不論好壞，不論喜悲，該來的，它總是會(huì)來的。

——題記

為了尋求更好的教育，我從小縣城的普通初中轉(zhuǎn)入市里的初中。陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的學(xué)校，陌生的家，偏偏，我將上初三，可我還是義無反顧地來了。

到達(dá)新班級(jí)的第一天，我被領(lǐng)著站在四十二班的門外，拘謹(jǐn)?shù)叵蚶蠋焼柡�，手腳緊張地不知往哪放。同學(xué)們都努力伸長脖子想要看清我這個(gè)不速之客到底是誰。

班主任將我?guī)нM(jìn)了班，我緊張地不停用手搓著背包帶，同學(xué)們卻十分熱情地鼓掌，我心中暗自松了一口氣。早讀剛結(jié)束，就有幾個(gè)女同學(xué)跑來跟我說話，我想象中被孤立被冷落的情景根本沒有發(fā)生。

“你從哪里來的呀？”

“我叫xxx”

“你怎么沒穿我們的校服��？”

……

她們十分熟稔地與我搭話，拋給我一堆問題，笑嘻嘻地逗我笑，來到新環(huán)境的不適感頓時(shí)消了大半。

過了一會(huì)英語老師來了，英語老師上課那叫一個(gè)激情滿滿啊。矮小的身子迸發(fā)出巨大的能量，說話做事特別利索。

英語老師講課沒別的，就一個(gè)字“快”。動(dòng)作快，語速快。上課鈴剛打，英語老師就左手挎著小皮包，左臂夾著塞滿了試卷的厚厚的課本，健步如飛地奔上了講臺(tái)。人還沒站穩(wěn)就中氣十足的開口了：“現(xiàn)在所有人起立，開始背3a課文！”于是，同學(xué)們就以最快的速度按照老師的要求站了起來，開始放聲背誦。此時(shí)的英語老師也以最快的速度背過身開始“唰唰”地板書了——真是一點(diǎn)時(shí)間也不耽擱啊�？粗�她這么雷厲風(fēng)行，我當(dāng)然不敢磨蹭，捧著書大聲地讀。

英語老師的語速那也是真的快，無論什么話，經(jīng)了她的口說出，那就像開了二倍速似的，一口氣說出不帶喘氣，還能重復(fù)一遍。

有這么神奇的一位英語老師，可以料想到以后我的英語差不了了，關(guān)鍵，因?yàn)椴桓也粫?huì)背啊。雖然一開始不太適應(yīng)，但老師的這種教書方式，對(duì)我這種背書困難戶來說，確實(shí)十分有效。

數(shù)學(xué)老師很溫柔親切，十分耐心地為我們講解難題，笑瞇瞇地提問，答不上來也不要緊，老師會(huì)另請(qǐng)同學(xué)講。數(shù)學(xué)老師很認(rèn)真，我們的每一份家庭作業(yè)她都會(huì)批改，選出不認(rèn)真的會(huì)在班里公開批評(píng)，力求每一位同學(xué)都能好好學(xué)，提升上來。

至于語文老師——我的班主任，真的給了我莫大的安心與溫暖。她講課講得特別好，我?guī)缀醍?dāng)堂就記住了知識(shí)點(diǎn)。并且對(duì)我十分關(guān)照，告訴我應(yīng)該準(zhǔn)備什么，用積累本作積累，再用另外的本子作筆記。老師的嗓子每天都啞得不成樣子，像一口聲嘶力竭的磬。因?yàn)槔蠋煂?shí)在太操勞了，整天除了備課講課，就圍著我們這群學(xué)生轉(zhuǎn)，為了把成績提高，那是操碎了心，偏偏老師還把所有的事都安排得明明白白、清清楚楚，十分詳盡周到。這么讓人有安全感的老師，可能，一輩子就只能碰見一個(gè)。

和藹親切的老師，熱情溫暖的同學(xué)，讓我好像進(jìn)了一個(gè)暖烘烘的大火爐里，很快就融進(jìn)去了。嗬！這個(gè)班真不錯(cuò)！我喜歡�。�

初三已經(jīng)開始，中考也在不遠(yuǎn)的將來。所以，向著美好的前途，向著我的夢想，初三，我來了，而且義無反顧！