2022小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》預(yù)測題及答案
2023小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》預(yù)測題及答案
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題。每小題2分,共58分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.新人職的張老師對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格,有一次曉明遲到一分鐘,不問原因不準(zhǔn)曉明坐回座位,站在教室后聽課一上午。關(guān)于張老師,下列說法錯(cuò)誤的是( )。
A.不關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)
B.關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律養(yǎng)成
C.嚴(yán)格恪守教師職責(zé)
D.不關(guān)注學(xué)生的人格養(yǎng)成
2.某所小學(xué),從小學(xué)一年級開始抓分?jǐn)?shù),把學(xué)生考分作為評定三好學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),把各種平均分?jǐn)?shù)作為評定各科教師教育質(zhì)量的全部依據(jù)。學(xué)校的做法( )。
A.有利于學(xué)校升學(xué)率的提高
B.有利于提高學(xué)生的競爭力
C.有利于培養(yǎng)學(xué)生特長
D.不符合新課改的評價(jià)理念
3.下面哪一觀點(diǎn)符合新課改理念下的教師觀?( )
A.躲進(jìn)小樓成一統(tǒng),管他冬夏與春秋
B.兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書
C.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
D.弟子不必不如師,師不必賢于弟子
4.一個(gè)學(xué)生寫了一首詩.被教師說成是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”。一個(gè)成績較差的學(xué)生某次考試得了97分,卻被教師說成是“瞎貓碰到了死耗子”。老師的做法忽視了( )。
A.學(xué)生是完整的人
B.學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人
C.每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性
D.學(xué)生是獨(dú)立于教師頭腦之外的人
5.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定:“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”是教師的特定( )。
A.使命
B.權(quán)利
C.義務(wù)
D.責(zé)任
6.小剛為某校八年級的學(xué)生,今年l4歲,很調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí),讓班主任傷透了腦筋。班主任就“要不要小剛繼續(xù)在校讀書”問題在全班進(jìn)行無記名投票表決,給小帶剛來很大的精神壓力,他再也不肯到學(xué)校讀書了。班主任的做法( )。
A.正確,有助于班集體的和諧健康發(fā)展
B.不正確,侵犯了小剛的合法權(quán)利
C.正確,符合全班大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展需求
D.不正確.給學(xué)生家長造成了負(fù)擔(dān)
7.設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),不包括下列哪項(xiàng)基本條件?( )
A.有合格的教師
B.必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源
C.有足夠充足的學(xué)生
D.有組織機(jī)構(gòu)和章程
8.夏老師認(rèn)為學(xué)校對自己的處分不公平。依據(jù)《中華人民共和國教師法》,他可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的( )日內(nèi),做出處理。
A.15
B.30
C.7
D.10
9.( )應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制,對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
A.國家
B.當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保障局
C.學(xué)校
D.縣級以上地方人民政府
10.小學(xué)生吳某多次表現(xiàn)出嚴(yán)重不良行為,對學(xué)校造成極其惡劣的影響,校方多次教育無果。依法吳某可以被安排至( )繼續(xù)接受教育。
A.少管所
B.特殊學(xué)校
C.專門學(xué)校
D.勞動(dòng)學(xué)校
11.媽媽懷疑女兒瑩瑩早戀.進(jìn)入了瑩瑩的房間,將瑩瑩的日記、信件和所有E-mail都翻看了一遍并銷毀。其做法( )
A.正確.有效阻止了女兒早戀行為的發(fā)生
B.不正確。侵犯了女兒的財(cái)產(chǎn)權(quán)
C.正確,負(fù)責(zé)任地行使監(jiān)護(hù)人的職責(zé)
D.不正確。侵犯了女兒的隱私權(quán)
12.小輝體育課在操場打籃球,被突人校內(nèi)的裝修卡車撞傷。對于小輝所受傷害,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是( )。
A.小輝
B.裝修卡車司機(jī)
C.體育教師
D.門衛(wèi)
13.家長陳女士的女兒今年剛上小學(xué)一年級,她聽說女兒班上的同學(xué)家長大都是有關(guān)系的,如果不送禮。怕老師會(huì)不重視小孩。在送禮的情況,老師難免會(huì)對相關(guān)的學(xué)生多些“關(guān)照”。老師這樣的行為違背了( )的職業(yè)道德規(guī)范。
A.依法執(zhí)教
B.愛崗敬業(yè)
C.廉潔從教
D.熱愛學(xué)生
14.某小學(xué)一位教師,工作兢兢業(yè)業(yè)。認(rèn)真負(fù)責(zé),但對學(xué)生要求非常嚴(yán)厲,課堂上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯(cuò),就會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥,最嚴(yán)重的一次他一怒之下競拽著學(xué)生的頭發(fā)往黑板上撞。老師的做法違背了( )的職業(yè)道德規(guī)范。
A.愛崗敬業(yè)
B.終身學(xué)習(xí)
C.尊重家長
D.依法執(zhí)教
15.方銘是老師眼里的“問題生”。教師一次次的與家長聯(lián)系成了家常便飯,每次方銘的家長態(tài)度都很誠懇,希望得到老師的幫助。但班主任王老師總是訓(xùn)斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子,
這一做法違背了教師職業(yè)道德的( )要求。
A.為人師表
B.熱愛學(xué)生
C.尊重家長
D.愛崗敬業(yè)
16.某小學(xué)同備課組的老師,既是合作者、朋友,又是競爭的對手、敵人。平時(shí)嘻嘻哈哈,海闊天空,一旦到了月考,立馬就成了烏眼雞,恨不得你吃了我,我吃了你。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的( )的要求。
A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
B.依法執(zhí)教
C.愛崗敬業(yè)
D.團(tuán)結(jié)協(xié)作
17.下列選項(xiàng)中,不屬于長度單位的是( )。
A.納秒
B.納米
C.光年
D.公里
18.下列選項(xiàng)中,作家與作品對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是( )。
A.酈道元——《水經(jīng)注》
B.司馬光——《資治通鑒》
C.沈括——《夢溪筆談》
D.李時(shí)珍——《天工開物》
19.下列說法正確的是( )。
A.王昌齡善寫七言絕句,被譽(yù)為“七絕圣手”
B.王勃的詩詞風(fēng)格高俊.有漢魏風(fēng)骨,被譽(yù)為“詩骨”
C.賈島秉性放達(dá),因其詩風(fēng)格豪放,被稱為“詩狂”
D.劉禹錫的詩善于熔鑄詞藻,運(yùn)用神話傳說進(jìn)行創(chuàng)作.被稱為“詩鬼”
20.下列國家中,不屬于與我國有陸地接壤的鄰國是( )。
A.巴基斯坦
B.阿富汗
C.韓國
D.緬甸
21.下列選項(xiàng)中描述正確的是( )。
A.開齋節(jié)——苗族
B.臘日——喝菊花酒
C.教育界——杏壇
D.雨水——夏季
22.蒲松齡作為一名家喻戶曉的文學(xué)家,曾數(shù)次遭遇挫折。他在銅鎮(zhèn)尺上刻上了一副對聯(lián):有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚?嘈娜,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。這幅勵(lì)志對聯(lián)中,描寫的兩位歷史人物是( )。
A.韓信、勾踐
B.項(xiàng)羽、夫差
C.項(xiàng)羽、勾踐
D.韓信、夫差
23.明確規(guī)定日本侵占的中國東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島必須在“二戰(zhàn)”后歸還中國的重要國際會(huì)議是( )。
A.德黑蘭會(huì)議
B.雅爾塔會(huì)議
C.開羅會(huì)議
D.波茨坦會(huì)議
24.中國古代歌曲《滿江紅》是歌頌( )的歌曲。
A.屈原
B.岳飛
C.李自成
D.林則徐
25.文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)三杰是( )。
A.大衛(wèi)、拉斐爾、畢加索
B.梵高、米勒、達(dá)·芬奇
C.達(dá)·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾
D.大衛(wèi)、米勒、德拉克洛瓦
26.題目在選定了整個(gè)表格之后,若要?jiǎng)h除整個(gè)表格中的內(nèi)容,以下操作正確的是( )。
A.單擊“表格”菜單中的“刪除表格”命令
B.按Delete鍵
C.按Space鍵
D.按Esc鍵
27.在Word中,下面哪個(gè)視圖方式是默認(rèn)的視圖方式?( )
A.普通視圖
B.頁面視圖
C.大綱視圖
D.Web版式視圖
28.趙、錢、孫、李四個(gè)人比誰的體重最重。已知:趙、錢的體重與孫、李的體重相等;當(dāng)將錢、李互換后,趙、李的體重高于錢、孫的體重,錢的體重大于趙、孫的體重。
如果為真,以下哪項(xiàng)為真?
A.錢的體重最重
B.趙的體重最重
C.孫的體重最重
D.李的體重最重
29.張、王、李、趙四人的職業(yè)分別是畫家、武術(shù)家、醫(yī)生、運(yùn)動(dòng)員。已知:(1)張比武術(shù)家個(gè)子高;(2)李比王個(gè)子矮;(3)運(yùn)動(dòng)員比畫家個(gè)子高;(4)醫(yī)生比武術(shù)家個(gè)子矮;(5)運(yùn)動(dòng)員不是趙就是李。根據(jù)以上信息可以推知( )。
A.四個(gè)人的職業(yè)都可以確定
B.四個(gè)人的職業(yè)只能確定三個(gè)
C.四個(gè)人的職業(yè)只能確定兩個(gè)
D.四個(gè)人的職業(yè)只能確定一個(gè)
二、材料分析題(本大題共3小題,每題14分。共42分)
30.材料:
數(shù)學(xué)課上,開始上課時(shí)老師說道:“今天我們將要學(xué)習(xí)乘法交換律,鑒于這部分內(nèi)容比較難,我們將用兩節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。”
“我不同意!”一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)突然回答。
“為什么?”老師問道。
“這部分知識雖然比較難,但是我們在課外輔導(dǎo)班都學(xué)習(xí)過了;而且上節(jié)課您已經(jīng)講了一些關(guān)于交換律的問題,我們已經(jīng)了解了一點(diǎn),昨天晚上您也讓我們預(yù)習(xí)了,我們覺得一節(jié)課的時(shí)間就足夠了”。
老師聽完這位同學(xué)的解釋后,便向大家問道:“大家有誰贊同他的意見?”同學(xué)們一致舉起了手。
于是這位老師說:“很好!我也同意大家的意見!今天我們就用一節(jié)課來學(xué)習(xí)乘法交換律!
課堂上響起一片熱烈的掌聲。
問題:請從學(xué)生觀的角度,分析這位老師的行為。(14分)
31.材料:
王老師在某小學(xué)任教20多年,他深受學(xué)生喜愛。為響應(yīng)素質(zhì)教育的理念,培養(yǎng)更多德智體美全面發(fā)展的學(xué)生,要求老師們要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,增加教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。張老師知道學(xué)校的要求后就主動(dòng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,并聯(lián)系了社區(qū),讓同學(xué)們到社區(qū)實(shí)踐、參加社區(qū)文藝活動(dòng),同學(xué)們都掌握了“一技之長”。
問題:
請從教師職業(yè)道德的角度,評析教師的教育行為。(14分)
32.材料:
一向受到冷落的傳統(tǒng)文化,仿佛突然峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明了。近年來,文化遺產(chǎn)爭奪戰(zhàn)可謂烽煙四起、高潮迭出。
遺憾的是.這并不能代表可喜的民族文化自覺與文物保護(hù)意識增強(qiáng)。在志在必得的“文化激情”背后,是利益驅(qū)動(dòng)下“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”的精細(xì)打算——“每挖掘一個(gè)名人故里,就可以開發(fā)一個(gè)旅游景點(diǎn),帶來可觀的經(jīng)濟(jì)收入!
將文化遺產(chǎn),視為地方經(jīng)濟(jì)的“搖錢樹”,這樣的觀念,在目前的中國已經(jīng)有了很多現(xiàn)實(shí)注腳。不少已經(jīng)奪得文化遺產(chǎn)“歸屬權(quán)”的地方,以創(chuàng)收為核心,將文化演變?yōu)樯虡I(yè),大張旗鼓地進(jìn)行著殺雞取卵似的經(jīng)營。
這當(dāng)然不是傳統(tǒng)文化的“利好”,而是歷史文化的災(zāi)難。
當(dāng)三江并流、都江堰、武當(dāng)古剎等文化古跡傳出“過度開發(fā)”的消息,當(dāng)幾乎每一種有魅力的文化都必有浩浩蕩蕩卻毫無魅力的新建“偽文化”,甚至每一部古典文化名著,都演化為一座荒唐可笑的娛樂場時(shí),不僅觀眾失去了文化的共鳴,歷史文化也在被切割、破壞和顛覆。
值得關(guān)注的是,這些年來,“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”有了新的表現(xiàn)形式。在許多愈演愈烈的文化名人爭奪戰(zhàn)中.人們頻繁看到當(dāng)?shù)卣纳碛啊?/p>
由于地方政府的高調(diào)介入與認(rèn)同,一些耗資巨大的標(biāo)志性“文化符號”也應(yīng)運(yùn)而起。“帝堯故里”爭奪戰(zhàn)中,臨汾修建了“中華民族文明之門”的華門,這座出手不凡的大制作從規(guī)模到設(shè)計(jì)處處“天下第一”。
政府參與社會(huì)事業(yè)的文化構(gòu)建,本沒有錯(cuò)。但問題是,這樣的建設(shè)應(yīng)當(dāng)以公共文化服務(wù)為重點(diǎn)。面對此起彼伏的“爭奪戰(zhàn)”與“偽文化”浪潮,政府本應(yīng)做正確的引導(dǎo),為何卻成了推波助瀾的主導(dǎo)?
實(shí)際上,逐步升格的“崇古活動(dòng)”與不斷新建“文化標(biāo)記”,已經(jīng)成為一些地方新一輪面子工程的集體亮相。在光大傳統(tǒng)、發(fā)展文化的口號之下,一些官員的心中,不僅有對經(jīng)濟(jì)效益的圖謀,更有對“政績收益”的盤算。他們用行政撥款下注,看能否博取更大的利益,創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)、文化、政治上的多贏。
讓經(jīng)濟(jì)利用,被政治挾持,結(jié)果是,以文化為名義的文化行動(dòng),非但沒有為社會(huì)繁榮帶來推力,沒有增強(qiáng)我們的歷史文化意識,反而推助了急功近利、唯利是圖的社會(huì)風(fēng)氣,加劇了好大喜功、鋪張浪費(fèi)的官場惡習(xí),留下了沉重的文化欠債和社會(huì)成本。
這恐怕是“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”更大的后患!
(選自盧新寧《遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的文化后患》,有刪改)
問題:
(1)為什么在一些地方出現(xiàn)了“文化遺產(chǎn)爭奪戰(zhàn)”與“偽文化”建設(shè)浪潮?(4分)
(2)本文所說的“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”有哪些文化后患?(10分)
三、寫作題(本大題共1小題,50分)
33.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。
善待,意思是友善地對待,好好對待。善待是友好的行事方式,是積極的人生態(tài)度,是豁達(dá)的心胸襟懷。因?yàn)樯拼,我們的身心?huì)更加愉悅,我們的生活會(huì)更加和諧,我們的自然會(huì)更加美好……
以“善待”為題,寫一篇文章。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于800字。
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