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個(gè)人發(fā)展規(guī)劃優(yōu)秀范文

個(gè)人發(fā)展規(guī)劃優(yōu)秀范文

  導(dǎo)語:規(guī)劃,意思就是個(gè)人或組織制定的比較全面長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃,是對(duì)未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量,設(shè)計(jì)未來整套行動(dòng)的方案。以下是小編整理個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文的資料,歡迎閱讀參考。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文1

  時(shí)間過的很快轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是在這個(gè)平凡的崗位上奮斗了將近30年了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。作為一名教師,我深感榮幸。然而,面對(duì)競爭激烈的教師隊(duì)伍,我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對(duì)自己今后的發(fā)展有一個(gè)計(jì)劃,在這段時(shí)間里,我也不能放松自己的學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),才能有所發(fā)展,有所進(jìn)步。為了使自己能不斷地成長,讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟,學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和方法,結(jié)合學(xué)校的理念,我將在今后的工作中,在以下幾個(gè)方面中努力提高。

  1.思想目標(biāo):

  首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛教育事業(yè),熱愛教育,盡心盡責(zé),教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系,并努力做到學(xué)生在校開心,家長放心。

  2.職業(yè)道德目標(biāo)

  為人師表最重要的'就是要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

  善于思考,在實(shí)踐中探求,感悟.要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到:

  反思昨天——在反思中揚(yáng)長;

  審視今天——在審視中甄別;

  前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新.

  時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作.

  3、潛心鉆研,打造個(gè)性課堂。

 。1)、樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱,明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)、技能、能力等方面的要求,并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí),落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。

 。2)、認(rèn)真上課,注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn),要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。

 。3)、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理,科學(xué)地、有針對(duì)性地安排有效的訓(xùn)練,每次作業(yè)全部批改,做錯(cuò)的作業(yè)一定要訂正并且批改,大面積出錯(cuò)的一定要講評(píng)。 同時(shí),認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。

 。4)、積極組織開展各類課內(nèi)外活動(dòng)。認(rèn)真的、切合實(shí)際的評(píng)價(jià)學(xué)生。

 。5)、在自己的班級(jí)中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,形成個(gè)性的教育藝術(shù)。

  4、同伴互助,碰撞思維火花。

  5、勤于反思,促進(jìn)自我完善。

 。1)、“想大問題,做小事情!睂W(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。

 。2)、對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。

 。3)、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)。

 。4)、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文2

  一、自我現(xiàn)狀分析:

  1、自我介紹:

  茍玉國 1961年出生,中共黨員,小學(xué)一級(jí)教師,任教數(shù)學(xué)。2003年通過自學(xué)考試拿到大學(xué)畢業(yè)證書。

  2、自身優(yōu)勢:

 。1)作為一名黨員,有較高的思想覺悟,勇于承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

 。2)對(duì)于接受新事物還是比較快的,對(duì)教育發(fā)展趨勢有一定的敏銳度,能根據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,更新理念,優(yōu)化教育教學(xué)手段。

 。3)從教近二十六年來,一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)比較熟悉,也積累了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。(4)有較好的理論基礎(chǔ),所撰寫的論文多次在省市獲獎(jiǎng)并發(fā)表。

 。5)有三顆“心”,那就是:愛心、虛心、自信心。

 。6)熱愛教育事業(yè)(這是最主要的)。

  3、自身不足:

 。1)課堂教學(xué)能力有待加強(qiáng)。

 。2)理論和實(shí)踐不能很好的溝通融合。

 。3)對(duì)自身要求不夠高,容易滿足。

 。4)信息技術(shù)能力不強(qiáng),電腦操作不夠熟練,不能獨(dú)立完成課件等。

  (5)個(gè)人文化底蘊(yùn)比較淺薄,阻礙了自己往更好、更高的方向發(fā)展。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  1、經(jīng)過二、三年的努力,通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,使自己成為一名真正意義上的研究型教師。

  2、通過閱讀世界名著,教育教學(xué)名著(做到每學(xué)期看一到兩本相關(guān)名著),加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng),為自己更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、在未來二至三內(nèi),通過自身的努力和同事的幫助,爭取在課堂教學(xué)上有所突破,成為學(xué)校教學(xué)骨干。

  三、自我規(guī)劃(含具體措施)

  師德師風(fēng)

  第一,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,用《規(guī)范》引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,做到為人師表;第二,認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類師德培訓(xùn)活動(dòng),使自己的師德修養(yǎng)得到提升;第三,利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)書刊雜志(如:《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《愛的藝術(shù)》等),深化自己的師德理論基礎(chǔ)。做到熱愛學(xué)生,廉潔從教,樹立一個(gè)良好的教師形象。

  教學(xué)實(shí)踐 第一,加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),努力把學(xué)到的教學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。學(xué)習(xí)《新課程中課堂行為的變化》(傅道春著),《課程改革與教師角色轉(zhuǎn)換》(李瑾瑜/柳德玉/牛震乾著),《讓課堂煥發(fā)出生命的活力》(葉瀾著),《新基礎(chǔ)教育》(葉瀾著)等教育教學(xué)著作,來改變自己的教學(xué)行為,更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)換教師角色,使自己的執(zhí)教能力進(jìn)一步提高;第二,做一個(gè)反思型教師。美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為:教師成長=經(jīng)驗(yàn)反思。在日常教學(xué)中,課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思,如有聽課活動(dòng),寫好聽后感,吸取他人的教學(xué)長處,使自己快速成長;第三,拜優(yōu)秀教師為師,如我們學(xué)校的縣學(xué)科帶頭人、名師。虛心向他們請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們高超的執(zhí)教水平,良好的教學(xué)習(xí)慣,豐厚的文化底蘊(yùn)等。模仿魯迅先生的“拿來主義”,把他們身上的優(yōu)點(diǎn)“拿過來”,努力使自己向他們靠攏。

  教育科研

  要想成為研究型教師,從事教育科研是一條捷徑。第一,要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),要想從事教育科研,理論框架的支持是必不可少;第二,關(guān)注教學(xué)中細(xì)節(jié)問題,認(rèn)真作好反思,使自己從事的教育科研能解決教育教學(xué)的實(shí)際問題;第三,密切關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展趨勢,使自己進(jìn)行的教育科研有時(shí)代性。我打算在未來的三年內(nèi)主持一到兩個(gè)縣市級(jí)課題。

  古人云:“凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢!毕氤蔀橐幻麅(yōu)秀的教師,不僅要提高自己的個(gè)人素質(zhì),還要加強(qiáng)橫向交流,注重合作,取他人之長。在未來的幾年內(nèi),我一定會(huì)遵照所制定的個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃,認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待每一項(xiàng)教育教學(xué)工作,并及時(shí)做好反思和調(diào)整,我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,同事的幫助下,加上自身努力,我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

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