老師，是照亮我們前進(jìn)道路的明燈。但老師中，也有“好老師”和“壞老師”之分。

“壞老師”嘛，是相對(duì)好老師而言的，并非壞人的“壞”，而是某一方面做得不夠好。比如有許多老師會(huì)占用下課時(shí)間。有一次，我們正上著課，這時(shí)，一陣清脆的下課鈴叫醒了昏昏欲睡的同學(xué)們。同學(xué)們立刻坐直身子，期盼老師快點(diǎn)宣布下課�？衫蠋焻s像是沒聽見似的，依然雷打不動(dòng)地講著課，我們沮喪極了。

又過了十來分鐘，連上課鈴都響了，老師才如夢(mèng)初醒，趕緊招呼同學(xué)們?nèi)バ菹⒁粫?huì)兒，可這時(shí)，下一節(jié)課的老師來了，我們又只好投入到上課中……

我覺得這樣做是非常不對(duì)的，下課時(shí)間，本來是讓學(xué)生休息的，調(diào)節(jié)一下情緒，可老師這樣拖堂，剝奪了同學(xué)們本就很短的下課時(shí)間，同學(xué)們沒有休息，下一節(jié)課的上課效率也就大大降低了！

我知道老師這樣反復(fù)講課，是擔(dān)心一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生沒聽明白，其實(shí)這樣大可不必，一般的學(xué)生都懂了，個(gè)別學(xué)習(xí)不好的人老師可單獨(dú)抓來補(bǔ)課，這樣就不會(huì)占用全班同學(xué)的下課時(shí)間了。

我覺得好老師應(yīng)該上課下課兩不誤，能靈活把控課堂，讓學(xué)生學(xué)得認(rèn)真、快樂，而且獎(jiǎng)罰分明。就像我們的語文老師，每次看大家上累了，就會(huì)拿出一點(diǎn)小零食來給我們吃。但是，對(duì)于那些作業(yè)不寫的，上課不聽的，老師也是會(huì)嚴(yán)厲處罰的！如此賞罰分明，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。好的老師也會(huì)關(guān)注同學(xué)們的身體，有的同學(xué)身體不舒服，老師會(huì)十分關(guān)心，噓寒問暖，親切如家長(zhǎng)。

“好老師”和“壞老師”其實(shí)都是為了同學(xué)好，但是往往因教學(xué)方法不對(duì)，所以才不會(huì)受到同學(xué)們的青睞。

“鞠躬盡瘁，死而后已。”愿全天下的老師都有正確的教育觀念和方法，成為好老師。