日記該怎么寫

　　很喜歡書中這樣一段話：家是一個(gè)很奇妙的地方，有人在這兒得到愛，有些人卻得到傷害。父母們給孩子愛的時(shí)候，應(yīng)該想想：你給孩子的是控制、傷害，還是真正無怨無悔的愛？真正的愛不是自私，真正的愛是站在孩子的立場，為他們著想，真正的愛是給他們空間，永遠(yuǎn)在他們心中點(diǎn)著一盞燈，隨時(shí)歡迎孩子回來。家是愛，愛是慢慢“養(yǎng)”出來的。

　　一、明確寫日記的要求

　　日記是自已每天生活的真實(shí)記錄，一個(gè)人只要活著，就有生活；只要有生活，就有寫作素材。寫日記就是把短平快當(dāng)天看到的、聽到的、想到的，特別是自己做過的有意義的事情記下來。

　　日記的材料來源于生活，我們的生活是豐富多彩的，那么，我們?nèi)沼浀倪x材也是取之不盡的。生活中要留心觀察周圍的事物，隨時(shí)注意身邊的人和事有哪些特點(diǎn)，并及時(shí)記下來。有時(shí)刮一陣風(fēng)，下一陣雨你也要記下來，這樣日積月累，你頭腦里的東西就多起來，寫出來的文章內(nèi)容就豐富，堅(jiān)持寫日記，可以提高自己的觀察能力、認(rèn)識(shí)能力和語言表達(dá)能力，久而久之，你的習(xí)作就會(huì)內(nèi)容充實(shí)，精彩紛呈。

　　小學(xué)生寫日記應(yīng)注意以下五個(gè)方面：

　　1、要注意格式。寫日記一般寫當(dāng)天發(fā)生的事情，首先要在第一行寫明日記的時(shí)間，有的還要寫明年份、當(dāng)天天氣狀況。日記正文部分的寫法靈活多樣，表達(dá)

　　方式、字?jǐn)?shù)、長短依所記內(nèi)容決定，有話則長，無話則短。如果正文內(nèi)容較多，也可以分成幾個(gè)小段來寫。

　　2、要真實(shí)。記錄的內(nèi)容必須是自己親眼所見，親耳所聞，親自所做，不要抄襲別人的東西，也不能生搬硬造。你寫的日記只有真實(shí)才有意義。

　　3、要有中心。你寫的日記材料要集中，一篇日記最好只表達(dá)一個(gè)中心�？梢詫懸痪啊⒁晃�、一人、一事，也可以寫一點(diǎn)感想。一天中發(fā)生了幾件事，也只能選擇一件來寫。寫之前要想一想，我這篇日記要表達(dá)什么或者要說明什么道理，切不可從早晨起床刷牙、洗臉寫起，一直寫到晚上睡覺，記成一篇流水帳。

　　4、要內(nèi)容具體。寫人時(shí)要寫出人物的音容笑貌及所作所為；寫物時(shí)，要寫出它的形狀、顏色、聲音、姿態(tài)等；寫景時(shí)要寫了景物的變化及其特點(diǎn)，只有這樣，日記的內(nèi)容才不空洞。

　　5、要有自己的感受。有的日記側(cè)重于敘述和描寫，這一類日記可以通過人物的語言和心理活動(dòng)來表達(dá)感情，也可以在描寫事情的過程中，融進(jìn)自己的感情。另一類側(cè)重于抒情的日記，可以直接抒發(fā)自己的感情�？傊�，日記的表現(xiàn)形式是多種多樣的，不管哪一類，都不能缺少感情的表達(dá)，都不能缺少自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

　　二、選擇日記的素材內(nèi)容

　　寫日記貴在堅(jiān)持，可是天天寫，寫哪些內(nèi)容呢？現(xiàn)在的學(xué)生整天就是上課、吃飯、睡覺、玩耍、看電視，生活單調(diào)，真沒什么可寫的。但靜下心來想一想，世界上沒有完全相同的事物。我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地生活著，每時(shí)每刻都不相同，要多引導(dǎo)孩子回憶一下：上課時(shí)有沒有因?yàn)槔蠋煹囊淮慰陬^表揚(yáng)使你信心百倍？有沒有因?yàn)橐估餂]睡好覺，而上課分散精力……這些都可以作為日記的素材。

　　俗話說：處處留心皆學(xué)問。我們每天都和不同的事物打交道，你的思想和行為也在不斷發(fā)生變化，怎么會(huì)沒有什么東西寫呢？關(guān)鍵是學(xué)生缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。正如羅丹所說：“世界不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)�！敝灰�我們做生活中的有心人，勤于觀察，多角度的`觀察，對(duì)周圍的事物保持一種好奇心和敏銳的感覺，就不會(huì)再為選擇日記的素材發(fā)愁。只要調(diào)動(dòng)自己所有的感受和情緒體驗(yàn)來記錄生活的精彩，那么，日記的素材也就會(huì)源源不斷。

　　日記的寫作貴在堅(jiān)持，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)；只有持之以恒的去做、去寫，才能見到成效。

　　作文需要早起步。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說，日記不失為一種有效的訓(xùn)練形式。為此，可以設(shè)計(jì)成兩個(gè)階段，指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫好日記。

　　1．寫好一句話

　　一年級(jí)學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，我就開始有意識(shí)地教給他們一些簡單的句式，如：“什么時(shí)候，誰在什么地方干什么”、“什么時(shí)候，什么怎么樣了”、“什么時(shí)候，誰看見什么”等，指導(dǎo)他們借助漢語拼音寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點(diǎn)滴見聞。訓(xùn)練中，我著重教給學(xué)生一些寫日記的基本知識(shí)，強(qiáng)調(diào)日記必須真實(shí)，內(nèi)容要新鮮。這句話是記載學(xué)生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒有意義了。因此，日記的內(nèi)容應(yīng)該每天都是新鮮的。日記是應(yīng)用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學(xué)生初寫日記時(shí)講清這些要求。

　　2．寫好幾句話

　　隨著學(xué)生眼界的擴(kuò)大、認(rèn)識(shí)的提高、識(shí)字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時(shí)可因勢(shì)利導(dǎo)，過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點(diǎn)在于日記的內(nèi)容豐富了。教師必須指導(dǎo)學(xué)生把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，教給學(xué)生一些連接句子的技能。幾句話的內(nèi)容應(yīng)圍繞一個(gè)意思，按一定的合理的順序，連綴而成。可以按先后順序，也可以按事情發(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用。從學(xué)完漢語拼音到二年級(jí)結(jié)束這段時(shí)間，堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，其實(shí)就是不知不覺把學(xué)生領(lǐng)入了作文之門。待到三年級(jí)開始片斷訓(xùn)練，沉重就不會(huì)感到突然和困難了。

　　二、掌握記日記的方法

　　世界上做任何事都有方法，入門有鎖鑰，過河有舟橋，記日記也是有方法的，我從以下三點(diǎn)入手：

　　1、學(xué)會(huì)觀察，懂得觀察什么，怎樣觀察

　　觀察是認(rèn)識(shí)事物的窗口，是作文的基礎(chǔ)，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁，一個(gè)人只有對(duì)周圍事物不斷進(jìn)行系統(tǒng)而周密的觀察，才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。為此，我要求學(xué)生平時(shí)留心各樣事情，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。學(xué)生通過定點(diǎn)觀察、移位觀察、換時(shí)觀察、比較觀察等方法，發(fā)現(xiàn)日常生活雖然平凡，但也色彩斑斕，有事可記，寫出了大量精彩的日記。例如寫寫自己的進(jìn)步、成績，對(duì)自己作出肯定，作出鼓勵(lì)，讓自己清晰地看到前進(jìn)道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳��；又如寫出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、感受，把在社會(huì)大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事，假、丑、惡的奇怪事寫下來，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理，促使自己慢慢形成正確的愛憎觀；再如，四季的美景，構(gòu)成一幅幅獨(dú)特的水彩畫卷，吸引學(xué)生在日記中譜寫出春夏秋冬的美妙交響樂；多彩的天象，給了學(xué)生許多啟迪與教益，激起了學(xué)生探索宇宙奧秘的熱情；壯美的河山，喚起了學(xué)生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫卷的激情；多姿的植物，使學(xué)生心曠神怡，浮想聯(lián)翩；可愛的動(dòng)物，以多姿的體態(tài)、艷麗的色彩、奇特的行為和動(dòng)聽的歌聲吸引著學(xué)生的視聽，打動(dòng)著他們的心靈。二學(xué)期訓(xùn)練下來，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：我班學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了許多閃光的東西，寫出了許多佳作。

　　2、持之以恒，堅(jiān)持每日記寫

　　堅(jiān)持每日記日記，一可以練筆，二可以培養(yǎng)觀察能力，三可以積累寫作材料。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”我要求學(xué)生每天記寫日記，做到有話則，無話則短�；蛞痪鋫�(gè)性化的人物語言，

　　或一個(gè)顯示心理活動(dòng)的神情、動(dòng)作，或一個(gè)奇特的聯(lián)想，或一個(gè)獨(dú)特的感受，一種有趣的自然現(xiàn)象等等，長期的訓(xùn)練，我班學(xué)生基本做到了堅(jiān)持每日記日記，且持之以恒。

　　3、日記必須真實(shí)

　　日記必須講真話，因?yàn)槿沼浭菍懡o自己看的，是個(gè)人歷史的忠實(shí)記錄，如果說了謊，豈不是在欺騙自己？要講真話，就是說每天記的事要真實(shí)，每天記的感情也要真實(shí)。怎樣鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生不瞎編亂造呢？我主要采取激勵(lì)的手段，發(fā)現(xiàn)學(xué)生把生活中真實(shí)的事兒寫下來了，我及時(shí)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)，并寫下“真實(shí)、真好！”或“你真是個(gè)有心人！”等鼓勵(lì)的評(píng)語，久而久之，我班杜絕了抄襲及亂編一氣的現(xiàn)象。

　　三、寬松日記批注

　　批注日記要注意尊重學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生的日記不是作業(yè)，不是學(xué)習(xí)產(chǎn)品，無需老師把關(guān)驗(yàn)收、評(píng)判優(yōu)劣，它是學(xué)生內(nèi)心世界中一塊溫馨圣潔的芳草地，陽光雨露才能使它茁壯成長，狂風(fēng)暴雨只能令其枯萎，嚴(yán)肅有余而溫柔不足的勸戒會(huì)使學(xué)生深感索然無味，失去興趣；無遮無掩不講方式的批評(píng)會(huì)引起學(xué)生反感、挫傷他們積極性。多肯定，多鼓勵(lì)，才能使學(xué)生充滿信心。只有在愉快心境下，學(xué)生才能寫出好的日記來。為此，我在批注學(xué)生日記時(shí)，盡量避免大手筆，下重語，并盡量保持日記原版原貌，不在日記上隨心信筆。面對(duì)學(xué)生的童聲稚語，我總會(huì)深深地感動(dòng)，不忘寫下批語：如“你家的客廳真漂亮，歡迎老師去你家作客嗎？”“解決煩惱最好的辦法是開懷大笑。”“努力吧，成功永遠(yuǎn)屬于你�！薄澳阌幸浑p慧眼，老師佩服你�！钡鹊�。我的孩子每天放學(xué)回家都能把家庭小日記寫完。但是我發(fā)現(xiàn)孩子像記流水賬似的記日記，日記上寫的往往是：媽媽送我上學(xué)。同學(xué)上課講話了。晚上放學(xué)了。媽媽接我回家了。媽媽做的飯很好吃??我覺得孩子應(yīng)該寫得更好一些，便想指導(dǎo)孩子一下。

　　一次，我在孩子寫小日記時(shí)說："寫得不錯(cuò)，可是不能打100分。"孩子不解地問："媽媽，我哪里寫得不對(duì)了？"我說："日記不能什么都記，也要有主次。比如，昨天上課遲到了，為什么遲到？今天沒有遲到，說明自己自覺了，比昨天有進(jìn)步。能幫助媽媽洗碗，媽媽夸我懂事了，我很開心等等。"我還和老師溝通，老師也對(duì)孩子的進(jìn)步給予肯定。孩子慢慢改變了流水賬記法。雖然他在小日記本上寫下的內(nèi)容仍很幼稚，但我覺得孩子比以前有了不小的進(jìn)步。

　　觀點(diǎn)三摒棄功利目的，注重學(xué)習(xí)效果

　　孩子在寫日記時(shí)，我從不對(duì)孩子寫的內(nèi)容妄加評(píng)論，但我經(jīng)常提醒她、督促她。我還到書店買怎樣寫日記的書送給她。我告訴女兒，寫日記對(duì)提高作文水平有很大的幫助，世界上有很多作家，最初就是從寫日記開始走上寫作道路的。女兒對(duì)此將信將疑，似懂非懂。女兒有時(shí)不知該寫什么了。我告訴她，可以寫一兩件自己認(rèn)為最重要的事。我還給她舉了一個(gè)例子。我說："你上學(xué)路上看到有很多家長送孩子，你可以觀察那些家長都穿什么衣服，是外公外婆，還是爸爸媽媽。"我還說，"你也可以寫寫媽媽爸爸呀！比如媽媽今天穿了一件什么顏色的衣服，有什么表情。這不就鍛煉觀察能力了嘛。"

　　寬松的環(huán)境，熱心的父母，使寫日記沒有成為孩子的負(fù)擔(dān)。

　　觀點(diǎn)四若想養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促是必要的

　　我的孩子學(xué)會(huì)了寫日記，開始還新鮮，每天寫上幾句話，但他沒堅(jiān)持幾天就把日記變成了周記。我覺得孩子有懶惰習(xí)慣，若想讓孩子養(yǎng)成天天記日記的好習(xí)慣，我們必須勤督促，這樣才能使孩子由不自覺變成自覺。孩子有時(shí)犯愁，不情愿，我們一邊不放松要求，一邊啟發(fā)幫助他、指點(diǎn)他都應(yīng)該怎樣寫。孩子進(jìn)步不是很快，總是寫他愿意吃什么飯、寫他今天作業(yè)做完交給老師了。有時(shí)三言兩語就對(duì)付過去。我沒有斥責(zé)他，只是天天提醒他要堅(jiān)持下去。我想，先幫助孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，孩子寫得多了，會(huì)找到竅門的。(10歲男孩的母親嵐芳)

　　觀點(diǎn)五共同參與，讓日記成為溝通的橋梁。