我的數(shù)學(xué)老師高中作文（精選9篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我的數(shù)學(xué)老師高中作文（精選9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的數(shù)學(xué)老師高中作文 篇1

　　我的數(shù)學(xué)老師——張繼飛老師，是我們大家最喜歡的，最帥氣的，最多才的一位男老師。

　　在我的印象中，數(shù)學(xué)老師都是佩帶著高度近視鏡，呆板的要命的老師，課上只有那些沒有生命的數(shù)字，講話干巴巴，還非常嚴厲的樣子。但張老師的出現(xiàn)，徹底改變了我對數(shù)學(xué)老師的武斷看法，而且讓我越來越喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。

　　張老師有很多特點，他最大的特點就是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時，一上課大家未免有些緊張，發(fā)言也不積極了，思維也不靈敏了，因為是新老師嗎。于是，張老師為了緩解我們的緊張情緒，用幽默生動的語言，給我們講了好幾個幽默的小故事，其中的'驢之死'特別有意思。緊張的數(shù)學(xué)課，一下子變得有趣多了。張老師的數(shù)學(xué)課，是我們大家最喜歡上的學(xué)科，我們在張老師的課上不但能學(xué)到知識，還能學(xué)到很多做人的道理。

　　張老師除了知識淵博外，還是一個多才多藝的老師。幾年的相處下來，張老師的多才多藝，征服了一大群淘氣包。記得在校秋季運動會上，作為廣播組的一員，張老師那渾厚充滿磁力的聲音，響徹在整個賽場。最為精彩的瞬間還當屬教師組男子4*400米接力時，張老師一下子展現(xiàn)出了他的風(fēng)采，如離弦的箭一般，把對手遠遠地甩在了后面，把第一收入囊中。張老師飛奔的速度讓我們目瞪口呆，事后，居然有同學(xué)不再管他叫'張繼飛'老師，改為'張飛'老師。

　　張老師還是一個善解人意的好老師。記得有一次我在上課時，不小心把文具盒碰掉了，發(fā)出很大的響聲，當時他問：'是誰把文具盒掉地上了？'頓時我心頭一涼，心想：��！完了，我要挨批了。于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道：'是我。'您向我走過來，并沒有馬上批評我，而是幫我一起把文具盒撿了起來，并對我說：'下次注意。'頓時我呆了，不知說什么好。這就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　要細說起張老師的優(yōu)點，手腳并用一天也數(shù)不完。感謝張老師對我的教育，雖然教師節(jié)已過，但我還是要說一聲：'老師，您辛苦了！'

　　我的數(shù)學(xué)老師高中作文 篇2

　　有那么一個老師，他戴著一個黑色的眼鏡，嘴上總保持著笑容，講課詼諧幽默，這就是我們小學(xué)的教我們數(shù)學(xué)的王老師。

　　他總是和我們一起玩，他說：“我是負責(zé)教你們的，但是也是陪你們玩的。”就是因為如此，所以王老師受到了所有同學(xué)和老師的愛戴。雖然我們是師生關(guān)系，但是我一直把王老師當成我的大朋友，在他面前，我不再膽怯，我訴說著自己內(nèi)心的想法，而他，則耐心的聽著。

　　還記得那一次，天上下著蒙蒙細雨，王老師像往常一樣騎著電動車來學(xué)校。卻不料，在一個轉(zhuǎn)彎處，他摔跤了，擦傷了半個臉！可當同學(xué)們、老師們?yōu)槟鷵?dān)心，勸您去醫(yī)院時，您卻只是毫不在意的揮揮手，說：“小傷，沒事�！闭f完，您洗了個臉，就來上課了。一直到課，才匆匆趕往醫(yī)院，因為這件事您的臉上至今還有一塊疤……

　　王老師在五年級開了一個數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，班上許多同學(xué)都參加了，我也不例外，但是，王老師竟然讓我和幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)上他家補習(xí)去。進了王老師的家，自己心里的緊張全沒有了，有一種莫名的親切感呢！王老師講課我們都愿意聽，也喜歡聽，王老師能把每一課的知識點講的令人捧腹大笑，就是因為如此，我們班的數(shù)學(xué)成績一直很好。王老師會在講課的中途時，送上幾瓶可樂，一點吃的，和我們一起聊故事。這根本不是補習(xí)啊，而是一場別開生面的的朋友的聚會啊，從此以后，我們幾個同學(xué)經(jīng)常到王老師家里去，和王老師一起玩，甚至一起做游戲呢！

　　暑假里，我總想著等到哪一天再去您家和您一起玩的。有一天，我又踏上了那條熟悉的小路，通向您家的小路，通向快樂和師生情的小路，我懷著滿臉的期待，想著您見到我的表情，我快樂地笑了。終于到了王老師家的門口，我激動地敲了一下門，但是，您不在家，于是，我，失望了。

　　從同學(xué)口中，我得到了一個消息：您去海南匯站了，海南啊，那個遙遠的地方，中間隔著多少山水！我們難道只有短短幾年的快樂嗎？我和您，甚至連一張合影都沒有。一張破舊的畢業(yè)照，承載著我和同學(xué)們，和您在一起的時光，看見您開心的笑了，我也笑了，眼里閃著淚花……難忘師生情！

　　我的數(shù)學(xué)老師高中作文 篇3

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個二十多歲的小伙子，他的個頭不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙小巧明亮的眼睛。幽默的話語、矯健的身姿都讓我們男孩子很為他著迷，他還是我們學(xué)校舉行文藝節(jié)目時的主持人呢！他說：“在課堂上，我是你們的老師，而下課后，我就是你們的朋友，所以上課的時候，你們給我聚精會神的聽講，下課后，希望我們大家一起盡情的玩，否則你們就要體會體會我老胡的綿綿糖炮彈啊！”他就是我們班的數(shù)學(xué)老師—胡老師，一個帥帥的、酷酷的，和同學(xué)們打成一片的大小伙子。

　　胡老師的課總是講幽默好玩的，我聽著從來不覺得單調(diào)無趣，時常覺得課上的時間過的太快了。他不時地會講一個小故事，把數(shù)學(xué)課講的更加生動有趣。比如有一次，我們講小數(shù)點，他見我們總把小數(shù)點標錯，就給我們講了一個因一位小數(shù)點計算錯誤而導(dǎo)致飛船在穿過大氣層時無法打開降落傘，最終機毀人亡的前蘇聯(lián)宇宙飛船的故事，用故事告訴我們記住不要點錯小數(shù)點。故事是這樣的，1967年8月，前蘇聯(lián)的聯(lián)盟一號宇宙飛船在返回大氣層時，突然發(fā)生了減速降落傘無法打開的事故。前蘇聯(lián)中央領(lǐng)導(dǎo)研究后決定向全國實況轉(zhuǎn)播這次事故。當電視臺的播音員用沉重的語調(diào)宣布，宇宙飛船兩個小時后將墜毀，觀眾知道要目睹宇航員弗拉迪米·科馬洛夫殉難的消息后，人們沉浸在巨大的悲痛之中。在轉(zhuǎn)播電視上，英雄的宇航員弗拉迪米·科馬洛夫?qū)ψ约旱呐畠赫f："女兒，學(xué)習(xí)時，要認真對待每一個小數(shù)點。聯(lián)盟一號今天發(fā)生的一切，就是因為地面檢查時忽略了一個小數(shù)點照成的致命錯誤……"胡老師講：“大家可以想象一下這是一次多么驚心動魄的告別儀式。最后科馬洛夫永遠地走了，他留下了對親人對祖國永恒的愛。但更震撼人心的是他對女兒說的那番話。它警示著我們：對待人生不能有絲毫的馬虎，否則，即使是一個小數(shù)點，也會也會讓你付出深重的甚至是永遠無法彌補的代價�！焙�老師精彩的故事一下子就讓我記住小數(shù)點的重要性，每次做帶小數(shù)的題，我都會仔細檢查，不讓錯誤出現(xiàn)。

　　我非常喜歡胡老師，我更佩服他有很多精彩的故事，現(xiàn)在我都能講很多故事呢！

　　我的數(shù)學(xué)老師高中作文 篇4

　　有那么一個教師，他戴著一個黑色的眼鏡，嘴上總堅持著笑容，講課詼諧幽默，這就是我們小學(xué)的教我們數(shù)學(xué)的王教師。

　　他總是和我們一齊玩，他說：“我是負責(zé)教你們的，可是也是陪你們玩的。”就是因為如此，所以王教師受到了所有同學(xué)和教師的愛戴。雖然我們是師生關(guān)系，可是我一向把王教師當成我的大朋友，在他面前，我不再膽怯，我訴說著自我內(nèi)心的想法，而他，則耐心的聽著。

　　還記得那一次，天上下著蒙蒙細雨，王教師像往常一樣騎著電動車來學(xué)校。卻不料，在一個轉(zhuǎn)彎處，他摔跤了，擦傷了半個臉！可當同學(xué)們、教師們?yōu)槟鷵?dān)心，勸您去醫(yī)院時，您卻只是毫不在意的揮揮手，說：“小傷，沒事。”說完，您洗了個臉，就來上課了。一向到課，才匆匆趕往醫(yī)院，因為這件事您的臉上至今還有一塊疤……

　　王教師在五年級開了一個數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，班上許多同學(xué)都參加了，我也不例外，可是，王教師竟然讓我和幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)上他家補習(xí)去。

　　進了王教師的家，自我心里的緊張全沒有了，有一種莫名的親切感呢！王教師講課我們都愿意聽，也喜歡聽，王教師能把每一課的知識點講的令人捧腹大笑，就是因為如此，我們班的數(shù)學(xué)成績一向很好。王教師會在講課的中途時，送上幾瓶可樂，一點吃的，和我們一齊聊故事。這根本不是補習(xí)啊，而是一場別開生面的的朋友的聚會啊，從此以后，我們幾個同學(xué)經(jīng)常到王教師家里去，和王教師一齊玩，甚至一齊做游戲呢！

　　暑假里，我總想著等到哪一天再去您家和您一齊玩的。

　　有一天，我又踏上了那條熟悉的小路，通向您家的小路，通向歡樂和師生情的小路，我懷著滿臉的期待，想著您見到我的表情，我歡樂地笑了。最終到了王教師家的門口，我激動地敲了一下門，可是，您不在家，于是，我，失望了。

　　從同學(xué)口中，我得到了一個消息：您去海南匯站了，海南啊，那個遙遠的地方，中間隔著多少山水！

　　我們難道僅有短短幾年的歡樂嗎？我和您，甚至連一張合影都沒有。一張破舊的畢業(yè)照，承載著我和同學(xué)們，和您在一齊的時光，看見您開心的笑了，我也笑了，眼里閃著淚花……難忘師生情！

　　我的數(shù)學(xué)老師高中作文 篇5

　　剛開學(xué)，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：“數(shù)學(xué)要換新教師！”全班像炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個說：“教師是男是女？”那個說：“教師兇不兇？”有的說……

　　“來了，來了！”隨著不知哪個同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門話題的焦點人物---新教師邁著沉穩(wěn)的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā)，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛，說起話來聲音略帶輕微的沙啞。

　　自從新教師來到我們班，上數(shù)學(xué)課時說悄悄話和做小動作的現(xiàn)象大大減少了，沒完成好作業(yè)的同學(xué)也“無路可逃”了！放學(xué)時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點埋怨教師像“太平洋警察”。

　　不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對新教師的看法。一天早上，我背著書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新教師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說：“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)也會到達優(yōu)秀……”這時，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我十分熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然明白我的作文！此時，我仿佛一下子明白了新教師推遲放學(xué)時間和反復(fù)嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新教師雙眼為什么布滿血絲！

　　新教師不但在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴厲，并且做事也十分公正。記得有一次上課時，新教師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學(xué)冷冷淡淡，常以自我優(yōu)異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學(xué)們都很厭惡她。而大部分教師都因為她學(xué)習(xí)好寵著她護著她，即使她犯了錯，也舍不得批評。新教師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！

　　一晃眼，充滿歡樂的兩個多月學(xué)習(xí)生活過去了，新教師已變成“舊”教師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習(xí)，時間不等人！”

　　我的數(shù)學(xué)老師高中作文 篇6

　　雖與韓老師共赴學(xué)海三年，可一朝回首，卻找不到一個確當?shù)脑~來形容。翻遍記憶，絞盡腦汁也只有零星的幾個字眼：嚴謹認真、一絲不茍、誨人不倦……

　　真的，細細想來，這幾個詞仿佛再貼切不過了�；仡櫷�昔，哪一天的作業(yè)沒有他認真批改的痕跡？哪一張考過的試卷他沒有幫我們認真評講、分析？哪一堂課他沒有再三問我們是否聽懂，毫不厭倦地一次次講解直到我們恍然大悟？

　　在過去的約莫六百多個日子里，他或是反復(fù)的講題，或是再三的叮嚀，或是時而的發(fā)怒。就這樣，我們九（1）班的小船在數(shù)學(xué)學(xué)海里漸漸駛遠……

　　韓老師時常犧牲自己的休息時間幫我們講題。

　　印象最深的，莫過于那日中午。我還在香甜的睡夢中時，隱約聽見耳畔傳來“L1=L2，先證全等……“一類的話語。我頓時疑心，莫不是在課上睡著了，一下子驚醒。定睛一看，同學(xué)們都在趴著睡覺，講臺上哪有半個人影？恍惚間才反應(yīng)過來韓老師應(yīng)是在隔壁2班講課。

　　雖然隔著厚厚的一堵墻，可韓老師的話語還是那般洪亮而清晰。我能夠感到他對數(shù)學(xué)的無比熱愛以及對我們的認真負責(zé)。想著想著，迷迷蒙蒙中，我又沉沉睡去�？啥�畔一直有那道聲音縈繞著，一幅又一幅的幾何圖案在我的腦海浮現(xiàn)。

　　隔墻都已如此，更不必說是親身經(jīng)歷于課堂了吧？

　　記憶里，韓老師說的最多的話絕對是“多做拓展，不懂的要來問啊�！�

　　有一回，我對一個知識點不太明白，便去問韓老師。他不僅又幫我細致講解了一遍，還怕我不能透徹領(lǐng)會，特地又找出類似題給我做，可謂是用心良苦。

　　我看著他一遍遍地計算，聽著他一次次地講述，所有疑難仿佛都在那一刻被解開。陽光透過窗，金燦燦地灑下來，我注意到韓老師的發(fā)絲里有幾根白發(fā)，一種難言的滋味涌上心頭，心里酸酸的。

　　若說韓老師是我們數(shù)學(xué)殿堂的引路人，那我們又何嘗不是他崇實校園的女兒？他用他的嚴謹認真、一絲不茍、誨人不倦幾年如一日地培育著我們，澆灌著我們。

　　三年的歲月就這么一點一點，終究要走向終點。在僅剩的一百多天的學(xué)習(xí)生活里，衷心的希望你、我、他以及所有辛苦耕耘的'老師們都能化作一個個同心圓。

　　無論半徑多少，弧長多少，面積多少，都朝著同一個目標努力，為初三生活劃上一個完美的句號。

　　我的數(shù)學(xué)老師高中作文 篇7

　　“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！鳖佌媲洹秳駥W(xué)詩》中的這句話，勉勵我們青少年要珍惜少壯年華，勤奮學(xué)習(xí)知識，有所作為。在追求知識的過程中，永遠也離不開親愛的老師們的無私奉獻。今天，我想和大家說說我的數(shù)學(xué)老師，一位讓人“又愛又怕”的好老師——吳老師。

　　吳老師今年30歲左右，身材中等，劉海梳得整整齊齊，看起來特別有精神；說起話來聲音清脆又響亮，學(xué)校走廊上經(jīng)常很遠就能聽到她的說話聲。

　　她教學(xué)有方，總是想方設(shè)法幫同學(xué)們一起進步。為了幫助班級里幾位理解能力較差的同學(xué)，她率先在年段創(chuàng)造了“小老師”制度。所謂“小老師”制度，就是發(fā)動班里接收能力強、成績優(yōu)秀的同學(xué)當“小老師”，和“后進”的同學(xué)結(jié)成“對子”，時時輔導(dǎo)督促，大家一起進步。這個制度也起到了很好的效果，班級期末平均成績在年段遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們都開心壞了！

　　她誨人不倦，認真又有耐心。只要上課時有同學(xué)提出問題，她總會耐心地解答。每次上完一節(jié)新課后，她總會問全班同學(xué)：“大家有不懂的地方嗎？不懂的趕緊舉手哦！”記得有一次是有點難度的附加題講解，幾名同學(xué)對課堂上講的內(nèi)容還不太明白。吳老師了解到情況后，為了不耽誤有限的課堂時間，利用下班時間給他們講解，直到這幾名同學(xué)理解了才離開，馬上又投入緊張的備課工作中。

　　吳老師也有嚴厲的一面，尤其是對于一些態(tài)度不認真的同學(xué)。記得有一次，吳老師得知班里有幾個同學(xué)沒按時完成作業(yè)，立刻把他們叫到辦公室。整層辦公樓似乎都是她響亮的聲音：“你們做錯了，我不怪你們，因為這不是故意的；可你們沒做，這就是態(tài)度問題，馬上去補，重做3遍！”吳老師用戒尺重重地敲了一下辦公桌，那一刻，整個辦公樓似乎都要“抖三抖”。她嚴厲的眼神就像一道寒光，射得那幾名同學(xué)再也抬不起頭來……

　　吳老師的耐心和認真我們喜歡，吳老師的嚴厲又讓我們“害怕”。每次的數(shù)學(xué)課上總是充滿了歡聲笑語，卻又因她的嚴厲而沒人敢馬虎和開小差……

　　這就是讓我們“又愛又怕”的吳老師！

　　我的數(shù)學(xué)老師高中作文 篇8

　　一日為師，終生為父

　　------題記

　　他，是我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師，姓王，故名“老王”

　　他是個有些古怪的老師。數(shù)學(xué)本是枯燥又無味的學(xué)科，可被他導(dǎo)演得妙趣橫生。一個個標準的幾何圖形生動地站在黑板上；一道道難如登天的數(shù)學(xué)題也活潑地躍動起來。這本該是一個非常討學(xué)生喜歡的幽默老師，可同學(xué)們對他的意見似乎都不小。

　　“老王”來自東北，身材魁梧，甚至還動過粗；頭發(fā)如鋼針根根直立，一臉的嚴肅相。我們學(xué)生對這樣的老師難免會有畏懼。大家在背后都管老王叫“死亡老師”。

　　每節(jié)數(shù)學(xué)課，他都繪聲繪色地講，我們也百無聊賴地聽。通常情況，下課鈴已經(jīng)響了許久，他也沒有絲毫要下課的跡象，仍然唾沫橫飛地講著知識點，總而言之，我對他只有不滿。

　　那天，陽光慘淡，刮著北風(fēng)，吹得人直打嗑睡。那些“反動派”真是大膽，況在數(shù)學(xué)課上睡起了覺，我也直打呵欠，也忍不住陷入了沉睡......突然，一聲獅虎碎金的咆哮打破了我的美夢。撐開惺忪的睡眼，瞅見老王在講臺前怒發(fā)沖冠----牛一樣的眼睛瞪著突然驚醒的我們，沒有多余的廢話，讓我們到教室外面喝西北風(fēng)去。我板著臉，看都不看老王一眼，走到室外，“站就站”！我心中憤憤地想，“連個覺都不讓睡，這是什么破老師”！“我恨你”......

　　事后的晚上，老王把我喊到辦公室，為我補習(xí)上午所缺的課，我沒有和他多說一句話。

　　時間的沙漏快流盡了。我們和老王作了多年的斗爭，和老王就像冤家似的見面、聊天，完全將身份置之腦后。常常明里暗里斗智斗勇，如同死對頭一樣。

　　一個消息的傳來，讓我人些不知所措，老王走。作為老王的死對頭，我本應(yīng)高興的，心想：終于擺脫了這個死亡老師，可是我心中卻有一種莫名的悲痛。這么多年了，我們班的數(shù)學(xué)成績始終名列前茅，這里誰敢說沒有老王的功勞呢？而且，仔細想想，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們民早把這位我們所討厭的老師當作了無話不談的知心朋友，這個消息的傳來，不僅意味著我們失去了一位優(yōu)秀的老師，同時我們也失去了一位貼心的“大哥哥”。

　　我哭了很久，多少夜晚，老王那鋼針似的頭發(fā)又出現(xiàn)在我的夢中，他做了一輩子的教書匠，為我們嘔心瀝血。我只想對著茫茫大地的另一端的“老王”大聲說：“老師，您辛苦了，我們想您......”

　　我的數(shù)學(xué)老師高中作文 篇9

　　一看見“老師”這兩個字，我的腦海中就浮現(xiàn)出一個人：高高的個兒，戴一副深度近視眼鏡，頭發(fā)又硬又亂，身穿一件皺皺巴巴的綠軍裝，軍裝上的褶子，組成了一個個奇妙的圖案：三角形、梯形、平行四邊形、多邊形，似乎在告訴人們，此人與數(shù)學(xué)有關(guān)。是的，他是我的數(shù)學(xué)老師兼班主任—馬老師。

　　馬老師雖然整天和我們在一起，但我真正了解他，還是通過這幾件亊……

　　有一天，老師的嗓子啞了。上課的時候，他用沙啞得幾乎聽不清的聲音講課，一遍又一遍，仍是那樣詳細，那樣認真，他怕我們聽不清楚，便使勁地講，連脖子都像伸長了。我看著他吃力的樣子，聽著他嘶噔的聲音，真希望他不要講了。平時我總覺得數(shù)學(xué)課的時間是那么短，而今天卻感到它竟是這么長……

　　下午，我從家里找來了胖大海，用紙包起來，偷偷地放在馬老師的桌子上。當我正暗自慶幸沒被人發(fā)現(xiàn)的時候，馬老師找我了，他說：“我今天在桌子上發(fā)現(xiàn)了一個紙包，是不是你給的？”哦！老師大概是從筆跡上認出來了。而我卻故作鎮(zhèn)靜地說：“馬老師，什么紙包呀？讓我看看�！焙伲●R老師讓我蒙住了。

　　第二天，馬老師的嗓子好些了，我真高興。他在課堂上激動地說：“昨天，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一包胖大海，但不知是誰這的。今天，我當著大家的面，謝謝他。同學(xué)們對老師這么尊敬，我只有加倍地工作，才對得起同學(xué)們�！彼麆痈星榱�，我的心也是熱乎乎的。

　　期末到了，同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)。馬老師更是繁忙，一會兒給這個補課，一會兒找任課老師詢問同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。一天，一個同學(xué)因小測驗成績不好，怕媽媽打他，晚上沒敢回家。馬老師知道以后，可急壞了，趕緊來到這個同學(xué)家里，與他的父母分頭去我。北京的冬夜，零下十幾度，馬老師騎著車，頂著刺骨的寒風(fēng)，找到了王府井、北京站、東四、西單……也不知道穿過多少大街小巷，直到次曰凌晨一點半，才在一條小胡同里找到了他。

　　早上，馬老師又像往常一樣早早地來到學(xué)忟。就在這天上午，他因胃出血住進了醫(yī)院。我想，馬老師是為我們累病的，他住在醫(yī)院，一定非常掛念我們的學(xué)習(xí)，我只有考出好成績，才能讓老師放心。

　　放假了，我第一件事便是去看馬老師。一進病房的門，我看見老師躺在床上，頭發(fā)胡子更長了，臉龐也瘦了。他枕邊放著一堆考卷，上邊是一張考試成績統(tǒng)計表。他第一句話就說：“海丹，你這次考得不錯呀！真讓人高興。唉！都怪我，如果不病的話，再給你們輔導(dǎo)輔導(dǎo)，一定考得更好。那天，我胃疼得受不了，便到醫(yī)院來，本想拿點藥挺過去，誰想一來就被送到了急診室，打了四天四夜點滴。”他說話的聲音很低，顯然是沒氣力。就是這樣，老師還把話題一轉(zhuǎn)說:“對了，你上次問我的那道題還沒給你講。來，我現(xiàn)在告訴你�！闭f著，老師便趴在床上又寫又畫圖，還用手比劃。他忘記了自己是個病人，好像又回到了學(xué)校，我也不時地向他提出問題，忘記了自己是來探視的。

　　開學(xué)了，馬老師又回到了學(xué)校。一次大掃除結(jié)束以后，已是下午5點多鐘，許多同學(xué)都回家了，這時才發(fā)現(xiàn)還有兩個保潔區(qū)沒有掃，馬老師又馬上動手干了起來。他蹲在樓梯上，用手拿著鋸末，一個臺階一個臺階地擦。這時，我又累又餓，肚子直叫。我一邊干活一邊想：“馬老師剛出院，病還沒有全好，又餓著干活，肯定受不了，可別再病倒了呀！同學(xué)們勸他又不走，怎么辦呢？”誰知我們幾個人想到一塊兒，便一起商量對策，大家把口袋里的錢都掏了出來，1角、5分、2分……湊夠了，便去買了一塊大巧克力，偷偷地放進了馬老師的口袋里。

　　天黑了，馬老師和我們一起離開了學(xué)校。路燈下，只見他那皺皺已巴的綠軍裝上，又添了許多塵土，頭發(fā)也更亂了，但這個形象，在我眼里更加高大了。他使我想到很多很多：馬老師，一個普普通通的老師，和千千萬萬個老師一樣，默默無聞地工作著。他既沒有上過報紙，也沒有上過廣播與電視，除了他的學(xué)主，還有誰知道他呢？他的工資可能不高，也許他家里還沒有彩電，沒有冰箱、但他擁有最寶貴的財富，就是同學(xué)們熱愛他的一顆顆純潔的心。他那為教育事業(yè)獻身的忘我精神，已經(jīng)像種子一樣，播進了我們的心田。開花結(jié)杲的日子，不會很遠了！