教師勵(lì)志寄語(yǔ)名言大全

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的名言都不陌生吧，名言是我國(guó)文化悠久，博大精深的具體體現(xiàn)。什么樣的名言才經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的教師勵(lì)志寄語(yǔ)名言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教師勵(lì)志寄語(yǔ)名言 1

　　1. 有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)�！�—普列漢諾夫

　　2. 世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章�！�—曹雪芹

　　3. 學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高，如寤寐焉，久而益足。——徐干

　　4. 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。——孔子

　　5. 要循序漸進(jìn)!我走過(guò)的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路�！�—華羅庚

　　6. 太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

　　7. 我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知�！�—笛卡兒

　　8. 學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多�！�—洛 克

　　9. 欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

　　10. 學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基

　　11. 游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好�！�—約·貝勒斯

　　12. 惜時(shí)、專心、苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法�！�—蔡尚思

　　13. 當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)�！�—利希頓堡

　　14. 讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。——《清詩(shī)鐸·趁早歌》

　　15. 一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

　　16. 好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人�！�—佚 名

　　17. 求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究�！�—加菲勞

　　18. 夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。——諸葛亮

　　19. 古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)�！�—《格言聯(lián)璧》

　　20. 唯一能持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是勝過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力�！�—蓋亞斯

　　教師勵(lì)志寄語(yǔ)名言 2

　　1、跑昨越快，遇到風(fēng)的阻力越大。阻力與成就相伴隨。

　　2、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。

　　3、翹首盼來(lái)的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。

　　4、戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅(jiān)定，戰(zhàn)士的性格要象和風(fēng)一樣溫柔。

　　5、誰(shuí)把安逸當(dāng)成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時(shí)節(jié)，他只能望著空枝嘆息。

　　6、太陽(yáng)雖有黑點(diǎn)，卻在奮力燃燒中樹(shù)立了光輝的形象。

　　7、努力就是光，成功就是影。沒(méi)有光哪兒來(lái)影?

　　8、岸邊的奇花異草，是拘留不住奔騰向前的江水的。

　　9、沒(méi)有斗狼的膽量，就不要牧羊。

　　10、路燈經(jīng)過(guò)一夜的努力，才無(wú)愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。

　　教師勵(lì)志寄語(yǔ)名言 3

　　1. 不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人�！�—司馬遷

　　2. 愚昧從來(lái)沒(méi)有給人帶來(lái)幸福;幸福的根源在于知識(shí)�！�—左拉

　　3. 沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。——高爾基

　　4. 不知道自己無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知�！�—柏拉圖

　　5. 讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想�！�—魯巴金

　　6. 青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期�！�—盧梭

　　7. 聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。——華羅庚

　　8. 把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假;完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖�！�—培 根

　　9. 聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。——弗萊格

　　10. 重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。——狄慈根

　　教師勵(lì)志寄語(yǔ)名言 4

　　1、快樂(lè)不是擁有的多，而是計(jì)較的少。

　　2、課堂教學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　3、相互補(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)，一同垮臺(tái)。

　　4、物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。

　　5、看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。

　　6、責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。

　　7、工作每天都是正式演出，不能彩排。

　　8、盡多少本份，得多少本事。

　　9、年輕人所需要的`不僅僅是學(xué)習(xí)書(shū)本的知識(shí)，也不僅僅是聆聽(tīng)他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意，去干好本職工作�！�這不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。

　　10、如果能捏起來(lái)，一盎司的忠誠(chéng)相當(dāng)于一幫智慧。

　　11、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。

　　12、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　13、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來(lái)。

　　14、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。

　　15、做到“目中有人，心中有意”

　　16、成功來(lái)自知識(shí)的不斷積累及超越自我的態(tài)度

　　17、態(tài)度如方法是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的百分百。

　　18、人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。

　　19、對(duì)于時(shí)間的管理就是對(duì)生命的管理。

　　20、投入才會(huì)深入，付出才會(huì)杰出，用心才會(huì)開(kāi)心。

　　21、換種態(tài)度和做法就是換種人生。

　　22、美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。

　　23、教師上好課，是立身之本。

　　24、追求主動(dòng)發(fā)展，專業(yè)發(fā)展和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。

　　25、當(dāng)教師在課堂上真切的感受時(shí)，每一個(gè)人的心靈不斷誕生新彩觀念，宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般，他或她就開(kāi)始際遇教學(xué)的本質(zhì)，體驗(yàn)教學(xué)的神圣。

　　26、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他（她）會(huì)給你一個(gè)奇跡。

　　27、沒(méi)有觀念，就沒(méi)有生命，觀念是思想是生命。

　　28、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

　　29、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。

　　30、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。

　　教師勵(lì)志寄語(yǔ)名言 5

　　1、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

　　2、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

　　3、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

　　4、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　5、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　6、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　7、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　8、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。

　　9、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。

　　10、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　11、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　12、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　13、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　14、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

　　15、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　16、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

　　17、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。

　　18、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　19、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　20、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃�事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

　　21、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　22、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

　　23、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　24、教師的人格是教育的基石。

　　25、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；

　　26、心靈塑造的最佳工程師。

　　27、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。

　　28、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

　　29、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　30、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

　　31、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。-

　　32、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　33、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。

　　34、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

　　35、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

　　36、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

　　37、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

　　38、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　39、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。

　　40、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

　　41、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

　　42、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　43、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　44、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

　　45、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

　　46、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗--接納之窗。

　　47、天荒地老，教師的童心不泯。

　　48、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　49、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　50、教師的天職在勇于探索教育。

　　教師勵(lì)志寄語(yǔ)名言 6

　　1、您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。

　　2、您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！

　　3、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

　　4、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　5、心靈塑造的最佳工程師。

　　6、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人�！�—蘇霍姆林斯基

　　7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　8、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

　　9、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。

　　10、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　11、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！�—盧梭

　　12、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

　　13、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　14、慈父+慈母=教師。

　　15、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

　　16、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

　　17、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　18、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。

　　19、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　20、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　21、教師要融于師生的相互理解中。

　　22、我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)。——陶行知

　　23、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　24、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

　　25、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

　　26、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。

　　27、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

　　28、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　29、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　30、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

　　31、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

　　32、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

　　33、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

　　34、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。

　　35、把一切知識(shí)教給一切人。

　　36、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　37、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

　　38、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　39、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　40、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　41、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

　　42、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

　　43、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

　　44、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　45、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　46、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

　　47、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　48、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　49、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

　　50、以德感人，為人師表。

　　51、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知

　　52、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

　　53、這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

　　54、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

　　55、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。

　　56、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　57、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　58、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

　　59、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！�—葉圣陶

　　60、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！