幼兒園中班家長經(jīng)典評(píng)語大全

　　幼兒園中班家長評(píng)語

　　時(shí)間過的真快,又到學(xué)期末了, 眾所周知, 在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),幼兒家長都要給小朋友寫幼兒家長評(píng)語.今天,媽媽們又要給小朋友們寫家長評(píng)語,當(dāng)然老師給小朋友寫的幼兒園中班家長評(píng)語都不一樣.現(xiàn)在老師把部分小朋友寫的幼兒園中班家長評(píng)語與大家一同分享.僅供幼兒家長在給幼兒園小朋友寫幼兒家長評(píng)語時(shí)參考,以下是我們幼兒園家長評(píng)語筆記里對(duì)幾位小朋友的描述:

　　一個(gè)勤勞、善良，愛幫助人的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂做模仿動(dòng)作，音樂游戲等。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。有時(shí)你也較貪玩，上課不夠?qū)Ｐ摹＠蠋煱l(fā)現(xiàn)你對(duì)計(jì)算方面的內(nèi)容掌握不是很好，希望萍萍到小學(xué)后能努力學(xué)好每樣本領(lǐng)，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

　　你做起事來非常投入，真是個(gè)認(rèn)真、細(xì)心的好孩子。你是人見人愛的好孩子，上課認(rèn)真，雖然你平時(shí)話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識(shí)，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對(duì)老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動(dòng)的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動(dòng)，上課專心、偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了，畫畫、手工、寫字進(jìn)步都很飛速，對(duì)學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望凡凡進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽話，做個(gè)聰明能干的好孩子。

　　怎樣寫幼兒園幼兒評(píng)語

　　每個(gè)月，老師都要通過《幼兒成長匯報(bào)冊(cè)》向幼兒家長匯報(bào)孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的情況，其中最重要的一部分，是用評(píng)語對(duì)孩子的總體情況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。若想切實(shí)發(fā)揮評(píng)語的作用，我們?cè)谧珜懺u(píng)語時(shí)要思考以下幾個(gè)問題。

　　問題一: 評(píng)語寫給誰

　　大多數(shù)人都以為，評(píng)語是寫給家長的。而我們認(rèn)為，評(píng)語既要面向幼兒家長，更要面向幼兒。評(píng)語評(píng)價(jià)的是幼兒，我們要通過評(píng)語讓家長了解幼兒各個(gè)方面的情況，同時(shí)，也要借助家長之口，讓作為聽眾的幼兒了解到老師對(duì)他的肯定和期望。

　　問題二: 評(píng)語用語要注意什么

　　既然評(píng)語是給幼兒家長讀和給孩子聽的，那我們的評(píng)語就要作兩方面的考慮。

　　1.讓家長樂意接受

　　家長是幼兒評(píng)語的主要讀者，我們?cè)u(píng)語中所用的文字就必須考慮家長能否理解、接受，并且能否讓家長產(chǎn)生共鳴、引起重視。常見的“遵守規(guī)則、愛學(xué)習(xí)”等評(píng)價(jià)式語言雖說言簡意賅，但這對(duì)于多數(shù)幼兒來說都是用之不錯(cuò)、品之無味，毫無個(gè)性可言，家長也不能從中清晰地認(rèn)識(shí)到孩子的表現(xiàn)到底是一個(gè)什么樣的狀態(tài)。評(píng)語應(yīng)展示孩子的一些具有典型性的事例，讓家長看到孩子的具體表現(xiàn)，同時(shí)也可結(jié)合孩子的情況巧妙地提出需要注意的問題和具體的操作性建議。這樣的'評(píng)語才有可能吸引家長的注意力，幫助家長認(rèn)識(shí)了解孩子，與教師達(dá)成共識(shí)，并在產(chǎn)生共鳴的基礎(chǔ)上積極配合教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

　　2．讓孩子理解喜愛

　　孩子對(duì)語言文字的理解水平有限，所以，評(píng)語中所用到的語言要盡量淺顯易懂，要充滿感情色彩。

　　“看你跳起舞來多像美麗的小孔雀”，“你的笑臉像太陽，照得老師和小朋友心里亮堂堂的”， “你是我們的小小智多星，無論什么問題都難不倒你”……類似的語言，能讓孩子從中感受到老師對(duì)自己的肯定和喜愛。我們常說“孩子的心是玻璃做的”，所以，在評(píng)語中如果對(duì)孩子要提出期望和要求，語言一定要委婉，把握分寸，既能讓孩子知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，又不能傷害他們稚嫩的自尊心。比如，“當(dāng)老師提問的時(shí)候，如果能看到你高高舉起的小手，老師該多高興��！”、 “要是你能讓小椅子陪你一起安靜聽講，那你的本領(lǐng)可就大了！”

　　簡而言之，對(duì)于評(píng)語的語言方面有以下幾個(gè)要求：一是描繪的事例具體又有典型性，二是言詞簡潔又充滿感情，三是評(píng)價(jià)中肯而又帶著信任和激勵(lì)性，四是建議具有針對(duì)性和可操作性，實(shí)現(xiàn)因人而異。