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夏令營專家推薦信范文

夏令營專家推薦信范文

夏令營專家推薦信范文1

  本人應(yīng)***同學請求,很樂意推薦該同學參加貴校夏令營。

  ***同學是我所任教的大二學期整學年專業(yè)課“有機化學實驗”以及專業(yè)課“儀器分析實驗”的學生,她每次做實驗基本都是第一個到實驗室,認真準備實驗器材,與老師互動,學習非常主動,而且能夠深入鉆研,這點我非常欣賞。

  在一年多的相處中,我對她的了解是比較深入的,該同學有夢想、有目標,對自己的人生有較好的規(guī)劃。而且該同學并未滿足于本科所學知識,對科學研究很感興趣,在她大二時,就主動參加科技創(chuàng)新活動,在修滿創(chuàng)新研修的學分后,大三再次參加科技創(chuàng)新活動。對于本科生來說,兩年的科研經(jīng)歷并不容易,但是,我還是總能在周末和平時沒課的時候在實驗室看到她的身影?上驳氖,在不懈的堅持和努力下,她出色地完成了各項工作,還在科創(chuàng)活動中提出自己獨到的見解,在原來體系的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,并閱讀了許多科技文獻,積累了一定量的科研經(jīng)驗和閱讀水平。相信會對將來的研究生工作有很大幫助。

  而且該同學嚴于律己、品行端正、樂于助人,與同學相處融洽,思想與學習上都要求進步,積極參加各項活動。鑒于上述原因,我將她推薦到貴校,希望能夠通過貴校的審核。 吳曉宏老師推薦信

  本人系哈爾濱工業(yè)大學理學院化學系一名教授,應(yīng)20xx年春季學期專業(yè)課“材料化學基礎(chǔ)(雙語)”班上10級化學系材料化學專業(yè)饒倩藍同學懇求,推薦該生參加貴校夏令營。 該生在課堂上表現(xiàn)活躍,節(jié)上課均在第一排,積極與老師互動,對于ppt教學也十分認真做筆記,并成為班級其他同學復(fù)習重要參考資料。雖說該生在期末應(yīng)試并不突出,未能摘取桂冠。但在課程設(shè)計報告中表現(xiàn)突出。presentation準備充分,內(nèi)容豐富,圖文并茂,表達能力強,幽默風趣;相應(yīng)的.論文撰寫十分規(guī)范,邏輯性很強,并且總結(jié)概括分析精煉,提出很多獨到見解,有很強的創(chuàng)新意識。根據(jù)我平時的接觸了解,該生本科期間參加兩次科技創(chuàng)新,并且經(jīng)常能在實驗看到她的身影,實為難得。

  并且該生平時經(jīng)常參加各項社團活動并擔任一定要職,對自己要求嚴格,與同學關(guān)系相處融洽,能較好帶動集體的活躍氣氛, 鑒于該生各方面表現(xiàn)優(yōu)秀,我推薦該生參加貴校夏令營,希望能貴校予以考慮。

  推薦人簽名:

夏令營專家推薦信范文2

尊敬的xxx:

  xx同學是xx專業(yè)的本科生。作為她的老師,我十分愿意推薦她參加貴院XX年全國優(yōu)秀大學生暑期夏令營,并推薦她免試攻讀碩士學位。

  本人擔任由xx同學帶隊的國家級本科生創(chuàng)業(yè)實踐項目xx的指導(dǎo)老師,并擔任該同學的戰(zhàn)略管理和管理學的主講教師,對該同學有較多的了解,對該同學參加貴院的夏令營做出如下介紹和推薦。

  xx具有扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ),她一直擔任班級的學習委員,在各方面都起到了很好的帶頭作用,例如在課堂上會積極的與老師進行互動,經(jīng)常會提出一些獨到的見解。此外,她還代表xx參加了“‘安吉杯’第四屆物流設(shè)計大賽”,并榮獲決賽三等獎的成績,在參加比賽的時候,她通過各方面的學習,提升完善了自己的知識體系。

  此外,她也積極參加各種實踐項目與比賽,例如參加了xx沙盤模擬經(jīng)營比賽,并取得了二等獎的好成績;榮獲“xx‘鳴磬杯’公益創(chuàng)意大賽”的一等獎;擔任XX級的導(dǎo)生等,這些實踐項目與比賽充分鍛煉了她的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新意識,并逐步培養(yǎng)了其科學、嚴謹?shù)目蒲兴仞B(yǎng)。根據(jù)學生交給我的材料,結(jié)合學生在我所教授課堂上的表現(xiàn)及平常的交流,可以看出,在我所教授指導(dǎo)的專業(yè)學生中,該生的科研能力和綜合素質(zhì)都屬于突出之列。

  該生在和老師交流的過程中,可以看出她尊敬師長,待人謙遜,勤奮努力,一直以很高的標準嚴格要求自己,也有著明確的目標和理想。

  鑒于該學生在各個方面的優(yōu)秀表現(xiàn),有進一步深造的強烈要求,特此推薦該生參加貴院的夏令營活動。作為該生的指導(dǎo)老師,相信他會在研究生階段取得更大的進步。

  推薦人簽名:

  推薦日期:

夏令營專家推薦信范文3

  作為**大學**學院一名教授,本人很高興推薦**同學參加貴所的學術(shù)夏令營及之后的推免生復(fù)試。 本人在教授課程及指導(dǎo)該生實驗的過程中,發(fā)現(xiàn)該生有扎實的專業(yè)知識,并能靈活運用所學的基本理論和基礎(chǔ)知識。自學能力強,反應(yīng)敏捷,善于接受新 生事物,動手能力、實驗技能不錯。

  XX同學在碩士生學習期間參加了本人所在課題組的全部研究工作,參與的項目包括;國家自然科學基金重點項目與面上項目,“973”項目,中科院知識創(chuàng)新重大項目等,涉及內(nèi)容包括從景觀到種群,從時間進程到空間格局等方面。在研究工作中積累了經(jīng)驗,同時也展示出該同學在研究工作中的天賦與才能:該考生掌握了大量的定量分析手段;同時,由于長期從事野外測定與考察工作,足跡幾遍全自治區(qū),從而該考生在生態(tài)學實際工作中頗具實力。對于科研人員更為重要的能力當屬對自然界認識的敏感性與對現(xiàn)象剖析的深刻性,這樣的性質(zhì)關(guān)乎學者的科學素養(yǎng),乃至天賦。XX同學具備這樣的性質(zhì)或天賦,可以認為該考生是難得的科研人才,如條件允許,當成國家之棟梁。

  可以看出,該生綜合表現(xiàn)突出,對科研有濃厚興趣,并逐漸獲得了科研的 素質(zhì)與能力,有相當好的科研潛質(zhì),故推薦到貴所,望審核通過。

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