四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)

　　開學(xué)的時(shí)間馬上就要到到來了。大家的手抄報(bào)材料是否準(zhǔn)備好了呢。四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)，一起來看看。

　　四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)

　　一、數(shù)學(xué)名人名言

　　1) 數(shù)學(xué)不可比擬的永久性和萬能性及他對(duì)時(shí)間和文化背景的獨(dú)立行是其本質(zhì)的直接后果�！�—A·埃博

　　2) 純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖�！�—諾瓦列斯

　　3) 非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中，起著不可缺少的作用�！�—舒爾

　　4) 我曾聽到有人說我是數(shù)學(xué)的反對(duì)者，是數(shù)學(xué)的敵人，但沒有人比我更尊重?cái)?shù)學(xué)，因?yàn)樗�完成了我不曾得到其成就的業(yè)績(jī)。——哥德

　　5) 數(shù)學(xué)是知識(shí)的工具，亦是其它知識(shí)工具的泉源。所有研究順序和度量的.科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)�！�—笛卡兒

　　6) 數(shù)學(xué)是一種會(huì)不斷進(jìn)化的文化�！�—魏爾德

　　7) 數(shù)學(xué)是符號(hào)加邏輯�！�—羅素

　　8) 無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動(dòng)過人類的心靈�！�—D·希爾伯特

　　9) 給我五個(gè)系數(shù)，我講畫出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴�！�—柯西

　　10) 上帝是一位算術(shù)家�！�—雅克比

　　二、數(shù)學(xué)謎語

　　1.五角一趟

　　謎底：一元二次(推算法)

　　2.兩羊打架

　　謎底：對(duì)頂角

　　3.完全合算

　　謎底：絕對(duì)值

　　4.勤點(diǎn)鈔票

　　謎底：常數(shù)(通假法)

　　5.兩邊清點(diǎn)

　　謎底：分?jǐn)?shù)

　　三、數(shù)學(xué)家的故事

　　7歲那年，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹皵?shù)學(xué)家”。這位來自城市的青年教師，總認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)課上，布特納對(duì)孩子們又發(fā)了一通脾氣，然后，在黑板上寫下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=?

　　“哇!這是多少個(gè)數(shù)相加呀?怎么算呀?”學(xué)生們害怕極了，越是緊張就越是想不出怎么計(jì)算。

　　布特納很得意。他知道，像這樣后一個(gè)數(shù)都比前一個(gè)數(shù)大198的100個(gè)數(shù)相加，這些調(diào)皮的學(xué)生即使整個(gè)上午都乖乖地計(jì)算，也不會(huì)算出結(jié)果。

　　不料，不一會(huì)兒，小高斯卻拿著寫有答案的小石板過來了，說：“老師，我算完了�！辈继丶{連頭都沒抬，生氣地說：“去去，不要胡鬧。誰想胡亂寫一個(gè)數(shù)交差，可得小心!”說完，揮動(dòng)了一下他那鐵錘似的拳頭。

　　可是小高斯卻堅(jiān)持不走，說：“老師，我沒有胡鬧�！辈�把小石板輕輕地放在講臺(tái)上。布特納看了一眼，驚訝得說不出話來，沒想到，這個(gè)10歲的孩子居然這么快就算出了正確的答案。

　　原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地加，而是細(xì)心地觀察，動(dòng)腦筋，找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個(gè)數(shù)依次相加，每次加得的和都是182196，求50個(gè)182196的和可以用乘法很快算出。

　　小高斯的難以置信的數(shù)學(xué)天賦，使布特納既佩服，又內(nèi)疚。從此，他再也不輕視窮人的孩子了。他給小高斯買來了許多數(shù)學(xué)書，并讓他的年輕的助手巴蒂爾幫助小高斯學(xué)數(shù)學(xué)。