教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃(精選18篇)
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃(精選18篇)
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,歡迎大家分享。
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇1
教師自古就是人類靈魂的工程師,有著“傳道、授業(yè)、解惑”的美稱。為了能真正認(rèn)識(shí)自我,充分挖掘自身的潛力,促進(jìn)自身發(fā)展,我制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,為今后的成長(zhǎng)指明方向。
一、現(xiàn)狀分析
我從事教育工作已有11年,去年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師。我熱愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),積極參加教科研活動(dòng),由于自己的不斷努力,積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì),主要表現(xiàn)在:自己有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于不斷學(xué)習(xí),勤于思考,教學(xué)方法上不斷追求創(chuàng)新。同時(shí)自身的發(fā)展也存在一些不足,主要表現(xiàn)為:自己的工作缺乏細(xì)致,有時(shí)不能做到持之以恒,對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理缺乏冷靜,易產(chǎn)生急躁情緒,學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,教育科研的能力還需要進(jìn)一步提高。
二、五年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1.總體目標(biāo):通過(guò)努力,使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,尊重學(xué)生,為學(xué)生的發(fā)展提供有效指導(dǎo);數(shù)學(xué)教學(xué)形成自己的獨(dú)立風(fēng)格,讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
2.年度目標(biāo)。
第一階段:以自主學(xué)習(xí)提升理論水平為主要目標(biāo)
第二階段:提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強(qiáng)化教學(xué)反思能力
第三階段:以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo),力爭(zhēng)達(dá)到研究型教師。
3.具體目標(biāo):
(1)提高智慧能力。包括細(xì)致觀察、創(chuàng)造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。
(2)提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、合理指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、強(qiáng)化教師“言傳身教”的能力等。
(3)提高教學(xué)能力。研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,運(yùn)用“新課改”精神,指導(dǎo)教學(xué)、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力等。
(4)提高教科研能力。在教學(xué)研討、教學(xué)論文方面有所突破。20xx年我的第五期市級(jí)個(gè)人課題成功結(jié)題并獲三等獎(jiǎng),撰寫(xiě)一篇論文獲市二等獎(jiǎng),一篇文章發(fā)表在核心雜志。
三、保證措施:
1.讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,多看一些比較有權(quán)威的教育專著,及時(shí)記錄讀書(shū)心得。
2.認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。教科書(shū)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,只有仔細(xì)地鉆研教材,用心與文本進(jìn)行對(duì)話,才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈。
3.認(rèn)真上課,及時(shí)反思。精煉上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化。在課堂上教師盡量少講,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。
4.多動(dòng)手,多動(dòng)腦,特別是多動(dòng)嘴,向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教,多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
5.重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。積極參與課題研究,每個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇有質(zhì)量的論文。
6.做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作,注意分層次教學(xué)。
五年的時(shí)間會(huì)過(guò)得很快,回首過(guò)去,我感到欣喜;展望未來(lái),我更感到肩上的擔(dān)子是那么艱巨。教育永遠(yuǎn)是不完美的藝術(shù),我希望通過(guò)自身不斷地努力,創(chuàng)造出更加完美的教育人生,無(wú)愧于人民教師這一光榮稱號(hào)。
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇2
現(xiàn)在我已經(jīng)成為了一名剛剛踏上工作崗位的新教師,很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,從踏上講臺(tái)的那一刻起,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!在工作中我總是碰到各種各樣的困難,但作為一名新教師,現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的時(shí)候,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以不斷成長(zhǎng),在困難的過(guò)程中成熟,經(jīng)驗(yàn)是需要積累的,雖然我才剛剛進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域,可是就如一句古話一樣,“路漫漫其修遠(yuǎn),吾將上下而求索”。
通過(guò)自己的努力,加上跟隨有經(jīng)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí),相信自己會(huì)漸漸地獲得進(jìn)步和改善。想起蘇格拉底說(shuō)的一句話:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問(wèn)要不知足!弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處煟銎饘W(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多了,面對(duì)一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此,我覺(jué)得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)人生發(fā)展規(guī)劃是必要的,也是特別重要的。
發(fā)展總目標(biāo):成為一名充滿愛(ài)心、耐心、上進(jìn)心的一線小學(xué)語(yǔ)文教師。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析:
。ㄒ唬﹥(yōu)勢(shì)分析:一開(kāi)始工作就讓我與一年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí),孩子們那天真單純的眼神,那似有若無(wú)的認(rèn)真,那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫(xiě)字”活動(dòng)也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長(zhǎng)。兒歌、童話、故事、古詩(shī)、兒童詩(shī)等文學(xué)富有情趣,讀來(lái)讓人覺(jué)得好像在親近一種純天然的東西,幻想與想象總會(huì)讓人特別充滿信心。
(二)劣勢(shì)分析:對(duì)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏;個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看:
。1)研究教材的能力還不夠,不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話,挖掘適合兒童的東西,不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
。2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、個(gè)人今后的發(fā)展目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍,努力提高自己的理論知識(shí)水平,全面深入得認(rèn)識(shí)新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái),認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫(xiě)好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié),做好匯報(bào)工作。
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇3
時(shí)光匆匆流過(guò),教書(shū)生涯已經(jīng)走過(guò)了四個(gè)年頭,我學(xué)到了很多東西,但如何盡快地完善自我,仍然是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。作為語(yǔ)文教師,我們所面臨的時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃,這不僅是事業(yè)追求的需要,我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要,也是社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃,實(shí)際也是對(duì)人生的規(guī)劃,必須高度重視。
一、自我現(xiàn)狀分析職業(yè)情感方面
本人熱衷教師職業(yè),有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心,相信這“三心”對(duì)我在今后的教學(xué)工作及學(xué)生管理有較強(qiáng)的推動(dòng)作用。專業(yè)素養(yǎng)方面,由于自己并非語(yǔ)文教育專業(yè)出身,我還無(wú)法完全了解一些相關(guān)的語(yǔ)文教育方面的理念。這一方面可以說(shuō)是我最薄弱的環(huán)節(jié)。但是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,對(duì)于這不斷更新的教育理念我有把握能夠很快地適應(yīng)。專業(yè)提升方面,正因?yàn)樽约壕邆淞嗽谛W(xué)從事教育教學(xué)工作的能力,所以相信只要自己不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),自己一定能夠勝任小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。
二、自我發(fā)展目標(biāo)
。ㄒ唬┛傮w發(fā)展目標(biāo)
首先為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng),我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作,嚴(yán)于律己,率先垂范。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想,并應(yīng)用于平時(shí)的教學(xué)工作中。同時(shí),我還須研究教育教學(xué)藝術(shù),探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。在自己理論提升與教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,盡力協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門完成工作,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的班主任。教育教學(xué)方面,爭(zhēng)取每學(xué)年開(kāi)一次校級(jí)的公開(kāi)課。希望自己能夠盡快成為一名合格的小學(xué)語(yǔ)文老師。
。ǘ╇A段發(fā)展目標(biāo)
20xx—20xx學(xué)年:認(rèn)真研究教材,立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材;積極備課,認(rèn)真上好每一堂課;爭(zhēng)取開(kāi)兩次校級(jí)的公開(kāi)課;扎實(shí)自己的教學(xué)基本功。20xx—20xx學(xué)年:閱讀有關(guān)教育方面的名著,多積累,爭(zhēng)取寫(xiě)一篇教學(xué)論文;提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù),做一名學(xué)生喜歡的教師。20xx—20xx學(xué)年:爭(zhēng)取開(kāi)一次市級(jí)的公開(kāi)課,寫(xiě)一篇關(guān)于小學(xué)的教育論文并能夠評(píng)優(yōu);爭(zhēng)取當(dāng)上優(yōu)秀班主任。20xx—20xx學(xué)年:積極參加學(xué)校及教育局組織的各種活動(dòng),學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等,全面提高自己的能力,使自己成為一個(gè)全能型的教師。
。ㄈ┌l(fā)展途徑
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材,立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材,積極備課,認(rèn)真上好每一堂課,及時(shí)做好課后反思,總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理,培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。
5、多聽(tīng)校內(nèi)、校外的教師公開(kāi)課,通過(guò)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué),充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
三、面臨的困難和挑戰(zhàn)在如何提高自己教育藝術(shù)
調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對(duì)這一挑戰(zhàn),我將認(rèn)真鉆研教材,不僅要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,還要備學(xué)生;上完課后及時(shí)反思;多聽(tīng)其他老師的課,向他們多取經(jīng),爭(zhēng)取有所提高。希望指導(dǎo)老師及其他老師能多多幫助和支持我,你們的支持和幫助將是我成長(zhǎng)的力量!
以上就是我的一些專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,雖然不盡完善,但相信在工作中我會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善和充實(shí)自我,時(shí)刻牢記人民教師的職責(zé)。
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇4
作為一名新教師,我們要加快自身學(xué)習(xí)的速度,緊握時(shí)代脈搏,緊跟改革步伐,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論,反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)和反思中提升自己。對(duì)此,我就本人實(shí)際情況制定個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃:
一、教學(xué)方面:
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、規(guī)范,要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
2、勤于反思,完善自我。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
3、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”是教師的基本功。為此,我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。同時(shí),作為英語(yǔ)老師,我還要不斷的加強(qiáng)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力,以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
5、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn),從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1)、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。
2)、在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。
6、多實(shí)踐
1)、努力探索、大膽實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的^對(duì)`話交流,力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
2)、積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng),提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓,實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。
3)、整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧,營(yíng)造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
7、多總結(jié)
定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),通過(guò)及時(shí)總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)
二、班級(jí)管理方面
我現(xiàn)在正擔(dān)任著本校畢業(yè)班的班主任,盡管擔(dān)任班主任的時(shí)間只有十幾年,但是我深深體會(huì)到了作為班主任的喜悅和痛苦。雖然班級(jí)底子不是太好,但我將以我最大的努力使他們有所進(jìn)步。
1、紀(jì)律方面,我將繼續(xù)我的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰共用的機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,改變其原有的壞習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)方面,嚴(yán)抓不認(rèn)真學(xué)習(xí),不及時(shí)交作業(yè)的學(xué)生,多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
3、班級(jí)風(fēng)氣方面,要使一個(gè)班級(jí)整體提升,我覺(jué)得班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)必不可少,我們班男生多,女生少,管理起來(lái)有一定的難度,但正是因?yàn)檫@樣,我們有更大的發(fā)揮余地。我覺(jué)得男生更富于激情,我要努力讓他們愛(ài)上這個(gè)班級(jí),肯為班級(jí)做事,培養(yǎng)好班干部,引領(lǐng)全班向著更好的方向前進(jìn)。
除此以外,學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)出自對(duì)青年教師的關(guān)心,特指定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,思想進(jìn)步的彭長(zhǎng)旭、楊秀娟老師對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)。記得亞里士多德有一句名言:“幸福意味著自我滿足!痹谧非笞晕野l(fā)展的道路上,面對(duì)那么多關(guān)心愛(ài)護(hù)我的^領(lǐng)`導(dǎo)和同事、朋友,我還有什么理由不去以一顆感恩的心去面對(duì)一切,感受幸福呢?
最后,我想說(shuō):在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做一名^領(lǐng)`導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇5
一、個(gè)人基本情況分析
自20xx年師范畢業(yè)至今,工作十幾年,我一直是一個(gè)有著教育夢(mèng)想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,在教育教學(xué)工作中,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn),我發(fā)現(xiàn),我的課堂已經(jīng)缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了許多榮譽(yù),但在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)里,我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足,有待于進(jìn)一步提高。
二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
。保畼(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文知識(shí),識(shí)提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2.堅(jiān)持每天讀書(shū)兩時(shí),做到讀書(shū)有體會(huì),上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。
3.重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個(gè)學(xué) 型老師。
4.利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理,多看名師課堂實(shí)錄,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。
三、未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃
。保B(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。
。玻畼(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語(yǔ)文素養(yǎng),成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
。常P(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4.鍛煉好自己,讓自己的.專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,做一個(gè)真正的教育者。
四、具體措施
。保B(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
。玻鲆粋(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3.堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素!眻(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
。矗訌(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫(huà)”的老師基本功要不斷練習(xí),讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師、信其道!庇捎谖业臅(shū)寫(xiě)水平不高,今后的學(xué)習(xí)中,我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條,以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
。担矛F(xiàn)代化輔助教學(xué)。-生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅(jiān)持不懈,盡心盡力。
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇6
自我剖析:
優(yōu)點(diǎn):認(rèn)真的開(kāi)展工作,重視幼兒自我服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。能通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
缺點(diǎn):在教育教學(xué)過(guò)程中還不能做個(gè)有心人,較少將隨時(shí)發(fā)生的案例記錄下來(lái),在撰寫(xiě)文章方面的能力有待提高。
發(fā)展目標(biāo)(思想道德、理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等方面)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《福州市幼兒園保育教育暫行辦法》等文件精神,嚴(yán)格要求自己。繼續(xù)堅(jiān)持師德建設(shè)年的要求用愛(ài)心、耐心、童心對(duì)待幼兒,關(guān)注每個(gè)幼兒,關(guān)注每個(gè)幼兒的每個(gè)細(xì)節(jié)。為成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師而努力。
2、繼續(xù)本科學(xué)歷的學(xué)習(xí),樹(shù)終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新知識(shí),一專多能,使教學(xué)工作博、深、新,豐富自己的知識(shí),開(kāi)闊自己的視野,以先進(jìn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)提高教學(xué)質(zhì)量,做到勤業(yè)多能。
3、以愛(ài)的承諾嚴(yán)格要求自己,教書(shū)育人,為人師表,做到敬業(yè)奉獻(xiàn)。要以自己健康的言談、舉止、心態(tài)去影響幼兒,建立和諧、平等的師幼關(guān)系;愛(ài)每一個(gè)幼兒,為每一個(gè)幼兒負(fù)責(zé),做每一個(gè)幼兒可信賴的朋友。
具體措施
1、積極參加政治學(xué)習(xí),做好筆記,主動(dòng)積極參加團(tuán)組織活動(dòng),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),做好筆記和反思,并和工作實(shí)際相結(jié)合,落實(shí)到工作中去。
2、平時(shí)認(rèn)真的閱讀相關(guān)新的幼教書(shū)籍,提高自己的理論水平,不斷更新教育觀念,做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊反思,及時(shí)總結(jié)每階段工作的成績(jī)、存在的問(wèn)題、解決的方法方式、反省自己的教育觀念,更好的開(kāi)展工作。
3、樹(shù)立以幼兒為本的教育思想,明確教育的目的不僅要讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得知識(shí),還要教幼兒學(xué)習(xí)做人,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)理解、尊重、合作,熱愛(ài)自然,維護(hù)世界和平等。在一日生活中,提倡探究式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)幼兒大膽探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒盡可能的利用身邊的實(shí)物,通過(guò)摸摸、說(shuō)說(shuō)、問(wèn)問(wèn)來(lái)調(diào)動(dòng)多種感官學(xué)習(xí),使他們從小養(yǎng)成觀察思考的習(xí)慣,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),提高創(chuàng)新能力。
4、在幼兒園中,時(shí)時(shí)有德育,處處有德育,充分利用日常生活中的德育因素,對(duì)幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。晨間活動(dòng)滲透德育,在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,對(duì)幼兒進(jìn)行“感恩”教育。
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇7
人本身有很大的可塑性,每個(gè)人的生命中都有無(wú)窮無(wú)盡的潛力。如果我們能對(duì)自己和未來(lái)充滿信心,我們的人生就一定會(huì)煥發(fā)出更加奪目的光彩。我始終認(rèn)為人生的選擇大于奮斗;選擇教育,就選擇了清平;選擇學(xué)生,就選擇了責(zé)任;選擇學(xué)習(xí),就選擇了忙碌;選擇寫(xiě)作,就選擇了快樂(lè)!結(jié)合自己的工作現(xiàn)狀和個(gè)人興趣愛(ài)好,我的個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)和教研計(jì)劃是以三年為期限來(lái)規(guī)劃的。
一、金字塔式的人生目標(biāo)
1、長(zhǎng)期目標(biāo):堅(jiān)持自學(xué)兒童心理學(xué),注重理論與相結(jié)合;堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)敘事類文章和教育隨筆,力爭(zhēng)每月公開(kāi)發(fā)表一篇教育生活感悟方面的文章和一篇教育新聞。形成閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀;堅(jiān)持做讀書(shū)筆記,將重要的心靈感悟立即記下來(lái),并付諸行動(dòng);堅(jiān)持閱讀與思考,努力使自己向“學(xué)者型教師”方向發(fā)展。
2、中期目標(biāo):在教務(wù)處和教研組的統(tǒng)一安排和部署下,認(rèn)真貫徹和落實(shí)學(xué)校校本教研計(jì)劃。在開(kāi)展“朗讀與想象相結(jié)合”的校本教研工作時(shí),注重培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的閱讀思維能力,訓(xùn)練孩子們的閱讀思考能力,竭力提高孩子們的閱讀分析能力。捕捉孩子們的閱讀興趣,挖掘他們的閱讀潛能。發(fā)掘個(gè)別孩子的寫(xiě)作天賦,以此輻射班級(jí)大多數(shù)同學(xué),使全體同學(xué)養(yǎng)成留心觀察身邊事物的好習(xí)慣,懂得用優(yōu)美的文字來(lái)表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所思所想。
3、短期目標(biāo):遠(yuǎn)大的目標(biāo)是成功的動(dòng)力,而優(yōu)秀的綜合素質(zhì)是成功最有力的保證。故而我必須加快教育學(xué)本科的自學(xué)考試進(jìn)程,力爭(zhēng)在明年順利通過(guò)英語(yǔ)補(bǔ)考和畢業(yè)答辯。認(rèn)真抓好班風(fēng)建設(shè),根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律,耐心細(xì)致地做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作。積累點(diǎn)滴時(shí)間,加強(qiáng)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),結(jié)合農(nóng)村小學(xué)教育實(shí)際,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
4、微型目標(biāo):認(rèn)真開(kāi)展“常規(guī)教學(xué)的繼承與創(chuàng)新”工作,認(rèn)真上好常規(guī)課,提煉教育藝術(shù),創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè),批改作業(yè)時(shí),多使用激勵(lì)性的語(yǔ)言,精心撰寫(xiě)教學(xué)反思,主動(dòng)與同伴交流,力爭(zhēng)有經(jīng)驗(yàn)成果。
二、瞄準(zhǔn)目標(biāo),積極行動(dòng)。
1、克服拖延,養(yǎng)成起而行的習(xí)慣。教育學(xué)生是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,兒童的不良行為有可能反復(fù)出現(xiàn)。因此要克服教育的憂慮感,樂(lè)觀的對(duì)待工作,分批教育不同個(gè)性差異的學(xué)生,養(yǎng)成有規(guī)律的教育行為習(xí)慣,對(duì)學(xué)生少說(shuō)“你太貪玩了”,多說(shuō)“你進(jìn)步了”,不抱怨“我沒(méi)遇到一個(gè)好的班級(jí)”,不以“學(xué)生太調(diào)皮”做借口,利用工作慣性多做一些“培優(yōu)輔弱”的工作。
2、定期評(píng)估,執(zhí)行計(jì)劃。
養(yǎng)成務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),敬業(yè)奉獻(xiàn),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),牢固樹(shù)立“為了學(xué)生的終身發(fā)展,為了自己的終身發(fā)展”的人生理想。即使工作再忙,也要堅(jiān)持每周對(duì)自己的教學(xué)教研工作進(jìn)行綜合評(píng)估,并問(wèn)自己:“我如何能做得更好?”,在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候,不斷地問(wèn)自己:“我如何做得更多?”用心感受育人的喜悅,始終保持旺盛的工作熱情,不論在任何時(shí)刻都不喪失熱忱和創(chuàng)造力。永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)教育同仁,樹(shù)立大雁式的合作精神,努力提升教育品質(zhì)。
無(wú)數(shù)典型事例說(shuō)明,爭(zhēng)取教育成功不僅影響一個(gè)人的教育生活質(zhì)量,而且能避免患“職業(yè)枯竭癥”,能夠改變未來(lái)教育人生的看法。因此,我經(jīng)常通過(guò)有意識(shí)的自我暗示,時(shí)刻牢記心里詳盡的計(jì)劃,并制定一個(gè)相應(yīng)的時(shí)間表,確定時(shí)間界限來(lái)促進(jìn)自己工作的完成,不折不扣地落實(shí)每一個(gè)計(jì)劃。
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇8
我在瀝小美麗的校園中展開(kāi)了我的教師生涯。為了以后更好的提高自己,做一個(gè)好老師,我必須現(xiàn)在制訂自己的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。一個(gè)合理的計(jì)劃不僅能夠激勵(lì)我們趁著青春年華朝著規(guī)劃目標(biāo)奮勇向前,爭(zhēng)取早出成績(jī),而且也是促進(jìn)教師職業(yè)專業(yè)發(fā)展的重要保障。以下是我結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn),做出的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
一、個(gè)人背景
我并不是師范專業(yè)的學(xué)生,但平時(shí)由于對(duì)教師職業(yè)的愛(ài)好,經(jīng)常關(guān)注教育方面的書(shū)籍,自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》等教育專著,同時(shí)也愛(ài)看蘇霍姆林斯基、葉圣陶等教育家的著作和教學(xué)歷程。20xx年4月起在冊(cè)子中心小學(xué)頂崗教師,同時(shí)也在舟山小學(xué)實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間,指導(dǎo)老師教會(huì)了我許多知識(shí),比如說(shuō)班級(jí)管理、班風(fēng)建設(shè)、教案和反思的書(shū)寫(xiě)、如何處理課堂突發(fā)事件等,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、自我剖析
作為初出茅廬的新老師,我還有很多不足的地方需要不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。首先,教材的解讀透徹。教材是教學(xué)的根本,教材的編寫(xiě)它特有的意圖和目標(biāo),里面所包含的知識(shí)點(diǎn)極其豐富,但對(duì)于不同階段不同年級(jí)的學(xué)生又有不一樣的教學(xué)目標(biāo)和要求,因此,老師對(duì)教材的解讀能力就顯得尤為重要。但是,由于缺少經(jīng)驗(yàn),再加上有關(guān)教育教學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備有限,造成自身對(duì)教材解讀的膚淺和片面。
其次,課堂的駕馭能力薄弱。新老師,急于把每堂課的教學(xué)內(nèi)容灌輸給學(xué)生,生怕教學(xué)任務(wù)完成不了,容易忽視學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)以及他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況,較少關(guān)注學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)課堂的駕馭能力非常薄弱,造成部分學(xué)習(xí)的學(xué)情沒(méi)有及時(shí)有效的得到反饋,課堂的管理松散,學(xué)生的習(xí)慣懶散。
第三,家庭作業(yè)不合理。以上兩點(diǎn)原因,導(dǎo)致了我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的表面化判斷,布臵的很多家庭作業(yè),沒(méi)有完全能夠隨堂達(dá)標(biāo),甚至太多的重復(fù)作業(yè),不僅浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的課余時(shí)間,還達(dá)不到鞏固復(fù)習(xí)的效果,事倍功半。
第四,知識(shí)儲(chǔ)備不夠充足。知識(shí)的更新和教學(xué)的改革,不斷提醒我要保持學(xué)習(xí)的心態(tài),平時(shí)多給自己充電,買些本學(xué)科的相關(guān)書(shū)籍或訂閱相關(guān)數(shù)學(xué)教育雜志來(lái)充實(shí)自己,提升自己。
光有本學(xué)科的知識(shí)還是不夠的,同時(shí)還要多涉略不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的書(shū)籍和研究成果,及時(shí)的了解和掌握學(xué)科的發(fā)展方向和研究成果。
第五,其他。除了以上列的幾點(diǎn)不足,還有比如教學(xué)語(yǔ)言過(guò)于生硬、嬌態(tài)不自然、隨機(jī)應(yīng)變能力差、班級(jí)管理等,都需要在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中不斷的改進(jìn)和提高。
三、成長(zhǎng)目標(biāo)
基于以上的個(gè)人背景和自我剖析,我制訂了一個(gè)合乎自己實(shí)情的發(fā)展目標(biāo)。
總目標(biāo):成為優(yōu)秀教師,成為社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)可的優(yōu)秀老師。熟悉和把握本學(xué)科的教材要領(lǐng),認(rèn)真研究和模仿名師的教學(xué)模式,摸索并形成自己穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格。
階段目標(biāo):
初期:適應(yīng)期。在適應(yīng)教師職業(yè)、適應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)和適應(yīng)課堂的過(guò)程中,做一名學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。
1、認(rèn)真對(duì)待每一堂課,認(rèn)真的解讀教材,虛心地請(qǐng)教指導(dǎo)老師和身邊的老師們,把握好重難點(diǎn)的內(nèi)容和突破的方式方法。
2、多聽(tīng)課,在教學(xué)任務(wù)完成的前提下,盡量抽空去聽(tīng)同年級(jí)老師的常態(tài)課,積極參加區(qū)市組織的觀摩課和研討課,主動(dòng)請(qǐng)教前輩,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、練好扎實(shí)的教學(xué)基本功,還要加強(qiáng)教學(xué)用語(yǔ)、教學(xué)評(píng)價(jià)、師生互動(dòng)方式、朗讀、提問(wèn)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、過(guò)渡、總結(jié)等方面的技巧。
4、積極認(rèn)真地完成學(xué)校和年段布臵的教育教學(xué)工作,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校教育教學(xué)的流程和工作模式,更好的適應(yīng)教師職業(yè)。
中期:成長(zhǎng)期。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的適應(yīng)和學(xué)習(xí),已經(jīng)基本融入教師職業(yè)的行列,站穩(wěn)了講臺(tái),立足當(dāng)下,通過(guò)學(xué)習(xí)和努力成長(zhǎng)自己。
1、教學(xué)上,爭(zhēng)取多聽(tīng)學(xué)校教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、骨干教師的課,有問(wèn)題及時(shí)的提出和請(qǐng)教,學(xué)習(xí)別人解讀教材和駕馭課堂的能力,多聽(tīng)聽(tīng)他們的成長(zhǎng)歷程,無(wú)意之中會(huì)學(xué)到很多東西。
2、知識(shí)上,除了教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的書(shū)籍外,教育教學(xué)雜志、報(bào)刊、書(shū)籍和論文都是在閱讀的范圍之內(nèi),多看、多思、多寫(xiě)。
發(fā)展期:較長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)使自己能夠更加清醒地認(rèn)識(shí)自己,每一堂課是否已經(jīng)能夠充分合理的備課;學(xué)生的學(xué)情是否能夠準(zhǔn)確的把握和反饋;課堂紀(jì)律是否能夠運(yùn)用教學(xué)技能恰當(dāng)?shù)幕;公開(kāi)課的質(zhì)量和創(chuàng)新是否有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。到了這一時(shí)期,教學(xué)依然是我的根本,但從深度和廣度上將大大的提高一個(gè)層次。在教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)微型課題的研究,結(jié)
合本班學(xué)生的教學(xué)實(shí)際案例,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、實(shí)施方法、解決問(wèn)題,不斷的反思和實(shí)踐,將二者的有機(jī)地結(jié)合,更好的提升自己的教學(xué)內(nèi)功,做一些力所能及的小課題研究,做一名研究型教師。
成熟期:研究小型課題固然重要,但終身學(xué)習(xí)才是動(dòng)力之源。這一時(shí)期,努力使自己成為學(xué)習(xí)者型教師,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在經(jīng)過(guò)模仿、成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)型期后,逐漸的已經(jīng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,對(duì)教材的解讀和課堂的駕馭能力穩(wěn)定成熟,同時(shí)又有自己的體悟和創(chuàng)新,成為一個(gè)理論和實(shí)踐的學(xué)者型教師。
四、細(xì)化目標(biāo)
1、教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念,觀摩名家光盤,汲取名家教學(xué)特長(zhǎng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,并得到縣級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。細(xì)而言之,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,善于請(qǐng)教,及時(shí)總結(jié);開(kāi)設(shè)校級(jí)以上公開(kāi)課10節(jié)以上,積極參加優(yōu)課評(píng)比或基本功比賽,爭(zhēng)取獲縣級(jí)獎(jiǎng)或市級(jí)獎(jiǎng)。
2、教育科研方面
積極參與課題研究。開(kāi)展教學(xué)研究,撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文10篇。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆,爭(zhēng)取在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。
3、學(xué)習(xí)方面
每年至少研讀10本理論專著,定期閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)》等刊物,做好讀書(shū)筆記,尤其寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)心得。
4、師德方面
學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念,緊跟時(shí)代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
5、其它方面
積極配合、完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各種教育教學(xué)任務(wù)。
五、具體措施
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時(shí)段讀書(shū),必須完成一定的閱讀量;擴(kuò)大讀的范圍,可以讀教育名著、教育刊物、教材等等;形成科學(xué)合理的讀書(shū)方法,在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化,不斷豐富、提高自己的教育理論水平。
2、立足課堂實(shí)踐,形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下,從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教,從名家光盤里學(xué)習(xí),從名師中汲取,敢于實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中提升。
3、學(xué)會(huì)反思,形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為,找出不足,積極客觀地面對(duì),辨證看待問(wèn)題,創(chuàng)新工作,把反思的成果落實(shí)在具體的事件中,并形成書(shū)面筆記。
4、筆耕不止,形成自己的教育思想。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感,訴諸于筆端,寫(xiě)出教育案例、故事、論文、隨筆等,并堅(jiān)持投稿。在發(fā)表的同時(shí),梳理自己的教育歷程,豐富教學(xué)的血脈,形成有深度的教學(xué)思想。
5、加強(qiáng)教科研,形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律,用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升,在提升中研究,走一條研究的學(xué)術(shù)道路。
6、提高師德修養(yǎng),形成人格的大山。用心靈去塑造學(xué)生的心靈,用自己的言行去影響學(xué)生,讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽,開(kāi)出美麗的花朵。
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇9
時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)我在幼教這塊土地上默默耕耘了15年,在這15年的時(shí)間內(nèi),我付出了不少,收獲了不少,同時(shí)也成長(zhǎng)了不少。不僅是在工作上,與人交往上等都讓我成熟了不少。在這里要感謝園領(lǐng)導(dǎo),同事們給予的幫助與關(guān)懷,是你們讓我不斷成長(zhǎng)!
俗話說(shuō):有了計(jì)劃,心中就有了目標(biāo),有了目標(biāo),就要付諸于行動(dòng)。在新的學(xué)期里我將更加努力學(xué)習(xí),讓自己成為一名合格的幼兒教育工作者。由此我制定了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,具體有以下幾個(gè)方面:
一、政治思想方面
提高自己的思想政治覺(jué)悟,團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。多反思,不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠(chéng)的童心與一顆高度的責(zé)任心,建立和諧平等的師幼關(guān)系。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”,改“熱情”為“恒情”。做個(gè)反思型的老師。
二、保育方面
再多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,特別是對(duì)個(gè)別有困難的孩子給予更多的關(guān)心與照顧。在保育這一方面,我認(rèn)為培養(yǎng)獨(dú)立能力和良好的自理能力仍然是我們的重心。
(一)、我仍堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更自信,更積極地做好事情,完成任務(wù)。
。ǘ、注重孩子身、心健康,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,使小朋友能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在常規(guī)的培養(yǎng)上,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,采取及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。
。ㄈ、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品,管理好日常生活常規(guī)。幼兒進(jìn)了幼兒園很多物品都是相同的,例如;小凳子、碗勺、書(shū)包、被子等。正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標(biāo)志的位置上,以免放錯(cuò)拿錯(cuò)。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育,教幼兒如何使用餐具、喝水、疊被子等。教幼兒吃飯不要退擠、不要大聲說(shuō)話要保持安靜等。
三、教育教學(xué)方面
。ㄒ唬⑶谟趯W(xué)習(xí)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀《教學(xué)用書(shū)》、《新綱要》等有關(guān)資料,鉆研新教材。
2、多聽(tīng)課,認(rèn)真評(píng)課,多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn),積極吸取他人的長(zhǎng)處,并不斷地請(qǐng)教他們,使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有成績(jī)。
3、課余時(shí)間多讀教育書(shū)籍,理論與實(shí)際相結(jié)合,使自己能在科研工作中積累理論知識(shí)。
4、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,準(zhǔn)備好教具,認(rèn)真上好每一堂課,課后不斷反思。
5、勇于提出自己的問(wèn)題和不同觀點(diǎn),在和別人共同探討中不斷進(jìn)步。
6、做好與家長(zhǎng)的溝通工作,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與交流。
。ǘ⑶谟诜此。
1、學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,在課后及時(shí)記錄在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和有價(jià)值的東西。
2、課后及時(shí)寫(xiě)好反思與體會(huì),這將更有利自己以后的教育教學(xué)。
。ㄈ、勤于練“功”。
1、書(shū)寫(xiě)薄弱的我,在這方面需要不斷加強(qiáng),每天抽取半小時(shí)的時(shí)間練字,使自己的書(shū)寫(xiě)有所提高。
2、多講故事,不斷提高自己的普通話水平,并且,平時(shí)和幼兒交流堅(jiān)持使用普通話。
3、多向幼兒園教課好的教師請(qǐng)教,提高自己的授課水平。
4、利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平,學(xué)習(xí)制作漂亮的課件。
5、認(rèn)真對(duì)待工作時(shí)間的每一分每一秒,認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。
四、出勤方面
嚴(yán)格要求自己,保證工作時(shí)間,做到本學(xué)期小事不請(qǐng)假,大事少請(qǐng)假,不無(wú)故遲到,不曠工;用飽滿的熱情對(duì)待工作。
五、家園共育方面
家長(zhǎng)工作由為重要,家長(zhǎng)工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長(zhǎng)工作,才能促進(jìn)班集的管理,我將踴躍和家長(zhǎng)取得接洽,和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法,使家園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,滿足家長(zhǎng)的合理要求,縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離,還要加快家園聯(lián)系的內(nèi)容。為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求,努力使自己做的更好,成為家長(zhǎng)心目中的好老師。
俗話說(shuō):說(shuō)得好不如做的好,希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題,解決問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和園內(nèi)老師的幫助下,自己會(huì)成長(zhǎng)得更快!
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇10
學(xué)年已進(jìn)入20XX年度新學(xué)年的開(kāi)始,我和孩子們一起從中三班升入了大三班,這意味著我們老師要為孩子們的學(xué)習(xí)找準(zhǔn)重點(diǎn),要用心為自己的成長(zhǎng)和孩子們的成長(zhǎng)找到前進(jìn)的新方向。因此,我圍繞本園重點(diǎn)工作計(jì)劃和園本研訓(xùn)計(jì)劃,結(jié)合本班實(shí)際,擬定了五個(gè)一的新計(jì)劃,準(zhǔn)備與孩子們共同努力,共同成長(zhǎng)。
一、閱讀一本專業(yè)書(shū)籍。
學(xué)習(xí)是自己的最好老師,因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人所提倡的學(xué)習(xí)理念,所以本學(xué)期,除了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以外,本人還計(jì)劃閱讀一本專業(yè)書(shū)籍,加厚自己的專業(yè)素養(yǎng),提高自己的文化底蘊(yùn),來(lái)滿足孩子們的好奇心和求知欲,促進(jìn)他們更好的發(fā)展。
二、備好一個(gè)精品教案。
備好課是上好課的關(guān)鍵所在。盡管每學(xué)期都在對(duì)預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選修改,盡量讓所備課程能夠適合自己班的孩子們,但是還是有好多的內(nèi)容總不能達(dá)到預(yù)期的效果。由于幼兒園的工作瑣碎繁多,我們不能把每堂課都像公開(kāi)課那樣精心準(zhǔn)備,所以給自己的最低要求,以自己的特長(zhǎng)領(lǐng)域?yàn)橥黄瓶,備好一個(gè)精品教案,包括解讀分析教材、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)意圖、詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程等等。
三、執(zhí)教一個(gè)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)。
從備好課出發(fā),嘗試把精品教案在自己班內(nèi)執(zhí)教。在與孩子們的互動(dòng)中,預(yù)設(shè)的過(guò)程也并不一定就會(huì)取得很好的效果。通過(guò)執(zhí)教,反思自己的教學(xué)過(guò)程,需要的話再做修改,在平行班內(nèi)做行為跟進(jìn)活動(dòng),努力使該活動(dòng)成為一個(gè)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)。不斷地磨煉自己的教學(xué)能力。本學(xué)期,我還是把寫(xiě)博也納入了自己的工作范圍,繼續(xù)落實(shí)每周一篇的最低標(biāo)準(zhǔn)吧。另外還要加強(qiáng)讀博和評(píng)博,還是讓它也成為我的博客計(jì)劃中的一項(xiàng)主要內(nèi)容。在寫(xiě)、讀、評(píng)的過(guò)程中,不斷鍛煉自己的寫(xiě)作能力,學(xué)習(xí)博友們的優(yōu)秀教育教學(xué)方法。
四、研究一個(gè)個(gè)人課題。
繼續(xù)參與組內(nèi)的課題研究,和組內(nèi)老師一起,合作共贏,努力為我組的課題研究獻(xiàn)出自己的一份力量。此外,自己再次嘗試把問(wèn)題變?yōu)檎n題,承擔(dān)一個(gè)個(gè)人課題,繼續(xù)把科研工作深入地付諸于行動(dòng),爭(zhēng)取讓自己成為研究型教師,進(jìn)一步提高自己的研究能力和實(shí)踐水平。
其實(shí)一學(xué)期中還有很多很多個(gè),只是不能一一做好做細(xì),本學(xué)期我就把這五個(gè)一作為自己用心計(jì)劃的重點(diǎn)行動(dòng),潛心為成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇11
一、自我剖析:
1、優(yōu)勢(shì):本人任教已二十四年,雖說(shuō)我只是個(gè)普普通通的老師,頭頂沒(méi)有什么光環(huán),但捫心自問(wèn),教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé),讓每一個(gè)孩子有所發(fā)展是自己倡導(dǎo)與追求的。課堂教學(xué)注重以游戲?yàn)橹,并重視幼兒的自我服?wù)意識(shí),通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。能夠經(jīng)常和家長(zhǎng)交流探討,是家庭教育和幼兒園教育達(dá)成一致,以最大限度地取得家長(zhǎng)的支持和幫助。
2、弱勢(shì):耐心的遺失
也許是人到中年以及各種因素的緣故吧!一個(gè)月下來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己變得心煩氣躁,耐心漸失!沒(méi)有干勁……孩子們的哭聲也不再變成使我傾心聆聽(tīng)的音樂(lè)聲!你一聲我一語(yǔ)的“老師:我不會(huì),你教我!”也常常使我感到很心煩!尤其是幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩常常因心煩把自己善于地循循善誘變成簡(jiǎn)單的批評(píng)……真的感謝園長(zhǎng)給予我一個(gè)直面心靈的空間,看來(lái)趕緊找回自己遺失的耐心和干勁吧!
二、為此,我制訂了以下的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃:
1、多反思,不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠(chéng)的童心與一顆高度的責(zé)任心,建立和諧平等的師幼關(guān)系。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”,改“熱情”為“恒情”。做個(gè)反思型的老師。
2、多問(wèn),多看,多聽(tīng),多向同事學(xué)習(xí),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn);根據(jù)每個(gè)主題更新環(huán)境,使幼兒樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦,從小具有創(chuàng)新意識(shí);在細(xì)心、耐心、恒心、信心中引領(lǐng)孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣;在一日生活中,提倡探究式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)幼兒大膽探索,主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)與人交往;使老師和孩子一同迅速成長(zhǎng)!
3、善于自我激勵(lì),自我控制,保持樂(lè)觀開(kāi)朗的工作情緒,學(xué)做快樂(lè)教師,培養(yǎng)快樂(lè)孩子!
4、以“愛(ài)的承諾”嚴(yán)格要求自己,積極參與本園論壇,認(rèn)真辦好“家園聯(lián)系欄”,及時(shí)通過(guò)手機(jī)或電話家訪孩子,與家長(zhǎng)溝通,一視同仁地關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,管理好瑣碎的一日常規(guī),做個(gè)讓家長(zhǎng)放心,讓領(lǐng)導(dǎo)省心,讓孩子信賴喜歡的好老師!
這就是我這學(xué)期制定的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,說(shuō)得好不如做的好,希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題,解決問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這樣才能讓自己進(jìn)步!做到老學(xué)到老是我一貫的工作態(tài)度也是我這學(xué)期的學(xué)習(xí)原則!以上計(jì)劃如有不妥之處請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)多多指教!
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇12
“幸福的人生是奮斗出來(lái)的!”勇于奮進(jìn)是時(shí)代賦予我們的使命。身為一名一小教師,在濃郁的學(xué)術(shù)氛圍中前行、成長(zhǎng)著,我們要始終保持不忘初心的一份赤城,牢記國(guó)家、學(xué)校給予的偉大使命,繼續(xù)以逢山開(kāi)路、遇水架橋的開(kāi)拓精神,開(kāi)新局于教育教學(xué)征程,強(qiáng)體魄于有規(guī)劃有落實(shí)的自我革新,在高新一小這片燦爛多姿、豐盈充裕的土地上書(shū)寫(xiě)新的篇章。根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在個(gè)人教學(xué)、班主任工作及個(gè)人內(nèi)涵等方面存在在諸多不足,為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。
一、海量閱讀,提升自我。
1、認(rèn)真閱讀和自己專業(yè)相關(guān)的教育教學(xué)雜志及專著,例《小學(xué)語(yǔ)文》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《陜西教育》《教育的奇跡》《做最好的老師》等,不斷提升自身的教育理論水平,讓先進(jìn)理念指引自己的教學(xué)。
2、大量閱讀兒童作品。老師要想把某一本書(shū)推薦給學(xué)生,首先自己要先讀過(guò),成為第一讀者,這樣才能保證把優(yōu)秀的、對(duì)孩子有幫助的書(shū)推薦給學(xué)生,避免了學(xué)讀不適合自己年齡段的書(shū),造成厭倦讀書(shū)的現(xiàn)象或者盲目閱讀。
二、積極探索,勇挑重?fù)?dān)。
1、劉校長(zhǎng)指出教研組長(zhǎng)是一組的靈魂人物,作為靈魂人物,我一定要有進(jìn)取之心,積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,竭盡全力完成各項(xiàng)任務(wù)。在組里,帶領(lǐng)老師深入學(xué)習(xí)我!耙徊饺苯虒W(xué)理念,積極參與各類教學(xué)研討活動(dòng),探索各類課型,將作文早起步、閱讀海量化和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化和課堂生本化落到實(shí)處,推進(jìn)年級(jí)讀寫(xiě)課程。
2、以公開(kāi)課為載體,精心設(shè)計(jì),扎實(shí)備課,探索課堂教學(xué)亮點(diǎn),提升自己的專業(yè)水平。以常規(guī)課為重點(diǎn),根據(jù)教研組的集體研討,結(jié)合每單元教學(xué)的特點(diǎn),進(jìn)行教材整合,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,注重閱讀方法的指導(dǎo)。
三、及時(shí)總結(jié),逐步提升。
1、合理安排每一天的工作,及時(shí)反饋?zhàn)约旱耐瓿汕闆r,從課堂教學(xué)到作業(yè)反饋,從班務(wù)管理到家校交流,從每一天到每一人,時(shí)時(shí)總結(jié),事事總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步提升。
2、堅(jiān)持每日“三”思,反思語(yǔ)文教學(xué),反思班務(wù)管理,反思家校交流。每節(jié)語(yǔ)文課后及時(shí)反思教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果,進(jìn)行資源整合,積累好經(jīng)驗(yàn)好方法與大家分享交流。
總之,在新的一學(xué)期,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作,用理論武裝自己,用實(shí)踐錘煉自己,用業(yè)績(jī)證明自己。在這個(gè)繽紛絢麗的春天,種下了一顆顆希望的種子,用心澆灌,靜待花開(kāi)!
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇13
作為一名青年教師,我們必須注重自我發(fā)展,提升自身素養(yǎng),通過(guò)學(xué)習(xí)完善自己,提高自己,在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。
一、自身現(xiàn)狀分析:
能夠認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上,盡自己最大的努力將工作干好,對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心、有耐心,師生關(guān)系融洽,由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí),所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問(wèn)題,社會(huì)在發(fā)展,對(duì)教師也提出了更高的要求,所以針對(duì)以上情況特制訂了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
二、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德素養(yǎng),學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),,提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),讓自己的工作得心應(yīng)手。
2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教材的梳理,多看名師課堂實(shí)錄,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
三、三年發(fā)展規(guī)劃
1、不斷提高自己的教學(xué)水平,扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí),能勝任自己的工作職位,并有所發(fā)展。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。
3、不斷鍛煉自己,讓自己的專業(yè)知識(shí)及基本功及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,做一個(gè)真正的教育者。
4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐,并成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
四、具體措施
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平,不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能,勤練基本功。在基本功方面,我的粉筆字還有待提高,以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練,寫(xiě)一手漂亮的粉筆字。勤聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課,多思考,勤質(zhì)疑,在探索中不斷完善自己。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。
3、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué),不僅能使教學(xué)高效快捷,而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在今后的工作中,我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì),按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行,希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇14
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析
(1)熱愛(ài)教育。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作10余年,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,甘當(dāng)人梯;對(duì)教育事業(yè)摯愛(ài),無(wú)怨無(wú)悔。
(2)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,對(duì)同事坦誠(chéng)熱情,對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)。
(3)積累了一定經(jīng)驗(yàn)。能積極參加教育科研活動(dòng),積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的成績(jī)。
2、個(gè)人不足剖析
。1)沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。 在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
。2)缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制,在教學(xué)中有實(shí)踐,有思考,但總?cè)鄙俦匾睦碚撝,教育科研缺少深度?/p>
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
。ㄒ唬┛偰繕(biāo)
在課程改革的浪潮中,擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己,將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究,創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
(二)師德目標(biāo)
加強(qiáng)師德修養(yǎng),鍛造高尚的人格,積極進(jìn)取,熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,按照課程改革的要求,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。
。ㄈ┙虒W(xué)方面的目標(biāo)
積極參與科研課題的研究,力爭(zhēng)提出有價(jià)值的研究課題,全面提高自身素質(zhì),努力使自己成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理想,力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。
三、實(shí)施行動(dòng)策略計(jì)劃
1.依托課題實(shí)踐進(jìn)行行動(dòng)研究,為學(xué)生構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
2.撰寫(xiě)1——2篇教育教學(xué)論文和案例,一年內(nèi)至少有1篇教育論文在獲得省級(jí)獎(jiǎng),以提升理論修養(yǎng);
3.將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文,向相關(guān)教研員、專家請(qǐng)教,以期獲得專業(yè)引領(lǐng);
4.每天堅(jiān)持1-2小時(shí)的讀書(shū)、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5.堅(jiān)持課堂教學(xué)有效性的研究,帶頭上研究課、觀摩課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6.主動(dòng)開(kāi)展傳、幫、帶,積極引領(lǐng)學(xué)校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),通過(guò)“拜師帶徒”活動(dòng),共同提高。
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇15
新的學(xué)期隨著第一縷春風(fēng)到來(lái)了,面對(duì)新的學(xué)期的開(kāi)始,面對(duì)新的教育教學(xué)任務(wù)的到來(lái),也使我更加感覺(jué)到加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)能力水平提高的緊迫性與必要性。因此結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)有的業(yè)務(wù)能力水平,制訂本學(xué)期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
以前郭縣教育局2009年教育教學(xué)會(huì)議精神為指針,以課堂教學(xué)效益年為目標(biāo),努力提高自身在思想、文化、業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)及能力,使自己逐步朝著一專多能型教師方向發(fā)展,使自己更加適應(yīng)教學(xué)、適應(yīng)教育、適應(yīng)教師這個(gè)神圣而偉大的職業(yè)。
二、教學(xué)方面 1、備課
在開(kāi)學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課標(biāo),虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo)
本期我將利用大量的課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并多與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求,我會(huì)適當(dāng)?shù)膶?duì)每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍?/p>
有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、個(gè)人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),教師應(yīng)有一專還要有多能。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,本學(xué)期至少兩篇論文在市縣等獲獎(jiǎng)。
要進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀,全面開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,與此相關(guān)的材料有:新課程標(biāo)準(zhǔn),課改通識(shí)讀本,國(guó)際教育新理念等包括《教師走向成功的22條軍規(guī)》、《給教師的100條新建議》、《杜威教育名篇》等。
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇16
新課改理念在不斷地提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合高品位要求的教育者,針對(duì)自己的特點(diǎn)我制定個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃。
一、“教書(shū)者先強(qiáng)己,育人者先律己”
教師的道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用!皩W(xué)為人師,身為世范”,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
二、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)能力
利用課余時(shí)間閱讀教育教學(xué)類專著、雜志,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,努力將學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。善于思考,在實(shí)踐中找尋最適合本班學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。
三、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平
認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,撰寫(xiě)論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,不斷提高論文質(zhì)量,力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在縣級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文。
四、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí)
“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水!痹谂M(jìn)修、認(rèn)真搞好教研的同時(shí),針對(duì)自己的特長(zhǎng),有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高自身的能力。本學(xué)期在識(shí)字教學(xué)方面,我希望自己能更加深入。閱讀最新購(gòu)置的《漢字王國(guó)》、《漢字尋根》、《流沙河認(rèn)字》、《漢字故事》四本專項(xiàng)書(shū)記,認(rèn)真做好記錄,在課堂上給學(xué)生講解更多、更科學(xué)、更詳盡的漢字常識(shí),使孩子進(jìn)一步形成識(shí)字的智慧,也為自己奠定更厚的專業(yè)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,只有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代潮流,開(kāi)拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇17
為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高自身的整體水平,本著“在借鑒中成長(zhǎng),在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,堅(jiān)持以校本學(xué)習(xí)和校本教研于一體,以探索為前提,以發(fā)展為目標(biāo),更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展,特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
一、個(gè)人情況分析
作為一名從教九年的青年教師,由于平時(shí)只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作,而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。所以,工作起來(lái)還達(dá)不到所向披靡。另外,學(xué)習(xí)也欠缺,沒(méi)能及時(shí)地對(duì)自己的教育教學(xué)體會(huì)進(jìn)行總結(jié)反思,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
如今,我深切地感覺(jué)到自己的專業(yè)成長(zhǎng)還不夠理想,也感到了自己知識(shí)的欠缺。現(xiàn)在最為迫切的是切實(shí)提高自己的理論素養(yǎng),在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中快速成熟起來(lái)。
二、專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)
為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng),我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作,嚴(yán)于律己,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想,研究教育教學(xué)藝術(shù),探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,有效提高專業(yè)素養(yǎng),做一個(gè)合格的教師,努力做一名優(yōu)秀教師。
三、專業(yè)成長(zhǎng)途徑
1、在本年度的五四杯論文、師淘杯論文、教海探航等論文比賽中也要積極參加。
2、堅(jiān)持每天背詩(shī)一首,讀書(shū)半小時(shí),本人打算讀《教育十問(wèn)集》等,并針對(duì)該書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記,以提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力,對(duì)學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。
3、本年度本人還想就“爸媽我們需要你們”——“留守兒童的作業(yè)輔導(dǎo)問(wèn)題”提出課題研究。
4、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合就“爸媽我們需要你們”——“留守兒童的作業(yè)輔導(dǎo)問(wèn)題”做一校級(jí)講座。
5、積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),參加課題研究,提高自己的教科研水平;
6、每天養(yǎng)成良好的反思、寫(xiě)作習(xí)慣,在反思中揚(yáng)長(zhǎng)、奮進(jìn)、創(chuàng)新;
7、多聽(tīng)有特色的教學(xué)課程,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法,及時(shí)的寫(xiě)出心得,作為自己教學(xué)的后盾。并在五月底六月初上一節(jié)公開(kāi)課。
以上是我個(gè)人本學(xué)期的成長(zhǎng)計(jì)劃。
教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 篇18
為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、不斷提高自己的教書(shū)育人水平,早日成為育人的模范、教學(xué)的專家,特制定20xx年度個(gè)人工作計(jì)劃。
一、個(gè)人分析
我有自己的優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)是:我有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,樂(lè)于進(jìn)行新探索。處在大的中心校,可以向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。劣勢(shì)是:非科班出身的我上崗時(shí)間短,在教學(xué)的基本方面還比較欠缺,更沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。因此必須不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),笨鳥(niǎo)先飛,爭(zhēng)取超越。
二、工作目標(biāo)
1、積極完成工作室的各項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真填寫(xiě)“名師成長(zhǎng)手冊(cè)”,將自己的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎(jiǎng)?wù)撐、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽(yù)等全面綜合記錄,關(guān)注自身的成長(zhǎng)。
2、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育名著,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,不斷提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
3、一年內(nèi),積極參加縣名師工作室數(shù)學(xué)教研活動(dòng)和學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課,交流自己的感悟,爭(zhēng)取各種出外提高的機(jī)會(huì),及時(shí)寫(xiě)培訓(xùn)心得和體會(huì),不斷學(xué)習(xí),不斷反思,積極撰寫(xiě)教學(xué)案例。
4、立足課堂,深入研究,形成個(gè)人風(fēng)格。提高教育教學(xué)質(zhì)量是教師的最重要的任務(wù)。因此,在教學(xué)的第一線,我們要不斷地研究,探索出適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,要適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,靈活地駕馭課堂,形成自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。
5、勤于反思,不懂的地方積極向老教師請(qǐng)教,把學(xué)到的好的方法運(yùn)用到教學(xué)中去,進(jìn)行初步探索和嘗試,,不斷總結(jié)得失,提高課堂教學(xué)效率。
三、完成措施
1、多讀書(shū),讀好書(shū),開(kāi)闊自己的視野,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,豐富理論水平。深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,把知識(shí)吃透。讀教育名著,增加知識(shí)。
2、多參加教研活動(dòng),多聽(tīng)課,多反思。利用各種方法積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法,不斷反思,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行運(yùn)用。
3、深入研究,提升自己。在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持在教學(xué)中反思,在反思中教學(xué),將理論與實(shí)踐充分結(jié)合起來(lái),細(xì)致深入的進(jìn)行研究,不斷提高自己各方面的能力。
4、利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為互動(dòng)交流,不斷提高自己的水平。
世上無(wú)難事,只怕有心人。我只要自己擺正心態(tài),不怕困難,堅(jiān)信乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),終會(huì)直掛云帆濟(jì)滄海。
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