愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì)（通用15篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)中，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢？下面是小編為大家收集的愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì)（通用15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生知道公物是為大家服務(wù)的，大家都應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)。

　　2、讓學(xué)生知道如何愛(ài)護(hù)學(xué)校的課桌椅。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生愿意愛(ài)護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他公物的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課件展示一組教室的美圖

　　同學(xué)們，看這是哪兒？對(duì)，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵(lì)斗志的評(píng)比欄、展示個(gè)人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……還有書(shū)柜。我們的教室美不美？美�？墒蔷褪悄敲疵赖慕淌依飬s傳來(lái)了這樣的聲音，請(qǐng)聽(tīng)《桌椅的對(duì)話》。

　　二、聽(tīng)錄音和桌椅受損的照片引入：

　　1、聽(tīng)錄音《桌椅的對(duì)話》

　　男（愁眉苦臉的）：唉……

　　女（關(guān)切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

　　男（氣憤的）：我實(shí)在受不了了！我一天到晚為小主人服務(wù)，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫(huà)，把我弄的臟臟的，也不給我洗個(gè)澡！真是可惡極了！

　　女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時(shí)，他不認(rèn)真聽(tīng)課，整天把我搖來(lái)?yè)u去，有時(shí)還只讓我的前面兩腿著地�，F(xiàn)在我的腿快受不了了，就要斷了！

　　2、讓我們?cè)賮?lái)看幾張桌椅遭破壞的照片。

　　3、看到了這幾張桌椅的照片，剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？

　　4、學(xué)生反思平時(shí)不愛(ài)護(hù)桌椅的行為。

　　三、引出班會(huì)主題——愛(ài)護(hù)公物，美化校園

　　今天就讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè)：愛(ài)護(hù)公物，美化校園的主題班會(huì)。愛(ài)護(hù)公物，是我們美好心靈的體現(xiàn)，只有愛(ài)護(hù)公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

　　四、同桌交流討論怎樣愛(ài)護(hù)桌椅。

　　1、我們班的小朋友們都特別有愛(ài)心，有辦法。那我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)桌椅呢？同桌討論。

　　2、學(xué)生交流回答。

　　3、師小結(jié)，我們可以這樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫(huà)、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。

　　五、動(dòng)手學(xué)習(xí)怎樣愛(ài)護(hù)桌椅。

　　1、現(xiàn)在大家都清楚了怎樣愛(ài)護(hù)桌椅了嗎？那么大家都做得到嗎？說(shuō)得好不如做得好，讓我們趕緊來(lái)練習(xí)一下。

　　2、一生示范。學(xué)生評(píng)。師小結(jié)。

　　3、全班練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。師小結(jié)。

　　六、由愛(ài)護(hù)桌椅升華到要愛(ài)護(hù)教室里、校園里的公物。

　　1、我們的教室寬敞明亮，除了由桌椅構(gòu)成之外，還有許多的物品，它們都是為我們大家服務(wù)，都是要靠我們大家來(lái)愛(ài)護(hù)的，前面我們說(shuō)了，它們都有個(gè)共同的名字：公物。說(shuō)說(shuō)我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)教室里的哪些公物？

　　2、教室里有那么多需要愛(ài)護(hù)的公物，那么校園里呢？還有哪些校園里的公物也是需要我們大家愛(ài)護(hù)的呢？

　　七、拍手念兒歌

　　1、讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，這首兒歌告訴了我們應(yīng)該怎樣去愛(ài)護(hù)教室里、校園里的公物。希望每個(gè)小朋友都能做到像兒歌中所說(shuō)的那樣。

　　2、師領(lǐng)讀1遍，生自讀1遍。

　　《愛(ài)護(hù)公物人人夸！》

　　小朋友講文明，愛(ài)護(hù)公物我能行。不在桌上亂刻畫(huà)，挪動(dòng)桌椅要小心。開(kāi)門(mén)開(kāi)窗輕手腳，一磚一墻都愛(ài)護(hù)。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔�；ú輼�(shù)木不攀折，愛(ài)護(hù)公物人人夸愛(ài)護(hù)公物人人夸！

　　八、班主任小結(jié)。

　　同學(xué)們，公物是為我們大家服務(wù)的，需要的也是我們大家的共同愛(ài)護(hù)。輕輕地?cái)[放桌椅、輕輕輕地開(kāi)關(guān)門(mén)窗，等等。這些事情看起來(lái)小，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個(gè)同學(xué)的精心呵護(hù)下變得更加的美麗，好嗎？

　　愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 篇2

　　教導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)公物是一件很重要的事情，很多幼兒對(duì)于自己的東西都不怎么愛(ài)惜，對(duì)于幼兒園里面的物品也不怎么愛(ài)惜，我們要從小教會(huì)他愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，讓他們理解愛(ài)護(hù)公物的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　1、懂得愛(ài)護(hù)自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。

　　2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小椅子的良好習(xí)慣。

　　小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。

　　能愛(ài)護(hù)自己的桌椅，會(huì)正確的搬取椅子。

　　體驗(yàn)正確搬椅子的方法。

　　一、講故事引出小椅子

　　小朋友們，今天我要給你們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，聽(tīng)故事的時(shí)候一定要認(rèn)真、仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完后我要有問(wèn)題問(wèn)你們，記住了嗎？

　　二、回憶故事內(nèi)容懂得愛(ài)護(hù)小椅子。

　　1、現(xiàn)在故事講完了誰(shuí)能告訴我故事里講的是什么？

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小椅子為什么嘆氣？

　　3、小桌子聽(tīng)到小椅子的嘆氣聲，跟小椅子說(shuō)了一句話，誰(shuí)知道它說(shuō)了什么？

　　4、后來(lái)依依認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，她是怎么做的？

　　小結(jié)：你們可真聰明，依依認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后再也不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不晃小椅子了，并且非常的愛(ài)護(hù)小椅子了。

　　那我想問(wèn)問(wèn)小朋友，我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子，那你們?cè)鯓訍?ài)護(hù)小椅子呀？（幼兒討論）

　　小結(jié)：你們說(shuō)得都很好，不能亂寫(xiě)亂畫(huà)、不晃悠、要經(jīng)常擦洗小椅子，愛(ài)護(hù)小椅子。這樣小椅子就會(huì)和我們成為好朋友了。

　　三、看圖，知道正確的用椅子。

　　我們都知道了要愛(ài)護(hù)小椅子，現(xiàn)在你們看一看這些小朋友是怎樣做的，這樣做對(duì)不對(duì)？（出示圖片）這里有兩種小標(biāo)志，高興的笑臉和不高興的哭臉，做的對(duì)的就貼上高興的笑臉，錯(cuò)的就貼上哭的標(biāo)志。

　　小結(jié)：我們一定要正確的用椅，像這個(gè)小朋友一樣，小椅子就會(huì)很傷心了，如果知道愛(ài)護(hù)小椅子，正確的坐椅子。小椅子就會(huì)很高興了。

　　四、正確搬運(yùn)椅子

　　1、小椅子是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它，那除了不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不晃悠，還要用正確的方法來(lái)搬小椅子，那怎樣正確的搬椅子，不讓小椅子磕了、碰了呢？（幼兒討論）

　　2、教師示范，說(shuō)清基本要點(diǎn)。

　　站在椅子的旁邊，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，將距離身體外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地，到了以后挨著身體的椅子腿先放下，再放另一端。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子。

　　現(xiàn)在你們想不想試一試正確的搬椅子呀？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)變一變隊(duì)形，真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準(zhǔn)備好了嗎？幼兒學(xué)習(xí)搬椅子（坐下時(shí)強(qiáng)調(diào)幼兒的坐姿，對(duì)椅子發(fā)出的聲音要給予提示）

　　五、活動(dòng)延伸——宣傳愛(ài)護(hù)小椅子

　　我們今天學(xué)習(xí)了怎樣正確的搬椅子，我們小朋友都知道、懂得愛(ài)護(hù)小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛(ài)護(hù)小椅子？我這里有宣傳單，我們都來(lái)做個(gè)愛(ài)護(hù)小姨子的宣傳員，好素所有的小朋友都愛(ài)護(hù)小椅子。那我們離開(kāi)前要把小姨子收好了，請(qǐng)你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方，椅子的前腿挨著紅線，輕輕的走過(guò)去，放好就過(guò)來(lái)領(lǐng)取宣傳單。開(kāi)始吧！

　　愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 篇3

　　1、了解“公物”的含義，懂得愛(ài)護(hù)公物。

　　2、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)公物的方法，知道愛(ài)護(hù)公物是一種美德。

　　PPT視頻、小貼畫(huà)、一把破損的椅子

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、教師出示一把破損的椅子，引起幼兒興趣。

　　教師：小椅子怎么？

　　教師引導(dǎo)幼兒討論椅子損壞的原因。

　　二、新授課程

　　1、聽(tīng)故事《破壞公物的小熊》，引發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)公物的情感。

　　教師：小熊破壞了哪些公物？

　　教師：找一找教室內(nèi)還有哪些公物？

　　幼兒相互闡述：今后如何愛(ài)護(hù)幼兒園的公物。

　　教師小結(jié)：幼兒園大家一起用的物品是公物，老師希望小朋友以后能好好愛(ài)護(hù)身邊的公物。

　　2、觀看動(dòng)畫(huà)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公物的方法。

　　教師：在戶外游玩時(shí)，我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)公物呢？

　　觀看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)幼兒思考：

　　教師：小蜻蜓為什么批評(píng)寶寶和豆豆？

　　教師：伙伴帶寶寶和豆豆做了什么？

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移，講述戶外場(chǎng)所還有哪些愛(ài)護(hù)公物的方法。

　　教師小結(jié)：在戶外場(chǎng)所玩耍時(shí)不要亂涂亂畫(huà)，亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)公共物品，要像愛(ài)護(hù)自己的玩具一樣，這樣大家都能享受公物帶給我們的方便。

　　3、出示圖片，討論判斷愛(ài)護(hù)公物的正確做法。

　　教師依次出示圖片，讓幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

　　教師：破壞公共物品會(huì)怎樣？

　　鼓勵(lì)幼兒向正確圖片中的寶寶學(xué)習(xí)。

　　4、體驗(yàn)游戲《我是教室小主人》，加深?lèi)?ài)護(hù)公物的意識(shí)。

　　請(qǐng)幼兒自由選擇各區(qū)域進(jìn)行游戲。

　　教師觀察游戲中幼兒愛(ài)護(hù)物品的情況。

　　游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒將材料全部歸放整齊。

　　對(duì)于愛(ài)護(hù)公物的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

　　5、欣賞兒歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)公物的情感。

　　公共物隨處見(jiàn)不能破壞要愛(ài)護(hù)

　　生活中需要它方便大家作用大

　　帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒時(shí)刻注意保護(hù)公共物品。

　　愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 篇4

　　1、讓幼兒懂得如何愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并知道要一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)。

　　2、養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣。

　　圖畫(huà)書(shū)要愛(ài)護(hù)輕輕翻細(xì)細(xì)讀

　　不弄臟不損壞書(shū)小弟樂(lè)開(kāi)懷

　　圖書(shū)木偶、圖書(shū)若干本

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動(dòng)：

　　為引起幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣，教師提問(wèn)：。

　　1、“小朋友，你們聽(tīng)到咱們班上有誰(shuí)在哭嗎？”（由一位教師把圖書(shū)木偶藏在書(shū)柜后面，同時(shí)為木偶配上哭的聲音）

　　2、教師帶領(lǐng)小朋友四下尋找，找到了聲音傳來(lái)的方向——書(shū)柜后面。教師朝著柜子后面輕輕地問(wèn)道：“你是誰(shuí)？你為什么哭呀？”

　　3、是我！我是書(shū)小弟，以前，我也是好好的一本書(shū)，每天都有好多的小朋友跟我一起玩，他們對(duì)我可好了，他們總是把捧在手里，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)來(lái)讀，那時(shí)，我天天都好快樂(lè)��！可是，自從我遇到了一位不愛(ài)護(hù)我的小朋友，我的好日子也就結(jié)束了，他不但在我的書(shū)頁(yè)上亂涂亂畫(huà),而且還把我一頁(yè)一頁(yè)地撕了下來(lái).就這樣,我再也不是一本好書(shū)了,小朋友們也就不再跟我玩了。”

　　(二)關(guān)鍵步驟:

　　1、討論：“書(shū)小弟”為什么哭了?我們應(yīng)該怎樣來(lái)幫助他？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手修補(bǔ)圖書(shū)。

　　引導(dǎo)幼兒用膠水、膠條、釘書(shū)機(jī)等工具修補(bǔ)圖書(shū)，盡可能發(fā)揮自已的能力，用各種辦法把圖書(shū)修補(bǔ)好。

　　3、修補(bǔ)完圖書(shū)以后，由一位教師扮演“書(shū)小弟”，笑著走到小朋友們跟前，對(duì)小朋友說(shuō)道：“謝謝你們把我修補(bǔ)好了，現(xiàn)在我又可以同你們一起玩了�！�

　　（三）鞏固看書(shū)時(shí)的禮儀要求。

　　1、教師：“小朋友，你們進(jìn)入圖書(shū)區(qū)該怎樣看書(shū)呀？”

　　2、教師引導(dǎo)，幼兒討論，總結(jié)出進(jìn)圖書(shū)區(qū)應(yīng)尊守的規(guī)則。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、美勞活動(dòng)：修補(bǔ)圖書(shū)

　　2、音樂(lè)欣賞：《小人書(shū)不要哭》

　　3、引導(dǎo)幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書(shū)》第20頁(yè)，然后提問(wèn)：

　　4、（1）依依是怎樣看書(shū)的？

　�。�2）明明是怎樣取書(shū)的？

　　愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道愛(ài)護(hù)公物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)公物的意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，努力做一個(gè)具有文明意識(shí)的現(xiàn)代小公民。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、情景劇必備的一些道具。

　　2、《美麗的石油基地》風(fēng)景錄像片。

　　活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

　　第一章愛(ài)護(hù)學(xué)校公物做文明小學(xué)生

　　男、女主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

　　女：春的腳步如約而至，芳草萋萋，小鳥(niǎo)啼囀，大自然的萬(wàn)物又萌發(fā)了新的生機(jī)。男：在這蓬勃生機(jī)中，一切美好與希望也孕育、生長(zhǎng)。于是我們相攜走近今天的班會(huì)主題：愛(ài)護(hù)公物，從我做起！

　　男：同學(xué)們，也許生活中我們總是遺忘了一位重要的好友——課桌椅，請(qǐng)大家低頭看看他們，他們的臉已被我們涂抹的面目全非，如果課桌有情，他們一定在低聲哭泣。

　　女：再看看我們的樓梯扶手吧，他那原本光滑亮麗的紫紅色身軀也早已殘缺不全。男：愛(ài)護(hù)公物我們天天都在說(shuō)，可同學(xué)們到底做得怎么樣呢？請(qǐng)看情景劇：《換座位》

　　旁白：叮鈴鈴，開(kāi)始上自習(xí)課了，同學(xué)們各就各位，冬冬很快寫(xiě)完了作業(yè)，覺(jué)得很無(wú)聊，開(kāi)始在課桌上畫(huà)火影神者，還編了幾句順口溜。隔壁桌的丁丁也很無(wú)聊，天生好動(dòng)的他開(kāi)始擰桌子上的螺絲，一會(huì)兒工夫，螺絲和螺帽就分家了。旁白：一周后，按照慣例，座位進(jìn)行了輪換，丁丁坐到了冬冬的位置，冬冬坐到了丁丁的位置。

　　丁�。海ǜ呗暫敖校┻@是誰(shuí)啊，這么缺德，在課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，畫(huà)的火影神者比豬還丑，要我坐這個(gè)位子，太丟臉了，我得去查查上周是誰(shuí)坐在這里。冬冬：（聲音更大）哇！這張桌子可了不得，居然大開(kāi)口了，連螺絲都沒(méi)有，桌面馬上就掉下來(lái)了，這叫我怎么坐啊，我得去看看上周誰(shuí)坐在這里。（很快，丁丁查到是冬冬，冬冬查到是丁�。�

　　丁丁：冬冬，上周是你坐在這里吧，你的畫(huà)畫(huà)水平怎么那么差，桌面上亂七八糟的東西，別人會(huì)笑話我的，你快給我換一張桌子！

　　冬冬：你憑什么要我換？你坐過(guò)的位子還不是一樣，好幾個(gè)螺絲都沒(méi)有了，桌子搖晃的比拖拉機(jī)還厲害，要是將來(lái)讓你當(dāng)修理工，不把別人的東西拆散架才怪呢，你才應(yīng)該給我換一張。

　　丁�。涸趺礃�，我就是不給你換，我就是讓你開(kāi)拖拉機(jī)，你能拿我怎么樣？冬冬：你也甭想讓我給你換，你就慢慢欣賞我的杰作吧。丁�。汉冒∧�，你到底換不換？你站�。。ǘ《∽�，冬冬逃，下）

　　女：同學(xué)們，剛才這幾位同學(xué)的表現(xiàn)其實(shí)就是我們?nèi)粘Ｉ�活中的一個(gè)縮影，下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勀闼�看到的現(xiàn)象。男：看來(lái)，破壞公物的現(xiàn)象在我們班還確實(shí)存在，瞧，這些破壞公物的同學(xué)受到了什么樣的懲罰呢？請(qǐng)看情景劇：《特別法庭》

　　女：教室里的公物就像我們的朋友一樣，每天都陪伴著我們，為我們服務(wù)，所以我們更應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們。我們班哪些同學(xué)愛(ài)護(hù)公物呢？今后我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)公物呢？

　　女：剛才幾位同學(xué)談的都很好，愛(ài)護(hù)公物要從自己做起，從小事做起。只有大家都把校園當(dāng)成自己的家，攜手來(lái)愛(ài)護(hù)它，那么我們的校園就一定會(huì)更加美好，更加和諧。

　　請(qǐng)欣賞：快板《說(shuō)說(shuō)咱校園》

　　第二章愛(ài)護(hù)社區(qū)公物做文明小居民

　　（一）了解我們的社區(qū)

　　女：同學(xué)們，聽(tīng)完剛才的介紹，你有什么感想嗎？

　　男：同學(xué)們，我們生活的社區(qū)叫什么名字？（哈密石油基地）

　　我們的生活基地是工人叔叔們?cè)诟瓯跒┥辖ㄆ鸬囊蛔�石油新城，可以說(shuō)是戈壁灘上的一顆明珠。下面請(qǐng)周曉菲同學(xué)介紹我們的社區(qū)

　　男：是啊，在戈壁灘上建設(shè)一座石油新城多么不容易啊，下面請(qǐng)聽(tīng)王畫(huà)同學(xué)所做的小調(diào)查“我聽(tīng)爸爸說(shuō)吐哈”。（配錄像片）

　　女：謝謝王畫(huà)同學(xué)！今天，我們還有幸請(qǐng)到了一位吐哈石油基地建設(shè)的見(jiàn)證者，同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎這位神秘嘉賓上臺(tái)。阿姨，您好！非常感謝您來(lái)參加今天的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)您先做一下自我介紹好嗎？

　　家長(zhǎng)：同學(xué)們好，我是張安琪的媽媽?zhuān)�是吐哈新聞中心的一位記者�?/p>

　　女：阿姨，您知道有關(guān)吐哈石油基地建設(shè)的情況嗎？能請(qǐng)您談一談嗎？家長(zhǎng)……

　　女：阿姨，剛才幾位同學(xué)說(shuō)到基地建設(shè)很不容易，那您能給我們講講您所知道的關(guān)于基地維護(hù)的情況嗎？家長(zhǎng)……

　　女：阿姨，您講的真好！我們從您那里知道了許多我們以前所不知道的事情，謝謝您！同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲再次對(duì)阿姨接受我們的采訪表示感謝！

　　（二）愛(ài)護(hù)我們的社區(qū)

　　男：同學(xué)們，看了剛才的錄像片，再加上幾位同學(xué)和阿姨的介紹，你們覺(jué)得石油基地美嗎？（全班齊答：美）

　　是啊，多么美麗迷人的石油基地啊，可是他卻在不知不覺(jué)中改變了容顏。同學(xué)們，在日常生活中，你見(jiàn)到過(guò)哪些破壞公物的現(xiàn)象，你對(duì)這些現(xiàn)象怎么看呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　女：是啊，美麗的石油基地就是我們的家，這個(gè)家要靠大家來(lái)愛(ài)護(hù)，讓我們攜手愛(ài)護(hù)社區(qū)公物，做文明的小居民。只有大家都來(lái)愛(ài)護(hù)我們的石油基地，我們的家園才會(huì)更加美麗，更加和諧。第三章愛(ài)護(hù)社會(huì)公物做文明小公民

　　女：話說(shuō)孫大圣的第81代子孫孫小圣在花果山上住久了，逐漸厭煩了那里的生活，于是開(kāi)始了他的旅游生活。請(qǐng)看小品：《孫小圣旅游》

　　男：同學(xué)們，你對(duì)孫小圣有什么看法嗎？你認(rèn)為外出旅游要怎樣愛(ài)護(hù)公物呢？

　　女：在現(xiàn)實(shí)生活中，存在著許許多多違背社會(huì)公德的事情，下面有請(qǐng)我們班的新聞小主播馬曉超為我們帶來(lái)一則焦點(diǎn)訪談：《賓館也是家》

　　女：聽(tīng)了剛才的新聞，同學(xué)們有什么想法，請(qǐng)談一談。

　　女：同學(xué)們，無(wú)論是剛才提到的旅游景區(qū)、賓館，還是在社會(huì)的其他地方，愛(ài)護(hù)公物都是一個(gè)最基本的公共道德。我們作為小學(xué)生，更應(yīng)該從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，從身邊做起，真正做到用公物，愛(ài)公物。

　　請(qǐng)聽(tīng)許雅梅同學(xué)為我們宣讀愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)。

　　愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)

　　男：是啊，愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)，愛(ài)護(hù)公物，從我做起，讓我們共同投入愛(ài)護(hù)公物的行列，做一個(gè)文明的小公民。愿全社會(huì)的人都來(lái)愛(ài)護(hù)公物，共同創(chuàng)建我們的和諧家園，和諧社會(huì)。

　　請(qǐng)欣賞小合唱：《愛(ài)護(hù)公物講公德》

　　男女：四年級(jí)一班《愛(ài)護(hù)公物從我做起》主題班會(huì)到此結(jié)束，愿今天的班會(huì)成為我們每一位同學(xué)爭(zhēng)做“愛(ài)護(hù)公物的小使者”的新起點(diǎn)。同學(xué)們，再見(jiàn)！

　　愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1讓幼兒懂得如何愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并知道要一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。

　　2養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣。

　　3大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道為什么要愛(ài)惜圖書(shū)

　　難點(diǎn)：怎么樣修補(bǔ)圖書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一導(dǎo)入

　　1引起幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣，由一教師在幕后扮演書(shū)小弟，同時(shí)配上哭的聲音。

　　2教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲，并用同情的口吻詢問(wèn)。

　　3書(shū)小弟講述哭泣的原因。

　　二關(guān)鍵步驟

　　1討論：“書(shū)小弟”為什么哭了?我們應(yīng)該怎么樣來(lái)幫助他?

　　2教師帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手修補(bǔ)圖書(shū)。

　　引導(dǎo)幼兒想辦法把圖書(shū)修好。

　　3修補(bǔ)完圖書(shū)后，教師扮演的書(shū)小弟笑著走到小朋友面前謝謝小朋友。

　　三結(jié)束

　　教師引導(dǎo)，幼兒討論看圖書(shū)遵守的規(guī)則。

　　活動(dòng)延伸

　　1美勞活動(dòng)：修補(bǔ)圖書(shū)。

　　2音樂(lè)欣賞：《小人書(shū)不要哭》

　　家園互動(dòng)：

　　1請(qǐng)家長(zhǎng)在家長(zhǎng)幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2家長(zhǎng)帶孩子一起修補(bǔ)家中破損的圖書(shū)。

　　教學(xué)反思

　　1孩子對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)最感興趣，從孩子同情和專(zhuān)注的目光中可以看出。

　　2活動(dòng)成功之處在于孩子了知道為什么要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

　　3需改進(jìn)之處：孩子的參與性不夠

　　愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為，會(huì)影響學(xué)校的環(huán)境，激發(fā)同學(xué)們愛(ài)我校園的責(zé)任感。

　　2、從點(diǎn)滴小事做起，關(guān)愛(ài)校園，同心協(xié)力共建美好綠色校園。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、班干部提前三天給同學(xué)們布置尋找公物被破壞的跡象。(課桌文化：圓珠筆、鋼筆、修正液椅子上、桌子里都有，有些文字則是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕跡;有同學(xué)隨意踩踏草皮;有同學(xué)用腳踢門(mén)、開(kāi)水龍頭、電燈人走后不關(guān)等等。

　　2、每人預(yù)先寫(xiě)發(fā)言稿。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.談話導(dǎo)入

　　我們的校園美麗整潔，教室窗明幾凈。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該深感快樂(lè)幸福�！把蛴泄蛉橹�恩”，“鴉有反哺之義”。身為學(xué)校的一名學(xué)校的小主人，我們又該為學(xué)校做點(diǎn)啥?今天我們就以“愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)”為主題為學(xué)校的環(huán)保出謀劃策，并身體力行，關(guān)愛(ài)我們美好的校園!下面就請(qǐng)大家敞開(kāi)心扉、暢所欲言吧!

　　二、對(duì)破壞公物的這種現(xiàn)象進(jìn)行討論

　　在我們的.生活中有不少的行為是不好的。今天我們就用我們的火眼金睛來(lái)看看哪些行為是不好的。請(qǐng)大家暢所欲言，大膽揭發(fā)。

　　1、分組討論，每一組一個(gè)內(nèi)容

　　第一組：發(fā)現(xiàn)總結(jié)：在我們身邊(班級(jí)，校園)存在哪些破壞公物的情況。

　　第二組：自我認(rèn)識(shí)：當(dāng)你碰到這種情況，你是怎么做的。

　　第三組：分析總結(jié)：為什么在學(xué)生當(dāng)中會(huì)不斷的發(fā)生這些情況?

　　第四組：反思認(rèn)識(shí)：作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做?

　　2、教師點(diǎn)評(píng),并作簡(jiǎn)單總結(jié)：

　　校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。試想一個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，十個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，一百個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，那我們的校園將不成其校園，也必將對(duì)每個(gè)同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)許多不便和負(fù)面影響。愛(ài)護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要，學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的形成，對(duì)今后步入社會(huì)，成家立業(yè)，立于社會(huì)都不無(wú)裨益的。成功是好習(xí)慣的積累，有了好習(xí)慣，它總有一天會(huì)生輝，會(huì)把人照得光亮美麗。人為損壞公物的行為將為社會(huì)不容，將為人們所不齒。在學(xué)校，踐踏草皮，拳打腳踢，不用鑰匙開(kāi)門(mén)，把門(mén)損壞，開(kāi)水龍頭、電燈人走后不關(guān)的現(xiàn)象，用小刀隨便刻畫(huà)的也有。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人深?lèi)和唇^的行為。

　　板書(shū)：愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)，刻不容緩。

　　三、分小組寫(xiě)愛(ài)護(hù)公約的條約：

　　愛(ài)我校園我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論并編寫(xiě)一份愛(ài)護(hù)公約。

　　由學(xué)生小組的公約整編后的公約如下：

　　愛(ài)護(hù)公物的公約

　　1、不亂涂、亂刻、亂畫(huà)墻壁和門(mén)窗、玻璃、桌凳，不在門(mén)廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。

　　2、關(guān)門(mén)窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門(mén)，要愛(ài)護(hù)門(mén)鎖，做到人走關(guān)窗鎖門(mén)。

　　3、節(jié)約用電，不隨便開(kāi)拉電燈，做到人走燈滅;不浪費(fèi)自來(lái)水和開(kāi)水，水頭用完后立即關(guān)好。

　　4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛(ài)護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。

　　5、愛(ài)護(hù)、保護(hù)好圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、雜志等，不在書(shū)報(bào)上亂寫(xiě)亂畫(huà)，更不準(zhǔn)將書(shū)刊上的頁(yè)撕下。

　　6、愛(ài)護(hù)黑板報(bào)的字畫(huà)。

　　7、愛(ài)護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施;做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。

　　8、愛(ài)護(hù)草坪、花壇、樹(shù)木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

　　9、要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一切設(shè)施，不亂畫(huà)、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設(shè)施。

　　10、要愛(ài)護(hù)宿舍財(cái)產(chǎn)，搞好衛(wèi)生。

　　四、全班同學(xué)愛(ài)我家園、愛(ài)護(hù)公物的簽名大行動(dòng)。

　　五、教師小結(jié)：愛(ài)護(hù)公物人人有責(zé)，從我做起，從今天做起，希望同學(xué)們能將簽名的意義真正落實(shí)到實(shí)處。我們班的每個(gè)成員(包括老師在內(nèi))都是好樣的!從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起;言必行，行必果;眾心齊，泰山移。我們的明天一定會(huì)更美好!

　　愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 篇8

　　教學(xué)形式：

　　團(tuán)體或小組教學(xué)

　　教學(xué)方法：

　　故事啟迪法行為辨析法演示示范法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)桌椅板凳，搬取椅子應(yīng)以雙手；坐椅子或離開(kāi)椅子時(shí)，應(yīng)先拉開(kāi)或收起椅子。

　　2．養(yǎng)成愛(ài)護(hù)幼兒園設(shè)施的良好習(xí)慣。

　　3．核心要素：小椅子雙手拿輕放好再坐上人離開(kāi)椅收起愛(ài)護(hù)它常擦洗

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小椅子

　　基本過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動(dòng)：

　　提問(wèn)：“小椅子對(duì)我們有什么用處？”

　　“我們應(yīng)該怎樣搬運(yùn)椅子？“

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1．教師向幼兒示范正確搬椅子的方法。

　　2．讓幼兒用正確的方法搬椅子，并讓幼兒認(rèn)識(shí)四條腿著地的椅子和兩條腿著地的小凳子。

　　愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 篇9

　　愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)設(shè)計(jì)意圖：

　　讓幼兒知道小動(dòng)物是人類(lèi)的親密朋友，小鳥(niǎo)是師母的醫(yī)生，大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家。

　　目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。

　　2．引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥(niǎo)。

　　準(zhǔn)備

　　1．在墻上畫(huà)出大地和天空的背景圖，用紙揉搓，拉出樹(shù)干。

　　2．彩色圓片、彩色筆、小鳥(niǎo)圖片、小鳥(niǎo)范例等。

　　過(guò)程

　　1．出示小鳥(niǎo)圖片，進(jìn)行有關(guān)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的談話。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)用圓形紙一次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的身體、兩次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的頭、三次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的嘴巴，掌握小鳥(niǎo)的制作方法。

　　3．幫助幼兒將做好的小鳥(niǎo)粘貼在大樹(shù)上和天空中。

　　請(qǐng)景表演：誰(shuí)打了小鳥(niǎo)

　　提問(wèn)：打小鳥(niǎo)的人對(duì)不對(duì)，為什么？

　　我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)？

　　教師小結(jié)：小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，不能傷害它，有了小鳥(niǎo)和其他動(dòng)物，大自然才能和諧相處，生活才能生機(jī)勃勃。萬(wàn)物才有生氣。

　　環(huán)保實(shí)驗(yàn)課

　　愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)（評(píng)析）

　　本次活動(dòng)教師準(zhǔn)備很充足，環(huán)境布置很美，對(duì)教育效果產(chǎn)生作用，有自己特點(diǎn)的創(chuàng)意。通過(guò)引導(dǎo)幼兒談愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的話題，再指導(dǎo)幼兒用紙、彩筆來(lái)制作小鳥(niǎo)，幼兒很感興趣，當(dāng)把制作的小鳥(niǎo)掛到天空和大樹(shù)后很有成就感。

　　然后再通過(guò)讓幼兒看情景表演，“誰(shuí)大小鳥(niǎo)”讓幼兒產(chǎn)生對(duì)打鳥(niǎo)人的行為的憤怒和要保護(hù)小鳥(niǎo)的愿望，從而產(chǎn)生了好好的積極作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了有保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和怎樣了保護(hù)犀鳥(niǎo)的想法。如：看見(jiàn)打鳥(niǎo)的人要制止不良行為，給犀鳥(niǎo)制作房子，給小鳥(niǎo)喂食等等。

　　愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 篇10

　　教學(xué)要求：

　　指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義和要求，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生理解愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義，要求，學(xué)會(huì)方法。

　　2.在實(shí)踐中養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、揭示內(nèi)容

　　1、講明愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義

　　2、請(qǐng)學(xué)生看教室的書(shū)架(上期的圖書(shū)現(xiàn)已所剩無(wú)幾)。

　　3、書(shū)架上的圖書(shū)保管得怎樣?是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果?

　　4、指名說(shuō)。

　　5、小組討論：怎樣解決上面出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　6、交流匯報(bào)：

　　7、說(shuō)說(shuō)自己今后打算怎么做。

　　三、總結(jié)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使我們懂得了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義，該怎樣保護(hù)圖書(shū)，希望在你們今后的日常生活中，從愛(ài)護(hù)課本做起，愛(ài)護(hù)書(shū)、讀好書(shū)。

　　愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 篇11

　　活動(dòng)目的

　　1、認(rèn)識(shí)紙的性質(zhì)，知道紙易破、易皺、會(huì)浸濕。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：撕紙、團(tuán)紙、爭(zhēng)、讓、撕破。

　　3、教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　白紙、彩紙、漿糊、花布、水，兩本破損的圖書(shū)，新圖書(shū)若干，碎紙粘貼畫(huà)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、晨間活動(dòng)

　　1、在教室內(nèi)組織幼兒欣賞美術(shù)作品，并與幼兒談話，讓幼兒知道這些作品都是用碎紙粘貼而成的，并講解制作方法。如粘貼畫(huà)《美麗的花草地》制作方式是：用綠色紙撕成小草狀，一頭尖，一頭寬，多撕一些，用漿糊把它粘在白紙上就成了綠草地，再用紅、黃、蘭等各種彩紙撕成花，貼在草地上，這樣花草地就制作成了。

　　2、組織幼兒進(jìn)行早鍛煉，模仿小動(dòng)物動(dòng)作，如：小兔蹦蹦、小鳥(niǎo)飛飛、青蛙跳跳等。

　　二、手工活動(dòng)

　　1.碎紙貼畫(huà)。欣賞過(guò)美術(shù)作品“碎紙粘貼畫(huà)”后，啟發(fā)幼兒撕紙，粘貼自己喜歡的作品，如花、草、樹(shù)、小動(dòng)物等，讓幼兒自己講述制作過(guò)程。豐富詞匯：撕紙。

　　2.團(tuán)彩紙球。發(fā)給幼兒各種彩紙，示范后，讓幼兒制作彩紙球。豐富詞匯：團(tuán)紙。

　　3.小實(shí)驗(yàn)：出示美麗的花布，告訴幼兒：“老師想用花布來(lái)貼畫(huà)和團(tuán)彩球�！闭�(qǐng)幼兒來(lái)幫忙撕布、團(tuán)布，得出結(jié)論：布不容易撕破，也團(tuán)不成彩球。

　　與幼兒一起做浸濕的實(shí)驗(yàn)，將布、紙都泡在水里，得出結(jié)論：紙濕了更易破。

　　教師小結(jié)：紙不結(jié)實(shí)，容易被撕破、揉皺，而花布不容易撕破，也不容易揉皺成團(tuán)，紙濕了更容易破。

　　三、語(yǔ)言活動(dòng)

　　1.看圖講述《圖書(shū)是我撕破的》。

　　出示圖1，提問(wèn)：書(shū)架上有什么?誰(shuí)來(lái)了?他們想做什么?發(fā)生了什么事?

　　出示圖2，提問(wèn)：老師走來(lái)問(wèn)什么?小明和小強(qiáng)是怎樣回答的?圖書(shū)撕破了怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒討論回答)

　　出示圖3，提問(wèn)：圖書(shū)補(bǔ)好了，他們是怎樣看圖書(shū)的?請(qǐng)幼兒舉手回答，教師給予引導(dǎo)、啟發(fā)。

　　教師完整講述圖片一遍，豐富詞匯：爭(zhēng)、讓?zhuān)�并讓幼兒根�?jù)這兩個(gè)詞的含義做動(dòng)作。教育幼兒，做錯(cuò)了事要勇敢地承認(rèn)，要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

　　2.學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)護(hù)圖書(shū)》。

　　出示圖書(shū)，提問(wèn)：小圖書(shū)好看不好看呀?你們看的時(shí)候應(yīng)該怎樣翻?小朋友拿圖書(shū)和放圖書(shū)時(shí)應(yīng)該怎樣做?

　　請(qǐng)幼兒舉手回答，讓幼兒了解熟悉兒歌的基本內(nèi)容。

　　教師示范朗誦兒歌，然后教幼兒學(xué)念兒歌：

　　小小圖書(shū)真好看，仔細(xì)瞧來(lái)慢慢翻。輕拿輕放愛(ài)護(hù)它，小朋友們心喜歡。

　　教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)，輕拿輕放，不損壞，不亂扔。

　　3.討論：

　　(1)紙都能幫我們做什么?

　　(2)我們周?chē)�還有哪些東西是紙做的?

　　(3)如何愛(ài)護(hù)紙做的東西?教師、幼兒一起修補(bǔ)圖書(shū)。

　　小結(jié)：圖書(shū)是我們小朋友的好朋友，它能教我們講故事、學(xué)兒歌、看圖說(shuō)話、做游戲……，我們一定要愛(ài)護(hù)它。

　　四、戶外活動(dòng)

　　目的：鍛煉走步和識(shí)別事物的能力，教幼兒輕拿輕放圖書(shū)，并擺整齊。

　　準(zhǔn)備：將四本不同的圖書(shū)在場(chǎng)地中間放成一排，在場(chǎng)地的終點(diǎn)處也擺放上同樣的四本圖書(shū)，但排列順序不同。

　　玩法：幼兒分成4組，站在起點(diǎn)處。

　　游戲開(kāi)始，老師發(fā)出信號(hào)后，幼兒向前走直線，走到場(chǎng)地中間拿起自己面前的一本書(shū)，再繼續(xù)向前走到終點(diǎn)處，找出與自己手中相同的圖書(shū)，立即跑回起點(diǎn)，按教師指定的地點(diǎn)輕輕放好圖書(shū)并擺整齊。然后游戲重新開(kāi)始。

　　規(guī)則：必須將圖書(shū)找成對(duì)后才能返回。場(chǎng)地布置如圖：附圖

　　附：看圖講述《圖書(shū)是我撕破的》文字說(shuō)明

　　1.書(shū)架上有本新書(shū)，小明想看，小強(qiáng)也想看，兩人都伸手去拿這本新書(shū)，一不小心，“嘶……”的一聲，新書(shū)被撕破了，兩人嚇得你看看我，我看看你。

　　2.老師走來(lái)問(wèn)：“新書(shū)是誰(shuí)撕破的?”小明和小強(qiáng)爭(zhēng)著說(shuō)：“是我撕破的�！崩蠋熣f(shuō)：“圖書(shū)撕破了，多可惜!應(yīng)該怎么辦呢?”小明和小強(qiáng)說(shuō)：“讓我們把它修補(bǔ)好吧!”

　　3.小明和小強(qiáng)很仔細(xì)地把撕破的書(shū)修補(bǔ)好了，他們兩人在一起看書(shū)，看得真高興。

　　愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.懂得玩完玩具要放回原處，會(huì)收拾玩具。

　　2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　懂得玩完玩具要放回原處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一個(gè)會(huì)“哭、笑”的布娃娃，各種玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景表演：

　　布娃娃哭了。老師帶領(lǐng)幼兒游戲，配班教師使布娃娃發(fā)出哭聲。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲從哪里來(lái)，尋找到正在哭的布娃娃。

　　2.找到娃娃后，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，問(wèn)：“布娃娃，為什么哭？”

　　3.幼兒猜測(cè)布娃娃哭得原因，知道是小朋友玩了，沒(méi)有把他送回家。

　　4.請(qǐng)幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，說(shuō)一說(shuō)：“娃娃為什么笑了？”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。

　　二、游戲：

　　“誰(shuí)走錯(cuò)了”（請(qǐng)幼兒閉上眼睛）。

　　1.將部分玩具拿出玩具柜，調(diào)換或散放各處。

　　2.請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛說(shuō)一說(shuō)，哪些玩具放錯(cuò)了地方，請(qǐng)個(gè)別幼兒送玩具回家。

　　三、談?wù)摗?/p>

　　在玩完了玩具，或者是活動(dòng)完了的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？

　　活動(dòng)反思：

　　為了培養(yǎng)幼兒有一個(gè)良好的“玩完玩具要收拾”的好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，幼兒通過(guò)布娃娃的哭和笑，很容易的理解了不整理玩具的習(xí)慣不好，通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道了玩完玩具或者是活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)該收拾整理好。教師在日常的生活中要及時(shí)地提醒幼兒培養(yǎng)這一好習(xí)慣。活動(dòng)開(kāi)始，教師利用一個(gè)娃娃的哭聲，一下子抓住了幼兒注意力，使幼兒很快的投入活動(dòng)中。然后通過(guò)教師一步一步地引導(dǎo)，使幼兒漸漸明白了，布娃娃的哭是我們的不良習(xí)慣引起的，大大調(diào)動(dòng)了幼兒游戲的心理，為幼兒主動(dòng)地參與活動(dòng)奠定了一定的良好基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)的游戲形式和我們本次國(guó)培訓(xùn)活動(dòng)中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極，能夠主動(dòng)的參與活動(dòng)。不足之處是，最后的討論不夠深刻，不夠具體，希望在以后的活動(dòng)中能夠注意這一點(diǎn)。

　　愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 篇13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子們知道花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有益處。

　　2、引導(dǎo)孩子們自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境為原則，從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語(yǔ)宣傳，從土地荒漠化到身邊的破壞花草樹(shù)木的現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生感同身受，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性。同時(shí)，使學(xué)生知道花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，具有初步的環(huán)境意識(shí)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪制活動(dòng)圖片：各種各樣的樹(shù)葉

　　2、了解學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情況。

　　4、有關(guān)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的歌曲。

　　四、活動(dòng)形式：

　　圖片展示、小組討論、詩(shī)朗誦、貼樹(shù)葉。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　主持人：同學(xué)們?cè)谏险n前老師先提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在是幾月份?(3月)咱們前段時(shí)間剛度過(guò)了三月里最重要的一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)日呢?(植樹(shù)節(jié))。為什么把植樹(shù)節(jié)定到3月12日呢?大家想知道嗎?現(xiàn)在老師就為大家介紹這其中的緣由。希望大家豎起小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)，老師還要提問(wèn)呢。

　　(出示幻燈片，主持人介紹。

　　介紹完畢后提問(wèn):

　　1、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)最早是誰(shuí)提出的?(孫中山先生)

　　2、在哪一年我國(guó)將3月12日定為植樹(shù)節(jié)日?(1979年)支持人：3月是一個(gè)播種的季節(jié)。萬(wàn)物復(fù)蘇，大地褪去了冬裝，換上了春的衣裳，咱們一起來(lái)欣賞春天的美景吧。

　　出示幻燈片，讓同學(xué)欣賞。分張出示完畢，再將春景圖匯集到一張圖上。讓同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)都看到了春天的哪些美景。出示問(wèn)題：春天美不美?

　　主持人：在這么美好的季節(jié)，春暖花開(kāi)的日子里，老師卻發(fā)現(xiàn)了一些不美好的現(xiàn)象。

　　分張出示不和諧現(xiàn)象的圖片。最后匯總到一張圖上，出示問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)這種景象?這是誰(shuí)造成的?讓學(xué)生參與討論并發(fā)言。

　　主持人：同學(xué)們說(shuō)的都很好，這些和我們平時(shí)的生活息息相關(guān)，平時(shí)，我們?nèi)绻�不注意�?xì)節(jié)，也許時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)出現(xiàn)剛才的那些景象，那咱們?cè)蹅兩磉叺娜耸窃趺醋龅?他們做的對(duì)嗎?

　　分張出示破壞花草樹(shù)木的圖片，接著出示幻燈片：開(kāi)動(dòng)小腦筋：有什么辦法制止他們的不良的行為呢?學(xué)生討論發(fā)言，抓住學(xué)生語(yǔ)言找到貼標(biāo)語(yǔ)這一項(xiàng)。

　　主持人：老師也覺(jué)得貼標(biāo)語(yǔ)這個(gè)辦法挺不錯(cuò)的。(出示貼標(biāo)語(yǔ)的圖片)咱們就給這些不文明的現(xiàn)象貼上標(biāo)語(yǔ)，提醒人們，相信他們看到標(biāo)語(yǔ)就知道該如何做了。

　　(匯集前面破壞花草樹(shù)木現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生發(fā)言，面對(duì)那些不文明現(xiàn)象貼什么標(biāo)語(yǔ)。)

　　主持人：我相信每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給大家一首小詩(shī)《我愛(ài)花草樹(shù)木》。

　　(找4位同學(xué)個(gè)別讀，再按男生、女生分組讀。給予評(píng)價(jià)。)

　　支持人：現(xiàn)在老師想和大家分享一下植樹(shù)節(jié)的圖片。

　　分張出示幻燈片，再匯總，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，從現(xiàn)在做起。支持人：讓我們就從現(xiàn)在做起一起留住身邊的綠色，為我們的環(huán)保出一份力吧!環(huán)保小衛(wèi)士們，把你們準(zhǔn)備好的葉子寶寶們，送回大樹(shù)媽媽的懷抱吧!

　　學(xué)生將自己做好的各種形狀的葉子粘貼在黑板的大樹(shù)上。

　　主持人：同學(xué)們，看咱們裝扮的大樹(shù)媽媽漂亮嗎?老師也希望大家在平時(shí)的生活中也做到保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)我們的環(huán)境。讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)綠色做出自己應(yīng)有的責(zé)任!今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝!

　　愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 篇14

　　一課標(biāo)要求

　　1知識(shí)與技能：了解地球上水的存在和分布情況；了解世界及我國(guó)的水資源狀況；了解水污染的來(lái)源、危害及其常規(guī)處理方法。

　　2過(guò)程與方法：樹(shù)立學(xué)生保護(hù)水資源、珍惜水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。采用互動(dòng)性的教學(xué)組織方式，使學(xué)生在分析、研究的過(guò)程中深刻意識(shí)到水資源的有限性。

　　3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

　　二思維聯(lián)想

　　1、為什么地球又稱(chēng)“水球”？地球表面的水很豐富，為什么又常常缺水？

　　2、每年的3月22日是世界性的什么日子？

　　三課堂程序

　　（一）豐富的水資源

　　1、豐富的水儲(chǔ)量

　　地球上江、河、湖、海、地下水、大氣水及生物水等各種形態(tài)的水總儲(chǔ)量約為地球表面約被水覆蓋。

　　2、豐富的海洋資源

　　浩瀚的海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)，儲(chǔ)水量是全球總儲(chǔ)量的。海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源。見(jiàn)書(shū)上57頁(yè)表。

　　3、海水的特點(diǎn)：

　　4、海洋的貢獻(xiàn)與留給人類(lèi)的遺憾。

　�。ǘ�）短缺的淡水資源

　　閱讀書(shū)58-59頁(yè)，討論水資源短缺的局勢(shì)。

　　看到教材上的圖3-27“世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量”和3-28“我國(guó)各地區(qū)人均水量”。

　　討論：

　�、胚@兩個(gè)人均水量表說(shuō)明了什么問(wèn)題？

　　⑵我國(guó)和其它國(guó)家人均水量比較情況怎么樣？

　�。ㄈ�）愛(ài)護(hù)水資源

　　1、說(shuō)一說(shuō)你身邊有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象

　　2、你有哪些節(jié)約用水的建議，能說(shuō)出來(lái)與大家共享嗎？

　　3、節(jié)水徽記：了解節(jié)水徽記（點(diǎn)撥77頁(yè)）

　　4、水體污染及防止

　　工業(yè)

　　水體污染農(nóng)業(yè)

　　生活

　　工業(yè)

　　防治措施農(nóng)業(yè)

　　生活

　　四算一算

　　如果一個(gè)水龍頭每秒鐘滴水2滴，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，計(jì)算一晝夜流失水多少千克？

　　五課外拓展

　　做好61頁(yè)的調(diào)查與研究，并與同學(xué)交流。

　　請(qǐng)節(jié)約每一滴水，不要讓你看到的最后一滴水是你的眼淚！

　　愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 篇15

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　了解自然界水的存在和分布，知道世界和我國(guó)的水資源情況，掌握水體污染的來(lái)源、危害以及防治水體污染的措施。

　　通過(guò)調(diào)查研究和收集資料，學(xué)會(huì)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

　　懂得合理利用水資源的重要性，形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　水資源概況，水資源保護(hù)。

　　水資源的保護(hù)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　播放節(jié)水標(biāo)志。

　　請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)知道這是什么圖標(biāo)，這是我們國(guó)家的節(jié)水標(biāo)志，象征著要像對(duì)待掌上明珠一樣對(duì)待每一滴水。水是一種寶貴的資源，我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)一下愛(ài)護(hù)水資源。

　　環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

　　1.人類(lèi)的水資源既豐富又短缺

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生交流預(yù)習(xí)作業(yè)(搜集有關(guān)世界和我國(guó)儲(chǔ)水量的信息)，說(shuō)明水資源豐富。

　　上節(jié)課已經(jīng)給大家留了作業(yè)：搜集有關(guān)世界和我國(guó)儲(chǔ)水量的信息。大家說(shuō)一說(shuō)都搜集到了哪些信息。

　　地球應(yīng)當(dāng)叫水球，因?yàn)槲覀兩�活的這個(gè)星球有豐富的水資源。

　　地球71%的表面積被水覆蓋，的確地球是個(gè)儲(chǔ)水量豐富的水球，水對(duì)于我們的生存十分重要。

　　(2)淡水資源極度缺乏

　　有同學(xué)問(wèn)了“為什么我們會(huì)看到有那么多的國(guó)家缺水，干旱呢?”。

　　全球海水、陸地水儲(chǔ)量比的圖片。

　　圖片中水的儲(chǔ)存形式有海水、陸地咸水、陸地淡水，而在我們生活中使用的只有陸地淡水，它的儲(chǔ)存量?jī)H占到了2.53%，這其中的一部分還存在于兩極和高山而難以利用，這就導(dǎo)致部分地區(qū)嚴(yán)重缺水。

　　全球這么多地方缺水，那么我們國(guó)家現(xiàn)在又是一種什么樣的狀況呢?大家在搜集信息時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些關(guān)于我國(guó)目前儲(chǔ)水量的信息呢?

　　(3)我國(guó)屬于嚴(yán)重缺水的國(guó)家

　　有同學(xué)說(shuō)，我國(guó)水資源總量很多，居世界第六，但我國(guó)人口眾多、人均水量很少，很多地區(qū)嚴(yán)重缺水。

　　我們來(lái)看一下我國(guó)各地區(qū)人均水量分布圖。從圖中我們可以看出全國(guó)人均水量分布不均，部分地區(qū)，如京津冀地區(qū)的人均水量不足500m3。

　　如果沒(méi)有水我們的生活會(huì)怎么樣呢?是的，我們無(wú)法洗臉、刷牙，無(wú)法解渴，餐桌上沒(méi)有了魚(yú)蝦，看不到花草樹(shù)木，不知道什么叫游泳，船艦全部報(bào)廢，混凝土攔不成，高樓無(wú)法建……那么我們就要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)水資源。

　　2.愛(ài)護(hù)水資源

　　我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)水資源?

　　(1)節(jié)約用水

　　首先從我們?nèi)粘Ｉ�活中身邊的小事等方面注意�?jié)約用水，比如飲用、洗漱、洗衣、洗澡、廁所、淘米、洗碗、養(yǎng)魚(yú)、澆花等，并且充分發(fā)揮其二次利用的特性。

　　2010年7月紫金礦業(yè)發(fā)生銅酸水泄露事件，9100立方米的污水順著排洪流入汀江，導(dǎo)致部分河段污染，及大量網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)死亡。由此可見(jiàn)，除了生活節(jié)約用水外，我們還要防止水體污染。

　　(2)防止水體污染

　　水的污染與大氣污染，土壤污染構(gòu)成當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材和查找的有關(guān)資料，歸納總結(jié)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人類(lèi)生活三方面對(duì)水資源造成的污染，并討論分析如何防治。

　　減少工業(yè)上的污染源頭和按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行水體處理。

　　大家分析的很好，在工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)和新的工藝減少污染物的產(chǎn)生，對(duì)污染的水質(zhì)進(jìn)行符合標(biāo)準(zhǔn)的處理。同樣在農(nóng)業(yè)上我們需要農(nóng)民合理的使用農(nóng)家肥和農(nóng)藥。對(duì)于生活的用水我們要做到集中的處理和排放。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　世界水日是哪一天?中國(guó)水周是哪幾天?

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　請(qǐng)每個(gè)學(xué)生填寫(xiě)生活用水調(diào)查表，了解各個(gè)家庭用水量及其是否做到節(jié)約使用。課后交流匯報(bào)，討論有效建議。