為自己豎起大拇指議論文

　　【篇一：為自己豎起大拇指】

　　在成長的道路上，家庭生活，校園學習，社會交往，都給我?guī)�來了一些難忘的回憶�；仡櫾�經(jīng)的歲月，有些經(jīng)歷會讓我感到驕傲和自豪。

　　“啪—”又一聲。

　　自責的我終于彈不下去了，抽了自己一巴掌，讓自己冷靜下來。又一次的失敗，把我僅剩一絲的耐心和自信心吞噬的一滴不剩。

　　為什么考了兩次十級都沒過？為什么每次都那么努力，成功卻離我原來越遠了呢？誰說付出了就一定有回報！

　　我按耐不住心中的憤怒，一把將譜架推翻，望著異常美麗的天空，我猶豫著，是繼續(xù)還是放棄？

　　我獨自在走廊徘徊，心中的目標是那么的猶豫不決。驀地，我的目光停在了一幅畫上。畫中一個小姑娘在考級，一位考官坐在面前滿臉喜色。我知道這一笑有多么的艱難，又蘊藏了私下里多少沒日沒夜的練習。因為我也經(jīng)歷過，為了拿到證書，似乎已經(jīng)拼了命。我暗暗下定決心：不能輕言放棄。

　　夕陽的余暉淡淡的投射下來，映襯著遠處的山麓如此美麗。慢慢地，心，散去了塵封已久的朦朧，人生會有很多的挫折和失敗，如果沒有挫折的陪伴怎能造就亮麗的風景線？沒有流過血的手指，是彈奏不出人世間的絕唱的！

　　于是，我再一次靜下來，重新開始，我會相信，付出就一定會有收獲，我更加刻苦。就這樣我慢慢地開始發(fā)現(xiàn)，從前的自己一心只想著結果如何，卻固執(zhí)的不肯看腳下的路，不曾安靜下來享受音樂帶來的美好與快樂。

　　我開始專注地研究曲譜，把每篇樂章都想象成一個個美麗動人的故事，我用音樂將這些故事述說，有時自己都會被這些故事所感染，被音樂所感動。我終于明白了最好的音樂是情感來渲染的，我露出了發(fā)自心底的微笑。

　　又一次站在考官面前，當最后一個尾音消失，雙手自然地垂下，我松了一口氣，毋庸置疑，我拿到了夢寐以求的古箏畢業(yè)等級考試的證書。

　　至今我還在感謝自己，謝謝自己當初沒有輕言放棄，謝謝自己當初沒有低頭認輸。只有在這種自我鼓勵的環(huán)境下，我才會無比強大。我為我的過去豎起大拇指。

　　【篇二：為自己豎起大拇指】

　　在人生的道路上，我經(jīng)歷過各種事情，它們有的似小野菊，豐富了我的閱歷；有的像丁香芬芳了我的心靈；還有的如美麗的玫瑰點亮了我的人生，讓我為之自豪。在我成長的道路上就有這樣一支玫瑰，讓我為自己豎起大拇指。

　　這學期，學校開展了“古韻今聲”詩歌朗誦活動。一向在表演中充當“背景”的我這一次意外地當上了主角，負責舞彩綢。

　　我?guī)е�各種復雜的心情——興奮、羞澀、緊張，在耀眼的聚光燈下，穿著美麗的古裝長裙一步一步走上舞臺。音樂開始，我也開始生澀地揮舞起長長的彩綢，我口中悄悄哼著節(jié)奏，右手舞起八字，暗暗調(diào)整著呼吸。彩綢也聽話地伴著音樂舞動，時而似海豚自由地穿梭，時而又似蛟龍歡樂地在空中盤旋，上下起伏，連綿不斷。我的新逐漸平復下來，表演進入了狀態(tài)。

　　正當我陶醉于其中時，寬大的古裝袖子竟也跳起了華爾茲，飄蕩起來。但是這下可嚴重影響了我的視線，我根本看不見彩綢了。我的心跳開始加速，節(jié)奏開始凌亂。正在這千鈞一發(fā)之際，跳舞的同學開始上場，上場時又正好碰到了彩綢。這下可成為了壓倒牛的最后一根稻草，彩綢在這一碰之下飛速地打起了卷，跟快彩綢變成了“彩繩”。

　　我立時被嚇得臉色慘白，此時臺下的一雙雙眼睛，一個個目光好像成為了一根根鋒利的劍，向我射來；一名名觀眾好像惡魔般向我撲來，還傳來了大聲的嘲笑；而同學嚴厲的責怪聲也如警笛一般刺耳地鉆入我的耳朵里。此時聲音和目光編織成了一張巨網(wǎng)把我一下套住，讓我難以呼吸，不能掙扎。但是心中好像又走出一位天使對我說：“沒關系，沒有人知道你們是如何編排的，沒準別人以為你是故意把繩子卷起來的呢。”我轉念一想，對呀，彩繩不也很好看嗎？我這樣一想，心情也平復下來了，“堅持完成表演就好！”我暗暗鼓勵自己……

　　最終我“完美”地完成了表演，沒有一個人責怪我，當然我自己也不會，因為失誤是難免對，這次表演我以沉著、冷靜、樂觀的心態(tài)戰(zhàn)勝了失誤，戰(zhàn)勝了恐懼，我學會了篤定和沉著。我要為自己高高地豎起大拇指，并大聲地說一句“我為自己而自豪！”

　　【篇三：為自己豎起大拇指作文】

　　在成長之路上，發(fā)生過無數(shù)的事，它們?nèi)绶毙�，如雨露，如點點微光，照耀著我前行。其中有一件散發(fā)出的光最亮，還在微微閃爍，仿佛在說：“我真棒！”今天，我就來給大家講講這個故事。

　　“周末要還我哦！”朋友在遠處向我揮手�！耙欢ㄈミ�！”我答應著，隨后轉過身欣賞那兩本借來的書。這書就是我夢寐以求想看的��！現(xiàn)在終于從朋友那里借到了。一想到這兒，我就按捺不住心中的喜悅�；氐郊�，沒用上幾個小時就把兩本書各翻看了好幾遍。直到都快把情節(jié)被下來了，方才停手，把書放在角落里碼好了。

　　過了兩天，我起床后一看窗外，下起了傾盆大雨。我也沒想太多，反正今天是周六，不用去上學。我心中還暗暗竊喜，只是這樣的喜悅只停留到我看到角落里那兩本被遺忘的書后。對了，還答應朋友要去她家還書的啊！我開始發(fā)愁，還去不去呢？豆大的雨點打在窗沿上，也打在我心里。時間一分一秒滴答走過，我一咬牙，一狠心，決定把書給她送去。答應別人的事一定要做到！我抄起那兩本書，披上一件雨衣，直沖出門去。

　　狂風呼嘯，雨點毫不留情地拍在我臉上。雨衣仿佛并不起什么作用，漸漸地，我的衣服濕了，我的褲管濕了，我的鞋子濕了，我全身上下都濕透了。我什么也顧不上，只是抱緊了那兩本書，不讓它們沾上一滴水。

　　敲響她家的門，把書遞到了她手上。她驚呆了！看著落湯雞似的我，再看看干的能冒出煙來的書，她死也不肯相信是我把書送來的。我說：“是我送來的呀。”“下這么大的雨，你怎么還來？”她想不通。我笑了：“答應朋友的事就一定要做到呀！”

　　從她家走出來，已經(jīng)雨過天晴。看看那道泛著七色虹光的彩虹，它仿佛在朝我豎大拇指。路邊的一切，仿佛都在豎著大拇指。我也要對著自己豎起大拇指，說一聲：“我真棒！”

　　【篇四：為自己豎起大拇指】

　　在成長的過程中會有許多如煙般的往事，其中一些令我們快樂；其中一些令我們悲傷；還有一些令我們驕傲和自豪。

　　在開學初，我在班里擔任宣傳委員，之后班里很多事情都要落到我和搭檔的肩上。就拿布置板報來說吧。我們需要收集班里同學的小報和其它資料，再在課余時間釘在展板上。雖然很辛苦，但是看到我們的成果，聽到老師的贊揚，都使我十分自豪：我可以勝任這份職責！這令我想為自己豎起大拇指。

　　除了這件事，還有一件事不僅為我贏得了榮譽，還真正地使大家包括我為自己豎起大拇指�；厥淄�事，一絲笑容便浮現(xiàn)在我的嘴邊……

　　那次海淀區(qū)又舉辦了紙結構比賽。那次題目是“升高的硬幣”。我和同伴要用2張A4紙，2根吸管和幾個曲別針做一個頂端可以放上硬幣的紙結構。

　　這對我來說是個挑戰(zhàn)，于是我與同伴便天天找老師輔導和練習，付出加倍的努力和汗水，準備沖刺比賽的前五名。終于在練習中，功夫不負有心人，我們的紙結構與我的身高等高了，這份成功的喜悅伴我自信地走上賽場。

　　在比賽中，我沉著冷靜地分析局勢得出結論：只要我們能發(fā)揮出最好水平，就無人能敵！于是卷紙筒、連接、放硬幣和固定，每個步驟我都精益求精，力求最好。完成后，我的心里便忐忑起來，因為另一組同學做的紙結構和我們的高度相差并不多，我又暗暗為自己打氣，經(jīng)過這么久的努力，我們一定能贏！同伴也安慰我說：“沒關系，大不了是個銀牌，能交差了”。我稍微放了一點心。裁判測量結果的那短短十分鐘在我看來像十年之久，可又實在擔心哪匹“黑馬”搶走我們的獎牌。

　　終于裁判拿起話筒，我的心都快從嗓子眼跳出來了，當我聽到他說出我們是第一的時候，我突然不敢相信我的耳朵，直到同伴把我拉到領獎臺上才欣喜若狂起來。那枚沉甸甸的獎牌掛在我胸前，其中包含了多少汗水啊！

　　成功，是汗水和努力組成的；成果，也是辛勤耕耘出來的。我為我的成果和成功自豪，更要為我自己的努力豎起大拇指！

　　【篇五：為自己豎起大拇指】

　　成長的路上是收獲的，它所有的動力都出自理想的支持，所有的經(jīng)歷都來源于歲月的給予。

　　——題記

　　當金黃色的落葉舒展它曼妙的身姿，開始它一生中最華麗的起舞時，學校舉行了運動會。我報了實心球項目，并榮幸地獲得了第一名。在一片祝賀與贊揚聲中，我情不自禁地為自己豎起大拇指。

　　看著學校頒發(fā)的金牌，我不禁感慨萬千。誰曾想到，就在一個月前，當我第一次擲實心球時，只扔出了六米四，這距離我獲獎牌時的十一米一十相去甚遠。在這突飛猛進的進步之后，是多少汗水和堅持，這個中滋味只有我自己體味。

　　我從不相信無心插柳柳成蔭，我只相信機會只留給有準備的人。當我決定報名參加這個項目時，我正式開始了練習。本以為擲實心球只要胳膊用力投就行了，可幾天的練習下來，我除了雙臂酸痛感越來越重之外，成績一點都沒提升，萬般無奈之下，我上網(wǎng)搜視頻，視頻里老師的講解，讓我豁然開朗，原來我對擲實心球的理解是完全錯誤的，它不只是單純胳膊的發(fā)力，它是通過胳膊、后背、腰部、甚至還有腿部的力量，這是要靠全身一起協(xié)調(diào)發(fā)力的運動。

　　于是每天晚上學習之余，我就下樓練習，手里拿著外婆縫制的非專業(yè)“實心球”，模仿視頻中的姿勢進行正確的發(fā)力。一天、兩天、一周、兩周……再苦再累我都咬牙堅持，記得哈佛的校訓是：此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。而此刻我不是正朝著自己的夢想而奮斗嗎？每天練習歸來，我都為自己豎起大拇指，鼓勵自己，不滋生任何放棄的念頭。功夫不負有心人，我的成績直逼近十米開外。

　　魯迅先生曾說：“哪里有什么天才？我只是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上�！边@未嘗不是我的寫照，當別人周末和假期時外出旅行，欣賞美景之際，或玩著電子游戲無比興奮之時，我不顧汗水打濕衣衫，不顧雙臂疲憊酸痛，一次又一次地投擲我的沙袋。是我的努力與汗水為我獲得了成功。

　　失之東隅，收之桑榆。人生何嘗不是有失就有得。當我種下了努力和汗水時，我收獲了成績與力量�？粗�我努力拼搏來的金牌，我又一次為自己豎起了大拇指！

　　【篇六：為自己豎起大拇指】

　　在成長的道路上，我們曾經(jīng)歷過很多。點點滴滴，大事小事，猶如繁星花朵，點綴其間�；厥淄�事，其中那件事帶給我和她不同的.溫暖。

　　那是一年前的一次生病，讓我來到了醫(yī)院老舊的抽血室�；杌璩脸恋奈遗胖�隊等待著，不一會兒，到我了，可就在這時，我面前的護士換成了一個實習的護士小姐，她明顯很緊張。

　　我將胳膊伸出，并沒看她，暗想：這樣她的壓力會不會小一些？這時，一陣刺痛，我向針扎處一瞥，她失敗了，針并沒有扎入血管。我忍下疼痛，給了她一個微笑，示意她沒有關系，請繼續(xù)。

　　護士小姐咬著嘴唇，擦擦手心的汗，又扎了第二針。但又失敗了。她一下子彎下背，打著顫的睫毛里有打著轉的淚水。我一時間不知所措。她看著其他護士，沒有人可以幫她。身后也傳來了小聲的嘀咕聲，我看看她，心里想一定要幫助她。我輕輕地說：“沒關系，不疼，您繼續(xù)吧，一定可以的�！闭f到這，我便不再說別的話，坐回去，將手臂往前伸了伸。

　　可再一次抬起頭來時，我發(fā)現(xiàn)護士小姐眼中不再閃著驚慌害怕的淚花，而是一種感激與震撼的光芒。那句短短的話好像帶有魔力，護士小姐又重新直起腰板，身后的人也沒有原先的焦躁不安，而是一個個帶著信任與鼓勵的眼神等待。連屋子陳舊的桌子都蒙上了溫暖的紗。

　　當我松開自己已握得生疼的手，起身離開時，那位護士小姐擁抱了我，輕聲說：“謝謝！”我的心房也充滿溫暖與快樂，我知道，她從此不會再害怕。

　　我給予護士小姐的，是一份寬容與理解，是一種愛，而看到護士小姐得到溫暖，我得到的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。我為我自己能夠將寬容給她，將溫暖給她而豎起大拇指！在愛與寬容面前，你做到了，就為自己豎起大拇指吧！這種美，世上再多也不嫌多。

　　【篇七：為自己豎起大拇指】

　　從小到大，我得到過許多獎項和榮譽，但令我感到自豪的，是我為之努力、拼搏的過程。

　　在我九歲的時候，我的素描已經(jīng)到了能考級的水平，但我不知害怕什么，竟然不敢去考試。也許是怕考不好，也許是怕畫不好，也許只是單純的害怕“考試”這兩個字。

　　然而有時候這是沒得選的，我只能拿著畫筆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走進考場，看著其他孩子談笑自若的臉和天花板上白晃晃的燈，我使勁的咬住了嘴唇。

　　考試開始的時候，我已經(jīng)第五次擦掉手心里冒出的汗了。在最初的幾次給石膏體起稿失敗后，挫敗感和失望席卷了我。平常畫畫我也需要幾次起稿才能成形，但是在考場上我卻感到不安。我仿佛能聽見時間一分一秒流逝的聲音，能看到未來發(fā)證書時獨獨缺我一個的場景，這更讓我焦慮不已。

　　我用手把橡皮屑從紙上掃下去，但手上的汗卻沾了不少橡皮屑，讓我莫名的煩躁擔憂起來。已經(jīng)過去了十分鐘，我的紙上什么都沒有，然而我還在擺弄橡皮屑！我知道這樣不行，我必須放松才能發(fā)揮出水平。

　　我拿起水壺喝了一口，感覺冰涼的水滑過我的喉嚨。心中也冷靜了不少。我認真的研究起石膏體的形狀，把它印在腦海里，然后開始在紙上畫。這一次的起稿十分成功，我受到了鼓舞，開始逐漸進入狀態(tài)。

　　后面的一切就是水到渠成了。我聽著筆在紙上沙沙的響著，心中平靜了下來。我又找到了那種安詳寧靜的感覺，不再被煩躁和膽怯控制著了。

　　后來，不出意料，我拿到了三級的證書。當然這本證書對于現(xiàn)在七級的我來說不算什么，但是我的現(xiàn)在全部都是那場考試、那個克服膽怯，為夢想拼搏的舉動鋪墊的。如果沒有那次嘗試，我就不可能有現(xiàn)在的進步和勇氣。

　　有時候會想起這段往事，我也會為自己豎起大拇指。因為我克服了恐懼，發(fā)揮出了水平，為了榮譽和夢想拼搏了。在日后的生活中，我會不斷用這件事激勵自己，讓自己克服新的困難，為了新的目標努力。

　　這樣的往事，讓我自豪，讓我驕傲。

　　【篇八：為自己豎起大拇指】

　　年華似流水，轉眼間我已經(jīng)是一名12歲的初中生了，回想之前發(fā)生的事，有些記憶早已零落飄散，但有件事卻一直令我記憶猶新，因為那次，我挑戰(zhàn)了自己，我為自己豎起了大拇指。

　　那是五年級了，當時的班主任王老師推薦我去當校園講解員，負責為家長等領導講解，這可讓我嚇著了，我，去講解？別開玩笑了！這就是我的第一反應在，“老師，我哪兒成��？您還是選別人吧！”“沒嘗試過你怎么知道不行��？你平時口才那么好，這次又是一個鍛煉的機會，就你了！”“我……”我想說的話像是被活生生咽回去了一樣……算了！不就是講解嘛，既然老師都那么相信我，我為什么不相信我自己呢？于是我鼓足勇氣，向老師說道：“老師我一定會完成任務的！”“嗯！加油，你一定沒問題！”

　　一星期后，全體講解員來到江山社禝廣場，李老師是這次講解活動負責人，她為我們介紹了這次活動的主題又帶著我們逛了一遍校園，“下面分一下工！”李老師說道，“你在世紀之林講解！”老師把工作證和講解稿發(fā)給了我，拿到稿子過后真是后悔，這么多要我怎么背啊，我嘆了口氣�！案遄硬挥帽�，了解之后用自己的話說出來就可以了！”哦，原來是這樣，我終于放松了。

　　很快，講解的時間到了，我佩戴好工作證，和同組的講解員一起到景點就緒，我又緊張了起來，心像要跳出來似的，腳下不停地踩著，看著其他講解員都在工作，而我卻像個擺設似的站著，我有點羞愧了：當初是怎么答應老師的，難說就只是當個花瓶在旁邊站著？什么都不做？我不能這樣，我是講解員！我的工作就是講解，怎么能退縮呢？沒錯！我一定沒問題的！我在心里為自己默默地豎起了大拇指。這時，一位家長走進了世紀之林。我小心翼翼地走上前：“家，家長您好！請問您需要講解嗎？”“好啊，開始吧！”家長的微笑給了我很大動力�！斑@里是世紀之林。原名……”在全程講解中，家長一直對我微笑，這個微笑不知給了我多少鼓勵！我這顆懸著的心也慢慢放了下來，在這之后，我為二十多位家長進行講解，被成功選為“優(yōu)秀講解員”！這一次，我為自己豎起大拇指！

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)是一位資深的講解員，面對家長，領導時再也沒有當時那么緊張，但每每想到那次講解，還是為自己豎起大拇指！是那次的嘗試才有現(xiàn)在的成功，感謝那次嘗試吧，是它使我變成一個有自信的人！

　　【篇九：為自己豎起大拇指】

　　在我成長的道路上，有很多令我難忘的事情，至今仍是記憶猶新。有些經(jīng)歷讓我感到驕傲，有些使我自豪；有些事情讓我感到悲傷，有些使我深�。挥行┕适铝钗腋械綒g樂，有些使我開懷大笑。我的成長道路是多彩的，是豐富的，是燦爛的。

　　從小學五年級開始，我就作為一名大隊委活躍在學校之中。當時的我是快樂的，自豪的。每當老師布置給我工作或任務時，我都會認真努力，全力以赴地完成。每到完成之時，心里都會頗有成就之感。

　　當時的我，是學校的一名廣播員，每個星期都要負責兩次廣播。

　　從一年級開始，我就非常羨慕那些廣播員。他們用清脆的喉嚨，朗讀出一篇又一篇的文章，一則有一則的新聞，那是多么的自豪��！我不禁幻想著：自己作為一名小廣播員，與老師商量著稿子的內(nèi)容，以及拿著麥克風朗讀的英姿……是多么的美好�。�

　　到了五年級，我如愿以償了。當被宣威廣播員是的那種興奮與歡樂是不言而喻的。當天晚上，我輾轉反側，怎么也睡不著。第二天上課也是，心不在焉的，心已經(jīng)飄到了那間敞開的廣播室。好不容易到了中午，時間到了！我拿起了話筒。與我興奮地同時，我的心似乎也跳到了嗓子眼兒，“咚咚！咚咚！”跳個不停，手腳也隨之不停地發(fā)抖。怎么辦？萬一我讀錯了該怎么辦？萬一我不小心把麥克風弄掉了該怎么辦？……千萬種緊張的思緒涌上了我的心頭。我不斷鼓勵自己：沒關系的！你一定能做好！相信自己！

　　開始廣播了。我鼓足了勇氣，開始了我的朗讀。聽著我那宛似鳥兒般的喉嚨，聽著我那讀得朗朗上口的文章，我不禁感到無比的驕傲，無比的自豪。

　　從那以后，我開始了我的廣播工作，開始活躍在了學校之中。到了現(xiàn)在，我作為一名班長，作為學生會的一名部長，雖還有很多次主持和廣播的經(jīng)歷，卻都沒有第一次的那么緊張了。至今我還時常想起那第一次的廣播，令我記憶猶新。

　　我要為我的第一次廣播豎起大拇指。當時的勇氣與自信，翻開了我燦爛的一頁，是我成長的開始。我也要為現(xiàn)在的我豎起大拇指。我的自信是我成長的燃料，我的自豪是已經(jīng)起航的帆船。我相信，我能飛的更高，走的更遠！

　　我要為我自己豎起大拇指！

　　【篇十：為自己豎起大拇指】

　　自己對自己的贊許，這是第一次，我要贊許我懂得了愛。親人間的愛如花香，似流水，無聲地滋潤著我們的心田，但只要用心感觸就會發(fā)現(xiàn)，愛，在細微處。

　　——題記

　　小時候我就住在姥姥家，上學后便很少回去了，終于在假期，我回到了那充滿童年回憶的地方。

　　推開吱呀的門，桌上的灰塵；干涸的硯臺；泛黃的書卷。這似乎有什么聯(lián)系，正當我神游之時，蹣跚的腳步聲傳來，我循聲來到門口，正巧見到姥姥姥爺買菜回來�！拔襾砹��！薄安挥茫�你去歇會，我不累�！彼麄冏焐险f不累，但粗重的呼吸揭穿了他們充滿愛意的謊言。買回來的東西中，一條大魚最為顯眼，姥爺笑著對我說：“今晚給你做你最愛吃的紅燒魚。”他的面龐猶如枯木逢春，蒼老的臉上布滿了說不出的喜悅。

　　姥爺做飯時，我陪著姥姥聊天。“學校離家遠嗎？”“不遠�！薄霸趺催^去的啊？”“坐公交。”我無奈地回答著老人一個又一個簡單的問題，有一句沒一句的聊著。她總是愛抓住一些細微的問題不放，我承認我很厭煩這樣的對話，但我不能停止它。一些問題她總問，但也總忘，我知道這是她年老的表現(xiàn)。但我也知道她對我濃濃的愛意就滲在這每一個問題里，每一個她所問及的細微之處當中。

　　我背過身去，再次看到了慘淡的書桌。桌上的灰塵；干涸的硯臺；泛黃的書卷。它們似乎在向我講述著兩位老人的生活，硯臺里干涸的墨汁仿佛映出姥爺佝僂的身子放下毛筆，用顫抖不已的雙手在擁擠的廚房為我做著美味的菜肴。姥姥半倚在床上，抱著日歷，望著窗外的落葉嘆息。那無微不至的愛，我卻從未留意。

　　開飯了，一大桌噴香的飯菜饞得人直流口水。姥爺說：“我特意多放了點汁，知道你喜歡用汁拌飯吃�！蔽铱粗�老人認真的表情，不禁鼻頭一酸，我這么久沒回來老人居然還記得我這個小習慣。兩位老人把魚最鮮美的肉夾給了我，當我又夾給他們時他們卻說：“我們不吃，我們吃邊上的就夠了，味濃啊！”看著他們認真的表情，我也只好作罷。他們默默將對我的愛傾注在這每一個細微之處。

　　回家后，兩位老人家里桌上的灰塵，干涸的硯臺，泛黃的書卷浮現(xiàn)在我眼前久久不消散，兩位老人都已經(jīng)年過古稀。他們可能會忘記一些事情，也許有一天，他們的眼睛看不見我，他們的手不能握住我的手，他們的耳朵聽不到我的聲音。但他們的心仍會牽掛著我，他們?nèi)詴�問我一些無關緊要的問題，仍會記得每一個我自己甚至都未曾察覺的小習慣，只因為，他們的愛，在細微處。

　　我卻認為，在這些年來，懂得了他們這細微處的愛，是我最驕傲的事情。這一次，為自己的成長豎起大拇指！作文

　　【篇十一：為自己豎起大拇指】

　　當你在表揚一個人時，會為他豎起大拇指；當你在欣賞一個人時，也會為他豎起大拇指。而這回我以我自己為傲，我要為自己豎起大拇指。

　　今天我們班舉行了同學們期待已久的《論語》搶答賽。在同學們都像一滴清水流入大海時，我卻依依不舍的繼續(xù)滋潤那干涸的河床。

　　“唉！”我不禁嘆了一口氣，一只手拿著筆憂郁的轉著，一只手托著下巴，滿臉愁容地想道：馬上就要開始了，我該怎么辦呀？“唉！”，想著，我又不禁地嘆了口氣。是什么讓我如此唉聲嘆氣呢？原來是一會兒就要開始的“誰與爭鋒”，比誰背的《論語》更多，而我就是其中的選手之一。

　　這不，怕啥來啥，要開始了！沒辦法呀，那就死馬當活馬醫(yī)吧。

　　“下面有請我們的選手上場！”隨著主持人的話音剛落，響起一片轟轟烈烈的掌聲，像是要上演一場大戲似的�？煽傆邢裎疫@樣煞風景，花下曬褲子的，走一步退三步，磨磨唧唧地被主持人拉上了臺�！伴_始！”一聲號令下，我們兩個人開始背了，看似風平浪靜的湖面，怎知我額頭已經(jīng)緊張的冒汗。而暴風雨也就這樣，不聲不響地來臨了。

　　“吾十有五而志于學，三十而立，四十而、而、而……”我轉著眼珠，大腦飛快地運動著，可就是想不起來是什么。這可怎么辦呀，我想道，對方都已經(jīng)背了那么多了，哎呀，這下肯定輸定了，要不還是放棄吧！

　　就在我不想再去想時，我的目光對上了那一雙雙閃爍著希望之光的眼神。那是推薦我為選手的同學們。在他們的眼睛里充滿了期望與對我的信任，如清澈的小溪般注入土中使我的大腦重獲生機�？鬃咏虒�我們要使“朋友信之”，讀圣賢書，就更要行圣賢行。我怎能辜負了他們呢？我徹底打消了放棄的念頭，開始仔細思考：不可以再緊張，不可以再害怕。既然已經(jīng)騎虎難下，那就放手一搏吧！快！想想孔子他是如何陳述他這一生的，四十歲的時候，他就可以做到什么了？嗯……��！想到了！

　　“四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！蔽铱焖俚恼f道。接著我開始一步步的追趕，等再回到同一條起跑線時，又重新開始一起起跑，最后完美的逆襲，趕超。

　　“停！時間到！”主持人說道。我開始大喘氣，感覺好像舞臺落幕了一樣�！跋旅嫘�布結果，嚴子玉獲勝！”什么，我贏了，我贏了！想著，我不禁為自己豎起大拇指，對自己說道：“你真是太棒了，克服了恐懼，對得起大家對你的期望，沒有什么你不行！”說著，我開心、驕傲的笑了。

　　有時候自己也需要美好的祝福與鼓勵，記住到時要像我一樣，為自己豎起大拇指，并對自己說道：“我是最棒的！”

　　【篇十二：為自己豎起大拇指】

　　時光飛逝，轉眼間，我已上了初中。初中生涯是那樣的美好，它讓我改變了很多，也讓我一次次為自己豎起大拇指！

　　記得曾經(jīng)的我，比較內(nèi)向，不愛說話，一發(fā)言就緊張。為此，老師還多次讓我主持活動，但都一直沒有改掉我說話緊張的毛病。

　　那天，我準備回家時，小王叫住了我，問我能不能明天和他一起上臺發(fā)言，我爽快地答應了，以為是上臺講幾句話，所以就沒放在心上。第二天早上，我一進班，小王跑過來給我一個夾子，里面裝了很多稿子，他說：“這是今天下午的發(fā)言詞，你要讀的都給你標記好了，讀熟了，我相信你。”我翻開夾子，一頁，兩頁，三頁……足足有20頁！怎么這么多�。∥�？我不行。我心里打了退堂鼓，心想，要是讀不好，讀錯了怎么辦？臺下的同學笑我怎么辦？但都答應了小王，算了，我只能“硬著頭皮”上了。這一天，我把稿子讀得熟熟的，生怕任何差錯。

　　下午3點，講座正式開始了。我們的發(fā)言在第一個環(huán)節(jié)，我站在后臺，拿著臺詞和話筒，偷偷地把頭探出去，看到場下500多個“藍點點”，那些同學正認真地聽著主持人講話。我趕快把頭縮回來，小聲地跟小王說：“我緊張�！彼�笑著伸出了大拇指說：“加油！我相信你！”我也笑了，但沒有為自己豎大拇指。我顫巍巍地走上了臺，臺下的“藍點點”看得更清楚了，500多雙眼睛盯著我們，讓我的心又一次顫起來，還好，我的聲音沒有顫。我用自己最美的聲音讀著臺詞，不時向臺下看去，但由于緊張，目光像是被同學們的目光反彈回來了似的，于是我便不再看臺下，一心讀稿子了。不一會兒，我的臺詞幾乎讀完了，當我說到：“謝謝大家”的時候，我的心才終于平穩(wěn)著陸了，腦海里飄過一句話：你剛剛在緊張什么�。坑惺裁纯删o張的！就這樣，我下了臺，小王說我讀得很好，他再一次給我豎起了大拇指。這一次，我也給自己豎起了大拇指。

　　經(jīng)過這個歷練，那個不愛說話，內(nèi)向的我已經(jīng)一去不復返了，我也學會了給自己豎大拇指。不做別人眼中的好，只做最棒的自己，一次次豎起的大拇指，成了激勵，幫助我的好朋友！