XXX，男，1982年3月出生，XXX市XXXXXX小學校高級教師，全國“小學語文十大青年名師”，全國第八屆語文教師素養(yǎng)大賽特等獎第一名，全國第三屆小學青年教師語文教學展示與觀摩活動授課教師，全國第六屆高質(zhì)量課堂展示特等獎，全國“一師一優(yōu)課，一課一名師”部優(yōu)課例教師，“全國優(yōu)秀語文教師”“XXX市語文新課程實施先進工作者”“XXX市“四有”好老師”“XXX市XX區(qū)語文學科帶頭人”。省、市、區(qū)各級各類小學語文課堂教學大賽特等獎獲得者�！禭XX教育》期刊封面人物，《資源與評價》編者。

一、忠于職守品學正，一心為國育棟梁

XXX老師自參加教師工作以來，一直堅守在教育教學的最前線。他放棄了諸多提干晉升的機會，把全部精力都投入到課堂教學的研究與實踐中去，時刻用“四有”的好老師標準鞭策自己，樂于奉獻，忠黨愛國。多年的教學最前沿的磨礪，使其打磨出精益求精的性格和不斷挑戰(zhàn)完美的果敢。在小學語文課堂教學中具有豐富的實踐經(jīng)驗和理論知識，在小學語文教師行業(yè)中擁有不可替代、至關(guān)重要的地位，其業(yè)務能力水平領(lǐng)銜于全市、全省、全國，是國家、省、市、區(qū)知名教師，是XXX省小語界在全國的知名名片。

二、十年一劍霜刃見，四方鏖戰(zhàn)開首先

多年來，XXX本人多次代表XXX省參加全國課堂教學大賽，多次開創(chuàng)XXX省小學語文教學在全國賽事中的先河，每次比賽均取得XXX省有參賽史以來最佳成績，且多次取得全國各項最高級別綜合比賽的特等獎第一名，用實力締造了XXX省小學語文課堂教學的一個又一個奇跡。

（一）過五關(guān)斬三十將，論獨尊看我龍江

20XX年，XXX老師經(jīng)過區(qū)、市、省的層層選拔，在全省各地市的精英教師中脫穎而出，代表XXX省參加全國第八屆小學語文教師基本功素養(yǎng)大賽。這是全國最有影響力的小語教學綜合賽事，尤其是在當前“得語文者得天下”的呼聲下，語文學科的比賽幾乎代表了各省的教學實力。從拿到參賽資格，到比賽開始，僅有1個月的準備時間，以及隨機的比賽題目等是對參賽教師綜合能力最真實、最殘酷的考驗，對參賽選手心理建設和真實實力發(fā)起的最大挑戰(zhàn)。XXX老師在比賽中氣定神閑、鎮(zhèn)定自若，出色發(fā)揮。接連獲得了朗讀比賽第一名，板書比賽第三名，才藝比賽第一名，連中三元的佳績。在接下來的比賽中，XXX老師繼續(xù)穩(wěn)定應賽。最終取得課堂教學比賽第一名，綜合答題比賽第一名，最后綜合得分第一名的佳績！壓其他30個省的教師精英代表，一舉斬獲五項全能比賽的全國特等獎第一名。這令全國小學語文界為之震動，這是XXX省小語大賽歷史上的一個至高點。前后近600萬網(wǎng)友觀看了網(wǎng)絡直播和轉(zhuǎn)播，網(wǎng)友們的熱評在多個網(wǎng)站的教育專欄置頂，各省市知名學校發(fā)來賀電和邀請，XXX省的XXX老師一度成為網(wǎng)絡熱搜人物，“新聞頭條”“XXX日報”“新晚報”“搜狐網(wǎng)”“光明網(wǎng)”“新浪”“優(yōu)酷”“百度”等二十多家媒體頻頻報道。這一年小語的榮耀，屬于XXX。

（二）涉足新域何懼難，龍江啟航又揚帆

20XX年末，XXX老師在通過省、市、區(qū)多次選拔后，參加了“全國第三屆小學青年教師語文教學展示與觀摩活動”，在活動中做錄像課展示。因活動規(guī)程限制，XXX老師只能執(zhí)教小學語文課堂教學中最難的口語交際課型。即使如此，XXX老師也在克服了眾人難以想象的困難和難以名狀的壓力下，為XXX省在此類比賽中取得了歷屆最好的成績，大幅提升了此類課型參賽的排位，再一次提升了XXX省教學水平在全國的認可度，使XXX省的口語交際課型教學躋身全國前列，讓其他省對XXX從此刮目相看。同時，XXX老師此次比賽的教學設計、教學實錄、教學反思、教學論著等多篇文章和論述均被《XXX教育》收錄發(fā)表，XXX老師也作為當期封面人物，為XXX小學語文教學亮出了奪目瑰寶，為全省教師們送去了自己的教學經(jīng)驗。

（三）改革試驗秋點兵，龍江XX第一名

20XX年末，“中國教育科學研究院教育綜合改革實驗區(qū)全國第六屆高質(zhì)量課堂展示”活動正式拉開帷幕，XXX老師代表XXX省唯一的改革試驗區(qū)——XX區(qū)參加了此次比賽。

因為XXX省的改革試驗區(qū)只有XXX市的XX區(qū)，所以改革試驗的理念也只有XX區(qū)的教育工作者熟悉，沒有兄弟地市的幫助和協(xié)同，這就讓此次的比賽陷入了孤軍奮戰(zhàn)的境地。XXX老師在和教研員楊廣榮老師進行了反復深研、探索整合后，涅槃重生、淬火成鋼。

在賽場上，XXX老師憑借優(yōu)秀的自身素質(zhì)，豐富的課堂經(jīng)驗，巧妙的教學設計等優(yōu)勢，在諸多試驗區(qū)的選手中鶴立雞群，在比賽中一戰(zhàn)成名。課上頻頻贏得與會教師的掌聲稱贊。最終，以第一名的成績獲得特等獎，創(chuàng)造了XXX省所轄改革試驗區(qū)所參加活動的歷史，改寫了XX區(qū)教育在各試驗區(qū)嚴重的固有模樣，加快了XX區(qū)改革試驗的腳步，提高了綜合排名。

三、立足教研二十年，學術(shù)研究廣流傳

飲水思源，水盈澤原。XXX老師一直以來專心請教，認真專研，并將自己的心得和成果無私回饋給廣大的教師們，不計回報，不求功名，不狂己高。

（一）我是XXX省的XXX

因其在小學語文教學領(lǐng)域獲得的認可，全國各地的教研機構(gòu)頻頻與陳老師預約教研活動。從課堂教學，到學術(shù)交流、講座，從參加各級各類教學比賽做嘉賓，到地市小學校做顧問指導，XXX老師均秉承一個原則——自己是XXX人，是來自冰城的語文教師。在浙江、廣東、福建、河南等多地進行學術(shù)交流的時候，陳老師從來不忘記宣傳龍江的教育，誠邀各地專家精英蒞臨XXX。

（二）在這里起步，在這里遠航

XXX老師還曾獲全國“十一五”部級規(guī)劃課題——“發(fā)展性課堂教學手段的研究錄像課一等獎，獲全國“一師一優(yōu)課”部級獎勵，是全國“一師一優(yōu)課”教學紀錄片主講人，還在全國性教研活動中獲得第一名。而且，還連續(xù)在XXX省“精英杯”語文課堂教學競賽中蟬聯(lián)獲特等獎；XXX市“雛鷹杯”“翱翔杯”等語文課堂教學大賽中獲一等獎；市“燭光杯”“探索杯”“杏壇杯”“進取杯”等課堂教學大賽中或特等獎；XX區(qū)“希望杯”“創(chuàng)新杯”等語文課堂教學大賽中獲特等獎，幾乎包攬了所有與小學語文課堂教學的第一名。就這樣，一步一步，一階一階，不懈努力，揚帆遠航。

（三）網(wǎng)絡課堂�？停�繁雜世事隱者

陳老師一向不喜歡被更多關(guān)注，他希望自己能有更多的時間來進行研究和交流，用于理論梳理和實踐應用。但由于經(jīng)常講授公開課，在很多的網(wǎng)站和網(wǎng)頁中，都能找到陳老師的課堂教學視頻�！吨Z曼底號遇難記》《精衛(wèi)填海》《賣木雕的少年》《長相思》《送元二使安西》……因而總是有太多教師向陳老師請授資源，對此陳老師都會連帶教學設計、教學課件等一些列資源免費贈送，力助大家共同成長。

（四）攜手共進齊提升，幫帶扶教同成長

“共建、共進、共贏”一直是XXX老師的理想，最想看到的莫過是“滿架薔薇一院香”的景象。

陳老師多次下鄉(xiāng)支教、送教。在XX市帽兒山小學，陳老師把課堂教學中自己的理解用課堂教學詮釋得淋漓盡致；在巴彥松花江小學，他又將自己梳理的教學經(jīng)驗一點一點教給當?shù)氐慕處焸�；在五常市的拉林小學，他和十余名名優(yōu)校長一起探討，與近百名教師一同交流心得；在木蘭、在XX、在XX……每一次他都是毫無保留地傳授、研討、實踐。不僅如此，陳老師還是XXX省小學語文網(wǎng)絡教研活動的�？�，一節(jié)節(jié)精彩的課例，一次次絕倫的點評，一回回睿變的主持讓更多龍江小語教師深深地受益。當然，陳老師更是XX區(qū)教研活動的�？停�常常為全區(qū)教師做教材解析，在XX區(qū)語文教研活動中執(zhí)教觀摩課，連續(xù)在一年一度的課堂教學博覽會中進行現(xiàn)場教學……在學校中，他所帶領(lǐng)的語文教研組被評為XX區(qū)最有價值的教研組，所指導的教師分別在國家、省、市、區(qū)各類比賽中取得佳績。不僅如此，XXX老師還常擔任各級各類課堂教學活動的評委，出任XXX省“神內(nèi)良一”基金會形象代言人，為教師的梯隊化建設與長遠期發(fā)展提供了源源不竭的推動力。

XXX老師是龍江的驕傲，X市的榮耀，XX的自豪。他心中有情懷、腦中有準則、眼中有師生、手中有能力，一直堅守在教育教學的最前沿，一直在燃燒自己的能量為師生們照亮方向，他用自己的敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新，鑄造了自己高尚的職業(yè)道德、精湛的職業(yè)能力、優(yōu)良的職業(yè)品質(zhì)，詮釋了什么是一名優(yōu)秀的小學語文教師。

篇二：2023年小學四有好老師主要事跡材料

XXX，XXX市XX小學校英語教師兼大隊輔導員，中共黨員，高級教師。黑龍江省教學能手、省優(yōu)秀大隊輔導員、XXX市第十五屆黨代表、市“四有”好老師標兵、市優(yōu)秀大隊輔導員、市級學科帶頭人、市級名師工作室主持人，曾任市英語學科兼職教研員，省市名師工作室成員，市英語學科骨干教師。

XXX，XXX市XX小學校英語教師，20XX年參加工作，至今已扎根講臺整整20個年頭了。一路走來，她從一名普通英語教師成長為一名教學能手，數(shù)十次參加國家省市各級教學大賽及展示觀摩屢獲殊榮，是各級領(lǐng)導教研員的無私幫助、XX小學領(lǐng)導同事的鼎立支持、學生家長的認可與厚愛鑄就了她，更源于她最質(zhì)樸的堅守：做一名好老師！

一、深研教學，“較真”更“較勁”

教師的首要任務是教學，要教得好不是一朝一夕的事，二十年來，她始終扎根三尺講臺，堅持踏實鉆研每一節(jié)課，認真研讀每一頁教材，反復推敲每一個教學環(huán)節(jié)，仔細寫下每一次教學反思。持續(xù)學習、不斷鉆研，自己給自己把關(guān)，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)的研究，絕不含糊。也正是得益于日復一日的積累與始終如一的嚴格要求，造就了她三尺講臺上的揮灑自如，讓孩子們喜歡學英語，更為她攀登更高教學舞臺做好了準備。

全國首屆小學英語教師教學技能展評一等獎、全國第三屆小學英語教學觀摩研討會課堂教學一等獎、第七屆全國小學英語教師基本功大賽一等獎、中央電視臺“希望之星”英語風采大賽全國教師組一等獎……她屢次征戰(zhàn)國家級大賽成績優(yōu)異，省市區(qū)各類教學競賽及觀摩展示更是多達數(shù)十次�！安┯^約取，厚積薄發(fā)”一次次成績的背后是領(lǐng)導與伙伴們集體智慧的結(jié)晶，更是她對教學的踏實鉆研與不懈探索的真實體現(xiàn)。

20XX年春節(jié)，新冠肺炎疫情肆虐，她積極響應市教育局“停課不停學，停課不停研”線上教學要求，在認真開展線上教學的同時，完成了多節(jié)教育云平臺微課錄制與微課審核工作。白天，她是新晉“主播”，夜里又化身幕后編輯，反復推敲微課的每一幀每一句，確保課程“零錯誤，零下架”。

精益求精出精品，她所錄制的微課獲“全省中小學線上教學優(yōu)秀課例評比”一等獎，并被推薦到教育部交流。所審核的近二十節(jié)微課，也全部順利上架播出，為疫情防控、線上教學有序順利開展貢獻了一份堅實的力量。

“在實踐中探索，在探索中總結(jié)”教學中有了收獲，她又積極主持參與多項課題研究，主持市規(guī)劃課題“在小學課堂中利用現(xiàn)代化的路徑促進教學活動的策略研究”并參與近十項課題均順利結(jié)題。作為編委參與編撰《小學英語課堂教學策略優(yōu)化與實踐》即將出版，所撰寫十余篇論文均獲國家省市級科研成果獎，她正深耕細作在一線講臺上，向成長為研究型教師邁出堅定步伐。

二、輻射帶動，共研共成長

“踵事增華，踔厲奮發(fā)”20XX年在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在XX小學的大力扶持下，她牽頭成立了“XXX英語教師工作室”，站在一線教學的角度，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，擴大輻射帶動面積。幾年來，她帶領(lǐng)工作室成員緊跟市區(qū)教研員步伐，開展了大量教學研究工作，以自身的成長經(jīng)歷與經(jīng)驗幫助成員快速成長，團隊成員已逐漸成為道外區(qū)乃至全市小學英語教學的領(lǐng)軍人物，在省市級各類教學大賽活動中嶄露鋒芒，走出了適合自己的專業(yè)發(fā)展之路。

工作室扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成績也得到了上級領(lǐng)導的充分肯定，20XX年工作室在“XXX市第二批中小學（幼兒園）名師工作室”評審中拔節(jié)而出，順利通過審核正式成為市級名師工作室，為進一步發(fā)揮名師團隊作用打下了堅實基礎(chǔ)。

她還連續(xù)多年參與XXX市名師送教下鄉(xiāng)活動及教師培訓活動，深入各地縣開展引領(lǐng)培訓。作為北京外國語大學全國基礎(chǔ)外語教育研究中心、XXX師范大學、佳木斯大學等高校特約培訓教師開展教材示范、新教師入職培訓等。參與培訓人數(shù)多，受眾面廣，內(nèi)容實用高效獲得了參訓教師的高度贊揚。

工作室還通過網(wǎng)絡與有需要的老師建立了長期聯(lián)系，隨時幫助他們解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題與困惑。工作室公眾號還定期提供教學資源，為更多教師、學生及家長提供幫助，目前點擊閱讀總量已超20萬。

三、立德樹人，“用心”也“用情”

近年來，由于工作需要，在學校領(lǐng)導和同事的信任下，她又勇?lián)�重任，負責學校少先隊工作。面對全新的工作領(lǐng)域，她虛心向經(jīng)驗豐富的同事學習，用心鉆研，用情育人，堅持以立德樹人作為根本任務，開展了大量有聲有色的德育教育及實踐活動。鼓號隊展演、大型團體操、文體活動等均取得了豐碩的成果。學校少先隊多次獲省優(yōu)秀少先隊中隊、市優(yōu)秀少先隊大隊等榮譽稱號，她個人也被先后授予“黑龍江省優(yōu)秀少先隊輔導員”、“XXX市優(yōu)秀少先隊輔導員”等榮譽稱號。

“勇?lián)�重任，勇毅向前”正是因為對教師這份職業(yè)的熱愛與執(zhí)著，讓她在工作上百尺竿頭、一專多能，更因為堅守成為一名好老師的不變信念，讓她砥礪而行，以奉獻書寫青春，無畏向前。

“道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期！”XXX老師用自己的實際行動踐行了“成為一名好老師”的堅定信念與對教育事業(yè)的熱愛。未來，她將繼續(xù)植根三尺講臺，在平凡的崗位上孜孜不倦的書寫不平凡的精彩樂章，為成為一名好老師勇毅向前！

篇三：2023年小學四有好老師主要事跡材料

XX，XXX市XX實驗小學校班主任教師，小學班主任XX名師工作室領(lǐng)銜人。從教28年，曾先后榮獲過“XXX市最美班主任”“XXX市轉(zhuǎn)化后進生先進個人”等榮譽稱號。曾兩次參加“中國教育學會”組織的“班主任管理藝術(shù)”培訓班，兩次參加“國培”經(jīng)典誦讀培訓班。被“XXX學院”聘為實習、見習指導教師，并與本校高晶老師共同編寫了《XXX市垃圾分類學生讀本》。

羅曼羅蘭曾說過“要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有陽光�！崩蠋煹年柟饩褪菬釔蹖W生的心。XXX市XX實驗小學三年六班班主任XX老師就是這樣用一顆真摯的心去愛每一個學生，她用行動詮釋著師者仁心。

一、執(zhí)著從教，心系學生

“德領(lǐng)才、德蘊才、德潤才”，28年的教師生涯，XX老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹記教師之職，雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直努力著，使自己成為一名有道德情操的好老師！

由于工作調(diào)動，20XX年鄭老師闊別奮戰(zhàn)了26年的XXX市經(jīng)緯小學校，投身到XXX市XX實驗小學校這片教育熱土。新的挑戰(zhàn)，新的機遇，新一年的孩子揚著小臉走進了班級，她又“披掛上陣”了。鄭老師本著“教書先育人”的原則，從著重培養(yǎng)學生良好的品行和習慣入手。初入小學，就結(jié)合校本課程《弟子規(guī)》召開了主題班會，讓學生懂得約束自己，懂得文明言行的重要。以后每周的班會課都有相應主題內(nèi)容的引導，有針對地進行誠信教育、責任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些幫助孩子們辨美丑，識善惡，陶冶學生的情操，努力塑造學生健康、和諧的人格。辛苦的付出得到了回報，經(jīng)過細膩且不懈的工作，剛?cè)雽W時嘰嘰喳喳不懂規(guī)矩的孩子們終于變得安靜而陽光了。正如鄭老師親手為孩子們制作的成長手冊的標題一樣，鄭老師堅信自己和孩子們“心向陽光，必有遠方”！

二、默默耕耘，靜心育人

工作中，XX老師服從學校安排，不計較個人得失，不追名逐利。從教的28年來，她始終保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位，以大局為重，靜心育人。正是有著做一名好老師的理想與信念，在班級管理中她尊重學生人格、理解學生的追求、欣賞學生的亮點、激勵學生進步、信任學生言行、寬容學生的過錯。以尊重與愛為底色，守望學生成長，成就他們最好的自己。樸實的她嚴守教師的職業(yè)道德規(guī)范和原則，結(jié)合自己的教學實踐，工作作風不斷完善、不斷進步、不斷成熟，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師德，做一名幸福的耕耘者，正是因為這些，她曾被評為XXX市“最美班主任”。

三、不斷學習，完善自我

為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，XX老師不斷學習，不斷更新自身知識結(jié)構(gòu)，及時了解教育教學動態(tài)，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實的學識，才能帶出勤學善學的好學生。鄭老師曾多次參加國家級培訓并取得優(yōu)異成績，不斷的充電，不斷充盈自己。鄭老師不僅不斷豐富個人的學識，同時也不遺余力的擴大學生的知識面，猶如涓涓清流滋潤學生們的心田。她在班級成立了“太陽花讀書興趣小組”，設立了太陽花讀書角，指導學生們使用“太陽花讀書存折”。這一切，豐富了“太陽花寶貝”們的課余時間，讓他們盡情倘佯在知識的海洋里，開闊了視野，營造了班級書香氣息。

四、愛心澆灌，成就未來

愛是教育的靈魂，高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！痹赬X老師的班級，她是孩子們的媽媽，她用自己的真誠熱情關(guān)心照顧著他們，體貼愛護著他們，贊許肯定著他們，關(guān)注信任著他們。鄭老師理解初入小學孩子們的無助、恐慌、陌生甚至是莫名的“敵意”。剛參加工作時學來的那句話一直照亮著XX老師的心路，“愛心，能消除悲傷的瓦礫，拆除絕望的斷墻，也能點燃希望的火把，敲響進擊的鼓點……”。她一頭扎進班級，中午和學生們一起用餐，體育課和學生們一起跳繩，拉爬犁比賽為他們加油助威……現(xiàn)在她是孩子們的朋友，她了解學生在想些什么，做些什么，用愛心感受并見證著學生的成長。課堂上有她與學生討論交流的身影，課桌前她與學生促膝談心，講桌上有她認真鉆研書寫的教案，操場上有她與孩子們奔跑的腳步，快樂的笑聲，賽場上是她與孩子們的默契與拼搏……在這個和諧的大家庭里，孩子們是何其幸福何其快樂！

在班級管理方面，鄭老師每天都做細致入微的手寫記錄，把孩子們每天在學校的表現(xiàn)詳實的記錄下來，讓忙碌一天的家長下班后有抓手，知道應該怎樣輔導和幫助孩子。用這樣獨特的方式夯實了家校聯(lián)系，拉近了學校老師和家長的距離，贏得了家長對學校工作的認可，使得學校和家庭手牽手、心連心盡最大努力塑造孩子的身心、夯實孩子的知識、提高孩子的各項能力。

校園里的鄭老師總是充滿激情，但是人們不知道，人到中年的她健康已經(jīng)亮起了紅燈，嚴重的貧血加上腦梗塞，這可怕的身體信號并沒有擊垮她，她總是打完點滴便回到孩子們中間。她是告訴自己，每個學生的小學只有一次，自己不能辜負他們的這段時光。不知不覺中鄭老師與學生們血脈相通，水乳交融，她所帶的班級，總是特別團結(jié)、靈動、積極、善解人意。家長們說孩子就像是蚌里的砂粒，希望被鄭老師用關(guān)愛和耐心養(yǎng)育成絢爛奪目的珍珠。

桃李不言，下自成蹊。她，28年默默堅守奉獻。她，秉承教育理想，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護花開，讓每個生命煥發(fā)光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，付出平凡，收獲幸福。當初，一路走來，走向幸福。而今，不忘初心，幸福前行！

心中有信仰，腳下有力量。XX老師在過去的28年中，她勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，讓自己的教師事業(yè)生根發(fā)芽；她愛這平凡的事業(yè)，愿用自己的一生守護這片熱土，守護可愛的孩子們；她愛這葉的事業(yè)，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的！“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，現(xiàn)在她更加堅信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿園桃李終會香滿天下！

篇四：2023年小學四有好老師主要事跡材料

XX，女，中共黨員，小學高級教師。XXX市特殊教育學校聽障部班主任教師。曾榮獲XXX市優(yōu)秀班主任、XXX市特殊教育優(yōu)秀教師、XXX市師德先進個人、XXX市新一代創(chuàng)業(yè)人、XXX市身邊好老師、XXX市最美班主任等榮譽稱號。

“愛是教育的起點，也是教育的終點�！倍�十三年前，XX畢業(yè)于肇東師范學校特殊教育專業(yè)，她懷著“用知識帶給聽障兒童幸福人生”的理想，走進了XXX市特殊教育學校的課堂，成為章老師。二十三年了，她依然沒有忘卻當年的初心，始終辛勤耕耘在講臺上，為了聽障學生們健康、快樂的成長，默默付出，無私奉獻。她用行動譜寫著特殊教育的真諦，在特殊的愛中享受著特殊的快樂！

愛在心靈——“章老師，我們喜歡你！”

每當接一年級新生時，章老師總會面對的是一群單純、稚嫩，而又敏感、脆弱的孩子，他們總是用懷疑的目光審視著老師的一舉一動，一言一行。章老師針對學生們的心理需要、個性差異等特點，在其成長中施以“母愛”“友愛”和“師愛”，三愛有機融合，有效地做好聽障學生的教育工作。母愛的力量可以戰(zhàn)勝一切，她每次都會用近一年時間的努力，讓剛?cè)雽W哭鬧不止又無法用語言溝通的學生逐步適應學校的生活環(huán)境，并喜歡上了學校，愛上了住校生活。她用慈母般的愛去溫暖學生，讓他們在學校找到“家”的感覺；她用真情去撥動學生感情的心弦，讓他們真正感覺到媽媽時刻在自己的身邊。聽障兒童與正常兒童有交流上的障礙，很少能玩在一起，性格較為孤僻。章老師進入好朋友的角色，經(jīng)常和學生一起跳繩、踢毽子、丟手絹……在有意義的活動和游戲中，讓他們充分表現(xiàn)自己，鍛煉自己。在玩中培養(yǎng)團結(jié)互助、愛集體的好作風，互相尊重、講文明、懂禮貌的好品德。友愛的交融，朋友的信任，老師自然而然地走進了學生的心靈世界，班級工作取得事半功倍的效果。章老師還以身作則，樹立老師形象，建立老師尊嚴，以嚴格的師愛使學生信服。講臺桌上常見到孩子們的小紙條、作業(yè)本中、微信留言中告訴她：“章老師，我們喜歡你�！�

愛在課堂——“章老師，我喜歡上你的課。”

章老師在教學中注意與聽障學生的情感交流，從聽障學生的實際出發(fā)，尊重學生，信任學生，愛護學生的自尊心，同時她又把豐富的情景引入課堂，創(chuàng)設適合學生身心發(fā)展和認知規(guī)律的問題情景，更好地激發(fā)學生的學習興趣及動機，啟發(fā)、調(diào)動學生的思維，從而達到提高教學效果的目的。在教學中不僅考慮到“聽障學生”的學業(yè)水平，更考慮到“聽障學生”的心靈感受和精神家園。在教育教學中，她關(guān)注聽障兒童的興趣特征和思維方式，追求語文教學的主體性、整體觀和它的綜合效應，以飽滿的情緒、激勵的話語教會學生求真、求實、求善！她的語文課堂逐步形成了“五重”教學特點：重感悟、重積累、重情趣、重遷移、重習慣。XX老師注重創(chuàng)設情景，調(diào)動學生的學習興趣，帶領(lǐng)聽障學生在生活中學習語文，把語文知識靈活的運用到生活中，

XX老師敢于嘗“鮮”。她針對聽障語文教材中識字量較少的問題，帶領(lǐng)學生在課堂中學習一個生字聯(lián)想它的形近字、同義字、同聲字，形成一個個思維導圖幫助聽障學生反復識記、運用漢字；帶領(lǐng)學生在生活中識字，午休時組織學生以小組為單位進行《神奇的漢字》比賽，利用所給的字符拼成漢字比賽，看偏旁組漢字比賽、看圖猜字比賽，自習課堂還組織學生進行詞語接龍競賽，充分調(diào)動了聽障學生學習漢字的積極性，為了小組奪冠，全體同學互幫互學，利用一切時間盡量多得識記漢字。她常常因地制宜，利用網(wǎng)絡資源，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學。課前她精心準備，查找相關(guān)資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并特別注重結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗和知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績�！笆掷�手”活動讓同學們受益匪淺，學習差的學生學習意識有了大幅的提升，學習好的學生在幫助同學的時候也提升了自己的認識。新冠疫情期間，她用釘釘、騰訊會議、矚目等網(wǎng)絡平臺上網(wǎng)絡直播課，通過豐富多彩的線上資源、模擬日常的教學情境，以限時打卡、快問快答、回復數(shù)字、“我是小主播”、激勵表揚的形式，時時調(diào)動學生參與課堂互動。為了讓她的教學富有趣味性和誘惑力，XX老師精心設計教學環(huán)節(jié)、反復推敲教案、修改課件，力求抓住孩子的眼球，讓他們喜歡上課，學有所得。

愛在生活——“章老師，謝謝你！”

XX老師最喜歡做的事情是和學生在一起，學生的笑容是她動力的源泉。她主張班級是學生的班級，把一切交給學生，尊重學生，相信學生，讓學生在自我管理中獲得成長。她所教班級的學生有很多父母離異的聽障兒童，她非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長，特別是從福利院來的阿蘇，她不僅在學習上予以特殊關(guān)照，生活中更是關(guān)愛備至，每周為她洗頭、剪指甲，教她換洗的衣服，為她帶水果，讓她體會她也是有媽媽疼愛的孩子。這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，當她笑盈盈打出手語：“章老師，謝謝你”時，XX老師抱著她哭了……疫情期間，她每天利用主題教育課時間給聽障學生講解新冠疫情的最新消息，如何進行自我保護，她還特別注意對聽障學生進行心理疏導，班級里有兩名學生的家長作為社區(qū)防疫人員，每天在外站崗中，無法照顧自己的孩子，XX老師不僅在自己的課堂關(guān)注這兩名同學，還在課余時間關(guān)注她倆的作業(yè)是否按時完成、一日三餐是否按時吃，通過微信視頻與她們聊天，緩解她們的焦慮心理，同時教育她們要關(guān)心父母，每天為父母做一件力所能及的小事……她的辛勤付出得到了學生、家長、同事、領(lǐng)導的認可。

愛在回饋——“章老師，我考上了。”

在潛心鉆研中XX老師撰寫了多篇論文，參加十二五、十三五、十四五實驗課題的研究項目。在課程改革的長途中，她積極探索有效的教育教學方法，在各類文藝匯演中，她輔導的文藝節(jié)目多次榮獲各級表獎。班級的然然和小語同學曾將二次參加了黑龍江省電視臺的少兒春晚；班級里還有四名同學參加第十一屆全國殘疾人運動會冰壺比賽項目，分獲一二等獎；當她發(fā)現(xiàn)學生曉欣具有舞蹈天賦，就因材施教、悉心培養(yǎng)，還專門聯(lián)系舞蹈老師給曉欣單獨授課。終于她接到曉欣同學從遙遠的宜昌發(fā)來信息：“章老師，我考上中國殘疾人藝術(shù)團附中了！。”如今她教的學生也陸續(xù)考上長春大學、綏化學院、山東特殊教育職業(yè)學院、長沙職業(yè)技術(shù)學院等高等學府。

愛在特教，美在心靈，最美教師，大愛無礙。

XX老師說，“選擇了教師這個職業(yè)，就應當在教育這方園地里精耕細作；選擇了做特殊孩子們的老師，就應當把愛與執(zhí)著寫進特教事業(yè)里�！背�陽之下，是她與孩子一起快樂的模樣。

篇五：2023年小學四有好老師主要事跡材料

一支粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風，堪稱清正廉明；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁！教師，人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)！在這個平凡的崗位上，XXX默默工作了三十多年。三十多年的艱辛磨礪，憑著他執(zhí)著的追求，成為了一名教育戰(zhàn)線上的排頭兵。

在XXX的心里，一直有個教師夢。86年春季，正趕上村小學招民辦代課老師，他以優(yōu)異的成績被錄取了，這也圓了我的教師夢。也正是為這一夢想，讓XXX嘗到了人生的辛酸與苦辣。村校離家十幾里路，當時根本沒錢買自行車，只能步行上下班。當東方剛露出魚肚白的時候，他已經(jīng)來到學校；當滿天星斗襯著萬家燈火的時候，他還走在回家的路上。十幾里的山路承載著我對教育事業(yè)的熱衷，留下我堅苦奮斗的足跡；泛黃的教師資格證見證了XXX一路走過來的艱辛！

即使教學條件、環(huán)境再艱苦，也堅持了八年。在長期艱苦的工作中，他懂得了要想成為一名合格教師，它的成功無一例外是來自長期扎實的實踐。因此，在承擔繁重的工作的同時，他也從中歷練了自己�？嘀腥�樂，一旦走上三尺講臺，看到一張張稚嫩而可愛的臉，就融入了孩子們的世界，全身心的投入到教育教學中。

1983年9月，XXX被授予了小學一級教師資格。在多年的教育教學中，經(jīng)驗告訴他，一定要不斷地提高自我，不斷提升自己文化知識水平的同時，也積極地提高自己的教育教學能力，努力轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，力求使自己的教學方法適應學生。在教學中XXX注重讓學生在快樂中去學習，讓學生從乏味的學習中解脫出來，也因此收到了很好的效果。在20XX年X市教育學會“繼續(xù)教育專業(yè)委員會”第一屆年會上，他的科研論文《快樂教學法探微》，被評為優(yōu)秀科研論文。為適應小學教師資格，經(jīng)過不懈努力，考取了小學教師資格。并在20XX年1月，在工作中表現(xiàn)突出，取得優(yōu)異成績，被縣政府授予記功獎。

工作中，他處處用教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，工作上顧全大局，勇挑重但，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，贏得了學生的愛戴，家長的信賴，學校領(lǐng)導的信任。在教育教學中，XXX始終把對孩子的教育放在第一位，積極做好學生的思想工作，做好后進差生的轉(zhuǎn)化工作，做好對學生的輔導工作，力爭群鳥齊飛，使得全班的學習成績不斷地提高，在全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試中名列前茅。

他深深地體會到，一位教師，也許他的專業(yè)水平不是最優(yōu)秀的，但是有良好的師德和職業(yè)素養(yǎng)也會贏得學生的尊重。所以作為教師，首先要做一個高尚而聰明的人，才能培養(yǎng)高情商和高智商的學生。在扎根農(nóng)村教育這三十幾年中，我一直秉承著愛生如子的原則，不管面對什么樣的學生，XXX都把一顆愛心奉獻給他們。

20XX年9月，撤并村校，他又融入了XX中心校這個大家庭，校領(lǐng)導一致要求他繼續(xù)擔任班主任工作。這給XXX的壓力非常大，但他又接任了一年級的班主任工作。20XX年末，被縣政府授予記功獎勵。

時光飛逝，如今他已經(jīng)成了學校里“年輕的老教師”了。三十幾年的青春和奮斗過的日夜，蘊含在這幾個字中，年輕，是暫時的外表；老，才是富貴的經(jīng)驗�，F(xiàn)在，XXX仍然在教育的最前沿，默默地耕耘著。把人生中最美好的歲月都獻給了神圣的教育事業(yè)。今后他還將是奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上一名普通的老兵。

篇六：2023年小學四有好老師主要事跡材料

XXX，中國共產(chǎn)黨黨員，1997年7月參加工作，副高級教師，20XX年8月任XXX區(qū)中心小學校校長及黨支部書記。這位奮斗了24年的教育工作者，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評。她走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。

XXX同志積極貫徹落實黨的教育方針和中共中央、國務院關(guān)于“五項管理”“雙減”“五育并舉”等政策要求。具有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，較強的自律意識。具有較高的思想政治素質(zhì)，注重吸收先進的教育思想和理念，嚴謹治學，勇于創(chuàng)新，所在學校教師隊伍穩(wěn)定，家長、社會口碑良好。學校管理理念先進，教師有良好的精神面貌。特別在20XX年這個不平凡的一年里，面對突如其來的疫情，更是能克服重重困難，踏踏實實抓好每一個細節(jié)；勤勤懇懇做實每一件事情。

她到XXX區(qū)中心小學校任職后，從“馨逸黨建、溫馨護航、為人德馨、為學才馨、馨蕊天地、馨香四溢”六個方面打造學�！败啊奔医ㄔO，細化了學校各方面工作的管理。廣大教師的業(yè)務水平及教學能力大幅提升，學校的各項工作穩(wěn)步提高。

一、愛崗敬業(yè)，開拓進取的的表率

一個好校長就是一所好學校。自擔任校長職務以來，她以身作則，無私奉獻、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓她在學校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。

她在工作中帶領(lǐng)學校全體教職工群策XX，努力踐行學�！皩嵤┚�細化管理，推動高品質(zhì)發(fā)展”的發(fā)展目標，重點工作獨樹一幟，各項工作全面開展的工作目標，做實本真教育，凸顯辦學特色的辦學目標及為人德馨，為學才馨的師生文化核心理念。

1、構(gòu)建課堂教學模式，提升教學能力

她經(jīng)常主動深入課堂聽課，了解和指導教學工作。學校教學工作現(xiàn)已形成了以學為主旨，堅持先學后導、以學促導的模式，成功打造了課堂教學學、議、導、練、結(jié)五步教學法。

以特色課程為依托，強化研究能力。本年度她以自己主持的省級課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入學校教育的研究》為依托，結(jié)合學校實際情況，努力打造兩項特色課程。即《中華國學經(jīng)典課程》和《傳統(tǒng)文化主題體驗課程》。

二、以校為家，勤政務實的表率

20XX年8月，XXX同志調(diào)入XXX區(qū)中心小學任校長，正值當下學校一系列的問題都需改善和調(diào)整，工作的強度非常大，她一心撲在崗位上，培養(yǎng)年輕教師，關(guān)心每一名教師的切身利益。她努力搭建各種平臺，為教師創(chuàng)造展示提升的機會和條件，她努力引進先進的教學理念，極大的提高了教師的業(yè)務能力。

1、加強教師培訓，實現(xiàn)“學”中研

采用多種方式進行校本培訓，做到培訓“四落實”，做到輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。制定了骨干教師結(jié)對幫扶活動。拓寬交流學習的平臺。加速了學校骨干教師的成熟，新教師的成長。

2、凝聚集體力量，實現(xiàn)“教”中研

每周一次研磨課，每月一次研討會，每學期一次成果展示匯報。各學科教研組相繼開展了形式多樣的常態(tài)化和特色化教研活動。除了常態(tài)的推門聽課，校內(nèi)的公開課，她還設計開展了“筑夢杯”課堂教學展示大賽、線上教學研討及期末復習策略研討、信息技術(shù)與課堂教學有效融合教師希沃課件制作大賽、特色校本課程展示、教研聯(lián)盟學科展示、為人才馨誦好詩、讀美文朗誦會等活動，打造著特色鮮明的校本教研活動。

3、創(chuàng)書香校園，辦高雅特色教育

她致力于打造特色書香校園，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典誦讀走進校本課堂。編訂《弟子規(guī)》、《論語》、《道德經(jīng)》等校本教材，以《書海泛舟》、《快樂閱讀》為檢測手段，通過晨讀、間誦、暮省力爭讓每一位學生寫得一手好字、練就一副好口才、習得一篇好文章。

4、探索線上教學途徑，引進2。0信息技術(shù)助力教學

積極開發(fā)釘釘平臺的強大教學功能，將科技智慧引入課堂，學校率先引領(lǐng)了全縣信息技術(shù)2。0工程的實施。并參與十四五立項省級課題《信息技術(shù)2。0整校推進的策略研究》。

5、為了改善學校的教學環(huán)境，她積極向上爭取項目和資金對老舊的校舍進行修整。燈具問題解決了，多媒體問題解決了，校園的安全隱患更是得以解決。她為學校的發(fā)展，嘔心瀝血，為學生教師的成長盡職盡責，得到了當?shù)匕傩盏母叨荣潛P。

三、以人為本，科學管理的表率

經(jīng)過3年多的發(fā)展，學校教育內(nèi)涵豐富了，教育基礎(chǔ)穩(wěn)固了。她率領(lǐng)班子成員，注重以人為本，加強科學管理，在疫情防控舉措上更是敢為人先，以人為本，制定各項措施，成表率。

1、積極提升落實立德樹人根本任務。對準五育并舉體系中的短板弱項，保持定力、持續(xù)用力、精準發(fā)力。通過深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人六個方面，有效構(gòu)建了全員育人、全程育人、全面育人的德育格局。以為人德馨班主任節(jié)為契機強化班主任隊伍建設。

2、在疫情防控工作中，更是能克服重重困難，踏踏實實抓好每一個細節(jié)。帶領(lǐng)全體教師認真開展線上授課、線上德育系列活動。期間XXX區(qū)中心小學線上答疑直播開課率100%，教師運用信息技術(shù)進行線上教學達成率100%，關(guān)愛特殊群體學生線上學習出勤率100%。

她積極參與當?shù)亓謪^(qū)入口卡點執(zhí)勤，到小區(qū)卡口和社區(qū)工作人員共同值守，帶領(lǐng)學校教師進行新冠疫苗接種接種，學校接種疫苗率率先完成100%。

由于工作表現(xiàn)突出先后榮獲黑龍江省學校衛(wèi)生工作先進個人，黑龍江省優(yōu)秀少先隊輔導員，省教科版語文優(yōu)秀教師，XXX市四有好老師稱號，XXX市四有好校長稱號，XXX市《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)上報先進工作者，森工系統(tǒng)優(yōu)秀監(jiān)考教師，森工系統(tǒng)師德師風先進個人，森工系統(tǒng)優(yōu)秀教師，森工系統(tǒng)先進工作者，森工系統(tǒng)“優(yōu)秀少先隊中隊輔導員”榮譽稱號，森工系統(tǒng)優(yōu)秀團員榮譽稱號，方正林業(yè)局先進工作者、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮、“雙文明”建設先進生產(chǎn)（工作）者、“三文明”建設先進生產(chǎn)（工作）者、宣傳局情演講比賽一等獎、骨干教師，20XX年林區(qū)抗擊疫情防控獎章等。

上下同欲者勝，風雨同舟者興。在她的帶領(lǐng)下XXX區(qū)中心小學校正努力實現(xiàn)著凝聚精神、打造文化、辦出特色的發(fā)展新局面。

捧著一顆心來，不帶半根草去。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是XXX同志奮斗在教育戰(zhàn)線上的寫照。24年的風雨滄桑，她不忘初心，砥礪前行，始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，詮釋著無悔的青春，譜寫出一曲平凡而卓越的樂章。

篇七：2023年小學四有好老師主要事跡材料

XX，女，一級教師，本科學歷，學士學位，XXX市樂業(yè)小學班主任兼教研組組長。曾獲得市“四有”好老師、新區(qū)“十佳”班主任、區(qū)記功等榮譽稱號，區(qū)語文學科骨干教師，在市“燭光杯”、區(qū)“創(chuàng)優(yōu)杯”教學大賽中多次獲一等獎。

一、關(guān)愛學生播種希望

“日月開新元，天地又一春”，轉(zhuǎn)眼間，XX在農(nóng)村學校班主任崗位上工作已堅守十個年頭了。她的班級中留守兒童和單親家庭兒童居多，她關(guān)愛班級每一個學生，尤其對后進生和特困生付出了更多的心血。她帶的第一屆學生中就有患有先天性耳聾的孩子，他的家庭既單親又特困。剛剛參加工作的XX，下決心要帶好這個孩子。她注意觀察這個孩子在學校的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他有些自卑孤僻，XX就細心關(guān)注他，鼓勵他和同學多交往。一年級的孩子們調(diào)皮好動，總?cè)ビ|碰孩子的助聽器。XX沒去批評他們，而是抓住這個教育契機，上了一節(jié)特殊的班會課。她給全班每個孩子買來一副耳塞，讓他們體驗無聲世界，使他們感同身受，激發(fā)他們的愛心。通過這節(jié)課，孩子們學會為他人著想，這個特殊孩子也融入了集體。

通過實踐，XX認識到班主任要關(guān)注每一名學生，利用一切可以開展教育的機會，啟發(fā)引導孩子自主成長。即使批評，也要春風化雨，尊重孩子人格，鼓勵孩子自我修正。在之后的班主任工作中，XX挽救過因父母離異而自殺的女生，安撫過不能靜坐的抽動癥學生，還追捕過翻墻逃課的淘小子。面對每一個孩子，XX都覺得他們是一本本書，需要用心研讀，找到打開他們心扉的鑰匙，扶助他們走上健康積極的人生之路。

從教10年來，XX所帶的班級團結(jié)向上，積極參加各項活動，取得了不少成績。為了豐富農(nóng)村兒童課余生活，XX教孩子們玩魔方，孩子們都成為魔方“小達人”，作為班級特長選派的宋佳淼同學在新區(qū)第六屆“三錢杯”中小學生信息技術(shù)綜合比賽活動獲獎，XX被評為優(yōu)秀輔導員。

XX組織開展的班隊會活動多次獲獎，《創(chuàng)建文明校園爭做美德少年》在第七屆全國中小學主題班（團、隊）會課展示研討大會錄像課評比中獲得二等獎；《課間游戲小達人》在“全國中小學綜合實踐活動學科第十一屆學術(shù)年會“優(yōu)質(zhì)課評選活動中，榮獲二等獎；《打開心結(jié)》、《包容》分別在20XX年、20XX年松北區(qū)第八屆、第十屆“創(chuàng)優(yōu)杯”課堂教學展示活動中榮獲德育學科二等獎、心理課二等獎。

二、鉆研教學提高能力

“勉之期不止，多獲由力耕”近幾年教育改革力度空前，對小學語文教學提出來更高要求，也激勵XX倍加努力地投入教學水平提升之中。

XX在任教之初有意識地加強學習，購買訂閱名家著作、學科期刊，自費聆聽過李鎮(zhèn)西、竇桂梅等知名教育家的講座。她利用發(fā)達的網(wǎng)絡尋找優(yōu)質(zhì)教學資源，借鑒先進理念，開拓教學視野。她結(jié)合農(nóng)村學生實際情況，積極開發(fā)身邊教育資源，教學過程中學生覺得親切自然，易于接受。XX反復研讀新課標，吃透吃準課標內(nèi)容，在教學中加以貫徹。尤其是核心素養(yǎng)概念提出后，如何在教學過程中對學生進行系統(tǒng)的語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，成為她研究教學的重點。部編版新教材使用后，她認真研究課本，思索將核心素養(yǎng)和課文相融合，更好發(fā)揮教材的作用。同時擴大學生閱讀量，開闊農(nóng)村學生眼界。打造高效課堂，強調(diào)學生習慣養(yǎng)成，引導學生掌握正確的學習方法，使學生“樂學”“愛學”“主動學”，學生語文認知能力得以強化。在XX的語文課堂上，學生們積極思考、踴躍交流，主動背誦，樂于積累，孩子們在學習中運用，在運用中提升，培養(yǎng)孩子們的語文學科核心素養(yǎng)。

通過努力，XX在教學上很快成長起來，教學水平和能力得到了認可。在領(lǐng)導同事們的幫助下，她教授的《要下雨了》獲“中國教育夢——20XX年度全國教師優(yōu)秀錄像課評選活動”一等獎；《蝙蝠與雷達》獲得20XX年XXX市優(yōu)質(zhì)教育資源征集大賽中獲得特等獎；《拼音教學中微課軟件應用的探索》一課，獲XXX第二屆信息技術(shù)與教學融合優(yōu)質(zhì)課大賽優(yōu)秀獎；《三峽之秋》、《小烏龜找工作》、《美麗的小興安嶺》分獲20XX、20XX、20XX年松北區(qū)“創(chuàng)優(yōu)杯”課堂展示活動小學語文學科一等獎兩次、二等獎一次。同時她教授的地方課程《變廢為寶》獲XXX市“燭光杯”小學地方課堂教學展示活動一等獎。

三、鉆研創(chuàng)新加強科研

在努力做好教育教學工作之余，XX從實踐工作出發(fā)，從教育教學小事出發(fā)，及時總結(jié)經(jīng)驗分析不足，把自己的心得提煉融合，進行屬于自己的教育教學研究。她深信提升科研水平會促使不斷的學習，會有效指導教育教學能力發(fā)展。她不斷研究，修煉內(nèi)功，研修成果獲得了國家、省市多次獎勵，她還積極參加學校牽頭組織的省市級課題，及校本課題研修和校本教材編寫等活動，獲得了相應獎勵。

回首XX十年農(nóng)村從教經(jīng)歷，她克服了每天奔波于江南江北，家里孩子小愛人工作忙等重重困難，至今仍堅守在農(nóng)村教學一線。她堅信教師是可以改變別人人生的神圣職業(yè)，雖然教師辛苦而又忙碌，但每天面對著農(nóng)村孩子質(zhì)樸天真的笑臉，她收獲更多的是快樂和滿足。

篇八：2023年小學四有好老師主要事跡材料

XXX，58歲，中共黨員，高級教師，參加工作以來始終奮斗在教學第一線，堅守班主任工作崗位38年，現(xiàn)任橋南小學二年二班班主任。張老師一直以優(yōu)秀黨員的標準時刻嚴格要求自己，多次榮獲省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市職業(yè)道德先進個人、市轉(zhuǎn)化后進學生先進個人、市優(yōu)秀班主任、市身邊好老師標兵、市最美班主任、區(qū)先進個人、區(qū)教育系統(tǒng)百名師德高尚教師等榮譽稱號。

一、心中有愛教育生涯中“敬業(yè)奮進”

XXX老師在38年的教育工作中，不忘與時俱進，不斷提高自己的業(yè)務能力。從在低矮的平房邊燒爐子邊講課，用鋼板、油墨刻印卷子到搬進現(xiàn)代化的高樓熟練運用白板等多媒體，38年的教育歷程中，張老師從來沒有停下鉆研、奮斗的腳步。她骨子里總有種不服輸?shù)膭蓬^，堅持學習，積極參加校內(nèi)外開展的各種教育、教學、科研工作，先后參加《學校心理衛(wèi)生與心理保健實驗》等多個課題研究，多項科研成果獲獎，其中《小學高年級語文閱讀教學遇到的問題及對策研究》等文章公開發(fā)表。《深化課程改革促進學生發(fā)展》獲XXX省教育科研成果三等獎。撰寫的《淺談在閱讀教學中如何實施素質(zhì)教育》、《實施素質(zhì)教育促進學生全面發(fā)展》、《巧設發(fā)散點培養(yǎng)創(chuàng)造性》等論文多次獲市區(qū)級獎勵。張老師還認真參與研討、賽課、評課、撰寫教學設計等活動，多次獲得省、市、區(qū)獎勵。正因為教學基本功扎實，凡是XXX老師所教的班級均學習成績優(yōu)異，名列學年前茅。

二、心中有愛幼苗成長時“琢泥成器”

作為班主任，要教好書，更要育好人。冬天迎著凜冽的寒風，夏天頂著炎炎的烈日，早上伴著耀眼的朝陽，晚上披著醉人的晚霞，那一襲紅衣與學生相伴的身影早已成為橋南小學最亮麗的一道風景。

38年來，張老師遇見過形形色色的孩子和家庭，但她始終堅持著一顆赤誠的心，用對學生無私的愛心，對工作忘我的傾心感化著一個個她用心教導的學生。記得張老師班有一個叫戰(zhàn)XX的孩子，他是個讓全校領(lǐng)導老師都頭疼的學生，缺少父母的關(guān)愛和管教。有一次，他被道外的收容所收容了，派出所聯(lián)系不上家長，是XXX老師親自去收容所把他接回學校。一路上他一直拽著老師的衣襟，雖然低著頭一言不發(fā)，眼角卻已經(jīng)掛滿悔恨的淚珠。還有一個叫張XX的學生和家長鬧別扭離家出走，張老師晚上八點多了把他從哈西派出所接回家，他的父母感動得淚流滿面，泣不成聲。還有一個孩子因媽媽是精神病而非常自閉，于是張老師像媽媽一樣關(guān)心她：早上，沒有人給孩子做飯，XXX老師便買來早餐和她一起吃；孩子過生日了，家人不記得，張老師卻記得給她買生日蛋糕，在班級為她過生日。平時精心照顧她的生活，時時不忘呵護她幼小敏感的心。

張老師就是這樣像媽媽一樣愛著所教的每一個孩子：下雨天，學生忘了帶雨具，她想方設法一一解決；下雪天，學生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學生穿上；下課時，她生怕學生上下樓磕碰，所以不管自己年歲已大，身體多么乏累，她都堅持每堂課跟班上下樓。在她從教的38年里所教的學生從來沒有發(fā)生過任何安全事故，只要有學生的地方就有她的身影。“喊破嗓子，不如做出樣子”這是她的信條。她叮囑學生遵守校紀班規(guī)時，自己首先做到不遲到不早退，不請一天假，不給學生耽誤課。有病了，在教室里打著點滴也要堅持上課；遭遇變故，家人離世，她處理完后事仍堅強的站在班主任崗位。家長和孩子們給她的評價是：我們的老師是鐵打的老師，是最優(yōu)秀的老師！

正因為這份執(zhí)著認真與堅持，張老師所帶的班級經(jīng)常被評為“文明班級”、“優(yōu)秀班級”，她所教的畢業(yè)班在全區(qū)“雛鷹爭章”活動中表現(xiàn)突出，XXX老師本人也被評為XX區(qū)的“雛鷹爭章”先進個人。在市少工委組織的“紅領(lǐng)巾相約中國夢”征文活動中，她們班學生獲獎者眾多，張老師本人也被評為“指導獎”；在“雅趣杯”童謠創(chuàng)編及黨史故事比賽中，榮獲“優(yōu)秀指導教師”獎。

三、心中有愛平凡堅守中“靜待花開”

38年的平凡堅守，XXX老師愛崗敬業(yè)無私奉獻，不管面對家人、同事還是學生、家長，在她的臉上永遠洋溢著陽光和快樂，在她的身上總能感受到溫暖和動力。20XX年，疫情來襲，張老師作為一名黨員教師，帶頭宣傳疫情防控知識，通過短信及班級群消息認真教育引導學生及家長注意個人衛(wèi)生與防護措施，提升防御能力。對意識不強，文化程度較低的家長主動耐心做好宣傳解釋工作，杜絕不實謠言及信息在班級中傳播，對具有恐懼心理的家長學生，通過電話、微信等多種方式進行心理疏導。張老師還以身作則，積極參與志愿服務活動，配合醫(yī)務社區(qū)工作人員上門隨訪，落實外出學生監(jiān)測檢查。

張老師就是這樣，無論做什么事情總是以自己的人格力量感染著身邊所有的人，也獲得了大家的尊敬和愛戴，其先進事跡《把自閉兒領(lǐng)回家像媽媽一樣照顧》、《用心詮釋一名教師的職責》也被刊登在了《新晚報》和《工人日報》上，成為老師們學習的榜樣。

時光不語，靜待花開。已經(jīng)58歲的XXX老師仍然奮戰(zhàn)在班主任崗位上，仍然心心念念的是她的學生。她以自己的實際行動詮釋著什么才是“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”。三尺講臺映射出她的執(zhí)著與勤勉，演繹著她的精彩與感動。身為黨員的她不但成為橋南教師的表率，更成為了橋南黨員教師的一面旗幟！