他們不是“怪物”

每一個孩子都是上天賜予家長們最珍貴的禮物，他們或許很調(diào)皮，或許很文靜，或許與其他孩子有所不同，但是他們的內(nèi)心都是無比柔軟，對未來充滿好奇、滿懷期待的小孩。

父母應(yīng)該愛每一個孩子，如同天使一般，只是隨著社會不斷發(fā)展，越來越多的孩子被邊緣化、被視作同齡人中的“局外人”，那么他們真的是怪物嗎？

黃春華著的“中國少年派”系列叢書之一的《怪物學校》。聚焦青少年中的邊緣化問題講述了一個以百變動物隱喻少年成長困境與希望的故事。

故事的主人公叫做趙心同，她是一個從出生起便與眾不同的小孩兒，別人出生都會哭著抱怨來到這個世界上，而“我”卻是笑著看待眼前的一切，這一舉動也把我媽嚇到了，一失手便給了我從來到這世界上第一個禮物——高空墜落。

不知道“我”為什么會和其他人不一樣，“我”有一個超能力。有時候在我眼中，人會變成一種特別的動物，有些人還是植物。而且，只有在一個人情緒特別激動的時候�！拔摇辈拍芸吹贸鏊�是什么動物，“我”總能在事情發(fā)生之前預(yù)知，卻又總是在發(fā)出提醒時被他人誤解，“我”不知道這是為什么，難道“我”真是的“怪物”嗎？

直到有一天，我收到了一張來自“怪物學�！钡恼猩�通知，我才真正的明白，我不是怪物，我只是與其他的孩子想法不同罷了。

其實每個孩子的腦袋里都藏著各種各樣稀奇古怪的想法，只是因為現(xiàn)在的教育讓他們的那些奇思妙想被扼殺在了搖籃中，每天面對著他們的是無窮無盡的作業(yè)以及根深蒂固的傳統(tǒng)教育理念，所以當一個充滿了智慧與奇異想法的孩子出現(xiàn)，便會遭到大家的排斥，甚至是被視作異類。

而書中的怪物學校則是滿足了孩子們的奇思妙想，包容著他們的怪異舉動，這也讓本就與眾不同的孩子開始放下不安的心，認識到自我，并對這一切充滿自信，不再為之害怕、痛苦。

如果你細心觀察，世界上有許多的大科學家、哲學家、藝術(shù)家等等名人都是從小便被人當作怪物的存在，也恰恰是因為他們的不同，造就出一個個聲名斐赫的名人大家，我們可以認同他們的成就，為什么不能包容他們的怪異呢？

不論是怪異的舉動，或是奇特的思想，我們都應(yīng)該認同他們，因為他們是一個完整的個體，擁有獨立的思想，他們所認知的雖然與大眾不同，卻是來自于對事物不同角度理解，希望社會不要因為他們的特異將他們定義為怪物，就將他們邊緣化，請試著去理解他們，鼓勵他們，或許下一個天才就是他們其中的一個。

篇二：《怪物學校》讀后感

暑假里，我讀了一本妙筆生花的書，書名叫《怪物學�！�。

書里寫了一名叫趙心同的男孩，因為成績很差，又表現(xiàn)的非常怪，被轉(zhuǎn)到另一所學�！�怪物學校。在那里一開始雖然顯得與眾不同，導(dǎo)致別人議論自己，十分生氣，后面在相處和改變中，慢慢地交到了非常多的好朋友。通過“找水”，擁有了可以看透一個人靈性的功能，并且成為第一個畢業(yè)的人�；丶乙院螅�他用自己的靈性和爸媽和解了，過上了幸福、快樂的生活！

當我看到這本書的書名時，我產(chǎn)生了許多疑問：這所學校為什么會叫做怪物學校？讀文章時我又覺得很奇怪為什么怪物學校的學生都非常奇怪？為什么他們的課堂跟別的課堂完全不一樣？他們上這樣的課是為了什么？……我?guī)е鴨栴}讀了好幾遍，越發(fā)覺得這本書十分有趣！

書中讓我印象最深刻的是，趙心同下到龍飲壇底下拿黑靈的事情，描寫得真是驚心動魄：先要穿過強大的水柱，穿過時要防止被反向水柱吸進去，避免撞死在石頭上的危險，又要通過底部止能讓一個人進去的的水溝入口，還不能讓里面的大魚把自己吃掉，最終才能取到一顆十分珍貴的黑靈。傳說只要拿到黑靈，就能幫助開啟自己的靈性。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)主人公有跟我非常多的相似之處，如學習成績不是特別好、喜歡水、經(jīng)常受責罵等等……我從主人公身上學到了如何與大家和長輩相處；他勇于拼搏的精神也是值得我學習的，遇到困難要攻克，要把它用在自己的學習上，努力學習，提高成績。

我把這本書推薦給大家，感受閱讀帶來的快樂。

篇三：《怪物學�！纷x后感

每個暑假，媽媽都會買很多書給我。

要問這些天最喜歡哪本書，我一定會說——《怪物學校》！

那四個字深深的吸引著我，怪物學校，難道里面都是怪物？帶著這個疑問，我迫不及待的鉆進書中一探究竟。

這本書的主人公叫趙心，被同學喊作“怪物”。他每次考試總是考砸，常常拖班級后腿。就因為這樣，不管發(fā)生什么事，大家都認為是他干的�！肮治铩昂芪�屈，卻又不敢說什么。一而再，再而三，到最后他被開除了。

于是，他不得不轉(zhuǎn)到另外一個學校繼續(xù)學習。

這所學校正是“怪物學�！�。里面的人都很奇怪，連校長和老師也不例外，是名副其實的“怪物學校”。

當然啦，奇怪的人也有奇怪的教學方式。他們上課就是去玩。校長說，這是為了開啟孩子們的靈性，給他們快樂，給他們自信。很奇怪吧，居然跟我們平常一點都不一樣。

“剛出生時，人的心靈是干凈的，沒有太多約束，但有一些生活的規(guī)范，就會在不知不覺中束縛我們的頭腦。“校長鼓勵”怪物“找到屬于自己的自由。

怪物把校長的話牢牢記在了心里。在學校的時光相比從前也變得更快了。

到畢業(yè)的時候，他驚奇的發(fā)現(xiàn)自己擁有了一種超能力——看穿一切的能力。最終，利用這超能力，他幫助爸爸媽媽解開了隱藏多年的心結(jié)，重新找回了屬于他們的快樂。

而在那一刻，“怪物“再也不覺得自己是怪物了。

我想，所有同學都很向往書中那所學校吧，向往那樣的快樂和自由。因為現(xiàn)實中的我們，似乎天天都在像機器人一樣，過著重復(fù)枯燥的學習生活。

但是當我們解放掉心中的枷鎖，洞悉學習時光的意義，就一定能找回心的自由，解鎖屬于我們自己的“超能力“，重新定義自己的價值。