魅力女教師事跡材料(精選16篇)
魅力女教師事跡材料(精選16篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡人評功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。想擬事跡卻不知道該請教誰?下面是小編為大家收集的魅力女教師事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。
魅力女教師事跡材料 篇1
xxx,女,19xx年11月出生,中學(xué)語文教師、教研組長。20xx年畢業(yè)于xx學(xué)院, 20xx年7月走上工作崗位,現(xiàn)任教于xx中學(xué),曾多年擔(dān)任班主任、語文教研組長等職務(wù),她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人,認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中,并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、求真務(wù)實,把當(dāng)一名好教師作為人生的重要目標(biāo),把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上,她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首,是一名優(yōu)秀的語文老師。
20xx年,xx以優(yōu)異的成績畢業(yè)于xx教育學(xué)院音樂系,在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可,有意讓她留校任教,被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)xx縣,在xx鄉(xiāng)xx村小學(xué)代課任教小學(xué)語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè),于20xx年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂,她專業(yè)知識的精湛,她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚。后來由于學(xué)校缺語文老師,校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。
一個班級有一個優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福,一個學(xué)校有一個優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生,同時也推動著學(xué)校的發(fā)展。自任教語文后,她明顯的感覺到肩上的擔(dān)子重、壓力大了,雖然她曾在小學(xué)任教過語文,但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文,對她來說是一種挑戰(zhàn),由于她熱愛教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時間,雖然教語文有點困難但是她很有信心,樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實自己可以教好語文,她默默地努力著。當(dāng)其他老師下班后,校園內(nèi)還有她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影,雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時,她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀,醉心于語文新教改學(xué)習(xí);她認(rèn)真專研教材和備課,把每一節(jié)課都作為實驗課來教,課后認(rèn)真反思總結(jié);她經(jīng)常主動找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗;她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中,且這學(xué)期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育,不僅僅是把教師看作是職業(yè),而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè),她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀,難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!
她從來就沒有讓學(xué)校失望過,從她后來的工作中可以證實。為了使她得到更大的'發(fā)展,為了使她的潛力得到更多的挖掘,她又被選為語文教研組組長和班主任。學(xué)校對她的重視并沒有讓她感到驕傲,她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很大距離,她一直在思考什么是真正的教育,怎樣當(dāng)好教師,如何培養(yǎng)真正的人,這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長規(guī)劃,每學(xué)期要實現(xiàn)什么目標(biāo),每個月要做什么語文教學(xué)研究,每星期要讀什么專業(yè)書,每天要和幾個學(xué)生談話,這在她看來比什么都重要得多。她說,周末最喜歡去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā),也正因為有她如此的執(zhí)著追求、潛心研究,也才有近年來的驕人成績。學(xué)校開展的過程性評價活動,語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議,和其他語文老師共同探討研究語文教學(xué),語文組組內(nèi)公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高,每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級,連續(xù)全縣排列第一名。她于20xx年獲得全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽指導(dǎo)教師一等獎;20xx年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎,20xx年度考核優(yōu)秀。作為班主任,她所帶的班級在學(xué)校各類比賽活動中表現(xiàn)是最為出色的;學(xué)校安排的各項任務(wù),她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中,她所帶班是獲流動紅旗最多的班級;在每學(xué)期的班主任考核中,她總是名列前茅;她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟原因輟學(xué),她多次家訪并為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具,最終說服家長;她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼為x姐姐。
在課堂教學(xué)上積極探索,效果顯著。近年,她針對課程改革又提出了深刻的見解,她認(rèn)為,語文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從,富有激情,又很穩(wěn)健。在語文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前,面對新課程改革,很多教師不知道怎么教了,許多教師盲目地實行多看多讀教學(xué)策略,上課抓不住要領(lǐng),影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時同樣極力主張改革,提倡多讀多看,卻不象一般教師那樣盲從,她經(jīng)過仔細(xì)思考提出了一個見解:語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一,語文教學(xué)是不是滿堂灌并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評判的,從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認(rèn)為語文教學(xué)是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程,不一定能有立竿見影的短期效果,語文教學(xué)必須實行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍,同事效仿眾多。她上課輕松自如,讓人如沐春風(fēng),從不占用別的學(xué)科的時間但歷屆中考成績遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛,對教育研究的高度熱情和對廣大學(xué)生的深切關(guān)愛!當(dāng)然,成績只是其中的一個方面,更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當(dāng)教師并不是她的初衷,但她說,既選之則樂之,要么不做,要么就做最好的,教育是她值得一生去追尋的。如今,熟悉她的朋友都說,在生活中,她是一個好母親,她卻說:我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親!家長們都說,她是一個好班主任,而她卻說:我常在愧疚,我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師,而她卻說:在教學(xué)上,我永遠(yuǎn)只是一名小學(xué)生。這就是xx,一個執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè),她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們,她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個學(xué)生,同時,她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀教師之楷模!
魅力女教師事跡材料 篇2
誰為青春陽光代言,誰為幼兒保駕護航,誰追夢在幼教路上?是她,就是她,開發(fā)區(qū)實驗幼兒園幼兒教師:許然,一位充滿活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認(rèn)真踏實的工作態(tài)度、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團結(jié)進取的合作精神。20xx年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她,踏上幼教之路已有7年,7年來,她努力著、收獲著、進步著……
青澀走向成熟
她興趣廣泛,除擅長繪畫和剪紙外,還會唱、會跳、會講。俗話說“學(xué)高為師,身正為范”,在生活中、工作中她時刻銘記自己的身份與職責(zé),在注重知識學(xué)習(xí)的同時注意自己高尚道德情操的培養(yǎng),自覺遵紀(jì)守法,遵守社會公德,沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實驗幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心,她很喜愛小朋友,在小朋友的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟,漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法,漸漸地從青澀走向成熟……但,她并不滿足于這些,因為她知道這些只是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
從成熟走向成長
成熟自信的她積極上進,歷經(jīng)生活的考驗,一路走來,收獲累累:20xx年通過自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個一等獎,四個二等獎;區(qū)“安全、宣傳先進個人”等稱號;市級公開課《好玩的.空氣》收到好評;積極參與課題研究,撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時的工作中她擅長組織開展各種活動,《圣誕參會》《我當(dāng)小媽媽》等活動,先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺上進行報道,引起了良好的效果。
成長路上,她說:做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍天!她是這樣說的,也是這樣做的,她時刻銘記著自己的神圣使命,努力克服不足,腳踏實地立足于幼教崗位,用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業(yè)!
魅力女教師事跡材料 篇3
夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我——一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任。我于20xx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時間里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下面,結(jié)合自身這15年的辛勤工作,談一談對師德的認(rèn)識和體會。
一、以德樹人,傾注師愛。
蘇霍姆林斯基說:“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會破碎不復(fù)存在”。因此我對所有學(xué)生傾注了全部師愛,去呵護一顆顆童心。
1、加強自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人。
2、適時進行思想品德教育。
我深知:一個人如果思想品德不好是危險品,所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過班會課適時對學(xué)生進行品德教育。
20xx年秋,我剛接過三年級二班的班主任,那個班由于換老師頻繁,班級紀(jì)律渙散,學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,個別學(xué)生對別人的東西(中性筆、鋼筆、橡皮等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見了,我就委婉的說:“哪位同學(xué)用老師的鋼筆,不用的時候再還給老師”,一個多星期過去了,這支鋼筆還沒回來,我利用隊日時間,進行了一次品德教育,讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些同學(xué)表現(xiàn)不好,讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個態(tài)。也許是班會起了作用,第二天上午,我在室外值班,順手把包放到講臺上,值完班后再拿包時,發(fā)現(xiàn)丟失的`那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了,不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時,我把這件事告訴了全班同學(xué),并告訴同學(xué)們,老師為他感到驕傲,因為他能夠戰(zhàn)勝自己,知錯就改。我對同學(xué)們說,沒有一個人,不會犯錯,可怕的是知錯不改,我還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個孩子。從此,班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象,拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。
3、尊重學(xué)生,保護孩子的自尊心。
愛學(xué)生,就是要尊重學(xué)生。老師一個慈祥的微笑,一句愛的話語,都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是三年級的時候,我正在進行一次單元測試,突然,有一個女生報告,劉同學(xué)尿褲子了,我立即走過去,看到地面上有水,旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑,有的還笑出了聲音,這時尿褲子的女孩臉紅了,無地自容,我問她:“你怎么不報告呢?”孩子回答說:“我報告了,你沒聽著。”我立即說:“這不是你的錯,都怪老師沒聽著。以后有要緊的事,大點聲。”其它同學(xué)停止了笑。事后,這個尿褲子學(xué)生的奶奶告訴我,她孫女把此事都告訴了她,她們一家人都非常感激老師。保護了孩子的自尊心,也得到了回報——這個孩子的學(xué)習(xí)成績大幅度提高。
二、不斷充電,提高師藝
教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識,不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn),多次參加教材培訓(xùn),聆聽專家報告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動。課前,我圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,我把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來。一份付出,一份收獲。每次大小考試,我所教的班級都是名列前茅。
三、以人為本,竭盡師責(zé)
人們常說:“教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。我用自己的實際行動,為這句話做了最好的演繹。
工作中,我任勞任怨,勇挑重?fù)?dān)。從20xx年到20xx,連續(xù)四年擔(dān)任了兩個班的數(shù)學(xué)課兼一個班的班主任,還擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作及學(xué)校的圖書管理工作,工作量居全校之首,工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué),我依然兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。第一不是我追求的目標(biāo),我只想讓學(xué)生們,學(xué)有所成,學(xué)有所獲,F(xiàn)在所教的班級共有55個孩子,55個孩子就是55份沉甸甸的責(zé)任,我盡量不讓一個孩子掉隊,55本作業(yè)厚厚地堆在我面前,我一本本用心地批閱著,我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對待孩子們。
四、立身煉志,正師德。
班級管理中,我一視同仁,平等對待每一位學(xué)生。包括座位,一周一換,每人向后移動一個位,同時向右移動兩個位,高的坐矮板凳,矮的坐高板凳,對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。
我常想:我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻我明確使命,催我奮進,亮麗我的人生。我不但自覺端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象
在與學(xué)生親密交往中,我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們可愛的閃光點,善待差生,用自己的愛心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,做他們的良師益友,堅持多表揚,少批評,本著“曉之以理,動之以情”的原則,幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。樹立“我為人人,人人為我”的思想。
我管理的班級,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級比較和諧,班級凝聚力強。我在十幾年的班級管理中,深深感悟到:班級管理事無巨細(xì),班級是一個大家庭,管理好一個班級并非易事,需要班主任付出大量的心血,需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問題不能盲目、沖動,要善于動腦,冷靜分析,找到解決問題的突破口,對癥下藥,才能取得事半功倍的效果。
書山有路,我是拓荒者;學(xué)海無涯,我是引路人。從踏上教壇的那天起,我就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢,那就是做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來,我辛勤耕耘,用愛心、耐心和智慧,把夢想一點點變成現(xiàn)實!
我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望”
如果說,每個孩子都是明天的.太陽,那么,我要用滿腔的愛托起他們!
魅力女教師事跡材料 篇4
一、奉獻教育、青春無悔
當(dāng)一名教師,就是朱紅小時候的夢想,正因為年少幼小時對教師的崇拜與憧憬,所以在報考志愿時只填寫的唯一志愿——師范,1995年9月,朱紅以全校第二名的好成績邁進的師范學(xué)校的大門。從那一天起,就無怨無悔地成為一名小學(xué)教師!
從教14年來,憑著強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)地工作,一直工作在教育教學(xué)的第一線。始終堅持對社會負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,盡心盡力做好自己的本職工作!敖虝耸亲约旱穆氊(zé),愛崗敬業(yè)是自己的本分!彼沁@樣想的,也是這樣做的。她一直都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學(xué)生,無論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假,從未耽誤學(xué)生一節(jié)課。
回顧朱紅老師成長的歷程,從一名教師成長為教務(wù)主任、區(qū)級骨干教師、海港區(qū)名師、市級骨干教師、省級骨干教師,多年工作中,只有一個信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法,把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。朱紅老師對自己的要求是:“無愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)、無愧于老師們的信任支持、無愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無愧于家長的殷切期望、無愧于自己的崗位職責(zé)”。
二、勤耕不輟,提升素質(zhì)
對一個教師而言,文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。年輕的朱紅老師工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進取,贏得了學(xué)生的愛戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。她深知,在當(dāng)今呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,特別是一名骨干教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的溪流。隨著時間的推移,面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光,究竟應(yīng)如何提高自己,更好地對學(xué)生實施素質(zhì)教育?
“要做學(xué)者型研究型的教師”。朱紅老師找到了這樣的成長之路。圖書館豐富的藏書,閱覽室各種各樣的期刊,各個知識門類的講座,都成了她吸收知識的平臺,借閱了一摞又一摞書籍,做了一本又一本讀書筆記,自修了教育學(xué)原理、教育管理學(xué)等多門課程,取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位,完成幾十萬字閱讀量,閱讀筆記及心得幾百篇。她努力豐富自己的閱讀,豐盈自己的內(nèi)心世界,使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。多年的堅持不懈,使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵,逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息,增加了教學(xué)的吸引力。她把每一個培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機會,積極地參與到專題發(fā)言、互動交流等活動中,從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機會,有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺。在學(xué)習(xí)中,各種知識積聚著沉淀于心底,眼前的路越來越亮了。
三、扎根農(nóng)村、矢志教改
在日常工作中,追求有效教學(xué)一直是朱老師教學(xué)研究的方向;認(rèn)真研究教材,研究學(xué)生,根據(jù)學(xué)生特點認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是朱老師上課的一個基本原則。因為朱老師始終在農(nóng)村學(xué)校任教,結(jié)合學(xué)校特點,教學(xué)中,她一直堅持落實三個方面:情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用課堂的情趣培植學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在教學(xué)中,她大膽創(chuàng)新,緊跟時代腳步,采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí),針對學(xué)生不同的情況,對他們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上,她力求思路清晰,教法科學(xué),學(xué)法先進,活動安排合理,教學(xué)效果顯著。從備課、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設(shè)計,博眾家之長,創(chuàng)自己之特色,做到每講一堂課都“胸中有書,目中有人,手中有法,課中含金,課中有樂”。因為有了充分而精心的準(zhǔn)備,勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),所以在課堂上她揮灑自如,她的課也總能讓學(xué)生感到充實、新穎、歡樂。她一貫實行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。在教學(xué)中,她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了。由于農(nóng)村的實際情況,她深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對于學(xué)困生,她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光。多少個傍晚,當(dāng)別人合家歡聚時,她卻往返奔波在家訪的路上;多少個深夜,當(dāng)別人進入甜美的夢鄉(xiāng)時,她卻在燈下修改教案、批改作業(yè);多個少寒冬的清晨,當(dāng)別人還貪戀著溫暖的被窩時,她卻早早地來到學(xué)校開教室門。
她研究每一節(jié)課,對自己的課堂教學(xué)作深度反思,寫下了大量的教學(xué)反思案例。同時,開放課堂,開設(shè)教學(xué)研討公開課,先后多次在市、區(qū)課程實驗展示等研討活動中做研討課。摸索形成了學(xué)科教學(xué)、班級管理、德育活動、社會實踐等系列學(xué)生教育模式,使學(xué)生教育落到實處。
五、師愛無疆,潤物無聲
高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!睈坌氖蔷唧w的,是具有濃厚的感情色彩的。幾年來,朱紅老師每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起解決問題。同時,觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,看起來這些事情很平常,其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作,也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題,學(xué)生樂于接受她的教育、引導(dǎo)。在教育學(xué)生時,她常說:“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,她總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時,她沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的'全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……看到學(xué)生的進步,她感覺到無比的欣慰與自豪。
愛心成就教育。朱紅老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名學(xué)生,父母離異后,跟父親一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛,她行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就向同學(xué)大打出手?吹竭@一切,朱老師沒有因她違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他,而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護他。當(dāng)她看到秋天到了,小牛超仍穿著那件短短的小衫時,她把自己的衣服送個了牛超,了解到因為爸爸晚上不回家,朱紅老師又領(lǐng)她去吃飯。老師的關(guān)愛,使得這個孩子控制不住自己的情感,淚水奪眶而出。
四、明確職責(zé)、引領(lǐng)發(fā)展
作為教學(xué)管理人員和學(xué)科骨干教師,朱老師始終將引領(lǐng)的職責(zé)擔(dān)負(fù)在自己的肩上,熱情鼓勵與指導(dǎo)青年教師,不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
她努力最大化的發(fā)揮作用,抓好自己的本職工作,充分發(fā)揮主觀能動性,堅持從教師中來,到教師中去,特別是堅持“學(xué)無先后,賢者為先”的思想,虛心學(xué)習(xí)、尊重老師,與領(lǐng)導(dǎo)、老師團結(jié)協(xié)作。積極組織開展教研活動,自己帶頭上示范課,與教師們一起探討行之有效的教學(xué)方法。深入課堂聽課,研究課堂教學(xué)藝術(shù),勇于嘗試,大膽改革課堂教學(xué),積極探索。參與秦皇島市“百名教師結(jié)對子”活動,認(rèn)真指導(dǎo)青年教師,經(jīng)常給青年教師上示范課,與他們一起聽課、評課,不斷提高他們的教學(xué)藝術(shù)水平,所帶的教師逐步成為區(qū)市級教學(xué)骨干。積極地進行公開課、展示課,多次為農(nóng)村學(xué)校進行“送課下鄉(xiāng)”活動,受到農(nóng)村老師的好評,積極創(chuàng)設(shè)條件組織老師進行校本研修活動,實施課例研討及課堂實驗跟進研究等,提高對新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力,同時積極配合區(qū)級教研員,在各級教學(xué)研究中出謀劃策,做好示范與協(xié)助作用。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進行各種教材輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座、經(jīng)驗匯報等,先后承擔(dān)5個省市級課題。在20xx年被評為區(qū)、市級骨干教師之后,又被聘為海港區(qū)品德與社會學(xué)科兼職教研員,被評為海港區(qū)名師。20xx年5月,被評為“河北省骨干教師”。
教學(xué)之路漫漫,需要每位教師不懈地求索,朱老師一路真誠走來,留下了許多堅實的足跡,愿她如她的學(xué)生期待的那般:“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信,在教育的道路上越走越寬!
魅力女教師事跡材料 篇5
我叫xxx,女,生于 19xx年,20xx年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)二級教師。 20xx年教學(xué)以來擔(dān)任學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的10年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。
一、銳意進取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》《小學(xué)教研論壇》《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤物無聲,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手, 在工作中,能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。
作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點點滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的'知心人,我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進行交流,匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求,無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上,還是在活動中、交往中和假日中,我都堅持嚴(yán)格要求,嚴(yán)中有愛的原則,為學(xué)生身心健康著想,讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖,主動融合到集體中來,主動參與建設(shè)維護這個集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康,很樂觀,對學(xué)習(xí)、生活充滿信心,其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子,幾年前母親離家出走,父親常年 在外打工,年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里,這個孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事小心翼翼。了解這些情況后,我主動找他談話,讓他擔(dān)任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步,大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方,班風(fēng)班貌好。
教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更大進步。
魅力女教師事跡材料 篇6
19xx年師范畢業(yè)后,易麗芳老師一直任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會成員。
擔(dān)任班主任13年,易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作,班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,深受學(xué)生和家長好評。
擔(dān)任教務(wù)主任7年,仍然一線任教語文學(xué)科,執(zhí)教班級學(xué)生成績在平行班級中一直名列前茅,組織開展多種教學(xué)研討活動,組織學(xué)生參加各類比賽活動,并取得了較好成績。執(zhí)教的《一個接一個》在湖南省教育協(xié)會組織的教學(xué)研討活動中榮獲二等獎;撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國家級二等獎";論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話訓(xùn)練》獲"省級三等獎";論文《小學(xué)古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎";論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的.研究中,參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎,學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實驗學(xué)校"榮譽稱號,我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實驗教師"。
輔導(dǎo)學(xué)生方面,指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎,一個三等獎,同時被評為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師";指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽,榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競賽,獲得一個一等獎,兩個二等獎。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中,獲得了兩個一等獎,一個二等獎。
曾被評為"區(qū)級先進工作者"、"區(qū)級優(yōu)秀教師"
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓(xùn)。
魅力女教師事跡材料 篇7
5月8日,黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前,因駕駛員誤操作致車輛失控撞向?qū)W生。教師張麗莉車禍瞬間將學(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,造成雙腿截肢,全身多處骨折,還沒脫離危險期,受傷的5名學(xué)生已有一人出院。
5月8日晚上學(xué)校放學(xué)期間,校門口一輛大客車突然啟動撞向前面的大客車,使這輛車向前面幾個毫無知覺的學(xué)生沖去,生死存亡瞬間,張麗莉老師沖上來推開學(xué)生,自己卻被卷入車底……網(wǎng)友稱張麗莉老師為“折翼天使”、“最美女教師”,因為她在來不及思考與選擇的瞬間,用舍己為人的行動詮釋一位人民教師的仁愛之心。
這種將對學(xué)生之愛融入自己血液的舍己救人之舉,讓人想起四川南充為了保護學(xué)生而被10多名歹徒持刀砍傷的鄭經(jīng)偉老師,想起汶川地震中那位伸開雙臂保得四名學(xué)生平安卻犧牲了自己的'譚千秋老師。
“最美女教師”體現(xiàn)在師德之“美”。當(dāng)急救車趕到將張麗莉老師送到醫(yī)院救治時,她還說“先救學(xué)生”;為了讓班里學(xué)生在冬天能喝到熱水,自己出錢為班級買電水壺;拿出每個月為數(shù)不多的工資買來面包、餅干給路遠(yuǎn)來不及吃早飯的學(xué)生;資助班里一個低保家庭的孩子,每個月一百塊錢,連寒暑假都不例外;她為了保護一個學(xué)生,在幾年前的一個冬天被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子……點滴言行所展現(xiàn)的職業(yè)精神,讓人們看到一位敬業(yè)而慈愛的良師,正是一位人民教師的師德之“美”。
“最美女教師”體現(xiàn)在為人之“美”。張麗莉老師的高尚行為沒有豪言壯語,但卻給社會傳遞人與人之間關(guān)愛的信息。她英勇而無私的行為讓人深思。人心不古,道德缺失,人們呼喚樂于助人卻往往吝于付出,有倒地老人無人敢扶的窘?jīng)r,有倒地小女孩兒被碾壓多次路人熟視無睹的慘狀……張麗莉老師的壯舉有助于清除人與人之間冷漠的樊籬,激活了人們生活中真善美的因素,只要人人都獻出一份愛,世界將變成美好的人間!
魅力女教師事跡材料 篇8
張老師的關(guān)懷無微不至
張老師是一個關(guān)愛學(xué)生的好老師,她對我們的關(guān)懷無微不至。為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水,她自己出錢為班級買電水壺?zé),由于電水壺放在黑板的旁邊,粉筆灰很容易掉到里面,老師怕我們喝不干凈的水,還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴;夏天開家長會的時候,老師都會細(xì)心地為每一位家長買一瓶礦泉水;老師每天都很辛苦,她每天早晨7點鐘來學(xué)校,晚上回去還要備課,每天都得將近12點才能睡覺。我剛上初一的時候不是很聽話,那時候老師基本上每隔一個月就會找我談一次話,勸我集中精力學(xué)習(xí)。想起如今在醫(yī)院里尚未脫離生命危險的張老師,張佳巖的眼里噙滿了淚花。
她每月都資助貧困生
我兒子是張老師班上的學(xué)生,我家是低保家庭,我丈夫去世了,一個人領(lǐng)著兒子生活,十分辛苦。我聽說低保家庭好像可以減免學(xué)費,就去班上找張老師問這件事,張老師在得知我家的情況后,便每個月都給我兒子一百塊錢,給完孩子后會發(fā)信息告訴我一聲,從孩子上初一時起就一直堅持,就連寒暑假,她都會把錢準(zhǔn)備好了,在放假前給我兒子。我兒子做手術(shù),她還買了水果送到醫(yī)院來看孩子。我現(xiàn)在身體也不好,患有腎病綜合癥,張老師知道后,經(jīng)常詢問我的病情,并且安慰我。我兒子也很感謝張老師。說著,趙亞波的眼眶濕潤了,她希望張老師能夠快點好起來。
姐姐工作認(rèn)真從不懈怠
張麗莉的弟弟介紹:父輩中就有人從事教師行業(yè)。由于從小受到熏陶,2008年姐姐學(xué)業(yè)有成后,隨即投入到教師的.行業(yè)中,在第十九中擔(dān)任語文教師,今年已工作5年。雖然沒有教師編制,但她從來沒有消極工作。2009年9月1日,是她任教以來第一次做班主任。此時,她不僅僅是位優(yōu)秀美麗的教師,也剛剛成了一位甜蜜幸福的妻子。
張麗莉的弟弟說,擔(dān)任班主任后她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多起早貪黑,甚至連飯菜也會讓給沒來得及吃飯的學(xué)生們。分校教學(xué)后,由于學(xué)校太遠(yuǎn),很多學(xué)生每天來不及吃早飯。她就拿出每個月為數(shù)不多的工資買來面包、餅干給來不及吃飯的學(xué)生。
魅力女教師事跡材料 篇9
教育有形,美麗無聲羅,一位普通而平凡的小學(xué)鄉(xiāng)村教師。xxxx年分配到中沙鎮(zhèn)田心完小工作至今。就是這樣一位默默無聞的女教師,用屬于她的獨特魅力感染了周邊的人。
還記得剛參加工作的她,年輕而又滿懷激情。那時她擔(dān)任一年級的班主任、語文教學(xué)工作以及兩個六年級的英語教學(xué)工作,教學(xué)任務(wù)十分繁重。此時她竟然還懷有身孕。盡管是個新教師,盡管身為孕婦,可她從未埋怨,從不推諉。工作上任勞任怨、勤勉有加,事無巨細(xì)、親力親為。剛?cè)胄@的一年級小朋友此時還是懵懂無知,為了鼓勵他們從小培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣、培養(yǎng)對語文學(xué)科的熱愛,她總是從自己并不寬裕的工資里拿出部分來購買學(xué)生喜愛的小畫冊作為每周評比的獎品。效果斐然。尹池的媽媽就三番五次地說:“羅老師,我家尹池這些年的語文成績一直都很好,她一直都非常喜歡閱讀。真的非常感謝您對我們尹池的啟蒙教育!”
那一次次端著飯盒、菜盆艱難地爬到二樓,為學(xué)生溫柔細(xì)致地分飯分菜的笨拙身影,那一幕幕手握著學(xué)生的小手溫和低聲地輔導(dǎo)功課的溫暖情景,那一張張俯身于辦公桌上奮筆疾書、批閱作業(yè)的堅毅側(cè)臉;無不讓人心生敬佩。就是這樣一位平凡的鄉(xiāng)村教師她視生如子,用關(guān)愛為學(xué)生撐起一片溫暖,一縷陽光。
她帶過的學(xué)生中,有智障患者、心臟病患者、腫瘤患者、單親兒童、留守兒童……她總是用她的細(xì)膩感受著孩子們的喜怒與哀樂,用她的`溫柔關(guān)愛著孩子們的生活與成長,用她的睿智引導(dǎo)著孩子們積極向上。王坤就是她帶的學(xué)生之一。這是一個特殊的孩子,三歲多時父親外出,后因盜竊罪鋃鐺入獄。母親離家出走,此后便杳無音訊。大哥患白癜風(fēng)而綴學(xué),胞兄因無力撫養(yǎng)而送走。他由身患多種疾病的奶奶撫養(yǎng),長期借居別人家中,靠大家的接濟勉強度日。xxxx年得知這種情況后的羅老師,三年來不顧路途遙遠(yuǎn)多次走訪王坤家中,通過各種途徑為他籌集學(xué)費、生活費等各種費用。甚至經(jīng)常從自己微薄的工資中拿出部分來資助王坤,為王坤買衣服等生活用品。常常找王坤談心,鼓勵他積極向上。14年5月與湘潭市教育局團委、湘鄉(xiāng)市教育局團委協(xié)助王坤及奶奶到茶陵探監(jiān),為他圓夢。xxxx年上半年王坤小學(xué)畢業(yè)了,可是羅老師并沒有因為自己不教他了,便不管不問。而是在xxxx年下半年開學(xué)之時,她就聯(lián)系了支助王坤的百川先生、以及王坤初中的班主任羅炎文老師、初中學(xué)校的熊全文校長了解情況,并將王坤的情況向他們作了匯報說明,請他們給予關(guān)愛與幫助。而她自己再一次偷偷地塞了兩百元給王坤的奶奶。
諸如以上事跡,在羅老師的生活中比比皆是。盡管xxxx年她也身患腫瘤,可她從沒悲觀喪氣,反而是以積極樂觀的人生態(tài)度感染他人,以勤奮進取的工作態(tài)度影響他人,以甘于付出的奉獻精神鼓舞他人。她視困難疾病為塵埃,視幫助他人為樂趣,視努力工作為人生價值的體現(xiàn)。她曾多次被中心校、湘鄉(xiāng)市教育局評選為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀伏案工作者”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀教育工作者”、“工會先進個人”。她在每一次的培訓(xùn)中都被評為優(yōu)秀學(xué)員。她撰寫的論文多次獲得湖南省一等獎、湘潭市一等獎、湘鄉(xiāng)市一、二等獎,她的文章《感謝有你》、《“別急,慢慢來!”》被德育園地采用。
羅就是這樣一位偏遠(yuǎn)山區(qū)的普通女教師,她用堅毅與承擔(dān)、細(xì)膩與愛心,在平凡的崗位上彰顯出了最美麗的光輝!
主要事跡:
羅,生于1983年8月,xxxx年分配到中沙鎮(zhèn)田心完小,工作至今。近九年來,她一直擔(dān)任班主任及語文教育教學(xué)工作,xxxx年起擔(dān)任語文教研組組長,20××年起擔(dān)任工會組長,無論哪項工作,都完成得十分出色,多次得到學(xué)校和中心校的肯定和贊許。多次被中心校評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、先進個人、三八紅旗手、工會先進個人等。她所帶的班級在各項比賽與活動中表現(xiàn)突出。在歷次統(tǒng)考中成績名列前茅。多次被評為湘鄉(xiāng)市優(yōu)秀班集體,她也多次被評為湘鄉(xiāng)市優(yōu)秀班主任。在工作中,她在完成日常工作之余,積極思考并探索有效的教育教學(xué)方法,撰寫了大量的教育教學(xué)心得、論文,如《你若安好,便是晴天》、《淺談班級管理》、《小學(xué)生如何進行有效的課外閱讀》等,多次取得了湖南省一等獎,湘潭市一等獎,湘鄉(xiāng)市一、二等獎。她努力探討留守兒童與特殊兒童(單親兒童、智障兒童、重癥兒童)的教育問題、心理健康問題,積極研讀有關(guān)教育文獻,并寫下了許多案例分析與教育心得。其中《感謝有你》、《“別急,慢慢來!”》被《德育園地》第八期采用。工作之余,她堅持利用假期參加各種培訓(xùn),努力學(xué)習(xí)新知識。xxxx年暑假她參加了中小學(xué)心理健康教育與培訓(xùn),20××年暑假參加小語遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),均獲取了優(yōu)秀學(xué)員。
魅力女教師事跡材料 篇10
一段時間來,新聞中,網(wǎng)絡(luò)中,各種媒體中都在播報著一個名字,這個名字震撼著我的內(nèi)心,她的感人的事跡讓我潸然淚下,那就是女教師張麗莉大美大愛、舍己救人的英雄事跡。
她,一個平凡的人,一個普通的職業(yè),卻用偉大的行為在感動中國,她猶如一根擎天巨柱,撐起了我們這個社會道德的藍天,讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道人性光輝的閃耀。
張麗莉老師的行為令人欽佩、讓人感動,她在電光石火的一剎那,做出了超乎尋常、不同于一般人的選擇——犧牲自己、保護學(xué)生。她那一次次善良和美麗的義舉,激勵著我們要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名班主任老師,可能面對很多學(xué)生的思想問題、行為問題,可能面對很多問題學(xué)生,可能面對很多來自于學(xué)生、家長的壓力……面對這些問題我們是否都能像張老師一樣面對挑戰(zhàn)義無反顧的履行好教師的責(zé)任,是否能把每個學(xué)生的成長放在首位呢?
聽著學(xué)生的一段段真情的表白,我們知道張麗莉老師對學(xué)生的'愛不僅體現(xiàn)在關(guān)鍵舍生救學(xué)生那一刻,更體現(xiàn)在平時對學(xué)生的點點滴滴的愛。對比張麗莉老師的在生與死的抉擇面前將生留給學(xué)生的感人事跡,我們每天面對的又是多么微不足道的小事呀!那么,面對困難時我們又怎么怨天尤人,逃避抱怨呢?
我想每一位教師都應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí),以“最美教師”為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。同時,不斷提高自己的師德修養(yǎng),規(guī)范自己的一言一行,一舉一動,以慈母般的大愛情懷來關(guān)愛每一個孩子,在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
從她的事跡中,我又一次感受到“人民教師”的真正含義,也又一次感受到“大愛無痕”的真諦。和張麗莉老師相比,我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后的教學(xué)生活中,我要努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,勤奮工作,積極進取,不斷強化作為一名教師的責(zé)任心,做一位讓人民滿意的人民教師!
張麗莉老師的事跡,感染人,激勵人。她的事跡使我更感受到:教師是一個神圣的崗位,有幸能成為教師行列中的一份子,我一定要用我的激情,用我的愛心把張麗莉老師這種“大愛無痕”的火炬永遠(yuǎn)延續(xù)下去,帶著幸福做教師,做一位讓人民滿意的好教師。
魅力女教師事跡材料 篇11
看了“最美女教師”張麗莉事跡的報道,我深受感動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻,張麗莉老師不顧生命安危,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今仍沒有脫離生命危險。
一個人一生只要做出一件可歌可泣的事,他的價值無疑得到了升華,他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉,無半點造假成分,她人品好,心靈美。試想,一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人,會做好事嗎?會有拋棄自我得失的崇高境界嗎?在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎?那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口,為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡,被一代代中國人廣為傳頌,新中國成立后,國家為他們建起的烈士陵園,成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了,但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑!
職業(yè)精神,要靠良知。然而好多事,想讓該做的.人去做,費盡口舌也沒用。不是人手不夠,他們并不忙。新聞往往有關(guān)聯(lián)性。最近,百名官員和作家聯(lián)手抄《在延安文藝座談會上的講話》,每人一千元錢,平均抄350個字。又有報道稱深圳五百多公務(wù)員上班時間上街為行人義務(wù)擦皮鞋,——起先我認(rèn)為是造謠,可能是不懷好意的人要編與毒膠囊老酸奶有關(guān)的故事。深圳作為改革開放的前沿,公務(wù)員比例應(yīng)是與外頭接軌的,不可能閑得上街代人擦鞋。沒想到前天有報道,我看真切了,不是謠言。報道說因為被罵,那些上街為市民擦鞋的公務(wù)員感到很委屈,嘆息“做什么都挨罵”。我從這則新聞受到的啟發(fā)是:深圳市在上班時間能有五百多公務(wù)員上街為市民免費擦鞋,說明全國公務(wù)員編制過于寬裕,應(yīng)盡快考慮改革,讓張麗莉這樣的人民教師有編制。如果把利用上班時間集體排練并表演唱紅歌的人員再清理一下,無數(shù)像張麗莉那樣清貧卻盡職的教師就有可能公平地獲得崗位,有尊嚴(yán)地工作與生活。
我認(rèn)為,學(xué)習(xí)張麗莉老師的英雄事跡,就要正確理解和詮釋愛心與責(zé)任。沒有愛的教育不是真正的教育,沒有愛的教師不是合格的教師!愛是中華民族的傳統(tǒng)美德,愛是人類最美麗的語言。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛之心,讓愛平等真實地傾注在每位學(xué)生身上。并且通過學(xué)生的成長,讓這份愛得以延續(xù)和升華。作為一線教育工作者,我們要對孩子進行愛的教育,讓我們的下一代從小學(xué)會感恩,學(xué)會給予。把大愛與大美奉獻給學(xué)生。張麗莉的經(jīng)歷告訴我們,一個心中沒有大愛的人,是沒有資格從事人民教師這一神圣職業(yè)的。
學(xué)校是教師教書的場所,同時也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
魅力女教師事跡材料 篇12
前幾天,我又看了黑龍江電視臺關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報道,深受感動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲,這個不平凡的瞬間感動了所有人,她目前的病情更牽動人心,張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時,也給我們每個人最真實的感動,要在平凡的'崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。
學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進事跡,我在想,到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞,在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻生命?我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心,是奉獻社會的決心,是忠于教育事業(yè)的熱心,歸納為一點就是做人的責(zé)任心。
托爾斯泰所說:“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐這些教師對教師職業(yè)的熱愛和對學(xué)生的熱愛。我要在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強師德修養(yǎng)是強化責(zé)任心的基礎(chǔ),教師的使命不僅在于傳授知識,更重要的是對學(xué)生,乃至對整個社會道德產(chǎn)生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學(xué)生,也影響了他周圍的人。她永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)做一個平等的生命給予尊重。發(fā)展教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì),而教師素質(zhì)中師德最重要。因此有人說師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗,也決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。
熱愛工作、熱愛受教育者,在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會產(chǎn)生興趣,才能雖苦猶榮,才能不斷賦予自己責(zé)任,才能最終提高工作成效。熱愛受教育者,不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“對孩子的熱愛與關(guān)懷,是一股強大的力量,能在人身上樹起一種美好的東西,使他成為一個有理想的人,而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大,他就會變成對善與美無動于衷的人。要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經(jīng)驗,才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗。
“最美女教師”名下無虛,她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。我們祝福她能脫離生命危險,重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng),給我們帶來更多的溫暖。 百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。我將用自己的行為實踐教師的責(zé)任。
魅力女教師事跡材料 篇13
“我這輩子就當(dāng)老師”是xx掛在嘴邊上的話,在媒體的報道中,每每讀到這一段,都會讓人有一種莫名的感動,一個人如果堅守自己的夢想,并且心甘情愿為之付出的話,那么這個人是偉大的。
時間跳回到2023年4月7日,xx默默地看著小區(qū)大門口那條路,xx每次回家都要經(jīng)過那兒,每次xx也都會叫一聲“xx”,然后就看到女兒蹦蹦跳跳地往家門口跑。今天還是一樣,xx像往常一樣站在窗口等著女兒下班回家,可看到女兒的身影出現(xiàn)在小區(qū)門口時,xx卻沒有叫她,而是默默地看著女兒向著家門口走過來。
“一定又累壞了!”看著女兒的身影有些打晃兒,xx在嘴里嘟囔著。這也讓他堅定了心中的想法。
今天對xx來說是比較特別的一天。到這天,xx當(dāng)上班主任已經(jīng)有兩年了,xx一直有讓女兒辭掉教師工作的想法。因為對于當(dāng)了一輩子老師的xx來說,他知道女兒在工作上會遇到什么樣的困難,雖然他知道,這些困難在他的幫助和指點下,對女兒來說不算什么難事,但是他深知當(dāng)老師的辛苦與無奈。雖然女兒的選擇他會給予支持,但是這次他還是準(zhǔn)備勸女兒改變想法,“只要不當(dāng)老師,哪怕考公務(wù)員(微博)也好。 边@是xx當(dāng)時內(nèi)心的真實寫照。
但是怎么和女兒說呢,當(dāng)老師一直是她的夢想,父親和他自己一直是女兒的榜樣,女兒在當(dāng)上老師后雖然遇到過很多困難,但也一直在堅持著。如果女兒拿自己從小教育她的“不能半途而廢”這樣的話來反駁,那自己該如何應(yīng)對呢?
xx一點也不懷疑,自己的女兒能夠成為老師完全是因為父親和自己對她的影響。身教重于言傳,作為一名老師,父親的身教對自己和女兒的品性、成長影響巨大,自己和兄弟都是老師,就是受到了父親的影響,女兒xx也從爺爺身上學(xué)到了很多。雖然自己的父親已經(jīng)去世多年,但xx還清楚地記得父親教學(xué)時嚴(yán)肅的眼神、認(rèn)真的態(tài)度和挺直的腰板。父親的認(rèn)真是出了名的,現(xiàn)在家里還存有父親當(dāng)時教學(xué)用的一本古漢語字典,父親記得字典里每一頁每一個字的解釋,那時的父親也是他和幾個兄弟崇拜的偶像,也是在那時,自己也立下了當(dāng)老師的志愿。
由于父親的嚴(yán)厲,成為老師之后的xx其實不太敢跟父親請教教學(xué)上的事,因為怕父親發(fā)怒訓(xùn)斥。但是自己這個女兒卻是個例外,xx是父親唯一的孫女,所以父親很寵著她。記得在xx剛上小學(xué)的時候,父親就去鎮(zhèn)里買了最漂亮的小兔子鉛筆盒,徒步走回家里送給xx。自己還清晰地記得,那時父親的身體不是很好,腿腳很不靈便,加上路不太好走,父親整整走了兩個多小時。后來xx每次路過第五百貨,都會想起爺爺,說爺爺就是在這里給她買的鉛筆盒。
xx從小就愛翻看父親的教學(xué)筆記和批改的學(xué)生作業(yè)。如今自己卻要讓女兒放棄夢想,xx覺得自己的想法太過自私,不知道該如何開口。就在他還想著如何勸說自己的女兒放棄當(dāng)老師的時候,門外傳來了熟悉的腳步聲,女兒回來了。
一進屋,xx就興奮地對他說:“老爸,今天學(xué)生們夸我的頭型漂亮,說像個洋娃娃!笨粗畠阂荒樞腋5哪樱瑇x到了嘴邊的話又咽了回去,“哦,是嗎?哈哈,好好。忙了一天都餓了吧,快吃飯吧!”
在吃飯的時候,xx邊吃邊和父親分享著這一天的工作經(jīng)歷,說到開心的.地方,xx也會禁不住笑出聲來。看著寶貝女兒一臉幸福的模樣,xx猶豫了。
就在這時,客廳的電話響了起來,xx跑過去接了起來,當(dāng)?shù)弥娫挼牧硪活^是學(xué)生的家長時,xx緊張得幾乎跳了起來。后來xx才知道,這是xx當(dāng)老師以來第一次接到學(xué)生家長打來的電話,電話這頭的xx以為自己的學(xué)生出了什么事呢!而這一舉動也著實讓xx嚇了一跳,笑言“差點犯了心臟病”。
掛了電話后,繼續(xù)吃飯,但是xx卻沒有再聽女兒說什么,而是在盤算怎么讓女兒放棄老師這個職業(yè),如果說剛才還是在猶豫的話,那么現(xiàn)在,他堅定了,他希望女兒生活得輕松一些,不用每天操心勞累、為學(xué)生提心吊膽。就在這時,xx也不再說話了,因為她發(fā)現(xiàn)了父親根本沒聽,于是飯桌上就出現(xiàn)了片刻的沉默,也就是這片刻的沉默,讓xx似乎看出了父親的心事,她問道:
“爸,怎么了?”
“啊!”xx回過神來:“啊,沒什么,吃。
“xx,當(dāng)老師開心嗎?”xx問道。
“當(dāng)然了,現(xiàn)在一天看不見孩崽子們我就想他們!”
“xx啊,老爸差點被你嚇出心臟病了,換個工作吧,要不哪天你該成神經(jīng)質(zhì)了。比如考公務(wù)員?”
“公務(wù)員整天坐辦公室不辛苦,不用早出晚歸,你說呢?”
聽到這話,xx放下碗筷,朝父親淡淡一笑,回答說:“爸,我這輩子就當(dāng)老師!”
xx把話說出口的時候就有些后悔了,對于出身教師世家的xx來說,他很高興女兒能夠繼承他的衣缽,當(dāng)時出于對女兒未來的考慮,他還是下決心要在xx這兒終止“家學(xué)”。但當(dāng)他抬頭看到女兒那一臉自信的笑容時,決心被瓦解了,在這一瞬間,xx明白了,孩子長大了,有了自己的想法與主張,在女兒心里,當(dāng)老師這個念頭不僅僅是她兒時的夢想,而是她一直努力和奮斗的目標(biāo)。xx的嘴角也浮起了一絲微笑,因為在女兒那自信眼神的背后,他看到了一個熟悉的身影,他的父親,一個當(dāng)了一輩子老師的人。原來別人口中所說的家學(xué)不僅僅是一家人的共同職業(yè),更是一種精神的傳承:身為人師的責(zé)任和一絲不茍的作風(fēng)。這種傳承早在父親那一輩確立,自己在這種傳承下走過了幾十年的教學(xué)之路,而今女兒繼承了這種作風(fēng)。xx不再堅持了,因為他知道自己終究拗不過女兒,拗不過家學(xué)為女兒打下的烙印。
從那以后,xx就成了xx的秘書,在工作上和教學(xué)中不論遇到什么樣的困難,xx都會向父親討教,而xx也是知無不言、言無不盡。
“既然不能阻止,那就全力支持吧!”
魅力女教師事跡材料 篇14
“教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向,甘當(dāng)人梯,甘做陪襯,為國家、為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才,并以此為樂,樂此不疲。一個忠誠教育事業(yè)的人民教師,從他走上講臺的第一天起,就把自己交給了學(xué)生,交給了他所鐘愛的事業(yè)!边@段話是我大四的時候我的一位老師在臨畢業(yè)告訴我們的。工作這8年一直以此要求我自己,努力的做到以獻身教育為己任,不慕虛榮,不求名利的一名教師。
在5月8日,一來自佳木斯的消息讓我震驚了,一輛客車在等待師生上車時,因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱…… 發(fā)自內(nèi)心震撼了我的心。
她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。
教師對學(xué)生的愛,是一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、持久而又深厚的教育愛。它不是基于親緣關(guān)系,不是出自個人的需求,而是來源于教師對事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,具體體現(xiàn)為教師對學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書中的'一段話,“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時,也給我們每個人最真實的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我決心以“最美教師”為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱
魅力女教師事跡材料 篇15
5月8日一輛客車在等待師生上車時,因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱這個不平凡的瞬間頓時感動了國人。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報道后,在社會各界特別是學(xué)校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,值得我們?nèi)鐣䜩韺W(xué)習(xí),更值得我們?nèi)w老師學(xué)習(xí),我們要向最美教師學(xué)習(xí):
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗,把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號,是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的'斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來,用她的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會神,一直堅持聽課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié),聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中,王睿同學(xué)的語文成績很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說:孩子,再哭我會心疼的。來,老師幫你分析原因,我們一起努力把成績提上來。一席話,讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛,學(xué)生收獲的不僅僅是知識,更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書育人本領(lǐng)。
近日來,張麗莉老師危急時刻舍己救學(xué)生的光榮事跡廣為傳頌,作為人民教師,我被張麗莉的英雄之舉所震撼的同時,也深切感受到了人民教師的責(zé)任之重大!她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻,挺身而出,這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為,是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質(zhì)。
學(xué)習(xí)了張麗莉的先進事跡后,深受感動,我也要向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì),學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。我要以最美教師為榜樣,對工作盡心盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
魅力女教師事跡材料 篇16
“教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向,甘當(dāng)人梯,甘做陪襯,為國家、為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才,并以此為樂,樂此不疲。一個忠誠教育事業(yè)的人民教師,從他走上講臺的第一天起,就把自己交給了學(xué)生,交給了他所鐘愛的事業(yè)。” 一個教育者正屬于這段話的精神,名字——張麗莉,響徹中華大地!她的事跡在社會上引起強烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”。學(xué)習(xí)了青年英雄教師張麗莉的感人事跡,深受感動。
一、 向張麗莉教師學(xué)習(xí),就要學(xué)習(xí)她舍己救人的英雄壯舉。
張麗莉教師在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己。我們學(xué)習(xí)張麗莉事跡,就要像她那樣勇于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng),不畏艱險,不怕犧牲,在急難險重任務(wù)面前和生死考驗關(guān)鍵時刻站得出來,沖得上去,以過人的膽識和氣魄應(yīng)對困難,迎接挑戰(zhàn)。張麗莉的先進事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的實際行動,詮釋了無聲的大愛,踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象,堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范。我相信我也有這種精神。
二、 向張麗莉教師學(xué)習(xí),就要學(xué)習(xí)她愛生如子的大愛情懷。
張麗莉教師始終把每一個學(xué)生看作自己的孩子,對他們傾注了慈母般的愛,即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時刻,向醫(yī)生請求的還是先搶救受傷的學(xué)生。我們學(xué)習(xí)張麗莉教師,就要像她那樣擁有一顆純潔無私的心,認(rèn)認(rèn)真真做好身邊事,關(guān)愛每一個學(xué)生,力所能及幫助周圍人。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌彰顯了人民教師的良好形象。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無私的'大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操,向全社會證明了人民教師的博大情懷!她是當(dāng)之無愧的最美教師!是值得我們引以為自豪的——最美教師!愛生如子正是我們教師事業(yè)重要環(huán)節(jié),我在這里就比班主任他們愛生如子的感情差點,他們多接觸本班學(xué)生,我們幾個班輪的來教,所以沒有他們那么密切了。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時,也給我們每個人最真實的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名教師,我要向張麗莉教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多,我們只有把自己的感受落實到工作中,將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴隨著我們,在我們的平凡工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻。
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