導(dǎo)語：《通往廣場(chǎng)的路不止一條》是人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。以下是小編整理的課文原文，歡迎閱讀參考。

通往廣場(chǎng)的路不止一條

有一次，父親帶著我，爬上教堂高高的塔頂。腳底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，如蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場(chǎng)。

“好好瞧瞧吧，親愛的孩子，”爸爸和藹地說，“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是一樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試!”

此后，我一直把父親的教導(dǎo)記在心間。

我的夢(mèng)想是做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師。

有一天，我遇到了一位朋友。她的毛衣顏色很素凈，卻編織得極為巧妙。

“多漂亮的毛衣呀!是自己織的嗎?”我問道。

“不是，”她答道，“是維黛安太太織的，她在美國學(xué)的�！�

突然，我的眼睛一亮，一個(gè)大膽的念頭在腦海閃現(xiàn)：我為什么不從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝呢?

我畫了一張黑白蝴蝶花紋的毛衣設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)維黛安太太先織了一件。為了觀察別人的反應(yīng)，我穿著這件毛衣，參加了一個(gè)時(shí)裝商人的午宴。結(jié)果，一家大商場(chǎng)的經(jīng)理當(dāng)場(chǎng)就向我訂購了四十件，約定兩星期內(nèi)交貨。我大喜過望，腳下仿佛蹊著一朵幸福的云。

“兩個(gè)星期要四十件?這根本不可能!”當(dāng)我站在維黛安太太面前時(shí)，她說，“你要知道，織這么一件毛衣，我?guī)缀跻�花上整整一個(gè)星期時(shí)間啊!”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。半路上，我猛然停住腳步，心想：這種毛衣雖然需要特殊技能，但在巴黎，一定還會(huì)有別的婦女會(huì)織的。我跑回維黛安太太家，向她講了自己的想法。她覺得有道理。我同維黛安太太想盡辦法，終于找到了二十位心靈手巧的婦女。兩個(gè)星期以后，四十件毛衣從我新開的時(shí)裝店裝上開往國外的貨輪。從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來。

后來，我計(jì)劃舉辦一次大型時(shí)裝展，但在離展出只有十三天的時(shí)候，縫紉姑娘們?cè)诹硪患視r(shí)裝店的挑撥下跑光了。這回該從哪兒找到一條出路呢?看來，我的時(shí)裝展不得不推遲了——不然，就只有展出未縫成的衣服了。對(duì)呀!我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢?

時(shí)裝展如期開幕。這真是一個(gè)與眾不同的展覽會(huì)——有的衣服沒有袖子，有的只有一只袖子，有的還是一片布樣。雖然我們展出的時(shí)裝不是成衣，但從中仍然可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和式樣。這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來訂貨的人絡(luò)繹不絕。

父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場(chǎng)的路不止一條!

通往廣場(chǎng)的路不止一條課文解析

一、教材解讀

1.課文簡說

本文為略讀課文。這是一篇富有哲理，引導(dǎo)人生，讓人終生受益的文章。文章從“我”回憶小時(shí)候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看蛛網(wǎng)般通往城市廣場(chǎng)的街道，父親給我上了生動(dòng)的一課，“通往廣場(chǎng)的路不止一條”給了我一把開啟心扉的鑰匙切入。

隨后記敘了“我”人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，就是父親從小的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，最后走出困境取得成功的事實(shí)，讓人從中感悟到：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來越近。頑強(qiáng)的意志可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻、經(jīng)歷了苦難后，通往廣場(chǎng)的路就又多了一條。

課文共有14個(gè)自然段，按事情發(fā)展的順序以及內(nèi)容的相對(duì)獨(dú)立性，可以分為四個(gè)部分：

第一部分(1—3自然段)記敘了小時(shí)候父親帶“我”上羅馬教堂的塔頂，所看到的情景和父親對(duì)“我”的教導(dǎo);

第二部分(4—11自然段)寫“我”在父親教誨的影響下，另辟蹊徑，克服了編織一件毛衣所需時(shí)間與交貨約定的時(shí)間相差20倍的困難，走出了一條從編織毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝的新路;

第三部分(12—13自然段)記敘了又一次另謀出路──舉辦了一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展，不僅使展會(huì)如期開幕，還吸引了眾多的訂貨者;

第四部分(14自然段)，首尾呼應(yīng)，寫父親對(duì)“我”從小進(jìn)行的“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的教導(dǎo)，讓“我”終身受益(如果學(xué)生把第四部分合并到第三部分，也可以認(rèn)同)。

2.詞句解析

(1)對(duì)句子的理解。

①通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。

這是父親帶女兒登上教堂塔頂后對(duì)女兒說的話。前一句，是父親設(shè)法讓女兒看到的事實(shí)──條條道路通羅馬;后一句是父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂，俯瞰全城的真正用意。這兩句話看似直白，卻含義深刻。父親接下來講的話“假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試!”就是對(duì)這兩句話的補(bǔ)充。當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，千萬不能灰心，首先要有決定去走另一條路的信心和勇氣，這不僅是一種積極的生活態(tài)度，也是一種辯證的思維方式。

另一條路也許不那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能夠到達(dá)你想要去的地方;而且完全有可能找到比原先更快地到達(dá)目的地的捷徑�！拔摇焙髞硭�舉的兩個(gè)例子，完全可以充分說明這一點(diǎn)。要是一條路不通，你不再去走第二條，那么你就永遠(yuǎn)到達(dá)不了目的地。人就是在此路不通走彼路;彼路不通，再走另一條路的不斷探索中逐步接近目標(biāo)，走向成功的。

②我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

這句話寫出了“我”當(dāng)時(shí)異常興奮的心情。做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師是“我”的夢(mèng)想，從毛衣入手，設(shè)計(jì)時(shí)裝，走的已經(jīng)不是一條尋常的路，但“我”決定大膽一試，沒想到一舉成功。幸福來得那么快，就像一朵從天空飄來的云，難怪“我”大喜過望。

③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。

正當(dāng)成功像一朵云一樣幸福地向“我”飄來──與一家大商場(chǎng)一下訂購了40件時(shí)裝毛衣時(shí)，維黛安太太告訴“我”兩周內(nèi)交貨，“這根本不可能!”獨(dú)具匠心開辟的幸福之路，一下被堵住了�！按笙策^望”之后的失望，特別讓人沮喪。

④從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來。

這句話寫出了“我”的毛衣時(shí)裝打入市場(chǎng)后所取得的成功。河流，水量充盈，源源不斷;時(shí)裝能像河流那樣，可見品種之多，訂貨量之大。當(dāng)然，不難看出，流出的除了毛衣時(shí)裝外，還有成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。事實(shí)證明：到達(dá)目的地的途徑的確不止一條。

⑤父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡──通往廣場(chǎng)的路不止一條!

雖然“我”只講了兩個(gè)例子，但一生遇到的困難絕對(duì)不止這些。父親的教導(dǎo)，幫助“我”戰(zhàn)勝過許多困難，獲得了很多成功;更重要的是，父親讓“我”從小就建立了一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上。這種態(tài)度，這種思維方式，的確讓人“一生受用不盡”。

(2)對(duì)詞語的理解。

星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。

環(huán)抱：圍繞，多用于自然景物。如，“群山環(huán)抱”。

大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。

心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。

貨輪：運(yùn)輸貨物的輪船。

挑撥：搬弄是非，引起糾紛。

布樣：裁好的、準(zhǔn)備制做衣服的布料。

絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，能借助詞典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)“我”的話。

3.領(lǐng)悟“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態(tài)度。

三、教學(xué)建議

1.本篇為略讀課文，應(yīng)以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�。初讀課文時(shí)，可設(shè)定以下任務(wù)：

(1)讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文。

(2)提出讀不懂的地方。由于課文是譯文，語言表達(dá)的習(xí)慣與我們不盡相同。比如，句子(或段落)之間的跳躍比較大;又如，表述時(shí)先寫主要意思，然后再做具體補(bǔ)充，課文中幾個(gè)用了破折號(hào)的地方，均屬于這種情況。

(3)大致理清課文脈絡(luò)：一個(gè)場(chǎng)景，兩件事，一段結(jié)語。

2.初讀后交流：課文給你留下印象最深的事或句子是什么?可以結(jié)合朗讀有關(guān)的句段來交流。

3.引導(dǎo)理解、欣賞重點(diǎn)語句(見前“句子理解”)。

4.體會(huì)文章的寫作特點(diǎn)：側(cè)重體會(huì)選擇材料的恰當(dāng)和表達(dá)的詳略得當(dāng)。作者在文章的最后一段寫道：“父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡”，可以想“我”在父親教導(dǎo)的啟發(fā)下，戰(zhàn)勝困難，找到新的通往廣場(chǎng)的路的例子會(huì)有很多，而文章只舉了兩個(gè)例子，作者為什么選擇這兩個(gè)例子?引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)選材的恰當(dāng)及重要。選好了材料，如何表達(dá)，也很重要。課文敘述兩個(gè)例子的時(shí)候，詳略處理得特別好：前一個(gè)例子詳寫，后一個(gè)例子略寫，只著重寫了時(shí)裝展如期開幕的情況和人們對(duì)這次時(shí)裝展的反應(yīng)，文字不多，卻很說明問題。

5.適當(dāng)引導(dǎo)，聯(lián)系生活實(shí)際。

“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，這的確是一句讓人終生受益的話，人有了這樣的生活理念，就能保持一種積極向上的心態(tài)。盡管學(xué)生年紀(jì)還小，但生活中也會(huì)碰到這樣那樣的困難，可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)歷(或所了解的事)，以加深對(duì)“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的理解，從中切實(shí)受到教益。

四、相關(guān)內(nèi)容

1、教堂

基督教徒舉行宗教儀式的處所。基督教：世界上主要宗教之一，奉耶穌為救世主。

2、羅馬廣場(chǎng)

位于意大利首都，全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心的羅馬城中。

3、巴黎

法國首都，全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心，世界最大的城市之一。位于北部盆地中央，市區(qū)面積105平方公里。人口約217.6萬，包括周圍七省在內(nèi)的大巴黎，人口1 000多萬。公元508年起成為法蘭克王國的首都。18世紀(jì)末，發(fā)生了法國資產(chǎn)階級(jí)革命，1871年3月18日，法國工人階級(jí)建立了第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)──巴黎公社。目前，巴黎是國內(nèi)和國際重要鐵路、航空樞紐，最大的工業(yè)中心，塞納河右岸有商業(yè)區(qū)，左岸有科學(xué)研究機(jī)關(guān)、巴黎大學(xué)等高等學(xué)府，全國最大的圖書館。巴黎還是著名的旅游圣地，有革命紀(jì)念地公社社員墻以及巴黎圣母院、國立現(xiàn)代藝術(shù)博物館、羅浮博物館、埃菲爾鐵塔、凱旋門等著名建筑物。

[通往廣場(chǎng)的路不止一條]