情不自禁的近義詞和造句

　　情不自禁（解釋：禁：抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。）

　　1、身不由己：由：聽從。身體不由自己作主。

　　2、油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。

　　3、啞然失笑：失笑：忍不住地笑起來。禁不住笑出聲來。

　　4、鬼使神差：使、差：指使。好象有鬼神在支使著一樣，不自覺地做了原先沒想到要做的事。

　　5、不能自已：已：停止。指無法控制自己，使激動(dòng)的情緒平靜下來。

　　一、學(xué)好詞才能造好句。詞組是組成語(yǔ)句的重要部分，只有對(duì)詞組的意思和用法有了深入的理解與認(rèn)識(shí)，才能恰當(dāng)?shù)氖褂�，通過造句，將詞語(yǔ)融入句子之中，從而為寫作積累素材。要把文章寫好，讓語(yǔ)句通順流利，首先要造好句，因?yàn)樵炀淠芰�既是遣詞用字能力的延伸和發(fā)展，又是寫好片段作文的基礎(chǔ)，所以造句的重要性是非常高的，千萬不能忽視。

　　二、造句的能力，也是學(xué)生駕駛語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。任何一個(gè)語(yǔ)言不大師，無不重視遣詞造句。語(yǔ)文教師在培養(yǎng)學(xué)生作文的能力時(shí)，如何著力培養(yǎng)學(xué)生用詞造句的能力，使學(xué)生敢于用詞，善于造句，這是一個(gè)很值得注意的問題。成語(yǔ)造句更是要在學(xué)生理解成語(yǔ)意思，懂得成語(yǔ)所處的語(yǔ)境的情況下進(jìn)行運(yùn)用，才能有所成效。

　　三、造句指導(dǎo)不僅要讓學(xué)生做到用詞正確通順，更重要的`是能打開學(xué)生的思路，拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生將句子寫得既生動(dòng)又有新意，逐步養(yǎng)成其能夠努力表達(dá)自己獨(dú)到感受和思想的習(xí)慣。

　　四、在語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以加入重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句練習(xí)，而且對(duì)所造句子的質(zhì)量有一定的要求，比如：無語(yǔ)病，語(yǔ)意完整，生動(dòng)形象豐滿，表情達(dá)意到位等，如此周而復(fù)始地練習(xí)，對(duì)習(xí)作的良性作用必然日益顯現(xiàn)。

　　五、在使用關(guān)聯(lián)詞造句時(shí)，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到�！边@就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

　　六、在教學(xué)中，造句訓(xùn)練的方式有很多種，只要教師們做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)人的獨(dú)特感受與心靈，不斷探索、研究，不斷實(shí)踐、總結(jié)，并使之融會(huì)貫通，及時(shí)巧妙有效地給學(xué)生以啟發(fā)和指導(dǎo)，形成一種氛圍，活躍學(xué)生的思維，一定能使他們妙語(yǔ)連珠，造出更多“活生生”的句子！讓學(xué)生們通過造句真正有所收獲。