學(xué)不可以已作文

　　古人云：“活到老，學(xué)到老。”意義大概就在此罷。下面是小編整理的作文，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!

　　篇一：學(xué)不可以已

　　何為從師之道?《師說(shuō)》中有解釋：“師者，傳道、受業(yè)、解惑也”。但從學(xué)之道呢?此謂“學(xué)不可以已”。

　　自古學(xué)有所成之人，必發(fā)憤圖強(qiáng)，一心求學(xué)，但最重要的是不可以自我滿足，求學(xué)之路無(wú)盡，所學(xué)亦無(wú)盡也，往今所敗之徒，皆驕奢安逸之輩，謙和仁義之人，最終定能有所成就。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)龐涓和孫臏就是一個(gè)好例子;龐涓和孫臏本是同窗好友，同在鬼谷子處學(xué)習(xí)，龐涓狂妄自大，自以為學(xué)到了全部本領(lǐng)，便獨(dú)自離去。孫臏為人謙和穩(wěn)重，深得鬼谷子老師的喜愛(ài)，學(xué)了很多龐涓并不知道的東西，讓龐涓懷恨在心，并害了孫臏把他的膝蓋骨挖了出來(lái)了。后來(lái)孫臏投奔了齊國(guó)，與龐涓兵刃相見(jiàn)，最后得到了勝利。

　　學(xué)無(wú)止境這句話就是對(duì)求學(xué)之路的最好概括，往往求學(xué)之人，初窺小徑，略有小成之時(shí)，便覺(jué)已深得此中大義，了然于胸，成爐火純青之勢(shì)，哪還知道天外有天，人外有人這句話?而得大義者，不急不燥，不慍不火，虛心求學(xué)，苦于探知，可還記得古人為解一惑求學(xué)百余里的精神?只有此中人，才可達(dá)神乎其技，登峰造極的境界。

　　如今學(xué)子，少有解惑之欲，求學(xué)之心，即使名師在側(cè)，也礙于面子之由不肯求知。此為學(xué)之道大悲也。逝者如斯，青春不在，不待年少之時(shí)多學(xué)苦問(wèn)，非到黃發(fā)之年大稱“壯心不已”嗎?人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏?各位同學(xué)，更待何時(shí)啊!

　　“十年朝夕已成夢(mèng)，此景若初萌，求學(xué)之路尚漫漫，莫道學(xué)已成;青春之時(shí)早學(xué)成，風(fēng)發(fā)宴諸朋，別到暮年窮困刻，嘆自變枯藤。”

　　同學(xué)們，“學(xué)不可以已”呀!

　　篇二：學(xué)不可以已

　　心理專家說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是你在學(xué)了，看了好多書(shū)之后，又都忘了，只剩下那記得模糊的一點(diǎn)，而只有那一點(diǎn)，才是你最終擁有的知識(shí)，那么怎么才能夠讓自己剩下的那一點(diǎn)知識(shí)變得更多拿。那就要求我們不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不停地向大腦補(bǔ)充精神食糧。

　　俗語(yǔ)中不是有：“學(xué)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老”這樣的話嗎?這都是要告訴我們：學(xué)不可以已。人的大腦就像蒸汽機(jī)，要不斷的向里補(bǔ)充原料，如果這原料停止供應(yīng)，那么蒸汽機(jī)就不具有它的意義了，就將成為一個(gè)毫無(wú)意義的擺設(shè)。

　　小的時(shí)候總是聽(tīng)說(shuō)“腦袋是越用越聰敏的，就像是海綿，你吸收的越多，它的體積就會(huì)越大，你擁有的就會(huì)越多。”人的人生是短暫的，如果要這短暫的生命里去探索無(wú)限的`知識(shí)，那么就應(yīng)該抓緊每一分每一秒，永不停止地學(xué)習(xí)。相反，那些本有些天賦的人，正因?yàn)殚g斷了學(xué)習(xí)，而終悔恨地死了。

　　古時(shí)有一位富翁給他的兒子請(qǐng)了個(gè)私塾老師，請(qǐng)他教兒子識(shí)字，私塾老師才教小富翁一天的時(shí)間，小富翁就認(rèn)為自己竟學(xué)會(huì)了所有東西。就要求父親辭掉了家庭教師，停止了學(xué)習(xí)。這一天，富翁叫小富翁給他的朋友萬(wàn)兄寫(xiě)了一封信，小富翁迫不及待地?fù)屝诺綍?shū)房去寫(xiě)了。可是許久不見(jiàn)他出來(lái)……不久，小富翁就拿著一疊紙出來(lái)了，還得意地對(duì)父親說(shuō)你這朋友怎么姓這么一個(gè)姓。富翁拿過(guò)紙一看，上面竟寫(xiě)滿了一篇篇的“一”字。這個(gè)小故事就是諷刺那個(gè)小孩，只不過(guò)僅僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)“一”，就停止了學(xué)習(xí)，最后竟成為人們的笑話。這樣就好象瞎子摸象，才摸到了大象的一條腿，就說(shuō)它是柱子。學(xué)習(xí)也是這樣沒(méi)有止境的，不要?jiǎng)倢W(xué)會(huì)了一點(diǎn)，就停止前進(jìn)，學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，我們只有不停的學(xué)習(xí)才能夠離那個(gè)“境”越來(lái)越近。

　　天才，是靠百分之一的天賦和百分之九十九的汗水，而這僅是要我們不停止地去積累，去學(xué)習(xí)。

　　“學(xué)不可以已”這就是要我們孜孜不斷的獲取知識(shí)，做到“活到老，學(xué)到老”。

　　后記：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

　　篇三：學(xué)不可以已

　　孔子曰：“學(xué)不可以已。

　　學(xué)習(xí)知識(shí)是沒(méi)有盡頭的。正如孔子所說(shuō)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)、探索。

　　學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的。我們從幼兒園上到大學(xué)，要有無(wú)數(shù)的知識(shí)等待我們?nèi)ネ诰�、去了解，而不是就因�(yàn)閷W(xué)到一點(diǎn)知識(shí)就沾沾自喜、自以為是。

　　學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的。知識(shí)好比整個(gè)大海，無(wú)邊無(wú)際。而自己所擁有的知識(shí)只是海洋中的一小塊島嶼，還需要自己去努力，去將自己的島嶼不斷擴(kuò)大，使自己的島嶼堅(jiān)固、牢實(shí)。而不是因?yàn)樽约簱碛辛艘恍�塊島嶼就滿足。

　　記得上小學(xué)時(shí)，我因?yàn)闀?huì)做幾道題就自滿，沾沾自喜，以為自己將所有的知識(shí)都記住了，可是當(dāng)我遇到我不會(huì)的題時(shí)，才明白：原來(lái)知識(shí)沒(méi)有邊界，我們應(yīng)不斷探求新知識(shí)，不斷的充實(shí)自己，在知識(shí)的海洋里遨游。

　　學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的。在知識(shí)的世界里，我們應(yīng)學(xué)會(huì)謙虛，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。我們應(yīng)虛心接受并學(xué)習(xí)知識(shí)。擁有了知識(shí)還能在天空中自由飛翔;擁有了知識(shí)，就如同站在世界的頂峰俯覽全世界。

　　然而，現(xiàn)實(shí)生活里，卻有一部分人驕傲自大，以為擁有了部分知識(shí)就擁有了全世界。他們自以為是，以為自己是全世界最有才華的人，其實(shí)，他們不過(guò)擁有了知識(shí)的幾億分之一。

　　世界上的知識(shí)是沒(méi)有盡頭的。它們無(wú)處不在，無(wú)所不有。需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去研究。

　　世界上沒(méi)有一個(gè)人擁有所有知識(shí)，知識(shí)等待我們?nèi)�學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)是不可以停止的。

　　學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)無(wú)盡頭。需要我們?nèi)�學(xué)習(xí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)變成自己的。

　　所以，學(xué)不可以已。讓我們?cè)谥�識(shí)的世界里穿梭吧!

　　篇四：學(xué)不可以已

　　古人云：“活到老，學(xué)到老。”意義大概就在此罷。

　　知識(shí)，是我人生開(kāi)路的一把利劍，披荊斬棘，義無(wú)返顧;知識(shí)是渡海的一艘航船，沖風(fēng)破浪，勇往直前;知識(shí)是我痛苦時(shí)的一劑良藥，驅(qū)除百病，健骨強(qiáng)筋;知識(shí)是人生中的法寶，賜予我智慧，予給我力量。知識(shí)是人們一生中所必須追求的。

　　知識(shí)，是我們用一生的時(shí)間也學(xué)不完的，是讓我們受益終身的法寶，人們不可以停止學(xué)習(xí)，更不能不學(xué)習(xí)，它是我們開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的鑰匙。

　　不學(xué)習(xí)的人，只會(huì)越活越愚，“愚愈愚，圣愈圣。”沒(méi)有知識(shí)的人，腦中是一片空白的，在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)社會(huì)中，不學(xué)習(xí)的人，只會(huì)慢慢“衰亡”，從這個(gè)社會(huì)上“消失”。

　　做人要有上進(jìn)心，面對(duì)我們學(xué)習(xí)的東西，應(yīng)“學(xué)而不厭，誨人不倦”，善于觀察周?chē)�所有的事物，增長(zhǎng)自己的知識(shí)面，擴(kuò)大自己的見(jiàn)識(shí)。

　　中國(guó)歷代許多名人都是活到老學(xué)到老的。著名音樂(lè)家貝多芬失聰后，仍不懈努力的學(xué)習(xí)著，至死終于完成了震驚世界的《第九交響曲》;我們偉大的主席曾說(shuō)過(guò)：“凡物長(zhǎng)宜放眼看”，目的就是警告我們目光不要太狹隘，應(yīng)放眼去看世界，去認(rèn)識(shí)世界，去學(xué)習(xí)我們永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不完的知識(shí)。

　　曾經(jīng)有一個(gè)剛出生就具有過(guò)目不忘本領(lǐng)的小孩，長(zhǎng)大后他就憑借自己有過(guò)目不忘的本領(lǐng)來(lái)炫耀自己，不思考問(wèn)題，不去研究，隨著時(shí)間的流逝，他的頭腦漸漸退化了，不在聰明了。這個(gè)例子足以證明，人生不能停止學(xué)習(xí)，我們學(xué)得越多，頭腦才會(huì)越聰明，反之，頭腦的機(jī)制將會(huì)退化。

　　馬克思主義教導(dǎo)我們，事物是聯(lián)系的，變化的，發(fā)展的，我們應(yīng)該根據(jù)世界的不斷向前發(fā)展而不懈地去學(xué)習(xí)。

　　一百多年前康德曾說(shuō)過(guò)：“世上有兩樣?xùn)|西是讓我們?yōu)橹�震撼的：一是我們頭腦上的星空，一是人間的知識(shí)法則，可想而知，知識(shí)對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是何等的重要，所以人們不可以停止學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是不可以停止的。”