幼兒教育隨筆托班
幼兒教育隨筆托班(一)
開學(xué)已一周有余,因?yàn)榘嗉?jí)的人數(shù)較少,很少讓孩子到室外活動(dòng),似乎在教室里活動(dòng)也不錯(cuò),幼兒教育隨筆。但是,我覺得還是應(yīng)該讓幼兒到室外活動(dòng)為好。
首先,孩子到室外活動(dòng),沐浴陽光,呼吸新鮮的空氣,有助于增強(qiáng)幼兒的體格,養(yǎng)成健壯的身體。
其次,在室外活動(dòng),場(chǎng)地較大,孩子們做什么都可以放得開,少有約束,可張揚(yáng)孩子的個(gè)性,讓他們的身心放松,有回歸自然之妙處。
第三,到室外活動(dòng),孩子的眼里所見皆實(shí)物,有助于教師進(jìn)行隨機(jī)教育:你想,面對(duì)紅花綠草,你講故事也好,說兒歌也罷,已天地當(dāng)教室,已周圍的景物做教具,孩子們置身其中,其樂融融,用這樣的方式教學(xué),陶冶孩子的情操,凈化孩子的心靈,教育不是起到了事半功倍的功效嗎?
當(dāng)然,讓孩子到室外活動(dòng),還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
一要注意衛(wèi)生,選擇的地方應(yīng)是清新、自然、整潔的地方,防止孩子有意外的感染。
二要注意安全,要選擇有安全保障的場(chǎng)地,以防止孩子有意外的事故發(fā)生。
讓孩子到室外去活動(dòng),有這么多的益處,那就多讓孩子到室外去活動(dòng)吧,這樣,你的孩子會(huì)更加聰明、活潑、可愛的!
幼兒教育隨筆托班(二)
大班的孩子從這個(gè)學(xué)期開始已經(jīng)開始動(dòng)筆書寫了,我們讓孩子書寫的都是一些最簡(jiǎn)單的數(shù)字和字母,大部分的孩子握筆的姿勢(shì)正確,書寫也挺好的。但是也有一部分的孩子不會(huì)握筆,書寫不成行。這部分孩子的家長紛紛找到教師,問是不是孩子沒有認(rèn)真學(xué),或者是孩子太笨了……
我要對(duì)各位家長說,你們別著急!孩子的能力發(fā)展有快有慢,家長和老師應(yīng)耐心等待。大班的孩子剛剛開始書寫,怎么可以一下子就給孩子下定論呢?
這樣,無疑回給孩子背上思想包袱,影響他的發(fā)展,給他以后的學(xué)習(xí)造成一定的障礙。
再者,從生理學(xué)的角度來看,人的手指小骨直到二十歲左右才發(fā)育完成,孩子的年齡只有四、五歲,許多細(xì)微的動(dòng)作做不好也是正常的,像書寫的動(dòng)作就是細(xì)微的動(dòng)作,剛剛開始那筆時(shí),多少孩子不會(huì)!現(xiàn)在再看看都會(huì)了。
家長朋友不要以拔高的眼光去看孩子,你們可以試著回憶一下:孩子在不會(huì)說話的時(shí)候,只有兩、三年的時(shí)間,孩子不是什么都會(huì)說了嗎?而且說得非常好!就用等待孩子開口說話的耐心等待孩子可以正確握筆,并且寫出漂亮的字吧!
家長朋友,別急,您的孩子一定會(huì)很出色的!
幼兒教育隨筆托班(三)
晨間談話,顧名思義就是晨間活動(dòng)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動(dòng)。
有心的老師如果充分利用這段時(shí)間,發(fā)揮它應(yīng)有的功效,孩子們的口語能力將大幅度提高,老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,在教育教學(xué)中加以利用,可以發(fā)揮意想不到的功效呢!
我班的孩子經(jīng)過一個(gè)多月的晨間談話訓(xùn)練,已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。我和孩子們交談的內(nèi)容如下:
生活習(xí)慣類:晨間談話時(shí)可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。如話題為:我會(huì)穿衣了,孩子們大多數(shù)都會(huì)自己穿衣服,七嘴八舌,紛紛向老師報(bào)告自己的穿衣經(jīng)過,言語間自豪之情自然流露;少數(shù)沒有自己穿衣的孩子受到了教育,第二天也自己穿衣,并且向我說起自己的穿衣經(jīng)過。
清潔衛(wèi)生類:在晨間談話時(shí),我們給孩子講解不亂扔紙屑的好處,讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,老師常與孩子交流,孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣類:晨間談話時(shí),和孩子們談?wù)剱蹌?dòng)腦筋,大膽發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣及好處,鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上肯動(dòng)腦筋,大膽講話,增強(qiáng)了孩子的自信心,許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。老師和家長的心里都高興極了!
當(dāng)然,晨間談話是一種隨機(jī)性較強(qiáng)的活動(dòng),可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)交流。適當(dāng)開展晨間活動(dòng)必有百利而無一害,請(qǐng)你也來試一試!
幼兒教育隨筆托班(四)
幼兒園的孩子們,年齡多在2-5歲間,正是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)候,如果能讓孩子多聽故事,兒歌,散文等文學(xué)作品,在孩子的頭腦中儲(chǔ)存大量的語言信息,將對(duì)孩子的以后的口語表達(dá)、說話能力起到事半功倍的效果。我班的孩子年齡大小不一,但孩子們有一個(gè)共同的愛好,就是聽故事,幼教之友《幼兒教育隨筆》。
由于我班的孩子是集走讀、日托、全托的混合班,每天放午學(xué)后仍有半個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間,因?yàn)轳R上要吃午飯,又不能讓孩子進(jìn)行劇烈的活動(dòng),上午的所有活動(dòng)也結(jié)束了。針對(duì)孩子們愛聽故事的特點(diǎn),我便將這段時(shí)間確定為我班的故事會(huì)時(shí)間,一個(gè)多月下來,我認(rèn)為效果挺不錯(cuò):
孩子們?cè)谶@段時(shí)間邊聽故事,邊做飯前的準(zhǔn)備工作,一舉多得。
孩子們從聽的故事中學(xué)到了不少的生活常規(guī),自覺性提高了。
少數(shù)孩子敢大膽舉手講話,并且口語表達(dá)能力大幅度提高,如路之行等。
故事中可針對(duì)班級(jí)所出現(xiàn)的不好的現(xiàn)象,現(xiàn)編現(xiàn)講,讓孩子們?cè)跐撘颇兄懒耸裁葱袨槭强尚械,什么事情是不可行的?/p>
講故事有諸如以上的好處和功效。我們當(dāng)老師的又何樂而不為呢?
幼兒教育隨筆托班(四)
星期二的下午,天氣晴好,陽光明媚,我們便決定讓孩子們?nèi)ミh(yuǎn)足,到學(xué)校南邊的南湖公園玩一玩。
說是遠(yuǎn)足,其實(shí)路也不太長,但這一次的活動(dòng)給孩子們帶來了無窮的樂趣。
由于園長的事先安排,我和孩子們得以進(jìn)入公園的花房一飽眼福,在花房里,孩子們可謂大開眼界,有許多日常生活中不常見的植物都集中在這兒,像滴水觀音、富貴竹、山茶、杜鵑、文竹、發(fā)財(cái)樹、仙人球……有的孩子因?yàn)榧抑蟹N植了一些植物,認(rèn)識(shí)幾種,但大部分的孩子,還是第一次集中見到這樣的場(chǎng)面,其中的樂趣可想而知,這是遠(yuǎn)足的樂趣之一。
出了花房,孩子們參觀了南湖公園,有湖水、小橋、各個(gè)不同的園區(qū),有櫻花園,據(jù)說里面種滿了櫻花,每年三月初,櫻花盛開,是一美景,可惜此次孩子們來得不是時(shí)候,沒有見到;桃花島一片桃林,在桃花盛開是 一定也是粉紅的一片,其美麗也是異常的,很可惜孩子們也沒能看到,即便如此,孩子們?cè)诶蠋煹闹敢,分別認(rèn)識(shí)了石碑上的字,興奮之情溢于言表,這是其樂之二。同時(shí),明年三月,我和孩子們定會(huì)如期而至,觀賞這美景的。
園中還有一處布滿體育運(yùn)動(dòng)器材的區(qū)域,這更適合我們的孩子玩耍,孩子們看見了玩具,如一群小鳥般四散飛去,每一種玩具都試一試,玩一玩,真正放飛了孩子的心啊,這是其樂之三。
遠(yuǎn)足有樂趣,也有對(duì)孩子們身體素質(zhì)及體能的檢測(cè),在回來的路上,一群孩子仍興奮有余,高唱歌曲而至校門;一部分孩子則有些疲倦,還有一些孩子嚷嚷著喊累呢!
多多讓孩子們遠(yuǎn)足,得到的不僅僅是樂趣!
[幼兒教育隨筆托班]
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