第1篇：新形勢下人事人才創(chuàng)新的工作計劃

國以才立，政以才治，業(yè)以才興。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭。當(dāng)今世界，人才資源已成重要的戰(zhàn)略資源，因此，要實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)、快速、健康發(fā)展，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須大力實施人才開發(fā)戰(zhàn)略，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新人事人才工作。

一、問題

“十五”以來，隨著*、經(jīng)濟(jì)體制改革的穩(wěn)步推進(jìn)和人事制度改革的不斷深化，人事人才工作呈現(xiàn)出前所未有的新局面，但隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)*化的激烈競爭，在體制轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型上，人事人才工作突現(xiàn)多重矛盾，人才總量不足、層次不高、能力及作用不強等人才隊伍建設(shè)中存在的諸多問題，不容回避。

問題之一：人才結(jié)構(gòu)不優(yōu)，調(diào)整任務(wù)艱巨

*加入wto以后，對經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略*調(diào)整將是我國未來發(fā)展的主線，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整要求人才結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，但目前我國人才結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐與經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐不相適應(yīng)，人才供求結(jié)構(gòu)*矛盾突出。

文化層次結(jié)構(gòu)不合理。隨著科教興國戰(zhàn)略的大力實施，我國人才資源的素質(zhì)有了較大的提高，但隨著社會的發(fā)展，其整體素質(zhì)與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平之間仍存在較大差距，還很不合理。主要表現(xiàn)在三個方面：一是人才的文化程度偏低。就萊州市現(xiàn)有的7.7萬人才而言，本科以上學(xué)歷的人才只占8.1%，而中專及以下學(xué)歷則占73%；二是高層次、高新技術(shù)人才缺乏優(yōu)勢，常規(guī)口徑人才隊伍中，具有高級職稱者不到人才總數(shù)的7%，高新技術(shù)人才也只占人才總數(shù)的9.1%，難以形成強有力的人才智力支持，難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求。三是適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求的復(fù)合型人才相當(dāng)缺乏。

人才的供求存在一定的矛盾，急需人才相對短缺。大專以下學(xué)歷的財會、企業(yè)管理、農(nóng)林等*，中專學(xué)歷的計算機(jī)、醫(yī)療、文秘*等，出現(xiàn)供大于求的局面。而機(jī)械電子類的機(jī)械制造與設(shè)計、鑄造、電子技術(shù)、機(jī)電一體化*，中高級企業(yè)市場營銷、投資*，本科以上學(xué)歷的計算機(jī)應(yīng)用及維護(hù)*，本科以上學(xué)歷的韓日語*，本科以上學(xué)歷的會計(審計、統(tǒng)計)*，化工、建材*等，供不應(yīng)求。

實用技能型人才缺乏。近年來，萊州市對高級技師類的技能型人才需求迅速增加，而技能型人才僅占各類人才的21%，缺口較大。人們頭腦中上職業(yè)學(xué)校、當(dāng)工人“低人一等”的觀念還比較重，大中專畢業(yè)生缺乏吃苦和創(chuàng)業(yè)精神，寧可待業(yè)，也不愿從事比較艱苦的一線勞動。全市企業(yè)中僅有技師466人，占技術(shù)工人總量的3.8%，高級以上技工占技術(shù)工人總量的28%，生產(chǎn)一線實用技能型人才嚴(yán)重不足，影響了企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大和技術(shù)水平的提高。

*分布結(jié)構(gòu)不合理。一是*技術(shù)人才的行業(yè)分布不平衡。*技術(shù)人才主要集中在教育和衛(wèi)生等部門。如萊州市教育、衛(wèi)生部門的人才為11377人，占全市*技術(shù)人才總量的52.3%，而新材料、新能源、生物技術(shù)、現(xiàn)代醫(yī)*、涉外經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等有關(guān)直接經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實際工作部門的*人才相當(dāng)有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要。二是農(nóng)業(yè)科技等“冷門”*科技人才所占比例太小，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技人才步履更為艱難，面臨生存的困境。三是人才匱乏與人力資源之間矛盾突出，決策型帥才、高級經(jīng)營管理人才、高新技術(shù)人才非常缺乏，而常規(guī)*的人才則比較充足。從而造就一些行業(yè)人才相對過剩，浪費嚴(yán)重，而另一些行業(yè)則人才奇缺，*分布結(jié)構(gòu)不合理。

問題之二：人才選拔氛圍不利，渠道亟待暢通

營造優(yōu)良的人才環(huán)境是吸引人才、留住人才、激活人才、發(fā)揮人才效應(yīng)的關(guān)鍵。當(dāng)然，在人才選拔任用方面還存在一些不容忽視的問題，影響了人才的合理流動，堵塞了人才選拔的渠道，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是單位“壁壘”、渠道不通。由于傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的用人單位對人才具有所有權(quán)、人才對單位形成行政*的附屬關(guān)系在市場經(jīng)濟(jì)條件下根深蒂固，嚴(yán)重阻礙著人才的流動，導(dǎo)致人才市場沒有供給方的主體地位和主體行為，人才的單位使用權(quán)束縛著人才的社會使用權(quán)。

二是抬高“門檻”、渠道不順。在人才引進(jìn)工作中，各方面的準(zhǔn)入限制條件，大大制約了人才的引進(jìn)，無形中抬高了人才進(jìn)入的門檻。比如在公開招聘選拔工作中，用人單位對*、戶口、*等條件要求苛刻，從而造成用人單位招不到人才、人才找不到用人單位的現(xiàn)象。

三是求全責(zé)備、渠道不清。少數(shù)用人單位對人才的概念認(rèn)識不清，認(rèn)為人才就應(yīng)該是什么都懂，什么都會的全才，對人才求全責(zé)備。對于人才在工作中出現(xiàn)的失誤斤斤計較，對人才的個*加以限制，不能寬容個*，無容才之量，護(hù)才之量，從而影響了人才的個*發(fā)揮，也就埋沒了人才。

四是難盡其才、渠道不利。在人才的引進(jìn)和使用上存在著兩個方面的問題。一方面，在人才引進(jìn)過程中現(xiàn)行的一些政策計劃經(jīng)濟(jì)的痕跡還相當(dāng)深，給人才引進(jìn)帶來了意想不到的困難。甚至還有少數(shù)單位時常發(fā)生排斥、打擊、壓抑人才的現(xiàn)象，使人才的積極*受到挫傷，導(dǎo)致人才外流。另一方面是由于長期受傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)影響，人才自身的價值觀等觀念陳舊，有的看重的是高薪、住房、福利等物質(zhì)待遇及戶口檔案等關(guān)系；而對用人單位是否具備發(fā)展機(jī)遇，是否具備自己施展才華的機(jī)會不甚關(guān)心，從而造*不得其事，事不得其人，才不得其用，用不得其才。

問題之三：人才隊伍機(jī)制不新，活力難以呈現(xiàn)

突出表現(xiàn)在以下幾個方面。

選拔機(jī)制不科學(xué)。一是現(xiàn)行人才選拔任用機(jī)制由于權(quán)力過分集中，缺乏公開*，導(dǎo)致選拔工作在很大程度上仍停留在神秘化和封閉式的狀態(tài)，與市場經(jīng)濟(jì)的公開*、開放*原則相矛盾；二是現(xiàn)行人才選拔機(jī)制主要依賴于計劃調(diào)節(jié)、組織安排，導(dǎo)致優(yōu)秀人才難以脫穎而出，更難做到優(yōu)勝劣汰，與市場經(jīng)濟(jì)崇高的公平競爭、自由選擇原則相矛盾；三是現(xiàn)行人才選拔機(jī)制受論資排輩、遷就照顧等傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣的影響，主要是因人而不是以實績?yōu)橐罁?jù)，以事業(yè)發(fā)展需要為取向進(jìn)行人才資源配置，缺乏一套激勵和優(yōu)化高效機(jī)制，與市場經(jīng)濟(jì)堅持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則相矛盾；四是現(xiàn)行人才選拔機(jī)制未走上法制軌道，工作之外的人為因素，造成一部分人才積極*不高，人才隊伍不能健康發(fā)展，與市場經(jīng)濟(jì)的法制化、規(guī)范化原則相矛盾。

競爭機(jī)制不健全。主要表現(xiàn)在干部工作壓力不大，競爭意識不強，沒有充分發(fā)揮潛力。一是能上能下、能進(jìn)能出、競爭擇優(yōu)，促使優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機(jī)制不健全。二是競爭上崗制度不健全。現(xiàn)在黨政群機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)提倡采用競爭上崗的方式確定在職人選，但還是存在暗箱*作行為，使競爭上崗成為一種形式。此外，在國有企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員的選拔任用上，還須大力推行競爭機(jī)制，選好能人。

激勵機(jī)制不合理。市場經(jīng)濟(jì)條件下，以物質(zhì)利益為主的激勵機(jī)制是當(dāng)前人才開發(fā)的重要手段之一，由于過分地強調(diào)物質(zhì)利益的激勵作用，在激發(fā)人才創(chuàng)造*的同時，也使人才的思想觀念、價值觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變甚至扭曲，也造成了地區(qū)、部門、行業(yè)之間人才收入差距越來越大。比如沿海發(fā)達(dá)地區(qū)與內(nèi)陸經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間，*技術(shù)人才、企業(yè)管理者與公務(wù)員之間、*與非*單位之間人才的收入差距，使“吃皇糧”單位人才的積極*和創(chuàng)造*發(fā)揮受到影響。

監(jiān)督機(jī)制不到位。在人才的使用過程中，*和用人單位往往只注重人才創(chuàng)造的成績，而忽視對其應(yīng)有的管理，缺乏必要的強有力的監(jiān)督，往往出現(xiàn)“前期不管不問，后期一棍子打死”的現(xiàn)象，不僅浪費了人才，也給國家?guī)�來了損失。突出表現(xiàn)在對權(quán)力的監(jiān)督乏力。

培訓(xùn)機(jī)制不完備。一是還存在*和單位對教育和培訓(xùn)投入不足，對高層次、高新技術(shù)人才的培養(yǎng)乏力等問題。二是沒有編制人才培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)措施乏力。三是現(xiàn)有的培訓(xùn)機(jī)制僅僅局限于被提拔干部、領(lǐng)導(dǎo)干部和專門、專職人員以及資格方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)面太小、培訓(xùn)次數(shù)太小。以上問題，導(dǎo)致在職人員的知識技能不能得到及時的補充、拓展、更新和提高，造*才的知識結(jié)構(gòu)老化，不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。

二、對策

(一)加強人才培養(yǎng)工作。

突出能力建設(shè)，重點培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力、實踐能力，著力提高人的創(chuàng)新能力。圍繞創(chuàng)新能力建設(shè)，根據(jù)各類人才的特點，改革教育培訓(xùn)的機(jī)制、內(nèi)容和方法，加大教育培訓(xùn)力度。堅持學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合、培養(yǎng)與使用相結(jié)合，促進(jìn)人才在實踐中不斷增長知識，提升能力。加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揚拼搏奉獻(xiàn)精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和誠實守信精神，促進(jìn)各類人才的全面發(fā)展。

1、加快構(gòu)建終身教育體系。在全社會進(jìn)一步樹立終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵人們通過多種形式和渠道參與終身學(xué)習(xí)。加強終身教育的規(guī)劃和協(xié)調(diào)，優(yōu)化整合各種教育培訓(xùn)資源，綜合社會的學(xué)習(xí)資源、文化資源和教育資源，完善教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身教育體系。加強各類人才的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。強化用人單位在人才培訓(xùn)中的主體地位，鼓勵在職自學(xué)，完善帶薪學(xué)習(xí)制度。制定科學(xué)規(guī)范的質(zhì)量評估和監(jiān)督辦法，提高教育培訓(xùn)成效。

2、加快構(gòu)建職業(yè)教育體系。堅持教育為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，以社會需求為導(dǎo)向，進(jìn)一步深化職業(yè)教育體制改革，加強職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會的緊密結(jié)合，調(diào)整學(xué)科和*結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立教育培養(yǎng)與人才需求結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的有效機(jī)制。

3、大力培養(yǎng)高層次黨政人才。繼續(xù)向黨校選派優(yōu)秀青年干部參加研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)，與有關(guān)*院校建立合作關(guān)系，培養(yǎng)緊缺急需*的碩士研究生。組織黨政領(lǐng)導(dǎo)干部參加在職進(jìn)修,支持和鼓勵攻讀公共管理碩士,提高學(xué)歷層次和知識水平。在堅持和完善聘請科技副職的同時,選送中青年黨政管理人才到上級機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)對口學(xué)習(xí)提高。

4、大力培養(yǎng)優(yōu)秀中青年科技專家。選拔大本學(xué)歷的優(yōu)秀中青年*技術(shù)人員,采取在職與脫產(chǎn)相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合的方式進(jìn)行繼續(xù)教育,進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,豐富*知識；組織到對口大企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行研修,不斷增強實踐能力；選派部分人員出國接受短期或中長期培訓(xùn),培養(yǎng)一批在省市有知名度的科技專家和學(xué)科(技術(shù))帶頭人。

5、大力培養(yǎng)經(jīng)營管理人才。組織有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)經(jīng)營管理人員,在職攻讀工商管理碩士。對國有控股、參股及年實現(xiàn)利稅較大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識培訓(xùn)。每年選送一批經(jīng)123下一頁尾頁

第2篇：新形勢下基層計劃生育工作的創(chuàng)新

新形勢下基層計劃生育工作的創(chuàng)新

作者:鄭小琴

來源:<維吾爾醫(yī)*>2023年第06期

摘要:本文首先介紹了計劃生育工作的基本概念，然后介紹了新時期我國計劃生育政策實施過程中存在的主要問題，包括群眾的思想觀念落后、法制法規(guī)不健全、監(jiān)督管理機(jī)制不健全等，然后提出了在新時期進(jìn)行基層計劃生育工作創(chuàng)新的有效建議。

關(guān)鍵字:新時期 基層 計劃生育工作 創(chuàng)新

1計劃生育工作的基本概念

計劃生育工作的主要內(nèi)容是指提倡晚婚、晚育，少生、優(yōu)生，達(dá)到有計劃地控制人口增長的目的。計劃生育政策是一項有計劃、有目的的控制人口增長的基本國策，對*人口迅速增長的問題起到了積極的抑制作用。但是計劃生育政策也有其弊端，計劃生育政策僅僅只是控制人口數(shù)量，而忽視了許多比較嚴(yán)重的人口質(zhì)量問題，例如:人口老齡化問題，人口結(jié)構(gòu)失調(diào)問題等等。有鑒于上述問題，在21世紀(jì)初期，*的計劃生育政策做了一些比較有效的調(diào)整。由于我國20世紀(jì)80年代出生的第一批獨生子女已經(jīng)達(dá)到適婚年齡，在許多地區(qū)，尤其是經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，我國計劃生育政策有了一定程度的放松。

2計劃生育工作實施過程中的主要問題

自<人口與計劃生育法>頒布實施以來，其得到了比較好的貫徹和落實，但是在我國的有些基層，其地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和群眾的思想狀況比較落后，加之執(zhí)法人員的法制意識不強、文化水平和業(yè)務(wù)水平不高，使得有些基層的計劃生育工作執(zhí)行不到位，而基層計劃生育工作對于我國計劃生育工作的貫徹執(zhí)行具有非常重要的意義。在我國計劃生育執(zhí)行過程中的基本問題主要有:

2。1*群眾的思想觀念比較落后，沒有得到根本地轉(zhuǎn)變。例如，在我國經(jīng)濟(jì)比較落后的農(nóng)村地區(qū)，人們普遍存在著[養(yǎng)兒防老"以及[門頭風(fēng)"等思想。存在比較嚴(yán)重的*別歧視，許多人往往違反計劃生育政策，致使我國計劃生育政策的執(zhí)行效果受到影響。計劃生育政策往往需要采用強制的手段來進(jìn)行，這給*機(jī)關(guān)的執(zhí)法也帶來了重重困難。

2。2一些基層計劃生育工作人員的法制意識不強、文化水平比較低。很多基層計劃生育工作人員在執(zhí)法的過程中法律意識不強，不能嚴(yán)格執(zhí)法和維護(hù)法律的權(quán)威，工作做得不到位，對自己不能嚴(yán)格要求，致使我國計劃生育政策執(zhí)法部門的服務(wù)機(jī)制得到了強化，而行政管理機(jī)制卻相對弱化了。這些都給我國的基層計劃生育工作的貫徹實施帶來了新的難度和新的阻力。甚至許多基層計劃生育工作的執(zhí)法部門的領(lǐng)導(dǎo)干部沒有真正樹立以人為本的工作理念以及良好的法制觀念和群眾觀念，其認(rèn)為依法行政僅僅是軟任務(wù)，既看不見又摸不著，在基層更是沒人

管，所以存在許多諸如[法外特權(quán)"、[以言代法"、[以權(quán)代法"的現(xiàn)象。致使基層的計劃生育工作存在很嚴(yán)重的有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究，甚至依靠執(zhí)法牟利的問題，從而嚴(yán)重影響了計劃生育政策在基層的有效開展。

2。3我國計劃生育的法律法規(guī)體系不夠健全。目前，我國計劃生育的工作雖然取得了很大的成效，但是僅僅局限在有效地控制了人口的過度增長，但是對于人口的質(zhì)量和人口的結(jié)構(gòu)卻沒有得到有效地控制。關(guān)于人口與計劃生育工作的法律法規(guī)體系雖然已經(jīng)初步建立，但是隨著時代的發(fā)展，有些法律法規(guī)已經(jīng)不能很好地適應(yīng)時代的發(fā)展和人口計劃生育工作新任務(wù)的要求，需要對其進(jìn)行修改與完善，甚至在有些領(lǐng)域法律還存在空白，這就需要我國的立法機(jī)關(guān)對我國現(xiàn)在的法律體系進(jìn)行修改和完善，致使我國的計劃生育工作更加符合社會發(fā)展的需要、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和人口理論的要求。由于我國的特殊國情，我國人口的計劃生育工作也面臨了很多新的問題。例如，農(nóng)村人口大量到城市工作，對這些流動人口實施計劃生育工作便存在很大的困難。我國城鄉(xiāng)二元的戶籍管理制度，也為計劃生育工作的法律法規(guī)體系的建設(shè)帶來了挑戰(zhàn)，對于計劃生育政策的傳統(tǒng)管理和服務(wù)方式也帶來了挑戰(zhàn)。要有效解決這些問題，必須要加強我國計劃生育工作的法制法規(guī)建設(shè)，明確各部門的職責(zé)和義務(wù)，完善計劃生育執(zhí)法的新的工作機(jī)制。

2。4我國計劃生育行政執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制不健全。我國一些基層的人口計劃生育的行政執(zhí)法責(zé)任制落實不到位，監(jiān)督管理機(jī)制不完善，以致出現(xiàn)了比較多的有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)，甚至依靠執(zhí)法牟利的現(xiàn)象，在完善法律法規(guī)的同時，做好計劃生育的行政執(zhí)法監(jiān)督工作意義重大。

2。5對計劃生育工作的宣傳不到位。部分基層的計劃生育工作人員對計劃生育宣傳工作的作用認(rèn)識不到位，對新的人口與計劃生育宣傳教育工作的要求認(rèn)識不夠。對于宣傳教育隊伍的*知識水平也要加強培訓(xùn)，確保其宣傳教育工作的*化和具有說服力。

3對基層計劃生育工作創(chuàng)新的有效建議

3。1改變*群眾的思想觀念，積極做好宣傳教育工作。要積極做好宣傳教育工作，首先應(yīng)該明確人口計劃生育政策宣傳教育工作的指導(dǎo)思想，要以人為本、群眾參與和因地制宜。宣傳教育工作的內(nèi)容要具有明確*，要進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計和內(nèi)容的選擇，盡量選擇簡單高效的宣傳教育形式。致使群眾容易理解和記憶，達(dá)到較好的宣傳和教育的效果。同時對于宣傳內(nèi)容要進(jìn)行不斷地更新和調(diào)整，要與時俱進(jìn)和貼近人們生活，少講空話套話，針對不同人群采用不同的宣傳內(nèi)容。例如，宣傳婚育新風(fēng)進(jìn)萬家、關(guān)愛女孩行動、獎勵扶助制度等�？梢酝晟朴媱澤�育工作的利益導(dǎo)向機(jī)制，讓*群眾切實感受到生男生女一樣好，從而有效改善出生人口*別比上升的趨勢。積極做好有些農(nóng)村地區(qū)計劃生育家庭獎勵扶助制度的宣傳工作，增強政策工作執(zhí)行的透明度。同時，要不斷豐富和完善基層計劃生育工作宣傳教育隊伍的*素養(yǎng)，增強其法律意識，同時還要對其溝通技巧和宣傳技能進(jìn)行培訓(xùn)，致使宣傳教育隊伍達(dá)到正規(guī)化和高素質(zhì)的要求。

第3篇：創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃

創(chuàng)新是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的核心驅(qū)動力，創(chuàng)新驅(qū)動根本上取決于人才驅(qū)動。接下來小編搜集了創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，僅供大家參考，希望幫助到大家。

xx科技有限公司質(zhì)量人才教育培訓(xùn)計劃為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保*公司可持續(xù)*發(fā)展，特制定如下《xx科技有限公司人才教育培訓(xùn)計劃》：

一、培訓(xùn)目的

以弘揚五種作風(fēng)、提升五種能力為核心、按照不間斷學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路，構(gòu)建符合公司實際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系，健全符合人才成長規(guī)律的激勵約束機(jī)制，形成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓(xùn)新格局，培訓(xùn)和造就一支*素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠應(yīng)對復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊伍。20**年底，通過培訓(xùn)爭取具有本科及以上學(xué)歷的員工比例達(dá)到20%及以上、企業(yè)經(jīng)營者比例達(dá)到70%及以上、管理人員比例達(dá)到40%及以上、技術(shù)人員比例達(dá)到20%及以上，全員培訓(xùn)率達(dá)到95%及以上。

二、培訓(xùn)對象

公司現(xiàn)有在冊在崗職工、新招聘工作人員。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、工藝藝流程、目標(biāo)考核實施細(xì)則和安全*作規(guī)程。

四、培訓(xùn)形式

(1)實行“4個1”優(yōu)秀人才培訓(xùn)。采取引進(jìn)來和送出去的方式，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營人才、1名優(yōu)秀管理人才、1名優(yōu)秀技術(shù)人才和1名優(yōu)秀技能人才。

（2）實行創(chuàng)新型人才培訓(xùn)。在化驗、檢驗、經(jīng)營、知識產(chǎn)權(quán)、機(jī)電設(shè)備運行控制等重要領(lǐng)域，重點培養(yǎng)1-2名后備人才，培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，建設(shè)創(chuàng)新*高精尖科技人才隊伍。

（3）實行緊缺*人才培訓(xùn)。每年積極引進(jìn)和培養(yǎng)造型、化驗、熔煉、熱處理和財務(wù)審計等高級*人才各1名，以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。

（4）實行人才拓展培訓(xùn)。根據(jù)昱工耐磨建設(shè)的要求，全面加強人才拓展培訓(xùn)，提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動開展10人次的經(jīng)營管理、化驗、檢驗、安全生產(chǎn)、維護(hù)、行車等*人才培養(yǎng)。

（5）實行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn)。以開展“愛心活動”、實施“平安昱工”為載體，積極培育昱工文化，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組；加強基層班組建設(shè)，大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場培訓(xùn)，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓(xùn)工作。

五、培訓(xùn)時間

（1）現(xiàn)有在冊在崗職工每季度培訓(xùn)時間不少于5個工作日；

（2）新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天。

一、目標(biāo)和任務(wù)

創(chuàng)新人才推進(jìn)計劃（以下簡稱推進(jìn)計劃）旨在通過創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化政策環(huán)境、強化保障措施，培養(yǎng)和造就一批具有世界水平的科學(xué)家、高水平的科技領(lǐng)*人才和工程師、優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊和創(chuàng)業(yè)人才，打造一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，加強高層次創(chuàng)新型科技人才隊伍建設(shè)，引領(lǐng)和帶動各類科技人才的發(fā)展，為提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家提供有力的人才支撐。到2023年，推進(jìn)計劃的主要任務(wù)是：

1、設(shè)立科學(xué)家工作室。為積極應(yīng)對*科技競爭，提高自主創(chuàng)新能力，重點在我國具有相對優(yōu)勢的科研領(lǐng)域設(shè)立100個科學(xué)家工作室，支持其潛心開展探索*、原創(chuàng)*研究，努力造就世界級科技大師及創(chuàng)新團(tuán)隊。

2、造就中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)*人才。瞄準(zhǔn)世界科技前沿和戰(zhàn)略*新興產(chǎn)業(yè)，重點培養(yǎng)和支持3000名中青年科技創(chuàng)新人才，使其成為引領(lǐng)相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域科技創(chuàng)新發(fā)展方向、組織完成重大科技任務(wù)的領(lǐng)*人才。

3、扶持科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。著眼于推動企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，面向科技型企業(yè)，每年重點扶持1000名運用自主知識產(chǎn)權(quán)或核心技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才，培養(yǎng)造就一批具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家。

4、建設(shè)重點領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊。依托國家重大科研項目、國家重點工程和重大建設(shè)項目，建設(shè)500個重點領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊，通過給予持續(xù)穩(wěn)定支持，確保更好地完成國家重大科研和工程任務(wù)，保持和提升我國在若干重點領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力。

5、建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。以高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)為依托，建設(shè)300個創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，營造培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的政策環(huán)境，突破人才培養(yǎng)體制機(jī)制難點，形成各具特*的人才培養(yǎng)模式，打造人才培養(yǎng)政策、體制機(jī)制“先行先試”的人才特區(qū)。

二、實施原則

1、堅持與科技、教育規(guī)劃相銜接。全面落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2023年）》要求，加強與《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2023年）》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2023年）》實施工作的緊密結(jié)合。

2、堅持與重大任務(wù)相結(jié)合。加強高端引領(lǐng)，突出科技前沿、重點領(lǐng)域和戰(zhàn)略需求，在國家重大科技項目、重點工程建設(shè)項目和重大科技成果轉(zhuǎn)化中培養(yǎng)、造就和集聚人才。

3、堅持體制機(jī)制創(chuàng)新。遵循人才成長規(guī)律，深化科技管理體制改革，重點在人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和評價激勵等方面積極探索，著力激發(fā)科技人才敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實的內(nèi)在動力，建立有利于科技人員潛心研究和專心創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。

4、堅持統(tǒng)籌協(xié)作。加強項目、基地、人才的緊密結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)現(xiàn)有科技計劃和人才培養(yǎng)計劃實施，加強部門協(xié)作和區(qū)域統(tǒng)籌，做好與部門、地方現(xiàn)有人才計劃的有效銜接，形成部門協(xié)調(diào)有效、地方落實有力、組織實施有序、資源配置合理的工作格局。

5、堅持分類推進(jìn)。按照“整體部署、分類推進(jìn)、試點先行、逐步完善”的工作原則，針對不同任務(wù)特點，確定具體的實施方法和工作步驟。對于探索*強、實施難度大的任務(wù)先行開展試點，逐步完善，積累經(jīng)驗后全面展開。

三、遴選條件及方式

根據(jù)推進(jìn)計劃各項任務(wù)的不同特點，結(jié)合現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)，支持對象分別按照以下條件和方式進(jìn)行遴選。

1、科學(xué)家工作室。

科學(xué)家工作室實行首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制。首席科學(xué)家原則上應(yīng)具備以下基本條件：

1）研究方向處于我國具有相對優(yōu)勢的世界科技前沿領(lǐng)域；

2）取得了國內(nèi)外同行公認(rèn)的突出成就，具有發(fā)展成為世界級科技大師的潛力；

3）能夠堅持全職潛心研究；

4）堅持科學(xué)精神、品德高尚。

首席科學(xué)家由有關(guān)部門、地方或國內(nèi)外權(quán)威專家推薦產(chǎn)生。科學(xué)家工作室要有具體的科研規(guī)劃、建設(shè)方案和部門（地方）支持措施，加強與國家相關(guān)人才計劃的銜接�？萍疾拷M織專家對首席科學(xué)家人選和工作室建設(shè)方案進(jìn)行論*，會同有關(guān)部門或地方批準(zhǔn)建設(shè)。

2、中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)*人才。

中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)*人才原則上應(yīng)具備以下基本條件：

1）在科技前沿和戰(zhàn)略*新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域取得高水平創(chuàng)新成果，具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

2）具有主持承擔(dān)國家或地方重要科技項目的經(jīng)驗；

3）表現(xiàn)出較強的領(lǐng)*才能、團(tuán)隊組織能力；

4）擁有博士學(xué)位或副高級以上職稱，年齡在45周歲以下。

中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)*人才由有關(guān)部門、省級科技行政管理部門、重點科研基地等限額推薦或知名專家特別推薦�？萍疾拷M織專家進(jìn)行咨詢論*，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。

3、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才原則上應(yīng)具備以下基本條件：

1）科技型企業(yè)的主要創(chuàng)辦人，具有本科以上學(xué)歷和較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；

2）企業(yè)創(chuàng)辦不足5年；

3）企業(yè)擁有核心技術(shù)或擁有自主知識產(chǎn)權(quán)；

4）企業(yè)具有較好的經(jīng)營業(yè)績和成長*。

科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才由省級科技行政管理部門限額推薦，科技部組織專家咨詢論*，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。

同等條件下，科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金項目承擔(dān)單位的主要創(chuàng)辦人、法人科技特派員的法人代表以及“千人計劃”創(chuàng)業(yè)人才入選者優(yōu)先。

4、重點領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊。

重點領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊原則上應(yīng)具備以下基本條件：

1）所從事科研工作符合國家、行業(yè)重點發(fā)展方向和長遠(yuǎn)需求；

2）具有承擔(dān)國家重大科研課題、重點工程和重大建設(shè)項目的經(jīng)歷；

3）團(tuán)隊創(chuàng)新業(yè)績突出，具有較好的發(fā)展前景；

4）團(tuán)隊組織結(jié)構(gòu)合理、核心人員相對穩(wěn)定；

5）團(tuán)隊具有明確的創(chuàng)新目標(biāo)和科研規(guī)劃。

重點領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊由國家重大科研項目、重點工程和重大建設(shè)項目牽頭組織單位擇優(yōu)限額推薦，科技部組織專家咨詢論*，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。

5、創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地原則上應(yīng)具備以下基本條件：

1）牽頭單位為高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)；

2）牽頭單位應(yīng)有豐富的科技資源、較強的創(chuàng)新能力和良好的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)；

3）牽頭單位建立了產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，積極開展*化人才交流與合作培養(yǎng)；

4）牽頭單位建立了科教資源面向社會開放共享的機(jī)制；

5）在人才培養(yǎng)的體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新方面先行先試，能夠發(fā)揮較強的示范、輻*和帶動作用。

6）創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地由部門和地方擇優(yōu)限額推薦，科技部組織專家對基地建設(shè)方案進(jìn)行論*，經(jīng)推進(jìn)計劃部際協(xié)調(diào)小組批準(zhǔn)后建設(shè)。

四、支持措施

1、落實和制定配套政策。加大現(xiàn)有人才政策落實力度，結(jié)合《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－2023年）》的實施，研究制定《關(guān)于加強高層次創(chuàng)新型科技人才隊伍建設(shè)的意見》等政策文件。根據(jù)推進(jìn)計劃各項任務(wù)的具體情況，在科研管理、人事制度、經(jīng)費使用、考核評價、人員激勵等方面制定相關(guān)配套措施，并先行先試、逐步完善。

2、加強人才與項目、基地的有機(jī)結(jié)合。在國家科技計劃實施和重點創(chuàng)新基地建設(shè)中，進(jìn)一步突出對人才和團(tuán)隊的培養(yǎng)。改革科技計劃管理辦法，簡化立項程序，對推進(jìn)計劃入選對象中已承擔(dān)科研項目的，完成項目任務(wù)后優(yōu)先給予滾動持續(xù)支持；未承擔(dān)科研項目的，可自主提出研究項目，符合國家科技計劃要求的，按程序給予優(yōu)先立項。具備條件的依托單位優(yōu)先建設(shè)國家（重點）實驗室、工程中心等創(chuàng)新基地。

3、進(jìn)一步加大經(jīng)費投入。統(tǒng)籌國家科技計劃等相關(guān)經(jīng)費的安排，調(diào)整投入結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新支持方式，加大對推進(jìn)計劃入選對象的支持力度。在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，設(shè)立*財政專項經(jīng)費，對科學(xué)家工作室等重點任務(wù)給予支持。加強專項經(jīng)費監(jiān)督管理，提高經(jīng)費使用效益。

4、探索建立適應(yīng)不同任務(wù)特點的具體支持措施。對科學(xué)家工作室采取“一事一議、按需支持”的方式，給予充分的經(jīng)費保障，不參與競爭申請科研項目；首席科學(xué)家實行聘期制，賦予其充分的科研管理自*，建立*同行評議制度。對中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)*人才、創(chuàng)新團(tuán)隊加大培養(yǎng)和支持力度，擴(kuò)大科研經(jīng)費使用自*。落實期權(quán)、股權(quán)和企業(yè)年金等中長期激勵措施，加強科技與金融結(jié)合，加大對科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的支持力度。鼓勵創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地加強體制機(jī)制改革與政策創(chuàng)新，大膽探索，先行先試。

5、營造良好社會氛圍。推進(jìn)計劃入選對象所在單位、園區(qū)、地方和部門要集成各方資源，加大政策和資金支持力度；及時總結(jié)推廣在推進(jìn)計劃實施過程中創(chuàng)造的典型經(jīng)驗和成功做法，加強對優(yōu)秀科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊的宣傳報道，為加強創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)營造良好的社會氛圍。

五、組織實施

在*人才工作協(xié)調(diào)小組的指導(dǎo)下，科技部會同有關(guān)部門共同做好推進(jìn)計劃的組織實施工作。

1、建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制。成立由科技部牽頭，人力資源和社會保障部、財政部、教育部、*科學(xué)院、*工程院、國家自然科學(xué)基金委員會和*科學(xué)技術(shù)協(xié)會參加的推進(jìn)計劃實施工作部際協(xié)調(diào)小組，研究協(xié)商重大問題。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在科技部。

2、建立專家咨詢機(jī)制。擇優(yōu)遴選一批國內(nèi)外科技、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的高水平專家作為推進(jìn)計劃咨詢專家，完善咨詢機(jī)制，充分發(fā)揮專家在推進(jìn)計劃組織實施中的決策咨詢作用。

3、建立績效評估機(jī)制。根據(jù)推進(jìn)計劃的實施進(jìn)度和目標(biāo)要求，實施定期的報告制度和評估制度，參照*通行做法，建立以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評價辦法，加強對推進(jìn)計劃入選對象的跟蹤管理和評估考核，不斷完善實施工作，提高推進(jìn)計劃實施效果。

簡介

人才培養(yǎng)具有良好人文、科學(xué)素質(zhì)和社會職責(zé)感，教學(xué)基礎(chǔ)扎實，具有自我學(xué)習(xí)潛力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的一流人才。具體包含以下幾個方面：得到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的訓(xùn)練，具有扎實的基礎(chǔ)理論知識和實驗技能，動手潛力強、綜合素質(zhì)好；掌握科學(xué)的思維方法，具備較強的獲取知識潛力，具有探索精神、創(chuàng)新潛力并具備優(yōu)秀的科學(xué)品質(zhì)。

培養(yǎng)形式

培養(yǎng)人才的形式有多種，除了在各級各類學(xué)校中進(jìn)行系統(tǒng)教育的進(jìn)修外，還可采取業(yè)余教育，脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的培訓(xùn)班、研討班等形式，充分利用*教育、業(yè)余教育、電化教育等條件，提倡并鼓勵自學(xué)成才。人才培養(yǎng)的具體要求，各行各業(yè)都有所不同，但總的目標(biāo)是到達(dá)德、智、體全面發(fā)展。對于企業(yè)來說，人才培養(yǎng)是多層次的，包括了高級經(jīng)營人才的培養(yǎng)；職能管理人才的培養(yǎng)和基層管理人才的培養(yǎng)，等等。

模式改革

人才培養(yǎng)教育教學(xué)改革的根本目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。人才培養(yǎng)質(zhì)量，有兩種評價尺度。一種是學(xué)校內(nèi)部的評價尺度，另一種是學(xué)校外部的評價尺度，即社會的評價尺度。社會對高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價，主要是以高等教育的外顯質(zhì)量特征即高等學(xué)校畢業(yè)生的質(zhì)量作為評價依據(jù)，而對高等學(xué)校內(nèi)部的教育教學(xué)活動不太關(guān)注；社會對畢業(yè)生質(zhì)量的整體評價，主要是評價畢業(yè)生群體能否很好地適應(yīng)國家、社會、市場的需求。學(xué)校對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價，主要是以高等教育的內(nèi)部質(zhì)量特征作為評價依據(jù)，即評價學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生，在整體上是否到達(dá)學(xué)校規(guī)定的*培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)的是否相符。因此，高等學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，就是提高人才培養(yǎng)對社會的適應(yīng)程度，提高人才培養(yǎng)與培養(yǎng)目標(biāo)的貼合程度。

人才培養(yǎng)質(zhì)量，既要理解學(xué)校自身對高等教育內(nèi)部質(zhì)量特征的評價，又要理解社會對高等教育外顯質(zhì)量特征的評價，因此，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革，務(wù)必遵循教育的外部關(guān)系規(guī)律與教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律。

教育的外部關(guān)系規(guī)律，即是教育同社會的關(guān)系的規(guī)律，潘懋元先生表述是，“教育務(wù)必與社會發(fā)展相適應(yīng)”，加以引申，即可表述為，“教育務(wù)必受必須社會的經(jīng)濟(jì)、*、文化所制約，并為必須社會的經(jīng)濟(jì)、*、文化的發(fā)展服務(wù)”。所以，當(dāng)人才培養(yǎng)不能很好地適應(yīng)社會的需要，即不能很好地為社會的經(jīng)濟(jì)、*、文化的發(fā)展服務(wù)時，務(wù)必對現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律，即教育自身的規(guī)律，按照潘懋元先生的表述即是，“社會主義教育，務(wù)必培養(yǎng)全面發(fā)展的人，或者說社會主義教育務(wù)必透過德育、智育、體育、美育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人”，把它用在高等教育領(lǐng)域，則能夠表述為，“社會主義高等教育務(wù)必透過德育、智育、體育、美育，培養(yǎng)知識、潛力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造潛力的高級專門人才”。在這個表述中，既包含了我國的教育方針，也包含了高等教育培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的一般*要求。所以，當(dāng)人才培養(yǎng)不能很好地貼合人才培養(yǎng)目標(biāo)時，則務(wù)必對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，主要的是對人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)途徑進(jìn)行合理的調(diào)整，使人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑更好地與人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格相協(xié)調(diào)，從而使人才培養(yǎng)更好地貼合人才培養(yǎng)目標(biāo)。

由此可見，人才培養(yǎng)模式改革動因既有來自教育的外部，也有來自于教育的內(nèi)部。對于高等學(xué)校而言，人才培養(yǎng)模式改革就應(yīng)包括兩個方面：其一是，遵循教育外部關(guān)系規(guī)律，以社會需要為參照基準(zhǔn)，調(diào)整學(xué)校的*設(shè)置以及*的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，使人才培養(yǎng)更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的需要；其二是，遵循教育內(nèi)部關(guān)系規(guī)律，以*的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格為參照基準(zhǔn)，調(diào)整*的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑，使人才培養(yǎng)模式中的諸要素更加協(xié)調(diào)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與人才培養(yǎng)目標(biāo)的貼合程度�？傊�，人才培養(yǎng)模式改革的過程，就是變不適應(yīng)為適應(yīng)，變不協(xié)調(diào)為協(xié)調(diào)，實質(zhì)上是主動適應(yīng)社會的過程。

根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展對不同層次、不同規(guī)格、不同類型的高級專門人才的客觀需求，在正確的教育思想(包括國家確定的教育方針與教育目的)的指導(dǎo)下，對學(xué)校和*的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ�；根�?jù)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計培養(yǎng)規(guī)格；根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格制定培養(yǎng)方案；根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案選取培養(yǎng)途徑并予以實施。人才培養(yǎng)模式實施后所反映出來的培養(yǎng)結(jié)果(人才培養(yǎng)的類型、規(guī)格、質(zhì)量等)，反饋到社會，理解社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量外顯特征的評價，即學(xué)校向社會輸送的畢業(yè)生群體是否適應(yīng)本地區(qū)社會、經(jīng)濟(jì)、科技、文化以及教育的發(fā)展的需要；反饋到學(xué)校自身，理解學(xué)校對人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價，即學(xué)校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生群體的人才培養(yǎng)質(zhì)量是否貼合學(xué)校的*培養(yǎng)目標(biāo)的定位；而且，人才培養(yǎng)結(jié)果還務(wù)必用教育思想和教育觀念予以評價。當(dāng)人才培養(yǎng)模式實施后所反映出來的培養(yǎng)結(jié)果與社會需求不相適應(yīng)，或者滯后于社會發(fā)展的矛盾和問題時，學(xué)校務(wù)必對人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑進(jìn)行調(diào)整。

一、背景

根據(jù)新一年的工作需要，公司共招收了12名08級新員工，組成了一個充滿活力的新團(tuán)體。但是，由于剛進(jìn)入公司不久，及員工的*格和潛力等方面的差異，大家的優(yōu)勢并沒有到達(dá)最大化發(fā)揮，工作潛力沒有充分展現(xiàn)出來，用心*也有所欠缺。

因此，計劃開展公司人才培養(yǎng)計劃，透過一系列的機(jī)制，充分調(diào)動員工的用心*和展現(xiàn)員工的才能，實現(xiàn)公司人力資源的優(yōu)勢互補和有效利用，進(jìn)一步增強公司的凝聚力，提高整個公司的工作效率和質(zhì)量。

二、目的

1、透過鼓勵機(jī)制，調(diào)動員工的用心*，使其全身心投入公司的工作；

2、透過合理的工作安排，充分發(fā)揮員工的才能，到達(dá)人力資源利用的最優(yōu)化；

3、透過合作機(jī)制，讓員工在與本部門員工或其他部門員工相互交流的過程中取長補短，進(jìn)一步提升自我；

三、實施方案

1、引入競爭機(jī)制。每月評出“公司標(biāo)兵“及”優(yōu)秀小組長“一名，并頒發(fā)紀(jì)念品。

2、在全面發(fā)展員工各方面潛力的基礎(chǔ)上，根據(jù)員工本身的優(yōu)勢，重點培養(yǎng)某一方面的才能，如物資管理方面，組織潛力方面，及創(chuàng)新方面的人才。

3、加強團(tuán)隊精神。不定期的部門餐會，戶外活動（體育運動），部門小聯(lián)誼及與其他部門的聯(lián)誼等，進(jìn)一步增強員工的團(tuán)隊精神。

4、員工參與制。多讓員工參與到一些條例或者重要事項的商討過程中，充分思考員工的意見，讓其更好地關(guān)心本部門及整個協(xié)會的發(fā)展。