導(dǎo)語：我們常常在一篇文章的前面看到“題記”，那么，“題記”究竟是什么意思呢？應(yīng)該怎樣去寫呢？以下是小編收集的關(guān)于“題記”的相關(guān)資料和寫作方法。

詞語：題記

拼音：tí jì

釋義(1)：就名勝古跡或有紀(jì)念性的文物等著文抒懷。亦指所著之文。

:唐鄭谷《次韻和秀上人游南五臺(tái)》:"中峯曾到處，題記沒蒼苔。"

:清吳敏樹《唐子方方伯夢(mèng)硯齋銘》:" 唐公 于是命工圖之，而以名於其齋，曰'夢(mèng)硯之齋'，以與海內(nèi)士大夫題記贊詠其事。"孫犁《秀露集·后記》:"舊作經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)亂，失者不可復(fù)得，保存下來的，也實(shí)在不容易。每當(dāng)搜集到手時(shí)，常有題記."

釋義(2)

文體名。

:姚華《論文后編》:"而一文之后，有所題記(如《儀禮后記》，亦出 漢 儒。)后人稱曰'書后'，亦或曰'跋'，則后序之變，前或曰'引'(蘇明允《送石昌言北使》)，又前序之變也。"

:魯迅《南腔北調(diào)集》、《熱風(fēng)》、《墳》等均有《題記》專文。

詳細(xì)解釋

即在作文題目之后，正文之前的一段簡(jiǎn)練的文字。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。

一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

如《感悟高中》的題記:"那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木······"此題記通過優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氛圍。

二、題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。

題記應(yīng)是體現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點(diǎn)，觸摸到情感的搏動(dòng)。如《抹去心中的界限》的題記:"表面的界限，能用手抹去;心中的界限，只能用心去抹平。"題記直接揭示了文章的主旨。

三、題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)。

如《感謝父親》的題記"年幼時(shí)，父親是一道港灣;年輕時(shí)父親是一尊偶像;中年時(shí)，父親是一段歲月;年暮時(shí)父親是一部史書。"題記中把對(duì)父親的敬愛抒寫得情味悠長(zhǎng)，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。

四、題記既要開宗明旨、簡(jiǎn)潔明了，也要語言精美，富有文采。

題記既可引用(如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱卷老師較少見到的)也可自行雕琢。題記貴在簡(jiǎn)潔，絕不能太長(zhǎng)，也不能晦澀難懂。如《"回聲"的啟示》中:"愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。"就恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用了孟子的話，既揭示了主題，又展示了才情。

五、也可以引用名人名言。

格式

一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,后面再加上破折號(hào),寫上題記兩個(gè)字。一般作為題記的文字是比較優(yōu)美的，但是要求一般比較精煉，不宜很長(zhǎng)，富有哲理性的，而且一定要關(guān)于題目?jī)?nèi)容，其實(shí)題記可以算作一個(gè)吸引人眼球的點(diǎn)題。

也就是開頭空兩格開始寫題記的內(nèi)容,寫完后另起一行靠右寫--題記

范例1:

《生活需要你》

(空兩格)生命是場(chǎng)幻覺，可是我需要你!

(空格至右邊) --題記

范例2:

《那一刻，我原諒了離別》

(空兩格)離別只是為了下一次更美好的相遇。 --題記

題記一行滿了必須在下一排寫"--題記"

列舉

1、幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福簡(jiǎn)單得讓你無法置信。

2、多聽少說，才是成熟的最基本的素質(zhì)。

3、動(dòng)如風(fēng)，不動(dòng)如山，動(dòng)與不動(dòng)都是力量所在。

4、謊言總是沖刺在前，而真相則是跑馬拉松。

5、一忍可以成百勇，一靜可以制百動(dòng)。

6、獨(dú)善其身者難成大事，越利他，就越利己

7、自然，時(shí)間，耐心，是醫(yī)治一切的良醫(yī)。

8、多聽出智慧，多言必后悔。

9、我睡去，感覺生命之美麗，我醒來，感覺生命之責(zé)任。

10、一個(gè)人到了忘記得失的時(shí)候，他實(shí)際上已有所得。

11、這是一條彩色的河，在無際的沙漠中緩緩流動(dòng)，變幻著顏色。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。

12、生活是根，在地底下;生活是水，在湖水中;生活是山，在堅(jiān)強(qiáng)里;生活是花，在綻開的剎那間。

13、讓我們?cè)僖淮伪�持生命的激情靠近你，讓你在我心之荷裊裊升華。打開心靈的霓虹，讓我們固守心泵一脈純。

14、當(dāng)雨季來臨時(shí)，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢(mèng)醒后的清晨，無奈地投入另一種漂泊……

15、每個(gè)人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事。

16、我是富有的，因?yàn)槲覔碛兄腔邸?/p>

17、拉開窗簾，陽光只有一種顏色。

18、不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。

19、只要想著今天我要做些什么，明天我該做些什么，然后努力去完成……成功的喜悅就會(huì)慢慢滋潤(rùn)我們的生命。

20、把耳朵叫醒，然后，傾聽世界，相信，必有一個(gè)聲音屬于成功。

21、就像向日葵追尋太陽，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個(gè)在苦難中不斷雕塑自我的過程。

22、溫暖是無處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。正如:送人玫瑰，手有余香。

23、別忘了，愛有多深，路就有多長(zhǎng)，只要有一個(gè)明天，就會(huì)有無窮無盡的希望。

24、記取昨天，是為了把握今天，更是為了把握明天。

25、冬天，從這里奪去的，春天會(huì)一絲不少的變換著形式交換給你。

26、要珍惜每一天，因?yàn)槊恳惶斓拈_始都是余下生命中的第一天。

27、年幼時(shí)，父親是一道港灣;年輕時(shí)，父親是一尊偶像;中年時(shí)，父親是一段歲月;年暮時(shí)，父親是一部史書。

28、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊。

29、生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大。

30、生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。

31、魚對(duì)水說:你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谀愕膽驯е?水對(duì)魚說:我能感受你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚闹小?/p>

32、失去后，才懂得珍惜。

33、魂破滅，夢(mèng)高飛，憶也罷，苦亦無所謂。

34、草是風(fēng)的一面旗幟。

35、我想學(xué)習(xí)，卻不愿為了考試而讀書。

36、魚的記憶只有7秒，所以他只能記住水7秒，水的記憶是永恒，所以水記住魚一生。

37、日子總是像從指間渡過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤會(huì)，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑眸就在記憶深處歷久彌新。

38、 也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑�道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩�?/p>

39、人生宛如一條長(zhǎng)河，青春懵懂的我們，在這里度過了最清澈最美好的年華，當(dāng)我們回首，無論如何都無法真正地，回到那里--母校。

40、溫暖是無處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。

41、親情如玫瑰，一直長(zhǎng)在刺叢上。

42、成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺�？鞓肥悄阈燎诟�耘獲得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒。

43、在他人眼中，寒假，是一個(gè)冰冷的代言詞，可是，在我的心目中，這一個(gè)假期，卻是格外溫暖，因?yàn)樗�充滿了無限的陽光。

44、一夜花開時(shí)，幽香遠(yuǎn)四方;一夜花落時(shí)，千里馥郁如凝香。

45、從南方到北方，從黔中到北平，有多遠(yuǎn)?遠(yuǎn)則兩百多里。近，不過是與四日京都溝通的距離。

擬寫方法

題記就情況來說，在一般考試作文中的使用并不普遍，但在中考中，卻十分受歡迎。因?yàn)轭}記的存在不僅能使文章的形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調(diào)，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標(biāo)志文章的水準(zhǔn)，所以用一則好題記 可以起到事半功倍的效果

從話題作文一推出，考場(chǎng)上就出現(xiàn)了眾多的花樣翻新的有創(chuàng)新形式的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽(yù)，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。擬寫題記就是其中的一種。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感，激發(fā)讀者的閱讀興趣，但有題記并不代表就能得高分，題記的好壞也關(guān)系著作文的得分。那如擬寫題記呢?可從以下幾個(gè)方面考慮:

點(diǎn)題式

以題記來點(diǎn)示文旨，讓人對(duì)文章承載的思想與情感有個(gè)明確的領(lǐng)會(huì)。如 2003 年的天津市中考作文，有位考生以《無言之書》為題，正文前的題記是:"書如父，父如書，幼稚的我一直想用幼稚的心為父親這本沉甸甸的書作出更精辟的詮釋，直到讀到最后，看見書的最后一頁赫然地寫道:大愛無言……"

引用文言或詩句作題記，映襯人物形象的精神內(nèi)核與人物品質(zhì)，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。如 2002 年陜西省中考作文是以"夢(mèng)"為話題，一位考生以《我的夢(mèng)》為題，題記引用了一首詩:"我早年熱愛的大西北，在荒涼的沙漠上生長(zhǎng)，幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行，我的夢(mèng)因它而悲壯……"優(yōu)美的語言，飄逸的詩情，使人一下子融于其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。 2003 年山東淄博市中考作文中，有位考生以《收藏陽光》為題，題記是:"'沒有一座山能恪守永遠(yuǎn)青春的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。'我心中的太陽，并不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。"富有詩情畫意的題記，很快就攫取了我們的眼光。

注釋式

借用題記，對(duì)題目?jī)?nèi)涵作具體的解釋，讓人對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰的把握。 2003 年的四川省作文，有位考生以《真水無香》為題寫了一段題記:"與人交往，應(yīng)有真誠(chéng)，而真誠(chéng)的意義，便是平淡，便是無香……"題目韻味十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。 2003 年江蘇淮安市中考作文中，一位考生以《"鼓勵(lì)"自傳》為題，題記是:"鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳;鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖;總是在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信!"題記充分地闡釋了文題中"鼓勵(lì)"的內(nèi)涵。 2002 年山東省作文是以"我·未來"為話題，一位考生以《我是誰?》為題，題記是:"保護(hù)環(huán)境，警鐘長(zhǎng)鳴!"題記對(duì)文題作了具體的闡述，讓人清晰地把握了文章的內(nèi)涵。

懸念式

以題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富含懸念的氛圍，吸引讀者。 2003 年的福州市中考作文，一位考生以《生活需要你》為題，題記是:"生命是場(chǎng)幻覺，可是我需要你!"題記設(shè)置了三個(gè)懸念:生命為何是場(chǎng)幻覺?既是幻覺又為何需要你?你是誰?連環(huán)懸念，疑問聚集，讓人對(duì)文章凝神閱讀。 2002 年江蘇鹽城市中考以"靠"為話題，一位考生以"做一匹靠自己的'黑馬'"為題，題記是:"'靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。'鄭板橋這句臨終遺言，一直縈繞在我的耳畔。古人尚且能知道凡事應(yīng)該靠自己，那我們呢?"我們應(yīng)該也要靠自己，但怎樣靠呢?請(qǐng)看正文，題記懸念的設(shè)置恰到好處。

交代式

以題記的形式，對(duì)文題理由作簡(jiǎn)要說明，或?qū)�寫作背景作出交代。�?2002 年上海市中考作文中，一位考生以《為自己豎起大拇指》為題，題記是:

"勇氣是年輕人最好的裝飾。"為什么要豎起大拇指?因?yàn)橛職?題記交代了題目設(shè)置的理由。 2002 年江蘇徐州市中考作文中，有位考生以《水祭》為題，題記是:"水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰的悲哀，你的怒吼又是誰的災(zāi)難?"題記文章的寫作背景作了詳細(xì)的交代。

不是所有文章都需要題記,好的題記可以給文章增色不少,也能起到吸引讀者的目的,但題記的語言一定要簡(jiǎn)練,優(yōu)美,生動(dòng)。

[題記是指什么意思以及寫作方法]