以減負(fù)為話題的作文
以減負(fù)為話題的作文(精選52篇)
大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑貏e是應(yīng)用極廣的話題作文,話題作文是以所給的話題為中心,并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章。如何寫話題作文才更具感染力呢?以下是小編為大家收集的以減負(fù)為話題的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
以減負(fù)為話題的作文 篇1
要說本年度最讓我激動(dòng)不已的消息,那就是“減負(fù)”,因?yàn)樗P(guān)系著我們這些學(xué)子的利益。談到“減負(fù)”以來的感受,我想應(yīng)用一句廣告語形容:每一天感覺都好。不過,給我感觸最深的,還是到廣播電臺做社會(huì)調(diào)查那一天。
那天,我率領(lǐng)著兩名宣傳員,一大早就動(dòng)身,一路上,兩個(gè)宣傳委員不停地問我:“人家會(huì)接待咱們嗎?”我僅回答了三個(gè)字:“沒問題!逼鋵(shí),我心里也沒有底,畢竟是第一次,但我告訴自己:只有勇于實(shí)踐,才能找到答案。
到達(dá)目的地后,我們在傳達(dá)室里接受了仔細(xì)“盤查”。那個(gè)警衛(wèi)似乎不相信我們的自我介紹,用懷疑的目光上下打量我們幾個(gè)花季少年。我的兩個(gè)助手被肴“毛”了,越解釋越亂,己是語無倫次。還是我從容鎮(zhèn)靜,拿出事先準(zhǔn)備好的學(xué)生證,才被放行。哈,真有意思,那感覺有點(diǎn)兒像“過五關(guān),斬六將”。
我們終于踏進(jìn)了廣播人樓,冒冒失失地進(jìn)了幾個(gè)辦公室,才找到臺長室。臺長欣然接待了我們。我拿出準(zhǔn)備好的問題一一提問,并迅速做筆記。我覺得他好像不肯深談,大概是怕我們幾個(gè)“小”孩子不橫吧。我靈機(jī)一動(dòng),搬出了幾天前在圖書館查閱的有關(guān)資料,使采訪變成了交談。我盡自己所能改善談話產(chǎn)〔氛,不時(shí)目出幾句俏皮話。這招兒真靈,談話氣氛明顯融治了很多,臺長的話匣子也打開了。從電臺建立到人員構(gòu)成,從昨口的輝煌到今日的發(fā)展,臺長一一娓娓道來。他越談越激動(dòng),我們幾個(gè)越聽越帶勁兒,沒準(zhǔn)備的問題也一下子冒了出來,好像清泉流瀉般說不完,道不盡。三個(gè)小時(shí)不知不覺過去了,我們每個(gè)人都意猶未盡,我有些不舍地向臺長伯伯道別。他拍拍我的肩膀說:“準(zhǔn)備的問題很有深度嘛!和你們談話我很愉快。”“過獎(jiǎng),過獎(jiǎng)!蔽艺{(diào)皮地說。
從廣播電臺人樓出來,我和兩個(gè)助手相同的感受是:一切原本沒什么可害怕的。我對自己的表現(xiàn)十分滿意,我意外地發(fā)現(xiàn)自己的口齒如此伶俐,心里更是激動(dòng)不己。我從心底感到:這—天,過得真好,因?yàn)樵趯?shí)踐中我重新認(rèn)識了自己的能力,更增添了一份自信。
以減負(fù)為話題的作文 篇2
媽媽是家中的“饞貓”,但她卻不懂“吃”肯定與“長”是成正比的。望著身上的累累贅肉,她決定給自己“減負(fù)!
減肥對于那些愛美的小女生來說,也許是件輕而易舉的事?蓪τ趮寢屵@樣一個(gè)貪吃愛睡的人來說,可謂痛苦萬分哪!
每天一大早,上學(xué)要早起的我就成了媽媽的“鬧鐘”。我六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)把她“鬧”醒。以免她一覺睡到晌午。然后我洗漱、吃早餐時(shí)順便監(jiān)督她在跑步機(jī)上跑步。可是,她每次跑了沒五分鐘就說“肚子疼了”“腳抽筋了”。沒辦法,我只好讓她暫停。天知道我去上學(xué)后,恢復(fù)自由的她會(huì)不會(huì)自覺跑下去。
爸爸是家中最好的廚師,燒得一手好菜。每次晚飯,爸爸都說要燒幾個(gè)小菜慰勞慰勞讀書辛苦的我?赏疫在做家庭作業(yè)呢,媽媽就盛好滿滿的一碗飯,開始狼吞虎咽地大吃起來,還不住地說:“歡歡,快來吃哪!你爸燒的菜越來越好吃了,你再不來,就被我吃光了!”好脾氣的爸爸只有望著她苦笑著搖搖頭!我連忙沖到她面前,大叫起來:“我的老媽呀!我連鋼琴都不買,給你買跑步機(jī),你又對的起我嗎?”你猜怎么著?她居然大言不慚地說:“我待會(huì)兒多跑幾圈不就得了?”真是氣煞我也!
又是一個(gè)雙休日,爸爸說好久沒帶我們?nèi)ス浣至,今天去給全家添幾件冬衣。我們到了解放路百貨商店,我和爸爸不一會(huì)兒就買好了衣服?蓩寢屇,看中的衣服不是太小穿不進(jìn),就是穿進(jìn)去了也繃得緊緊的,像個(gè)裹緊的‘粽子。我和爸爸笑得合不攏嘴。媽媽卻在那兒振振有詞:‘俄回去一定要好好減肥,我就不信沒有我穿的衣服!”
看來,媽媽“減負(fù)”比我們刁學(xué)生‘減負(fù)”難多了。
以減負(fù)為話題的作文 篇3
我的書包總是裝得滿滿的,雖然我每天都整理書包,但是一本一本地放入一下就滿了,就像雜貨鋪的商品一樣。我的書包里有各式各樣的書本,背在身上就像一塊巨石,感覺隨時(shí)都會(huì)把我壓垮。爸爸和爺爺總是逗我:“靜怡啊,書包里是裝了幾斤重的石頭啊?自己收拾收拾啊!”每每這個(gè)時(shí)候,我都是又羞又惱。
前幾天,老師告訴我們過重的書包會(huì)傷害到少年兒童的脊柱。由于學(xué)生每天都背書包上學(xué),長期下來,會(huì)讓我們感到不適,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,影響學(xué)習(xí)成績。研究人員還在《步態(tài)與姿勢》雜志上發(fā)表的報(bào)告中提到,他們借助三維運(yùn)動(dòng)捕捉軟件,記錄孩子們肩膀、脊柱和膝蓋部位的運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)雙肩包會(huì)增加軀干屈曲程度,給二十四節(jié)脊柱骨間的軟骨層增加壓力,而書包背帶也會(huì)造成背部和頸部不適。書包總重量不宜過重,包括書,不然兒童身體長期超負(fù)荷,不但會(huì)造成肌肉軟組織受損,而且還有可能引起脊柱側(cè)彎、駝背。
想著這些,我下決心給我的書包減減肥!
我先把書包里所有的書倒了出來。書包里的書堆得像座小山。我對照著課表,把上課要用到的書放了進(jìn)去,剩下的書我就不帶去學(xué)校了。接著,我打開資料袋,發(fā)現(xiàn)里面有好多用不到的紙,我把它們?nèi)磕昧顺鰜,重新整理了一遍。重要的裝進(jìn)書包,沒有用的就趁機(jī)清理掉了。我提了提書包:“哇,書包好輕啊!蔽以俦骋槐常l(fā)現(xiàn)整個(gè)人很輕松。我的書包“減肥”成功啦!
讓書包減重是為了我們的健康著想,也鍛煉了我們的自理能力。所以我呼吁大家:一起為書包“減肥”吧!讓自己背書包不再吃力,讓脊柱疾病不再有可乘之機(jī)!同學(xué)們,行動(dòng)起來吧!
以減負(fù)為話題的作文 篇4
我是一只藍(lán)色的書包,我的小主人通常都叫我“藍(lán)悠悠”,他每天都要背著我去上學(xué)。我也陪著小主人從低年級升到了高年級。
可隨著小主人年級的提高,我的體重也逐漸增加,我比低年級的時(shí)候“胖”了許多,小主人每次背我的時(shí)候都要用上渾身的力氣,他那小小的脊柱也一點(diǎn)點(diǎn)彎了下去。
這學(xué)期剛開學(xué),我突然感覺自己又變得輕盈起來,又恢復(fù)了以前那苗條的身材。這種感覺美妙極了。聽小主人說,這是學(xué)校為了學(xué)生能健康成長,不讓書包過重導(dǎo)致學(xué)生脊柱側(cè)彎而開展的一項(xiàng)“給書包減重,為身體減負(fù)”活動(dòng)。
跟著小主人到了教室,我發(fā)現(xiàn)不僅僅是我瘦了,我的好朋友們也都苗條了許多。我還發(fā)現(xiàn)了幾張陌生的面孔,它們看上去輕飄飄。我跟它們打招呼:“朋友,你們好,以前沒見過你們啊!薄澳愫冒,我是新來的黃橙橙。我的小主人之前的那個(gè)書包因?yàn)樘亓,都把小主人的腰給壓彎了。這不,小主人的媽媽就派我來陪伴小主人了。”原來是這樣啊,因?yàn)檫^重被小主人給換了,我心里不免又有些擔(dān)憂起來,我的小主人是不是也會(huì)把我給替換掉呢?正發(fā)愣時(shí),忽然小主人拍了拍我,對他的同學(xué)說:“我的藍(lán)悠悠輕著呢,它陪伴我這么多年了,以后也還會(huì)繼續(xù)陪著我。”我終于松了一口氣,驕傲地抬起頭看著我的同伴們……
據(jù)調(diào)查顯示,如果小學(xué)生書包負(fù)荷大于體重的10%,會(huì)對骨骼發(fā)育造成不良的影響,為了小主人們的身體健康,我們呼吁家長和小朋友們都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的這項(xiàng)減重計(jì)劃,適當(dāng)清理書包中不需要的物品。大家趕快行動(dòng)起來吧!
以減負(fù)為話題的作文 篇5
不久前,教育部提出了一套為全國中小學(xué)生“減負(fù)”的政策,并在全國范圍內(nèi)開始施行。消息一出,真可謂是“幾家歡喜幾家愁”。
減負(fù)固然是好事,這次的政策當(dāng)然也得到了不少人的支持,但可惜金無足赤,減負(fù)的弊端也很快顯現(xiàn)出來。
其中最為明顯的就是孩子們的接送問題。小學(xué)生原本上學(xué)就很早,使得家長們送完孩子后到達(dá)單位同樣過早。經(jīng)過此次減負(fù)后,小學(xué)生上學(xué)時(shí)間推遲,導(dǎo)致許多家長上班遲到,與原先恰好相反。
不僅如此,本次提出的政策中也存在一些不必要甚至是有些過激的項(xiàng)目。我認(rèn)為不必要的便是禁止初中設(shè)立重點(diǎn)班和通過學(xué)科競賽成績招生入學(xué)這兩項(xiàng)。中學(xué)這樣做就是為了選拔在各個(gè)學(xué)科成績優(yōu)秀的“尖子生”進(jìn)入同一個(gè)班級,在更加激烈的競爭和更加系統(tǒng)的培訓(xùn)中獲得更好的提升。而取消了這些行動(dòng),無異于是在扼殺人才。暫停競賽也有些操之過急,因?yàn)檫@些競賽的成績畢竟是對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及知識量的體現(xiàn),并非是什么壞事。
我認(rèn)為至少現(xiàn)在的小學(xué)生們是不需要減負(fù)的。小學(xué)階段培養(yǎng)的主要是學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識,學(xué)業(yè)并沒有多么繁重,作業(yè)也不是太多。而對于放學(xué)過早無法及時(shí)接學(xué)生回家的問題,我認(rèn)為可以相應(yīng)地延長校后托管的時(shí)長,有必要的話甚至可以分為兩節(jié)課。而中學(xué)的減負(fù)也不能過于著急,首先減少課程是絕無必要的,重點(diǎn)應(yīng)放在作業(yè)過多和課外輔導(dǎo)班問題上,但這也需要見機(jī)行事,切不可大規(guī)模地輕舉妄動(dòng),否則一定會(huì)適得其反。
對于此次“減負(fù)”的政策,我認(rèn)為總體仍然是弊大于利,不算成功。但減負(fù)當(dāng)然是好事,只是方法不太恰當(dāng)而已。希望有一天我們能夠看到減負(fù)不再是一把雙刃劍,而能兩全其美地獲得大家的一致認(rèn)可。
以減負(fù)為話題的作文 篇6
“一個(gè)一個(gè)夢飛出了天窗,一次一次想穿梭舊時(shí)光……”。每次聽到這首耳熟能詳?shù)母枨,不禁喚起了我對青春和成長的無限憧憬,歌詞中的青春那么美好,活潑,快樂,幸!
曾經(jīng),可以無憂無慮的向往著初中長大的美好;曾經(jīng),沒心沒肺的和朋友笑成一片;曾經(jīng),快樂的渾然不知時(shí)間竟就這樣悄悄的離我而去……
不知不覺時(shí)間已從指尖溜走,猛然發(fā)現(xiàn),自己早已經(jīng)不是那個(gè)只管整天伸手要糖的小女孩,早已不是以前那個(gè)懵懵懂懂的孩子,突然間覺得自己好累好累,整天背負(fù)著好多的壓力,感覺每天都挺不自在的,每天都挺郁悶的。
即將要步入初三的我,好想做什么都很緊張,只想好好學(xué)習(xí),考入一個(gè)好高中,不讓自己后悔,但是事實(shí)并非如此,每天總是渾渾噩噩的,好像覺得周圍有很多壓力,每天只是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)……
其實(shí)有適當(dāng)?shù)膲毫κ呛玫,但是壓力太大就?huì)弄巧成拙的。好想回到童年的天真,懵懂,無知……現(xiàn)在的中考像一個(gè)戰(zhàn)場,必須要在戰(zhàn)場是拼個(gè)你死我活,現(xiàn)在的形式真的太嚴(yán)峻了,但還是希望自己能在中考的戰(zhàn)場上做一個(gè)勝者,強(qiáng)者,與此同時(shí),真誠的希望自己不要那么累了,減負(fù),很有必要,這樣才能以一個(gè)更加愉悅的身心去投入學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率也就大大提高了,這樣水到渠成不是更好嗎,為什么要急功近利呢,欲速則不達(dá)!
看來,在壓力特別大的同時(shí)減負(fù)是很有必要的,但是絕不能失去全部奮斗目標(biāo),壓力適當(dāng)有些就好了,為什么要讓壓力壓死自己呢,在快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)適當(dāng)放松不是更好嗎?
“一個(gè)一個(gè)夢飛出了天窗,一次一次想穿梭舊時(shí)光”。適當(dāng)減負(fù)是很有必要的,絕不能讓當(dāng)代學(xué)生都被培養(yǎng)成“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的書呆子,適當(dāng)減負(fù),勢在必行!
以減負(fù)為話題的作文 篇7
星期二下午,隨著一陣上課鈴的鈴聲,同學(xué)們都回到了教室。這時(shí),班主任龍老師捧著一大疊作業(yè)對我們說:“我恭喜同學(xué)們又有了快樂!”我們還不明白怎么回事的時(shí)候,龍老師又說:“剛才學(xué)校召集老師們開會(huì),說上級領(lǐng)導(dǎo)不讓老師們布置太多作業(yè)給學(xué)生們,不給學(xué)生們機(jī)械性的寫作業(yè),所以,我鄭重的宣布,在以后的語文坐夜里,將布置少兩本作業(yè),第一本是預(yù)習(xí)本,第二本嘛,就是同學(xué)們最最最討厭的圓珠筆寫字本,同學(xué)們,你們開心嗎?”“開心”同學(xué)們異口同聲地說,龍老師聽完了以后,又繼續(xù)說:“嗯,對了,這生詞校長也要求我們把它變成組詞,這拼音寫字本也從六行變成三行,當(dāng)然,你們要把字寫的漂漂亮亮的噢!上一次檢查,校長說我們班的字最差,從此以后,我們都要好好的寫字,為我班爭光!”老師說完了以后,同學(xué)們早就忍不住說話的癮兒,就嘰嘰喳喳地說了起來,外號“大頭鋒”的黃振鋒對我們說:“恭喜同學(xué)們又有的看電視了!”同學(xué)們一聽,都笑起來了,只見一些捂著肚子笑,一些捂著嘴巴笑,“哈哈哈,哈哈哈!”。
說實(shí)在的,別看我在課堂上沒怎么表現(xiàn),其實(shí)當(dāng)我聽到這消息以后,激動(dòng)的把鉛筆盒都扔到地下了,害的同桌直說我掃興,只是我并沒有像往常那樣把她破口大罵,因?yàn)槲覀冏鳂I(yè)減負(fù)了。
就在我們笑的激烈的時(shí)候,校長正巧走過,她微微笑的對我們說:“以前真是不好意思,老是布置很多作業(yè)給你們做,我現(xiàn)在深深的向你們道歉,行嗎?”“行!”,同學(xué)們連想也沒想就回答了。
你們的作業(yè)有沒有減負(fù)我不知道,反正我們班是減負(fù)了,同學(xué)們,你們?yōu)槲野嗟淖鳂I(yè)減負(fù)高興嗎?
以減負(fù)為話題的作文 篇8
在考場上,我看到了一幅這樣漫畫。
上面畫了一個(gè)小男孩,帶著眼鏡,再燈光下學(xué)習(xí)。我想也大概到了晚上十點(diǎn)多了吧,他還沒睡。他手中的鉛筆和眼鏡組成了“100”,說明了他渴望考到好的成績。他的眼神讓我感覺到他想“減負(fù)”。
減負(fù)?這不就是令學(xué)校的老師、家長頭痛的問題嗎?這不就是教育家爭論不出結(jié)果的問題嗎?
現(xiàn)在,大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女,都是父母親的掌上明珠。學(xué)校老師布置的作業(yè),再加上有的父母親布置的家庭作業(yè)多得像座小山。有的孩子被逼著做家庭作業(yè)做到了11點(diǎn)多,還沒睡,第二天上課又沒精神。一些家長認(rèn)為,讓孩子減負(fù),不讓他做家庭作業(yè),分明就是把他們的孩子往后“拉”。其實(shí),那些家長完全想錯(cuò)了。如果孩子做家庭作業(yè)做到11點(diǎn)多,第二天上課就沒精神,那么,他那天所上的課還不是一樣沒聽到。這樣,還不是弄巧成拙嗎?還有些家長認(rèn)為,星期六、星期天是孩子們的“充電器”。一到星期六天,就把孩子拼命往里邊塞。把孩子兩天的課程安排得的滿滿的。讓孩子根本就沒一點(diǎn)喘氣的機(jī)會(huì)。怪不得,一些孩子總是渴望有個(gè)星期八,好讓他們自己設(shè)計(jì)一個(gè)自己滿意的課程。
其實(shí),那些家長并沒有錯(cuò)。只是他們望子成龍,望女成風(fēng)的心情太急罷了。如果他們認(rèn)為減負(fù)是對的,那么,有一天,“考考考,老師們的法寶;分分分,學(xué)生們的命根”這句順口溜就成了個(gè)回憶。家長們放手吧,讓孩子們“展翅飛翔”吧。讓他們自己嘗一嘗跌倒的時(shí)候。人只要有兩只腳,他就會(huì)有跌倒的時(shí)候。放手吧,爸爸媽媽!
以減負(fù)為話題的作文 篇9
減負(fù),最早應(yīng)追朔到2000年初教育部關(guān)于減少中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知。其后,便波及開來。時(shí)至今日,減負(fù),已不僅僅局限于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)本身,它有著更為豐富的內(nèi)涵。
當(dāng)初聽說減負(fù)時(shí),我們是多么激動(dòng)啊。同學(xué)們手舞足蹈,教室里開心的笑聲如同涼透的死灰里落進(jìn)了火星,又燃燒起來。大家興奮得睡不著覺,在夢中直喊:“哈!減負(fù)了……哈哈……”可是第二天一早,睜開眼面對的仍是班主任老師那冰冷似鐵的嚴(yán)峻面孔。我們這群被減負(fù)迷得忘乎所以渴望解放的“丑小鴨”們,耳朵里灌進(jìn)來的只有一句涼冰冰的訓(xùn)斥:“減什么負(fù),亂七八糟的!不好好學(xué)習(xí),還想不想升學(xué)?”一下子,我們就像霜打的茄子——全焉了。
我們感謝提出“減負(fù)”這個(gè)口號的人,他理解我們痛苦,甚至真怕我們把書包變成“炸藥包”。可是理解有用嗎?老師們不是也整天說理解我們,關(guān)心我們嗎?他讓我們好好學(xué)習(xí),不過是為了完成自己的升學(xué)指標(biāo)。想到這些,我的腦袋里如同塞進(jìn)了一團(tuán)亂爬的螃蟹,我整個(gè)的癱軟在課桌上,而同學(xué)們只是深沉地一笑:“減‘負(fù)’嘛,越減越‘富’!”
快畢業(yè)了,我知道自己如果走不進(jìn)高中大門,前途將一片暗淡,而職業(yè)中專打死我也不敢去的。九年的學(xué)校生活,除了一點(diǎn)可憐的“分?jǐn)?shù)”,我?guī)缀跻粺o所剩。窗外對面一片景色,想起李嵐清總理的題詞:“會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美!蔽以谛睦飭栕约海骸拔覍W(xué)會(huì)了什么?”
人才隊(duì)伍壯大了,國家素質(zhì)提高了,減負(fù)吧,我們呼吁真正的減負(fù),我們期待那一天:“減負(fù)”促成了全民族的“增福”!
藍(lán)天上,一縷白云悠閑地在學(xué)校上飄過,我默默地祈禱上蒼:敢問路在何方?
以減負(fù)為話題的作文 篇10
我如若是一朵飄云,愿悠閑自在得一份恬淡;我如若是一只歸鳥,愿徙倚于殷紅的夕陽下不知返!}記
晚風(fēng)習(xí)習(xí),如一木溫潤的清泉沖刷盡埋頭學(xué)習(xí)的我眉間的顰蹙,完成了一天的課業(yè),我抬起略微沉重的腦袋,摘下眼鏡,輕輕揉著干澀的眼,模糊的視線漸漸清晰起來。遠(yuǎn)處,斑駁的光點(diǎn)錯(cuò)落在青石砌成的陽臺上,臺上的日歷沉靜地倚在那兒,仿佛被時(shí)光磨平了銳氣的棱角,上面的每一個(gè)數(shù)字都浸透著沉靜與安寧的氣息。此時(shí),我總愛靠在窗邊,看如火焰般熊熊燃燒的夕陽一寸一寸消失在視野里,感受這時(shí)間就這樣沉淀在某一刻,看歸鳥撲打著輕快的翅膀飛過,這于我,已是繁忙沉重的學(xué)習(xí)后莫大的享受與愉悅。
記得一本書上這樣寫道:“真正懂得生活的人,無論在什么樣的環(huán)境中,都會(huì)充實(shí)和豐富自己!蔽覍Υ说恼J(rèn)知是。充實(shí)與豐富應(yīng)是精神上的滿足,不受外加負(fù)擔(dān)的干擾。而生活中,有太多人為了追求名利,榮譽(yù)而背上了沉重的包袱,他們被迫邁著急促的腳步前進(jìn),卻無暇顧及途中的風(fēng)景,因而即使功成名就,也沒得到相應(yīng)的快樂。作為一名迎戰(zhàn)中考的初三黨,學(xué)習(xí)的壓力不可避免,但我嘗試讓自己靜下心來,認(rèn)真沉穩(wěn)地準(zhǔn)備著,前進(jìn)著。
閑暇之余,我喜歡從書櫥里隨意抽出一本書,沖一杯香醇的奶茶,輕靠在沙發(fā)上,愜意地享受一個(gè)人的時(shí)光。文墨之氣夾雜著奶茶的馨香縈繞鼻息,學(xué)習(xí)的疲累早已一掃而光。
給心減負(fù),在繁忙中留給自己一方獨(dú)立的天空去自由翱翔,它不是對工作學(xué)習(xí)的懈怠,而是為了放松自己,以最佳狀態(tài)迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。
給心減負(fù),減去一份浮躁,贏得一份釋然。
以減負(fù)為話題的作文 篇11
記得剛上學(xué)時(shí),我們只用帶五六本書,每天開開心心上學(xué)。但是隨著學(xué)業(yè)壓力越來越重,帶的書也越來越多,我們那尚未發(fā)育完全的肩膀也快被壓垮了。
我在書上看到了這樣一副漫畫,深受啟發(fā):一個(gè)約莫五六歲的小女孩在健身,舉啞鈴,舉杠鈴,把拉力器拉到最大。開始我很奇怪,一個(gè)小女孩這么小,為何做這種運(yùn)動(dòng),稍不留意就有危險(xiǎn),而且每次結(jié)束都大汗淋漓。當(dāng)我看到最后一幅圖時(shí),我震驚了:她背起了一個(gè)碩大的書包,還如釋重負(fù)地說:“終于背動(dòng)了!”原來小女孩進(jìn)行力量訓(xùn)練是為了能背起這碩大的書包。
我放下書,思考良久,F(xiàn)在學(xué)業(yè)越來越重,社會(huì)上的競爭也越來越激烈,雖然俗話說“吃得苦中苦,方為人上人。”但是這么小就有如此沉重的負(fù)擔(dān),不僅不利于他們的身心健康,而且還給他們造成了巨大的心理壓力,F(xiàn)在國家公布了“減負(fù)”政策,當(dāng)然,有很大的效果,老師布置的作業(yè)少了許多,但是家長的作業(yè)卻逐漸增多。他們說學(xué)校教得太少了,總給孩子布置一些課外作業(yè),讓我們苦不堪言?傁M约汉⒆幽芏鄬W(xué)一點(diǎn)知識,能出人頭地,這就是所謂的“減負(fù)”嗎?不!是增負(fù)。
我聽班里很多同學(xué)說,他們爸媽給他們報(bào)了十五門培訓(xùn)班,一寫作業(yè)就寫到晚上十點(diǎn)多,有時(shí)為了趕作業(yè)竟然喝咖啡熬到凌晨。導(dǎo)致寫作業(yè)的效率不高,質(zhì)量也不好,第二天精神也不好,適得其反。
請給我們一個(gè)自由的空間,在寬松的環(huán)境里學(xué)習(xí),好好的健康成長吧!希望家長們能懷著一顆平常心對待我們,莫要讓“減負(fù)”變成“增負(fù)”!
以減負(fù)為話題的作文 篇12
這個(gè)寒假我讀了一本《滿分獎(jiǎng)作文》,其中最讓我印象深刻的是《我與爸爸不戰(zhàn)而降》這篇作文,令我感慨萬分。
這篇故事講述了一個(gè)孩子回到家看見墻上舔貼著一張紙,紙上寫“家庭衛(wèi)生,人人有責(zé)。”于是孩子吧第一個(gè)人字加了一筆大,父親回來也看見了這張紙就把大字改成夫字。最后媽媽回來看了這張紙條十分生氣,就拿著打了一半的毛衣去我是打了,把家務(wù)撂在一邊,一家三口僵持了很久,終于父子兩忍不住了,向母親表示愿意分擔(dān)家務(wù)。母親讓父親燒飯、燒菜、洗碗,讓孩子掃地、拖地,自己做剩下的家務(wù)活。
讀了這篇文章我真替文中的母親捏一把汗,自己這么累,這么辛苦,每天忙里忙外替家人著想,可家人不知道自己的辛苦,還經(jīng)常埋怨自己。像這種事我家也遇到過。
記得那是一個(gè)晚上,媽媽幫我們出去買東西回來,而我和爸爸不但沒有去接一把,還讓媽媽去幫我們的拖鞋洗一下,媽媽二話不說,拿著我們的拖鞋去洗了,洗完后,媽媽把鞋擦干,拿過來讓我們穿,我剛伸進(jìn)去就大大聲喊:“媽媽,那么濕怎么穿呀,再擦干點(diǎn)!眿寢層帜萌ソo我擦了一下,又拿過來給我,我又雞蛋里挑骨頭,試也沒試就又大叫:“媽媽,還是很濕,我不要穿。”媽媽沒辦法只好給我拿另一雙,可我不領(lǐng)情:“不行我就要那雙藍(lán)的,你再去擦一下!庇谑菋寢屧俅谓o我擦了好幾遍,擦了又擦,十分賣力,我等了一分鐘見媽媽還沒拿過來就使勁喊:“媽媽我要凍死了,快點(diǎn)!苯K于媽媽這次通過了。
現(xiàn)在我明白了,我不應(yīng)該對媽媽呼來呼去,媽媽每天忙這忙那,為家人著想,總是覺得家人快樂她就快樂。我應(yīng)該幫媽媽減負(fù),讓媽媽不在那么辛苦,做一個(gè)輕松、快樂和幸福的媽媽。
以減負(fù)為話題的作文 篇13
人生不如意事十之八九,年深日久,那大大小小的不如意的事,便會(huì)形成一種越來越大的心理壓力,給生命帶來越來越沉重的負(fù)擔(dān)。為此醫(yī)學(xué)家們斷言,心理壓力是誘發(fā)癌癥的主要原因之一。因此他們忠告人們要學(xué)會(huì)給自己的心靈減負(fù)。
審視生活,其實(shí)大多數(shù)心理壓力來自本身。有一件關(guān)于名畫家張大千的趣事:張大千是個(gè)大胡子美髯公像關(guān)公一樣長胡垂腹。一天,有朋友好奇地問:“先生睡覺時(shí),您的胡子是放在被子外面呢,還中擱在被子里呢?”張大千一楞:“這……我也不清楚,我怎么沒有在意呢?這樣吧,我明天告訴你!蓖砩暇蛯嫞瑥埓笄葘⒑臃旁诒蛔油饷,好像不太對頭;收進(jìn)被子里又覺得很不自然,折騰了半宿,怎么也處理不當(dāng)這惱人的胡子,這一下他自己也犯愁了,一個(gè)不成問題的問題,一下子竟變成了一件十分頭痛的事。
這件事告訴我們,對發(fā)生在我們身邊大事小事,諸如同事間的矛盾、鄰里間的誤會(huì)、偶然的偏見、上司的責(zé)罵等等,不必太在意。過分在意便會(huì)給自己的靈魂加壓。相反遇事豁達(dá)一點(diǎn),糊涂一些,便能將一切不順心化為平常,安然自在的感覺就會(huì)油然而生。
隨著年齡的增長,生老病死、悲歡離合、人情冷暖、世態(tài)炎涼,人生經(jīng)歷的坎坷和滄桑便越來越多,生命的負(fù)擔(dān)也就越來越重。因此,必須不斷地自覺地給生命減負(fù)。《紅樓夢》有兩句充滿禪意的話:“縱有千道鐵門檻,終須一個(gè)土饅頭”。如果能看淡人生,把功名富貴看作過眼煙云,將生命的重負(fù)隨走隨卸,我們就會(huì)心如止水,活得輕松自如。這樣當(dāng)我們憩息在生命的某個(gè)驛站時(shí),從容回顧,便有了滿目的燦爛,幸福的暖意,恬淡的舒心。從而在我們的生命行程中留下的不是沉重,而是一路的歡歌笑語。
以減負(fù)為話題的作文 篇14
老師,真對不起!在您講課講得津津有味的時(shí)候,我的“小腦”卻沒有跟著你的“大腦”轉(zhuǎn)。我進(jìn)入了夢鄉(xiāng),在和周公喝著茶,談著天,說著地。我不但不在乎你的“當(dāng)堂量刑”,也顧不了班主任的“秋后算帳”,因?yàn)槲姨哿耍枰艉舸笏?/p>
早上6點(diǎn),天還沒亮,“不知?jiǎng)诶邸钡母改妇徒行蚜宋。我的眼睛死活睜不開,嘴卻張得比飯碗還大。起床,刷牙,洗臉,整理被褥只能用10分鐘,要不然準(zhǔn)遲到。遲到了,班主任,值周的和值日的老師有得把我“狂轟濫炸”一番。
白天,課與課這間連接得天衣無縫,老師與老師就像部隊(duì)里互相換崗的哨兵,銜接的分秒不差。老師來了,大多都是帶著我們?nèi)o邊無際的題海中遨游。有的老師說,不入題海,焉能考重點(diǎn);有的老師說,不游題海,有違熟能巧的古訓(xùn)。我說游膩了,老師說忍忍吧!;我說游累了,老是說不能歇。于是,在老師善意的勸告和壓迫下,鉆進(jìn)了“一課一練”,“課堂達(dá)標(biāo)”,“模擬測試”……放學(xué)的鈴聲敲響了,敬業(yè)精神極強(qiáng)的老師們還在不知所謂的講大道理。有的同學(xué)向已經(jīng)踏出校門的低年級同學(xué)看一眼,“明察秋毫”的老師也會(huì)習(xí)慣得說一句:“怎么,童年沒過好?”這真是話中有話。晚自習(xí)便成了“特優(yōu)待遇”;五位老師讓我們吃香的,喝辣的:作業(yè)成了最好的招待;回到家還要拼命復(fù)習(xí)……深夜12點(diǎn),我還在研究那死活記不起來的單詞,公式,定理。一天下來,我就像個(gè)漏氣的皮球,軟綿綿的,連做夢也沒力氣了。
老師,請不要責(zé)備我,責(zé)備我在課堂里的“釣魚”行為,因?yàn)槲覍?shí)在太累了。我的這雙大而黑的熊貓眼圈告訴我,我急迫需要補(bǔ)充的不是知識養(yǎng)料,而是呼呼大睡。
以減負(fù)為話題的作文 篇15
當(dāng)前最熱門的話題莫過于減負(fù)了。何為減負(fù)?減負(fù)的重要內(nèi)容就是減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在這個(gè)問題上,仁者見仁,智者見智,我個(gè)人認(rèn)為,減負(fù)是應(yīng)該的,但不可因此而放松了學(xué)習(xí)。
本來,中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過于沉重,減一減有益于學(xué)生的身心健康,但是許多學(xué)生誤解了減負(fù)的真正用意,認(rèn)為減負(fù)等于玩。有的學(xué)校竟然出現(xiàn)了學(xué)生集體,不完成各科作業(yè)的現(xiàn)象。學(xué)生的理由只是兩個(gè)字:減負(fù)。這樣一來,老師布置作業(yè)都要反復(fù)思量,生怕布置得稍多一點(diǎn),被學(xué)生告上一狀。試想一下,身為一名學(xué)生,為了看幾分鐘漫畫,打幾分鐘電腦游戲,踢幾分鐘足球,竟如此地向老師的正常教學(xué)工作叫板。更有甚者拿減負(fù)作為擋箭牌,父母一提學(xué)習(xí)問題,他們便拿減負(fù)來抵擋。這哪里是在“減負(fù)”,分明是在減小了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們再試想一下,學(xué)習(xí)的好與不好難道不用測評了嗎?不競爭了?減負(fù)的對面毅然站出了競爭,在當(dāng)今社會(huì)中,競爭的激烈程度已呈現(xiàn)出白熱化,學(xué)習(xí)成績也早已成為首要的競爭條件,現(xiàn)在應(yīng)該是減負(fù)不減壓,減負(fù)不減學(xué)!中考仍在,高考仍存,我們有什么權(quán)利、有什么資格懈怠呢?
面對復(fù)雜的問題如何解決?說實(shí)在的,現(xiàn)在解決一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題很簡單,但要解決中學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題可不那么簡單。我想,教育部門能否在提倡減負(fù)的同時(shí),也下達(dá)一條學(xué)校有權(quán)教育學(xué)生好好學(xué)習(xí),卻又不使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的指示呢?
我們知道,釘子不但有“擠”和“鉆”的精神,還有變壓力為動(dòng)力的品格。當(dāng)今的一些中學(xué)生就是因?yàn)槿鄙倭酸斪拥倪@種品格,才出現(xiàn)了誤解減負(fù)間題的怪念頭。愿全體中學(xué)生正確對待減負(fù),規(guī)劃好自己的生活和學(xué)習(xí)。
以減負(fù)為話題的作文 篇16
現(xiàn)在環(huán)境的惡化已經(jīng)越來越嚴(yán)重,想要控制住如此迅猛的速度,只能是我們從一點(diǎn)一滴的小事做起,從小做起,加大廢物利用和廢物回收的力度。
現(xiàn)在的浪費(fèi)遍布在社會(huì)的各各角落,甚至于學(xué)校都不例外。手工課上完之后只見老師把我們手工課剪下來的廢物一一放進(jìn)了黃色的大袋子里?瓷先ノ孱伭模舶纪共黄降,有幾個(gè)紙的角,把這個(gè)薄薄的塑料袋扎剖了,在手上很痛。老師一邊準(zhǔn)備出教室,以便檢查地上還有沒有漏看的垃圾。這是,我旁邊的周紅拿著他的手工書,指著小貼士說:“看塑料可以做衣服呢!”“衣服?”“對呀”我?guī)е@訝的表情說:“對了,我想到一個(gè)很好的主意!”于是,我跑向老師,還好老師沒走遠(yuǎn),大聲喊道:“老師回來,我們可以廢物利用!”“廢物利用?好主意,既可以動(dòng)手動(dòng)腦,又不浪費(fèi),我還沒想到呢!“老師摸了摸我的頭說。
我們先拿了幾張碎紙,再拿了一個(gè)塑料杯,準(zhǔn)備我們的手工——小杯子。我用剪刀把一張張碎紙修剪成一朵朵小花的形狀,再用固體膠把他們有規(guī)律地貼在杯子上。在把杯子的邊修剪的平滑一點(diǎn)。再用一條塑料條的兩頭貼在被子的一側(cè),這樣一個(gè)完美的杯子做完了!
我們各自把杯子拿出來,有心形的,有三角形的,還有圓形的各種各樣。你看看我的我看看你的,還哈哈的大笑,連老師都洋溢著微笑……這次活動(dòng)及裝飾了教室,又廢物利用真好!
想要真正改善環(huán)境只是嘴上說說永遠(yuǎn)都不夠,我們能做的只能是盡自己所能不浪費(fèi)可以回收的東西,為地球減負(fù),為明天努力,廢物利用刻不容緩。
以減負(fù)為話題的作文 篇17
六年級了,畢業(yè)班,學(xué)習(xí)自然緊了,隨之而來的,則是堆積如山的作業(yè)……
前不久,出了個(gè)“減負(fù)”政策。那天,好不容易老師宣布沒有作業(yè),全班都沸騰了,大家都覺得終于可以喘一口氣了,終于有一個(gè)屬于自己自由支配的晚上了。
回到家,我以劉翔百米跨欄的速度沖到電腦邊,準(zhǔn)備玩玩幾個(gè)月沒有玩的《夢幻西游》,突然,老爸已超光速走了過來,板著臉,喝道:“作業(yè)寫完了?”“什么?作業(yè)?今天沒作業(yè)!老爸,你不知道‘減負(fù)’啦!”我故作夸張地問道。老爸瞪大眼又問:“什么減負(fù)!都要畢業(yè)了,還減負(fù)!學(xué)校也真是的,怎么能沒有作業(yè)呢?我來布置!”“老爸要布置什么呀?神啊,主!春哥,曾哥,保佑我。∥倚睦磬粥止竟镜叵。“給我把今天的課溫習(xí)一下,順便預(yù)習(xí)下一課!薄肮,這點(diǎn)小事難不倒我!”我邊說邊沖進(jìn)房間,預(yù)習(xí)了半小時(shí),又溫習(xí)了一下,我又沖出房間叫道:“OK!老——爸,現(xiàn)在可以玩了嗎?”隨知老爸頭也不會(huì)的繼續(xù)吩咐:“你桌上的《金三練》、《AB卷》都寫好了嗎?”“沒……沒有……”我吞吞吐吐地嘟噥著,站在那!澳沁站著干嘛?向后轉(zhuǎn),繼續(xù)呀!
唉,好不容易沒作業(yè),沒想到……我一邊唉聲嘆氣,一邊又寫了起來。過了一會(huì)兒,我實(shí)在不想寫了,一生氣,撕掉了幾份卷子,媽媽見了,似乎早就知道我會(huì)撕卷子,拿了早已準(zhǔn)備好的另外幾份放到我桌前,苦口婆心地勸說:“知道你壓力大啊,但是為了考個(gè)好學(xué)校,只有再辛苦點(diǎn)哪,你看,鄰居家的姐姐昨天又拿了個(gè)全年級第一,爸爸媽媽這么辛苦都是為了你……”我蒙起了耳朵大叫:“不要說啦,我要發(fā)瘋啦!”
以減負(fù)為話題的作文 篇18
今年,我們實(shí)行了減負(fù)。
漸漸地,減負(fù)成為了人們議論的最多的事情。
有不少人認(rèn)為減負(fù)好,可我卻認(rèn)為不減負(fù)更好。
。ㄒ唬
想要學(xué)習(xí)好,要做的莫非就是多讀,多做,多背。因?yàn)闇p負(fù),學(xué)校早上推遲上學(xué)了。推遲上學(xué)而不推遲放學(xué),就意味著減少了我們在校的學(xué)習(xí)時(shí)間。于是,早讀的時(shí)間被抽走了,可“一日之計(jì)在于晨”,早上是一天里最好的時(shí)間啊,早上是背書背得最快的時(shí)候!而大部分人在減負(fù)后,便把早上的大好時(shí)光給浪費(fèi)了。
(二)
學(xué)習(xí)時(shí)間減少了,可老師要講的內(nèi)容卻絲毫沒有變少。他們在不減負(fù)時(shí)教學(xué)任務(wù)就已經(jīng)排得很滿很滿了,而減負(fù)后他們的教學(xué)任務(wù)沒有減少,于是他們就只能將細(xì)的知識點(diǎn)分成幾大類,上課只講重點(diǎn),難的東西也不會(huì)像以前那樣講得那么慢了,只能靠我們自己慢慢的去領(lǐng)會(huì)或者加課外班進(jìn)行學(xué)習(xí)。坐在教室里聽老師講課,和奔波在各個(gè)課外班學(xué)到的東西一樣多,為何不能選更輕松的校內(nèi)學(xué)習(xí)呢?而且,因?yàn)樯险n講得少了,老師為了讓我們更了解題目,還會(huì)布置更多的作業(yè)。作業(yè)來不及講解,還是得請課外老師講解,那不是更累,更貴嗎?
。ㄈ
我,最不贊成禁賽。
并不是所有孩子都是全能的孩子,他們大多數(shù)都是某一門課上有著超人的天賦與過人的靈感,其他科目平平淡淡。他們原本可以用競賽的方式來體現(xiàn)自己,可是禁賽了,他們只能放棄長處來比拼全能:原本他們可以跨出十步,現(xiàn)在只能走上一步。而原來把所有希望都放在競賽上的人,他們怎么辦呢?
說好的減負(fù)呢?減負(fù),沒有讓學(xué)校老師更輕松;我們也學(xué)得更多更累了。我們的快樂,我們的休息,都到哪兒去呢?越減越負(fù),不如不減負(fù)!
以減負(fù)為話題的作文 篇19
短命減負(fù)張西元說到學(xué)習(xí)和生活,我最大的感受就是減負(fù)。減負(fù)就像減肥產(chǎn)品。
使用后肯定會(huì)反彈。它的壽命非常短。不久前,我們學(xué)校進(jìn)行了一次夸張的減負(fù)。前一天,學(xué)校的擴(kuò)音器宣布明天不允許有練習(xí)本。為了保險(xiǎn)起見,老師們還收集了所有的練習(xí)本。領(lǐng)隊(duì)們收集練習(xí)本的腳步聲和走廊喇叭里響亮的減負(fù)聲融為一體,整個(gè)教學(xué)樓沉浸在火熱快樂的減負(fù)中。
老師在課堂上笑容可掬,和藹可親,甚至連最認(rèn)真的老師鐘都跟我們開玩笑。放學(xué)后,我還發(fā)現(xiàn)這一天作業(yè)少得驚人。我突然覺得今晚減輕負(fù)擔(dān)的春風(fēng)是如此柔軟舒適。那天在操場上,校長激動(dòng)得幾乎喘不過氣來,大聲說道:“同學(xué)們,我們輕松的學(xué)習(xí)和生活贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。讓我們感謝他們!”校長在演講中還不時(shí)回頭看講臺上的領(lǐng)導(dǎo)們。領(lǐng)導(dǎo)們也滿意地與校長交換了意見。他們還在學(xué)生的掌聲中鼓掌。他們中的一些人似乎在嘴里低語著什么。雖然我聽不到上級領(lǐng)導(dǎo)在臺下說些什么,但我猜想這一定是對我們學(xué)校減輕負(fù)擔(dān)的一種稱贊。多好。∩霞夘I(lǐng)導(dǎo)的視察以歡呼聲結(jié)束。下午,語文老師寫了三分之一的黑板作業(yè),并且用低沉的聲音說:同學(xué)們,我們沒有跟上這兩天的練習(xí),我們必須把它們補(bǔ)上!我們都目瞪口呆,有些人抬起頭,有些人張著嘴,一本書一本書地退了回去。當(dāng)一個(gè)隊(duì)長分發(fā)練習(xí)本時(shí),他狠狠地打了我的頭。我差點(diǎn)暈倒,我的同桌感嘆道:練習(xí)本真的很強(qiáng)大!
這時(shí),老師的輕句子幾乎讓我們昏了過去:后天,領(lǐng)導(dǎo)會(huì)來檢查,我要去開會(huì),你可以安靜地做作業(yè)。因?yàn)榫毩?xí)本不能帶回家,沒有完成的不允許回家!老師的高跟鞋消失在門外。有一陣子,教室里只聽到了寫作的沙沙聲。一聲巨響在教室里爆炸了:“真糟糕!”更多作業(yè)!累了!我今天累壞了。天啊,減輕負(fù)擔(dān)只是曇花一現(xiàn)。為什么減負(fù)的壽命如此之短?!我不再相信減輕負(fù)擔(dān)了!
以減負(fù)為話題的作文 篇20
生活中,會(huì)有許許多多的事情讓你心煩意亂,孤獨(dú)寂寞。我們?yōu)槭裁匆獮樽约褐圃爝@些不快的事呢?所以,我要做快樂的人,做簡單的人,就像天空中自由飛翔的白鴿。
昨晚,同宿舍的兩個(gè)同學(xué)熄燈后還在聊天,聽著她們說的那樣起勁,我想起了我的好友,想起了我的媽媽。我曾對媽媽說:“媽媽,為什么沒人和我聊天,我好孤獨(dú),是因?yàn)槿思移,還是和我沒有共同語言?”媽媽不作聲。難道我真的很難相處嗎?在他(她)們眼里,我真的有那么多缺點(diǎn)嗎?回憶著以往的生活,我的淚禁不住往下流……難眠之夜,輾轉(zhuǎn)反側(cè),為什么要流淚,這值得嗎?有意義嗎?我再次叮囑自己:樂觀地面對生活,做簡單的人。
“人”,一撇一捺,你想讓它簡單就簡單,看你怎樣看待和創(chuàng)造生活。
給心靈減負(fù),就是要讓煩惱飛走,做簡單的人。做簡單的人,你會(huì)笑口常開;做簡單的人,你會(huì)輕松快樂成長,F(xiàn)在,人們都提倡減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),其實(shí)減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不如減輕心理負(fù)擔(dān),這樣他們不會(huì)感覺負(fù)重不堪。
給心靈減負(fù),不是不加思考,不去體會(huì)和感受生活,而是要讓我們以積極樂觀的心態(tài)面對生活,審時(shí)度勢,用愛感受生活。不去計(jì)較個(gè)人得失,以博大的胸懷去容納一切。要去享受生活,一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)成為未來的奴隸,不要無知地給心靈增加負(fù)擔(dān)。
給心靈減負(fù),不是變得幼稚、頭腦簡單,更不是退化,而是要我們洗凈心靈的積垢,保持心靈的簡約與寧靜,不被紛繁的外界所擾。用一顆簡單的心去感受生活,這需要的是一種情懷和一顆純真的心。
給心靈減負(fù),你不會(huì)寂寞,更不會(huì)流淚。
減輕心靈的負(fù)擔(dān),我不會(huì)在深夜為孤獨(dú)而流淚,不會(huì)為失落而憂傷。
做簡單的人是一種無所失落的選擇,減負(fù)本身就是捷徑,是輕松,是自由。
給心靈減負(fù),做簡單的人。
以減負(fù)為話題的作文 篇21
昔日,同學(xué)們背著鼓鼓囊囊的書包就像一只只小蝸牛,馱著大大的殼,邁著沉重的步伐。偶爾遇上趕時(shí)間,就像極了“土行孫”,放低身姿,弓著背,仿佛貼著地面在飛……
真是往事不堪回首!學(xué)校最近轟轟烈烈地開展了“給書包減負(fù)”活動(dòng)。給書包減負(fù)就像給胖子減肥,給我的第一感覺是太難了。起初,我那又肥又大的書包足足有13斤,在我們班“書包肥胖榜”中排名第一,還好本人還算是個(gè)小胖子,身大力不虧,不然的話我的身子早就壓垮了。老師在活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上說:“書包的重量不能超過體重的10%,否則會(huì)嚴(yán)重地影響脊柱發(fā)育……”聽完老師的一席話,我頓時(shí)就覺得脊背一陣發(fā)涼,冷汗直冒,于是當(dāng)機(jī)立斷和同學(xué)們開始了給書包“減肥”:每天按照課程表收書,不多帶、不漏帶;在學(xué)校盡量把作業(yè)寫完,只留下少許的學(xué)習(xí)用品;像筆袋這類可以在家里備一份,在學(xué)校留一份,沒有特殊情況可以不用來回帶……經(jīng)過這一系列的“神操作”,復(fù)檢時(shí)我的書包只有5.4斤重了,順利達(dá)標(biāo)!
通過為書包減負(fù)不僅讓我管理好了我的書包,更讓我懂得了要管理好學(xué)習(xí),管理好生活乃至人生。從管理好書包中我得到了管理好學(xué)習(xí)的啟發(fā)。從前,我的時(shí)間總是不夠用,因此常常睡得很晚,F(xiàn)在,我知道了什么是“時(shí)間就像海綿里的水,你擠一擠它就出來了!蔽也辉傧褚郧澳菢訉憣懲嫱妫紶栭_開小差,以前要寫三個(gè)小時(shí)的作業(yè),現(xiàn)在兩個(gè)小時(shí)不到就被我搞定了。從管理書包中我也得到了管理生活的方法。從前,我的書房用爸爸的話來說就像開了個(gè)雜貨鋪,一片狼藉,F(xiàn)在,物品都有序擺放,分類收納,產(chǎn)生的垃圾及時(shí)處理,用完東西物歸原處,每天都整理得井井有條,每次進(jìn)入書房心情也變得格外愉快。
今朝再看,同學(xué)們背著瘦了身的書包,身輕如燕,健步如飛,個(gè)個(gè)就像“孫行者”,仿佛腳踩筋斗云。
以減負(fù)為話題的作文 篇22
人生恰如一塊巨型磁鐵,一端是欲望的引誘,一端是真我的回歸。生命之舟載不動(dòng)太多的物欲與奢華,為生命之舟減負(fù),可以讓航程更順暢。
為生命之舟減負(fù),讓人生更豐盈。一夜之間,著名作家莫言紅遍大江南北。我疑惑了,若不是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的光環(huán)過于璀璨,莫言一定還俯首在某個(gè)角落潛心創(chuàng)作罷。他幾十年埋首鄉(xiāng)村的低調(diào)不是我寥寥數(shù)筆所能寫出的,正是他的寂寞堅(jiān)守,才成就了傳世名篇。他在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上宣告:“我要打破獲獎(jiǎng)后難出大作的魔咒……”這樣氣宇軒昂的誓言需要多大的勇氣才能喊出,這樣的自信淡定需要多純的鄉(xiāng)土才能孕育?誠然,他這樣說了,也這樣做了,他拒絕媒體的邀請,回到高密繼續(xù)創(chuàng)作。
莫言的淡泊使他的生命少了紙醉金迷,燈紅酒綠,使他的生命之舟輕載,正因?yàn)樗牡矗删土怂n麗豐盈的人生。為生命之舟減負(fù),讓人生平穩(wěn);厥坠糯,帝王將相用豪情霸氣打下江山,一統(tǒng)天下,然而又有多少人因欲望超載而失去了一切?秦始皇就是代表,一統(tǒng)江山后的他在萬人景仰的同時(shí)卻大興土木,勞民傷財(cái),用千千萬萬百姓的血肉之軀筑起長城,用數(shù)不盡的金銀壘起阿房宮,只為滿足自己的貪欲,最終失民心,失江山。秦始皇的生命之舟承載了太多的物欲與貪婪,最終沉入歷史的大海之中,令人惋惜,更讓人不齒。充滿欲望的人是可怕的,充滿欲望的人生是沉重的,過多的欲望會(huì)讓人筋疲力盡,讓生命之舟擱淺;以莫言為榜樣,以秦始皇為教訓(xùn),為生命之舟減負(fù)吧!
為生命之舟減負(fù),用睿智譜寫青春華章。倘若孟佩杰不為生命之舟減負(fù),又怎會(huì)忽視所有的困苦贍養(yǎng)病重母親;倘若何玥不為生命之舟減負(fù),又怎會(huì)捐獻(xiàn)器官挽救生命;若是李天一為生命之舟減負(fù),又怎會(huì)鋃鐺入獄,讓父母蒙羞,倘若復(fù)旦某學(xué)子為生命之舟減負(fù),又怎會(huì)釀成投毒慘案……鳴蟬脫殼,壁虎斷尾……動(dòng)物都懂得這些哲理,何況人呢?
以減負(fù)為話題的作文 篇23
我曾經(jīng)看到過一則漫畫;有一只蝸牛沒有朋友陪它玩,很孤單。當(dāng)它看見不遠(yuǎn)處‘爬’來了一只‘蝸!,十分高興,等‘蝸!肋M(jìn)了才發(fā)現(xiàn),那只是一個(gè)背著大書包的小學(xué)生。
學(xué)校增負(fù)了,但是增的也未免多的也太嚇人了吧。負(fù)擔(dān)也太多了吧,這些大多是父母的期望。長輩們現(xiàn)在才珍惜時(shí)光,感嘆知識文化的重要。所以將期望寄托在了我們這一代孩子的身上,這沒有錯(cuò),我們能夠理解。
但是,家長們一味的認(rèn)為只有多買資料,讓孩子多練習(xí),才能取得成績。我看到過一些成績極好的孩子,在他們的心中,永遠(yuǎn)只有學(xué)習(xí),他們沒有笑容,連眼神都是可怕的蒼白黑洞這不是活活的把一個(gè)好好的孩子變成一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器、書呆子了么。所有的孩子,心中都有一個(gè)五彩繽紛的世界。當(dāng)我們也不要過分的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)來摧毀我們的世界。
凡是學(xué)生都知道,我們的大書包中,除了必須的課本以外,還有什么。資料,資料啊,全都是五花八門的資料。自己要買的,不,全都是老師家長要買的,記得我上一個(gè)寒假,作業(yè)有十二本,信嗎,每一本都有兩百頁以上一個(gè)月以內(nèi)寫完,那一次我犧牲了大部分的時(shí)間,就連大年夜都在寫,唉,一回想起來就覺的可怕。
買一兩本做做練習(xí)還不錯(cuò),但是學(xué)生整天陷在題海中快樂嗎,不,不會(huì),絕對不會(huì)。學(xué)習(xí)固然重要,但太多了大腦一時(shí)就會(huì)消化不了,然后堵塞在了你的大腦里,那么,你這個(gè)人還有什么用,所以我不贊成增負(fù)。
減負(fù)吧。但是沒有練習(xí),你怎么學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),即學(xué)也習(xí)學(xué)會(huì)知識,自己練習(xí),你不去練習(xí),如何真正學(xué)會(huì)知識,如何積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),再說,你不多多練習(xí),如何對得起你辛辛苦苦掙錢的爸媽,不練習(xí),怎么才能真正的學(xué)會(huì),有句話叫‘熟能生巧’嘛。
中華需要人來建設(shè),不要書呆子來建設(shè),更不要一個(gè)笨蛋來建設(shè),那么,我們學(xué)生究竟增負(fù)還是減負(fù)。
以減負(fù)為話題的作文 篇24
“上午8:00,做作業(yè);9:00,彈琴,……下午2:00,做數(shù)奧;3:00,彈琴;4:00,做作業(yè),……”看著媽媽給我的星期天制定的作息時(shí)間表,我真有點(diǎn)想哭,我想:“如果按這張作息時(shí)間表做,那得多累啊,根本沒有玩的時(shí)間。但是,如果不按這張表做,那媽媽不就會(huì)非常難過、生氣了嗎?我最怕看見媽媽生氣的樣子了。唉,還是按這張表做吧!”我嘆了口氣,決定試著做一做。
早上,正在做著美夢的我被媽媽給拉了起來。我一看鐘才7:30,唉,真?zhèn),星期天想睡個(gè)懶覺都不行!我迷迷糊糊地來到衛(wèi)生間,刷牙洗臉后一看時(shí)間表,只能用15分鐘吃早飯,然后再看書,看到8點(diǎn)后,開始做作業(yè),9點(diǎn)……到了傍晚,我正在做作業(yè)的時(shí)候,爸爸回來了?吹轿页蠲伎嗄樀臉幼,他問:“怎么了?”我把這件事告訴了老爸,老爸聽后低頭想了一會(huì)兒,就走進(jìn)了房間。后來,我聽見爸爸和媽媽在房間里討論我這個(gè)問題。爸爸說:“我說,現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都已經(jīng)在減負(fù)了,你們學(xué)校也不會(huì)例外吧?你讓她星期天做那么多事,不是在給她增負(fù)嗎?那這樣的星期天不是比在學(xué)校里上課還辛苦嗎?”過了好一會(huì)兒, 媽媽說:“你說的有道理,作為老師,我就想著給學(xué)生減負(fù),對于女兒,我是‘望女成鳳’過了頭。我是該好好考慮考慮了!本瓦@樣,第二天上午,媽媽又重新和我一起制定了一張新的時(shí)間表。媽媽充分征求了我的意見,把彈琴、作業(yè)等很多時(shí)間改成了自由活動(dòng)時(shí)間?粗碌淖飨r(shí)間表,我高興得不得了。
試了一天下來,我覺得玩的時(shí)間多了,也比原來輕松多了。在我彈琴的時(shí)候,媽媽有走過來對我說“方恒,如果你在彈琴時(shí)能夠認(rèn)認(rèn)真真地彈,一遍和一遍之間連著彈,那你只要彈40分鐘就可以了!薄罢娴?真的可以嗎?”“那當(dāng)然!薄耙 本瓦@樣,,我該玩的時(shí)候盡情地玩,該做事的時(shí)候就專心、認(rèn)真地做。鋼琴老師還夸我有進(jìn)步呢!
減負(fù)真好!
以減負(fù)為話題的作文 篇25
“減負(fù)啦!”
興奮的喊聲由遠(yuǎn)而近,一個(gè)子學(xué)生飛快地跑過來,像“飛人”米高沖刺一般,邊跑邊叫,“砰”地一下撞開門,以一個(gè)“漂亮的前滾翻”重重地趴在她上,:引來全班一陣哄笑。這個(gè)人叫高強(qiáng),是初二年級的學(xué)生,全班數(shù)他最貪玩,也最機(jī)靈。上課時(shí)接老師的話尾最順溜,作業(yè)也常常鬼畫桃符,但是憑著小聰明,他的成績還算不錯(cuò),老師也拿他沒辦法。
高強(qiáng)迅速站了起來,拍了拍身上的塵土,臉漲得紅紅的,激動(dòng)地說:“學(xué)校從明天起就開始減負(fù)啦!”“什么?減負(fù)?”馬上就有許多人圍了過來問東問西,高強(qiáng)滿臉放光,就像明星似的。不一會(huì)兒,全班同學(xué)也都滿臉放光,興奮不已。
第二天,果然減負(fù)了。老師只留了很少的作業(yè),抓起筆幾分鐘就可解決。下午4點(diǎn)鐘后,同學(xué)們就像鳥兒一樣飛出了校園,到處都是他們的歡呼聲。
高強(qiáng)拽著書包,沖著好友小王說:“聽說游戲機(jī)室來了幾款新游戲,要不要一起去?”“去!你去,我一定奉陪!
一對好朋友直奔游戲機(jī)室。高強(qiáng)以前雖然愛打游戲機(jī),但那時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重,他玩的歡數(shù)并不多,F(xiàn)在不同了,減負(fù)了,他可以盡情地玩了。鉆進(jìn)啥雜的游戲機(jī)房,高強(qiáng)一坐下,就調(diào)出想玩的游戲。哇,太過癮了!高強(qiáng)以前玩的全是小型的二三流游戲,現(xiàn)在一接觸這些畫面刺激節(jié)奏急速的游戲后,魂都被吸住了。連續(xù)幾夭,游戲中的每一處精華都被他挖掘了出來,一次又一次向高手沖擊。不服翰的勁頭使高強(qiáng)在游戲機(jī)室的時(shí)間越來越長,精神越來越興奮。但一出了游戲機(jī)室精氣神全都沒了,萎靡不振,蔫頭蔫腦的。
“小強(qiáng),你的作業(yè)完成了嗎?”父母問。
“寫完了,寫完了!备邚(qiáng)應(yīng)付道。
“高強(qiáng),這么簡單的題,怎么全做錯(cuò)了?”老師問。
“我訂正,我訂正!备邚(qiáng)連連點(diǎn)頭,應(yīng)付著滿臉狐疑的老師。
高強(qiáng)仔細(xì)看看題目,還是弄不懂為什么錯(cuò)了,心里有些緊張。再一想,減負(fù)后。小測驗(yàn)不考了,期中考。
以減負(fù)為話題的作文 篇26
這個(gè)暑假,特別的悶熱,眼前的題海更讓我心煩意躁;蛟S是上天感應(yīng)到了我的心情,轟隆隆的一聲巨響后,下起了傾盆大雨。雨勢那么的大,望著窗外的傾盆大雨,我不近失了神。那磅礴的氣勢,那密集的雨勢,仿佛在喧囂著。似乎有人敢趁著這雨勢出門,它定要把那人淋成落湯雞一樣。
每年的這個(gè)時(shí)候,這里定會(huì)接受一次大型的雨的洗禮,把這里打掃得一干二凈,露出它原來最潔凈的一面。平時(shí)積累在水泥路上的黃泥,塵埃不斷地被大水沖刷著。那些黃泥混合著雨水,不停地往低處流去,我的腦海里也浮現(xiàn)也一句話:人往高處走,水往低處流。漸漸地,低處積累了更多的黃泥水,也繼續(xù)向更低的地方流去。但是聚集起來的水就像一支無畏的大軍,不斷的向前沖。每滴雨水更像個(gè)快樂的孩子,努力地向他們的夢想前進(jìn)。我似乎看到了它們的歡顏笑語,聽到了他們之間快樂的交談。感受到了他們那股自由的愜意。心底微微震撼著。
轟隆隆,又是一聲響雷,把我從無邊的思緒中拉了回來?粗矍斑堆積著的題海,我不禁微微嘆了口氣。雖然老師一直說減負(fù)減負(fù)。但是老師一邊減,家長一邊加。比起之前,不但沒有減少,反而多了更多,就連之前的一點(diǎn)空閑之間也被剝奪了。但是如果不努力就會(huì)被淘汰,這種想法早在我們很小的時(shí)候就已經(jīng)被灌輸在我們的腦海里。所以我們根本不能反抗。減負(fù),我開始懷疑減負(fù)這個(gè)詞的意思。難道真的像班上說的那樣?減、本來在數(shù)學(xué)上就有負(fù)的意思。減負(fù),那不就成了負(fù)負(fù)得正?對于班上同學(xué)們這些新鮮的理解。我實(shí)在不知道說什么好。
抬頭看了看墻上的鐘,天!居然過了那么久,但是手上的習(xí)題卻還有一大推。再次無奈的嘆口氣,調(diào)節(jié)好心情,再不趕快,今天的任務(wù)肯定完成不了了。拿起筆,聚精會(huì)神的看起題來。腦筋也快速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來……
以減負(fù)為話題的作文 篇27
自初中起,我便疑惑,為什么我一直沒碰心愛的電子琴?為什么書柜上精彩的書籍非得到假期才允許看?為什么去郊外偷點(diǎn)兒樂被看作是一種奢侈?為什么周末總是浸泡在作業(yè)的海洋里……我有時(shí)候甚至懷疑自己是這種教育體制下制造出來的機(jī)器人╠╠擁有知識卻毫無自主權(quán)。我覺得我的`時(shí)間不屬于自己,而屬于另一種無形的東西,我一直希望有一天能找回自我。而今天的減負(fù)讓我看到了希望。
減負(fù)意味著周末不補(bǔ)課,我們擁有了兩天自由支配的時(shí)間。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),埋藏在心底的興趣、愛好可以兌現(xiàn)了。作為新一代的中學(xué)生,我們有很強(qiáng)的求知欲,當(dāng)然,這個(gè)“知”不僅僅局限于課本知識,因?yàn)槭澜绫緛砭褪嵌嘧硕嗖实摹N覀兛梢杂袝r(shí)間上網(wǎng),了解世界最新資訊,接觸世界;我們可以有時(shí)間看課外書,不在害怕因繁重的作業(yè)占據(jù)有限的時(shí)間而忍痛割愛;我們可以從不同的書籍中找到知識和快樂,這是在學(xué)校學(xué)習(xí)是無法得到的……減負(fù)讓我們的生活更精彩,這才是一個(gè)現(xiàn)代的中學(xué)生應(yīng)該擁有的。
當(dāng)然,減負(fù)并不是指放松學(xué)習(xí),而是讓我們更自由地學(xué)習(xí)?荚噹Ыo我們的壓力是始終改變不了的,這就需要我們更好地利用課堂時(shí)間。減負(fù)對我們是一種督促,同時(shí)對老師也是一種挑戰(zhàn)。如何抓住重點(diǎn),課后不搞題海戰(zhàn)術(shù)而提高學(xué)習(xí)效率,無疑是一場變革、一場學(xué)習(xí)方法的競賽。所謂“自由”是給了我們充分的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間,然而降低學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),那必將荒廢學(xué)業(yè),偏離了學(xué)習(xí)這一主線,興趣、愛好也將無從談起。這正是許多考試和家長所擔(dān)心的問題。我覺得,可以把減負(fù)看做是個(gè)人成長的關(guān)卡,這并不是拔高減負(fù)的好處,只是因?yàn)槭澜绱嬖谥偁,我們生活在“適者生存”的社會(huì)里,如果連自己的學(xué)習(xí)都不自覺,而非要逼著學(xué)不可,那社會(huì)大可毫不留情地把他淘汰!
減負(fù)給了我們中學(xué)生一片自由的天地。我們會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)向關(guān)心我們成長的人們證明:減負(fù),好!
以減負(fù)為話題的作文 篇28
夕陽西下,太陽像是背著一個(gè)大包袱一點(diǎn)一點(diǎn)地往下沉,透過云層,半個(gè)太陽把一大片天空都涂成了紅色,我的心情也如這片天空一樣燦爛。
今天作業(yè)很少,在校我就寫完了,媽媽見我這么空閑就又布置了一大堆作業(yè)讓我做,這時(shí)我的心情糟透了,晴天霹靂般:“不嘛,不嘛!我不想做,今天老師的作業(yè)這么少,你就讓我休息一天嘛!”
“你口中的休息指什么?是玩?”媽媽皺著眉頭,用手指了指我,“如果是,那就不可能……”
我斗不過媽媽,無言以對,敗下陣來,只好乖乖寫作業(yè),媽媽笑瞇瞇地說:“這才是我的好寶貝啊!快做吧,我過會(huì)兒再進(jìn)來!闭f完,媽媽親了親我就走出了書房。
我不屑地寫著,不到一分鐘就開始玩了起來,一會(huì)兒在橡皮上畫畫,一會(huì)兒在看其它書,一會(huì)兒寫點(diǎn)作業(yè)……一分一秒地過去了。
突然門開了,我嚇了一大跳,驚慌失措地把東西隨手塞進(jìn)柜子里。媽媽走了進(jìn)來,一邊向我走來,一邊問:“嵐嵐,寫得怎么樣了?給我看看吧!”我當(dāng)做若無其事的樣子,奮筆疾書地寫著媽媽布置的作業(yè)。她見我才寫了這么幾道題,很生氣:“嵐嵐,30分鐘過去了你才寫了這么4道題,你腦子在想什么?”我45度角仰望著媽媽,只見她眉頭緊鎖好像“川”字,眼睛瞪得大大的,宛如出現(xiàn)了一道金光好似火焰,鼻孔里仿佛要冒出濃煙,拳頭緊緊地握著,咬牙切齒地看著我,頓時(shí)空氣凝結(jié)了,我知道戰(zhàn)爭要爆發(fā)了!
忽然,媽媽的拳頭轉(zhuǎn)眼變成了“五爪”向我撲來,重重的打在我的身上!鞍。 蔽一剡^神來,“干嘛?疼的!”我不甘心被打,就輕輕回了手,媽媽甩開了我的手,又揚(yáng)起“五爪”準(zhǔn)備打下來,我連忙推開椅子,赤著腳向書房外奔去,嘴里大聲喊著:“爺爺,爺爺!媽媽打人了!快來救我!”
我搬來了“救兵”,向媽媽吐吐舌頭,扭扭屁股:“哈哈,媽媽這下你怕我了吧!”這場戰(zhàn)爭我勝利了。
哦,我的作業(yè)啊!雖然我戰(zhàn)勝了媽媽,但是我最想戰(zhàn)勝的還是你啊!
以減負(fù)為話題的作文 篇29
。p負(fù)了,減負(fù)了,我的苦日子終于熬過去了"我歡呼著跑到家里.
見到奶奶,見到爺爺,見到爸爸,我都興奮地告訴他們這個(gè)"好消息"."你先別管減負(fù)不減負(fù),作業(yè)做完了嗎?爸爸的希望都在你身上呢。ⅲp負(fù),沒有作業(yè).""好呀,我可以帶我的孫女玩嘍。ⅲ⑦是奶奶疼我""走,郭(我的小名),爺爺帶你去萬佳.""好呀。ⅲ⑦讒寢尩侥睦锶チ?"我自言自語地說."哎,算了,等媽媽回來再說吧。
我今天才發(fā)現(xiàn),原來6點(diǎn)之前坐在沙發(fā)上看電視是這樣的舒服啊!想著昨天著時(shí)候,還在奮筆急書,今天卻優(yōu)閑自得,那感覺,用一個(gè)字形容:爽;用兩個(gè)字形容:超爽;用三個(gè)字形容:超級爽……(不說了,要不精華又沒了)打電話邀同學(xué)來我家玩吧,對,就這樣做.
剛拿起電話,一個(gè)不速之客--媽媽回來了,手里抱著像山一樣的試卷(夸張的說法,但是也不亞于三層樓那么高)."郭,這是媽媽給你買的試卷,花了999。999元錢,要好好做。。ⅲ⒗蠇,學(xué)校減負(fù)了,你也給我減減負(fù)擔(dān)吧,好嗎?"這句話我?guī)缀跏呛叱鰜淼,可媽媽居然聽到了"你們減負(fù)了,正好有時(shí)間作試卷,快做吧,我再出去給你買卷子."天啊,救救我吧!現(xiàn)在唯一的辦法是:快做.哎,我看今晚又要挑燈夜戰(zhàn)了,趕緊去拿我的戰(zhàn)友--稱眼的剛段兒吧.哎
第二天來到學(xué)校,看到教室里的同學(xué)都成了"國寶",不用問,大家都被逼做題了,真是"同病相連"啊!
老師講完課,同學(xué)們異口同聲地說:"老師,布置作業(yè)吧。熢唬捍蠹覠釔圩鳂I(yè),我就成人之美,今天的作業(yè)是把全冊課文抄寫三遍.全班同學(xué)集體暈倒.
。⒗蠇,我有作業(yè)了,我不用做卷子了!哈哈哈555"是該喜還卑呢?
以減負(fù)為話題的作文 篇30
一到放學(xué)時(shí)間,我像箭般的沖回了家,到了家顧不得喝水立即到書桌前寫作業(yè)。作業(yè)終于被我OK了!我又光速般的像大客廳沖了進(jìn)去,打開電視,坐在沙發(fā)上看起電視來。不到5分鐘媽媽他們回來了,我心想作業(yè)busy。
媽媽一到家就問:“作業(yè)寫完了沒有?”不用問每天同一時(shí)間準(zhǔn)時(shí)與你對話。我無可奈何地回到了書桌,我們一天離不開學(xué)習(xí)啊!
新學(xué)期又要開始了,開學(xué)第一周爸爸媽媽叫我和他們一起到新華書店買輔導(dǎo)材料。啊!他們真是“望子成龍,望女成鳳!蔽覀冃『⒆涌梢庋炅。。∥蚁敕磳,可是他們說:“你別不聽話,小孩子就要好好學(xué)習(xí)。要不然長大怎么能有出息呢!”
!又來了,我們這些小孩子該怎么辦呢?
……
以減負(fù)為話題的作文 篇31
減負(fù),顧名思義就是減輕負(fù)擔(dān)的意思,它的全程其實(shí)是“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)!碧岢鰷p負(fù)是因?yàn)樵谟行┑貐^(qū)發(fā)生了學(xué)生負(fù)擔(dān)過重發(fā)生的事件,所以,教育部在新千年提出了減負(fù)。但是,減負(fù)提出了這么長時(shí)間,依然作用不大,究竟是因?yàn)槭裁茨兀?/p>
有人說:“少學(xué)一些不就行了!辈,不是學(xué)的多少的問題。學(xué)的少,老師講的就越少,而考試題卻特別難。就拿小學(xué)中的簡便運(yùn)算來說,以前也許只考運(yùn)算定律,但現(xiàn)在考試題就像“腦筋急轉(zhuǎn)彎”一樣,考得很偏很刁,讓我們無從下手。我們學(xué)生當(dāng)然招架不住,在這種“題海戰(zhàn)術(shù)”中,從而漸漸的“厭學(xué)”。
有的地方,講的依然很多,做的題量也很大,每天做作業(yè)要到很晚。那里的學(xué)生就成了“晚上學(xué)到很晚,白天沒精神”。這是典型的學(xué)習(xí)效率低下,考試成績也就一般。因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生雖見的題型很多,但學(xué)習(xí)效率低下。而且,會(huì)使更多的學(xué)生厭學(xué)。
減負(fù)勢在必行,如果所有的老師和家長都抱著成績與升學(xué)率不放,那么,減負(fù)就成了一句口號,一句只能掛在嘴上的空話!
減負(fù)?減負(fù)!
以減負(fù)為話題的作文 篇32
俺老媽是家中有名饞貓,可她卻不知道“吃”與“胖”是成正比的,每天照吃不誤。一天,老媽望著自己身上的累累肥肉,決定減肥。老爸二話不說,買來一臺跑步機(jī)。
于是,早起的我成了老媽的活鬧鐘,每天六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)叫老媽起床,并督促她在跑步機(jī)上跑步。可沒過幾分鐘,老媽不是說累了,就是說腳抽筋了,躺在地上不肯起來。我奈何不了她,只好背起書包去上學(xué)。
我爸燒得一手好菜,每天晚上,爸總要燒幾道小菜慰勞慰勞我?蛇沒等我開動(dòng),老媽總是盛著滿滿一大碗飯大吃起來,還說:“快來吃呀!你爸燒的菜越來越好吃啦。再不來吃,就要被我吃光了噢!”說著還故意做出狼吞虎咽的樣子,好像真要把飯全吃光了似的。我叫她少吃一點(diǎn)兒,可她卻說:“不吃飯,我呆會(huì)兒哪有力氣在跑步機(jī)上鍛煉呀!”說著還做了個(gè)鬼臉,沖我笑了笑,讓人哭笑不得。
一天早晨,我叫老媽起床后,自己便去刷牙洗臉。等我洗完臉一看,發(fā)現(xiàn)了一件蹊蹺事:老媽至少也鍛煉了五六分鐘了吧,怎么還這么氣定神閑,一滴汗水都沒呢?于是我假裝上廁所,躲在一邊偷看她的一舉一動(dòng)。果然,老媽的狐貍尾巴露出來了。原來,等我走后,她便把跑步機(jī)的速度調(diào)到了最低!這速度,比走路還慢,怪不得……
一個(gè)月過去了,老媽不但沒有減輕,反而又重了一公斤。唉!老媽“減負(fù)”可比我們小學(xué)生減負(fù)要難多啦!
以減負(fù)為話題的作文 篇33
“啊!背不動(dòng)了!”每天晚上,這句話都成了我的口頭禪。日復(fù)一日,年復(fù)一年,年級在一年年升高,書包也隨著一年年長胖,它已經(jīng)從當(dāng)年的“皮包骨頭”變成了現(xiàn)在的“膘肥體壯”了。而我就如同書包的“胃”,由于書本營養(yǎng)過剩,造成我消化不良而日漸消瘦。
在沉重的書包中,作業(yè)本可是“江湖老大”。一到家,打開書包拿出一本本暗藏玄機(jī)的作業(yè)本,用鋼筆與他“大戰(zhàn)三百回合”才將其擊退。老媽一看情況不對,趕緊前來為書包“助戰(zhàn)”,用紅筆在我的書上扣殺一番,使我黑方“兵馬”血流成河,只好出動(dòng)透明膠醫(yī)生將傷員抬出戰(zhàn)場。最后,我方以失敗告終……
如此大戰(zhàn)使雙方都“損兵折將”,春風(fēng)吹來了和平天使——“減負(fù)”,我雖舉雙手大呼“英明”,卻擔(dān)心這“天使”在一路行進(jìn)的過程中遭受非難。在此,我向?qū)Ψ教岢觥巴?zhàn)”條約:以“和”為貴!以“誠”為本雙方務(wù)必各自收回“兵馬”,科學(xué)合理安排成長大計(jì),還我們一個(gè)自由的童年。
以減負(fù)為話題的作文 篇34
生活中發(fā)生的許多事,我都忘記了?墒,有一件讓我非常傷心的事,我卻永遠(yuǎn)也忘不了。
那是一天晚上,我做完了老師布置的所有作業(yè)頭已經(jīng)暈了,我便對媽媽說:“媽媽,我的作業(yè)做完了,可以去玩了嗎?”我本以為媽媽會(huì)很爽快地答應(yīng)我?蓻]想到,媽媽卻板著臉說:“不行,還要做一套數(shù)學(xué)卷子和一套英語卷子!蔽覄偛抛鐾昀蠋煹淖鳂I(yè)后,已經(jīng)很累了,一聽到還有這么多卷子等著我去“消滅”,便請求媽媽:“媽媽,就讓我玩半個(gè)小時(shí)吧,就半個(gè)小時(shí)不行嗎?”不行!今天不做完做業(yè)不許玩!“媽媽斬釘截鐵地說,聽到媽媽這樣說,我便哭著甩下一句:”我寧愿休息睡覺,也不做卷子!”說完,便朝房間走去。媽媽也扔下一句:“我不管你了!”揚(yáng)長而去。我躺在床上,想著媽媽以前帶著我在公園玩耍時(shí)的情形,那時(shí)的歡聲笑語,都化作了淚水,盡情地在我的臉上流淌。再想想媽媽那嚴(yán)肅的神情,兩者簡直有天壤之別。
媽媽,我知道您是為了我好,但是,您那樣說讓我很傷心,報(bào)紙上關(guān)于學(xué)生的版面都登著“減負(fù)”兩個(gè)字,而您有沒有想到過給我減負(fù)呢?
以減負(fù)為話題的作文 篇35
生活中,人們在忙碌和壓力下會(huì)產(chǎn)生各種負(fù)面情緒,如果不善于自我調(diào)節(jié),情緒垃圾無法排解,長久積壓在心里,也會(huì)使心靈環(huán)境受到污染,出現(xiàn)心理上的焦慮、低沉和抑郁。我們不妨稱之為心靈上的“霧霾”。
心靈上出現(xiàn)“霧霾”,負(fù)面情緒因子也會(huì)像PM2.5一樣,彌漫在人的整個(gè)心理狀態(tài)中,一點(diǎn)點(diǎn)毒害心靈,影響人們對生活的態(tài)度,使人變得消極悲觀,甚至還會(huì)出現(xiàn)偏激行為。前不久剛宣判的復(fù)旦大學(xué)投毒案的兇手林森浩,在法庭陳述中認(rèn)為自己犯罪的根源就是心理上的內(nèi)向自卑、嫉妒仇恨?梢姡(qū)散心靈的“霧霾”,讓自己擁有一個(gè)陽光的心態(tài),對人的健康全面發(fā)展十分重要。
晴日的陽光、新鮮的空氣是大自然賜予我們的財(cái)富,要驅(qū)散空氣中的霧霾,需要陽光的作用和空氣的流動(dòng)。同樣,內(nèi)在的陽光與活力也是生命中不可或缺的元素,驅(qū)除心靈的“霧霾”,需要我們樹立起陽光心態(tài),學(xué)會(huì)自我疏通的方法,通過不斷接受健康正面能量的熏陶激勵(lì),卸掉心理包袱,甩去情緒垃圾,給快樂騰出更多的地方。一個(gè)總是記住痛苦與不快的人,必然總在痛苦不快中生活;一個(gè)善于忘卻痛苦與不快的人,才會(huì)擁有豁達(dá)的胸懷和快樂的生活。
驅(qū)散心靈的“霧霾”,需要積極樂觀地對待周圍的世界,多從外部環(huán)境中接受健康向上的東西。有這樣一則故事:一個(gè)年輕人去問一位得道高僧:“我如何才能做到讓自己快樂,也讓別人快樂呢?”高僧說:“把自己當(dāng)別人,把別人當(dāng)自己,把別人當(dāng)別人,把自己當(dāng)自己!奔(xì)細(xì)品味,富含哲理。一個(gè)人,在成功之余想想他人的感受就不會(huì)肆意驕橫,在失敗之余想想他人的感受就不會(huì)垂頭喪氣,喪失信心;要為別人的成功而高興,而不心存嫉妒,為別人的失敗而難過,而不暗地得意;在尊重別人中多與人為善,在自尊自愛中努力錘煉品性修養(yǎng)。
總之,對待心靈的“霧霾”,我們應(yīng)持之以恒地培養(yǎng)積極陽光心態(tài),通過不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)變得成熟過硬,以晴空萬里的強(qiáng)大內(nèi)心走好人生之路。
以減負(fù)為話題的作文 篇36
今天天氣真熱呀,火辣辣的太陽當(dāng)頭照,熱浪灼人。媽媽下班回來了,我見媽媽汗流滿面,還要洗碗,我心疼媽媽,想:我是媽媽的兒子,我要幫媽媽做一些力所能及的事情,幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)。心動(dòng)不如行動(dòng),我決心幫媽媽洗碗。
我走到媽媽的身邊,把媽媽拉到沙發(fā)上對媽媽說:“媽媽,你坐在這兒休息休息,我來幫你洗碗!蔽艺f著跑到廚房,打來一盆清水,把臟碗泡在清水中,倒上一些洗滌精。先洗筷子,我抓起了筷子搓一搓,聽到“唰、唰、唰”的聲音,再洗碗,先洗里面,再洗外面,洗完了,沖一沖,這樣,一個(gè)碗就洗完了,再洗其他的腕。媽媽看見我干的井井有條,笑著夸我是一個(gè)好孩子,我心里像吃了蜜一樣甜。
聽了媽媽的表揚(yáng),我決心以后經(jīng)常幫媽媽減負(fù)。
以減負(fù)為話題的作文 篇37
寫在2023年的尾巴:如何開啟自己的減負(fù)人生如果說2023關(guān)鍵詞是“求變”,那2023年的關(guān)鍵詞就是“減負(fù)”。從一個(gè)爭強(qiáng)好勝、不斷加碼、把自己每天弄得很累卻不知道為什么的我,變成了一個(gè)追求簡單、可以豁達(dá)看世界、學(xué)會(huì)給自己做減法的佛系的我。
給心靈減負(fù),讓我們變豁達(dá)。
每天在忙忙碌碌中走過,996也好886也好, 為了生存拖著疲勞的身心,卻不知在奔向哪里。如果你也覺得內(nèi)心疲乏、心里負(fù)擔(dān)過重,不妨試試:
通過運(yùn)動(dòng)練習(xí)專注,關(guān)注內(nèi)心,激發(fā)身體的潛力、振奮精神。而多接觸大自然,不宅在家里。。
定期反思自己,反觀內(nèi)心的變化,把注意力從外界轉(zhuǎn)移到自己身上,提醒自己排除思想垃圾。界多結(jié)交散發(fā)正能量的朋友,向家人傾訴。在你鉆牛角尖、走進(jìn)死胡同的時(shí)候,他們的話會(huì)影響啟發(fā)你走出困境。
給身體減負(fù),讓我們能續(xù)命本。堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)不需要激烈,但一定要堅(jiān)持。通過持續(xù)的訓(xùn)練,慢慢會(huì)感受到身體變得強(qiáng)壯和靈活。
以減負(fù)為話題的作文 篇38
說到學(xué)習(xí)生活,我感受最深的就是“減負(fù)”。“減負(fù)”就像減肥產(chǎn)品,用了以后一定會(huì)“反彈”,其壽命短得實(shí)在令人難以置信。
不久前,我們學(xué)校就有過一次很夸張的“減負(fù)”。
之前的一天,學(xué)校大喇叭通知,明天不許帶任何練習(xí)冊。為了保險(xiǎn),老師們還把所有的練習(xí)冊都收了上去。各組組長催收練習(xí)冊的腳步聲與走廊喇叭里呱啦呱啦的“減負(fù)”聲響成一片,整個(gè)教學(xué)樓沉浸在火熱而幸福的“減負(fù)”中。
老師上課時(shí),滿面春風(fēng),和藹可親,連平時(shí)最嚴(yán)肅的鐘老師也和我們開起了玩笑。放學(xué)之后,我還發(fā)現(xiàn),這天的作業(yè)出奇的少,突然感覺到今夜“減負(fù)”的春風(fēng)是那么柔和,那么舒適……
那天操場上,校長大聲地、激動(dòng)地、幾乎用盡丹田之氣地說:“同學(xué)們,我們輕松的學(xué)習(xí)生活獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng),讓我們感謝他們!”校長講話間還不時(shí)回頭看看主席臺上的領(lǐng)導(dǎo),而領(lǐng)導(dǎo)也滿意地與校長用眼神交流著,還時(shí)常和著學(xué)生鼓掌的節(jié)拍拍著手,有的嘴里似乎還低聲說著什么。雖然在臺下聽不到上級領(lǐng)導(dǎo)們在說什么,但我猜得出,一定是夸獎(jiǎng)我們學(xué)校減負(fù)“真好,真好!”上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查,在一片歡呼雀躍聲中結(jié)束了。
下午,語文老師寫了三分之一黑板的作業(yè),深沉地說:“同學(xué)們,這兩天的練習(xí)沒有跟上,我們要將它們補(bǔ)回來!”我們都傻眼了,有的支撐著頭,有的撇嘴把書輕輕一拍……
一本本練習(xí)冊都發(fā)了回來,有一個(gè)組長發(fā)練習(xí)冊時(shí),由于用力過猛砸在了我的頭上。我差點(diǎn)暈了,同桌發(fā)出感慨:“練習(xí)冊的殺傷力還真強(qiáng)!”
正在這時(shí),老師輕飄飄的一句話讓我們差點(diǎn)暈倒:“后天領(lǐng)導(dǎo)還要來檢查,我要去開會(huì),你們安安靜靜地寫作業(yè)吧。因?yàn)榫毩?xí)冊不能帶回家,沒寫完的,不許回家!”老師的高跟鞋聲在門外消失了,教室里只聽到寫字的“沙沙”聲……
一會(huì)兒,教室里“轟”的一聲炸開了:“減什么負(fù)啊!作業(yè)還更多了!”“煩。〗裉炖鬯懒恕
天啊,原來“減負(fù)”只是曇花一現(xiàn),“減負(fù)”的“壽命”為什么這么短?!
我再不相信什么“減負(fù)”了!
以減負(fù)為話題的作文 篇39
長期以來,我們國家的教育部都在打擊課外輔導(dǎo)班。近日,又傳來消息,要嚴(yán)查一切從事超前、超綱授課的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這表面看似是一條好消息,仿佛能夠減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),其實(shí)未必。
在高中,我有幸與中考狀元同班。我發(fā)現(xiàn),她上課時(shí)沒有我們想象得那樣專心,有時(shí)上課還會(huì)寫作業(yè)。當(dāng)我好奇地詢問原因時(shí),才知道在剛?cè)雽W(xué)時(shí),她就已經(jīng)在課外輔導(dǎo)班里學(xué)完了高一上學(xué)期的課程。而且這并不是孤立的現(xiàn)象,班級里不少成績名列前茅的同學(xué)都是如此,有的甚至已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)高一學(xué)年的主要課程。如此看來,超前輔導(dǎo)未必是一件壞事。古人云,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,提前學(xué)習(xí)學(xué)校的課程,不也是某種意義上的“預(yù)”嗎?
可見,對于成績好的同學(xué),提前學(xué)習(xí)課程無疑可以讓學(xué)習(xí)生活變得更加輕松,還有機(jī)會(huì)進(jìn)行更高層次的努力,也可以為自己爭取到進(jìn)行課外活動(dòng)的時(shí)間。
如果說成績優(yōu)秀的同學(xué)只是莘莘學(xué)子中的少數(shù),代表性不足,那么就看看普通同學(xué)們在補(bǔ)課班里超前學(xué)習(xí)的理由吧。對于他們來說,超前學(xué)習(xí)課程還有一個(gè)原因,那就是教材安排不夠合理。“減負(fù)”的呼聲已經(jīng)持續(xù)了十幾年,中小學(xué)教材也經(jīng)歷了一輪又一輪的改革。也許教育部門的專家們沒有注意到,現(xiàn)在的教材設(shè)計(jì)不夠科學(xué)。為了響應(yīng)減負(fù)的呼聲,現(xiàn)在的初中教材似乎變得越來越簡單了,刪減了很多繁雜的知識點(diǎn)。遺憾的是這并沒有真正地給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān),因?yàn)檫@些被刪除的知識點(diǎn)又出現(xiàn)在了高中的課本里。這樣一來,盡管初中階段學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活可能比較輕松,但是高中教材的知識量卻太大了,超出了很多學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力,結(jié)果就是高中階段不少同學(xué)都感覺到學(xué)習(xí)吃力、課業(yè)負(fù)擔(dān)過于繁重。這種“換湯不換藥”的減負(fù),只會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)而已。其實(shí),如果課程安排能夠更加循序漸進(jìn),符合學(xué)生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)理解能力,學(xué)生又怎么會(huì)急著在初中就學(xué)高中課程?正是因?yàn)檎n程密度不合適,許多“過來人”的前車之鑒才都是在初中盡量要提前學(xué)習(xí)課程。
教育部負(fù)責(zé)管理教育事務(wù),其決策就應(yīng)該多從學(xué)生的角度出發(fā),真正為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān),讓每個(gè)學(xué)生的求學(xué)生涯更加快樂。禁止超前學(xué)習(xí),這種“變味”的減負(fù),不會(huì)讓學(xué)生真正擁有美好的青春。
以減負(fù)為話題的作文 篇40
學(xué)!皽p負(fù)”了,減去了我們過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓我們有了更多時(shí)間來做自己想做的,喜歡做的事,來鍛煉自己,充實(shí)自己。
電腦豐富了我的生活
看人家玩電腦我羨慕得不得了,F(xiàn)在,我們學(xué)校有了電腦室,每個(gè)星期都有電腦課。我還學(xué)會(huì)了“金山打字”里的各種打字方法,以后我什么東西要打入電腦中,就小菜一碟了。
“減負(fù)”得來的輕松
夏天到了,學(xué)校中午2點(diǎn)鐘才上課,從12點(diǎn)到1點(diǎn)半給同學(xué)們休息,補(bǔ)充精神,F(xiàn)在好了,“減負(fù)了,我的作業(yè)比以前少多了,于是每天傍晚吃完飯,都跟爺爺一起去走走,“飯后百步走,活到九十九”嘛!玩的時(shí)間,看課外書的時(shí)間也多了。
奶奶歡迎“減負(fù)”
自從“減負(fù)”后,我的時(shí)間多了,可以多幫奶奶做家務(wù),什么疊被子、洗碗我都會(huì)。所以奶奶說:“‘減負(fù)’真好,孩子有了自由空間,可以鍛煉身體,培養(yǎng)自理能力,還能幫我做家務(wù),我們歡迎‘減負(fù)’”。
奶奶歡迎“減負(fù)”,我們更喜歡“減負(fù)”。
以減負(fù)為話題的作文 篇41
“竟有五十名家長聯(lián)名要求學(xué)校補(bǔ)課!”我聽到這個(gè)消息,為之一驚。想不到教委禁止學(xué)校給學(xué)生補(bǔ)課,給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān),家長還會(huì)要求補(bǔ)課。不過,我也很快明白了家長們的無奈:現(xiàn)在社會(huì)競爭多么激烈,每個(gè)家長都希望孩子能上個(gè)好學(xué)校學(xué)好知識,而重點(diǎn)高中學(xué)校又難考。孩子在課堂上如果學(xué)不夠,就只好考慮讓孩子去補(bǔ)課。
雖然教委一直在減負(fù),減作業(yè),減補(bǔ)課,據(jù)說連中考以后也可能減了。但是競爭仍在,誰知道以后進(jìn)高中會(huì)不會(huì)有摸底考呢?所以我也認(rèn)為補(bǔ)課不應(yīng)該全部取消,適時(shí)適量的補(bǔ)課對學(xué)生有益無害。
比如我小學(xué)時(shí)英語每次都只有六十余分,上了初中,我就去補(bǔ)習(xí)英語,每周四小時(shí),雖然有點(diǎn)辛苦,但是這為我打下了較好的英語基礎(chǔ),現(xiàn)在不補(bǔ)習(xí)了,英語成績依然很好。我小學(xué)時(shí)很有天賦,媽媽就送我去學(xué)奧林匹克,所以我現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)一點(diǎn)也不吃力。我們的老師也說:“真要減,就應(yīng)該把課本的難度減了,否則明里不補(bǔ)暗地里也會(huì)補(bǔ)的!蔽矣X得不能盲目談減負(fù),禁補(bǔ)課。不然若作業(yè)、補(bǔ)課都沒了,可能使一些本來就不用功,沒有負(fù)擔(dān)的同學(xué)一點(diǎn)“制約”都沒有了,反而害了他們。
教育局應(yīng)該采取一些有效的措施,并因人而異,讓學(xué)生真正不用補(bǔ)課也能學(xué)好知識。
以減負(fù)為話題的作文 篇42
這幾天,我家的那盆大蘆薈旁躥出了六七株小蘆薈,長得密密的,無數(shù)肉質(zhì)莖葉到處伸展?墒,用來裝它的大花盆卻有些“吃不消”了,擁擠的根系令許多莖葉頂端發(fā)紫、變軟,有部分甚至已完全成了暗紫偏棕的顏色,耷拉在上面?磥恚@花盆的內(nèi)部空間嚴(yán)重不足,需要好好地“減負(fù)”。
說干就干。首先,我找來一張大報(bào)紙,平鋪在桌面上來保持衛(wèi)生;再拿來一把螺絲刀,把蘆薈挖出來。
取出了蘆薈,我赫然發(fā)現(xiàn),蘆薈的根系龐大又密集,將全部土壤都“抓”住了,形成了一個(gè)根球,不時(shí)發(fā)現(xiàn)外層上出現(xiàn)淡黃的根須,顯得錯(cuò)落有致。接下來,我仔細(xì)地取下小蘆薈,挨個(gè)放在旁邊。
最后,找來小花盆,小心翼翼地種好小蘆薈,泥土倒下的沙沙聲如一首小令,唱著小蘆薈的歡喜。
“呼——”一陣清風(fēng)吹過,減完負(fù)的花盆不再擁擠。一周后,蘆薈發(fā)紫發(fā)干的葉尖已經(jīng)恢復(fù)了翠綠,它們挺直了胸膛面對風(fēng)、雨、陽光,十分清爽且有活力。
以減負(fù)為話題的作文 篇43
盧梭說:“大自然塑造了我,然后將模子打碎了。”這是一句偉大的名言!它穿透了所有表層的現(xiàn)象,不是嗎?《向日葵》可以復(fù)制,但凡高不可以克;《唐潢》可以再寫,但拜倫不會(huì)重現(xiàn)。世界之所以五彩斑斕,是因?yàn)樗淖用裼肋h(yuǎn)奉行著一條法則——“成為你自己!”
上課鈴聲剛響,我們飛一般跑進(jìn)教室,因?yàn)榻酉聛韺⑹莿e開生面的隊(duì)會(huì)課,主題是《為心靈減負(fù)》。
隊(duì)會(huì)開始,老師深情地講述了世界著名航海家托馬斯。庫克船長在航行大西洋時(shí)的奇遇,把我們聽得淚眼婆娑。接下來,老師讓我們寫下了最想給老師說的話!罢{(diào)皮鬼”俊俊說為自己的數(shù)學(xué)沒考好而自卑,“小邋遢”寧寧說為自己的行為習(xí)慣不好總讓班級扣分而自責(zé)……最后,老師說:一片石墻的組成有大的石頭,也有小的石頭,它們起著各自的作用,正因?yàn)樾〉氖^支撐著大的角石,石墻才能力經(jīng)百年而不崩壞,所以小石頭的作用也是十分重要的。老師還說:每個(gè)孩子都是天使,每個(gè)孩子都應(yīng)被寵愛!
蘇格拉底說:“你,是世界上唯一的你!蔽覀兠總(gè)人,都是獨(dú)一無二的。我們沒必要模仿,也不要被復(fù)制。為心靈減負(fù),我們每個(gè)孩子,都會(huì)構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)景。
以減負(fù)為話題的作文 篇44
有句俗話說得好:“壓力山大”。為什么呢?因?yàn)槲椰F(xiàn)在上四年級了,作業(yè)多得不得了,再加上我的腿被車壓骨折了,你可能會(huì)問:“腿被壓骨折了跟作業(yè)有什么關(guān)系?”怎么沒有關(guān)系?腿不好了,回家的時(shí)間也就遲了,一回到家,媽媽就問我:“怎么這么遲回家?”然后又七嘴八舌的罵開了:“……”眼看快要8點(diǎn)了,才停止了罵。
害得我一整夜都在趕作業(yè),連看一眼電腦的時(shí)間都沒有,如果我轉(zhuǎn)頭看電腦的話,老媽便會(huì)一個(gè)皮鞭抽到我腿上,罵道:“看什么看,暑假寒假基本每天都給你玩電腦,如果你作業(yè)不做完,晚上就甭想睡覺了!
好不容易才做完了老師布置的作業(yè),老媽又不知從何處搬出一堆山一般高的作業(yè),說:“這是你爸買給你的,每天除了要完成老師的作業(yè)外,這些每天都要做一面!”蝦米?坑爹啊。
總算做完了這些作業(yè),第二天一早把作業(yè)交上去,等到作業(yè)發(fā)下來后,我翻開昨晚做的作業(yè),映入眼簾的是一大堆的紅叉叉;氐郊,老媽賞了我?guī)讉(gè)耳光。指著作業(yè)對我說:“今天那些作業(yè)做兩遍!”我聽了媽媽的話,金豆豆就像斷了線的珠子啪嗒啪嗒地直往下掉。
哎,媽媽呀,我可是有苦衷的啊。你們說說,熬夜趕的作業(yè)的質(zhì)量能過關(guān)嗎?但我還是聽媽媽的話,把這些作業(yè)給做完了。
哎,當(dāng)小學(xué)生可真不容易啊。
以減負(fù)為話題的作文 篇45
在這個(gè)星期一的早上,學(xué)校說了一個(gè)驚天動(dòng)地的事情,就是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),我一聽這件事情,那是高興又難過。因?yàn)楦吲d的是在校時(shí)間少,難過的是我們會(huì)有很少的時(shí)間和老師一起度過美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。因?yàn)橐荒曛H在于春,一天之際在于晨?蓪W(xué)校已經(jīng)公布了這件事情,也難以改變啊,只能這樣了。
在后幾天里,我覺得時(shí)間比以前更珍貴了,因?yàn)樵谏险n時(shí)不一會(huì)過了20分鐘,又不一會(huì)過了15分鐘。上課時(shí)間是國家規(guī)定的誰也不能改變。不過我又聽到學(xué)校說從今年的一年級到高中的學(xué)習(xí)期間不排名次了,也不管誰是第一名,這件事又讓我傷心而難過。我說世界簡直就像進(jìn)入了“魔”一樣,使出了一種不好的手段。不過也不是一種悲鄙的手法,在這些不好的手段中我失去了老師的愛,失去了老師的溫暖,失去了“陽光的照耀”,只是一片“黑暗”,可是我更聽不到伙伴的歡聲笑語。
我真的希望我能快樂起來和大家開開心心的度過每一天。把這些感想變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使我的學(xué)習(xí)成績每天都上一個(gè)新的臺階。
以減負(fù)為話題的作文 篇46
觀眾朋友們歡迎收看《小崔說事》,我是崔永元。曾經(jīng)看過一個(gè)漫畫,作者已經(jīng)淡忘,但內(nèi)容卻記憶猶新:某教育部官員在一次開會(huì)上喊出減負(fù)口號,而在家里,卻成堆成堆地將書本裝入孩子的書包里。還說出了一句發(fā)人深思的話:“孩子,記住了,在中國只有分?jǐn)?shù)才是衡量一個(gè)學(xué)生的唯一的標(biāo)準(zhǔn)!”這極大地諷刺了中國的教育現(xiàn)象。是什么是中國的教育以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生?是什么是減負(fù)只停留在口頭上呢?在這樣的狀況下,中國的教育體制是否應(yīng)該改革呢?若要改革,怎么改?今天呢我們特地請到了中國教育部高官王先生,北京第一中學(xué)校長劉先生和來自邊遠(yuǎn)地區(qū)新疆某地的高級教師李老師。(觀眾鼓掌)
小崔:“首先我們先看一下標(biāo)題,今天的標(biāo)題很有意思:‘減負(fù),減負(fù),不堪重負(fù)’。我想就這個(gè)標(biāo)題問一下李老師;李老師,請問您的學(xué)生是否響應(yīng)了國家的號召減負(fù)了呢?或是反而不堪重負(fù)了呢?”
李老師:“在我們地區(qū),衡量一個(gè)老師好壞的標(biāo)準(zhǔn)是他教出學(xué)生的成績。在這種情況下,老師們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)夭贾酶嗟淖鳂I(yè)來提高學(xué)習(xí)成績,這樣就增加了精神上的負(fù)擔(dān);而更多的教輔材料,增加了學(xué)生們的身上的負(fù)擔(dān),可以說國家的號召不起絲毫作用。有一次,我掂了掂一個(gè)學(xué)生的書包,竟有5公斤左右重!”(觀眾們倒吸冷氣)
小崔:“聽了李老師的話,我們大家一定感觸良多,我想問一下王先生;王先生,這種情況教育部是否知道?又應(yīng)采取什么措施呢?”
以減負(fù)為話題的作文 篇47
國慶七天假期,表弟來我家玩,當(dāng)然,他也帶著作業(yè)。表弟在介休市彥博小學(xué)讀書,上二年級,關(guān)于作業(yè)嘛,聽我慢慢講來。
這幾天,媽媽和姑姑一直催促我們趕緊寫作業(yè),寫完之后好去逛街。我只用了兩天時(shí)間就認(rèn)真地完成了老師布置的作業(yè),而表弟呢?才剛剛寫完了語文作業(yè),為了等表弟一起玩,又不能在旁邊打擾他,只好到別處看書去了。
表弟在書房一會(huì)兒說:“我的老天!”一會(huì)兒要不就說:“媽媽,我還有四十五道題呢!”而姑姑呢?只好鼓勵(lì)表弟說:“兒子,你真棒!”
由此,我想到了國家為減少小學(xué)生的作業(yè)壓力而出的“減負(fù)十條政策”。我想:國家既然已經(jīng)出了這樣的政策,但為什么學(xué)校卻都不執(zhí)行呢?小學(xué)生減負(fù)是需要家長和學(xué)校共同努力的,如果光說不練,那么減負(fù)永遠(yuǎn)都只是一句口號?荚囍贫炔桓母铮瑔渭兊販p少孩子的作業(yè)量對于減負(fù)來說只能是紙上談兵。如果家長們只關(guān)心分?jǐn)?shù),減負(fù)很難落實(shí)到位。許多父母都不想讓他們的孩子輸在起跑線上,但他們想過沒有?我們小學(xué)生是十分累的,壓力也很重!
希望各個(gè)學(xué)校能盡量實(shí)現(xiàn)作業(yè)不超過一小時(shí)的政策!還我們一個(gè)愉快的童年。小學(xué)生的成長具有很大的個(gè)性差異,媽媽從小就告訴我行行出狀元,只關(guān)注好的學(xué)習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們需要全面的發(fā)展!
以減負(fù)為話題的作文 篇48
今天,老師要求我們到學(xué)校后不準(zhǔn)踢毽子,要在教室里看書。
我們聽了都很不高興,因?yàn)橐粋(gè)月前已經(jīng)不可以丟沙包了,但我們那時(shí)還可以踢毽子,那時(shí)我們已經(jīng)不高興了,但一點(diǎn)辦法也沒有。
現(xiàn)在倒是好了,連毽子都不允許我們踢了。我們一天共有四個(gè)課間,做廣播體操占用一個(gè)課間,再除去老師拖堂占用的時(shí)間和提前到教室準(zhǔn)備下一節(jié)課的時(shí)間,我們自己能夠支配的玩耍娛樂時(shí)間所剩寥寥無幾。
課間不能玩,放學(xué)還有一大堆作業(yè),我們什么時(shí)候才有屬于自己的時(shí)間?
老師要求我們好好學(xué)習(xí)是對的,但不應(yīng)該以犧牲我們的活動(dòng)娛樂時(shí)間為代價(jià)。
我想:我們現(xiàn)在的同學(xué)近視眼越來越多,但不能說都是看電視、玩電腦造成的,我覺得現(xiàn)在我們的作業(yè)多、課間活動(dòng)少也是造成近視的主要原因。老師常說眼睛是心靈的窗戶,可是減少課間活動(dòng)、多布置作業(yè)卻使我們心靈的窗戶變得越來越模糊。再說了,生命在于運(yùn)動(dòng)。
因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)少了,身體難免會(huì)生病,生病就得在家休息,這樣反而更耽誤了我們學(xué)習(xí)。
我們什么時(shí)候減負(fù)?
以減負(fù)為話題的作文 篇49
媽媽是家中的“饞貓”,但她卻不懂“吃”肯定與“長”是成正比的。望著身上的累累贅肉,她決定給自己“減負(fù)!
減肥對于那些愛美的小女生來說,也許是件輕而易舉的事?蓪τ趮寢屵@樣一個(gè)貪吃愛睡的人來說,可謂痛苦萬分哪!
每天一大早,上學(xué)要早起的我就成了媽媽的“鬧鐘”。我六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)把她“鬧”醒。以免她一覺睡到晌午。然后我洗漱、吃早餐時(shí)順便監(jiān)督她在跑步機(jī)上跑步?墒,她每次跑了沒五分鐘就說“肚子疼了”“腳抽筋了”。沒辦法,我只好讓她暫停。天知道我去上學(xué)后,恢復(fù)自由的她會(huì)不會(huì)自覺跑下去。
爸爸是家中最好的廚師,燒得一手好菜。每次晚飯,爸爸都說要燒幾個(gè)小菜慰勞慰勞讀書辛苦的我?赏疫在做家庭作業(yè)呢,媽媽就盛好滿滿的一碗飯,開始狼吞虎咽地大吃起來,還不住地說:“歡歡,快來吃哪!你爸燒的菜越來越好吃了,你再不來,就被我吃光了!”好脾氣的爸爸只有望著她苦笑著搖搖頭!我連忙沖到她面前,大叫起來:“我的老媽呀!我連鋼琴都不買,給你買跑步機(jī),你又對的起我嗎?’’你猜怎么著?她居然大言不慚地說:‘.我待會(huì)兒多跑幾圈不就得了?’’真是氣煞我也!
又是一個(gè)雙休日,爸爸說好久沒帶我們?nèi)ス浣至,今天去給全家添幾件冬衣。我們到了解放路百貨商店,我和爸爸不一會(huì)兒就買好了衣服?蓩寢屇,看中的衣服不是太小穿不進(jìn),就是穿進(jìn)去了也繃得緊緊的,像個(gè)裹緊的‘.粽子,,。我和爸爸笑得合不攏嘴。媽媽卻在那兒振振有詞:‘俄回去一定要好好減肥,我就不信沒有我穿的衣服!”
看來,媽媽“減負(fù)”比我們刁學(xué)生‘減負(fù)”難多了啊!
以減負(fù)為話題的作文 篇50
“!背不動(dòng)了!”每天晚上,這句話都成了我的口頭禪。日復(fù)一日,年復(fù)一年,年級在一年年升高,書包也隨著一年年長胖,它已經(jīng)從當(dāng)年的“皮包骨頭”變成了現(xiàn)在的“膘肥體壯”了。而我就如同書包的“胃”,由于書本營養(yǎng)過剩,造成我消化不良而日漸消瘦。
在沉重的書包中,作業(yè)本可是“江湖老大”。一到家,打開書包拿出一本本暗藏玄機(jī)的作業(yè)本,用鋼筆與他“大戰(zhàn)三百回合”才將其擊退。老媽一看情況不對,趕緊前來為書包“助戰(zhàn)”,用紅筆在我的書上扣殺一番,使我黑方“兵馬”血流成河,只好出動(dòng)透明膠醫(yī)生將傷員抬出戰(zhàn)場。最后,我方以失敗告終……
如此大戰(zhàn)使雙方都“損兵折將”,春風(fēng)吹來了和平天使——“減負(fù)”,我雖舉雙手大呼“英明”,卻擔(dān)心這“天使”在一路行進(jìn)的過程中遭受非難。在此,我向?qū)Ψ教岢觥巴?zhàn)”條約:以“和”為貴!以“誠”為本雙方務(wù)必各自收回“兵馬”,科學(xué)合理安排成長大計(jì),還我們一個(gè)自由的童年。
以減負(fù)為話題的作文 篇51
俺老媽是家中有名饞貓,可她卻不知道“吃”與“胖”是成正比的,每天照吃不誤。一天,老媽望著自己身上的累累肥肉,決定減肥。老爸二話不說,買來一臺跑步機(jī)。
于是,早起的我成了老媽的活鬧鐘,每天六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)叫老媽起床,并督促她在跑步機(jī)上跑步?蓻]過幾分鐘,老媽不是說累了,就是說腳抽筋了,躺在地上不肯起來。我奈何不了她,只好背起書包去上學(xué)。
我爸燒得一手好菜,每天晚上,爸總要燒幾道小菜慰勞慰勞我?蛇沒等我開動(dòng),老媽總是盛著滿滿一大碗飯大吃起來,還說:“快來吃呀!你爸燒的菜越來越好吃啦。再不來吃,就要被我吃光了噢!”說著還故意做出狼吞虎咽的樣子,好像真要把飯全吃光了似的。我叫她少吃一點(diǎn)兒,可她卻說:“不吃飯,我呆會(huì)兒哪有力氣在跑步機(jī)上鍛煉呀!”說著還做了個(gè)鬼臉,沖我笑了笑,讓人哭笑不得。
一天早晨,我叫老媽起床后,自己便去刷牙洗臉。等我洗完臉一看,發(fā)現(xiàn)了一件蹊蹺事:老媽至少也鍛煉了五六分鐘了吧,怎么還這么氣定神閑,一滴汗水都沒呢?于是我假裝上廁所,躲在一邊偷看她的一舉一動(dòng)。果然,老媽的狐貍尾巴露出來了。原來,等我走后,她便把跑步機(jī)的速度調(diào)到了最低!這速度,比走路還慢,怪不得……
一個(gè)月過去了,老媽不但沒有減輕,反而又重了一公斤。唉!老媽“減負(fù)”可比我們小學(xué)生減負(fù)要難多啦!
以減負(fù)為話題的作文 篇52
“小小少年,背著大書包,做不完的作業(yè)。聽不完的嘮叨,我們要有故事的生活。太煩!太煩!太煩!老師家長你聽我說,春天只有一種顏色太單調(diào),折了翅膀的小鷹飛不高......”聽著《小小少年》這首歌,我不禁想起了“減負(fù)”這個(gè)詞!皽p負(fù)”是多少個(gè)小學(xué)生的渴望!但是,生活中有多少老師能夠做到呢?下面就請看,我們語文老師的經(jīng)典增負(fù)事例吧!
上周星期五,老師就開始發(fā)狂了!每個(gè)同學(xué)都“收獲”了一大堆作業(yè)。有抄卷子,周記......多得數(shù)不勝數(shù)!不過幸好有老天相助,讓我發(fā)了一天高燒,才使我度過“難”關(guān),現(xiàn)在想起來還心有余悸!
再說這周吧!跟上個(gè)周末一樣,也是個(gè)灰色周末。這次的作業(yè)更嚇人,有五樣。!而且全是寫的。害得我有沉于書山題海之下。我現(xiàn)在最想說的話就是:“我要減負(fù)!”
“小小少年,背著大書包,做不完的作業(yè)。我們要過快樂的童年,我們要自已的生活......”
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