各位老師，上午好!

　　我叫趙曉琦，是土木工程0801班的學(xué)生，我的論文題目為西安市八十八中學(xué)辦公樓的設(shè)計。設(shè)計是在姚力老師的悉心指點下完成的，在這里我向我的老師表示深深的謝意，也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對上大學(xué)來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

　　下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

　　首先我想簡單介紹本設(shè)計。

　　本工程為西安市八十八中學(xué)辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu)，主體結(jié)構(gòu)為6層，內(nèi)外裝修均為一般裝修，為永久性建筑。該樓總建筑面積為3981㎡，擬建位置另行給定,抗震設(shè)防烈度為8度。

　　其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　畢業(yè)答辯結(jié)束語

　　結(jié)合所學(xué)過的知識、通過查閱參考資料初步設(shè)計，�猎俳恢笇�(dǎo)老師審查審查通過后，�晾�用AutoCAD和pkpm繪圖��，利用Excel、word等完成設(shè)計任務(wù)及其他內(nèi)容的編寫。

　　最后�粒�我想談?wù)勥@篇論文及自己存在的不足。由于自己學(xué)識淺薄，認(rèn)識能力不做，�翆δ承﹩栴}的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方�烈灿捎诶碚摴Φ椎谋∪�，�链嬖谟胁簧龠壿嫴粫澈驮~不達意的地方��，許多問題還有待于進一步思考和探討。借此答辯機會�翍┣械南Ｍ�各位老師能夠提出寶貴的意見，�炼嘀赋霰驹O(shè)計的錯誤和不足指出��，我講虛心接受，�翉亩�進一步深入學(xué)習(xí)研究�潦乖撛O(shè)計得到完善和提高。

　　以上是我的答辯自述，�辆凑埜魑辉u委老師提出寶貴的意見，謝謝!

　　畢業(yè)答辯開場白范文

　　各位老師，你們好!我叫……來自對外漢語071班，我的論文題目是《小王子》的象征意義。論文是在霍繼超老師的指點下完成的，在這里我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，并對四年來的授課老師表示由衷的敬意。

　　下面是我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師做一個匯報，請各位老師批評指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。

　　寫《小王子》的象征意義，是基于以下幾種目的，一是讓人們在看到小王子后，能夠反思自己的精神處境，二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發(fā)展物質(zhì)文明，又不忽視精神文明的建設(shè)，像《小王子》的作者圣埃克絮佩里一樣期盼著“小王子”的順利回歸。“小王子”的回歸有助于現(xiàn)代經(jīng)濟社會真正又好又快的和諧發(fā)展。

　　《小王子》是圣埃克絮佩里在二十世紀(jì)喊出的口號，更是現(xiàn)代社會所需求的治療精神的良藥。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本設(shè)計共分四章。

　　第一章詳細(xì)闡述象征的概念、起源及其意義，同時介紹整篇論文以象征為理論基點的意圖。

　　第二章和第三章對《小王子》中各種原型和意象進行系統(tǒng)梳理，并對種種表現(xiàn)進行理論分析。

　　第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產(chǎn)生二元對立沖突的深層原因，探討了現(xiàn)代人的“迷失”與“尋找”主題，并闡述了分析“二元世界”象征意義的價值所在，以期在失去象征化的現(xiàn)代社會里能尋找一條人類精神回歸的和諧之路。

　　最后，我談?wù)勥@篇論文存在的不足。

　　一，論文的主題思想比較陳舊，沒有寫出創(chuàng)造性的見解，這篇童話不是一時半會能研究透徹的，隨著人閱歷的增長，看法應(yīng)該會明顯的不同，思想也會深邃的多。文學(xué)是有關(guān)人生的學(xué)問，所以平時的學(xué)習(xí)和生活的積累很重要。

　　二，語言表達不夠規(guī)范，對與文體的學(xué)習(xí)是很有必要的。

　　三，每篇論文都體現(xiàn)了每個人的個性特點，在老師的指點下，我們都可以從中找到自己內(nèi)在的不足。

　　對于這篇論文，我就說到這兒。

　　謝謝!