種子的旅行作文

種子的旅行
有個小女孩，特別喜歡花，尤其是鳳仙花。于是，就買了一包鳳仙花種子，種在泥土里，這些種子很快生根發(fā)芽、開花結(jié)果。又得到了好多種子。
種子成熟了，其他的種子像子彈一樣彈在了四周。只有一顆種子覺得周圍的景色太單調(diào)。“這些話真美麗！”這句話，聽得腦子都要崩潰了。所以她想看看外面的世界。
一直兔子正飛快地奔來，種子找準(zhǔn)時機，它努力地往外跳，正好跳在兔子身上。兔子像一輛汽車，載著種子。種子好奇地看著花草樹木、高樓大廈。它左顧右盼。周圍的美景讓它應(yīng)接不暇，看清楚了這個，又錯過了那個。它陶醉在周圍的美景中，卻沒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)落在地上。圓溜溜的種子滾了好久，終于停了下來。它想：外面的世界真奇妙��！
一只野狼正向它奔來，猛地踢了它一腳，它被踢到了一條小溪里，它順著小溪往下流，山林里綠樹成蔭，還開滿了美麗的花朵。于是種子隊花兒們說：“嗨！花朵，你們好。我是鳳仙花的種子。”那些花朵不屑一顧地回答：“你一顆種子，跑到這兒來干嘛��？還不趕快回去，開出美麗的花，給人們欣賞呢！我們在深山野林里也是很痛苦的，沒有人來欣賞我們的美麗。”種子終于領(lǐng)悟到了：“生為一顆種子，就要生根、發(fā)芽的，這才是我真正的價值�。�”
它正找機會回去，它可不要留在深山野林里。它終于找到一個機會：趁天鵝不注意，鉆進了天鵝的羽毛里。天鵝展翅高飛，種子看到了一片空曠的土地，它就滾落下來，落在泥土里。
它長呀長呀，開出了格外艷麗的花，也結(jié)出了果。過了幾年，這片空曠的土地已經(jīng)變成了鳳仙花的海洋，每天都有人來欣賞。

【寫作指導(dǎo)：作文的靈魂，創(chuàng)新】
現(xiàn)在什么都要求創(chuàng)新，創(chuàng)新非常的重要，寫作也是一樣的，你的文章如果有創(chuàng)新了比別人的文章的中心思想更加的.好更加的完整，那么你的文章肯定被評為一篇好文章的，小學(xué)作文五年級輔導(dǎo)提到作文有時候也需要創(chuàng)新。

1、學(xué)好語文課是創(chuàng)新的前提
同學(xué)們每天都上語文課，都在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)一篇篇精美的課文，有的同學(xué)認為，學(xué)習(xí)語文課不外乎就是學(xué)點字、詞語、句子等基礎(chǔ)知識，充其量學(xué)到一些閱讀的方法，這種認識是不全面的，一篇篇課文，就是一篇篇極好的范文，語文課學(xué)習(xí)閱讀，更是在提高寫作，因為閱讀好比是土，而作文則是土中長出的苗，土肥才能苗壯，只憑著幾節(jié)作文課，要想提高作文能力真是難上加難。所以，我們要充分利用學(xué)習(xí)語文的大好時機，把語文課當(dāng)作提高作文能力的課堂。
學(xué)習(xí)作者的選材方法和選材角度，在選材上有所創(chuàng)新。
材料是寫作文的前提，俗話說“巧婦難為無米之炊”，沒有材料，作文就無從寫起。有了材料并不一定能寫出好作文，還要求材料力求新穎，貴在創(chuàng)新，這樣的材料才能使讀者耳目一新。我們的語文課文，給我們做到很好的榜樣，如短文兩篇中的《散步》，作者沒有去寫散步中看到的美好景物；沒有去描繪社會環(huán)境的變化；更沒有去捕捉散步時碰到的好人好事，而是著力刻畫通過散步，體現(xiàn)出的一家三代人之間和諧的關(guān)系，表現(xiàn)出的中年人對生活的一種使命感，由于作者在選材是全力創(chuàng)新，才使讀者讀后眼前一亮，又給我們開辟了一個選材的新天地。有時，雖然材料難以創(chuàng)新，但我們可以變換觀察材料的角度，照樣給讀者新體驗。如《背影》一文，作者把觀察的角度集中在父親的背影上，從而給人以全新的感受。

2、學(xué)習(xí)作者結(jié)構(gòu)文章的方法，在結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新。
全新的文章結(jié)構(gòu)也能給讀者以新意，我們要不斷地根據(jù)表達中心的需要，更新文章的結(jié)構(gòu)，例如《背影》在安排結(jié)構(gòu)時以回憶背影描繪背影再現(xiàn)背影的結(jié)構(gòu)全新地展現(xiàn)了背影給我的感受，使結(jié)構(gòu)新穎、別致。

3、學(xué)習(xí)作者分析材料的方法，在觀點上有所創(chuàng)新。
作文的目的不只是觀察生活，記敘生活，更主要的是分析生活，表明自己的觀點，給讀者以啟迪，學(xué)習(xí)作者對生活的分析，無疑對于我們的認識生活、提高覺悟是大有幫助的，不少課文，對生活的分析深刻，有新意，體現(xiàn)了作者觀點的創(chuàng)新，例如《散步》一文，作者通過分析一家的散步，看到了中年人對生活的使命感，這一觀點是非常有創(chuàng)新的，使我們更加深了對生活的認識；再例如《金黃的大斗笠》一文，通過雨中姐姐給弟弟送斗笠，表現(xiàn)了姐弟手足情深的觀點，這些，無一不是創(chuàng)新的體現(xiàn)，所以能給人以耳目一新的感覺。

4、學(xué)習(xí)作者表達感情的方法，力爭在表達感情上有所創(chuàng)新。
作文就要表達自己的真情實感，而表達感情也需要有新意，創(chuàng)造出表達真情實感的新途徑，新方法。這方面，書中為我們做了很好的表率，例如《金黃的大斗笠》一文中姐弟倆“對白(是一只手打在另一只手上)”——嘻嘻。——咯咯。這幾個字的動作、笑聲，傳達出姐弟倆美好的情誼，使手足之情躍然紙上。再如《背影》一文中，寫父親反復(fù)托咐茶房照應(yīng)我，還反復(fù)叮囑我，而我當(dāng)時卻認為父親“迂”。而“現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！”一個“聰明”就把當(dāng)時對父親不理解，而現(xiàn)在理解后的自責(zé)，內(nèi)疚之情表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，這些，都是在表現(xiàn)感情上的創(chuàng)新之處，都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

5、學(xué)習(xí)作者在使用語上的方法，在語言的運用上有所創(chuàng)新。
作文的語言非常重要，好的語言能感染讀者，能增加文章的魅力，在語言的使用上，書中不乏精彩的范例，如“那團烏云走過咱家窗前，我看到它的影子了。”“咱家屋后的竹林告訴我的。”短短兩句話，就刻畫出姐姐的聰慧、識風(fēng)雨，擬人修辭的運用使語言更富于情調(diào)，多么精彩的句子呀！這不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
總之，作文要努力創(chuàng)新，創(chuàng)新是作文的靈魂，我們只有熱愛生活，認真觀察生活，細心品味生活，仔細分析生活，才能看出新材料，寫出新內(nèi)容，言出新觀點，才能給讀者全新的感受。