《障礙跑》教案
《障礙跑》教案
障礙跑 衡陽市都司街 小學(xué)鄧姣莉 課 型:新授 場 地:操場 教學(xué)目標(biāo): 1、基本了解障礙跑的要領(lǐng),靈敏協(xié)調(diào)的運用鉆、跨等方法通過障礙,發(fā)展奔跑能力以及協(xié)調(diào)性。 2、利用游戲,讓學(xué)生積極主動的參與活動培養(yǎng)學(xué)生的興趣,體驗運動的樂趣。 3、形成團結(jié)協(xié)作的意識和尊老愛幼的道德品質(zhì)。 教學(xué)重點:鉆、跨、過獨木橋的基本技術(shù) 教學(xué)難點:順利的通過障礙的妙法。 教學(xué)器材:錄音機一臺,排球4個、體操凳4把、欄架若干 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 側(cè)重方面 預(yù)期目標(biāo) 教學(xué)建議 身心導(dǎo)入階段 播放田園音樂導(dǎo)入情境做勞動模仿操(主要是為了讓學(xué)生進入情境并達到熱身的效果) 運動參與 社會適應(yīng)能力 1、積極主動的投入到練習(xí)中 2、課堂氣氛活躍師生關(guān)系融洽 3、遵守紀(jì)律,注意力集中,積極思考。 1、教師播放音樂并帶領(lǐng)學(xué)生進行熱身操。 2、通過提示讓學(xué)生自主的進行模仿。 2、用豐富的語言或者姿體語言將學(xué)生很好的帶如情境。 3、對學(xué)生進行相應(yīng)的思想品德教育。 身心滿足階段 設(shè)置障礙(山洞、石子橋、獨木橋等。利用各種教學(xué)器材設(shè)置障礙,或鉆或跑或走形式多樣) 運動技能 心理健康 1、熟悉障礙物了解通過各個障礙物的方法。 2、學(xué)生能積極主動的投入到練習(xí),實踐性的逐個進行練習(xí)。 3、按照老師的要求完成。 4、能和伙伴共同體驗學(xué)習(xí),相互幫助,體驗運動的樂趣。 1、教師語言豐富,很好的引導(dǎo)學(xué)生進入練習(xí)。 2、講解并示范能和學(xué)生一起投入,并隨時提示安全事項。 3、經(jīng)過練習(xí)后提示學(xué)生還能想出什么更好的方法過障礙。 4、表揚動作好的學(xué)生讓其展示 游戲:過獨木橋(連同體操凳做獨木橋要求學(xué)生腳跟靠緊腳尖向前行進,不能夠踩線) 運動參與 社會適應(yīng)能力 1、學(xué)生能夠在老師的帶領(lǐng)下積極進行練習(xí)。 2、注意力集中按照要求完成動作。 3、、能很好的和伙伴合作并體壇成功的喜悅。 4、能夠進行自我展示,表現(xiàn)才能。 1、教師講解清晰,并讓其中一組學(xué)生做示范,和學(xué)生一起參與提示學(xué)生注意事項。 2、鼓勵學(xué)生進行自主展示。 3、及時表揚做的好的學(xué)生或者小組給予積極的.評價。 游戲:送西瓜(利用排球充當(dāng)西瓜,學(xué)生自由調(diào)整隊伍,誰先出發(fā),自由的調(diào)整障礙物的位置擺設(shè)但要求合理) 心理健康 社會適應(yīng)能力 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的集體主義精神。 2、能有很好的反應(yīng)能力并愉快的參與 3、嚴(yán)格遵循競賽的規(guī)則 4、學(xué)生自己創(chuàng)新參與,評價那中方法最佳 1、教師講解游戲的要求和規(guī)則并示范,當(dāng)好裁判。 2、比賽結(jié)束后給予每個組獎勵小結(jié),評價那種方法最合適。 3、提示學(xué)生注意安全。 身心平緩階段 總結(jié)評價(師生共同進行評價,慶祝美好的一天進入放松練習(xí)) 心理健康 體驗到學(xué)習(xí)的快樂,和老師一起放松。 讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的快樂感受運動帶來的歡樂,給予學(xué)生積極的評價,并帶領(lǐng)學(xué)生進行自主放松。版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻,該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除