借物喻人作文（精選43篇）
借物喻人作文（精選43篇）
借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用的一種寫作方法。以下是小編整理的借物喻人作文，歡迎閱讀。
借物喻人作文 篇1
日歷一頁頁地翻過去，時(shí)間匆匆流逝。
在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶都開了燈。我正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時(shí)候，蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們配受一切贊美。
借物喻人作文 篇2
我們家鄉(xiāng)有個(gè)美麗的人民公園，那兒的荷花可美啦!
每當(dāng)夏天姑娘來臨，荷花就像歡迎她似的，散發(fā)出清香，吸引著人們。那香味像花仙子散發(fā)出的香氣。啊!讓人感覺十分舒服，十分美!
荷花不僅味香，而且還姿態(tài)不一。你看，那朵亭亭玉立、直直的荷花多像一位美麗的姑娘啊!這朵也不錯(cuò)，含苞欲放，可愛極了!瞧!這朵既像一位舞蹈演員在表演，又像一位仙子……
荷花不僅味道香、姿態(tài)美，讓我喜歡的還有它的顏色。看，這朵粉紅粉紅的，顯得超凡脫俗?這朵雖然顏色一般，不太明亮，但也顯得自然、樸素?那朵顏色艷麗，也濃得漂亮……
最讓我敬佩的還是荷花那默默為人們奉獻(xiàn)而又不求回報(bào)的精神，它獻(xiàn)出自己的香味，讓人舒服，又獻(xiàn)出自己的美麗;供人觀賞，又獻(xiàn)出自己的根;讓人嘗到好吃又營養(yǎng)蓮藕，卻不求絲毫的回報(bào)……
藍(lán)天配著白云，在微風(fēng)的吹拂下，荷花顯得格外美麗。啊!多么美麗的荷花!我愛家鄉(xiāng)公園的荷花，更愛我的家鄉(xiāng)!
借物喻人作文 篇3
有人喜歡傲然挺立的梅花，有人喜歡亭亭玉立的荷花，有人喜歡婀娜多姿的柳條，而我卻喜歡具有頑強(qiáng)生命力的仙人掌。
仙人掌沒有讓人一見就起愛慕之心的美艷，也沒有窈窕多姿的身軀。它只是穿著一件綠色的披風(fēng)，昂首挺胸地站在“舞臺(tái)”上。它渾身長滿了針，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)刺球。如果有人攻擊它，它就會(huì)讓你疼得哇哇大叫，嘗嘗淚水的味道。
仙人掌的生命力可頑強(qiáng)了。記得有一年暑假，媽媽帶我出去旅游。家里的花草大概一個(gè)星期沒有澆水了，我回來一看，驚呆了!仙人掌旁邊的花兒，草兒都已經(jīng)奄奄一息，好像在對(duì)我說：“給我們一點(diǎn)兒水分吧!我很渴了!”而仙人掌卻沒有像它們那樣垂頭喪氣，直直地挺拔在盆栽里，像個(gè)衛(wèi)士在守護(hù)著我的家。仙人掌的生命是多么頑強(qiáng)呀!這是怎么一回事呢?
我上網(wǎng)查了查原來是這樣：仙人掌大多生長在干旱的環(huán)境里，呈柱形，它可以不吃不喝的進(jìn)入休眠狀態(tài)，把體內(nèi)的養(yǎng)料與水分的消耗降到最低程度。仙人掌不怕風(fēng)欺不怕雪壓，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它就是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
其實(shí)在我們的生活中也有像仙人掌這樣的人，比如我們的環(huán)衛(wèi)工人，他們每天堅(jiān)持在自己的崗位上。不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們都會(huì)堅(jiān)持工作。還有我們那些守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，每當(dāng)逢年過節(jié)，家人團(tuán)聚的時(shí)刻，他們卻默默無聞堅(jiān)守崗位，我們生活中有很多很多具有仙人掌這種精神的人們。
我想：人的一生中，會(huì)遇到許多的坎坷，但只要我們有仙人掌的精神，希望之花就會(huì)常開。
借物喻人作文 篇4
我對(duì)松樹懷有敬畏之心不自今日始.自古以來,多少人就歌頌過它,贊美過它,把它作為崇高的品質(zhì)的象征.
你看它不管是在懸崖的縫隙間也好,不管是在貧瘠的土地上也好,只要有一粒種子――這粒種子也不管是你有意種植的,還是隨意丟落的,也不管是風(fēng)吹來的,還是從飛鳥的嘴里跌落的,總之,只要有一粒種子,它就不擇地勢(shì),不畏嚴(yán)寒酷熱,隨處茁壯地生長起來了.它既不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉.狂風(fēng)吹不倒它,洪水淹不沒它,嚴(yán)寒凍不死它,干旱旱不壞它.它只是一味地?zé)o憂無慮地生長.松樹的生命力可謂強(qiáng)矣!松樹要求于人的可謂少矣!這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一.
我對(duì)松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神.你看,松樹是用途極廣的木材,并且是很好的造紙?jiān)希核蓸涞娜~子可以提制揮發(fā)油;松樹的脂液可制松香、松節(jié)油,是很重要的工業(yè)原料;松樹的根和枝又是很好的燃料.
更不用說在夏天,它用自己的枝葉擋住炎炎烈日,叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休憩;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人們前進(jìn)的路.總之一句話,為了人類,它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了.
要求于人的甚少,給予人的甚多,這就是松樹的風(fēng)格.
魯迅先生說的“我吃的是草,擠出來的是奶,血”,也正是松樹風(fēng)格的寫照.
自然,松樹的風(fēng)格中還包含著樂觀主義的精神.你看它無論在嚴(yán)寒霜雪中和盛夏烈日中,總是精神奕奕,從來都不知道什么叫做憂郁和畏懼.
我常想：楊柳婀娜多姿,可謂嫵媚極了,桃李絢爛多彩,可謂鮮艷極了,但它們只是給人一種外表好看的印象,不能給人以力量.松樹卻不同,它可能不如楊柳與桃李那么好看,但它卻給人以啟發(fā),以深思和勇氣,尤其是想到它那種崇高的風(fēng)格的時(shí)候,不由人不油然而生敬意.
我每次看到松樹,想到它那種崇高的風(fēng)格的時(shí)候,就聯(lián)想到共產(chǎn)主義風(fēng)格.
我想,所謂共產(chǎn)主義風(fēng)格,應(yīng)該就是要求人的甚少,而給予人的卻甚多的風(fēng)格;所謂共產(chǎn)主義風(fēng)格,應(yīng)該就是為了人民的利益和事業(yè)不畏任何犧牲的風(fēng)格.
啊!可愛的松林,可愛的松樹,我由衷地贊美你
借物喻人作文 篇5
我愛小草，愛小草平凡無華的綠。每當(dāng)春姑娘的腳步才踏上了大地，小草就像一個(gè)個(gè)迫不及待的綠色小精靈，從大地媽媽的懷中爭先恐后探出了小腦袋，好奇的張望著這個(gè)美麗的世界，它們努力地伸展著嫩嫩的，綠綠的手臂，用小小的，柔軟的身體，悄悄地、靜靜地染綠了整個(gè)大地。小草沒有花朵的嬌艷，沒有大樹的魁梧，但是試問誰可以像小草一樣在大地的每一個(gè)角落都有它們的芳蹤呢?
我愛小草，愛它的堅(jiān)韌不拔、不屈不撓。春天悄悄地走了夏天來了。清晨，小草被一顆顆晶瑩的露珠壓彎了腰，露珠落下后，小草迅速地反彈了回來，就好似在和露珠玩游戲。太陽越升越高，盛夏驕陽像火一樣地炙烤著大地�；ǘ浯瓜聥赡鄱甙恋念^，可小草迎著驕陽毫不退縮。忽然間，烏云密布，在狂風(fēng)中，在暴雨里，嬌嫩的花朵被折彎了腰，可小草一點(diǎn)兒都不畏懼，像一群勇敢的士兵，手拉著手、心連著心，緊緊地挨在一起，好像在嘲笑狂風(fēng)暴雨：“別看我小，別以為我孬，風(fēng)吹雨打后，我還是那棵小草�！笨耧L(fēng)暴雨慚愧地退了下去，小草勝利了!它們歡快地唱起了歌，跳起了舞。
我愛小草，愛它那旺盛的生命力。秋天來了，小草最先唱起豐收的歌謠。蕭瑟的秋風(fēng)吹來，可吹不彎小草那挺直的脊梁，它舞動(dòng)著那修長的手臂，遠(yuǎn)看就像一片金色的波濤。冬爺爺來了。厚重的大雪壓著小草的身體，小草早已枯竭，當(dāng)人們認(rèn)為小草的生命結(jié)束時(shí)，其實(shí)小草正回到了大地媽媽的懷抱里，孕育著新一輪的生命。
我愛小草，小小的草志氣不小;小小的草心在燃燒，夢(mèng)想比海更遠(yuǎn)，比天還高。狂風(fēng)暴雨中挺直了腰，風(fēng)吹雨打后依然不倒;動(dòng)蕩中落地生根，苦難中不屈不撓，我愛你，小草!
借物喻人作文 篇6
我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣裳，頭上也沒有色彩鮮艷的帽子。當(dāng)春姑娘悄悄來臨的時(shí)候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這種神話般的環(huán)境中，享受著春天的溫暖。
我是一棵小草，當(dāng)太陽公公剛剛從東方露出的時(shí)候，我身上掛著一顆顆晶瑩剔透的露珠。這時(shí)候，勤勞的小蜜蜂“嗡嗡”地唱著歌兒，飛到我身邊說:“你好啊!小草�！边^的一會(huì)兒，美麗的小蝴蝶翩翩起舞，也飛到我的旁邊，說:“小草，你好啊!”
我是一棵小草，當(dāng)大雨將要來臨的時(shí)候，我閉著眼睛，耐心地等待著大雨給我洗個(gè)痛快的澡。大雨過后，我的身上一塵不染，多么簡單、多么舒服啊!
一天，一位農(nóng)民伯伯趕來一群羊，那群羊看見我，就搶著吃起來。我先覺得身上很疼心想，這下可完了。但是又想，作為一棵小草，不就是讓牛羊吃的嗎，為什么還怕疼呢就這樣我被吃掉了。
過了一些日子，我突然覺得身子長高了一些，我一看，簡直比原先高多了!這時(shí)候，我才明白，只要我的根還在，我就能活下來。突然，我又看見農(nóng)民伯伯趕著羊群，那些養(yǎng)的身子似乎比原先肥壯多了。
幾陣秋風(fēng)，樹葉慢慢地飄落在地上，我也漸漸地枯黃了。可我明白，等到來年春天，我又會(huì)變成郁郁蔥蔥的，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
我多么幸福啊!犧牲了自己，卻給別人帶來了好處。能為大眾服務(wù)，為人們做出貢獻(xiàn)，我感到自豪、感到驕傲。
借物喻人作文 篇7
松樹，雖然沒有玫瑰那樣美麗;沒有桂花那樣十里飄香;沒有茉莉那樣鮮艷;也沒有水仙那樣高貴。但是，我對(duì)松有著敬佩之情。
我對(duì)松樹懷有的敬佩不自今日開始。
你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的.土地上也好，只要有一粒子—一棵松樹的種子，這棵種子不需你澆水、施肥不需灌溉就可茁壯生長。狂風(fēng)吹不倒，洪水淹不沒，嚴(yán)寒凍不死，干旱旱不萎，就是這樣一棵樹，怎樣不能讓我伸出敬佩之情
更不用說在夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休憩;在古代黑夜，它能夠劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路---為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。
我每次看到松樹，想到它那種崇高的風(fēng)格的時(shí)候，就聯(lián)想到共產(chǎn)主義風(fēng)格。
每一個(gè)具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人，都就應(yīng)像松樹一樣，不管在怎樣惡劣的環(huán)境下，都能茁壯地生長，頑強(qiáng)地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服于惡劣環(huán)境。每一個(gè)具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人，都就應(yīng)具有松樹那樣的崇高品質(zhì)，人們需要我們做什么，我們就去做什么，只要是為了人民的利益，粉身碎骨，赴湯蹈火，也在所不惜，而且毫無怨言，永遠(yuǎn)渾身洋溢著革命的樂觀主義的精神。
我敬佩松樹，敬佩它那頑強(qiáng)的風(fēng)格!
借物喻人作文 篇8
花花世界，無奇不有：有像鴨子一樣的飛鴨蘭；散發(fā)著臭氣的大王花；“燃燒的火焰”－－嘉蘭花，它們令人十分向往、好奇，但對(duì)于我來說，我更喜歡“凌寒獨(dú)自開”的梅花，我想看到此處的各位一定很好奇：“梅花，一種普通的花，怎么比得上那些稀有品種呢？”我認(rèn)為：稀有品種，只不過是名字奇特、外表令人感嘆，卻沒有什么實(shí)際價(jià)值。
梅花，生長在極寒地帶，不畏懼皚皚白雪的壓迫，默默地散發(fā)著芬芳。它像個(gè)無畏的勇者，在極寒地帶保衛(wèi)我國國土。生活中，有很多具有“梅花”精神的人，清潔工人、老師、父母等等，他們都擁有梅花的品質(zhì)，所以對(duì)我來說，他們都是梅花，都是勇者。
清潔工人——現(xiàn)在地球越變變丑了，因?yàn)槔絹碓蕉�，掃地工人天天起早貪黑，不畏大街上的汽車，冒著生命危險(xiǎn)去掃垃圾，他們?nèi)绱嗣β祬s沒有一句怨言，沒有一絲后悔，他們覺得這是他們理所當(dāng)然的事情。他們是梅花，是勇者。
老師——他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)下一代，早晨早起少休息，深夜備課到凌晨，中午飯后不午休，只有一個(gè)目的，就是栽培祖國的“大花園”。他們是梅花，是勇者。
父母——他們很早起來給孩子做早餐，深夜給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，他們?yōu)榱撕⒆訝奚俗约旱男腋�，目的是培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他們是梅花，是勇者。
借物喻人作文 篇9
粉筆是最默默無聞，讓人忽略的物品。如果把班級(jí)比作廣闊的天空，那么粉筆只是點(diǎn)綴藍(lán)天的一朵白云；如果把班級(jí)比作姹紫嫣紅的花園，那么它只是一朵不起眼的小野花；如果把班級(jí)比作蔚藍(lán)的大海，那么他只是一個(gè)不引人注目的小蝦米�？删褪沁@樣默默無聞的粉筆，引起了我的注意。
粉筆，沒有那么絢麗多彩的顏色。有的只是純潔的白色。這不禁讓我想起了班上的Z。Z長的并不是讓人印象深刻的那種，有時(shí)，甚至忘了她的名字。Z每次來得最早，回得最晚。每天早上，都能看見她拿著掃把掃地的身影。冬天是最讓人不舒服的季節(jié)，每次同學(xué)來到教室，便蒙上白色的面紗。如果本子不小心掉在地上，就會(huì)弄得很臟。這時(shí)，Z拿起掃把，一步一步地把教室打掃干凈。打掃完了，她又三步并坐兩步跑下操場倒垃圾。此時(shí)的寒風(fēng)好像多了份柔情，風(fēng)輕輕吹拂她的長發(fā)，撫摸她的臉蛋。也正是有了Z，我們班的教室衛(wèi)生總是第一個(gè)打掃完的。
看著粉筆，我不禁想起了跟粉筆一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。難道他們不值得我們學(xué)習(xí)嗎？看著粉筆，更讓我想起了我的老師。每天她挑燈批改我們的作業(yè)。時(shí)間慢慢過去了，老師烏黑的長發(fā)被偷走了，老師清亮的喉嚨被偷走了……這樣跟粉筆一樣精神的人，難道不值得我們敬佩嗎？
借物喻人作文 篇10
村子果園邊的防風(fēng)林是由高高聳立的白楊樹組成的，一棵一棵連在一起，就形成一道密不透風(fēng)的墻。
風(fēng)魔張開了大口，使勁地吹，它想越過白楊，掀翻果園，因?yàn)樗刀嗜碎g的美好生活，白楊見狀立刻手拉手，肩并著肩，東來東擋，西來西擋，搖擺著身軀與風(fēng)魔抗?fàn)�。風(fēng)魔發(fā)怒了，掀起了沙粒，大樹冠緊緊收攏在一起使沙粒落下。風(fēng)魔無計(jì)可施，只好灰溜溜地逃走。
雨魔接踵而至，傾盆大雨夾雜著電閃雷鳴，來勢(shì)洶洶，下狠勁非摧毀白楊樹和那片果園。雷聲和閃電，制造了一個(gè)恐怖的氛圍，白楊勇士們用根深深抓住泥土，你連我，我連你，變成了一道固若金湯的銅墻鐵壁，拼命吸收著水分。終于，雨魔使盡了自己的最后一口氣，也退了回去。這時(shí)紅日高照，又一個(gè)艷麗的晴日，我園里安然無恙。
可剛過不久，旱魔也來了，它很不服氣，想與白楊樹打一場持久戰(zhàn)，看誰的耐力大。幾十天不下雨，白楊不停地工作，把吸收的水向外散發(fā)。整個(gè)果園，依然翠綠一片，果實(shí)由小變大，生機(jī)勃勃，旱魔就支持不住了，只好掩面離去。
如今走到楊樹下，看見他們矯健的身姿仰望藍(lán)天像一個(gè)個(gè)忠誠的衛(wèi)兵，我不禁心生敬意，舉起了右手，敬了一個(gè)軍禮。樹和人人都會(huì)面對(duì)各種各樣的困境，但困難永遠(yuǎn)會(huì)向勇敢者低頭，勇氣的力量讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)都充滿著快樂和幸福。
借物喻人作文 篇11
歲寒三友，是在寒風(fēng)中惟一敢與風(fēng)雪挑戰(zhàn)的花木。梅花、竹子、松樹就是那勇敢的歲寒三友。
松樹，是邊疆的戰(zhàn)士。他高大挺拔，一年四季都是如此，身上永遠(yuǎn)穿著那單薄的綠衣。戰(zhàn)士何嘗不是一樣，他們默默無聞的站在那被風(fēng)欺雪壓著的邊疆。它們，將那溫暖和寧靜留在了身后，卻將催肝裂膽的寒風(fēng)留給了自己。松樹，死——千年不倒，倒——千年不朽，朽——千年不消，消——精神永存。
有著縷縷幽芳的梅花，仿佛是在寒風(fēng)中一位瑟瑟發(fā)抖的麗人。它鉆出堅(jiān)如磐石的凍土，在寒風(fēng)中散發(fā)出幽幽的香氣，那冷艷的花朵，好像在向刺骨的寒風(fēng)宣示著剛強(qiáng)。它不像別的花專門在溫暖的春天里開放，而是選擇在那瑟瑟的寒風(fēng)中綻放。它是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。幾千年來，中華民族涌現(xiàn)出了許多和梅花一樣氣概的人物，不管受到怎樣的磨難，不管受到了多少欺壓，從來都不肯低頭折腰，梅花就好比是這種人。
竹，顯示氣節(jié)，雖不粗壯，但卻正直堅(jiān)韌挺拔；雖經(jīng)嚴(yán)寒酷暑，但四季長青不敗。他謙虛，無聞地奉獻(xiàn)。柔中帶剛，剛?cè)岵?jì)，就像一個(gè)人的氣節(jié)，寧折不彎，清秀又瀟灑。古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毀其節(jié)”來寫一個(gè)人的氣節(jié)。
歲寒三友，各自不同，可是卻有一樣的精神：頑強(qiáng)、堅(jiān)貞不屈。人也要如此。
借物喻人作文 篇12
夜幕降臨時(shí)，家家戶戶燈火通明�？墒牵紶栆灿型ｋ姷臅r(shí)候。這時(shí)，人們才會(huì)想起被遺棄在角落里的蠟燭。
蠟燭，細(xì)長的圓柱體，十幾厘米長，普通的白色或紅色，大多數(shù)時(shí)候都是穩(wěn)穩(wěn)地立在角落里的燭臺(tái)上。停電時(shí)拿出來，用火機(jī)點(diǎn)燃燭芯，他便靜靜地燃燒起來。白色的燭身慢慢融化，變得晶瑩剔透，然后順勢(shì)滾落下來，凝固在燭臺(tái)里。隨著燃燒時(shí)間的加長，燭身越來越短小，但火苗卻還是那樣，不大不小，輕柔地?cái)[動(dòng)。一陣微風(fēng)吹來，火苗劇烈地?fù)u晃，房間會(huì)昏暗起來。每當(dāng)這時(shí)候，我都很擔(dān)心，生怕它隨時(shí)會(huì)熄滅�？傻蕊L(fēng)兒刮過之后，它又馬上恢復(fù)原來的樣子，不慍不火，輕輕地燃著，悠閑地舞著。直到燭身全部融化，燭芯燃盡，燭光才漸漸地暗去……
這時(shí)，我想起大詩人李商隱的那句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T燃燒、犧牲自我，送給人們光明的精神，讓我肅然起敬。我們親愛的老師，也是和蠟燭一樣，把他的一生毫不保留地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，用自己的生命指引、照耀著學(xué)生們走向成功的道路。
平凡的蠟燭，久久地等待，只為在人們需要的時(shí)候送去光明。它又是那么的不平凡，用它短暫的一生，竭力綻放出光亮。盡管那光亮對(duì)人們來說，也許是微不足道的，可卻是它的整個(gè)人生。
面對(duì)著眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心里流過一絲暖流，在它微弱的光芒下打開書本……
借物喻人作文 篇13
我喜歡蠟燭和它的光，但我更喜歡它無私奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭在生活中并不少見。蠟燭很便宜，每個(gè)家庭都可以買到，但是很多人不注意它們，因?yàn)樗鼈冇中∮制胀�。人們把它放在櫥柜和角落里。它總是被忽視。它也成了孩子們手中的玩具。它被打碎了，甚至滾到了地上。它被人們無意中壓碎了。蠟燭被鄙視和嘲笑，但它從不抱怨。
仔細(xì)看，蠟燭也很特別。燃燒時(shí)，它頭上的火焰像少女的頭發(fā)，交錯(cuò)條紋的身體是少女的美麗衣裳，蠟珠是少女撒下的“金豆”。
如果停電，人們會(huì)幫助自己點(diǎn)燃蠟燭。蠟燭燃燒時(shí)，蠟珠順流而下，火焰閃閃發(fā)光，默默地照亮人們，但我在火焰中與身體搏斗，直到生命的最后一刻。蠟燭用痛苦換取光明，但它在火焰中獲得永生。它總是為自己的付出感到高興和滿足。它默默地存在，默默地付出，默默地死去。蠟燭在我短暫的生命中，用我的光和熱奉獻(xiàn)。
此外，在我們的生活中，有許多人像蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)，那就是我們的老師。老師就像勤勞的園丁，他們照顧我們的學(xué)生。他們每天早起晚睡。他們雖然累了，但仍然堅(jiān)守崗位。他們用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向。就像蠟燭一樣，它們照亮了自己和他人。他們一直默默奉獻(xiàn)。
當(dāng)停電時(shí)，人們會(huì)自己幫助蠟燭點(diǎn)燃。蠟燭燃燒時(shí)，蠟珠順流而下，火光四射。他們默默地給人以光明，但自我卻默默地奉獻(xiàn)在火焰中。
未來我也會(huì)向蠟燭學(xué)習(xí)，做一個(gè)有“蠟燭精神”的人。
借物喻人作文 篇14
當(dāng)我提到“老師”這個(gè)詞時(shí)，很多人都會(huì)想到它。有些人會(huì)想到“老師”和“誠實(shí)”的諧音。有些人會(huì)認(rèn)為教師只是職業(yè)身份，而另一些人會(huì)認(rèn)為自己是啟蒙教師。
我的老師只是一支普通的蠟燭，喜歡蹲在角落里。
蠟燭，無論何時(shí)何地點(diǎn)燃。他們都穿著大紅外套。他們又瘦又高。它們是一種罕見的現(xiàn)象；“步行衣架”；但是如果天堂為你打開一扇窗戶，它會(huì)為你關(guān)上一扇門，另一端的一根頭發(fā)會(huì)破壞整體形象�？梢哉f“蒼蠅毀一鍋粥”。
很多人問我，“我不知道。”；你為什么選擇沒有生命和感情的蠟燭在他講完之前，我打斷了他的話：“是的；誰說蠟燭沒有感情也沒有生命
是的，不解釋并不意味著是真的：不說話并不意味著沉默，不悲傷，不悲傷，不在床上一動(dòng)不動(dòng)，更不用說失去生命了。
你們都不喜歡蠟燭，不喜歡它的丑陋和無用，但你們都不知道自己總是“貪婪地”使用它。
當(dāng)停電時(shí)，一個(gè)小房間里的火會(huì)閃爍。是的，是的，這是一支蠟燭！當(dāng)你慢慢入睡時(shí)，一個(gè)小家伙會(huì)失去他的生命。在最后一刻，它試圖為它的主人燃燒自己，這樣主人就有了一絲對(duì)他來說無關(guān)緊要的溫暖。雖然自我只是“曇花一現(xiàn)”，但誰聽過蠟燭的抱怨，沒有！因?yàn)樵谒劾�，所有的人都配得上自己的生命�?/p>
當(dāng)你想到蠟燭時(shí)，你會(huì)想到一首永恒的四行詩：春蠶死后，蠟炬變灰，眼淚開始干
這首詩贊美蠟燭無私的奉獻(xiàn)。這也讓我明白了蠟燭的偉大。蠟燭成了我永生的老師。
借物喻人作文 篇15
植物點(diǎn)綴著我們的生活，有嬌艷的玫瑰，有亭亭玉立的水仙，還有千姿百態(tài)的菊花，而我卻喜歡那不起眼的小草。
小草，隨處可見，隨遇而安且有著頑強(qiáng)生命力。
小草有著纖細(xì)的腰，宛如一個(gè)婀娜多姿的少女，微風(fēng)拂過，小草像是有節(jié)奏的在翩翩起舞，美極了！在人們眼中，也許小草是軟弱無能的，可小草頑強(qiáng)而又堅(jiān)強(qiáng)的精神吸引了我。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@首詩是白居易寫的。小草遭受的何止那意外的火！每年秋天，秋風(fēng)奪去了小草蒼翠的外衣。小草都會(huì)受到嚴(yán)寒的“打擊”，那一片一片的雪花落在小草身上，草坪很快變成白毯，小草也被凍結(jié)，任由打雪仗、堆雪人的孩子踐踏。到了春天，小草又會(huì)探出頭，享受陽光雨露的滋潤，忘卻昨日的痛楚，繼續(xù)忘情生長！
暴風(fēng)雨中，它臨危不懼，接受考驗(yàn)。風(fēng)和日麗時(shí)，它默默妝點(diǎn)世界。
小草放出氧氣，吸收二氧化碳，像吸塵器一樣凈化空氣。它還可以釋放水氣，潤濕空氣，吸收熱量，降低氣溫。小草表面的氣孔、絨毛，像電影院里的多孔纖維吸音板，能吸收噪音。小草處處為人著想，有些人卻不重視它們，甚至踐踏它們，但小草從未埋怨過。
我贊美小草，因?yàn)樗木瘛Ｋ穷B強(qiáng)的性格不正像守衛(wèi)祖國邊疆的戰(zhàn)士嗎？他們像小草一樣，在默默無聞的奉獻(xiàn)自己的力量，為祖國做貢獻(xiàn)。
我愛小草！更愛為社會(huì)建設(shè)而努力的無名英雄們！
借物喻人作文 篇16
說起燈，有的人喜歡彩燈，有的人喜歡走馬燈，還有的喜歡燈籠。而我卻對(duì)路燈情有獨(dú)鐘。 夜晚，當(dāng)你漫步在繁華的街道時(shí)，你是否看見有千萬盞路燈在默默地散發(fā)著光，指示著車輛行駛，當(dāng)你看見了這一幕時(shí)，你可知道這路燈，背后的故事?或者苦惱?堅(jiān)辛呢? 對(duì)的，他在無私的奉獻(xiàn)，他默默地，照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人們能欣賞這美麗的夜景，使車輛安全行駛，正是如此，路燈為人們做的事未有期少呀!可是，我們是怎樣愛護(hù)他的呢?在燈桿上粘廣告紙，在燈桿是寫畫，在燈桿上留下了一道一道地劃痕……如今的路燈已經(jīng)面目全非了!是路燈他在默默地忍受著這一切，而不說一句痛楚的話。 我贊美路燈，默默無聞，不求贊美，他不像走馬燈，彩燈，霓虹燈那樣，拼命地向人們展示著它們的美，讓人們贊美它，欣賞它，路燈并不是為了美麗的景色，豪華的別墅，而是為了給人們照亮前方，給予光明，他們其實(shí)并不喜歡在這充滿著煙塵，廢氣的“地市”生活，為了什么?為了人!他們竟不惜一切代價(jià)呀! 路燈，又使我想起了老師，老師就像路燈，引導(dǎo)我們走向光明，路燈，又使我想起了農(nóng)民伯伯，他們也像路燈，默默無聞地奉獻(xiàn)著…… 我歌頌路燈，神圣，奉獻(xiàn)，不求贊美的精神。我要代表全世界的人們向你們致敬!
借物喻人作文 篇17
春回大地，萬物復(fù)蘇，又是一年芳草綠，又是一度春花紅。原野上，小草都換上了翠綠的衣服，充滿了生機(jī)。
小草的生命平淡無奇，不用任何人澆水、施肥，只要有一把泥土、一束陽光就能茁壯成長。
到了夏天，小草的生命力越發(fā)旺盛享受著草長鶯飛的歡愉。但是，夏天的毒日頭有些無情，恨不得把綠色烤焦；那熱浪一樣的風(fēng)也有些殘酷，恨不得把小草連根拔起，而小草不動(dòng)聲色地依然堅(jiān)強(qiáng)，好像什么事都沒有發(fā)生。狠心的夏天最后請(qǐng)來了一場狂風(fēng)暴雨，風(fēng)雨中，尖刀般的雨點(diǎn)拼命地刺到小草身上，把他們殺得東倒西歪。大雨過后，有的小草被打折了腰，有的身無力氣地趴在了地上，但是，他們沒有也不會(huì)放下，在燦爛陽光的召喚下，一個(gè)個(gè)很快地站立起來，掛著雨珠的綠草更加旺盛、清新。
幾個(gè)月后，秋天已臨。樹上的葉子和莊稼漸漸變黃，好多生命似乎到了盡頭。但是，就是在敗葉的腳下，還有一些青青的芳草，這也許是一年中的最后一抹綠色了。也有一些小草變黃了，但他們并沒死，依然在冷風(fēng)中挺立著直直的腰桿，像永垂不朽的戰(zhàn)士。他們以大無畏的精神迎接寒冬的到來，大樹已經(jīng)道光葉子，光禿禿的，雪花飄落，再看大樹的腳下，仍然可見那一絲絲的綠。小草們笑了：冬天已經(jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
正像格里唱的，沒有花香，沒有樹高……正像古詩吟誦的，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，小草是一群頑強(qiáng)、可愛的孩子，他們永遠(yuǎn)挺胸抬頭，舒展著翠綠的手臂。
借物喻人作文 篇18
草，便是再普通但是的東西了。
千古以來，人們大多都是贊頌欲寒開放的梅花，挺拔的簡單，可有誰曾留意過，在我們身邊隨處可見青青野草？那嫩綠的小草，頂著著尖尖的小芽，任憑風(fēng)吹雨打，在經(jīng)過一次次的考驗(yàn)，在經(jīng)過一次次驕陽的磨練，堅(jiān)強(qiáng)的小草便會(huì)重新挺直身子。迎著風(fēng)傲然挺立著。
一次，我無意在墻角的石塊中發(fā)現(xiàn)了一抹淡淡的新綠色，起初，我還以為是苔蘚，但走近一看，啊，一株嬌小的葉子從石縫中伸了出來，葉子雖小，但卻嫩油油的，那里很少曬到陽光，又缺少雨水的澆灌，更沒有可供他扎根的泥土，她是怎沒生長出來的��？他也許能夠不發(fā)芽，做一粒種子安全的呆在石塊中，可他又是花費(fèi)了怎樣的發(fā)奮才沖破這堅(jiān)硬的石塊，在沒有陽光，雨露和泥土?xí)r候。這一株新生的小草，雖然不久之后邊枯掉了，但他完成了他的使命，雖然他開不出鮮艷的花朵，但他卻有最頑強(qiáng)不屈的精神，為世界有添加了一份綠的色彩。綠在這短短幾天的時(shí)刻里，石縫的小草便已經(jīng)綻放出了生命最耀眼的光彩。
小草，你的身軀雖然弱小，但在一次次的磨練后，你的脊背總會(huì)重新挺直，真如人正道路上，慢慢的人生長河中，如果經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，將永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有在一次次的戰(zhàn)勝失敗之后才會(huì)得到成功的果實(shí)，取得品嘗喜悅，綻放出人生最美的光彩。
奧，那抹不起眼的淡綠色，那是風(fēng)中頑強(qiáng)的小草，綻放出了生命最美的色彩。
借物喻人作文 篇19
它，冷淡孤傲，從不肯彎下腰來;
它，忠于職守，幾十個(gè)春秋過去了，卻一動(dòng)不動(dòng)地矗立在那里。
那是巷子前的一盞老路燈。以前，那身閃亮的黑漆早已斑駁，只留下一塊塊紅銹斑，它沒有華麗的裝飾，也沒有五彩斑斕的光芒，因?yàn)槟切┲荒苡脕砥ヅ浞比A的馬路、商店、游樂場，而它只是守衛(wèi)小巷的一盞路燈。也許是因?yàn)槿藗冇X得它還有一點(diǎn)價(jià)值吧，所以它仍然還站在這里。
每天，夜幕降臨都伴著它那微微顫動(dòng)的燈光，那微小的燈光一直照到巷子的最深處。我每晚回家要經(jīng)過十字路口，在那里，紅的，綠的霓虹燈，還有那路旁剛剛建立的一排排筆直的新路燈，刺眼的光芒讓我頭昏目眩，一直騎到巷子那兒眼前才暗了許多，也寂靜了很多，心中覺得好像松了口氣。那微弱的燈光有種溫暖的感覺，那是家的感覺，這里是安詳?shù)�，和平的，沒有你爭我奪，沒有勾心斗角，它付出，只服務(wù)于別人，至于回報(bào)，它根本沒想過。也許再過幾年，也許明天后天，它就會(huì)被人們以影響市容為借口而當(dāng)廢鐵處理了，這就是它的一生，默默無聞，不求回報(bào)，無怨無悔。
今天的我又走到這里，抬起頭忽然覺得它高大了許多，那挺立的身軀，那在風(fēng)雨中閃亮的燈光依然如初。是的，跟那些迷人眼球的路燈相比，它確實(shí)是夠平凡的，但正是這樣的它為我指引了回家的路，前進(jìn)的路，以后也會(huì)為我照亮人生之路。
我要成為這樣的人，一個(gè)將自己一生奉獻(xiàn)出去而不求回報(bào)的平凡人!
借物喻人作文 篇20
樹木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨，太陽的責(zé)任是灑下光芒，小溪的責(zé)任是滋潤土地，而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹木那樣有價(jià)值，但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎？
有的人曾把老師比作過大樹，有的人曾把老師比作過園丁，但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個(gè)燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”如果你細(xì)心，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)看見老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上準(zhǔn)備傳授我們知識(shí)了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識(shí)豐富，老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來。如此的付出又能得到什么回報(bào)呢？是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長大后的探望？
這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會(huì)覺得它渺小嗎？在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任！
我敬佩蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己，照亮他人，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)！
借物喻人作文 篇21
遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，模糊不定的。大雨飄飄灑灑，將那無數(shù)色彩的燈光溶進(jìn)了雨水之中。
站在雨中，看著那燈，宛如深邃夜空中那點(diǎn)點(diǎn)星光，夢(mèng)著，幻著；又如伊人眸子中的那一抹絢麗的柔情，迷著，笑著。燈光，一束一束，打在心中，似有一股飄忽無可的魔力，喚起無限惆悵，憶起那座小城。
小城的夜，燈光雖亮，卻遠(yuǎn)不及大城市中的那樣繁華，那樣令人震撼。霓虹燈有些黯淡了，雨中的它會(huì)柔柔弱弱地亮著，原本的七色如今也許只余著強(qiáng)烈鮮明的紅色，被那雨潤濕成了一整片，不服輸?shù)卦倮m(xù)昔日的輝煌。
此刻，在雨中，我安靜地凝視著這大城市中的燈光，燦爛、璀璨、耀眼……這眾多華麗的字詞運(yùn)用在它的身上，絲毫不為過。打著傘的人們，行色匆匆地來來往往，沒有人像我一樣，淋著雨獨(dú)自看燈，看異鄉(xiāng)的燈。
我漫步在燈的世界中，紅色如血，藍(lán)色如洋，金色如沙，白色如結(jié)了愁怨的心。小城中何曾有過如此多，如此閃耀，明如白晝的燈？只有彌漫在空氣中的紅色。小城中，從未有過“萬家燈火”，更不會(huì)有“那人卻在燈火闌珊處”這樣的濃情。
印象中的小城燈光，已然模糊得只余一片紅。
印象中的小城漁歌，已然斷續(xù)得只余一段音。
異鄉(xiāng)大城，雨滂沱，燈火華麗，夜晚如晝。
家鄉(xiāng)小城，雨綿長，燈火柔和，夜色溫柔。
借物喻人作文 篇22
在公園里，在田野里。在山峰上，在池塘邊。都有增添美景，默默為人奉獻(xiàn)的小草。
在太陽公公還沒起床的時(shí)候。那一棵棵小草身上都有著晶瑩剔透的露珠。等到太陽公公出來了，小草們就暖洋洋的曬太陽，能量補(bǔ)足了，春姑娘帶著一陣陣微風(fēng)輕輕吹過，草兒們都很精神，全都長高了 ，它們像人一樣也有喜、怒、哀、樂四種表情。
還記得有一首歌贊美小草，沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。小草雖然沒多少人注意，但它的生命力卻很頑強(qiáng)。詩人白居易寫過一首詩，離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹 又生。這也說明小草的生命頑強(qiáng)，小草生命不僅頑強(qiáng)，它還不停的默默的為人們做著貢獻(xiàn)。小草可以幫人們燒火，也可以把人們養(yǎng)的羊、牛等食草動(dòng)物喂得很壯，不容易生病。人躺在草地上，軟軟的， 很舒服，還是一種很棒的享受呢！它們?nèi)讨弁�，雖然覺得好難受，可它們一想是在為人們做貢獻(xiàn)，服務(wù)就會(huì)覺得很高興，這真是幫助別人，快樂自己。小草不像花一樣。五顏六色的話就會(huì)生出愛慕之 心，此時(shí)卻忽略了小草。但小草仍然為人們付出很多。它熱愛幫助別人，使別人快樂，小草的這一大優(yōu)點(diǎn)是任何植物都比不過的。
所以，人要像小草一樣，為別人做貢獻(xiàn)，辛苦自己�？鞓穭e人，不要做只會(huì)命令別人為自己做事，不為別人付出的人。
借物喻人作文 篇23
星期六下午，天氣晴朗。我做完了作業(yè)，覺得無事可做，就來到院子里玩。突然，我看見了一只大蜘蛛正在枯了的樹杈上忙不迭地織網(wǎng)。我覺得很有意思，就蹲下來，認(rèn)真地觀察起來。只見它一個(gè)勁地來回轉(zhuǎn)圈，體內(nèi)似乎有吐不完的絲。網(wǎng)快被織完的時(shí)候，爸爸剛好走了過來，不小心把蜘蛛網(wǎng)給弄破了。蜘蛛一驚，就慌慌張張地爬到了枯枝中躲了起來。我真替蜘蛛可惜，心想：它一定不會(huì)再在這里織網(wǎng)了。
第二天，我再次來到了院子里，意外地發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛又在織網(wǎng)了。我敢肯定它就是昨天的那只蜘蛛，一種敬仰之情油然而生。于是我又全神貫注地觀察起來。意想不到的一幕又發(fā)生了。蜘蛛剛織了一半，我家的那只搗蛋狗突然跑了過來，我怕它會(huì)把網(wǎng)弄壞，就去攔它�？煞炊沙勺荆W(wǎng)粘在了我的手臂上，嚇得我大叫起來。
第三天，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛又在織網(wǎng)了。我想：蜘蛛織網(wǎng)，織了又破，破了又織，實(shí)在太辛苦了。這一次，我一定要保護(hù)蛛網(wǎng)。于是，我不動(dòng)聲色地看著它織網(wǎng)，生怕別人再來打攪它。不一會(huì)兒，蜘蛛就織成了一張又大又結(jié)實(shí)的網(wǎng)。正巧，一只大蚊子飛了過來，自投羅網(wǎng)，成了蜘蛛的美餐。
我想：蜘蛛之所以能夠織成大網(wǎng)，靠的是堅(jiān)持不懈、永不言棄的精神。我們做事也應(yīng)該像蜘蛛織網(wǎng)那樣，有信心，有恒心，在一次次挫折面前不屈服，不動(dòng)搖，這樣才能成功。這就是蜘蛛織網(wǎng)帶給我的啟示。
借物喻人作文 篇24
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵棵柯牭竭@句詩句，我總是心頭一震，那件事，那支蠟燭便浮上我的心頭。
那是一個(gè)夜晚，風(fēng)中夾著雨，猛烈地拍打著窗戶，“咔擦”停電了。
我的眼前頓時(shí)一片漆黑，在黑暗中慢慢挪移來到房門邊，“啪”擦亮了一根火柴，點(diǎn)亮了那放置在墻角的那支滿是灰塵的蠟燭。突然間，也是在我點(diǎn)亮蠟燭的那一瞬間，光芒擠滿了整間屋子，那橙中帶紅的火苗上下跳動(dòng)著，它既不像白晝燈那么刺眼，也不是節(jié)能燈那樣昏暗，而是即明又暗，暖暖的，亮在眼前，暖在心中。
我繼續(xù)寫起了作業(yè)，在火苗與蠟的合作下，我寫完了一題又一題，火苗燃燒著，蠟油融化著，而我并沒有在意。
夜深了，雨也小了，可電遲遲不來。此時(shí)，我已點(diǎn)燃了第二支蠟燭，來接替第一支為我?guī)砉饷鳌?/p>
我寫完了作業(yè)，猛地抬頭，我驚呆了！第一支蠟燭早已燒盡，第二支蠟燭也所剩無己了。低頭，作業(yè)本上那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇橙肓宋业难酆�。
�。∠灎T！你燃燒自己，給人帶來光明。你把生命獻(xiàn)給了需要你的人，而你在這世上留下的，也不過是那幾個(gè)鐘頭的光明。社會(huì)上不正有著像它一樣有著默默無聞，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)的人嗎？她們把年輕的生命交給了粉筆，把年輕靚麗交給了講臺(tái)，她們用一生創(chuàng)造了多少個(gè)奇跡，她們一生無怨無悔地交給了國家、人民和孩子們，她們同樣具有這種品質(zhì)。
啊，蠟燭！你是我的榜樣！我贊美你，并更贊美具有與你相同品質(zhì)的人！
借物喻人作文 篇25
周末我和媽媽一起去紫金公園散步，走到鎏金湖邊看見了一片竹子。
“青青翠竹，全身是寶，竹子可以做各種各樣的家具，比如：竹桌，竹椅子，竹水杯等，又可以造紙。竹皮還可以編織一些竹器，編織好了還有淡淡的清香，聞起來讓人神清氣爽。竹瀝和竹茹還可以提供藥材，用處很多很多。竹筍也十分美味。所以說竹子真是“綠色的寶藏。”母親一邊指著竹子，一邊對(duì)我說：“我們要學(xué)習(xí)竹子那樣無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)竹子那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品格，一定要為祖國做出貢獻(xiàn)。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽說得很對(duì)。自古以來，竹、松、梅被人們稱為"歲寒三友"鄭板橋?qū)懥艘皇自姡?quot;咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。"鄭板橋也在贊美竹子那樣，默默奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品格。
紫金公園的竹子，不需要?jiǎng)e人特意的澆水、施肥、松土。也能長的高大、粗壯，為人們做出貢獻(xiàn)。很多人會(huì)把竹子比作軍人、警察、醫(yī)生、清潔工人，但是我覺得這更像我的媽媽，媽媽也為我們的家庭做出了不少貢獻(xiàn)。比如：拖地、洗碗筷、洗衣服、整理、煮飯做菜、教導(dǎo)我們做人做事……無論哪一件，媽媽都會(huì)很努力的去做。
你們的身邊應(yīng)該也有這樣默默奉獻(xiàn)的人吧。
借物喻人作文 篇26
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”醫(yī)生就是這樣品質(zhì)的人。
我的姨父就是一名醫(yī)生，他工作兢兢業(yè)業(yè)，一點(diǎn)也不馬虎，每天當(dāng)太陽還沒升起來的時(shí)候，他就上了路，到了藥鋪里，開始為病人們看病，每天來看病的人很多，但是他的時(shí)間卻只有一上午，因?yàn)樗�有一個(gè)店，他總是給予人們希望，總是鼓勵(lì)病人，我也有過幾次去拿藥，還沒到藥鋪藥鋪，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了藥鋪門前擠著一堆人，原來是看病的人太多，都擠到門外去了。
不光在村里有個(gè)店，在縣城里還有一個(gè)店呢！每天上午看完病后，就會(huì)一刻也不停留，馬上去縣城，因此一直沒有時(shí)間，他的午餐每天只有泡面，到了縣城里，又開始忙碌地工作起來了。每天得不到充足的休息，中午也不能睡覺，他總是把自己一天的時(shí)間安排得滿滿的，不能休息一分鐘。就是在晚上，他也得很晚休息，一直到12點(diǎn)才睡，第二天4點(diǎn)就得起來。
因?yàn)檫@樣，在一個(gè)下午，姨父又要去縣城了，可就在這個(gè)下午，走在兩邊都是溝的情況下，他實(shí)在忍不住了，閉上了眼，就這一秒鐘，車已經(jīng)到溝邊上了，如果再晚一秒，后果不堪設(shè)想，全家人都勸過姨父，說注意身體，但是姨父不聽，照樣這樣，在衣服的幫助下，全村人的身體越來越好，姨父開心地笑了。
這就是我的姨父，一個(gè)給予人希望，工作兢兢業(yè)業(yè)的人。
借物喻人作文 篇27
我為牡丹的冠艷群芳、國色天香而癡迷；我為菊花的千姿百態(tài)、五顏六色而陶醉；我為海棠的艷美多嬌、嫵媚動(dòng)人而沉淪…盡管如此，梅花仍是我的最愛。
梅花沒有牡丹的雍容華貴，沒有菊花的尊貴典雅，沒有海棠的婀娜多姿…可是梅花有著超凡脫俗的傲骨。它不開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；迎接它的不是和煦、溫暖的陽光，而是凜冽、刺骨的寒風(fēng)；滋養(yǎng)它的不是和風(fēng)細(xì)雨，而是冰天雪地。
梅花冷艷清絕，幽香濃烈。正如宋代詩人陸游所寫：“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故�！�
梅花不與百花爭時(shí)光，不與群芳斗艷麗。每到嚴(yán)寒刺骨的冬天，便在鵝毛大雪中悄然開放。梅花盛開時(shí)，芬芳撲鼻，整個(gè)天地都盛滿了滿滿的清香。仿佛亭亭玉立的仙女，開在山嶺坡間，開在園林徑旁，別有韻致。有的傲立寒霜，拒人千里之外；有的落落大方，滿是乖巧懂事；有的熱情活潑，如火一般耀眼。
梅花把美留給了大地，也留給了人們。梅花香，可誰知道“寶劍從鋒磨礪出，梅花香自苦寒來。”梅花俏，可誰又知曉“俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！彼瞎M瘁，死而后已。以一抹余紅換來春滿天地。
我愛梅花的嬌而不艷，我愛梅花的傲雪迎春，我愛美梅花的堅(jiān)韌不拔，我愛…無數(shù)的愛構(gòu)成了我對(duì)梅花的崇敬，我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)！
借物喻人作文 篇28
我家附近，聳立著一棵高大雄偉的樹青松。
松，春夏秋冬，四季常青。它那茂盛的枝葉一層壓一層，層次分明。比下到上，逐漸縮小，成為塔形。葉子筆直如針，顯得十分獨(dú)特。
在冬天，它依然精神抖擻，只是碧綠的葉尖有有些發(fā)棕，地上也堆滿了密密麻麻的枯枝敗葉，它們隨著風(fēng)的呼喚而漫天飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。凹凹凸凸的褐色樹枝在嚴(yán)寒中變得十分堅(jiān)硬。在這萬物沉睡的季節(jié)里，青松卻挺立在寒風(fēng)中盡顯它的英雄本色。
嚴(yán)寒之后，便是萬物復(fù)蘇，冰河消融的春天。一場又一場綿綿細(xì)雨讓青松得以吮吸甘霖，在太陽的照耀下，掛滿了了露珠的它滿面笑容。一陣春風(fēng)吹過，它扭動(dòng)著身軀，向人們送達(dá)春的祝福。經(jīng)過春雨的洗禮，青松變得青翠欲滴，真是舊貌換新顏。傍晚，無數(shù)只歸林的鳥兒落在它身上，嘰嘰喳喳，相互交流，好不熱鬧。
春季之后是烈日炎炎的夏季。許多小花小草在它面前低頭彎腰�？汕嗨蓻]有，雖然它的樹皮被曬得干裂，但這個(gè)戰(zhàn)士依然巋然不動(dòng)，為人們提供納涼之所。
秋天在悄然中到來。碩果累累的大地上一片金黃，青松在這金黃中顯得更加青翠迷人。它把自己的生機(jī)勃勃奉獻(xiàn)給人們，點(diǎn)綴著這大好的豐收季節(jié)。
時(shí)間過得真快呀，一轉(zhuǎn)眼又到了冬天，青松又要與冰雪相逢，它仍然會(huì)不畏嚴(yán)寒，與這萬物凋零之季拼搏一番后，迎接那百花怒放的春天。
借物喻人作文 篇29
講臺(tái)放著一盒粉筆。
每一次上課，老師需要板書時(shí)，就會(huì)習(xí)慣地拿起一支粉筆，在黑板上寫字。一節(jié)課下來，粉筆少了半截，全變成飄落在地上的灰塵了。
開學(xué)以來，就用了差不多一盒粉筆，而這盒粉筆的痕跡似乎已不復(fù)再了。但老師便是靠它把知識(shí)傳遞給我們的，粉筆雖然很微不足道，不被人當(dāng)做一回事，但它的犧牲，給我們換來了無數(shù)的真知，它的奉獻(xiàn)，成就了明天的棟梁之才。
由粉筆，我聯(lián)想了我的父母，我的老師，他們也不都像粉筆那樣，為我們奉獻(xiàn)著自己的一切嗎？
人們說：“父母的愛是天底下最無私，最偉大的愛！”事實(shí)亦證明的確如此，從我們的第一聲哭聲開始，父母便用自己的愛來滋潤著我們，使我們茁壯成長，他們把時(shí)間與心血傾注在我們的身上，卻不求回報(bào)。父母就像一支默默無聞的粉筆，給我們帶來自己的一切。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”、“老師是人類靈魂的工程師�！薄嗌儋澝览蠋煹脑娋浒�，而我卻要用“老師像粉筆”來贊美老師。老師為了培育下一代的接班人，付出了多少心血與汗水，就像粉筆一樣，默默的奉獻(xiàn)著自己……
沒有了粉筆，老是無法傳授給我們知識(shí)。小小的粉筆，用處竟如此的大，并且粉筆的精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
成長的路上，沒有了父母的栽培，我們不可能會(huì)成功；沒有了老師的教導(dǎo)我們還是無知、幼稚；沒有了粉筆的傳授，我們是永遠(yuǎn)不懂得什么是知識(shí)。
風(fēng)輕輕一吹，粉筆所留下的已是消失的無影無蹤……
借物喻人作文 篇30
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆，
借物喻人的作文粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進(jìn)來，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。
沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他（她）都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？
粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)�，粉筆！
借物喻人作文 篇31
我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的`不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰清玉潔的形象而被人贊美。
借物喻人作文 篇32
是誰把美麗的春天喚醒？是柳樹、迎春花……不，是那些平凡的小草。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！庇腥俗I笑小草軟弱無能，但是，你們何時(shí)想過，小草是那么默默無聞的奉獻(xiàn)，因?yàn)樗�，我們感受到春的氣息；因�(yàn)樗蟮乇谎b點(diǎn)得生機(jī)盎然……在山坡上，只要風(fēng)一吹，小草便爭先恐后地從泥土中鉆出來。真是“春風(fēng)吹又生”呀！
生活中，有許多人也像小草一樣，用頑強(qiáng)的精神告訴我們生命的意義。愛迪生，他為了研究出燈泡，就算被打聾了一只耳朵，也繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，只為了能造出為人類服務(wù)的新發(fā)明。還有許多人也像小草一樣無私奉獻(xiàn)。醫(yī)生，為人們看病，救死扶傷。老師，教我們知識(shí)，讓我們懂得人生的道理。媽媽，將我們養(yǎng)育，無微不至地關(guān)心著兒女�？茖W(xué)家，用畢生精力為祖國做出奉獻(xiàn)。掃地阿姨，即使風(fēng)吹日曬也為我們清掃“家園”……
這么多人的無私奉獻(xiàn)卻往往被我們忽略，他們就像小草一樣，沒人注意，卻從不放棄。如果沒有他們，我們的世界將會(huì)變成怎樣？我難以想象！正如——沒有小草，世界也不會(huì)美麗。
每當(dāng)聽到這首歌：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角……”我的內(nèi)心便油然而生出一種崇敬之情。
借物喻人作文 篇33
古往今來，歷代文人對(duì)梅花不知傾注了多少情。南宋詩人陸游的“無意苦爭春，一任群芳妒”的佳句，把梅花推到了群芳之首。然而，梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎風(fēng)霜雪雨的堅(jiān)強(qiáng)品格，更以文靜、高雅、虛心進(jìn)取、高風(fēng)亮節(jié)、樂于奉獻(xiàn)的美德而給人留下完美的形象。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹，不僅是因?yàn)橹竦娜f般風(fēng)情給人以藝術(shù)的美感，而是因?yàn)橹竦淖匀惶烨楹酮?dú)特品格給了我哲理的啟迪和人格的力量！
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。竹在荒山野嶺中默默生長，無論是峰峰嶺嶺，還是溝溝整整，她都能以堅(jiān)韌不拔的毅力在逆境中頑強(qiáng)生存。盡管長年累月守著無邊的寂寞與凄涼，一年四季經(jīng)受著風(fēng)霜雪雨的抽打與折磨，但她始終“咬定青山”、無怨無悔、專心致志。
竹子剛勁、清新，生機(jī)盎然，蓬勃向上。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄在地上萌發(fā)了，一場春雨過后，竹筍 破土而出，直指云天，所謂“清明一尺，谷雨一丈”，便是對(duì)她青春活力和勃勃生機(jī)的寫照。當(dāng)春風(fēng)拂去層層筍衣，她便象個(gè)活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風(fēng)起舞，炯娜多姿。暑盡寒來， 她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡，留向紛紛雪里看�！�
竹， 擁有永不消失的春天。
借物喻人作文 篇34
教室里，黑板前的講臺(tái)上，零零碎碎地?cái)[放著許多只剩一小截的粉筆，這些粉筆都快要走到生命的盡頭，有的甚至小到指甲般大小。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，同學(xué)們迅速地回到座位上，端正地坐在桌前。老師拿著課本，大步地走進(jìn)教室，把課本放在講臺(tái)上后，隨手捏起一只長粉筆，開始教我們新的內(nèi)容�！吧成成�、沙沙沙”，老師在黑板上進(jìn)行板書，粉筆卻化作一小顆一小顆的白色顆粒，在黑板上留下了它自己的痕跡后一點(diǎn)點(diǎn)的消失。下課后，我來到講臺(tái)前，拿起老師上課時(shí)寫的那支粉筆，原先長長的粉筆，如今已經(jīng)短了一截。
看來，粉筆就是這樣，在為我們傳授完最后一個(gè)字的時(shí)候，它也就完成了它的使命，這時(shí)，它就會(huì)永遠(yuǎn)的消失，剩下的只有地上的白色粉末。
粉筆，它只是那么小小的一根，看似微不足道，但我卻從它身上看到了一種高尚的品質(zhì)——奉獻(xiàn)。
其實(shí)，在我們的身邊，就有許多“白色的粉筆”。天天為我們授課的老師，不正是“白色的粉筆”嗎？是啊，老師就如粉筆一樣無私地奉獻(xiàn)著，把自己美好的青春都揮灑在了三尺講臺(tái)之上。如果沒有老師，我又怎么能勇敢地戰(zhàn)勝求學(xué)生涯中的一個(gè)又一個(gè)困難，登頂知識(shí)的高峰呢？……老師啊，您辛苦了！
我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該做一支粉筆，做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人，雖然可能做不到粉筆那樣高的境界，但至少我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，為他人服務(wù)。
粉筆啊，你是無私的，你是多么的偉大，我也要做支小粉筆！
借物喻人作文 篇35
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，然后等待著老師的到來。老師邁著大步走進(jìn)來，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的資料。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自我的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了�！敖栉镉魅�，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，然后為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是――奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他（她）都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，然后聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？
粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自我，助于他人，泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌，然后你是多么的偉大，我贊頌?zāi)�，粉筆。
借物喻人作文 篇36
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種十分普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它十分便宜，滿世界到處都是�？吹竭@，你必須會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自我，照亮了他人，然后不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每一天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹�，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻(xiàn)者，對(duì)自我從來沒有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒有了老師，就如停電時(shí)沒有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合但是了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自我。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，然后無私奉獻(xiàn)！
借物喻人作文 篇37
你喜歡花，因?yàn)榛ǖ膵善G?你喜歡柳樹，因?yàn)榱鴺涞逆鼓?我喜歡花，細(xì)化柳樹，但似乎更喜歡竹子。
竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨(dú)特的韻味。渾身流動(dòng)著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機(jī)勃勃的景象;它身姿細(xì)長而又英挺，高貴而又典雅，在微風(fēng)輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個(gè)綠色的精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子，不僅因?yàn)樗矶际菍殻驗(yàn)樗哂袕牟凰魅�，只�?huì)無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。還有它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品。
我喜歡竹子，因?yàn)樗鼰o論遇到狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間。飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風(fēng)傲雪，寧折不彎、不屈不撓。詩人鄭板橋曾用詩句稱贊竹子：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”就是形容竹子像巖石般堅(jiān)強(qiáng)。
我為竹子無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng)，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者，他們?yōu)樽鎳�、為人民辛勤地勞�?dòng)著，無私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子 ，有著寧屈不折的精神。
竹子，簡單樸實(shí)中藏匿著無私的品質(zhì)與不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般屹立。
借物喻人作文 篇38
朋友，你是否會(huì)意識(shí)到陪伴你身旁的夜之神——路燈呢？你也許會(huì)很驚訝：“路燈很平凡��！”可是當(dāng)你站在路燈下深思一會(huì)兒，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)路燈并不平凡，甚至很偉大，稱它為夜之神一點(diǎn)也不假。
說起路燈，它們生來就很樸實(shí)。因?yàn)樗鼈儾蝗绮薀裟前阄宀世_紛，也不如壁燈那樣引人注目。
當(dāng)夜黑來到時(shí)，它總是把光明灑向人間，在它的照射下，四周的一切都顯得富有詩意起來，整個(gè)環(huán)境都顯得安逸，和諧。盡管它的光不夠大，不夠亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的獻(xiàn)給人類，縱然有時(shí)陰云密布，卻不能把它蒙上面紗，它仍能夠劈開風(fēng)雨，將自己的光亮透射給人類，照亮漆黑的角落。樸素?zé)o華的路燈，世間有那種事物能和你比美呢？春天的花嗎？不能，它只能在風(fēng)和日麗中開放，稍有風(fēng)霜就枯萎了；夏日的水嗎？不能，雖然它給人柔順的印象，卻會(huì)大發(fā)雷霆；冬天的太陽嗎？不能，它雖然給人溫暖，但是遇到烏云卻會(huì)逃避。
這使我想起了老師，他能與路燈相比，因?yàn)槔蠋煹氖聵I(yè)像路燈那樣崇高，老師的心靈也同路燈那般高潔。也許我時(shí)學(xué)生，從小接觸了不少老師，對(duì)老師有一些了解；也許我的理想是當(dāng)一名老師，作為一名未來的老師，有著一種近乎癡迷的榮譽(yù)感；也許……總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的相似之處。
路燈不象流星的光只存在于一瞬間，也不象恒星的光那般微弱，路燈像一顆與眾不同的星，如果你想讓自己的生命變的永恒，請(qǐng)選擇做夜之神——路燈吧。
借物喻人作文 篇39
這時(shí)天漸漸暗下來了，家家戶戶都掌上了燈。路上的行人也少了起來，零零星星的只能看見幾個(gè)影子。這時(shí)候，沉默了一天的路燈亮了起來。
路燈，名副其實(shí)，就是在路旁，給人以明亮的燈。它高高的個(gè)兒，挺拔的身軀，給人一種衛(wèi)士的感覺。白天，它沉默寡言，就像一尊塑像，默默地站在那兒，并不惹人注意。可一到晚上，它便散發(fā)出奪目的光亮，仿佛想把白天所蘊(yùn)藏的力量全部都噴發(fā)出來。它就是這樣，那么的安靜，那么的默默無聞。
有一天，路燈不再亮了，人們便開始抱怨。抱怨天太黑，沒了路燈的幫助，要摔跤。抱怨路燈壞的不是時(shí)候，今后不能再出來，在這美麗的燈火中散步了……人們總是那么愛埋天怨地。后來，來了一伙人，他們七手八腳地，依靠起重機(jī)的力量修好了路燈，使路燈又發(fā)出了奪目的亮光。再后來，人們不再抱怨，依舊按照自己的日常行動(dòng)辦事，顯然，他們忘記了這件事。
路燈就是這樣，它黑不溜秋的，那么的不惹人注意。也正是如此，才沒有人知道它的年齡，它的事跡。事實(shí)上，是人們不想去知道。大家習(xí)慣了它的默默奉獻(xiàn)，認(rèn)為這是理所當(dāng)然。而路燈，它并不介意。它沒有想過要讓自己千古留名，它只懂得自己是一盞路燈，活著，是為了給人們照明。一盞路燈，它并不求什么功名利祿，也不求老板能給自己多少獎(jiǎng)金，它就這樣默默到站著、站著、站著……好象永遠(yuǎn)不會(huì)停止。
路燈，一盞隨處可見的路燈，卻容易，引起我們地深思。哦，學(xué)習(xí)它吧，學(xué)習(xí)那一盞盞平凡的路燈。
借物喻人作文 篇40
在我家門前有一盞高高的路燈，長長的電桿上油漆已經(jīng)有些班駁，直到頂端才掛下來一個(gè)圓弧的燈罩，猶如一朵凋謝的花朵，里面有一個(gè)燈泡，底下是一個(gè)好似有層次的蛋糕的底座，每當(dāng)夜幕降臨，它就會(huì)散發(fā)出微弱的光來照路，每當(dāng)我從店里回來，它總會(huì)為我照亮回家的路，讓我不再害怕。
現(xiàn)在冬天到了，寒風(fēng)刺骨，路上冷冷清清的，可一走進(jìn)小區(qū)的這一條小道，看到路燈發(fā)出的微弱的燈光，我就會(huì)感到一絲絲暖意。即使大雪天，鵝毛般的大雪從天空上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，但它還是頂著風(fēng)雪，依舊默默地發(fā)出亮光來，為人們照亮了道路。
等夏天來了，我們就會(huì)走到樓下，坐在家門口，奶奶們則手里拿著小扇子坐在石板凳上拉拉家常，聊聊天；我們小孩則借助著路燈微弱的光在樹叢中玩起了捉迷藏，燈影里蕩漾著陣陣歡快的笑聲……
可是就在七月的某一天，我們照常到樓下去玩，卻感到有些不一樣——原來路燈壞了，樓下變成一片漆黑，奶奶們也沒有再下去聊天，我們也只好放棄了玩捉迷藏的游戲，小區(qū)里是一片漆黑，當(dāng)然也是一片冷清。
現(xiàn)在回來時(shí)，風(fēng)呼呼地吹著，樹葉不停地發(fā)出沙沙的聲音，一片漆黑，變的那么可怕、冷清，我這才感覺到你的存在是多么……
于是，我開始懷念起那一片紅紅的燈光來，雖然它是那么微弱……卻無私的照亮我回家的路！
借物喻人作文 篇41
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力;雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對(duì)生命的渴望而得來的力量!草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來!
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔荩悄菢拥念B強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼的，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在這里的，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……
借物喻人作文 篇42
有人贊美生命力頑強(qiáng)的仙人掌，有人贊美將生命燃燒到最后的蠟燭，有人贊美高大挺秀的白楊。而我，卻要贊美那平凡、普通的粉筆。黑板前的講臺(tái)桌上，零零碎碎的粉筆，數(shù)不勝數(shù)。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。那一支支短小、而不起眼的粉筆將自己的生命奉獻(xiàn)給人類，自己卻無怨無悔，將自己的生命一點(diǎn)點(diǎn)的寫到盡頭。上課時(shí)，老師拿著粉筆為咱們傳授知識(shí)，一支支粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，自己卻一點(diǎn)點(diǎn)消失，但將知識(shí)留下。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——默默奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種無私的美，它無聲無息，但它就在咱們的身邊。哪有汽車的笛鳴，哪兒就有警察的身影；哪有垃圾，哪兒就有清掃垃圾的叔叔阿姨，不管風(fēng)沙還是雨雪，不管嚴(yán)寒還是酷暑，他們都在堅(jiān)守崗位。這難道不是一種奉獻(xiàn)嗎？
我贊美粉筆，更贊美咱們敬愛的老師。老師就像粉筆一樣樸實(shí)，她用自己的心血成就了咱們。老師更像粉筆一樣辛勤、像粉筆一樣無私。多少個(gè)黑夜，您在燈光下，批改著批不完的作業(yè)；您在燈光下，備著備不完的課。而咱們的作業(yè)本上卻留下了一條條醒目的批語，留下了一個(gè)個(gè)紅勾。每一條批語，每一個(gè)個(gè)紅勾，都凝聚著老師您的心血。 啊，粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人！ 我要向你們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那無私奉獻(xiàn)的精神！
借物喻人作文 篇43
路燈，它是多么默默無聞，每次都會(huì)在夜里，把漆黑的馬路照亮。路燈，每每看見它，我總會(huì)想起一個(gè)人媽媽。
我的媽媽是一名英語老師，她有些嚴(yán)厲，但很多時(shí)候，她總是和善。
她長著一頭棕色的卷發(fā)，嘴角總是向上翹著，她的臉上長著一些雀斑，但我覺得這讓她變得更加的和藹了。
為什么說我的媽媽像路燈呢？請(qǐng)聽我慢慢道來。
有一次，我從學(xué)�？纪暝嚮丶遥睦锞拖胫哼@次考試準(zhǔn)考砸了，前面錯(cuò)別字肯定一大堆，后面閱讀又有好幾道高分題不會(huì)寫，作文好像還沒到400字呢！唉！回到家，媽媽一下子就發(fā)現(xiàn)我頭上好像有朵烏云在飄，又知道我今天考試，就知道是我考不好了，連忙安慰我說，：蕊蕊，別緊張，考試只是一項(xiàng)小測(cè)試，并不代表你的學(xué)習(xí)一定很差。聽了媽媽的話，我輕松了一些，但還是很緊張。
第二天發(fā)試卷，我果然沒考好，只考了83分，我頓時(shí)有股想哭的欲望。怎么辦？我可能都要進(jìn)倒數(shù)了，回到家，媽媽不會(huì)罵我，這我早知道了，可我覺得對(duì)不起媽媽，當(dāng)時(shí)，我就像一條沒有路燈的公路一樣，前途無亮。無精打采地聽媽媽講題，媽媽發(fā)現(xiàn)了，拍拍我，想方設(shè)法的安慰我，最后，我終于不再傷心了，我心中的路燈又亮了
媽媽，你是我的守?zé)羧�，總�?huì)幫我點(diǎn)燃路燈。
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