結(jié)尾的方法有很多，如：比喻式結(jié)尾，語言優(yōu)美，意蘊(yùn)雋永含蓄;逆轉(zhuǎn)式結(jié)尾，結(jié)尾突然逆轉(zhuǎn)，出人意料之外，又在情理之中……

　　描寫人物的400字作文范文一：

　　我們家有一個(gè)名負(fù)其實(shí)的淘氣大大王哦。

　　那就是我的表弟，表弟今年已經(jīng)3歲了，他是我三姨媽生的，他一出生哭聲都不一樣，他的哭聲跟怪獸的叫聲沒有什么區(qū)別，那時(shí)我就段定他長大了一定是淘氣大王了，嘿嘿!

　　有一次，我到三姨媽家去和弟弟玩，我剛一進(jìn)屋，那電腦就把我給迷住了，我什么都不顧就向電腦跑了過去，連弟弟叫一聲姐姐我都像沒有聽見一樣跑了過去，我就開始玩起了電腦，也忘記了我來三姨媽家是和弟弟玩的，弟弟看見我，很生氣，也很喜歡我和他一起玩，他看見我玩的這高興，他眼睛一轉(zhuǎn)輕輕的走到電腦旁，突然，電腦被弟弟關(guān)了，關(guān)了后，我大聲叫了一聲是誰關(guān)的，我看見一旁的弟弟在哈哈大笑，我懷疑是他干的，就對弟弟說“弟弟，是不是你干的啊”!弟弟卻裝著沒有聽見，他還說“什么，什么，我沒有聽見!”我心里想呵呵弟弟還真淘氣的哦!

　　你看看吧!這就是我的那淘氣的表弟!

　　描寫人物的400字作文范文二：

　　我的班主任老師祝老師是一位非常認(rèn)真盡責(zé)的老師。

　　祝老師長的瘦瘦的，個(gè)子不是很高，剃著一個(gè)運(yùn)動頭，一雙眼睛炯炯有神。她給人的感覺是非常有精神，而且嚴(yán)肅，但其實(shí)她卻是一位非常和藹可親的老師。

　　祝老師既是我們的班主任，又是我們的語文老師，她上課認(rèn)真而生動。祝老師經(jīng)常不厭其煩地給我們講解課文，我們哪里不懂，她就講了一遍又一遍，直到我們弄懂為止。

　　祝老師常常很晚回家，因?yàn)樗�要給留下來的學(xué)生輔導(dǎo)和批改作業(yè)，還要拖地。另外祝老師還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間給生病的同學(xué)補(bǔ)課和帶去問候。

　　有一次，我生病了，那天快六點(diǎn)我們要吃晚飯的時(shí)候，我們家來了一位客人，她就是祝老師。祝老師來看望我，還給我?guī)�來了作業(yè)本并為我補(bǔ)課。補(bǔ)完課，外婆讓祝老師坐一會，但祝老師卻堅(jiān)持要走，連水也沒喝一口。

　　我喜歡我的祝老師，我為生活、學(xué)習(xí)在這樣一位可親、盡責(zé)的老師的懷抱里而感到無比的高興。

　　描寫人物的400字作文范文三：

　　不知不覺，家中的那三個(gè)大簍子早就滿足不了我如此多的書了，你瞧：三個(gè)大簍子旁，高高地堆起了兩大堆書;書桌上也到處擺滿了書;沙發(fā)上、床頭柜、放照片的櫥柜，甚至連餐桌上都有書的身影。

　　這天，做完了一天的功課，我又倚靠在床上，打開了一本《簡·愛》，專心致志地看了起來。我看得如癡如醉，就仿佛走進(jìn)了簡·愛的世界里，陪同她一起在紅房子里度過驚魂;目睹她被稱為“說謊者”;還感受到她內(nèi)心的溫柔與仇怨。書的世界讓我沉浸其中。奶奶來叫我洗臉，叫了好幾遍，我也沒聽見，繼續(xù)和簡·愛一同相伴。直到奶奶急了，一把揪起我，我才依依不舍得離開了書的世界。

　　每每打開書，我的心不禁又興奮起來，不知這次又會走進(jìn)誰的世界呢?我十分喜歡這種意境，喜歡到癡迷的程度。如果這本看完了，我還會再回想一下之前她拉著我的手有說有笑的時(shí)候，緊緊地握著她的手，重新走一遍。讀書，帶給我幸福，所以我喜歡讀書。

　　這，就是愛讀書的我。

　　描寫人物的400字作文范文四：

　　在我的記憶中，大姨是對我最好的人!每當(dāng)我生氣的時(shí)候!她總是第一個(gè)來問表姐們是誰把我惹生氣的!每當(dāng)我哭的時(shí)候，她總是第一個(gè)來安慰我!我非常喜歡我的大姨。

　　記得有一個(gè)暑假!大姨和我的兩個(gè)表姐來我們這過暑假!有一天，我和表姐們想出了一個(gè)與游戲，就是把我的房間當(dāng)成服裝店，我是老板，她們是顧客!那些衣服是我的!一開始我不同意，大表姐惡狠狠的瞪了我一眼，我嚇得大哭了起來，大姨聽到了。連忙跑過來連忙問我是誰把我惹哭的，大表姐委屈的說：“是我把妹妹弄哭的，我們玩游戲，需要她的衣服，她不同意，我就瞪了她一眼，誰知她就哭了!”大姨聽了，連忙說：“那妹妹不同意你就不要瞪她呀!她還很小，你這樣做，會把她嚇哭的，好了，妹妹你別哭了，和姐姐她們一起玩吧!”我聽了，跟她們玩了起來，很開心。

　　這就是我的大姨，哎!你好像也想要一個(gè)呀?唉唉唉!你可別跟我搶啊!這可是我的大姨啊!

名師點(diǎn)評：

文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,文章融情于景,邊繪景邊抒情,主題凝煉、集中，議論深刻、有力，讀起來深受教益。 全文語言鏗鏘有力,擲地有聲，語言華麗而不失韻味，行文流暢，將秋葉與黃昏人生巧妙的結(jié)合起來，作者借景抒情，托物詠志，很有特色。