我的家園夢作文

我的家園夢
我的名字叫揚揚，是生活在舉世聞名的京杭大運河里的一條小魚。
每天，我的家里都非常熱鬧，來來往往的船只，川流不息。可是，它們時不時的會吐出廢水，存在我家！我很討厭，因為這些廢水，導(dǎo)致我體質(zhì)很差，經(jīng)常感冒�？晌乙矝]辦法。有一天，我和同伴們出去游玩，發(fā)現(xiàn)沿河有很多粗壯的管子，伸到了我家。我很好奇的游了過去，忽然，一股黑水向我撲面而來，立馬將我這光滑的小身子，變的黏黏糊糊，隨即我感到頭暈?zāi)垦�，昏倒了！�?dāng)我醒過來時，已經(jīng)是躺在病床上了……爺爺撫摸著我的頭，悠悠地說：“揚揚啊，你知道我們的祖先，是生活在哪里嗎？”我搖搖頭，只聽爺爺接著說：“也是生活在這里，在隋朝運河剛挖好，開河放水后，河水很清澈，清澈到我們無處可藏，餓了，渴了，隨時都可以飽餐一頓，那時，我們經(jīng)常在一艘金銀裝飾的巨輪下，盡情玩耍，盡情歌唱。還經(jīng)常舉行”馬拉松“似的游泳比賽，一路欣賞北京、天津、河北、杭州、江蘇等地的名勝古跡，還可以到黃河、淮河、長江、錢塘江里嬉戲。那時，祖先們的生活里只有幸福和歡樂！可是，現(xiàn)在，很多河流被污染了，我們的兄弟姐妹也有很多被污水毒死了，孩子啊，我們即將結(jié)束生命了！”
聽了爺爺?shù)囊环�話，我不禁憂心忡忡。如果人類再這樣繼續(xù)污染河水的話，我的兄弟姐妹，子孫后代可怎么活��？請不要覺得我們無關(guān)緊要，一旦沒有了我們，也就沒有你們的幸福生活。再說，這么雄偉壯闊的京杭大運河，你們也更愿意保護(hù)她，是吧？請你們?yōu)槲覀凈~兒的家園著想，也為你們的家園著想吧！

【寫作指導(dǎo)：中小學(xué)生作文寫作角度盡量多樣化】

　　小朋友寫作文常常寫人，但許多小朋友寫出的人物形象往往非常單薄。

　　如有位小朋友寫了一扁《我的老師》，他為了寫出這位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，就在作文中寫了三個事例：李老師為我補(bǔ)語文；李老師為我補(bǔ)數(shù)學(xué)、李老師為我補(bǔ)自然。他寫的都是補(bǔ)課的故事，僅從一個角度去描述老師，這樣的作文就會讓我們感到內(nèi)容重復(fù)又單調(diào)，缺乏生氣。也會給人一個印象：這個老師除了補(bǔ)課，其他方面就沒有什么可寫的`了。

　　又如有位小朋友寫了一篇《我的同桌》，他寫這位同桌學(xué)習(xí)認(rèn)真，并且勤奮，他寫同桌吃了中飯坐下做作業(yè)，課外活動坐著做作業(yè)，吃了晚飯又坐下做作業(yè)。寫來寫去都是做作業(yè)。其他事例一個也沒有。這又是一篇單調(diào)乏味的作文。

　　要想把一個人物寫好，一定要從不同的角度去描述。如有位小朋友寫了一篇《“懶”爸爸》。他寫了爸爸“懶”得去理發(fā)的故事，頭發(fā)長得很、有時象亂草。他又寫了爸爸“懶”得買菜、燒菜的故事，爸爸經(jīng)�？袑嵭陌�。他再寫了爸爸“懶”得買新衣的故事，爸爸穿的都是過時的老式衣服。這位小朋友三個小故事，從不同的角度寫出了這位爸爸因?qū)W習(xí)忙、工作忙而“懶”了其他方面的特點。三個小故事，角度不同，就能“立體”地把這個人物形象顯現(xiàn)出來了。

　　又比如有位小朋友寫了一篇《鄰居老爺爺》。寫位近七十的老爺爺。小朋友在作文中寫了這么幾個事例：爺爺很少看電視，大熱天也坐在那兒看書寫東西；小朋友到他家里玩，他總抽出有趣味的書給小朋友看；有時要考考小朋友的英語，叫他們背單詞；有時還一邊給小朋友講中外古今的故事，一邊給小朋友輕輕地打著蒲扇。作者寫了四個事例，從不同的角度把鄰居爺爺?shù)木�神風(fēng)貌形象地描述了出來。這樣的作文就不會讓人感到單調(diào)，會讓人感到內(nèi)容充實，人物形象“豐滿”。

　　描述人物要多角度，這也是文學(xué)藝術(shù)的一個規(guī)律。比如攝影師拍電影，電視記者拍電視，他們絕不會把攝象機(jī)固定在一個位置上，他們會常常變換手法，如一會平移，一會兒升，一會降，一會推近，一會拉遠(yuǎn)，一會兒抑拍，一會俯拍，他們總是從不同的角度、不同的側(cè)面、不同的距離去拍攝人物的。這樣拍出來的電影、電視中的人物才會栩栩如生，活靈活現(xiàn)。假如攝影機(jī)只對準(zhǔn)一個方向拍，那拍出來的人物形象就會象上海人說的成了癟三了。

　　當(dāng)然，要會從不同角度去描述人物也是不容易的。首先，要注意觀察，要多角度、多側(cè)面地去觀察，把要觀察的人物的形貌、生活、學(xué)習(xí)、工作以及細(xì)小的言語、動作、眼神等都要“看在眼里，記在心里”，甚至“寫在本子里”。第二，要審清題意，確定好要描述的重點。有了明確的主題，再從平日觀察來的眾多的材料中，挑選出幾例生動而又典型的事例來。挑選事例時，一定要有意考慮要從不同的角度，要盡量避免單一角度。第三，寫事例時一定要寫好細(xì)節(jié)，寫人物的一舉一動，寫人物只言片語，用簡潔的文筆、生動的語言、抓住人物的典型特征，人物的形象就會躍然紙上了。