演繹的近義詞

　　一般情況下，近義詞都會(huì)是兩個(gè)詞中間有一個(gè)字重復(fù)。以下是“演繹的近義詞”，希望給大家?guī)��?lái)幫助！

　　中文發(fā)音：演繹［yǎn yì］

　　詞語(yǔ)解釋：從前提必然地得出結(jié)論的推理；從一些假設(shè)的命題出發(fā)，運(yùn)用邏輯的規(guī)則，導(dǎo)出另一命題的過(guò)程

　　近義詞：鋪陳、發(fā)揮、展現(xiàn)、表現(xiàn)、推理、推求、推導(dǎo)、推演

　　用演繹造句

　　1、從這里我們?cè)傺堇[出價(jià)格體系對(duì)嗜好及資源的改變的反應(yīng)規(guī)則。

　　2、如果全智賢想要繼續(xù)她國(guó)際市場(chǎng)的演繹生涯，她必須設(shè)法解決語(yǔ)言問(wèn)題。

　　3、我認(rèn)為一個(gè)愛情故事至少要具備些許堅(jiān)定的信念、令人信服的演繹以及性感的熱情。

　　4、草蜢組合的精彩演繹，表現(xiàn)出了年輕人為愛的努力和美好的愿望。

　　5、朗朗用鋼琴完美演繹了中國(guó)古典名曲《梁�！�。

　　6、定理應(yīng)該通過(guò)純粹的邏輯的推導(dǎo)而從公理演繹得到。

　　7、只有智勛能完美演繹信王子這個(gè)角色！

　　8、如果說(shuō)美好的夢(mèng)境尚有不足，那么意志堅(jiān)定之人在經(jīng)歷了夢(mèng)碎的徹痛的洗禮后，定能懂得該如何完美地演繹人生。

　　9、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中要學(xué)好歸納演繹這兩種方法。

　　10、這么一來(lái)，這只貓就會(huì)用跟這個(gè)演員完全一樣的方式來(lái)演繹這句臺(tái)詞。

　　11、劉偉用自己的雙腳完美演繹了他的精彩人生。

　　12、他不能期待單靠一支筆就能將它的聲效和暴躁恰如其分地演繹出來(lái)。

　　13、那個(gè)著名的鋼琴家用他靈活的手指很好的`演繹的這首曲子。

　　14、譚千秋老師用自己的身驅(qū)護(hù)住了孩子，真正完美演繹了用“行動(dòng)證明自己！”．

　　15、上海世博會(huì)舉辦成功的關(guān)鍵，是切切實(shí)實(shí)的演繹好“城市，讓生活更美好”這一主題。

　　16、這是從假說(shuō)出發(fā)通過(guò)回歸或演繹來(lái)進(jìn)行解釋的方法的一部分。

　　17、教授向我們演繹了這套算法。

　　18、好在中國(guó)擁有幾萬(wàn)個(gè)不同的方塊漢字，經(jīng)各種排列組合，可以演繹出難以計(jì)數(shù)的名字

　　19、誰(shuí)能贏得移動(dòng)電話操作系統(tǒng)之戰(zhàn)是一場(chǎng)仍將演繹下去的戰(zhàn)斗。

　　20、這段流傳甚廣的歷史演繹出一種危險(xiǎn)的推理過(guò)程。

　　用演繹的近義詞造句

　　發(fā)揮：夏天到了，姐姐送我的小型風(fēng)扇終于發(fā)揮作用了。

　　展現(xiàn)：就在一瞬間，一番美景展現(xiàn)在我眼前。

　　表現(xiàn)：他因?yàn)樵趯W(xué)校表現(xiàn)好，常常受到老師的表?yè)P(yáng)。

　　1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語(yǔ)。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）

　　2、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對(duì)方，但是它們的搭配對(duì)象卻不同�！敖粨Q”一般與“禮物、意思、資料、產(chǎn)品”等搭配；“交流”則與“思想、經(jīng)驗(yàn)、文化、物資”等搭配�！敖粨Q”搭配的對(duì)象大都是意義較具體的或所指范圍較小的詞；“交流”搭配的對(duì)象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。

　　3、從感情色彩上來(lái)分辨：尊重和尊敬在漢語(yǔ)里算是同義詞，尊重做動(dòng)詞用時(shí)，有尊敬之義，故而人們?cè)谑褂脮r(shí)不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對(duì)長(zhǎng)輩上級(jí)，尊重：用于所有人（平輩之間）。

　　4、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現(xiàn)了它們?cè)~義的差異。因此，同學(xué)們?cè)谡乙粋�(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞也就比較容易了。

　　5、漢字的表義性，決定字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是辭義教學(xué)。因?yàn)橹挥挟?dāng)一個(gè)字同時(shí)也是一個(gè)詞的時(shí)候，才有意義。字詞義教學(xué)對(duì)學(xué)生掌握字形有很大幫助，可以減少機(jī)械記憶，增加意義識(shí)記。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也很重要，因?yàn)槔斫庹n文必先理解每字詞的意思。

　　6、透過(guò)查字典的方法，可以培養(yǎng)學(xué)生理解近義詞之種類。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導(dǎo)。增加閱讀書籍的量亦可增強(qiáng)學(xué)生之詞匯能力。對(duì)生字詞多分析、比較，對(duì)訓(xùn)練兒童準(zhǔn)確理解詞義，區(qū)分具體事物的細(xì)微差別，提高理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力及正確使用近義詞大有幫助。

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