優(yōu)秀的讀書筆記200字（精選44篇）

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書筆記不能忘了哦。那么我們該怎么去寫讀書筆記呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的讀書筆記200字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇1

　　這是一部風(fēng)趣幽默，含有深刻道理的經(jīng)典作品——《木偶奇遇記》。講述了一位名叫皮帕諾的仁慈木匠偶然得到了一個(gè)會(huì)哭會(huì)笑會(huì)說話的奇特木頭，并將它做成了一個(gè)活靈活現(xiàn)的小木偶，取名：皮諾曹。皮諾曹是個(gè)聰明過人、善于學(xué)習(xí)的好孩子。但由于他太過于純真，幾次被騙子戲弄，還結(jié)交狐朋狗友，逃學(xué)······漸漸，在這樣的氣氛的渲染下，好孩子皮諾曹變成了壞孩子皮諾曹。就在皮諾曹變得作惡多端、無藥可救的時(shí)候，皮諾曹的救星——樂于助人的仙女在緊急關(guān)頭幫助了皮諾曹，但皮諾曹還是屢教不改······這部作品內(nèi)容一波三折，語言詼諧風(fēng)趣，人物栩栩如生，為這部經(jīng)典之作嵌上了精美的框邊。

　　這部作品主人公皮諾曹剛開始耽于享樂，對于錯(cuò)誤屢教不改，通過仙女和爸爸的幫助，經(jīng)歷重重考驗(yàn)，改過自新，終于天從人愿，變成了一個(gè)真正的好孩子!

　　看了《木偶奇遇記》，我懂得了：在我們漫長的成長歷程中，難免會(huì)遇到一些坎坷挫折，犯一些錯(cuò)誤，關(guān)鍵的是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于改過自新，這才是一個(gè)真正的好孩子!

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇2

　　《瑞恩的井》這一文，寫的是加拿大男孩瑞恩，為了能給處在饑渴、疾病中的非洲兒童打一口井，他靠自己的努力募集到6萬美元，獻(xiàn)出了自己的愛心，展現(xiàn)了瑞恩美好的心靈世界。

　　瑞恩是一個(gè)關(guān)心他人、有著超人的毅力和決心的6歲兒童!!!他有一個(gè)夢想，就是希望非洲每個(gè)人能夠喝上干凈的水，他用自己的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)了自己的夢想!

　　和瑞恩相比較，我卻十分懶惰!家務(wù)活一般是被人包辦，做飯，洗碗，掃地，拖地……讀到這，我希望我不在那么無所事事，變得勤快起來，要知道父母做家務(wù)不是應(yīng)當(dāng)做的。也許人生之路中會(huì)有很多座坎坷的山，有些人總會(huì)半途而廢，只有一部分人堅(jiān)持不懈，登上了頂峰~欣賞到了美景。我也要堅(jiān)持不懈，登上巔峰!

　　每個(gè)人都有自己的夢想，但夢想是靠自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。不能依靠別人，自己的事自己做!

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇3

　　《童年的春天》這篇文章精彩極了我一連讀了3遍。還把生動(dòng)詞語記在我的腦海里。文章描寫了：楊樹上掛滿了像毛毛蟲的東西，風(fēng)把這東西吹到了地上，有些男孩，撿起來，嚇唬我們女孩，有一次我被嚇哭了，女孩最向往的地方，就是柳林，把柳枝編成大千秋，在上面，蕩來蕩去。

　　我們在茸茸的綠地來游擊隊(duì)打鬼子的游戲，一邊玩一邊喊，常常吵得左鄰右舍不得安寧，有的鄰居向家長打小報(bào)告，我們的小屁股要挨五指印。

　　這篇文章由春天引起回憶，敘述的十分清楚。我知道了現(xiàn)在我們要珍惜美好的童年。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇4

　　很偶然的機(jī)會(huì)，今天又看了一次朱自清的《背影》，這已經(jīng)是我第三次閱讀這篇文章，也是我第三次就這篇文章有感而發(fā)。雖然是第三次看，但它對我的觸動(dòng)還是很，所以，我決定用文字來記住我此時(shí)的情感。

　　開始閱讀時(shí)，并沒有太深刻的感動(dòng)，也不能理解它為什么那么“火”？只是認(rèn)為他（作者）當(dāng)時(shí)的家境很差，有些同情罷了。直到文章的倒數(shù)第二段，他用了非常細(xì)膩的文筆在對父親如何托著胖重的身軀，蹣跚的越過欄桿時(shí)背影的描寫，才使我的心里才產(chǎn)生了一種酸酸的感覺，（同時(shí)這是也讓作者自己感到心酸與感動(dòng)的瞬間）特別是緊跟著在最后一段，對父親之后一段時(shí)間心情、生活上的描述以及在給他的回信中說的話，使每一位和我一樣的讀者產(chǎn)生共鳴，徹底被打動(dòng)，同時(shí)將文章中想要體現(xiàn)的情感推向高潮……

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇5

　　茶館，彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方。誰能想到它竟能折射出一大社會(huì)問題！除非有一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來，否則茶館平庸無奇，永遠(yuǎn)不會(huì)有更深的意義。而那個(gè)人便是老舍——一位語言大師，他用其獨(dú)特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩。

　　老舍出生于一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護(hù)軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后，生活更為窘迫，但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué)，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng)作過程中，而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見大”的特色，與其是平民出身也有密切聯(lián)系。同樣，老舍的手法也是獨(dú)一無二的。其中最突出的一點(diǎn)便是全劇只有三幕，一幕一時(shí)段，干警、簡潔，也十分容易表現(xiàn)劇情。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇6

　　春天是一個(gè)溫馨浪漫的季節(jié)，它會(huì)給人帶來煥然一新的驚喜。在眾多贊美春天的文章中，我最喜歡的就是朱自清寫的散文《春》。它那淡雅的風(fēng)格、清新的文字，令我深深地陶醉，就像一個(gè)生機(jī)勃勃的春天展現(xiàn)在我的眼前。

　　朱自清筆下的《春》，是從一切都像剛睡醒的樣子開始了，山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風(fēng)、細(xì)雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少，組成出一幅幅美妙的春景——春草報(bào)春、春華鬧春、春風(fēng)鳴春、春雨潤春，春人迎春描繪得淋漓至盡，充分抒發(fā)了作者對大自然中春天的贊美之情和對生活無比熱愛的思想感情。

　　“一年之計(jì)在于春”，春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著希望。我們熱愛春天，贊美春天，在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì)有豐收的果實(shí)。小學(xué)生的時(shí)代就是我們?nèi)松�最美好的春天，同學(xué)們，珍惜這美好時(shí)光，努力的讀書吧！

　　迎著春天的朝陽，走向人生的燦爛輝煌。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇7

　　今天看了一篇文章感觸很深。文章的題目是《斷崖》，是一位日本作家寫的。穩(wěn)中有一句話給我印象很深，“斷崖，斷崖，人生處處多斷崖”單看這句話，我很難理解它其中的含義�？墒钱�(dāng)我的思緒進(jìn)入到文章的深處時(shí)，我忽然明白了一個(gè)很簡單的道理。

　　為什么我們平時(shí)總會(huì)覺得自己的生活是最糟糕的，自己永遠(yuǎn)也追趕的上心中想達(dá)到的目標(biāo)，別人好像活著永遠(yuǎn)比自己好，我們會(huì)用一種羨慕、嫉妒、恨的眼光看待他人。這樣就好比自己把自己逼上了斷崖，每時(shí)每刻都會(huì)有掉下斷崖的可能，這種感覺一點(diǎn)也不好受。如果我們用一種平和的心態(tài)去看待人生，去體會(huì)生活，感覺就會(huì)不一樣。如果我們還是一意孤行的話，總會(huì)有一天我們會(huì)掉下深深地?cái)嘌�。沒有誰能逼我們走向斷崖，而是我們自己。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇8

　　今天看完了整本書，也看到了那個(gè)年代形形色色的眾多人物的結(jié)局。好人永遠(yuǎn)的好了下去，沒有因?yàn)槊�運(yùn)磨滅了他的好。與生命逆行，也許正如作者所說的，除了善良他還想求死，可是活了過來之后他依舊無私的好著。好這個(gè)字眼誰都沒有解釋過，可是后來人們都知道，劉峰是好的，無論他有兩只胳膊還是一只胳膊，無論他最后的時(shí)光身邊是何小曼還是林丁丁。無論最后，當(dāng)年那些說不清道不明的情愛被狠狠的埋進(jìn)了現(xiàn)代的塵土，無論那是感激還是愛，也許誰都說不明白，一個(gè)永遠(yuǎn)被人崇拜的人被人唾棄了，一個(gè)永遠(yuǎn)被人唾棄的人突然被人崇拜了，我想著也許是為什么最后的時(shí)間他們兩個(gè)人在一起。那場追悼會(huì)，我在，何小嫚在，劉峰的女兒在，他曾是英雄，卻收場的有些凄涼，不過也夠了，真的夠了，還有人的心里有他紅色的影子，有他忙碌的勤勞的身影。

　　我們追悼著永不老去劉峰，也追悼著那平凡又不平凡的過往。

　　一生過去了，平凡與否，總會(huì)有個(gè)人記得。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇9

　　我不是一個(gè)愛讀書的人，但這次的“快樂假期，輕松閱讀”活動(dòng)真的讓我獲益匪淺。那天，媽媽說買一本《格林》給弟弟看，另外也順便讓我“交交差”。誰曉得，我一翻那書就愛不釋卷了。

　　在這本書里，大自然的一切都是有靈性的。森林、原野、草地和花木都富于詩的意趣：“太陽、月亮和星星，全都是通人性的，很親切，能給孩子以美好的禮物……群山間有人們在干活兒，江湖里有美人魚在那里昏昏欲睡。各種各樣的鳥兒、植物、石頭全會(huì)說話，會(huì)表達(dá)感情……一切美好的東西都是金子做的，并且都鑲嵌著鉆石……”

　　書中充滿了奇特的想象、異想天開的事物，所有的人物、動(dòng)物、植物和物件都具有一種勃勃的生命力，在一種充滿人性智慧和奇思妙想的糅合中組成了一個(gè)通向無限的想象世界。

　　讀著，讀著……我覺得書中的世界是多少美好，以后我也要多閱讀，增長知識(shí)，感受讀書的快樂。感謝《格林》！

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇10

　　我?guī)е鴮Τ砷L的渴望，拜讀了莫國輝大哥哥筆下的《流年》。

　　這是一本講訴鄉(xiāng)村孩子童年的故事，他們生活的土地貧窮，家庭也平窮，但依然在山水之間尋找快樂，享受著著愜意的童年生活。無論在哪里生活都會(huì)有不平等和讓我們一生都難以忘懷的往事。侯童，阿偉，阿培用純真的友誼印下了童年的酸甜苦辣。他們就像桃園三兄弟，一人有難另外兩個(gè)就會(huì)奮不顧身的去幫助伙伴。雖然他們不夠強(qiáng)大但他們依然榮辱與共，齊心協(xié)力的打敗了“蛇王”兒子。在這個(gè)美麗的世界里有光明也有丑陋的黑暗，更有我們無法改變的命運(yùn)。故事的結(jié)局讓我覺得遺憾不夠完美，三個(gè)手足情深的伙伴因?yàn)樾愿褡呦蛄瞬煌�的結(jié)局，他們的命運(yùn)讓我新潮跌宕，如果讓我續(xù)寫結(jié)局一定是所有的人經(jīng)過流年，過上幸福的生活……

　　流水的光陰，花開花落的日子，這就是我們不一樣的童年，不管是開心還是悲傷都在我們成長的歲月里記載下了酸甜苦辣，這些往事就像發(fā)黃的書頁，褪色的相片映在我們的里……

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇11

　　《旅程》寫了呂程姐姐的經(jīng)歷，一路走來的艱辛她用努力去淡化，曾經(jīng)受過的傷害她用成就去平衡，幾經(jīng)風(fēng)雨的洗禮她用堅(jiān)持去迎接。雖然的確有很多事是我尚未知道和經(jīng)歷的，但是并不代表以后不會(huì)碰到。我喜歡的是呂程姐姐的瀟灑，奮斗，還有堅(jiān)持。

　　她感謝每一位生命中遇到的人，無論是曾經(jīng)傷害過她的還是幫助過她的，這是她的寬容。禪說：不能寬容別人的人是因?yàn)閷捤〔涣俗约�。所以她瀟灑來去。

　　她一刻不停的奮斗，無論是寫書，還是做設(shè)計(jì)，做衣，還有魚和水專輯，她的奮斗有目共睹，讓人感動(dòng)。所以她奮斗不止。她想做的事，就用盡自己所有力量去實(shí)現(xiàn)，去堅(jiān)持到底直到成功。

　　我喜歡她說的“我寫書，但我不是作家”。我傾慕她說：“我十年前寫的文字終于變成鉛字，呈現(xiàn)給讀者”。我贊賞她說：“下次見我，我要以服裝設(shè)計(jì)師的形象回到大連”。就是這樣一個(gè)堅(jiān)持奮斗不止的人，如何不讓人折服？

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇12

　　今天，我學(xué)習(xí)了《南轅北轍》這則寓言。

　　《南轅北轍》講的是有一個(gè)人，他本來要到南邊的楚國去，但是他卻往北走，有人提醒他說方向錯(cuò)了，他卻執(zhí)迷不悟地說他的馬很好，他的車夫是個(gè)好把式，他的盤纏很多。

　　《南轅北轍》的意思是本想往南，而車卻往北行。比喻行動(dòng)和目的不一致，背道而馳。這讓我想起了一件事，一天,媽媽給我20元錢,讓我去買奧數(shù)書,我路過一個(gè)書攤看見了各種各樣的漫畫書,我把媽媽交代的事情忘得一干二凈的,于是,我買了一本《漫畫世界》。（每期都買，我這個(gè)當(dāng)媽媽的直喊“我的人民幣受不了啦”）（而且每個(gè)月還要買其他的很多我都叫不上名的漫畫書）

　　小朋友，做事要知道自己的目的，一定要控制好自己的行為，不要南轅北轍喲。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇13

　　《水滸傳》講的是有些英雄好漢被高俅、梁中書等奸賊逼上梁山;有些英雄好漢被吳用等人逼得走投無路，終于落草為寇;有些英雄好漢自己毛遂自薦······組成了梁山一百零八好漢，它們劫富濟(jì)貧、反對朝廷。

　　最后，宋江等人被朝廷招安，挑戰(zhàn)方臘等地之后，所剩無幾。

　　讀了這本章節(jié)小說，我覺得《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟、為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，十分重義氣，為人民除暴安良，出生入死，在所不辭。

　　由此，我想到了《三國演義》中主要的三個(gè)結(jié)拜兄弟：劉備、關(guān)羽、張飛。他們自從桃園結(jié)義之后，互相照顧。假如有誰被人殺害或者是傷了，那么，必定會(huì)有一個(gè)人為他報(bào)仇。這不是就跟梁山一百零八好漢一樣嗎?

　　他們都十分的重感情，好得如親兄弟一般，只要這種感情還在，那我們的世界將永遠(yuǎn)快樂!

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇14

　　我讀了高爾基的《童年》之后，心情久久不能平靜。小說中的阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲父親去世了，便跟著媽媽來到外婆家，外公是一個(gè)性情暴燥自私的小染坊主，兩個(gè)舅舅同樣也是自私粗爆的人，甚至他們的兒女也是這樣，阿廖沙飽受歧視，外公經(jīng)常打他們，有一次，竟把阿廖沙抽的沒了知覺，在這樣的環(huán)境下，誰都覺得不安。

　　我讀過后，心情很不好，生活在這樣的家庭里，阿廖沙會(huì)不會(huì)被玷污，幸好這世界也不是丑陋不堪的，還有慈善的外婆，給了阿廖沙信心，使他看到光明，讓黑暗過去。未來是光明的，外婆就是他的太陽，阿廖沙就是一棵草，外婆滋潤著他，教他做個(gè)正直的人，只要還對光明充滿希望，微弱的火光就會(huì)無限大。

　　有些事情讓你心痛或者是絕望，可要相信黑暗過后，太陽會(huì)出來的。要做一個(gè)正直的人，那么，你的生命一定會(huì)輝煌。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇15

　　我那數(shù)不盡的書中，讓我感受最深的便是《童年》這本書了，這本書是著名的高爾基自傳，這本書讓產(chǎn)我看到了高爾基在艱苦的環(huán)境下如何成長的。

　　這本書講述了阿廖沙歲三歲到十歲的成長經(jīng)歷，四歲父親去世，母親離家出走，阿謬沙和他外祖母到他外祖父家，后來母親因病去世，外祖母因勞累而發(fā)燒去世……比起主人公阿廖沙，我們不知道幸福到哪里去了，白天能做在明亮的教室里上課，回家有大魚大肉，有各種各樣的課外書，心愛的玩具等等。我覺得阿廖沙是一個(gè)不耍小孩子氣的人，他在家里小心翼翼地干活但是他總是受到二個(gè)舅舅的冷眼相對，他沒有因?yàn)楦赣H的去世而有沉重的壓力，他也沒有在母親離家出走的那段時(shí)間害怕過，他沒有因?yàn)橥馄湃ナ蓝�埋怨上帝的不公平�?/p>

　　在阿廖沙的童年里，他認(rèn)清了各種各樣的人，如慈祥的外祖母，善良的瓦尼亞，兩個(gè)貪財(cái)而又小氣的舅舅等等。讀了童年這本書，我深受啟發(fā)，而對困難，我們不要放棄，要永往直前。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇16

　　這天，我讀了《童年》這本書，我深有感觸。

　　《童年》這本書寫得是高爾基的爸爸死了，高爾基跟媽媽來到外祖父家，外祖父家家業(yè)開始衰弱，兩個(gè)舅舅在爭家產(chǎn)。外祖父變得粗暴，專橫。曾把跟他奮斗幾十年的格里戈里踢出大門，曾把高爾基打得失去知覺。而外祖母善良，慈愛。處處保護(hù)高爾基，她還有一肚子的童話。聽的連大人都贊嘆不已!

　　高爾基又在繼父那里生活，繼父又是一個(gè)五毒俱全的人，常常打高爾基的母親，所以他們又離開繼父，又到外祖父家，可此時(shí)外祖父家破產(chǎn)。不久母親又死了，高爾基只有自謀生路。

　　讀完《童話》我很是憤怒，因?yàn)榉锤型庾娓�，外祖父太粗暴，將高爾基竟打的失去知覺，因?yàn)樗�冷酷無情，竟把格里戈里踢出門外。

　　讀完《童話》我很臉紅，我們的童年是一來伸手，飯來張口的“小皇帝”生活。而高爾基卻在和生活斗爭，童年充滿了仇恨。

　　聽了我的感受，那就珍惜童年吧!

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇17

　　我那數(shù)不盡的書中，讓我感受最深的便是《童年》這本書啦，這本書是著名的高爾基自傳，這本書讓產(chǎn)我看到啦高爾基在艱苦的環(huán)境下如何成長的。

　　這本書講述啦阿廖沙歲三歲到十歲的成長經(jīng)歷，四歲父親去世，母親離家出走，阿謬沙和他外祖母到他外祖父家，后來母親因病去世，外祖母因勞累而發(fā)燒去世……

　　比起主人公阿廖沙，我們不知道幸福到哪里去啦，白天能做在明亮的教室里上課，回家有大魚大肉，有各種各樣的課外書，心愛的玩具等等。我覺得阿廖沙是一個(gè)不耍小孩子氣的人，他在家里小心翼翼地干活但是他總是受到二個(gè)舅舅的冷眼相對，他沒有因?yàn)楦赣H的去世而有沉重的壓力，他也沒有在母親離家出走的那段時(shí)間害怕過，他沒有因?yàn)橥馄湃ナ蓝�埋怨上帝的不公平�?/p>

　　在阿廖沙的童年里，他認(rèn)清啦各種各樣的人，如慈祥的外祖母，善良的瓦尼亞，兩個(gè)貪財(cái)而又小氣的舅舅等等。

　　讀啦童年這本書，我深受啟發(fā)，而對困難，我們不要放棄，要永往直前。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇18

　　應(yīng)該是到了初中以后學(xué)的完整的《故鄉(xiāng)》，隨著閏土那一聲“老爺!……”，“我”印象中的那個(gè)閏土消失了，我印象中的那個(gè)閏土也消失了。

　　我記得當(dāng)時(shí)老師特意強(qiáng)調(diào)了“老爺”這兩個(gè)字的所起的效果，“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”。姐姐也是很喜歡《故鄉(xiāng)》的，她上學(xué)高我三屆，她特意跟我說過那個(gè)魯迅筆下的“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”，她很是崇拜魯迅的，她說：“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”簡直太形象了，還給我比劃著說那個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)的樣子，她跟我說這些得時(shí)候是笑著的。

　　少年閏土的形象破碎了，幸虧還有水生，我想水生也應(yīng)該在給宏兒講關(guān)于猹和捕鳥的故事吧，在宏兒的腦海中水生也應(yīng)該有少年閏土的形象吧。只是我一直在猜測宏兒和水生長大后見面的情景。也給我的閏土留下了希望。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇19

　　今天，我們學(xué)了朱自清先生的《匆匆》這篇文章。學(xué)完這篇課文，讓我不僅感慨萬分。

　　文中講到”燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？“是��！”光陰似箭，日月如梭“，時(shí)間從不會(huì)為我們?nèi)魏稳硕�停留，從我們身邊飛逝而過。

　　生活中的我們又有多少時(shí)候是在虛度時(shí)光��！我們學(xué)習(xí)時(shí)東摸摸西摳摳，讓時(shí)間從指甲縫中白白流逝；課堂上和同學(xué)說悄悄話，讓寶貴的聽課時(shí)間從我們的嘴邊悄悄溜走；又有多少次我們迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，讓寶貴的時(shí)間從我們晃動(dòng)的鼠標(biāo)中偷偷溜走。

　　時(shí)間就像流星一樣，一劃而過。我們只有珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，將來我們才會(huì)成為一個(gè)有成就的人！一個(gè)對祖國有用的人！

　　同學(xué)們，讓我們的每一分鐘都過得有意義吧！只有這樣，將來才不會(huì)為曾經(jīng)白白浪費(fèi)時(shí)間而后悔！

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇20

　　前天，我讀了一篇朱自清的散文，名叫《匆匆》。

　　《匆匆》這篇散文主要講的是朱自清對時(shí)光飛逝的感嘆，更是作者不甘虛度光陰，力求上進(jìn)的內(nèi)心表白。

　　《匆匆》這篇文章給我留下了很深的印象，時(shí)間非常寶貴，雖然燕子去了有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了有再開的時(shí)候，但是，時(shí)間過去了，還能在來嗎？如果2010年2月22日這一天過去，一輩子 別想在過這一天了。我以前不知道時(shí)間的性質(zhì)，所以就不懂得珍惜時(shí)間，有時(shí)我還想：如果今天是大年三十之夜，那該多好啊！如果每天都過年的話，那可是會(huì)浪費(fèi)很多年的時(shí)間��！有時(shí)，沒事做了，我?guī)缀鯖]有想過多學(xué)習(xí)一會(huì)�！洞掖摇愤@篇文章讓我悟出了時(shí)間的真諦，我要改變一切的實(shí)習(xí)過，做時(shí)間的主人，不讓時(shí)間牽著鼻子走。

　　這篇文章給了我很大的啟示，我對那些不珍惜時(shí)間的人說：“時(shí)間就是生命，如果不珍惜時(shí)間的話，就會(huì)失去生命的價(jià)值”。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇21

　　前不久，我們有幸拜讀了朱自清先生的《匆匆》。它告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不要虛度年華。我對這篇文章的印象無比深刻。

　　我記得有這么一句話：”時(shí)間最不偏私，給任何人一天都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人一天都不是二十四小時(shí)。“你是否覺得這句話自相矛盾呢？不，不矛盾，我們都知道一天有二十四小時(shí)，這是時(shí)間的公平之處，那為什么時(shí)間又是偏私的呢？因?yàn)檫@些人隨意浪費(fèi)時(shí)間，任憑時(shí)間飛快地流逝，一天一事無成，他拋棄了時(shí)間，時(shí)間也拋棄了他。因此，他的二十四小時(shí)是短暫的。而有些人合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，不虛度時(shí)光，利用時(shí)間做一些有意義的事情，并且達(dá)到事半功倍的.效率，他們用二十四小時(shí)做了平常人需要二十五小時(shí)，二十六小時(shí)，甚至更多的時(shí)間才能完成的事情，他們的二十四小時(shí)是漫長的，充實(shí)的。

　　是�。∫淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰啊！所以，從現(xiàn)在開始，讓我們珍惜時(shí)間吧！時(shí)間就是金錢！就是生命！

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇22

　　我學(xué)習(xí)過朱自清的一篇膾炙人口的散文《匆匆》。這篇文章作者用形象的事例說明了時(shí)光稍縱即逝，一去不返的特點(diǎn)。

　　“光陰似箭，日月如梭�！笔茄�，時(shí)間匆匆如流水，一去不復(fù)返呀！

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這是人們對時(shí)間的評(píng)價(jià)。有了時(shí)間，學(xué)生就可以學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，建設(shè)者就可以為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。因此，人們說：“時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命。”

　　時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，它給每個(gè)人都是同樣的多，可是，為什么有人覺得時(shí)間不夠用，而有人卻覺得時(shí)間多得難以打發(fā)呢？

　　我來自人間已有四千個(gè)日日夜夜，可好多寶貴的時(shí)間都讓我白白地打發(fā)掉了：當(dāng)我上課走神時(shí)，時(shí)間從我的眼前閃過了；當(dāng)我在家里發(fā)呆時(shí)，時(shí)間從我頭上飛過了……

　　多可惜呀！那逝去的無比的時(shí)間凝聚生命的時(shí)間！未來的時(shí)間我要加倍珍惜你，和你賽跑，爭取跑在你的前面！

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇23

　　《童年》這一本書是高爾基寫的，主人公是：高爾基、外公、外婆……

　　我尾隨高爾基在《童年》里走了一圈，他的童年就像是在挨打和挨吵中度過的，我為他感到非常傷心。但是，他很善良，看到需要幫助的人，他就會(huì)盡力去幫助。

　　自從他爸爸死后，他就住在了他外婆家，外祖父開了一家染坊，兩個(gè)舅舅粗野、自私，整日為奪家產(chǎn)而爭吵斗毆。外祖母慈祥而善良，聰明能干，熱愛生活，她如盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。樂觀純補(bǔ)的小茨岡，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗的環(huán)境中仍保持著對生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

　　看看我們現(xiàn)在的優(yōu)越生活，想想主人公當(dāng)時(shí)的生活，只能用一個(gè)詞表示“黑暗”。所以我們要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇24

　　在寒假中，我讀了《童年》這一本書。

　　《童年》是前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家馬克西姆·高爾基自傳體長篇小說三部曲中的第一部。阿列克謝在父親去世后，在外祖父家度過的童年。在阿列克謝的眼里，他的童年是冷酷的，無情的；成人的世界是那樣的丑陋。母親在父親遺體旁生下的小弟弟夭折了。在外祖父的家里，舅舅們整天為了家產(chǎn)而爭吵斗毆。外祖父毒打兒童……

　　而在這個(gè)家里，阿列克謝始終受到外祖母的疼愛，受到外祖母講故事的感染。外祖母的形象在阿列克謝悲慘的童年中散發(fā)著母性的光輝。帶給了阿列克謝一生的愛。

　　我想，在如今這個(gè)社會(huì)里，還有多少孩子的童年像阿列克謝一樣。那樣的悲慘，那樣的冷酷？大多數(shù)孩子的童年都是充滿陽光的。與阿列克謝相比，我們更應(yīng)該好好珍惜我們的童年。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇25

　　看著梁小生的“母親”。我看到這位母親偉大而勤奮。每天早上，我都不愿意乘公共汽車去一家遙遠(yuǎn)的工廠。為了微薄的工資和孩子的幸福，賣一個(gè)女人的體力很小，每天回家吃完晚餐，舔孩子們砸碎衣服。每當(dāng)我回家時(shí)，母親的身體都會(huì)被熱水劃傷和燒傷。雖然孩子們的衣服上滿是補(bǔ)丁，但母親會(huì)保存布頭并修補(bǔ)孩子。母親仍然想念她的家鄉(xiāng)，為什么她經(jīng)常告訴她以前的故事呢？這些舉動(dòng)都是為了錯(cuò)過家鄉(xiāng)的表現(xiàn)，即使它只是站在門口，透過窗戶也是愿意的。

　　梁小生的工作表示感謝。他感謝他母親的善意。為了孩子，母親被迫返回家鄉(xiāng)。為什么？許多人會(huì)問這樣的問題，因?yàn)樗龕酆⒆樱�她覺得孩子比他更重要。筆者也意識(shí)到母親的善意，會(huì)寫出這樣一篇文章，梁小生的情緒非常高漲。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇26

　　在《祝�！愤@篇文章里魯迅用細(xì)膩的描寫刻畫了很多生動(dòng)形象的人物，如主角一生不如意的祥林嫂、保守派的魯四爺、使喚人的魯四嬸、不吃素的柳媽……寫出了舊時(shí)吃人的封建社會(huì)的真實(shí)的一面。

　　魯四爺是一個(gè)封建思想的堅(jiān)決捍衛(wèi)者，他崇拜祖先，思想僵化，反對社會(huì)的一切變化。文章中開篇他向“我”大罵康有為，康有為主張變法，但他維護(hù)帝制，可見魯四爺?shù)乃枷脒�停留在什么境界。剛開始魯四爺對寡婦的祥林嫂已經(jīng)感到不滿意了，覺得一個(gè)寡婦不吉利，接著祥林嫂再嫁回來，魯四爺是不能容忍的，害怕玷污了祖先，在精神上壓迫祥林嫂，導(dǎo)致祥林嫂生存信心徹底毀滅。即使祥林嫂被掃地出門，因窮迫而死，他也要罵一聲“謬種”，可見他心里是多么的冷酷涼薄，自私無情。

　　不止在魯迅的小說里有這么冷酷自私的人，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中也有很多這樣的人。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇27

　　童年是只自由飛翔的小鳥，童年是由悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌謠；童年是快樂的，童年是無憂無慮的讀完高爾基的《童年》，了解到了阿廖沙的童年后我感概萬千。

　　《童年》的主人公阿廖沙自從父親去世后就和母親寄居在外祖父家，這是一個(gè)典型的俄國小市民的家庭：充滿了貪婪、殘忍、愚味；父子、兄弟、夫妻間勾心斗角，常常為一些小事爭吵、斗毆。嚴(yán)厲而殘暴的外祖父經(jīng)常打他，兩個(gè)舅舅也不喜歡他，母親拋下他離家出門只有外祖母疼愛他，給他帶來光明。

　　和阿廖沙相比，我們的童年真是太幸福了。無憂無慮，衣食無憂，有敞亮的房子住，有喜歡的玩具玩可以說是衣來伸手飯來張口。有父母為我們遮風(fēng)擋雨，不用獨(dú)自一人在“人間”闖蕩。再想想阿廖沙，吃不飽，穿不暖，還要挨打、受侮辱，而他依然堅(jiān)強(qiáng)地面對生活。所以，我們有什么理由在遇到小小的困難時(shí)就輕言放棄呢？所以我們要像阿廖沙一樣面對挫折而堅(jiān)強(qiáng)來戰(zhàn)勝它，不能退縮才是生活中的強(qiáng)者！

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇28

　　暑假期間，我看了一本名叫《恐龍王誕生》的書，開始的時(shí)候我還以為不好看，誰知道拿回家一個(gè)星期就看完了。

　　里面說的是三個(gè)恐龍王國的。事，第一個(gè)是鞏古爾王國，第二個(gè)是喀爾布王國，第三是馬爾斯王國。還說了馬爾斯王國霸占了鞏古爾王國。在鞏古爾王國幸存的三角龍把一顆蛋送到一個(gè)陌生的地方喀爾布王國，在那里三角龍把那顆蛋里的恐龍養(yǎng)到了10歲，就讓10歲的小恐龍去救鞏古爾王國，當(dāng)然一個(gè)人是不可能打敗大軍，在路上他還結(jié)交了幾個(gè)朋友，在幾個(gè)朋友的幫助下終于打敗了大軍奪回了鞏古爾王國。

　　看完這本書后，我覺得看的是在戰(zhàn)斗時(shí)候鞏古爾王國只幸存了一只恐龍，10年后在幾個(gè)朋友的幫助下就能將馬爾斯王國的大軍打敗奪回國家。這就說明了只要大家團(tuán)結(jié)一致沒有什么事情是解決不了的。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇29

　　一天，媽媽給我買了一本好書——《大海歷險(xiǎn)記》，它是一本寓教于樂的書，在涉及向科學(xué)普及這樣內(nèi)容相對嚴(yán)肅枯燥難懂的教育中，還不如以漫畫的方式傳播知識(shí)。這就是大海歷險(xiǎn)記的特色。

　　其中，我最喜歡的一句話是保持堅(jiān)定的意志，和大海展開生死拼搏。但這句話是什么意思呢，于是，我便翻看這本好書。原來，這句話表現(xiàn)在多利‘里娜和爸爸不畏暴風(fēng)雨依然在海上前行，一直漂流了31天。誰看了都會(huì)被他們堅(jiān)強(qiáng)的意志打動(dòng)吧，我也不另外。在這個(gè)故事中憑借他們聰明的頭腦和豐富的生活常識(shí)讓他們在海上靈活運(yùn)用制服了鯊魚。

　　其實(shí)這本書除了漫畫的特點(diǎn)外還有一些符合青少年的閱讀特點(diǎn)同時(shí)又易于他們所能接受的時(shí)尚元素。我相信，像大海歷險(xiǎn)記這樣用漫畫來表達(dá)道理的圖書一定會(huì)被青少年所接受，一定能火爆銷售。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇30

　　第一次看《昆蟲記》，不知怎么的就吸引了我。

　　這是一本描述昆蟲生育、勞動(dòng)、狩獵和死亡的科普書。平淡清新自然，幽默搞笑。多么奇怪有趣的故事��！人性化的蟲子登場！fabres的《昆蟲記》讓我覺得無夢。時(shí)不時(shí)的感覺到放大鏡的味道，潮濕的味道，星星的味道，蟲子的味道，好像在現(xiàn)場一樣。我繼續(xù)看《昆蟲記》的時(shí)候，看到法布爾在詳細(xì)觀察馬尾松毛蟲的行程，看到他不顧危險(xiǎn)抓黃蜂，看到他大膽的假設(shè)和細(xì)心的實(shí)驗(yàn)。這一次，我感受到了“科學(xué)精神”和深刻的內(nèi)涵。

　　法布里斯以人性關(guān)懷昆蟲，煞費(fèi)苦心地寫出了傳世之作《昆蟲記》，留下了豐富知識(shí)、趣味、美感的散文瑰寶。其文筆活潑，語氣輕松幽默，充滿情趣。

　　我很佩服法布爾探索自然的精神，這種精神讓我覺得昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，也讓我感受到作者的獨(dú)創(chuàng)性和精妙的觀察力�！独ハx記》開闊了我的眼界，以不同的眼光看待問題，對問題的理解比以前更深刻。

　　看味道，看感覺，可以知道更多！

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇31

　　很偶然的機(jī)會(huì)，今天又看了一次朱自清的《背影》，這已經(jīng)是我第三次閱讀這篇文章，也是我第三次就這篇文章有感而發(fā)。雖然是第三次看，但它對我的觸動(dòng)還是很，所以，我決定用文字來記住我此時(shí)的情感。

　　開始閱讀時(shí)，并沒有太深刻的感動(dòng)，也不能理解它為什么那么“火”？只是認(rèn)為他（作者）當(dāng)時(shí)的家境很差，有些同情罷了。直到文章的倒數(shù)第二段，他用了非常細(xì)膩的文筆在對父親如何托著胖重的身軀，蹣跚的越過欄桿時(shí)背影的描寫，才使我的心里才產(chǎn)生了一種酸酸的感覺，（同時(shí)這是也讓作者自己感到心酸與感動(dòng)的瞬間）特別是緊跟著在最后一段，對父親之后一段時(shí)間心情、生活上的描述以及在給他的回信中說的話，使每一位和我一樣的讀者產(chǎn)生共鳴，徹底被打動(dòng)，同時(shí)將文章中想要體現(xiàn)的情感推向高潮……

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇32

　　《語文教學(xué)生活化》一書指出：“中小學(xué)教育的共同趨勢是必須把理論、技巧和實(shí)踐結(jié)合起來，把腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合起來；學(xué)校不能和生活脫節(jié)；學(xué)生的人格不能分裂成為兩個(gè)互不接觸的世界——在一個(gè)世界里，學(xué)生像一個(gè)脫離現(xiàn)實(shí)的傀儡一樣，從事學(xué)習(xí)；而在另一個(gè)世界里，他通過某種違背教育的活動(dòng)來獲得自我滿足�！� 正基于此，作者提出：語文教學(xué)的改革，關(guān)鍵在貼近學(xué)生生活，這是“根”。 語文從生命開始，與生活同行。

　　生活是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。語文與生活是血肉相連的。我們語文教師要引導(dǎo)學(xué)生利用課堂上的“知”到生活中去廣泛地應(yīng)用，在用中學(xué)，在學(xué)中用，以此提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，提高語文教學(xué)的效率，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。課堂小天地，生活大課堂。生活處處皆語文，語文無處不生活。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇33

　　今讀《教師也需要表揚(yáng)》，心中頗有感觸。我曾讀過家教成功榜樣周鴻的《賞識(shí)孩子》，他的孩子周婷婷是在爸爸的賞識(shí)中成長成才的，因此他的賞識(shí)教育方法也隨之傳遍祖國大地。

　　在教育教學(xué)工作中，我們已把賞識(shí)理念深深牢記并常掛在嘴邊，總是大方的贊美欣賞孩子，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有小小的進(jìn)步時(shí)，總是及時(shí)地給予賞識(shí)，被賞識(shí)的孩子馬上露出了笑臉，行動(dòng)更加積極,這就是賞識(shí)的魅力。

　　曾聽過一句話：放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子就會(huì)越來越好，就會(huì)朝著我們預(yù)定的目標(biāo)靠近。這句話我想是賞識(shí)的最高詮釋吧。

　　現(xiàn)把目光放到教師這兒，教師在工作中同樣希望得到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞，家長的肯定，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)、家長的一個(gè)笑臉，一句話，一個(gè)動(dòng)作，一次活動(dòng)的支持或參與都是教師工作前進(jìn)的動(dòng)力，因?yàn)榻處熞彩切枰�表揚(yáng)的。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇34

　　前兩天，媽媽帶我到新金源超市去買東西，來到了書柜旁邊，看到了《烏丟丟的奇遇》這本書，我很好奇，烏丟丟究竟是小女孩，還是小男孩，是個(gè)布娃娃，還是個(gè)小動(dòng)物呢？于是，我請媽媽幫我買了這本書。

　　一回家，我就拿起書讀啊讀，讀啊讀，讀到第二章的時(shí)候，我知道了烏丟丟原來是個(gè)小布人，它是由一只腳和一個(gè)縫在被子上的小布人合成的。讀到第十章的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)烏丟丟競?cè)荒芎蜕邔υ�，有一群蘑菇人要找一顆心，它們在烏丟丟的幫助下真的找到了一顆心，最后烏丟丟在一場大火中被燒死了，奇妙的是當(dāng)人們把磚塊刨開時(shí)，烏丟丟的一只腳卻跑出來了，晚上烏丟丟的那只腳又融合到珍兒壞掉的那只腳上了。珍兒的腿不瘸了。烏丟丟的勇敢、善良、愛心值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇35

　　昨天，我剛剛讀完一本書，它的名字叫《想變成人的猴子》，這本書的作者是著名作家楊紅櫻阿姨寫的。這本書中的猴子不幸被壞人抓住，而馬小跳和唐飛毛超張達(dá)一起制定了救猴子的方案，他們讓杜真子也就是馬小跳的表妹去和猴子照相，再讓杜真子抱起猴子跑，猴子被馬小跳他們救出來之后，就暫時(shí)在馬小跳家住，之后猴子就整天想做人，最后干出了一些傻事。

　　有一次它看見冰箱里很涼快，就像在里面睡覺，一早起來，就被凍成了冰，還是馬小跳的媽媽讓它喝了點(diǎn)兒姜湯才好了。還有一次猴子跑到書房里，裝模作樣地戴上眼鏡，拿起一本書就看。還有一次猴子給自己洗澡，差點(diǎn)兒把馬小跳家淹了等等有趣的事。

　　最后馬天笑先生也就是馬小跳的爸爸給猴子吃了一片，讓猴子忘記一切，最后猴子回歸到了大自然中。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇36

　　作家曹文軒說：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！币苍S，這正是他創(chuàng)作《青銅葵花》的初衷。

　　所以，《青銅葵花》中的人物，在苦難面前，無一例外地呈現(xiàn)出一種詩意和淡定的姿態(tài)。除了青銅，還有青銅的父母、村里的人們，還有城里的兩個(gè)阿姨，他們都讓我們看到：苦難并沒有摧毀人，反而使他們呈現(xiàn)出人性熠熠的美麗的光輝。這就正如作者曹文軒所言：“我們需要的是面對苦難時(shí)的那種處驚不變的優(yōu)雅態(tài)度�！倍�這，正是當(dāng)今社會(huì)，無論是成人還是兒童，所普遍缺失的，從這個(gè)意義上講，《青銅葵花》不是一部普通的兒童小說，它對于我們這個(gè)時(shí)代具有深遠(yuǎn)的意義。因?yàn)椋嚎嚯y不是生命的意外，而是生命的常態(tài)。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇37

　　在國慶期間，我讀了法國作家圣埃克蘇佩里的作品，《小王子》。這本書主要講了：一位飛機(jī)駕駛員曾經(jīng)因?yàn)榇笕藗儾焕斫庾约盒�時(shí)候的夢想而極度苦惱，但是在長大成人以后，他駕駛飛機(jī)在沙漠中遇到了小王子，重新懂得并找回了屬于小時(shí)候的純真。原來小王子來自一個(gè)很小的星球，他與玫瑰花吵架之后開始在宇宙旅行。

　　小王子開始了在星球中的旅行。途中他遇到了一頭狐貍。并受到了狐貍的指點(diǎn)，領(lǐng)悟到了自己和玫瑰花之間的愛是多么珍貴，離開的時(shí)候，狐貍送給小王子一句話：用心靈才能看清事物的本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼無法看到的。 小王子的故事使我們明白了：生活中有些最美好的東西，往往是肉眼所看不見的，而要用心去體會(huì)；想要成為朋友的話，需要付出耐心和努力；此外，要對自己馴養(yǎng)的事物負(fù)責(zé)到底。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇38

　　今天，爸爸從圖書館借來一本《木偶奇遇記》，我津津有味的看起來。

　　《木偶奇遇記》主要講了老人杰佩托將一塊充滿靈性的木頭刻成木偶——匹諾曹，視他為自己的兒子，幷希望他學(xué)會(huì)耍劍、翻跟頭，還想帶他去周游世界。這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)起來并不容易。貪玩的匹諾曹不肯上學(xué)，認(rèn)識(shí)了兩個(gè)壞朋友，多虧天藍(lán)色頭發(fā)的仙女救了他，他才沒被吊死。但是他還是被狐貍和貓騙走了。他向法官申訴，反而被送進(jìn)監(jiān)獄；出獄后偷葡萄又被農(nóng)夫抓起來當(dāng)看家狗。他雖然有所悔悟，但還是被壞同學(xué)引到“玩兒國‘和他們一起變成了毛驢，被仙女救起，最后和父親在鯊魚腹中重逢，成功逃生，從此變成一個(gè)好孩子。

　　我覺得匹諾曹一開始是不聽話，但他最后還是知錯(cuò)能改，還是好孩子，我們應(yīng)該做一個(gè)聽話的好孩子，上課認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)知識(shí)，將來成為一個(gè)有用的人。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇39

　　我那數(shù)不盡的書中，讓我感受最深的便是《童年》這本書了，這本書是著名的高爾基自傳，這本書讓產(chǎn)我看到了高爾基在艱苦的環(huán)境下如何成長的。

　　這本書講述了阿廖沙歲三歲到十歲的成長經(jīng)歷，四歲父親去世，母親離家出走，阿謬沙和他外祖母到他外祖父家，后來母親因病去世，外祖母因勞累而發(fā)燒去世……比起主人公阿廖沙，我們不知道幸福到哪里去了，白天能做在明亮的教室里上課，回家有大魚大肉，有各種各樣的課外書，心愛的玩具等等。我覺得阿廖沙是一個(gè)不耍小孩子氣的人，他在家里小心翼翼地干活但是他總是受到二個(gè)舅舅的冷眼相對，他沒有因?yàn)楦赣H的去世而有沉重的壓力，他也沒有在母親離家出走的那段時(shí)間害怕過，他沒有因?yàn)橥馄湃ナ蓝�埋怨上帝的不公平�?/p>

　　在阿廖沙的童年里，他認(rèn)清了各種各樣的人，如慈祥的外祖母，善良的瓦尼亞，兩個(gè)貪財(cái)而又小氣的舅舅等等。讀了童年這本書，我深受啟發(fā)，而對困難，我們不要放棄，要永往直前。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇40

　　如果你是一個(gè)天生殘疾的人，你會(huì)對生活失去信心嗎？還是對生活充滿信心，你會(huì)悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強(qiáng)者？

　　讀了海倫凱勒的這篇《再塑生命》，文中的海倫不僅聰明好學(xué)而且堅(jiān)強(qiáng)勇敢。海倫因?yàn)椴∧�失去了視力和聽力，最終又影響了她的說話能力。七歲的時(shí)，母親為她找了一位家庭教師，在莎莉文老師的盡心教導(dǎo)下，海倫從零起步一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)、積累。雖然在學(xué)習(xí)過程中遇到了許多困難，但是她沒有向命運(yùn)屈服。在莎莉文老師的幫助大，讓小小的海倫明白了生命的奇妙和學(xué)習(xí)的快樂。在莎莉文老師的關(guān)懷和智慧引導(dǎo)海淪走出無盡的黑暗和孤獨(dú)。她學(xué)會(huì)了用手指說話，并且還掌握伍種文字。莎莉老師不盡是一位出色的教育家，更是一個(gè)再塑生命的藝術(shù)家。

　　《再塑生命》讓我深深懂得生命的價(jià)值，每個(gè)人都有快樂的理由，無論你遇到怎樣的困難都要決心、有信心去克服。看了這本書我覺得我是那么的幸福所以我要努力學(xué)習(xí)。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇41

　　今天我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的又一篇文章《社戲》，我學(xué)到了很多東西。

　　這篇文章講敘了“我”小時(shí)侯在外祖母家與小朋友們一起看社戲的事，寫了在途中的所見所聞，寫了戲前的曲折，寫了看戲途中，寫了看戲的枯燥，寫了歸航中偷豆煮豆吃豆等等，讀來令人身臨其境，深受感染。而其它內(nèi)容如釣蝦，牧牛等鄉(xiāng)村生活則簡筆帶過，這其中用筆的濃淡疏密，非常有效地突出了文章的重點(diǎn)。

　　這篇文章以“社戲”為線索，回憶了美好的童年往事，刻畫了一群栩栩如生的農(nóng)家孩子形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸善良友好無私的美好品質(zhì)。

　　學(xué)完這篇文章，我的心里有了很大的感悟。通過這篇文章使我看到了許多生動(dòng)鮮明的人物——雙喜的機(jī)靈調(diào)皮，考慮周到，有責(zé)任感；阿發(fā)的大方，樸實(shí)；六一公公的淳樸等。

　　在文章中運(yùn)用了許多環(huán)境描寫，更加渲染烘托了故事情節(jié)與氣氛。

　　《社戲》確是一篇名作！

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇42

　　閑來無事，在家里的書架里也找不到什么好書就翻開成語故事看了很久沒有讀過的《成語故事》讀了《守株待兔》。

　　這個(gè)故事講的是宋國有個(gè)農(nóng)夫正在田里翻土。突然，他看見有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地竄出來，一頭撞在田邊的樹墩子上，便倒在那兒一動(dòng)也不動(dòng)了。農(nóng)民走過去一看：兔子死了。因?yàn)樗�奔跑的速度太快，把脖子都撞折了。農(nóng)民高興極了，他一點(diǎn)力氣沒花，就白撿了一只又肥又大的野兔。他心想；要是天天都能撿到野兔，日子就好過了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把鋤頭放在身邊，就躺在樹墩子跟前，等待著第二只、第三只野兔自己撞到這樹墩子上來。世上哪有那么多便宜事啊。農(nóng)民當(dāng)然沒有再撿到撞死的野兔，而他的田地卻荒蕪了。

　　在生活中，我體會(huì)到了不能貪圖小便宜，不能妄想著不勞而獲，貪圖小便宜而失了大局，要通過努力而自己獲得成功從而在成功中獲得經(jīng)驗(yàn)，從而獲得成功，這才是真正的成功。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇43

　　端起紅酒杯，盡量讓自己安靜下來。我發(fā)現(xiàn)我真的只對文字敏感。只有看到了文字版的《廊橋遺夢》才能點(diǎn)燃我的激情，而電影卻不會(huì)。

　　此時(shí)此刻我能感受到我身體里的每個(gè)細(xì)在不停的跳躍，我熱血沸騰，全身發(fā)燙，我太理解女主角弗朗西絲卡的無奈了，因?yàn)樗�所厭倦的，正是我所恐懼的。唯一不同的是，無論愛是還不愛。我真的不甘心去迎合別人的生活。相同點(diǎn)是我們會(huì)放棄人性的自由，或者是說人性自由拋棄了我們。弗朗西卡到最后為了責(zé)任與義務(wù)放棄了激情與愛情。而我會(huì)受到大環(huán)的形式所影響最終向我的不甘心低頭，從那一刻起我就是一個(gè)死人了，過著行尸走肉般的生活。不要思考弗朗西絲卡的對與錯(cuò)，被生活腐燭的太久，當(dāng)激情來臨的時(shí)刻，無論是身體上的還是精神上的任何人都無法抗拒。

　　弗朗西絲卡是幸運(yùn)的，羅伯特用四天的時(shí)間給了她世間所有的激情。四天就夠了，太多了又會(huì)被厭倦。肉體上的溫存誰都可以給，可是精神上只能是唯一。

　　優(yōu)秀的讀書筆記 篇44

　　暑假里我讀了《說唐》這本書，它是一部在民間流傳很廣的通俗小說。它讓我愛不釋手。

　　小說以隋末年的農(nóng)民起義為背景，以瓦崗寨好漢的風(fēng)云聚義為核心，刻畫了許多精彩的戰(zhàn)斗場景，塑造了許許多多的英雄人物形象。如天真淳樸、魯莽中帶有滑稽趣味的程咬金，義薄云天的秦叔寶，孔武有力的尉遲恭等等。我尤其喜歡秦叔寶，他性情豪爽，一身好武藝，有萬夫不當(dāng)之勇，專門喜歡打抱不平，濟(jì)困扶危，結(jié)交天下英雄好漢。在戰(zhàn)場上，他十分勇猛，一心保主，是唐公的恩人，為建立唐朝江山立下了顯赫戰(zhàn)功。

　　我在學(xué)習(xí)生活中，遇到困難時(shí)經(jīng)常會(huì)打退堂鼓，不夠積極主動(dòng)。秦叔寶在被敵人團(tuán)團(tuán)圍住時(shí)，在死亡的威脅下都無所畏懼開動(dòng)腦筋，沖出重重包圍，勇往直前。我們在學(xué)習(xí)生活中碰到一些小難題難道就退縮了嗎?如果我們積極開動(dòng)腦筋，不怕困難，再難的問題也會(huì)迎刃而解，就讓我們的勤奮為自己鋪設(shè)前往美好未來的光輝大道吧。