電焊條牌號(hào)

焊條的有五部分組成：

代號(hào)+數(shù)字1+數(shù)字2+數(shù)字3+補(bǔ)充代號(hào)

1.代號(hào)用字母表示電焊條的大類（主要用途）；

2.數(shù)字1和數(shù)字2：用數(shù)字表示電焊條的強(qiáng)度等級(jí)、具體用途或者焊縫金屬主要化學(xué)成分組成等級(jí)

3.數(shù)字3表示電焊條*皮類型和試用電源

4.補(bǔ)充代號(hào)用字母和數(shù)字表示電焊條的*能補(bǔ)充說明

一、代號(hào)

1.代號(hào)j結(jié)構(gòu)鋼焊條

2.代號(hào)r鉬和鉻鉬耐熱焊條

3.代號(hào)g鉻不銹鋼焊條

4.代號(hào)a奧氏體不銹鋼焊條

5.代號(hào)w低溫鋼焊條

6.代號(hào)d堆焊焊條

7.代號(hào)z鑄鐵焊條

8.代號(hào)ni鎳及鎳合金焊條

9.代號(hào)t銅及銅合金焊條

10.代號(hào)l鋁及鋁合金焊條

11.代號(hào)ts特殊用途焊條

二、數(shù)字1和數(shù)字2的含義在不同的焊條類型中表示的含義不盡相同，下面分類敘述

1.在結(jié)構(gòu)鋼焊條中，表示敷融金屬抗拉強(qiáng)度等級(jí)。各牌號(hào)表示的抗拉強(qiáng)度等級(jí)/屈服強(qiáng)度等級(jí)如下，單位為mpa（括號(hào)內(nèi)數(shù)字單位為kgf/mm2）

2.鉬和鉻鉬耐熱焊條第一位數(shù)字表示熔敷金屬主要的化學(xué)成分組成等級(jí)，第二位數(shù)字表示熔敷金屬主要化學(xué)成分組成等級(jí)中的不同牌號(hào)，各牌號(hào)表示的意義，單位是%。

r1x表示mo含量≈0.5r2x表示cr≈0.5、mo≈0.5

r3x表示cr≈1.2、mo≈0.5-1.0r4x表示cr≈2.5、mo≈1

r5x表示cr≈5、mo≈0.5r6x表示cr≈7、mo≈1

r7x表示cr≈9、mo≈1r8x表示cr≈11、mo≈1

3.不銹鋼焊條的表示方法與耐熱焊條相同，各牌號(hào)表示意義如下，單位是%。

4.低溫焊條表示焊條工作溫度等級(jí)，各牌號(hào)表示工作溫度如下：牌號(hào)w60表示工作溫度是60℃，w70表示工作溫度70℃，w80表示溫度是80℃，w90表示90℃，w10表示100℃。

5.堆焊焊條：數(shù)字1表示焊條的用途、組織、或者熔敷金屬主要化學(xué)成分組成等級(jí)；數(shù)字2表示同一用途、組織或熔敷金屬主要化學(xué)成分組成等級(jí)中的不同牌號(hào)，各牌號(hào)表示的意義。

d0x-不規(guī)定d1x常溫不同用途用d2x常溫高錳鋼用

d3x-道具及工具用d4x道具及工具用d5x閥門用

d6x合金鑄鐵型d7x碳化鎢型d8x鈷基合金型d9x（待發(fā)展）

z3x-純鎳型z4x-鎳鐵*z5x-鎳銅型z6x-銅鐵型z7x-（待發(fā)展）

7.鎳及鎳合金焊條，銅及銅合金焊條，鋁及鋁合金焊條表示方法與耐熱鋼焊條相同，各牌號(hào)表示意義如下

ni1x-純鎳型ni2x-鎳銅型ni3x-鎳鉻型ni4-（待發(fā)展）

t1x-純銅型t2x-青銅型t3x-白銅型t4-（待發(fā)展）

l1x-純鋁型l2x-鋁硅型l3x-鋁猛型l4x-鋁鎂型

8.特殊用途焊條：數(shù)字1表示焊條的用途，誰做2表示同一用途下中的不同牌號(hào)，意義如下

ts2x-水下焊接用ts3x-水下切割用ts4x-鑄鐵件焊補(bǔ)前開坡口用ts5x-電渣焊用管狀焊條ts6x-鐵錳鋁焊條

ts7x-高硫堆焊焊條

三、牌號(hào)中數(shù)字3的含義表示*皮類型和適用的電源

1表示*皮類型-氧化鈦型，適用電源-交直流；

2表示氧化鈣型，交直流；

3表示鈦鐵礦型，交直流；

4氧化鐵型，交直流；

5纖維素型，交直流；

6低*鉀型，交直流；

7.低**型，直流；

8.石墨型，交直流；

9.鹽基*，直流；

0特殊*，電源不做要求

四、電焊條牌號(hào)中補(bǔ)充代表示意義

1.fe、fe15*皮中加入30%的鐵粉，使其焊縫熔敷效率≥105%時(shí)，在牌號(hào)后加注“fe”，并將其*皮類型改成“鐵粉x型”；如效率達(dá)到120%及以上時(shí)，加注數(shù)字，如fe15表示效率為150%。

2.z重力焊條

3.x立向下焊專用焊條

4.d底層焊專用焊條

5.gm蓋板焊專用焊條

6.xg管子下行焊專用焊條

7.df焊條焊接時(shí)*塵發(fā)生量中可熔**化物含量低于一般低*焊條

8.r高韌*焊條

9.h超低*焊條

10.rh高韌*超低*焊條

11.cu、p、cr、w、mo、nb等焊縫金屬中含有該項(xiàng)合金元素

第2篇：典型事跡的材料

本人任教九年級(jí)歷史、*，八年級(jí)歷史等學(xué)科，能夠全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

只要學(xué)生有困難，本人會(huì)竭盡所能主動(dòng)地幫助。對學(xué)生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。對家長，無論其地位高低，也無論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。

工作中，積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排。畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)繁重，本人擔(dān)任歷史、*教學(xué)工作及班主任工作，從不埋怨。今年，這個(gè)班底子不是很好，后進(jìn)生多，本人熱心對待這些學(xué)生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則。也是老師贏得了學(xué)生的尊重，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。面對后進(jìn)生，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。積極找每個(gè)學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。

生活上，一直在照顧有困難的學(xué)生，在我任教的兩年里，學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況，這些學(xué)生自己帶菜中午在校搭伙，看見學(xué)生們天天吃咸菜和冷菜，本人經(jīng)常給學(xué)生燒熱水，詢問生活情況，給予力所能及的幫助。比如我們班的崔登霞同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向，看到她有不對的時(shí)候，或身體不舒服的情況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開*，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫助等。為了對留守兒童的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。又比如我們班的孔祥輝同學(xué)，xx年開校初，不小心讓自己的腿骨骨折了，家里沒人，不能得到及時(shí)的醫(yī)治，老師及時(shí)的聯(lián)系周圍的鄰居送他去醫(yī)院，并交納住院費(fèi)，知道他的父母從外地回來等

今年的畢業(yè)班紀(jì)律差，學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)困生和頑劣學(xué)生多，本人針對學(xué)生的不同情況采用不同的方式對學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過細(xì)心的了解和家訪，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的學(xué)生是因?yàn)樽陨淼幕�礎(chǔ)太差不想學(xué)，也有的學(xué)生是因?yàn)橹橇Φ脑�因失去信心。針對不同的情況，采取不同的措施，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該處罰的處罰，有的同學(xué)喜歡吃軟不吃硬，有些同學(xué)喜歡吃硬不吃軟，對待所有的學(xué)生不能采取同一種措施。始終堅(jiān)持不放棄一個(gè)，也絕對不能放棄一個(gè)學(xué)生的理念。實(shí)踐*，當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛他之日，便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時(shí)。在本人的耐心教育下，很多同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，本期以來沒有人無故無故曠課，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績也進(jìn)步很快。

本人遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛*。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。

本人堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高*素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，又經(jīng)過不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生*學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律*知識(shí)，通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。

面對所取得的一點(diǎn)小小的成績，本人沒有驕傲，還是一如既往地對教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。愛無價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

第3篇：焊接*作及模型設(shè)計(jì)大賽的策劃書

一.活動(dòng)目的：

為了慶祝大學(xué)生科技節(jié)，并大力創(chuàng)新推進(jìn)學(xué)生活動(dòng)、我們承辦*蘇科技大學(xué)焊接*作大賽。

活動(dòng)時(shí)間：xx年11月10日至12月10日

活動(dòng)地點(diǎn)：焊接樓及焊接*作實(shí)習(xí)基地

面向?qū)ο螅?蘇科技大學(xué)在校學(xué)生（包括研究生）

主辦單位：材料學(xué)院團(tuán)委、*蘇科技大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

承辦單位：*蘇科技大學(xué)焊接協(xié)會(huì)

二.活動(dòng)簡介：

日常生產(chǎn)與生活中，焊接技能有著廣泛的應(yīng)用。作為未來的大學(xué)畢業(yè)生，具有一定的焊接技能顯得尤為重要，焊接模型設(shè)計(jì)大賽本著鍛煉為主、比賽為輔的原則，積累實(shí)踐*作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的活動(dòng)能力，這是一項(xiàng)將理論與實(shí)踐完美結(jié)合起來的活動(dòng)。

一：面向?qū)ο螅喝�校在校本科生及研究生�?/p>

二：活動(dòng)比賽分為兩組：*組與學(xué)習(xí)*作組。

三：活動(dòng)比賽在上午進(jìn)行。

四：活動(dòng)宣傳：比賽前一星期左右，做橫幅宣傳，張貼報(bào)名海報(bào)宣傳單。

五：活動(dòng)報(bào)名：*組：每組三名成員，大三焊接二名同學(xué)以及大一大二焊接的一名同學(xué)組成，男女不限，名滿為止。

學(xué)習(xí)*作組，來自各學(xué)院，各學(xué)院的由兩人組成，在*組一名大三成員的帶領(lǐng)下，現(xiàn)場完成一組作品。

三.活動(dòng)過程

1.活動(dòng)策劃

通過幾年的焊接*作大賽活動(dòng)的展開，焊接協(xié)會(huì)已經(jīng)掌握了比較完善的活動(dòng)計(jì)劃。借12屆焊接*學(xué)生*作實(shí)習(xí)之機(jī)，并充分考慮了此次活動(dòng)的安全*、可行*，我們要既保*低年級(jí)學(xué)生有動(dòng)手*作和鍛煉的機(jī)會(huì)，也要保*出好的作品。

2.前期準(zhǔn)備

1.選手報(bào)名:一，由大三焊接*同學(xué)帶隊(duì)，共三人，男女不限，(2)選手培訓(xùn)：對大三焊接學(xué)生實(shí)行二周*作實(shí)習(xí)之后在進(jìn)行*作大賽，對其余學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并在比賽當(dāng)天進(jìn)行大三焊接*同學(xué)一對一指導(dǎo)*作，保*安全*。

2.邀請嘉賓:邀請了材料學(xué)院黨委副書記祁凱老師，材料學(xué)院團(tuán)委書記李洋老師，焊接實(shí)驗(yàn)室陳書錦老師、胡慶賢老師親臨現(xiàn)場，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

3.宣傳工作：請宣傳部為我們出一張海報(bào)，張貼在勤奮路，面向?qū)W校廣泛宣傳；制作2條橫幅，一條掛在勤奮路網(wǎng)球場，一條比賽當(dāng)天使用。

4.獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)：一組。二等獎(jiǎng)：二組。三等獎(jiǎng)：三組。優(yōu)勝獎(jiǎng)：若干組。獎(jiǎng)品：

5.*書：比賽結(jié)束黨委書記祁凱老師團(tuán)委書記李洋老師頒發(fā)材料學(xué)院榮譽(yù)*書。

6.細(xì)節(jié)問題：需要幾張長桌子，若干凳子，兩條橫幅，線，隊(duì)牌。

7.現(xiàn)場拍照：由焊接協(xié)會(huì)成員及材料學(xué)院宣傳部同學(xué)共同完成。

8比賽材料準(zhǔn)備：由焊接實(shí)習(xí)基地提供材料，各組盡最大化選取適合自己模型的材料。

3焊接*作大賽流程：

一，參賽組：

1.所有選手于當(dāng)日下午2點(diǎn)在焊接實(shí)習(xí)基地*。

2.由焊接協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人向所有參賽選手宣讀比賽規(guī)則和流程。

3.由焊接實(shí)驗(yàn)室教授向選手介紹手工電弧焊的基本*作常識(shí)，*作規(guī)范，以及注意事項(xiàng)。并布置比賽任務(wù)。

4.由院黨委書記講話致開幕詞，宣布比賽開始。

5.*組將做好的作品放在展示臺(tái)上進(jìn)行展示，在非*組結(jié)束后一同分別進(jìn)行打分。

6.大一大二的選手在大三*組的帶領(lǐng)下進(jìn)行焊接上手*作，了解焊接*，時(shí)間為半個(gè)小時(shí)。非*組的選手以小組為單位各自到位，開始清點(diǎn)*作器材，確認(rèn)齊全后開始*作，做一個(gè)簡單小作品，比賽時(shí)間為半個(gè)小時(shí)，結(jié)束后選手在各自的作品上寫好組名，并交到評(píng)選臺(tái)上，由評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)打分。

頒獎(jiǎng)儀式：

（1）評(píng)出一等獎(jiǎng)一組，二等獎(jiǎng)兩組，三等獎(jiǎng)三組。并有材料院領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎(jiǎng)名單，并給予發(fā)獎(jiǎng)。

（2）請祁書記發(fā)言總結(jié)。

（3）評(píng)委老師與選手合影留念。

活動(dòng)過程意義

一：通過此次活動(dòng)，為焊接*同學(xué)學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力，主要使大三焊接同學(xué)能夠積極掌握*知識(shí)、以及實(shí)踐*作水平！

二：其次，能夠增加大一大二焊接*同學(xué)對焊接的了解，使其對本*能夠有正確的認(rèn)識(shí)。

三：本活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)由材料加工方向的研究生了進(jìn)行演示，使我們所有參賽隊(duì)員對本校焊接科學(xué)技術(shù)有個(gè)更高層次的認(rèn)識(shí)。

四：通過此次活動(dòng)，希望能夠提高在校本科大學(xué)生培養(yǎng)自己動(dòng)手實(shí)踐能力的意識(shí)，不僅要掌握牢靠的理論知識(shí)，也要有一定的動(dòng)手能力，為將來自己的事業(yè)奠定一塊基石。

五。：焊接技術(shù)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，身為以理工科為主的綜合*大學(xué)，大多說畢業(yè)生將有可能面臨焊接技術(shù)問題，掌握牢靠的焊接技能，很有必要。

六：鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)動(dòng)手*作能力。同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，比賽之中結(jié)下的友誼，令人珍惜，或許可以找到未來事業(yè)中的合作伙伴。

焊接協(xié)會(huì)

吳安琪

xx.10

四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

物品

價(jià)錢

橫幅、水、獎(jiǎng)狀、報(bào)名表

200

原材料

500

實(shí)驗(yàn)室費(fèi)用

300

獎(jiǎng)品

400