以熟悉為題
每個人，都會有自己熟悉的東西，或人或物，有淺有深。
熟悉那小花園，那略有破損的石壁，曾經(jīng)的小學(xué)，樣貌并不好看，沒有任何的裝飾。但這個學(xué)校深深刻在了我的腦海中，總讓我回想起多年前發(fā)生的事。
熟悉每一朵花與每一株草�；▋弘m品種不一，但依舊和諧，不搶走草兒的養(yǎng)分。狗尾巴草嘛，經(jīng)常拿來玩，因為數(shù)量多，摘幾株也無傷大雅，對著同學(xué)的臉，用手從下端快速向上劃，便會將所有的“羽毛”灑在他的臉上，于是，一場大戰(zhàn)開始了。
更熟悉那蒲公英。蒲公英送走“孩子”時，我是多么地尊敬它。一次，有同學(xué)想抓住那些新生的“孩子”，我便用力將他們推開，可仍有些蒲公英失去了它的孩子。上課鈴聲響起，我看著光禿禿的蒲公英，未免有些傷感。不過，那是什么？！我發(fā)現(xiàn)蒲公英上還有一、兩個小蒲公英！于是我又歡喜而放心地上課去了，因為蒲公英不寂寞了。下課時再去看它們，那兩個小蒲公英已經(jīng)不在了，或許他們被母親溫柔的言語勸走了吧……不過也只有這樣，它們才能學(xué)會獨立，獲得自由！
但我蹲下，望著那毅然送走“孩子”的蒲公英，仍感到失望，落魄，傷心……果然，小孩子，心還是比較脆弱。
老師問：“你怎么了？”“我想要蒲公英快樂。”“你想要帶它回去嗎？”“嗯！”
于是，我得到了一株蒲公英。但我不愿約束它的自由，它會被放在學(xué)校的各處，享受著陽光浴，或者我會將它帶出校園。因為這樣的旅行，會使它找到它漂流各處的孩子。
熟悉那在學(xué)校發(fā)生的一切，雖然在如今，那些事我不會再做，但我有這樣寶貴的經(jīng)歷，每當回想時，心里就像含了塊蜜糖似的甜蜜。
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