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教育理念名言(精選270句)

教育理念名言(精選270句)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過一些使用較為普遍的名言吧,名言具有概括自然有力,言簡意賅的特點。什么樣的名言才經(jīng)典呢?下面是小編整理的教育理念名言,希望能夠幫助到大家。

  1、知識無底,學(xué)海無涯。

  2、知識需要反復(fù)探索,土地需要辛勤耕耘。(尼泊爾諺語)

  3、知識貯藏在謙虛的大海中。(朝鮮諺語)

  4、只要功夫深,鐵杵磨成繡花針。拳不離手,曲不離口。

  5、只要是有益的話,小孩的話也要聽。

  6、只有努力攀登頂峰的人,才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。

  7、智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。

  8、至樂莫如讀書,至要莫如教子。《增廣賢文》

  9、識字要讀書,種地要養(yǎng)豬。諺語

  10、重要的不是知識的數(shù)量,而是知識的質(zhì)量,有些人知道很多很多,但卻不知道最有用的東西。

  11、教也者,長善而救其失者也。——《禮記·學(xué)記》

  12、注意力是智慧的門戶。要得驚人藝,須下苦功夫。

  13、仔細考慮一天,勝過蠻干十天。

  14、自得讀書樂,不邀為善名。(清)王永彬

  15、自家慢詡便便腹,開卷方知未讀書。(清)張月樓

  16、自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。

  17、走不完的路,知不完的理。

  18、最淡的墨水也勝過最強的記憶。

  19、最珍貴的財富是時間,最大的浪費是虛度流年。

  20、作者不一定能寫到老,但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。

  21、做到老,學(xué)到老,活到八十還學(xué)巧。

  22、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。

  23、學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生和老師最向往的地方,使學(xué)生對老師尊重的唯一源泉,在于教師的德和才!獝垡蛩固

  24、內(nèi)存一個愛,外顯一個笑。

  25、子夏日:“日知其所亡,月無忘其所能,可謂好學(xué)也已矣。”《論語·子張》。

  26、教孩子與各種成年人自由交往。

  27、教師的職務(wù)是“千教萬教,教人求真”;學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”。

  28、父母只有對孩子加以教育,每天都把對孩子的愛和教育融合起來,才能稱為愛孩子。

  29、因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處。”

  30、改變,從此刻開始;成功,由這天起步。

  31、前進包含著無數(shù)的超越。首先應(yīng)該超越自己,然后才能超越別人。

  32、教師對待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”:“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點;“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點;“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個性。

  33、希望是生命的靈魂,心靈的燈塔,成功的向?qū)!璧?/p>

  34、人生好比大海,由許許多多的點滴匯合而成,每一點一滴都很重要。作為教師,對于學(xué)生成長過程中的每一個點滴、每一個細節(jié),都應(yīng)該加以關(guān)注,因為每一個點滴、每一個細節(jié)都是人生的重要組成部分,都有可能改變?nèi)说囊簧。關(guān)愛學(xué)生,應(yīng)該從每一個點滴做起。

  35、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。

  36、有人說,老師是蠟燭、園丁,是鋪路石;而我認為:老師是火柴,學(xué)生是蠟燭,用一瞬的火焰,點燃一生的輝煌。

  37、得不到別人的尊重的人,往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯

  38、榜樣示范法。人們常說,學(xué)生身上有教師的影子。學(xué)生的模仿能力強,而在中小學(xué)生心中,最具威望、最可效法的就是教師。教師“以身作則”、“率先垂范”向來是教育的好方法。教師以高尚的人格和規(guī)范的言行直接熏陶學(xué)生,在平時的教學(xué)、生活中,以莊重大方、和藹可親的儀表和彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范,用真心鼓勵學(xué)生,用魅力影響學(xué)生,學(xué)生就會親其師、信其道。

  39、養(yǎng)成好習(xí)慣,人生更輝煌。

  40、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基

  41、我們用雙手和愛心,珍視、呵護每一棵幼苗。

  42、要發(fā)展學(xué)生的情思,教師必須具有真摯的感情,教師有了真情,才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情,再以之感染學(xué)生。――田本娜

  43、尊重和愛護孩子的自尊心,要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

  44、我活著是為了學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)并不是為了活著!ㄓⅲ┡喔。

  45、前路崎嶇君勿慮,揚鞭更上青云去!蚩

  46、偉人之所以看起來偉大,只是因為我們在跪著,站起來吧!——(德)馬克思

  47、書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。

  48、成長需要激勵。面對失敗或成功的結(jié)果,孩子最需要成人的安慰或鼓勵,學(xué)生最期待教師公正的評價和積極的肯定。教師拿起表揚的武器,就能減少學(xué)生失敗后的灰心,增加學(xué)生成功后的信心。

  49、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。――威廉?詹姆士

  50、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

  51、如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求,教師越是把注意局限在知識上,學(xué)生對自己學(xué)習(xí)上的成績就越冷淡,學(xué)習(xí)愿望就越低落。

  52、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。

  53、明日復(fù)明日,明日何其多!ㄇ澹╁X鶴灘

  54、和學(xué)生交朋友,才能聽到他們的心里話。

  55、先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。――陶行知

  56、我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”,尋找新課程中“自我”的意義,并主動地把“自我”融入到新課程之中,敢于承擔(dān)責(zé)任,善于解決問題,使新課程成為自己生命的一部分。

  57、明確開卷未必有益,拒絕沒有力量的知識,追求科學(xué)全面的發(fā)展。

  58、只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。

  59、想讓生命輝煌,就別浪費青春。

  60、教學(xué)要有苦的準備,要有辣的精神,要有甜的回味,還要防止酸的結(jié)局。

  61、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

  62、對教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風(fēng)帆。

  63、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進。――朱熹

  64、用眼去看孩子的世界,用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活,共同游戲,做他們的好朋友。

  65、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵喚醒和鼓舞。

  66、當(dāng)孩子情緒波動時,愚蠢的父母責(zé)備孩子,然后聰明的父母關(guān)愛孩子。

  67、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落,使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。

  68、情感為紐帶是貫穿在整個教學(xué)過程中的,師生的情感隨著課文情感的起伏而推進延續(xù)。課堂教學(xué)因為有了情感紐帶的牽動維系,變得更富誘惑力。――李吉林

  69、在奉獻中實現(xiàn)自我,在求真中完善自我,在創(chuàng)新中發(fā)展自我。

  70、用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤,讓教學(xué)因愛而充滿生命力。

  71、將快樂傳遞給每一個孩子,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

  72、雜草鏟除要趁早,孩兒教育要從小。

  73、站上講臺的教師,是合格教師;站穩(wěn)講臺的教師,是骨干教師;站好講臺的教師,是專家型教師。

  74、教孩子與各種成年人自由交往。

  75、教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身。

  76、教于幼正大光明,檢于心憂勤惕厲。――王永彬

  77、教學(xué)目標既要“頂天”也要“立地”,既有高度又有低度。

  78、人生如下棋,必須有遠見方能獲勝。

  79、浪費時間是一樁大罪過,學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開始。

  80、精美的課,有的是經(jīng)過了千雕萬琢,而有的是渾然天成。千雕萬琢讓人敬佩,渾然天成的更充滿魅力。

  81、支持和配合老師的工作,在孩子面前樹立老師的威信,然后請家長務(wù)必做到。

  82、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。――《語文課程標準》

  83、每一日你所付出的代價都比前一日高,正因你的性命又消短了一天,因此每一日你都要更用心。

  84、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。――杜蘭特

  85、和學(xué)生共同成長,是新世紀賦予教育和教育者的新的要求。

  86、愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ),創(chuàng)新是教育的希望。

  87、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。

  88、一切關(guān)于靈魂的事業(yè)都拒絕功利,藝術(shù)如此,教育也如此。

  89、本來無望的事,大膽嘗試,往往能成功。

  90、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗;生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。

  91、要善于套用別人的成功模式,別人的成功模式可成為一種指引,讓你有方向可循。

  92、對待學(xué)生,要像對待自己的孩子一樣,我們所做的一切要向他們負責(zé)。

  93、教孩子學(xué)走路,學(xué)說話的方法,是人世間教育孩子的最好方法。

  94、沒有教不好的學(xué)生,只是沒有找到能教好學(xué)生的方法。

  95、問題是數(shù)學(xué)的心臟。

  96、要時刻牢記:每個學(xué)生天生都是世間的奇跡,堅信每個人都是可造就的。

  97、如果咱們做與不做都會有人笑,如果做不好與做得好還會有人笑,那么咱們索性就做得更好,來給人笑吧!

  98、登高山務(wù)攻絕頂,賞大雪莫畏嚴寒。

  99、家長應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長,共同進步。

  100、沒有一個朋友能比得上健康,沒有一個敵人能比得上疾病。

  101、一個無任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會有任何特色。――蘇霍姆林斯基

  102、立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫——阮元

  103、讀萬卷書,行萬里路——劉彝

  104、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵、喚醒和鼓舞!谒苟嗷

  105、少壯不努力,老大徒傷悲!獫h樂府《長歌行》

  106、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

  107、三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹,擇其不善者而改之!鬃?/p>

  108、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠——諸葛亮

  109、能付出愛心就是福,能消除煩惱就是慧。

  110、夢中冥冥有樂趣,覺后空空無大千。

  111、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)!煳┱\

  112、教也者,長善而救其失者也。——《禮記·學(xué)記》

  113、好讀書,不好讀書;好讀書,不好讀書!熘^

  114、鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書——李苦禪

  115、學(xué)校沒有紀律便如磨坊沒有水——夸美紐斯

  116、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一!獮跎晁够

  117、老當(dāng)益壯,寧移白首之心?窮且益堅,不墜青云之志。

  118、知者不惑,仁者不憂,勇者不懼。——孔子

  119、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始!R慧連

  120、莫等閑,白了少年頭,空悲切!里w

  121、唯其尊重自己的人,才更勇于縮小自己。

  122、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。

  123、我非生而知之者,好古,敏以求之者也!鬃

  124、發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書——蘇軾

  125、在所有一切有益于人類的事業(yè)中,首要的一件是教育人的事業(yè)!R梭

  126、我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學(xué)習(xí)者的思考力!袑

  127、行是知之始,知是行之成。——陶行知

  128、國將興,必貴師而重傅!髯

  129、在任何學(xué)校里,最重要的是課程的思想政治方向,這完全由教學(xué)人員來決定!袑

  130、一頭白發(fā)催將去,萬兩黃金買不回。

  131、改變自己,是自救,影響別人,是救人。

  132、一個人的各種品性之中,德行是第一位的。——洛克

  133、益者三友,友直,要諒,友多聞,益矣;損者三友,友便辟,友善柔,友便佞,損矣!鬃

  134、知之者不如好之者,好之者不如樂之者!鬃

  135、一片丹心圖報國,千秋青史勝封侯。

  136、蓋世功勛,多是老成建來。

  137、愛是溝通心靈的鑰匙,愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

  138、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽光,把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!

  139、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣,師生關(guān)系才會水乳交融,并達到教學(xué)相長之目的。

  140、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存,而不是代替學(xué)生生存。

  141、路的好壞不在于崎嶇多少, 只在于誰能最終達到目標。——申寶峰

  142、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。

  143、藍如洗的天空下,無憂無慮地飄飛。

  144、做人以真,待人以善,示人以美,永遠保持一顆童心,做孩子們的好朋友。

  145、學(xué)高為師,身正為范。

  146、嚴是愛,松是害。

  147、誰若游戲 人生 ,他就一事無成;誰不能主宰自己,便永遠是一個奴隸!璧

  148、教師對待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”:“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點;“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點;“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個性。

  149、愛,首先意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)造幸福。――蘇霍姆林斯基

  150、大家齊努力,科技教育盛開花。

  151、愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。

  152、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗;生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。

  153、在真實的生命里,每樁偉業(yè)都由信心開始,并由信心跨出第一步。

  154、我們呵護孩子的奇思妙想,耐心等待孩子的點滴進步,讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來!

  155、人生就是學(xué)校。在那里,與其說好的教師是幸福,不如說好的教師是不幸!X悹

  156、教育加贊賞等于教育的平方。

  157、給學(xué)生一個微笑,凝視他的眼睛,告訴他:“;今天你棒極了!”——吳玉宇

  158、正是家長的溺愛,教會了孩子自私和不孝。

  159、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。

  160、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

  161、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的,是學(xué)生所感到親切的,是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。

  162、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

  163、我相信,講臺就是鍛煉我、錘打我的地方,我將永遠愛我所愛,無怨無悔。

  164、幼教事業(yè)是一座大花園,教師的奉獻就是其中最美麗的花。

  165、關(guān)愛童心,感受真愛,欣賞童趣。

  166、認認真真工作,老老實實做人。

  167、教師是“介紹人”,介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀;教師是“打火機”,將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點燃;教師是“領(lǐng)頭羊”,引領(lǐng)學(xué)生走進知識的茫茫草原;教師是“味精”,將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐。

  168、將快樂傳遞給每一個孩子,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

  169、教育的過程有艱辛,也有快樂,我卻樂得其所。

  170、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

  171、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng),使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,在成長的天空里翅高飛。

  172、博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

  173、精神空虛,思想枯竭,志趣低下,愚昧無知等,絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。――蘇霍姆林斯基

  174、誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間,誰就是在無限地延長自己的生命!獛鞝柎

  175、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

  176、工作著并快樂著,因為孩子在我心中,我又在孩子心中!

  177、雙手扶持千木茂,慈懷灌注萬花稠。

  178、關(guān)愛每一個孩子,他們的成長是我最大的快樂!

  179、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生,而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。――蘇霍姆林斯基

  180、我們無法改天換地,但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量,只要我們不放棄理想。

  181、站上講臺的教師,是合格教師;站穩(wěn)講臺的教師,是骨干教師;站好講臺的教師,是專家型教師。

  182、學(xué)生崇拜教師,教師不值得炫耀;教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜,教師才值得眩耀。

  183、生命是一條艱險的峽谷,只有勇敢的人才能通過!仔

  184、學(xué)生沒有教師,就象 生活 沒有陽光。

  185、人的一生是短的,但如果卑劣地過這一生,就太長了。——莎士比亞

  186、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。

  187、芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。

  188、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密:“;愛是它自己的回報。”——吳玉宇

  189、教師“把學(xué)生看作天使,他便生活在天堂里;把學(xué)生看作魔鬼,他便生活在地獄中。”

  190、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

  191、教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子。

  192、面對孩子,有愛才會有責(zé)任感,有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。

  193、愛我們的每一個孩子,因為在愛的天平上,每個人都是平等的。

  194、孩子的名字叫“今天”,教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子,孩子今天就成功!作為老師,最幸福的,是學(xué)生學(xué)得快樂,教師教得快樂。

  195、在達到理智的年齡以前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。

  196、誰愛孩子,孩子就愛她;只有愛孩子的人,她才能教育孩子。

  197、用我的真誠、執(zhí)著與愛心,點擊學(xué)生智慧的鍵盤,啟迪學(xué)生美好的心靈。

  198、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢??

  199、我愿將自己全部的愛獻給孩子們,讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

  200、教師的真正本領(lǐng),不在于他是否會講述知識,而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。

  201、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗,愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。

  202、以欣賞的眼光看待每一個孩子。

  203、一個孩子就是一個天使,一個天使就是一個希望,一個希望就是一段快樂的成長。

  204、對于兒童的教學(xué),真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲

  205、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子,使孩子擁有一個快樂的童年!

  206、為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢于面對縱橫交錯的新世界,不斷發(fā)芽滋長。

  207、老老實實做人,認認真真教書。

  208、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  209、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

  210、我要把微笑綻開給孩子,鼓勵傳達給孩子,關(guān)愛贈送給孩子,讓每個孩子都盡享教育的真愛。

  211、用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。

  212、花兒開放需要一定時間,孩子成才需要一個過程,做一個有愛心有智慧的教師,用自己的汗水去澆灌每一種“植物”,讓他們開出獨特芬芳的花朵。

  213、對于兒童的教學(xué),真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

  214、讓天使快樂茁壯,讓希望如花兒般綻放,讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求!

  215、熱心對待工作,真心呵護幼兒,誠心服務(wù)家長。

  216、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天,為孩子開辟一塊快樂的土地。

  217、愛是教育的靈魂,只有融入愛的教育才是真正的教育。服務(wù)承諾我會用我的愛心和耐心去關(guān)注每個孩子,讓他們擁有一個快樂幸福的童年。

  218、用眼去看孩子的世界,用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活,共同游戲,做他們的好朋友。

  219、孩子像花兒,需要用愛心、耐心培育。

  220、千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

  221、含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我工作。

  222、要得到學(xué)生的尊重和愛戴,首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格,要盡量多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個。

  223、教學(xué)相長,在教育和教學(xué)過程中,我們也會學(xué)到很多。

  224、有愛,就會有奇跡!

  225、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

  226、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  227、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

  228、衡量教學(xué)是否失敗的辦法其實很簡單:只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。

  229、如果學(xué)生不喜歡自己,是因為自己還不夠讓學(xué)生喜歡,因此,要想有所改變,首先得改變自己。只有改變了自己,才會最終改變學(xué)生。只有改變了自己,才可以最終改變屬于自己的世界。

  230、不要簡單地向后進學(xué)生說"不"。

  231、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。――葉圣陶

  232、愛每一個孩子,他們的成長是我最大的快樂!

  233、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長!

  234、一年最美是春季,一生最美是奉獻,播撒教師所有的愛,讓孩子們茁壯成長。

  235、一個無任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會有任何特色。――蘇霍姆林斯基

  236、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  237、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。――蘇霍姆林斯基

  238、信賴、尊重,讓每個孩子都有燦爛的微笑!

  239、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

  240、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

  241、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。

  242、熱心對待工作,真心呵護幼兒。

  243、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。

  244、在平等和諧的環(huán)境中,用愛心去呵護孩子的童心,讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

  245、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

  246、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  247、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師,只能算是三流的教師;把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用人才的教師,才是真正一流的教師。任何一個教育家都是因為對非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。

  248、我們的每一個孩子都是好孩子。

  249、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

  250、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導(dǎo)。――葉圣陶

  251、在集體中,要盡可能多地要求每位同學(xué),也要盡可能多地尊重每位同學(xué),讓每位同學(xué)對自己都有信心。

  252、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境,讓孩子在活動中得到快樂,讓他們做每一件事都熱情洋溢。

  253、尊重和愛護學(xué)生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

  254、把愛帶給每位學(xué)生。

  255、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛,在平凡中現(xiàn)出真實!

  256、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人!涿兰~斯

  257、教師要融于師生的相互理解中。

  258、尊重、信任可塑造孩子健康人格;激勵、賞識能開發(fā)兒童智慧潛能。

  259、非學(xué)無以立身,非教無以立國。

  260、如果教材和給學(xué)生出的題目大大低于他的能力,如果兒童的精神力量不派用場,那么他的發(fā)展就進行得緩慢無力。兒童的智力、情感和意志也像肌肉一樣,如果不加鍛煉和給予正常的負擔(dān),它們反而會衰退,不僅得不到應(yīng)有的改進,有時還會變得遲鈍起來。

  261、欺欺艾艾,口訥之稱;喋喋便便,言多之狀!淘噬

  262、教育的目的,至少能培養(yǎng)學(xué)生做一個適于現(xiàn)代生活的人。

  263、言有大而無實,無實者,不祥之言也!醴蛑

  264、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂!吨傺

  265、衣服要從新的時候愛惜,孩子要從小的時候教育!(維吾爾族)諺語

  266、對兒童的早期教育絕不是發(fā)展他們的才智或理智。而是發(fā)展他們的感覺、心地和母愛。

  267、欣賞別人的優(yōu)點,善待別人的缺點,尊重別人的隱私,快樂自己的人生。

  268、我愛我?guī),我更愛真理!獊喞锸慷嗟?/p>

  269、荒蕪的沙漠中長不出參天大樹,無德無能的教師難以培養(yǎng)出合格的學(xué)生。

  270、熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。

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