南宋學者朱熹曾經(jīng)寫過一首跟讀書有關的詩：

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

意思是：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動。要問為什么那方塘的水這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。

“源頭活水”比喻人的學習要不斷汲取新知識，才能不斷地進步。我非常贊同他的這個觀點。

就以寒假為例，通過做語文寒假作業(yè)，我收獲頗豐。閱讀《醫(yī)藥費——滿滿一大杯牛奶》時，我非常感動。小姑娘給又渴又餓的小男孩一大杯牛奶，不求回報，可見她心地善良；若干年后，霍華德凱利醫(yī)生為姑娘精心治病，幫助姑娘付清了一切醫(yī)療費用，是因為他知恩圖報。他們都有“施以愛心，不圖回報”的高尚情操，值得自私的人、做好事目的不純潔的人學習。在生活中，我也要做一個滴水之恩，當涌泉相報，樂于助人的人。閱讀《母愛》一文，我被老牛寧愿被鞭抽，被呵斥責罵，也要為自己的孩子討半盆水喝的無私奉獻精神震撼了。動物有偉大的母愛，我們?nèi)祟愑趾螄L不是呢？我的母親為我的衣食行、學習操碎了心，從來心甘情愿，無怨無悔，只希望我成績優(yōu)異、品行端正，將來有個美好的前途。我讀了《母愛》后，更加意識到我是多么幸福，我應該更加刻苦學習，不辜負母親的期望。

除了受到心靈的洗禮，我還學到了很多知識。比如“少小離家老大回”打一字，我起初百思不得其解，毫無頭緒，后來靜下心來在草稿紙上寫、畫，還念念有詞：“少小離家——老大回”。就這樣讀了好多遍，突然靈光一閃：“‘少小離家’”不是‘丿’嗎？‘老大回’就是把‘大’放在‘丿’的下面�！边@樣，逃之夭夭的“夭”就出現(xiàn)了。這個謎語就猜出來了�？磥�，猜謎只要肯動腦筋，也沒有想象中的那么難。還有一個成語迷宮的題目讓我耗費了不少腦細胞：在一個正方形的方框里有64個字，其中有十個成語首尾相連。要求從成語的首字開始，用一條不重復的線把它們串在一起。剛開始我以為很簡單，因為都是一些常見的成語，后來畫著畫著總是進入死胡同，條條道路都不通。這可把我急壞了。我只好重新認真審題，在“十個成語”“首尾相連”上做文章，用鉛筆在迷宮里劃曲里拐彎的線。就這樣，終于把十個成語用一條不重復的線串起來了�！耙�！”我像打了個大勝仗一樣興奮，親身體會到了成語的無限魅力。

……

總之，僅僅做語文《寒假作業(yè)》，我就學到了很多知識，懂得了很多道理，學業(yè)和思想有了很大進步。而進步的原因就是因為讀書因為學習。有了學習這個“源頭活水”，渠道里的水才會清澈見底，我們才會一天天成熟進步。