)給我時(shí),我激動(dòng)得眼淚都流出來了。通過這次小小的成功,我不僅收獲了掌聲,還明白了一個(gè)道理,只要付出努力,就會有所收獲,一切掌聲都是來之不易的。
掌聲作文 篇35
以前在班級中享受同學(xué)們的掌聲,心里總是非常滿足。但在這次偶然的機(jī)會中,我發(fā)現(xiàn)享受那些不認(rèn)識的老師與同學(xué)的掌聲,也有別樣的快樂。
這個(gè)星期六,我參加了“驢行團(tuán)”的宜興南岳寺之旅。在車上舉行才藝大比拼,每位同學(xué)輪流參加。
該來的總要來,輪到我時(shí),我一咬牙,用輕輕顫抖的嗓音唱起來:“我們還沒好好翻一翻那錯(cuò)過的幾年……”周圍霎時(shí)間安靜了,同學(xué)們不聊天不說笑了,像監(jiān)控器似的一動(dòng)不動(dòng)地盯著我。
我一驚,心臟不受控制地猛烈跳動(dòng)起來,似乎除了我細(xì)細(xì)的聲音外,一點(diǎn)兒雜音也沒有了,安靜得詭異。
“……謝謝!蔽页炅。有那么一兩秒誰也沒有說話,靜靜地坐著,仿佛在等待著什么。是哄堂大笑?還是無數(shù)諷刺?我不敢去想,我猜我唱得很難聽。我只能一味地低頭,像縮在殼里的小鳥,將自己縮進(jìn)角落,不被注意。
突然,一陣?yán)坐Q般的掌聲措手不及地響起。那掌聲如無數(shù)驚雷,喚醒我的靈魂;那掌聲似高昂的歌聲,將我的沮喪一掃而光;那掌聲像尖銳的鳴叫,把我的思緒一下拉回了現(xiàn)實(shí)的世界。
我不解地抬起頭,卻對上了葉子老師那雙清澈的眸子。她也在為我鼓掌,她雙手用力,一下一下有節(jié)奏地拍擊著,如敲打樂器般樂此不疲。掌聲漸漸慢了下來,卻沒有消失,反而增添了幾分柔和。
我閉上眼睛,先前的自卑已消失不見,取而代之的是一種別樣的感覺。它悄無聲息地潛入心田,在心中形成一股暖流。
這暖流四處傳遞,使整個(gè)身子都熱起來,讓眼睛抹上了一筆飛揚(yáng)的神采,將心情變得喜悅,前所未有的喜悅,想把這個(gè)消息趕快分享別人,傳遞著快樂。
它是什么呢?我想了一會兒,恍然大悟。這不就是享受掌聲的感覺嗎?只要細(xì)細(xì)享受掌聲,不就能體會到老師的肯定和同學(xué)的認(rèn)可嗎?這與在學(xué)校比起來,還真多了一種別樣的快樂!想到這兒,我由衷地笑了!
掌聲作文 篇36
漫漫人生旅途中,難免有一些困難、挫折,在這個(gè)時(shí)候,需要?jiǎng)e人對我們的鼓勵(lì),一個(gè)眼神,一句話語,一個(gè)擁抱還記得那一次掌聲,它的光芒至今仍那樣耀眼,把自卑的我蛻變成了自信的我。
記得那是剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,班主任孫老師說:“因?yàn)榇蠹覄側(cè)雽W(xué),同學(xué)之間還不太了解,所以班干部的評選就采取自我推薦的方法!痹捯魟偮,教室里就小手如林,而我呢,也想競選,但看到這么多小手,頓感壓力徒增,小手欲舉又止。
張銘誠的手舉得最高,老師首先讓他上臺,他儀態(tài)大方地說:“大家好,我叫張銘誠,我想當(dāng)班長,我會書法、畫畫”他侃侃而談,才藝多多,唉,山外有山,人外有人,正班長是沒戲了,如果副班長再失之交臂就可惜了。想到這,我的手緩緩地舉了起來!袄钣曩,你上來吧!”孫老師微笑著對我說。
空氣瞬間變得凝固了,我緊張得出了一身冷汗,腿里像灌了鉛似的邁不開。好不容易走上講臺,看著下面同學(xué)好奇的眼神,腦袋里一片空白,剛才打的腹稿也給忘了。
我有些不自然地清清嗓子:“大家好,我叫李雨倩,我的才藝也很多,會跳拉丁舞”我的結(jié)巴讓幾個(gè)“小猴子”笑得前仰后合,有的同學(xué)還幸災(zāi)樂禍地在課桌上捶起了小拳頭,我的鼻子酸酸的,快要哭出聲的時(shí)候,不知誰帶頭鼓起掌來,我抬起頭,淚眼婆娑中隱約看到是孫老師,她微笑著注視我,并熱烈為我鼓掌,這時(shí),班里又多了一個(gè),兩個(gè),三個(gè)更多的人為我鼓掌。
這陣掌聲化作我的勇氣,自信心油然而生,我又振作起來,不再結(jié)結(jié)巴巴,而是繪聲繪色,一直行云流水講到了結(jié)尾,還落落大方地展示了才藝。我順利地結(jié)束了演講,并給大家深深地鞠了一躬,緊接著教室里又是一陣經(jīng)久不息的掌聲
最后,我心想事成當(dāng)上了副班長。是那一次掌聲,讓我從一位膽小、自卑的小女孩成長為現(xiàn)在自信、陽光、活潑的女生。
銘記那次掌聲,感謝大家給我的鼓勵(lì)!
掌聲作文 篇37
那一刻,請給我掌聲,讓我不再害怕,不再緊張。用那最真誠的掌聲,給予我最真誠的鼓勵(lì)!}記
那一刻,我是那么的緊張、害怕,可就在那一瞬間,出現(xiàn)了一陣有節(jié)奏的掌聲。這陣掌聲給予了我鼓勵(lì),給了我信心,給我一個(gè)不讓我害怕,不讓我緊張的四分鐘。
那一陣掌聲就出現(xiàn)在星期六的下午。那天下午,吃過午飯,我和媽媽火急火燎的上了公交車,去上特長班。我學(xué)的是樂器,老師說我們每學(xué)完一首曲子就都要進(jìn)行一次考試:一個(gè)人一個(gè)人的坐在前面老師的位置上演奏。流程很簡單,但每次演奏我都感到很漫長,盡管僅僅是四分鐘。
到了之后,看到其他同學(xué)都已經(jīng)坐到座位上開始做考試前的練習(xí)了,我也立刻坐到座位上,開始做準(zhǔn)備。五分鐘之后,考試就開始了。
老師隨機(jī)叫名字,叫到誰誰就先上去彈。我一直在心里小聲默念著:不是我,不是我……但隨后,我卻聽到一個(gè)響亮的聲音叫我的名字,我感到很驚訝。唉!又是我第一個(gè)彈。沒辦法,我只好去彈了。剛一起身,我就聽到了一陣響亮的掌聲,我就不太緊張了。
我走了上去,拉了拉椅子,坐好之后,就開始彈了。還有一點(diǎn)小緊張的我在彈第一個(gè)音時(shí)就彈錯(cuò)了。頓時(shí),我又緊張得手無足措。此時(shí),又聽到了剛才的那一陣掌聲。我便冷靜地找到音后,緊接著彈了。我彈的前半部分很流暢,但當(dāng)雙手快速彈奏時(shí),突然卡在了那里。我又手無足措,變得慌亂起來,不知道該彈哪一個(gè)音好。就在這時(shí),老師給我提示了一下譜子,我又記了起來,繼續(xù)演奏。
終于演奏結(jié)束了,我長呼了一口氣,懸著的心終于放了下來。正在我起身的那一刻,又聽到了那響亮的掌聲。這一陣掌聲把我又送回到了我的座位上。
那一陣掌聲,我直到現(xiàn)在還記得。就是那一陣掌聲,讓我在那四分鐘里不再害怕,給了我自信,給了我無盡的鼓勵(lì)。請給我掌聲,給我那最真誠的掌聲,給予我最真正的鼓勵(lì)。
掌聲作文 篇38
綠葉并無鮮花的美麗,但鮮花不可失去綠葉,對于每一個(gè)表演者來說,掌聲可以滋養(yǎng)的靈魂,撫慰那顆膽怯的心,綠葉與鮮花頗似掌聲與表演者。
從小到大,登“臺”無數(shù),小到一個(gè)班級,大到一個(gè)電視臺,當(dāng)然,當(dāng)觀眾的次數(shù)也無數(shù),獻(xiàn)出的掌聲亦然,登過大舞臺的人更能體會到掌聲的重要性,少了掌聲,表演者也不復(fù)存在,也許,當(dāng)你羨慕臺上表演者光彩無數(shù)時(shí),你不知你無意的掌聲是表演者多個(gè)日夜所渴望的東西。
那一次的表演,很意外,在南京廣電參加關(guān)于青奧的比賽。與4個(gè)同學(xué)表演短劇,比賽順利進(jìn)行著,可不知是沒準(zhǔn)備好還是他大意了,一個(gè)同學(xué)的假發(fā)掉了,當(dāng)時(shí)的場面不知有多尷尬,可1分鐘內(nèi)又圓了場,好在沒鬧出大笑話,要知道當(dāng)無數(shù)個(gè)攝像頭對準(zhǔn)我們的時(shí)候,一絲一毫的差錯(cuò)都是功虧一簣,就當(dāng)表演完習(xí)慣性地鞠躬時(shí),響起了我們渴望的聲音——掌聲,這一次,掌聲并不稀稀拉拉,甚至比前幾組的更響亮,你也許不曾想到,那次的掌聲對我們來說是多大的寬慰啊!
自從那次以來,我獻(xiàn)給每一位表演者的掌聲,也變得響亮而持久。
掌聲,或無意,或有意,魯迅文章中寫中國留學(xué)生看日本人殺中國人時(shí),鼓掌歡呼,那個(gè)“掌聲”卻是罪惡的,因此,有不少人誤會了掌聲,可那還能算是掌聲嗎?掌聲雖然常見,但卻是圣潔的,掌聲是容不得玷污的。
掌聲作為一股純潔有力的精神鼓勵(lì),給人們帶來了內(nèi)心的滿足。
南京大排檔中總有一兩個(gè)唱白局的人,在嘈雜的飯館中,人們或吃飯,或聊天,難得有人會鼓掌,此時(shí)的掌聲又何嘗不是一種安慰與尊重呢?
人們忙碌一生,就是為了得到他人的尊重與認(rèn)可,獲得無數(shù)掌聲,此時(shí)的掌聲,并不僅僅是雙手互相的拍擊,更是心中的掌聲。
當(dāng)你渴望得到掌聲時(shí),千萬不要忘記也獻(xiàn)給別人掌聲!
掌聲作文 篇39
生活處處有掌聲?赡苁堑谋頁P(yáng),家長的鼓勵(lì)。這些掌聲無處不在。它激勵(lì)著我們,鼓勵(lì)著我們。
記得下半學(xué)期的期末慶典,老師要求我們每人表演一個(gè)節(jié)目。我想,就表演我最拿手的鋼琴吧!可是,表演哪首曲子呢?《云雀》?不行,太難了,準(zhǔn)備時(shí)間又短,到時(shí)候背不出譜啊!《夜的鋼琴曲》?不行不行,又太簡單了,沒有特色。我想了十幾個(gè)方案,又否定了十幾個(gè)方案。突然我靈機(jī)一動(dòng),對,就彈《旱天雷》,這首曲子難度適中,而且?guī)в忻褡逄厣?/p>
練了幾天,終于到了表演那天,我早已彈得十分熟練。只聽主持人顧說:“我宣布,六(1)班期末慶典正式開始。”我們班期末慶典便正式開始了。我的節(jié)目在第十個(gè),前面的表演的都十分精彩,贏得下面家長和同學(xué)們的連連拍手叫好?吹角懊嫱瑢W(xué)精彩的表演,我不免皺緊了眉頭,有點(diǎn)暗暗擔(dān)心。擔(dān)心我自己待會表演時(shí)會彈錯(cuò),讓別人嘲笑。總覺得自己還沒準(zhǔn)備好
終于輪到我了,臺下響起了一陣掌聲。可是我并不覺得這是對我的鼓勵(lì),反而帶著一絲嘲笑。等著看我彈錯(cuò)以后的窘迫。我硬著頭皮走到鋼琴邊,向臺下觀眾鞠了一躬,便坐下,把僵硬的手指放在琴鍵上,深呼吸了一口氣。便開始了。因?yàn)榭偸窃谟^察臺下觀眾對我的評價(jià),所以總也彈不好。不是高音低音不分,就是音階彈錯(cuò),升降符號漏彈。斷斷續(xù)續(xù),連貫不起來,把曲子中間的美感給破壞了。
這時(shí),臺下又響起了一大片掌聲。我不在覺得這是對我的嘲笑,反而是對我的鼓勵(lì)。因?yàn)橛辛擞^眾們的鼓勵(lì),我投入到音樂當(dāng)中。仿佛看到了一場畫面:天氣炎熱、干旱,農(nóng)民辛辛苦苦種的莊稼都快要枯萎了。這時(shí),終于下了一場暴雨,莊稼有了雨的滋潤,又重新活了過來......那種農(nóng)民的殷切期望,又終如愿了的感受,都被我表達(dá)了出來。
一曲結(jié)束,我再次深呼吸了一口氣。臺下又是一片激烈的掌聲。我成功了!
掌聲作文 篇40
我抬頭仰望著蔚藍(lán)的天空,陽光灑滿了大地,我沐浴著這場陽光浴,讓我想起了那一次的事……
記得那一次,風(fēng)吹響起樂曲,樹枝在相互搖擺著奏出沙沙的音符,掠過花叢中,成了一個(gè)五線譜。我獨(dú)自坐在桌子前,陽光射進(jìn)我窗戶前,幾只小鳥在歡樂地唱著優(yōu)美的歌,我望著書桌上的一道道難題,我不禁地嘆了一口氣。
突然一陣悅耳的門鈴聲,打破了這個(gè)幽靜,小鳥停止了歌聲,急匆匆地往外飛,只留一道優(yōu)美的弧線。
我不情愿地打開了那扇門。!是小筠,我霎時(shí)間停止了腳步,小筠很客氣地走進(jìn)了我的房間,一眨眼就看見了那書桌上零零亂亂的書本。她似乎明白了什么,她看了看對我眨了眨眼睛,不一會兒,她寫滿了一張紙。上面全部都是解決思路和方法。我看了看,里面的數(shù)字和文字讓我目瞪口呆。
她假裝咳嗽幾下,指著一道題說:“這題的解題思……!辈灰粫䞍海妥屛覍W(xué)會了這道題,接著她又詳細(xì)地教導(dǎo)我,如何找出解題方法。
每當(dāng)我有困難時(shí),她都會來幫助我。她還經(jīng)常地對我說:“你應(yīng)該在困難和考驗(yàn)中找出方法,但如果你找不出了就會陷入僵局。就像一道題,錯(cuò)了一處地方就便會步步錯(cuò),最后難以解題!毙◇薜倪@句話讓我銘刻在心中,時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記。因?yàn)槲颐靼琢俗鍪乱凶屑?xì)的心,不能馬馬虎虎。
就在一次的考試中,我取得勝利的果實(shí)。小筠為我鼓掌,她不僅僅為我取得了勝利而高興,還為我的努力而高興。
如果沒有了小筠的幫助,我就不會有所今天的成果;如果沒有了小筠的悉心教導(dǎo),我就不會有今天的成就感;如果沒有了小筠的熱情鼓勵(lì),我就不會站在勝利的道路上。一切因?yàn)樾◇薜膸椭?/p>
風(fēng)停了,花朵們睡著了;夜深了,大樹們沉醉了。在這一天里的一切都靜靜安詳入睡了,在這美好的一天里,我們彼此地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
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