學(xué)習(xí)改變命運讀后感（精選9篇）

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)改變命運讀后感（精選9篇），歡迎大家分享。

　　學(xué)習(xí)改變命運讀后感 篇1

　　這是一本每個學(xué)生都應(yīng)該讀的書，這是一本每個渴望成功的人都應(yīng)該讀的書。

　　在作者眼里，學(xué)習(xí)不僅是讀書、聽課、做題那么簡單，它是一種能力、一種素質(zhì)，它需要正確的方法，需要良好的心態(tài)。也許做高考狀元確實需要天才和運氣，但只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法、用心鍛煉學(xué)習(xí)需要的各種素質(zhì)、具備良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，任何人可以迅速提高學(xué)習(xí)成績、取得高考成功。而且在高考成為過去以后，這些素質(zhì)、方法和心態(tài)將會成為你一生的財富，助你不斷取得成功。作者相信，我們無需將“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”對立起來，在很大程度上，“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”是一致的。成績是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)能力本身就是最重要的素質(zhì)。

　　剛拿到這本書時，覺得這本書中某些為高考辯護(hù)的觀點會引起爭議，覺得他在為“應(yīng)試教育”唱贊歌。但理解了本書的精神實質(zhì)，真的被作者的苦心感動，它并不高談宏大的教育改革理想，而是告訴中學(xué)生如何在現(xiàn)行教育體制下取得成功。我覺得能讀好書是一個人的綜合能力的體現(xiàn)。除去那種死讀書的人和神童來說，讀書好的人往往領(lǐng)悟力強，自控能力強，有時間觀念，知道什么是當(dāng)下的目標(biāo)，能夠順應(yīng)游戲規(guī)則等等。所以，這本書不僅僅是教你怎么考試，還有很多做事的道理。

　　即使是聰明的學(xué)生,要想取得優(yōu)異的成績也是要用功學(xué)習(xí)的.而且學(xué)習(xí)是有方法可循的。書中所介紹的學(xué)習(xí)英語和提高作文成績的方法給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。另外,學(xué)習(xí)的心態(tài)也極其重要,所以,拿到書后,我先看的就是<心態(tài)篇__在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂>。我最欣賞他說的這句話"抓住每一分鐘學(xué)習(xí)不如抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘",聽起來像繞口令,卻道出了提高學(xué)習(xí)效率的真諦。我們都有自己的理想和目標(biāo)，我們都想成為一個優(yōu)秀的人，我們都想追求更多的物質(zhì)財富。我們也知道這一切都需要自己付出相當(dāng)?shù)呐�力，獲取更多的知識才能得來，可是生活的瑣事讓我們擁有學(xué)習(xí)的時間越來越少，不是這邊有事，就是那邊有事，已經(jīng)很少有時間能夠安下心來靜靜地學(xué)習(xí)了。其實，正是因為這些不大不小的借口，讓我們心安理得的去忽視學(xué)習(xí)。

　　我們不要對自己說：“我現(xiàn)在沒狀態(tài)。”或者“我對此缺乏信心。”這些都是自欺欺人的鬼話，考試可不會專門挑你“有狀態(tài)”的那一天舉行，我們唯一的辦法是讓“有狀態(tài)”成為一種習(xí)慣，這就需要學(xué)會用行動找到狀態(tài)，用行動找回信心。

　　學(xué)習(xí)改變命運讀后感 篇2

　　最近讀了一本名叫《學(xué)習(xí)改變命運》的書，總體感覺不錯，樸實真摯，受益匪淺。感覺這是一本催人奮進(jìn)的書，它展示了作者踏實的作風(fēng)和出眾的才華，它不僅在傳授學(xué)習(xí)方法，更是在勵志，在樹人。我認(rèn)為無論誰都可以從這本書中受到啟迪。

　　當(dāng)下，在“素質(zhì)教育”的呼聲浪潮中，很多人展開了對所謂“應(yīng)試教育”的批判。誠然，片面追求考試分?jǐn)?shù)，忽視學(xué)生其它素質(zhì)的發(fā)展，是不對的。但是僅停留在將“素質(zhì)教育”與“考試”簡單對立這個層面上，以為搞“素質(zhì)教育”就是否定考試，這顯然也不合情理。這本書中鮮明的提出“考試能力是一個現(xiàn)代人生存的基本素質(zhì)”和“考試成績是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)”兩個觀點，給了我們很大的啟發(fā)。

　　讀完這本書，讓我重新認(rèn)識學(xué)習(xí)與人生的密切關(guān)系，學(xué)習(xí)的重要性和必要性。在當(dāng)今這個經(jīng)濟信息快速發(fā)展的時代，知識經(jīng)濟的一切都與學(xué)習(xí)相關(guān)，所以生存的第一就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。懶于學(xué)習(xí)的人，實際是在選擇落后，也就是在選擇離開。學(xué)生需要學(xué)習(xí)，企業(yè)員工需要學(xué)習(xí)，我們作為老師也應(yīng)該跟隨時代的進(jìn)步不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的發(fā)展，不至于被社會所淘汰。我們只有堅持終身學(xué)習(xí)，才能跟上科技、文化和社會的發(fā)展，才能使我們在工作上有所作為。當(dāng)今我國中小學(xué)由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，已經(jīng)開展教學(xué)課程的改革，教育的方向和目標(biāo)變了，教育的內(nèi)容和方法必然也跟著變，在這種形勢下，我們的觀念也要轉(zhuǎn)變，我們的文化水平、業(yè)務(wù)水平也要不斷提高。認(rèn)真讀這本書，會幫助我們重新樹立學(xué)習(xí)觀、考試觀，乃至對整個生活、事業(yè)的看法和觀點。由此可見，學(xué)習(xí)不僅是讀書、聽課、做題那么簡單，它是一種能力、一種素質(zhì)，它需要正確的方法，需要良好的心態(tài)。

　　我從中感悟到，若想學(xué)習(xí)成功的話需要擁有以下幾種素質(zhì)。

　　1、明確的目標(biāo)。沒有理想，人就會失去功力，就無法戰(zhàn)勝自己的惰性；而無法戰(zhàn)勝自己的惰性，便很難把握時間，很難有直接面對困難與挫折的勇氣。

　　2、立即行動。在我們的日常學(xué)習(xí)中，我想最多出現(xiàn)的'一句話就是‘我明天一定要……’吧�？墒堑搅四且惶�，我們又會找各種理由來推脫。不要等你覺得萬無一失的時候才付諸行動，那樣你注定一事無成。不要等你覺得時間充裕的時候才付諸行動，那樣你注定一事無成。沒有條件，要創(chuàng)造條件；沒有時間，要擠出時間�？傊�，一旦目標(biāo)確定，馬上行動。一刻也不要耽誤！“行動不一定回成功，但不行動絕對不可能成功”�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎�！蔽矣X得很有道理。

　　3、專心致志。人的精力是有限的。我們在考試的時候要考很多科目，想要學(xué)好，唯有集中優(yōu)勢兵力，一個一個解決。

　　4、合理安排時間。計劃能讓你在最短的時間內(nèi)完成很多的事情，計劃能夠讓你更輕松更愉快地做事，計劃能夠讓你真正成為時間的主人。由此可見，計劃對我們是如此的重要。你指定了專屬于你的學(xué)習(xí)計劃了么？

　　5、正確處理人際關(guān)系。融洽的與人相處。團結(jié)協(xié)作是一門需要學(xué)習(xí)的藝術(shù)，更是每個人成長過程中需要面對的問題。只有處理好這個問題，才能獲得成功�！安灰�試圖讓所有人都喜歡你�！币驗檫@不可能，也沒必要。

　　學(xué)習(xí)是今天這個偉大的時代賦予我們的要求，學(xué)習(xí)者來源于一種對事業(yè)的執(zhí)著追求，對自我的深刻反省，有一種高尚的精神境界。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，民族因?qū)W習(xí)而興旺，國家因?qū)W習(xí)而富強，人生因?qū)W習(xí)而美麗。我們應(yīng)該有較高的精神境界，都必須具備主動學(xué)習(xí)的意識。我們邊學(xué)習(xí)，邊工作，用工作帶學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促工作，在學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，不斷升華自己的人生境界。

　　我們在讀這本書的時候，在學(xué)這些具體的東西之外，更重要的是體會這些策略、方法背后的東西，理解作者在論述、論證這些觀點的過程中所閃現(xiàn)的點點思想火花。因為學(xué)習(xí)是復(fù)雜的，學(xué)習(xí)方法也不是一本書能完全概括的。這本書是一座學(xué)習(xí)思想的“倉庫”，我們可以從里面創(chuàng)造性的汲取營養(yǎng)，探索出屬于自己的學(xué)習(xí)道路。我想這才是讀這本書帶給我們的最大收獲。

　　學(xué)習(xí)改變命運讀后感 篇3

　　只要心中有目標(biāo)，全世界都會給你讓路。——題記

　　我常常想，一個高考的分?jǐn)?shù)難道就能決定我的命運嗎？我對此深感懷疑。讀了“學(xué)習(xí)改變命運”，我深深地感受到高考的成績會讓我們獲得一個必不可少的通行證，它值得我為之努力奮斗。

　　過去我對人生比較盲目，沒有集中精力到學(xué)習(xí)上，從未想過我要奮斗達(dá)到一個什么樣的目標(biāo)，只是邊玩邊學(xué)，然后就取得不錯的成績，心里就有一種滿足感。我發(fā)現(xiàn)我好無知，好淺薄，為什么不能把理想再定的高遠(yuǎn)一點呢？只要敢想，并付出一定的努力，就一定會成功。

　　讀過這本書，我明白了不管要做成什么事情，都要有明確的目標(biāo)，并且立即付諸行動。如果不立即行動，我將一無所有。距離高考還有一年多時間，我會抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘，心無雜念，持之以恒，真正為我的理想而奮斗！

　　我欣賞美國新任總統(tǒng)奧總統(tǒng)的自信的達(dá)觀，他的一笑充滿了無限的魄力，讓人產(chǎn)生一種這個人值得信任的感覺。他的家庭背景比較復(fù)雜，但這并沒有影響他的成才之路，這與他的堅定的人生理念是分不開的。

　　請相信，只要心中有目標(biāo)，全世界都會給你讓路。

　　最后，感謝您送給我這本書來讀，在我人生最迷茫的時候，它讓我看到了前方的目標(biāo)。我會為之不懈努力。

　　學(xué)習(xí)改變命運讀后感 篇4

　　今天，我讀了剛買來的《學(xué)習(xí)改變命運》一書，感慨良深，決定與大家分享此書。本書作者：由一個懶惰性天才成長為一名有頭有臉的人物，其過程又是什么呢？我想這也是大家最想了解的內(nèi)容吧。言歸正傳，文中比較重要的觀點，也是我個人比較欣賞的觀點是：應(yīng)試教育和素質(zhì)教育其實是站在同一個平臺的。為什么這么說呢？因為“應(yīng)試教育的成績其實就是素質(zhì)教育的表現(xiàn)（或標(biāo)志）。這點是正確的。我們要學(xué)習(xí)作者敢說的精神。不像近幾年的韓寒，大力封殺應(yīng)試教育，提倡素質(zhì)教育，其實就是他成績不好的一個借口。

　　我個人的觀點是：無論是什么觀點，都要經(jīng)過理性的思考才能認(rèn)可——哪怕你是毛澤東主席講的話。人不是機器，也不可能十全十美，說出來的話也不可能全部都有道理，全部都對，不要做墻頭草，所以，我力挺此書，希望每一個學(xué)生都能閱讀它。希望你收益終生。

　　學(xué)習(xí)改變命運讀后感 篇5

　　《學(xué)習(xí)改變命運》這本書是爸爸借給我的，借給我的時間足足有半年了。明天，爸爸就要還書了。

　　這本書一點兒也不好看，但是很有用，所以我雖然十分討厭它卻又不得不看這本書。這本書主要是通過一些例子告訴我們一些學(xué)習(xí)方法和做人的道理。學(xué)習(xí)方法有很多，可是我沒有試過，所以也不知道好不好用。這本書的內(nèi)容豐富，有許多名人成功的方法和原因概述。

　　讀完這本書，我覺得作者想告訴我們要努力學(xué)習(xí)，告訴我們?nèi)绾胃呖汲晒σ恍┖涂忌厦�校的方法。他把他的所有�?jīng)驗寫出來，讓我們走上正確的道路。我覺得倔的話有幾點印象特別深刻：１、退一步海闊天空。每當(dāng)遇到一些雙方僵持著無法解決的問題時，讓一讓反而可能會取得成功，讓步越大，獲利可能會越多；２、永遠(yuǎn)不要絕望，就算絕望了，也要在絕望中努力。因為堅持到底才能成功，隨意放棄是不能夠成功的�。�、做事要立刻行動，不能拖一分鐘。只有這樣才可以做好一件事，因為我們沒有明天！“我生待明日，萬事成蹉跎”，所以我以后要立即行動！

　　這本書給我的感受很多，但我還是不喜歡看這本書的內(nèi)容！

　　學(xué)習(xí)改變命運讀后感 篇6

　　當(dāng)我看到并拿起這本書時，我并不是先體會這本書的內(nèi)容，而是一個人靜靜地揣摩書名�！皩W(xué)習(xí)改變命運”中的學(xué)習(xí)在這里既可以做名詞，也可以做動詞，我想這也是這本書的雙重含義吧！

　　捧起它，有一種如獲得摯寶的感覺。能坐著見證到成功，以及他身邊的成功的故事。他能在他的學(xué)習(xí)生涯獲得成功是因為他悠著學(xué)習(xí)需要的七種綜合素質(zhì)：要有明確的目標(biāo)；能立即行動；學(xué)習(xí)上能專心致志；能夠合理安排時間；能處好人際關(guān)系；對學(xué)習(xí)充滿熱情；最后堅持不懈到達(dá)目標(biāo)。

　　其中在制定和完成目標(biāo)的過程中，要時刻問自己：我擁有怎樣的才干和天賦？我學(xué)習(xí)的激情是什么？我的外部環(huán)境有什么特點？在我的一生中，我可以想象的并且自己能夠做的偉大的事情的事是什么？

　　當(dāng)然，問題遠(yuǎn)不止這些，但當(dāng)你在完成目標(biāo)的過程中，你一定會一一解答的。“立即行動”指的就像是從洗第一個盤子開始。實現(xiàn)一個高遠(yuǎn)目標(biāo)的方法就是從洗第一個盤子開始。古語有云：“欲速則不達(dá)�！闭f的通俗一點就是“不能一口吃成一個胖子�！辈灰�著急把遠(yuǎn)大的目標(biāo)在短時間內(nèi)完成，那只會使你束手無策，最后什么都做不好。你只需要有個總的目標(biāo)，一步一步往下走，一切自然水到渠成�！皩Ｐ闹轮尽保�連著名經(jīng)濟學(xué)家樊綱也說：“人的精力是有限的，什么都想做的結(jié)果是什么都做不好，到頭來一事無成�！薄昂侠戆才艜r間”也是走向成功的必備條件。要先合理安排自己的作息，制定成表，這也避免了把時間全花在學(xué)習(xí)上�！安皇亲ゾo每一分鐘學(xué)習(xí)，而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘�！�

　　如果你想在學(xué)習(xí)上獲得成功，就必須對學(xué)習(xí)充滿樂趣，這樣才能激發(fā)我們的潛能。所以以前我們失敗原因是因為在這些環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題，比如說我們沒有堅持不懈……

　　讀完這本書，我們在學(xué)習(xí)上遇到的問題也都將會迎刃而解，也終將會成功。因為我們領(lǐng)略過成功者的成功秘籍。

　　學(xué)習(xí)改變命運讀后感 篇7

　　愜意的午后，手捧一本書，和一群愛書的同伴一起靜心閱讀，我覺得很幸福。

　　我要推薦的書籍是董進(jìn)宇博士的《學(xué)習(xí)改變命運》。初讀這本書的時候會讓人覺得十分有趣，因為主人公居然是老鼠，但是讀完整本書心情就不自覺變得沉重，并發(fā)現(xiàn)這真是一本發(fā)人深省的好書！

　　兩座島，引人深思。

　　明明只是寫的老鼠的世界，讀來卻格外有代入感，董進(jìn)宇博士就是這樣讓我們認(rèn)識到人與人、制度與制度之間的巨大差別。而造成這差別的一個重要原因，那就是學(xué)習(xí)了。你愿意做哪種人？你愿意在哪種環(huán)境下生活？這答案幾乎是毫無疑問的。

　　我們生在一個十倍數(shù)爆炸成長的時代，每個月Google必須處理27億次搜索，新的科技知識大約每兩年就會成長一倍，對于正要就讀大學(xué)的學(xué)生來說，他們前兩年所學(xué)的知識在第三年就可能全部過時了。作為一名教師，我覺得不斷學(xué)習(xí)真的是十分重要的事情�，F(xiàn)在的小學(xué)生很早就開始接觸各種各樣的新知識了，比如樂高編程，scratch，STEAM課程，數(shù)學(xué)建模，思維導(dǎo)圖……作為教師，如果不能及時更新自己的知識儲備和教育理念、教學(xué)方法，僅僅靠照本宣科，如何能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識的學(xué)生？只有自己先做好一個D島公民才能培養(yǎng)出更多擁有D島公民特質(zhì)的學(xué)生！全國名師桂賢娣老師就說過她一生都在學(xué)習(xí)，至今都未停止，所以她才比別人懂得多，教得好，成了名師。學(xué)習(xí)也許不一定會改變自己的命運，但是卻可以惠及自己的學(xué)生，甚至改變他們的命運。

　　有效溝通和有效思維的重要性。

　　這是書的第二部分。書中說：“一個在事業(yè)上取得成功的人，他的能力之中，人際關(guān)系能力占85%，專業(yè)技術(shù)能力占15%。而有效溝通能力又占人際關(guān)系能力的80%。由此可見，有效溝通的能力，對一個夢想成功的人來說，是具有決定性意義的�！弊鳛橐幻�班主任，我非常贊同書中的觀點，也深有感觸。今年我任教的是一年級，眾所周知，教一年級，最難打交道的是學(xué)生及其背后的家長，一旦溝通不暢，心里存了疙瘩，家長會不斷地在你的工作中“擇錯”，孩子也會逐漸變得難帶，未來幾年可能這個班你都將帶得不順了。怎樣有效思維，并和家長及學(xué)生進(jìn)行有效溝通幾乎是每一位班主任的必修課。

　　結(jié)合這本書上所總結(jié)的知識以及自己多年的班主任經(jīng)驗，我覺得在溝通時，首先要先讓自己冷靜下來，用冷靜的頭腦理智地思考并分析問題，做到有效思維，再去嘗試溝通。溝通時，一要注意平等尊重，不要擺老師的架子，而是把對方當(dāng)做自己的朋友來平等地溝通，尊重對方的發(fā)言。其次，要站在公平公正的角度去看待問題，千萬不要帶著自己的感情色彩去溝通問題，那是會出事的。最后還要注意站在對方的角度思考，用溫和的態(tài)度來溝通。正是緣于此，我們班的學(xué)生都很愿意遵守各項校紀(jì)班規(guī)，并覺得理當(dāng)如此，班上的家長朋友們也非常配合我和學(xué)校的工作，比如這學(xué)期學(xué)校要征集幾名家長做校級護(hù)學(xué)崗志愿者，我們班家長就特別積極地報名，參與執(zhí)勤時也非常認(rèn)真，受到了我們學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽。

　　“以學(xué)習(xí)為生的時代已經(jīng)到來。在今天，一個人的學(xué)習(xí)能力就是他的核心競爭力，如果你想超越競爭對手，你就必須比他學(xué)得多。學(xué)習(xí)是提升一個人生命能量的唯一方法，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)變成我們每日生活的一部分。”這段話說得真好！

　　學(xué)習(xí)或許不一定會改變我們的命運，但是卻可以改變我們的氣質(zhì)，還會讓我們擁有一個更加有趣的靈魂，進(jìn)而培養(yǎng)出更多可愛而優(yōu)秀的孩子！

　　學(xué)習(xí)改變命運讀后感 篇8

　　應(yīng)試教育已經(jīng)被批判了多年，正直倡導(dǎo)素質(zhì)教育的風(fēng)頭浪尖，成績成了教育工作中最敏感的話題，好象說到成績就不是素質(zhì)教育了。讀過《學(xué)習(xí)改變命運》這本書后我比較認(rèn)同他的觀點：成績是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。作者通過自身和許多現(xiàn)實的實例及自己的采訪總結(jié)詳細(xì)的闡述了他的觀點，并在全國做上百場演講，得到較高的評價。

　　作者在書中寫到”不要相信‘能力最重要，學(xué)習(xí)不重要’的鬼話“，他指出文憑在我們現(xiàn)在社會非常重要，”用學(xué)歷衡量人“是與發(fā)達(dá)的市場經(jīng)濟條件相適應(yīng)的現(xiàn)代”信息經(jīng)濟學(xué)“理論的必然推論。同時他打了個比方：一個對手機毫不了解的人去買手機的時候，首先他要想到的是買個什么牌子的，也就是物美價廉的，諾基亞很有名氣，大家都用，那肯定好，就會去選擇買。這個時候”諾基亞“這個品牌代表的是一種信息——這個牌子的手機質(zhì)量好，可以放心購買。市場上的產(chǎn)品琳瑯滿目，消費者幾乎無從選擇，他不可能有時間慢慢比較成千上萬的同類產(chǎn)品哪個更好，這個時候品牌就很重要。同樣的，在勞動力市場，人在這里作為把自己推銷出去的賣方，品牌效應(yīng)一樣管用，這個品牌就是文憑。中國勞動力供大于求的狀況將長期存在，用人方不可能在聘用人員的時候挨個去試用，就會首先選擇名氣比較大點的學(xué)校的畢業(yè)生。我們?yōu)榱双@得好的文憑，其前提就是學(xué)習(xí)成績要好，要考上一個名氣大的品牌好的學(xué)校。

　　我們很多人有過這種感覺，高中上完，甚至大學(xué)上完，無論文科理科，學(xué)來的知識沒什么用：數(shù)學(xué)能用上的基本是加減乘除；政治歷史也就是茶余飯后的談資，語文也就讀書看報寫個總結(jié)填個表格；英語六級和老外交談門都沒有；真正”百無一用是書生“�？荚嚦煽兒昧擞惺裁从�？！其實，我們一直抵制的封建科舉曾經(jīng)起到非常重要的作用，它的最大優(yōu)點是打破了豪門世族對政治權(quán)利的壟斷，雖然在實施過程中大打折扣，但也對社會智能的吸納力大大提高，在整個社會點燃希望之火�，F(xiàn)在的很多人拿高考比科舉，是有些偏激了，科舉是選拔管理人才，為其政治機構(gòu)服務(wù)，即便是通過文學(xué)水平的考察；而高考的實質(zhì)是對有限的高等教育資源進(jìn)行分配，高考成功者可以享有比別人更多更好的教育資源，當(dāng)然還可以同時獲得規(guī)格不一的文憑。高中知識，只是我們獲得更高能力的基礎(chǔ)，高考是為國家選拔可塑之才，所以我們從高中之前的知識都是基礎(chǔ)知識，雖然不能馬上轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，但也是真正有用的東西，所以我們也就不要埋怨為考試而考試了。

　　現(xiàn)在社會上還有這個一個觀點：”高分低能“，其本意是高分但是低能，有人甚至理解為因為高分所以低能。好象分?jǐn)?shù)高的能力就低。前蘇聯(lián)的克格勃，只有學(xué)習(xí)成績和平時表現(xiàn)最優(yōu)秀的大學(xué)生才有資格可能被選入，還沒畢業(yè)就分房分車。當(dāng)今國家領(lǐng)導(dǎo)人，高級科技工作者，時代的真正領(lǐng)航者哪個沒上個名牌學(xué)校！又有哪個是學(xué)習(xí)差生！重點大學(xué)的學(xué)生整體素質(zhì)高于普通大學(xué)的學(xué)生我想這沒什么疑議吧？為了抨擊應(yīng)試教育，很多人把考高分貶的一無是處，大學(xué)生不會煎雞蛋、不會疊被子、不會洗衣服……這些都是高分低能的鐵證，而那些會洗衣服，煎雞蛋、疊被子但總是考試不及格的人是不是該稱為”低分高能“。顯然分?jǐn)?shù)和能力不是以這些為憑據(jù)的，真正的能力不是會不會煎雞蛋，而是會不會造原子彈，雖然這樣說有點牽強，意思基本就是這樣的，我們看人的能力要看他的主要能力，一個不會煎雞蛋的科研工作者我們能說他沒能力？同樣一個成績優(yōu)秀的大學(xué)生我們就因為他不會削蘋果就說他能力低下？當(dāng)然不能，一些基本的自理能力我想不用幾天一般人都可以學(xué)會，但考試高分就恐怕不是人人都可以的了。

　　考試同時還鍛煉了我們的考試能力，大家現(xiàn)在都明白，單位招工，公務(wù)員，托福都離不開一個考字，逢進(jìn)必考已經(jīng)成慣例，成績好的人考試能力肯定好，也就更有機會在競爭中勝利，就象簡單的考公務(wù)員，筆試你都不進(jìn)的話那就更不能面試了，你根本沒機會，只有考試能力強的，成績好的才有機會�？纪懈�，全球一張試卷，誰分?jǐn)?shù)過了誰就有機會，你英語說的呱呱叫，就是考試不及格，一樣沒機會。

　　雖然考試給我們帶來很多的弊端，但我們不能輕易的否定了考試，起碼現(xiàn)在的狀況下，成績好的才有更大的發(fā)展空間，獲得更好就業(yè)機會，更好的在競爭中勝利。在發(fā)展素質(zhì)教育全面提高學(xué)生素質(zhì)的今天，考試還很重要，學(xué)習(xí)成績還很重要。

　　學(xué)習(xí)改變命運讀后感 篇9

　　本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展“讀書沙龍”活動，我選了李xx的《學(xué)習(xí)改變命運》一書作為我本學(xué)期要讀的第一本書。這本書是一本催人奮進(jìn)的書，它展示了作者踏實的作風(fēng)和出眾的才華，它不僅在傳授學(xué)習(xí)方法，更是在勵志，在樹人。

　　書中講到“學(xué)習(xí)需要的七種綜合素質(zhì)”，第一條就是要有明確的目標(biāo)。

　　“除非你說出目的地，否則你無法成功”、“沒有理想，人就會失去動力，就無法戰(zhàn)勝自己的惰性；而無法戰(zhàn)勝自己的惰性，就很難把握時間、把握生活，很難有直面困難和挫折的勇氣”，我們做任何事情都需要有一個明確的目標(biāo)。劉邦從在秦始皇浩浩蕩蕩出游時發(fā)出了“大丈夫生當(dāng)如此”的感嘆，到后來滅秦，統(tǒng)一中國開創(chuàng)了四百余年的漢朝基業(yè)，不能不說漢高祖劉邦在當(dāng)時也制定了一個努力的目標(biāo)。有人會問，目標(biāo)不是現(xiàn)實，只是存在于人腦中的一種想法，有什么重要的？但是這種叫“目標(biāo)”的想法能給我們很多東西，它能給我們指明方向，能給我們提供動力，能提供一種衡量自己的標(biāo)準(zhǔn)。

　　一個人要想成功，必須要有一個明確的目標(biāo)，要敢于制定遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而且目標(biāo)一經(jīng)確定，就要心無旁騖，集中精力，勇往直前。