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中班的區(qū)域活動(dòng)教案

中班的區(qū)域活動(dòng)教案

  區(qū)域活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境,即充分利用各類教育資源,有效運(yùn)用集體、分組和個(gè)別相結(jié)合的活動(dòng)形式,組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲活動(dòng)。

  中班區(qū)域活動(dòng)教案:我們的區(qū)角

  

  1、通過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

  2、樂意共享自己的和別人的快樂。

  

  音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板

  動(dòng)手區(qū):編制板、細(xì)紙條

  認(rèn)知區(qū):小動(dòng)物圖片若干

  實(shí)踐區(qū):火腿腸,小刀

  游戲區(qū):娃娃家所需材料

  計(jì)算區(qū):數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆

  探索區(qū):雞蛋若干

  生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶

  

  一、導(dǎo)入主題

  1、談話活動(dòng):你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎?(在上次的活動(dòng)中王定渙學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

  2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

  3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會(huì)請小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來,好嗎?

  二、幼兒自主活動(dòng)

  1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

  2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

  3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭取取得成功。

  4、活動(dòng)記錄:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動(dòng)剛開始時(shí),一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時(shí)間也不行,于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的`積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。

  三、師生交流共享

  1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)

  2、請幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

  3、共同收拾各類教玩具。

  中班區(qū)域活動(dòng):玉米皮黏貼畫

  進(jìn)入中班以后,孩子們的動(dòng)手能力大大提高了,我們在陽臺(tái)的農(nóng)家樂區(qū)域里投放了各種搭葦箔的材料;有一次看到新聞里報(bào)道用玉米皮做了一些工藝品非常的受人歡迎和暢銷,我們靈機(jī)一動(dòng)將廢舊的玉米皮投放到了這個(gè)區(qū)域里,沒想到竟然收到了意想不到的效果。

  玉米皮是農(nóng)村的自然資源,對于生長在城市里的孩子來說,是比較陌生的。我們將農(nóng)村唾手可得的玉米皮引入到幼兒園的區(qū)角里,孩子們對這些非常的感興趣,大部分的孩子都不能進(jìn)行草編,因此我們將這次活動(dòng)改為了玉米皮黏貼畫。孩子們做得很認(rèn)真。合作的也非常的愉快!

  本次活動(dòng)利用幼兒熟悉的且在農(nóng)村唾手可得的玉米皮進(jìn)行創(chuàng)作,為每個(gè)幼兒提供了平等參與、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。使幼兒感受到自由表達(dá)和創(chuàng)造的樂趣。根據(jù)玉米皮的特征,孩子們發(fā)揮想象,進(jìn)行貼畫,創(chuàng)作作品,從而體驗(yàn)到了成功的喜悅,增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí)。此次特色活動(dòng)不僅注重了外在的觀賞性,更是在“可操作性”、“可探索性”上下了不少功夫,改變了以往較注重外在美觀而忽視了教玩具存在的真正意義。使幼兒主動(dòng)積極地與教玩具進(jìn)行互動(dòng),使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展。

  我們的玉米皮特色每次活動(dòng)都制定不同的目標(biāo),現(xiàn)在我們積累了豐富的玉米皮貼畫、玉米皮編織等作品,形成了具有中一班班級特色的一道風(fēng)景。本次活動(dòng)帶動(dòng)了老師們利用自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性,合理利用了資源,也為教師豐富幼兒區(qū)域活動(dòng)提供了素材。

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