賣報(bào)歌歌詞
賣報(bào)歌歌詞
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都對(duì)那些朗朗上口的歌曲很是熟悉吧,今天的戲曲、歌劇、音樂(lè)劇、流行音樂(lè)等等同時(shí)涉及到文學(xué)和音樂(lè)的創(chuàng)作,作品的文詞部分仍稱作歌詞。歌詞的類型多樣,你所見(jiàn)過(guò)的歌詞是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的賣報(bào)歌歌詞,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
歌曲歌詞
啦啦啦!啦啦啦!
我是賣報(bào)的小行家,不等天明去等派報(bào),一面走,一面叫,今天的新聞?wù)嬲,七個(gè)銅板就買兩份報(bào)。
啦啦啦!啦啦啦!我是賣報(bào)的小行家,大風(fēng)大雨里滿街跑,走不好,滑一跤,滿身的泥水惹人笑,饑餓寒冷只有我知道。
啦啦啦!啦啦啦!我是賣報(bào)的小行家,耐饑耐寒地滿街跑,吃不飽,睡不好,痛苦的生活向誰(shuí)告,總有一天光明會(huì)來(lái)到。
樂(lè)曲賞析
樂(lè)曲采用了民族調(diào)式中的“525”的四度上下行的典型音樂(lè)形式,在第一句歌詞“啦啦啦”的旋律上,重復(fù)強(qiáng)調(diào)了民族調(diào)式中的“徽”音的反復(fù)使用,后又采用“35653235”的音符構(gòu)成了整個(gè)樂(lè)句的音樂(lè)形式,將歌詞“我是賣報(bào)的小行家”表現(xiàn)的淋漓盡致。第二句的創(chuàng)作獨(dú)具匠心,并沒(méi)有采用常用的“重復(fù)樂(lè)句”的手段,而是直接進(jìn)入了發(fā)展樂(lè)句的創(chuàng)作,把第一句的音符“35”反過(guò)來(lái)變成“53”來(lái)再進(jìn)行發(fā)展變化,因此的第二句歌詞“不等明天去等派報(bào)”用上了“53532132”的變化發(fā)展旋律。緊接著的創(chuàng)作更有新意,在歌詞的“一面走”上用上了“322”的音符,”一面叫“用上了“612”的音符,好像是在呼應(yīng)歌曲開始的“啦啦啦,啦啦啦”的旋律,又好像是歌曲發(fā)展的變化形式。如果是創(chuàng)作中的呼應(yīng),曲作者巧妙的將第一樂(lè)句的開始與第二樂(lè)句的結(jié)尾進(jìn)行斜角對(duì)稱的呼應(yīng),即第一樂(lè)句的開始部分和對(duì)應(yīng)第二樂(lè)句的結(jié)尾部分,這在歌曲創(chuàng)作中獨(dú)樹一幟,令人耳目一新。歌曲創(chuàng)作中的第三樂(lè)句是最難寫作的旋律,一般創(chuàng)作中都要在第三樂(lè)句用上最高潮的變化發(fā)展旋律!顿u報(bào)歌》這一樂(lè)句的寫作上水到渠成,完美地寫出了非常連貫動(dòng)聽而又有高潮的旋律樂(lè)句,并且用在了歌詞“今天的新聞?wù)嬲谩钡脑~句上,和前兩樂(lè)句型式完全不一樣,旋律的創(chuàng)作是舒暢,完整,連貫的寫作形式。因此,《賣報(bào)歌》第三樂(lè)句的創(chuàng)作與前連貫樂(lè)句形成了鮮明的對(duì)比,構(gòu)成了全曲中最精彩的旋律。由于第三句的出色完成,第四句則采用了作曲技巧里的“模仿重復(fù)”手段,曲作者把第三句歌詞中“真正”二字的旋律(5323)用到了第四樂(lè)句的開始部分,并進(jìn)行了重復(fù)兩小節(jié)的模仿,用在了歌詞“七個(gè)銅板”和“就買”的歌詞上,再加上歌詞“兩份報(bào)”的語(yǔ)言似的創(chuàng)作旋律演唱式的結(jié)束句的寫作,使整個(gè)歌曲完美動(dòng)聽。
創(chuàng)作背景
小報(bào)童(楊碧君)1933年聶耳在上海聯(lián)華影片公司工作時(shí),結(jié)識(shí)了一位名叫“小毛頭”的賣報(bào)女孩,”“賣報(bào)童”的原型便是她。這名小女孩姓楊,十歲,還沒(méi)有一個(gè)正式的學(xué)名,人們都叫他“小毛頭” 。有一天“小毛頭”餓得頭昏眼花,搖搖晃晃的時(shí)候,一輛電車靠站,一批人從電車上涌下來(lái),“小毛頭”被撞倒在地,頭上起了血泡,手上的報(bào)紙散亂一地,“小毛頭”坐在地上大哭起來(lái)。這時(shí)一個(gè)陌生的叔叔幫她拾起了報(bào)紙,還扶她起來(lái),把弄臟的報(bào)紙都買走了——這人就是聶耳。
聶耳在創(chuàng)作上最注重生活的體驗(yàn)和感受,大家都會(huì)唱的《賣報(bào)歌》就足以證明了這一點(diǎn)。那是在1933年的秋天的一個(gè)傍晚,他約朋友周伯勛出去走走,他邊走邊對(duì)朋友說(shuō):這條路上有一位賣報(bào)的小姑娘(“小毛頭”),賣報(bào)時(shí)喊的名字很動(dòng)聽,想讓周伯勛也聽一聽。當(dāng)他們走到呂班路 (上海重慶南路)口時(shí),果然看到了一小姑娘走來(lái)走去,匆忙地賣著晚報(bào),她聲音清脆、響亮、有順序地叫賣著報(bào)名和價(jià)錢。聶耳走過(guò)去買了幾份報(bào),同時(shí)跟她聊了起來(lái),知道她父親有病,家庭生活困難。在回家的路上聶耳沉重地說(shuō):“很想把賣報(bào)兒童的悲慘生活寫出來(lái),要請(qǐng)?zhí)餄h或者安娥寫詞”。過(guò)了幾天,安娥把詞寫好了,聶耳找到了那位小姑娘,把歌詞念給她聽,然后問(wèn)她有沒(méi)有不合適的地方,小姑娘想了一下說(shuō):“都挺好,但如果能把銅板兒能買幾份報(bào)的話也寫在里邊,我就可以邊唱邊賣了!甭櫠厝チ⒓春桶捕鹕塘,在歌詞中添上了“七個(gè)銅板能買兩份報(bào)”的句子。后來(lái)那位小姑娘真的一邊唱一邊賣,她的歌聲使她的生意也好了起來(lái)。
社會(huì)影響
1934年年歌劇《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》公演時(shí),特請(qǐng)小毛頭本人扮演劇中報(bào)童,在舞臺(tái)上首次公開演唱作為場(chǎng)曲的《賣報(bào)歌》,從此傳唱開來(lái),深受兒童喜愛(ài)。這首歌短小精悍的兒童歌曲以跳躍的節(jié)奏,活潑的音調(diào),生動(dòng)地刻畫出一個(gè)天真活潑的報(bào)童形象。音樂(lè)的情緒樂(lè)觀向上,對(duì)未來(lái)充滿了希望!顿u報(bào)歌》影響了一代代的中國(guó)人,,至今仍得到少年朋友們的喜愛(ài),它為人們展現(xiàn)了解放前貧窮兒童的苦難生活,教育大家要珍惜今天的幸福生活,更帶有著對(duì)光明未來(lái)的期盼。聶耳的創(chuàng)作源于對(duì)人民群眾的真摯感情。他從生活中尋找創(chuàng)作源泉, 提煉音樂(lè)形象, 并把自己的音樂(lè)創(chuàng)作同生活在社會(huì)最底 層的勞苦大眾緊密地聯(lián)系在一起,激勵(lì)了一代又一代的文藝工作者。
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