為了進一步鼓勵學生樹立目標、積極向上，成長成才，我校將在全校范圍開展“明遠星星少年”評選活動，引導(dǎo)全校學生從我做起、從小事做起，以星級標準規(guī)范日常學習、生活行為，樹立“做一個有道德的少年”的價值追求，養(yǎng)成良好品格。同時，本活動為我校慶祝建黨一百周年——“紅心向黨”系列活動之一，著力打造我校德育特色，使“明遠星星少年”成為我校德育有效載體及品牌。

活動對象

全體學生

認星范圍

美德之星、樂學之星、健體之星、才藝之星、勤勞之星、進步之星

評星標準

“明遠星星少年”星級評選由美德之星、樂學之星、健體之星、才藝之星、勤勞之星、進步之星六顆星組成。學生個人依據(jù)本人實際行為，對照標準，自認星級，符合星內(nèi)標準，方獲得該星。

（一）美德之星

美德之星將通過爭集“文明禮儀美德卡、誠實守信美德卡、愛校奉獻美德卡、勤儉節(jié)約美德卡、助人為樂美德卡”活動來進行評選，學生個人依據(jù)本人實際行為，對照標準，自認美德卡（項目不限），符合美德卡項目內(nèi)其中五條標準，方獲得該卡。獲得其中一項美德卡，便可獲得美德之星。

美德卡爭集目標：

（1）文明禮儀美德卡——模范遵守《中小學生日常行為規(guī)范》和《學生守則》，禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；自覺遵守學校紀律，維護學校及社會公共秩序。

集卡標準：

1、遵守課堂紀律，向老師提問題要先舉手，被提問時要起立大聲回答。

2、禮貌熱情，主動向老師、同學、員工、客人問好，對老師和長輩的批評要積極接受，對老師和長輩有意見以禮貌方式反映，不頂撞師長。

3、尊重同學，做熱情、誠懇；不譏笑、辱罵同學，不給同學起綽號。

4、準時參加每周舉行的升國旗儀式，并面對國旗行隊禮或注目禮、唱國歌。

5、做到不隨地吐痰、亂扔紙屑等垃圾現(xiàn)象；上下課間遵守路隊紀律，做到不喧嘩吵鬧，不追逐嬉戲或打鬧；自覺維護教室、食堂等場所的制度和秩序。

6、自覺維護社會公共道德秩序，踐行文明禮儀風尚，比如乘坐公交車時，要主動為老、弱、病、殘讓座。

7、生活中遇到的不文明行為，敢于勸導(dǎo)糾錯。

(2)誠實守信美德卡——言行一致，對人守信，對事負責；不弄虛作假，經(jīng)得起誘惑；即使遇到困難，仍能信守諾言。

集卡標準：

1、遵守公德，誠實守信；尊重他人，言行一致，誠實無欺，具有優(yōu)良的誠信品質(zhì)和道德素質(zhì)。

2、養(yǎng)成了批評與自我批評的優(yōu)良作風。不但能夠真誠地指出同學的錯誤缺點，也能夠正確地對待同學的批評和意見。

3、知錯就改，能主動承認自己的錯誤。

4、真誠待人，言必行，行必果，說到做到，從不說空話大話，講誠信。

5、自己獨立完成各學科作業(yè)，考試不作弊，實事求是。

6、在家庭或社會中，勇做“老實人”，倡導(dǎo)誠實守信風尚。

(3)愛校奉獻美德卡——有強烈的團隊意識，團結(jié)同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務(wù)意識，校務(wù)、班務(wù)工作能力強；積極肯干，默默奉獻。

集卡標準：

1、積極參與學校少先隊、年段、班級的管理工作，為同學服務(wù)。做好分內(nèi)之事，及時認真做好打掃衛(wèi)生、擦黑板、倒垃圾等值日工作。

2、愛護學校公物和財產(chǎn)，地上有垃圾或雜物主動地撿起來，放到垃圾桶里。

3、積極參加志愿者活動和有關(guān)社團公益活動。

4、學習雷鋒先進事跡，時時處處以雷鋒為榜樣學雷鋒做好事。

5、積極帶動同學參與志愿行動，以自己的努力推動校園公益事業(yè)的發(fā)展。

6、日常生活中，從小事做起，從身邊事做起。

(4)勤儉節(jié)約美德卡——環(huán)保節(jié)約、生活節(jié)儉，不攀比、浪費，愛護公共資源，積極發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德。

集卡標準：

1、自身具有良好的文明習慣和節(jié)約環(huán)保意識。

2、自覺參加節(jié)約教育和節(jié)能環(huán)�；顒樱�努力爭當節(jié)約小能手。

3、節(jié)儉意識強，平日不亂花錢，節(jié)約用電，節(jié)約用水，節(jié)約用紙，節(jié)約糧食，積極踐行光盤行動等。

4、在校園中能主動制止浪費現(xiàn)象，為集體和他人做好事。

5、環(huán)保意識強，能把再利用的廢舊物品收集起來，送回回收站。

6、宣傳意識強，在學校，在家里，在生活中，利用多種形式宣傳節(jié)

約、節(jié)能理念和綠色環(huán)保的生活方式。

(5)助人為樂美德卡——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加學校的志愿服務(wù)活動。

集卡標準：

1、積極為班級為同學服務(wù)，是同學的好幫手，老師的小助手。

2、積極參加學校組織的捐助或慈善活動。

3、主動幫助學困生或后進生，幫助他們解決學習方面的困難。

4、在校園內(nèi)遇到需要幫助人，主動予以幫助，如幫新生提東西，做向?qū)У取?/p>

5、能把在學校養(yǎng)成的良好習慣在校外發(fā)揚光大，產(chǎn)生積極的社會效應(yīng)。

6、事無巨細，只要是力所能及的，就要熱心施以援手，以愛心暖人心。

（二）樂學之星

學習態(tài)度端正，學習目的明確，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有刻苦鉆研的精神，掌握一定的學習方法，有遠大的學習目標追求和人生理想。

爭星目標：

1、勤奮刻苦，善學努力，在班級學習中能起到引領(lǐng)作用。

2、學習態(tài)度端正，刻苦鉆研，勇于質(zhì)疑；獨立完成作業(yè)，樂于分享學習經(jīng)驗。

3、主動學習，聽從老師的教導(dǎo)，配合老師的教學；并為班級營造濃厚的學習氛圍，帶動其他同學共同進步。

4、學習不斷進步，成績優(yōu)異。

5、假期回到家中，認真完成假期各科作業(yè)和德育作業(yè)以及各種社會實踐活動。

（三）健體之星

熱愛體育，經(jīng)常參加體育鍛煉，身體健康，心理健康，積極參加市級或更高級別體育競賽，具備一定的體育知識與體育健康常識，能夠帶動影響其他人群參與體育健身，有持之以恒的毅力和頑強的拼搏精神。

爭星目標：

1、積極參加學校組織的運動會等活動，并取得優(yōu)異成績。

2、在區(qū)、市、省等運動會中獲得名次。

3、熱心關(guān)注體育新聞和國內(nèi)外體育賽事。

4、善于帶動他人參加體育活動，激發(fā)熱愛體育活動的熱情，促進素質(zhì)的提高。

（四）才藝之星

興趣廣泛，愛好唱歌、跳舞、器樂、書畫等，才藝特長突出，積極參加校內(nèi)外各項文化藝術(shù)活動，成績顯著，爭取在市級以上音樂美術(shù)比賽中獲獎。

爭星目標：

1、能歌善舞，吹拉彈唱等具備一定的技能。

2、樂于在班隊會或各項活動中展示自己的才藝（跳舞、說唱、吹奏等），積極參加各級各類比賽。

3、堅持練字，書寫規(guī)范；積極參加書法繪畫等比賽，并獲得獎勵。

4、善于帶動他人參加文藝活動，激發(fā)熱愛文藝活動的熱情，促進素質(zhì)的提高。

（五）勤勞之星

熱愛勞動、主動勞動，積極承擔家庭、學校、班級勞動，珍惜他人勞動成果，懂得幸福的生活是靠自己的雙手去創(chuàng)造的。

爭星目標：

1、尊重生活中的勞動者，珍惜他人的勞動成果，養(yǎng)成不浪費的生活習慣。

2、堅持自己完成力所能及的個人生活事務(wù)。如背書包、系鞋帶、整理個人生活和學習物品等。

3、堅持完成至少一項力所能及的家務(wù)和班務(wù)。如掃除、洗碗、整理房間等。

4、堅持參加學校種植園勞動，在勞動中掌握簡單的勞動技能，努力探究自己感興趣的問題，增長知識見識。

5、每期至少參與一項手工小制作、科技小發(fā)明或藝術(shù)小創(chuàng)作活動，來裝飾美化自己的房間或班級教室。

6、自己堅持垃圾分類，每期至少開展一次針對家長或鄰居的垃圾分類宣傳。

7、每期至少參加一次校園公益勞動或校園環(huán)保志愿者活動。

（六）進步之星

無論家庭條件如何，能堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風，勤奮學習、積極進��；身處逆境或困難，不屈服，不言棄，不依賴，以樂觀的人生態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

爭星目標：

1、遇到困難能夠保持積極樂觀的心態(tài)，奮發(fā)向上，表現(xiàn)出堅強和毅力。學習自主努力，且成績突出，進步明顯。

2、勇于克服學業(yè)方面的困難，學習自主努力，勤奮刻苦，且成績突出，進步明顯。

3、生活勤儉節(jié)約，不亂花錢，不浪費糧食，不盲目攀比，有較強的自制力。

4、學會獨立生活，不依賴老師或父母，讓父母放心并勸阻他們不要經(jīng)常到校來探望。

5、在家要力所能及地幫助父母做家務(wù)，克服依賴和懶惰心理，自己動手盛飯菜，自己收拾房間、整理書桌等。

6、敢于擔當，遇到突發(fā)性家庭或社會變故，能夠管控自我，仍能不矢其志，奮發(fā)向上。

活動步驟

“明遠星星少年”活動分宣傳啟動、認星、創(chuàng)星、評星、樹星五個環(huán)節(jié)，重在學生自主自愿選擇星級目標、確定努力方向，重在人人參與，重在活動普及。

（一）宣傳啟動（20XX年3月份）

1、籌備：制定方案。

2、發(fā)動：將方案發(fā)給學生、家長。

3、啟動：20XX年春季學期開學典禮

4、宣傳：利用宣傳標語、宣傳欄、學校微信公眾號向全校學生發(fā)出號召，將“明遠星星少年”評選的名稱、標準以及認領(lǐng)方法進行廣泛宣傳，使活動深入人心，形成良好的氛圍。

（二）認星啟動（20XX年3月份）

1、學生根據(jù)自身實際，對照“星級標準”，自我參照，采取自愿的原則提出自己的月度認星目標，每位學生至少認選一星，鼓勵多星認選。

2、認星過程必須家長學生一起商量、共同制定、最終確定，并填寫“認星表”。

3、開學初，通過班會公布學生認星情況，學生表示“認星爭優(yōu)”的決心。

（三)創(chuàng)星過程（20XX年3-6月份）

1、學生踐行：學生根據(jù)自己認定的星級內(nèi)容，在日常學習生活中努力踐行。

2、每周小結(jié)：班主任在班會課上利用10——15分鐘時間，引導(dǎo)學生如實自我評價，對照星級標準，對創(chuàng)星中各星的踐行情況進行交流，感悟體會和努力方向，班主任給予適當點評和鼓勵。

3、每月總結(jié)：班主任做好月評總結(jié)，向家長匯報。

（四）評星活動（20XX年6月份）

1、期末考后年段進行初評，兩星及以下的由班級評選，三至四星“星星少年”由班級推薦年級組進行審核，參與明遠“三星少年”評選，五至六星“星星少年”由年級向?qū)W校推薦進行審核，參與明遠“五星少年”評選，學期結(jié)束前確定“明遠五星少年”名單并進行表彰。

2、分層公示。評選結(jié)果屬于年級和班級層次美德少年的在本班教室內(nèi)公示，接受全班同學監(jiān)督評議；屬于校級的，在學校網(wǎng)站進行公示，公示時間為五個工作日。學生對評選結(jié)果有異議的，可以口頭或書面向中隊輔導(dǎo)員（班主任）提出，中隊輔導(dǎo)員（班主任）必須在三天（工作日）之內(nèi)把復(fù)議結(jié)果告之學生。

（五）樹星活動（20XX年7月-12月）

1、校園之星是我校學生評優(yōu)中的最高榮譽，要求品學兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洳�對學校的發(fā)展有突出貢獻，在學生中有引領(lǐng)作用，在學習生活中具有典型的事跡，感動全校老師和同學，成為全校學生學習的楷模。

2、20XX年9月開學初，通過校報、廣播、開學典禮表彰大會等形式，對多星級美德少年先進事跡進行宣傳，充分起到激勵、示范、引領(lǐng)的作用。

3、對通過認定星級的美德少年，頒發(fā)獎狀證書和徽章，表彰結(jié)果將作為逐級推薦參加區(qū)市和省級學生評選的重要依據(jù)。

4、總結(jié)經(jīng)驗，開展下一輪的“明遠星星少年”評選活動。

本活動自20XX年3月16日起開始啟動，主要內(nèi)容是做好“認星”工作，請家長和同學認真仔細學習“認星爭優(yōu)”方案內(nèi)容，要求家長和孩子一起商量，共同確定，在“明遠星星少年”評選中，選擇適合自己努力的項目。希望在認星爭優(yōu)活動過程中，形成自己積極向上的個性和亮點，為學生時代留下美好的記憶。

篇二：五星少年評選方案

為培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展“在校是好學生、在家是好孩子、在社會上是好公民”的優(yōu)秀少年，XX特進行“星少年”評選活動，推選身邊的優(yōu)秀少年。

通過活動開展促進學生日常行為規(guī)范和良好學習習慣的養(yǎng)成，促進社會、家庭、學校共同關(guān)心少年兒童健康成長，進一步加強少年兒童的公民道德意識，實現(xiàn)“自學、自理、自護、自強、自律”，在XX樹立一批學生榜樣，讓“星少年”成為美德踐行者和傳播者。特制訂我�！靶巧倌辍痹u選方案如下：

參與對象

XX教育各城市分校3-7年級在讀生

評選時間

即日起至20XX年5月25日

評選標準

1、品學兼優(yōu)星少年：

成績前茅，助人為樂，品德優(yōu)秀；具有強烈的主人翁精神，熱心參與班級、學校工作，有高度責任感和服務(wù)意識，不計個人得失，積極為團隊奉獻。

2、智慧星少年：

善于思考，敢于懷疑，樂于提問，具有探索精神和主動實踐能力，能獨立思考并見微知著，學業(yè)優(yōu)秀。

3、好學星少年：

熱愛學習，勤于思考，積極進取，自驅(qū)力強，學習講方法、講效率，具備良好的學習習慣，并能長期保持優(yōu)異成績。

4、勵志星少年：

堅定的信念和堅韌的意志，能夠迎難而上勇往直前，堅強不屈，踐行徹底，好學上進。

5、勤奮星少年：

學習生活自律自強，有較強的自我管理能力；有明確的目標和清晰的行動步驟，并能主動、自覺遵循諾言踐行目標計劃，成績進步明顯。

篇三：五星少年評選方案

評選時間

自20XX年2月下旬起至3月1日

表彰時間

20XX年3月12日

評選方式

全校同學參加評選，采用同學們向班主任自我推薦的方式，在家長的幫助下準備好相關(guān)材料，通過網(wǎng)絡(luò)提交給班主任。

獎項設(shè)置

“星級少年”評選活動共設(shè)15個單項獎，分別為健康星、勤儉星、誠信星、讀書星、愛心星、勤學星、創(chuàng)新星、禮儀星、安全星、守紀星、團結(jié)星、勞動星、環(huán)保星、藝術(shù)星、感恩星。

同學們一定在假期里養(yǎng)成了屬于自己的好習慣，閱讀了自己喜歡的書籍，幫家人做了許多家務(wù)，學到了好多做人做事的道理……雖然每位同學的收獲不相同，但老師們相信你們在這個假期都獲得了成長。同學們要在家長的幫助下對照上述15個獎項，選擇自己寒假收獲最多的1至3個方面（最多能獲評三個“星”獎），積極參加評選。

評選要求

1、一二年級的同學在家長幫助下確定參評獎項，自己書寫50字左右的小短文，小短文的內(nèi)容主要描述自己在所選獎項上的做法，可以以簡單的小短文呈現(xiàn)出來，也可以以手抄報、繪畫、短視頻等多種方式呈現(xiàn)。

2、三四年級的同學在家長幫助下確定參評獎項，自己書寫200字左右的小作文，小作文的內(nèi)容主要描述自己在所選獎項上的具體做法和自己的切身感受，可以以作文的形式呈現(xiàn)出來，也可以以手抄報、繪畫、圖片、短視頻、誦讀等多種方式呈現(xiàn)。

3、五六年級的學生在家長幫助下確定參評獎項，自己書寫400字左右的作文，作文內(nèi)容主要描述寒假生活中就參評獎項的具體做法和自己的切身感受，可以以作文的形式呈現(xiàn)出來，也可以以手抄報、短視頻等多種方式呈現(xiàn)。

溫馨提示

1、同學們在準備評選材料的過程中有不明白的地方可以與自己的班主任老師聯(lián)系，也可以在爸爸媽媽的幫助下共同完成。

2、同學們也可以請求爸爸媽媽幫助你制作圖片、編輯電子文檔、制作短視頻等，但是小作文一定要自己書寫，若有替寫取消評選資格。

孩子們，在這樣的非常時期，我們正經(jīng)歷著不一樣的生活，而很多人都正在經(jīng)歷著我們無法想象的困難。正是有這些迎難而上、不辭辛苦、不顧安危、默默付出的叔叔阿姨爺爺奶奶甚至是比你們大不了多少的哥哥姐姐，我們才能靜享生活，安心學習。這將是一個難忘的寒假，但我們相信，沒有冬天不可逾越，沒有春天不能抵達！

親愛的孩子們，一切都會過去，但一切都不會被遺忘，也不該被遺忘。

愿你平安，更愿你有所思，有所悟，有所行動，在這個春天真正長大！

篇四：五星少年評選方案

一、活動主題

集德育五星卡做五星少年

二、活動目的

為了夯實學校德育教育，落實核心價值觀教育，促進學生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的行為習慣，形成活動育人的良好氛圍，加強家校合育的力量，特開展此次活動

三、活動時間：

20XX年2月-6月

四、活動細則

1、五星卡：

文明禮儀卡、星星火炬卡、美麗班級卡、自我宣傳卡、家校合育卡

2、發(fā)放方式：

以班級為單位，在本學期內(nèi)集齊五星卡，由大隊部統(tǒng)一制作、統(tǒng)一發(fā)放。學期末進行頒獎。

3、發(fā)放規(guī)則：

（1）文明禮儀卡：一日常規(guī)評比，各年級每周得分最高班級可獲得一枚文明禮儀星，本學期有兩次獲得文明禮儀星，可獲得一張文明禮儀卡。

（2）星星火炬卡：依據(jù)大隊部制定主題，規(guī)范開展四次主題班隊會，提交班隊會方案、記錄、照片、新聞、隊員活動感想。依據(jù)計劃表，各中隊開展少先隊主題活動，如雷鋒日學雷鋒、清明祭英烈、母親節(jié)感恩活動……以提交活動方案、活動照片視頻、活動新聞、學生活動感想一套完整資料為準。兩項工作完成，獲得星星火炬卡

（3）美麗班級卡：依據(jù)德育工作計劃，按照主題布置班級文化，各班級在本學期內(nèi)持續(xù)開展一項（或多項）課間趣味活動（跳繩、皮筋、趣味游戲等等），提交照片，可獲得美麗班級卡。

（4）自我推介卡：每月按時提交少先隊活動資料、班隊會資料及其他當月活動資料，即可獲得自我推介卡

（5）家校合育卡：開展四次家校合育活動（家長進課堂等），充分發(fā)揮家校合育育人功效，提供活動記錄、照片（視頻），可獲得家校合育卡。

五、表彰評比：

1、學期末集齊五星卡的班級授予“五星班級”光榮稱號，并評選出一批“閃閃紅星班”。

2、獲得五星班級稱號，可申報一名“五星少年”，參與校級評比，并進行表彰。

篇五：五星少年評選方案

為了培育和踐行社會主義核心價值觀，更好地發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，突出過程性評價和發(fā)展性評價，幫助學生樹立目標，建立自信，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展動力，學校少先隊實行“融潤之星·五星好少年”評選活動，引導(dǎo)學生全面發(fā)展，快樂成長。

一、活動目標：

“五星好少年”是由“書寫之星”、“閱讀之星”、“文明之星”、“健體之星”、“藝術(shù)之星”這五顆星組成的。通過“五星好少年”評選活動，讓每個孩子在書寫、閱讀、健體、才藝、文明禮儀等方面得到提升發(fā)展，使每個孩子像陽光一樣明亮，朝氣蓬勃；像陽光一樣燦爛，樂觀向上；像陽光一樣多彩，興趣廣泛，特長明顯；像陽光一樣溫暖，品德優(yōu)秀，習慣良好。

二、評價原則

1、多元化原則。對學生評價的內(nèi)容多元化，既注重學生的學習方面，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

2、個體化原則。評價標準既注意對學生有統(tǒng)一要求，也關(guān)注學生的個體差異以及對發(fā)展的不同需求，關(guān)注一學期學生前后的變化，要看到學生的努力與進步。

3、過程化原則。變被動的、單一的評價為發(fā)展式主動的、過程性的評價，注重自主需求，調(diào)動積極性。班主任要通過班級群發(fā)動宣傳，鼓勵學生毛遂自薦，勇于爭先，通過打卡、發(fā)表演講、展評、小組評議等多種方式開展評選活動。

4、全體性原則。每學期每個學生只要通過努力，至少能獲得一星，注重引導(dǎo)和激勵作用。

三、評選細則及安排

1、書寫之星——書面整潔又美觀

不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，不管是抄寫作業(yè)還是習題本都能做到書寫字跡端正、書面整潔、字形美觀、質(zhì)量高。

2、文明之星——講究禮儀守紀律

儀表：服飾整潔，佩戴紅領(lǐng)巾、學生證。

禮節(jié)：尊敬老師孝敬長輩，同學之間有禮貌，說話文明，不打架不罵人。

升旗：脫帽行禮，嚴肅認真，唱國歌、校歌聲音響亮。

就餐：排隊有秩序，禮讓在先，不大聲喧嘩，不浪費飯菜。

走路：不追跑打鬧，上下樓梯靠右走。

集會：排隊做到靜、齊、快，隊伍整齊，腳步輕。

3、閱讀之星——博覽群書長知識

早讀：能自覺地讀書，遵守早讀紀律，能主動帶領(lǐng)班級同學一起讀書。

課外閱讀：經(jīng)常自覺閱讀課外書，背古詩，長期堅持成習慣。

勤練筆：能勤于動筆，樂于表達。積極參加各級各類征文活動，文章質(zhì)量高。

4、健體之星——健體競技樣樣行

體育鍛煉：積極參加校運動隊，認真鍛煉，不怕苦、不怕累、不怕曬。

兩操：認真做操，動作準確到位，不無故不參加。

課外活動：積極參加大課間活動，團結(jié)友愛，安全高效。

5、藝術(shù)之星——積極表現(xiàn)揚特長

競賽：積極參加各級各類藝術(shù)競賽。

班級活動：在班級活動中勇于發(fā)揮自己的特長。

課堂表現(xiàn)：在每一節(jié)藝術(shù)類的課堂上表現(xiàn)積極，態(tài)度認真。

四、評價及獎勵辦法

1、評選方式：雙周評選書寫之星、閱讀之星、文明之星，單周評選健體之星、藝術(shù)之星、文明之星，每周各年級組織評選，通過自己申報，小組評議，老師評議，年級組確定單項獲獎學生。中隊委員會做好記錄。

2、評選材料：每周五中午12：15之前由各年級組長將本年級獲得榮譽的學生名字、照片、獲得的獎項、優(yōu)秀事跡電子稿發(fā)給邵丹主任，周一升旗儀式時進行表彰。頒發(fā)“五星少年”獎?wù)录蔼勂�，并在公眾號進行表彰宣傳。

五、評選要求

1、評選要做到高標準高要求，評選過程要做到公開、公正、公平，推薦的優(yōu)秀典型要站的住、立得牢，具有一定的示范作用。

2、要把評選過程作為學生宣傳典型的良好機會，號召廣大學生要以“五星少年”為榜樣，奮發(fā)向上，積極進取，以實際行動爭做陽光向上的好少年。