文具盒里的對話作文(精選14篇)
文具盒里的對話作文(精選14篇)
在生活、工作和學習中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的文具盒里的對話作文(精選14篇),希望能夠幫助到大家。
文具盒里的對話作文1
這天,文具盒里的文具突然說起話來。它們在說什么呢?哦,原來它們是在選文具主人呢!看誰對小主人的作用最大,誰就是文具盒的主人。
鉛筆說:“我可以寫字。如果小主人沒有我就寫不了字,那么考試就不能得一百分了!”橡皮擦說:“如果小主人寫錯了,怎么辦呢?當然是我才會有辦法幫小主人改正錯誤,所以我覺得是我對小主人的貢獻最大!”尺子不同意,走出來搶著說:“如果小主人要連線怎么辦呢?當然是我最實用!”小主人聽到對話說:“好了,別吵了!明天我要考試,看誰的表現最好,就讓誰當文具主人,好嗎?”文具們異口同聲的答到:“好!”
第二天,小主人開始考試了。他打開文具盒,拿出鉛筆開始答題,一不小心,寫錯了。這時橡皮擦跳出來說:“小主人,我來幫你!”話音剛落,便在卷子上滾來滾去,又一個不小心,它把卷子給踩爛了。修正貼一看,也緊跟著出了抄…
考試結果下來了,老師大聲宣布小主人得了一百分。小主人高興的對文具們說:“我的成功離不開你們的辛苦,大家表現都非常好,所以你們都是文具主人!”文具們聽了都開心的笑了!
文具盒里的對話作文2
在我的文具盒里,有許多我精心挑選的學習用品。有漂亮的鉛筆小姐,憨厚的橡皮先生,筆直的小尺子,還有不可缺少的鋼筆……它們不僅是我的好幫手,還是我的好伙伴。
在一個夜深人靜的晚上,我正在睡覺,可是我的文具盒里卻發(fā)出了一陣陣爭吵。
“我的身體非常漂亮,又有許多許多美麗的條紋,小主人每次畫畫、寫字都用我!”鉛筆小姐驕傲地說。
聽了這句話,一向包容厚道的橡皮先生就不高興了。它撅起了小嘴巴不樂意地說“誰說的?每次你寫錯字,都是我?guī)椭愀牡翦e字,小主人應該更喜歡我才對!”
小尺子不服氣地說“小主人每次連線都離不開我,還顧得上你們?”
這是,文具盒大叫“不要吵了!還讓不讓小主人睡覺。
文具盒里的對話作文3
我有一個藍色的文具盒,文具盒里裝著鉛筆,橡皮,鋼筆,直尺……有一天,它們開始奇怪的說話了。
有天晚上,鉛筆抖抖身子從文具盒里跳出來,橡皮也從文具盒里滾了出來,鋼筆如閃電般的飛速跑出來,直尺翻著跟頭出了文具盒。
鉛筆第一個發(fā)言說“在學習上我對主人的幫助最大,如果沒有我,小主人就寫不成字。
橡皮滿不服氣的說“哼”你算什么,要是你一不小心寫錯字了了怎么辦,不是還要我來幫忙嗎?要是主人寫錯字沒有我,那就要把那紙撕了,如果這樣那該多浪費紙呀!
鋼筆說“你們呀”,不如我的作用大,主人天天都用我,樣樣都用我,寫卷子,做作業(yè),默寫,畫畫,看你們誰有我的用處大。
直尺說“鋼筆呀,鋼筆呀,如果有連線題,沒有我,你行嗎?你能把線畫直嗎?”
文具盒走過來說:“你們呀|自己都有自己的長處,你們要和平共處,才能成主人的好幫手。
文具們聽了都為剛才的話感到后悔,以后再也不爭了,大家成了形影不離的好朋友。
文具盒里的對話作文4
一天,文具們趁小主人不在,悄悄地舉行了一嘲文具討論大會”來爭論出小主人最喜歡誰。
首先發(fā)言的是鉛筆,鉛筆說:“小主人最喜歡我,你看,小主人每天都把我的頭發(fā)削的尖尖的,別的文具一看就夸我那時尚的酷頭發(fā)”。削筆器不服氣的對鉛筆大聲說:“你別再吹牛了,天天都是我為你削頭”。第二個發(fā)言的是橡皮,橡皮說:“小主人最喜歡我,你看,小主人每天都為我洗澡,把我洗的干干凈凈,沒有一絲塵土,別的文具一看,都夸我干凈”。第三個發(fā)言的是尺子,尺子提起它的高嗓門,大聲說:“小主人最喜歡我,你看,小主人從來沒有把我變彎,讓我的身材又高又平,而且還天天用毛巾給我擦掉身上的灰塵,還用清水給我洗澡呢,別的文具一看都夸我又干凈又高大、又平整作用又大”。
文具盒伯伯說:“孩子們,你們不要再吵了,小主人喜歡全部文具,因為失去了你們,小主人就無法正常學習了”。
文具盒里的對話作文5
從前有一個小女孩,她非常愛買各種新奇好看的文具,可是她只圖新鮮。過了幾天就會把新買沒過多久的文具扔在一個大箱子里。所以她的文具數不勝數。
在箱子里每個文具都很傷心,因為失寵了。于是它們決定開一個會。晚上,主人在寫作業(yè),它們的會議正式開始了。鋼筆當“主席”,鉛筆是“副主席”,橡皮就是今晚的“主持人”。其余的“貴賓”們坐成了十桌。19點整主持人宣布會議開始。
它們你一言我一語地說了起來,主持人大聲的喊了一句:“安靜一下,讓我們用熱烈的掌聲歡迎主席講話!闭f完,臺下一片掌聲響起。主席慢慢地走到了臺中間說:“我是被主人扔的第一個文具。那時,她看上了我,纏著她的父母把我買下來,可是才用了一次就把我扔在了一邊,我覺得主人的這種品德不好,總是喜新厭舊!边@時主人走了過來,聽到了它們的談話,主人沒有去打擾它們,只是站在了一旁。主席繼續(xù)說了下去:“這樣,為什么不將我們送給那些需要我們的人呢。我們可以派上大用場呢!啊,我們被冷落,白白浪費了光陰,多么可悲!彼懒宋木邆儗λ牟粷M與要求。
有一次,學校把災區(qū)的學生們請到了學校,她把自己所有的舊文具捐給了他們,災區(qū)的同學們開心極了,有了這么好的文具。而文具們也
文具盒里的對話作文6
夜,漸漸深了,越來越靜,幾乎聽不見任何聲音,小麗也熟睡了。忽然,一陣爭吵聲把小麗從睡夢中吵醒了。她順著聲音傳來的方向走去,小麗來到了書房,看見鉛筆、橡皮、尺子等等文具正在對話呢!
只聽見鉛筆含著淚委屈地說:”小麗一點也不愛護我,上課總把我當玩具,咬得我遍體鱗傷!毕鹌ぢ犃,也說:“我不是也一樣,剛來時,小麗對我愛不釋手,可是后來我漸漸的舊了,她就在我身上亂涂亂畫。”還沒等橡皮說完,尺子就搶著說:”小麗上課把我當鋸子,在課桌上鋸了又鋸,我渾身上下都不成樣呢!到現在腰還疼著呢!”這時,課桌上就像炸開了鍋,其他文具也紛紛訴起苦來了。文具盒見了,連忙對大家說:“夜深了,我們先睡吧!等明天一起去跟小麗說,我相信她一定會改掉這個壞習慣的,還會好好愛護我們的,大家不要影響別人休息好嗎?”文具們聽了都很贊同,它們一個個都跳進了文具盒里。而在一旁偷聽的小麗也慚愧地低下了頭去,她悄悄地回到自己的房間,心想:我以后一定要好好愛護它們,不會再發(fā)生這樣的事了。
從此以后,小麗總是小心地愛護他們,再也沒有損壞它們了!
文具盒里的對話作文7
我有一個精美的文具盒,里面住著四位鄰居,有鉛筆、橡皮、小刀、尺子。他們天天為我服務。
有一天晚上,我在床上睡覺,忽然被一陣聲音吵醒了。我一聽,原來是鉛筆、橡皮、尺子、小刀正在為小主人喜歡誰而爭吵,我在那里靜靜地聽著。
鉛筆第一個發(fā)言,說:“小主人兩三歲的時候,上幼兒園,在那里,小主人用我畫了個又大又圓的蘋果,老師看了給小主人打了一百分,小主人有又用我畫了一棵大樹,樹上結滿了果子,老師又給小主人一個小紅花。小主人上一年級的時候,寫aoe……這些字母,寫的認認真真,老師獎了一朵小紅花給小主人;上數學課時,小主人用我寫123……這些數字,寫得漂漂亮亮,數學老師看了很高興,獎給他兩朵小紅花和一個一百分。你們說小主人喜不喜歡我?”
橡皮聽了,可是他一點也不高興。橡皮不服氣地說:“要是小主人期末考試時寫錯了字,小主人就得不了一百分了。要是我在身邊,小主人寫錯字用我一擦,就能得三好學生啦!”
尺子聽了他倆的對話,很不服氣,生氣的爭論說:“小主人喜歡我,要是沒有我,不就不能在數學課上量物體的長度了嗎?”
小刀聽了他們幾個的話,都快把臉氣紅了。小刀說:“我才是最有用的!要是鉛筆不尖了,我會給鉛筆削一削!
文具盒爺爺聽了說:“你們別吵了,其實小主人誰都喜歡,我們都是有用的。我們應該白天齊心協(xié)力,為小主人服務!
他們都覺的文具盒爺爺說的有道理,就不再爭吵了。
文具盒、鉛筆、橡皮、小刀都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng),我也進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
文具盒里的對話作文8
聽,文具盒里熱鬧極了!原來是橡皮弟弟正在和鉛筆哥哥聊天呢!
橡皮弟弟說:“鉛筆哥哥,我們和好吧?”鉛筆哥哥說:“好呀,經常吵架,對我們也不好!薄耙俏覀兙统尚值車D!”從此,橡皮弟弟和鉛筆哥哥成了最要好的朋友。
可是有一天,兄弟兩個出現了一點摩擦。原來小主人很喜歡橡皮弟弟,經常在好朋友面前介紹自己的藍色香味橡皮。于是鉛筆哥哥就很嫉妒橡皮弟弟,它覺得一定是橡皮在搞鬼,然后就不停地寫錯別字,讓小主人不得不用橡皮來擦錯別字,結果橡皮弟弟越變越小。
有一天,兩個人在文具盒里相遇,鉛筆哥哥說:“哎,老弟呀,幾天沒見,就變得這么小呀?”橡皮弟弟疑惑地說:“真的嗎?”“不信你去照照鏡子!毕鹌さ艿鼙阕叩搅绥R子跟前,看到自己瘦小的樣子,傷心地哭了起來。鉛筆也很疑惑:“另一個小小的矮子是誰呀?”鉛筆看了一會,突然一驚,那個矮個竟然是自己!“看來害別人就是害自己呀!”鉛筆嘆了一口氣說道。
最終,他們都覺得不應該這樣,要好好相處,于是他們又變成了以往的好朋友。
文具盒里的對話作文9
一天,小主人在寫作業(yè)。寫著寫著,就迷迷糊糊地睡著了。他忽然聽見一陣輕輕的聲音。
鉛筆先說:“我的作用大!小主人沒有我,就不能畫畫,寫字!睕]等鉛筆說完,橡皮就先開口:“如果你寫錯了怎么辦?還不是我來擦掉的!”明明就是我的作用大!”尺子不服氣地發(fā)話了:“上次小主人把我丟掉了,他就沒畫出過直線。難道不是我的作用大嗎?”他們都在吵得不可開交。就決定輪流罷工,看看到底誰的作用大。
第二天上午,老師讓大家練習。小主人連忙拿出鉛筆開始寫。剛寫一筆,鉛筆就斷了,再拿一支,又斷了。小主人只好用筆芯寫。一節(jié)課很快就過去了。老師讓小主人中午寫。中午的時候,小主人拿鉛筆寫,這個字寫錯了,他拿橡皮擦掉。咦?橡皮呢?小主人想:今天可真是我的倒霉日!于是,他用唾沫抹在手指上,當橡皮來擦。擦得紙上都是:“眼睛!毕挛,老師讓大家在課本上用直線把擬人句畫出來。小主人拿著尺子畫。可尺子就是不聽話,一會左蹭右蹭,一會兒扭來扭去。害得小主人把直線畫成了曲線。
晚上,文具盒對鉛筆`尺子和橡皮說:“你們都有自己的長處和短處,要看到別人的長處,互相尊重,和睦相處!
文具盒里的對話作文10
一個寧靜的夜晚,有一個非常吵的地方——文具盒。
鉛筆對尺子,橡皮和削筆刀嘲笑道:“上次小主人考到高分是用我做題的,你們三個根本派不上用場!”橡皮說:“小主人用你寫錯字了,還要用我來擦,不然就考不上高分了!毕鞴P刀反駁道:“你鉛筆禿了還要拿我這兒來削,不然一個字也寫不好!背咦右瞾頊悷狒[,說:“小主人碰到連線題還要用我來連線,不然一條線也連不好!
鉛筆生氣了,他說:“下一次考試你們一個都別去,我自己去也能幫小主人考到高分!”他們都同意了,他們想看鉛筆的笑話。
到了考試的那一天,鉛筆和小主人“單槍匹馬”來到考場上。突然,小主人寫錯了字,沒有橡皮的幫助,小主人只能把寫錯的字劃掉,在旁邊寫上正確的字。這樣既浪費時間又不清楚。
又過了一會兒,小主人碰到了連線題,沒有尺子小主人一條線也連不好。
突然,鉛筆禿了,沒有削筆刀,小主人只好“坐以待斃”。最后,小主人只考了60分。小主人躲在房間里嚎啕大哭了起來。鉛筆也感到感到很不好意思。
鉛筆想向大家認錯,可是大家不聽反而更加嘲笑鉛筆了。鉛筆去找文具盒大哥幫忙。大家原諒鉛筆了,他明白了各有各的分工。
后來大家一起努力,為小主人創(chuàng)造了更多輝煌的成績。
從此以后,這里一句吵鬧聲都沒了。
文具盒里的對話作文11
一天,鉛筆、橡皮、直尺、刨筆刀開會討論誰擔任隊長。鋼筆是前任隊長,所以他決定誰擔任下屆隊長,但每人都要有自我介紹。
首先是鉛筆,他自信地說:”我,能幫小主人寫字繪圖,用處可大啦!“第二個是橡皮,他不好意思地說:”我…我只能改正錯誤,但我愿默默做小主人的好幫手。“”我能畫直線,測量,用處可大啦!所以我是隊長!“直尺對自己樹大拇指驕傲地說!焙俸,鉛筆粗了我可以削細,功勞多大呀!“刨筆刀指著鉛筆說。
他們議論紛紛,鉛筆指指點點,沒有教養(yǎng),橡皮很謙虛……這一切鋼筆都看在眼里,他也時而皺眉頭,時而微笑……
這時候,鋼筆說:”好了,我已經選出了隊長了!斑@一刻,大家都十分緊張,鉛筆也緊張地冒冷汗!本褪恰鹌!“大家都覺得很奇怪,橡皮怎么會當上隊長,鉛筆不服氣地問:”老隊長,你怎么選一個無用的家伙當隊長??“鋼筆看看鉛筆說:”因為橡皮很謙虛,你們都驕傲自大,做隊長要謙虛,還要默默無聞地做小主人的好幫手!
這時候,一開始驕傲自大的.鉛筆、直尺、刨筆刀都慚愧地低下了頭說:”我們不該驕傲自大,應該謙虛。“鋼筆點了點頭。
鋼筆親自把隊長標志戴在了橡皮胸前,下面迎來了熱烈的掌聲,他們?yōu)樾玛犻L歡呼著。
文具盒里的對話作文12
在一所小學里,有一個小男孩他學習非常的好,他的文具盒里面有很多的學習用品,有鉛筆、尺子、鋼筆、圓珠筆……
一天,文具盒里的用品都坐不住了,都在為誰是主人最好的小幫手而吵了起來。當小男孩打開文具盒時,它們都爭先恐后的,一個一個地都說了同一句話“主人,選我選我。”鉛筆說:“你們都閉嘴吧,主人每次畫畫、做作業(yè)時都會選我!变摴P聽了說:“主人每次練字還選我呢!眻A珠筆聽了得意洋洋地說道:“我才是主人的好幫手,主人每次寫作業(yè)都會用到我,老師也會用到我,你們只是暫時的,都別爭了!变摴P見了,憤怒的說:“要是沒有我的話,主人每次練字都不會得到第一名了!便U筆聽了說:“哼,那主人還拿我參加畫畫比賽了呢,沒有我主人怎么可能得獎。”圓珠筆聽了更不樂意了,說:“每天主人用我用的最多,老師都夸主人拿我寫的字好看呢!”鉛筆和鋼筆異口同聲地說道:“那老師也夸過我們呀,你有什么了不起的!眻A珠筆又說:“確實沒什么,那鋼筆用你寫的字剛開始是好看的,過后不就變得褪色了嗎,鉛筆用你畫的畫拿橡皮一擦不就沒了。再說,鋼筆你一摔筆頭就歪了,不能寫了,鉛筆你一摔更慘,筆頭直接斷了。而我摔也摔不壞,主人有我豈不是很方便,哪像你們,又要給你們裝墨水,又要削筆頭,簡直麻煩死了!变摴P和鉛筆聽了,氣急敗壞,又說道:“哼,那你筆油用完了,難道不用換嗎,摔在地上別人還不是一腳就給你踩碎了!本瓦@樣,文具盒一直吵著,“我才是主人的小幫手”“我才是”沒完沒了,終于,主人誰都沒有拿,只是拿了一把尺子,就把文具盒關上了。
它們還在繼續(xù)吵著,分不出勝負。終于有一天,鉛筆不小心摔在地上摔斷了,主人也沒有重新去削筆頭,鋼筆掉在了地上,主人沒有去修理,圓珠筆墨水沒有了,主任也沒有去換,主人只是拿著文具盒裝進了書包,并沒有管它們。
這個故事告訴我們,不管是什么都有自己獨特的一面,就像鉛筆寫的字沒有鋼筆的好看,但鋼筆卻不能像鉛筆一樣去畫畫,總之,要心滿意足,不能自大,為了一件不起眼的是就去爭吵,最后落得了一個不好的下場。
文具盒里的對話作文13
我有一個漂亮的文具盒,里面裝著我喜歡又好用的學習用品。有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆等。
今天晚上,我聽見我的文具盒里發(fā)出了“嘰里呱啦”的吵鬧聲。橡皮說:“我可是小主人的小幫手,每次她寫錯了字,都是我?guī)退恋酶筛蓛魞!便U筆說:“要是沒有我的幫忙,小主人怎么寫字啊、畫畫啊,所以應該是我的功勞最大。”鋼筆著急的說:“小主人每天都要用我來寫語文、做數學,所以我最厲害!边@時,尺子傲慢說:“我的用處都比你們大,要是沒有我,小主人怎么畫直線、畫曲線啊,我覺得我才是老大!
我打開文具盒,對它們說:“你們別吵了,對我來說你們都非常重要,缺一不可。你們都是我的好幫手,好朋友!彼鼈兟犃诉@些話,都慚愧的低下了頭,從此它們再也沒吵過架。
文具盒里的對話作文14
有一天,鉛筆和橡皮在文具盒里說起了悄悄話。
橡皮傲慢地說:“你只要寫上一筆,我就會把你擦得干干凈凈,你敢嗎?”鉛筆謙虛地說:“不敢,不敢,鉛筆大哥!毕鹌を湴恋卣f:“我就知道你不敢,懦弱的家伙!便U筆說:“我是不敢寫,但不是懦弱。我們都是文具,為什么老是爭來爭去的?”橡皮惱怒地說:“你怎么能和我相提并論,等著吧,總有一天你會斷了,我卻永遠在這個世界上。”
這時候,尺子跑過來說:“你們有什么好吵的呢?”鉛筆說;“尺子說得對,我們還是和睦相處吧!毕鹌ふf:“不行,我一定要證明我是最強的!
過了幾天,班里進行了一次數學檢測,橡皮被主人擦牙擦呀,橡皮就這樣被用完了。鉛筆和尺子依然還留在這個世界上。
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